Cada maestro deber llenar su informacin segn sus grupos y sus materias que imparta en las

tablas.
Debern contestar todas las preguntas ampliamente. Su opinin es muy valiosa, para mejorar la
escuela el prximo curso escolar. Y deber enviarme la informacin a mi correo y a los relatores que
les corresponde realizar la relatora del mes de JUNIO. El archivo que van a enviar se llamar SU
NOMBRE Y APELLIDO. En esta ocasin le corresponde a la academia de TECNOLOGA Y
EDUCACIN FSICA. Hasta el da mircoles 24 de junio.
Jainavazquezbuenfil@hotmail.com
CASTILLO FRANCO MANUEL FDO. manuel-castillo77@outlook.com
COLL COBA LUIS ALONZO ing_colli@hotmail.com
TEJERA ORTIZ ELSA GUADALUPE elsatejera28@hotmail.com
MENDOZA MONCADA PATRICIA pariberi@hotmail.com
1.- Para realizar este ejercicio tenga a la mano su concentrado de calificaciones de cada uno de sus
grupos. Trabajaran con sus promedios finales.
MAESTRO:
Jess lvarez Trejo

ASIGNATURA:
Matemticas

GRADO Y GRUPO:
1 B

NOMBRE DEL ALUMNO

Alumnos que
promovern con
promedio 6 a 6.9

1-BALAM / BAAS * MARIA DEL

CARMEN
2.- CANUL / CHAN * JAVIER
ALEJANDRO
3.- CANUL / EUAN * JESUS
ENRIQUE
4.-EK / HUH * GABRIEL DAVID
5.- EK / MOLINA * LETICIA ANGELICA
6.- HUH / CUXIM * HAZIEL LORENZO
7.- KOYOC / CHOCH * JOSE
JOAQUIN
8.- MAY / PUC * JOSE DE JESUS
9.- MEX / POOT * DIEGO
ALEJANDRO
10.- MEX / SANCHEZ * MARIAN
MONTSSERRATH
11.- MOO / PECH * JACQUELINE
MONSSERAT
12.- PINZN / PEREZ * JESUS RENE
13.- TORRES / CANUL * BRIAN
EDILBERTO
14.- UICAB / PECH * SANTIAGO ISAI

Alumnos sujetos
a regularizacin

1.- ALVAREZ / CANUL * LORENA

MARISOL
2.- CHIM / UC * YAHIR ELEAZAR
3.- PECH / CANUL * DANA REGINA
DEYANIRA
4.- SOLIS / ROMERO * JOSUE
DANIEL

2. Escriba para los alumnos que alcanzaron un promedio 6 y 6.9

-

A) Sus Fortalezas
Jvenes con gran capacidad de solucin de problemas diversos.
Dinmicos, pero distrados de sus responsabilidades.

B) Sus reas de Oportunidad

Hbitos de estudio.
Mejor capacidad de concentracin al momento de resolver ejercicios.
Responsabilidad en la entrega de tareas.
Padres de familia que no se involucran.

C) Y que Recomendaciones hara para continuar con el trabajo con esos alumnos con
promedio entre 6 y 6.9.
Seguimiento constante de entrega de tareas.
Involucrar de manera activa a paps.
Supervisin acadmica, disciplinar y de convivencia de cada asignatura

3. Escriba para los alumnos que no promovieron su asignatura

-

A) Sus Fortalezas
Jvenes con gran capacidad de solucin de problemas diversos.
Dinmicos, pero distrados de sus responsabilidades.
Socialmente integrados a su grupo.

B) Sus reas de Oportunidad

Hbitos de estudio.
Mejor capacidad de concentracin al momento de resolver ejercicios.
Responsabilidad en la entrega de tareas.
Padres de familia que no se involucran.
Supervisin de actividades diarias por parte de paps.

C) Y que Recomendaciones hara para continuar con el trabajo con esos alumnos que no
promovieron
Redoblar esfuerzos por parte de los alumnos para nivelar su atraso en temas y
actividades del plan de estudios, pues estn en total desventaja en cuanto a
conocimientos. Creo que es mejor volver a estudiar el grado, pues tienen muchas
lagunas acadmicas.

4. CONTESTA TODAS LAS SIG. PREGUNTAS AMPLIAMENTE. SIN SALTARTE ALGUNA X

FAVOR. TU OPININ ES VALIOSA.
a) Qu retos les plantea lograr que los alumnos con desempeo suficiente sostengan sus ritmos
de aprendizaje?
Atencin personalizada a cada alumno. Motivar a mantener el ritmo de trabajo y estudio
demostrados hasta ahora.

B) Qu desafos les presenta lograr que los estudiantes con promedio de 6 a 6.9, los sujetos de
regularizacin y los no promovidos, permanezcan en la escuela y avancen hacia la mejora de sus
aprendizajes?
Los alumnos con promedio bajo necesitan cambiar radicalmente sus hbitos de estudio,
responsabilizarse de sus actividades y tareas. Loa alumnos sujetos a regularizacin deben
integrarse a sus respectivos grupos y dinamizarse en las clases para nivelar sus
habilidades y capacidades.

c) Qu recomendaciones haran para atender a los alumnos de acuerdo a su nivel de

aprendizaje?
Realizar actividades variadas de acuerdo al nivel de los alumnos, dndoles oportunidad a todos
de avanzar en el desarrollo de sus habilidades.
Manejar niveles de atencin personal, coordinndose con paps para la supervisin del trabajo en
casa.
Llevar un seguimiento con los alumnos que muestren dificultades para cumplir,

5. Les voy ANEXAR los Planes de Mejora y los cuadros de avance elaborados en las sesiones
ordinarias del CTE. En archivos adjuntos, para que los Revisen y Analicen con base en las
acciones planeadas y realizadas e identifiquen que:
Objetivos que se lograron a partir de las metas que se cumplieron.
Se cumplieron muchos objetivos, tanto en lo acadmico como en las instalaciones.
En el trabajo acadmico se plantearon diversas acciones para mejorar la lectura, la
escritura y el aprendizaje de las matemticas que se evaluaron constantemente.
En los espacios fsicos es plenamente notorio, el rea de la tiendita, las mesas para
los descansos y el saln de cmputo.

 Prioridad educativa de la escuela donde se obtuvieron mayores avances. Acurdense que

son 4 las prioridades educativas: NORMALIDAD MNIMA, MEJORA DE LOS APRENDIZAJES,
ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR, CONVIVENCIA ESCOLAR. Les pongo un
archivo adjunto con las 4 prioridades y algunas acciones de cada una de ellas para que se
acuerden. No tienen que contestar el cuadro del archivo adjunto.
Se lograron avances significativos en la normalidad mnima con respecto a las
asistencias y a los retardos. En cuanto a la convivencia escolar, hubo una mejora
notable en el trato con los alumnos, los compaeros docentes y el personal
administrativo y directivo.

El nivel de compromiso de participacin de los docentes en lo individual y en lo colectivo.

Se mejor considerablemente en cuanto a la participacin en actividades como los eventos,
actos cvicos y convivios con los alumnos. Aunque se puede mejorar dicha participacin.

6. A partir de lo que identificaron reflexionen en torno a:

a) Cules de las acciones implementadas fueron las ms tiles y eficaces? Por qu?
La supervisin a la entrada de los alumnos. El mantenimiento del mobiliario. El saln de
cmputo.

b) Cules se implementaron por primera vez en este ciclo escolar?

El saln de cmputo. La salidas de los alumnos en horas de clase (al bao o a orientacin)

C) Cules actividades ya venan desarrollando desde ciclos anteriores?

El mantenimiento de la escuela. Las actividades extraclase (kerms, actos cvicos)

d) Cules pensaron, pero no se llevaron a la prctica?

Actividades de integracin de los diversos salones, concursos de matemticas internos y por
niveles.

e) Qu relacin guarda con el compromiso asumido por los docentes en lo individual y en lo

colectivo para su desarrollo?
Una relacin estrecha: En cuanto se comprende que la dinamizacin del docente es clave
para su desarrollo personal, crea un ambiente de ayuda y camaradera entre los mismos. Esto
mejora la capacidad del profesor para su desempeo tanto con los alumnos, en el momento d
la clase, como con sus mismos compaeros.

f) De qu manera se promovi la participacin de los padres de familia? Cules fueron los logros?
Se platic y motiv a los padres de familia en las juntas bimestrales. Varios de ellos se
comprometieron y cumplieron con el seguimiento propuesto para su hijo(a) y se not un
cambio de aprovechamiento en los alumnos.

g) Qu actividades provocaron mayor entusiasmo y compromiso de los estudiantes?

Todos los trabajos extraclase, las actividades de organizacin de actos cvicos y las de la
kerms.

7. Coloca una X donde corresponda, segn su apreciacin.

LOGROS EN EL CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
EN LA ESCUELA
1. Establecimos metas y objetivos para mejorar los aprendizajes de los alumnos.
2. Logramos la mejora permanente de los aprendizajes de los alumnos.
3. Promovimos el gusto por la lectura y escritura en los alumnos y los motivamos
para compartir sus ideas e impresiones de lo que leen y escriben.
4. Impulsamos a los alumnos a resolver problemas en los que hicieran evidentes
sus conocimientos matemticos.
5. Iniciamos las actividades escolares puntualmente.
6. Involucramos a los padres de familia en las actividades escolares a partir de
comunicarles los objetivos y metas de la ruta de mejora.
7. Generamos un ambiente de convivencia sana para atender a todos los alumnos.

SI
x

NO
x

x
x
x
x
x

EL DIRECTOR
8. Ejerci un liderazgo acadmico y favoreci el trabajo colaborativo.
9. Promovi con apoyo del colectivo docente el cumplimiento de los procesos d la
ruta de mejora escolar.
10. Estuvo al tanto de la asistencia y puntualidad del personal docente, a fin de
garantizar el funcionamiento regular de la escuela.
11. Visito las aulas y verifico el aprovechamiento del tiempo, las condiciones, de
aprendizaje y la asistencia regular de los alumnos.
12. Organizo las sesiones del CTE., propiciando el aprendizaje entre pares, a partir
de recuperar los logros y dificultades que los docentes encuentran en su prctica
y planteo alternativas de solucin.
13. Realizo una adecuada rendicin de cuentas: dispuso de medios para dar a
conocer a los padres de familia los avances acadmicos a los alumnos de
acuerdo a los objetivos y metas de la ruta de mejora y promovi la
responsabilidad compartida con los resultados que obtienen los alumnos.
14. Favoreci la participacin de los padres de familia, a partir de comunicarles los
objetivos y metas de la ruta de mejora y estableci compromisos con ellos.
LOS DOCENTES
15. Asistimos regular y puntualmente a la escuela.
16. Propiciamos un ambiente de confianza y respeto en el saln de clase.
17. Planeamos actividades de aprendizaje de acuerdo a las caractersticas y
necesidades de todos los alumnos.
18. Compartimos con los alumnos los objetivos a lograr para interesarnos en su
aprendizaje.
19. Favorecimos actividades que privilegian la lectura, la escritura y las matemticas.
20. Analizamos los logros y dificultades de aprendizaje de los alumnos y
establecemos estrategias para su mejora.
21. Reconocimos necesidades de formacin en lo individual y como colectivo; y
definimos estrategias para fortalecer nuestras competencias profesionales.
22. Promovimos que los padres de familia se interesen por el aprovechamiento
acadmico de sus hijos y por las actividades escolares en general.
LOS ALUMNOS
23. Asistieron todos los das a la escuela, ya que la reconocen como un lugar de
aprendizaje y convivencia.
24. Participaron en las actividades de aprendizaje y cumplieron responsablemente
con sus tareas.
25. Entendieron la disciplina escolar como el respeto a las normas y a la formacin
de hbitos y actitudes positivas hacia todo lo que les rodea.
26. Contaron con los materiales educativos a tiempo e hicieron uso responsable de
ello.
27. Realizaron actividades que favorecieron sus aprendizajes con la colaboracin de
sus padres y maestros
LOS PADRES DE FAMILIA
28. Participaron activamente en las actividades planeadas en la ruta de mejora.
29. Participaron activamente con el aprendizaje de sus hijos y se comprometieron a
realizar tareas y actividades escolares en sus casas.
30. Colaboraron en la mejora de la escuela a partir de los acuerdos establecidos
entre la direccin escolar y la asociacin de padres de familia. Estuvieron al tanto
del uso eficiente de los recursos.
LA SUPERVISIN ESCOLAR

x
x
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
x
X
X

X
X
X

31. Conoci y dio seguimiento a la ruta de mejora escolar y apoyo al director para su
implementacin.
32. Identifico a los grupos y a los docentes con dificultades en su desempeo escolar
y profesional, y procuro asistencia tcnica.
33. Apoyo al director en la organizacin y puesta en marcha de acciones en las que
participaran los padres de familia.

X
x
X

8. A partir del ejercicio anterior:

a) Identifique los rubros que fueron positivos; estos representaran las fortalezas de la comunidad
escolar, el reto es permanecer o avanzar a un mejor estatus.
El colectivo docente trabajo en resolver las necesidades de los alumnos en lo individual y
colectivo.
Se disearon estrategias para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Hubo un trabajo colaborativo entre los docentes y el personal directivo.

b) Reconozcan los aspectos que resultaron negativos. Estos representaran las reas de oportunidad
en las que es necesario trabajar para su mejora.
No todo el colectivo docente participa en las actividades extraclase.
Se observa algunas faltas de asistencia de profesores a sus horas de clase.
Algunos alumnos repetidores no tuvieron el seguimiento adecuado desde el inicio del curso.

c) Elaboren un listado de los rubros que se tienen que fortalecer para la mejora de los aprendizajes y
de la escuela, los cuales sern considerados en el establecimiento de la Ruta de Mejora Escolar del
ciclo 2015-2016.
Vigilar el cumplimiento de las actividades propuestas en el plan de mejora.
Supervisar el trabajo en casa de los alumnos por parte de PP.FF. y maestros.
Promover de manera efectiva el aprendizaje de las matemticas.

9. LA SIGUIENTE PARTE SE VA HACER EL DA DEL CTE. CON LOS DATOS QUE CADA UNO DE
USTEDES LLEVEN DE SUS CONCENTRADOS
AVANCES COMO COLECTIVO
GRADOS

NUMERO DE ALUMNOS
PROMEDIOS DE 6 A 6.9 SUJETOS A REGULARIZACIN

NO PROMOVIDOS

PRIMERO
SEGUNDOS
TERCEROS
TOTAL
10. Analizar el concentrado y contestar las siguientes preguntas:
a) Qu reflejan estos resultados?

b) Qu relacin guarda con el desempeo docente y con la organizacin de la escuela?

C) Cules con la participacin de los padres de familia?