07 Ciudadania y Participacion MoranBenedicto 2008

07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 137
Tercera parte:
Ciudadana, participacin y
sentido de pertenencia en jvenes
europeos y latinoamericanos
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 138
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 139
Mara Luz Morn

Universidad Complutense de Madrid
Jorge Benedicto
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Los jvenes como actores sociales

y polticos en la sociedad global
Resumen:
Tras el esfuerzo por comprender los cambios que estn sufriendo las transiciones de los jvenes
al mundo de los adultos, se esconde un tema relevante: el modo en que estos jvenes llegan a
convertirse en actores social y polticamente activos en sus comunidades de pertenencia. Es decir,
surge el inters por analizar cmo se llega a ser, al tiempo, joven y ciudadano en las sociedades
actuales. El artculo considera dos aspectos relevantes de esta construccin de la ciudadana
entre los jvenes europeos, prestando una especial atencin al caso espaol. En primer lugar,
aborda el debate sobre los cambios en la implicacin cvica de los jvenes y su posible impacto
en la vida poltica democrtica. En segundo lugar, considera las representaciones sobre la ciudadana, introduciendo as el papel de los marcos culturales en la concepcin de la pertenencia a
una comunidad poltica.
Palabras clave:
juventud, ciudadana, participacin poltica, implicacin cvica, identidades ciudadanas
Abstract:
Behind the effort to understand the changes that the youth transitions to adulthood undergo, a
relevant subject can be found out: the way in which those young people turn into social and
political active actors in their own communities. That is to say, the interest arises to analyze how it
is possible to became, at the same time, young and citizen in our contemporary societies. The article
takes into account two relevant aspects of this citizenship building among European youth, giving
a special attention to the Spanish case. First of all, it tackles the debate on the changes of the youth
civic engagement and their likely impact on the democratic political life. Secondly, it considers
- 139 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 140
citizenship representations, referring consequently to the role of cultural frames in the conception
of belonging to a political community.
Key words:
youth, citizenship, political participation, civic engagement, civic identities
- 140 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 141
Mara Luz Morn

Universidad Complutense de Madrid
Jorge Benedicto
Universidad Nacional de Educacin a Distancia
Los jvenes como actores sociales

y polticos en la sociedad global
I. El papel de los jvenes

en la sociedad: un debate europeo
etc. Tras la mayor parte de los debates sobre

estas cuestiones late la preocupacin por la
forma en que las nuevas generaciones se incor-
La posicin que los jvenes ocupan en la socie-
poran al orden social establecido, sus conflictos,
dad y el papel que juegan en su devenir es uno
y el grado de continuidad o cambio que intro-
de los temas que ms controversias ha genera-
ducen en los procesos sociales y polticos.
do en los ltimos aos, y muy probablemente
Los debates pblicos sobre la situacin de
seguir hacindolo en un futuro. Desde que la
los jvenes habitualmente estn atravesados
juventud dej de ser un periodo bastante inde-
por imgenes sociales paradjicas: hablan de
terminado y pasajero del proceso de desarrollo
jvenes desde una perspectiva que pretende
de los individuos cuando se identificaba prc-
ser objetiva, pero en buena medida reflejan las
ticamente con la adolescenciapara convertir-
preocupaciones de los adultos sobre la marcha
se, a lo largo del siglo XX, en una etapa definida
de los asuntos colectivos, sus propias vidas y las
y reconocible del recorrido vital, ha persistido el
relaciones intergeneracionales. En los ltimos
inters no slo por definir sus caractersticas
aos, estas imgenes sobre cmo se es joven
como una fase ms de la vida, y por establecer
estn sometidas a una constante transforma-
los rasgos que la distinguen de las otras
cin debido a la velocidad de los cambios
infancia y edad adulta , sino tambin por
sociales, econmicos y culturales en nuestras
indagar cules son sus necesidades, deseos,
sociedades desarrolladas. El ritmo de estas
pautas de actuacin, niveles de compromiso,
transformaciones es tan elevado que se produ-
- 141 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 142
Los jvenes como actores sociales y polticos en la sociedad global
cen desajustes que convierten rpidamente en
del siglo XXI a la del joven exclusivamente pre-
obsoletos los diagnsticos previos. La conse-
ocupado por sus necesidades e intereses indivi-
cuencia es que, en ocasiones, hablamos de una
duales, indiferente por lo que acontece en la
juventud que ya no existe.
esfera de los asuntos colectivos, y cuya integra-
Sin duda, la visin de la juventud que
cin social se produce bsicamente a travs del
mayor impacto ha tenido en el imaginario
ocio y el consumo. Unos jvenes ausentes la
colectivo de las sociedades europeas se forj a
mayor parte del tiempo del espacio pblico, y
finales de los aos sesenta y principios de los
que slo de vez en cuando irrumpen en l de
setenta. En ella, el joven apareca a los ojos del
manera catica, imprevisible y efmera. Aunque
resto de las generaciones como el icono de la
a veces tambin se aaden aspectos positivos
transformacin social y cultural, con todas sus
como la inclinacin a participar en cuestiones
connotaciones positivas y negativas. Una vez
solidarias , es evidente que en los ltimos
que las perspectivas de la revolucin obrera se
tiempos predomina una visin ciertamente
alejaban, de manera casi definitiva, del hori-
negativa de la juventud en las sociedades des-
zonte de las sociedades desarrolladas, los jve-
arrolladas. En ocasiones, la responsabilidad de
nes pasaban a representar, en unos casos, el
la situacin se achaca a los propios jvenes y a
nuevo sujeto histrico del cambio sociopoltico
su cultura individualista, mientras que en otras
y, en otros, la amenaza ms explcita al orden
se hace hincapi en una dinmica social e ins-
social. Generalizando la actividad contestataria
titucional que tiende a excluirlos, dificultando
de los estudiantes europeos y americanos, la
su integracin en la vida adulta. Sea cual sea la
imagen de la juventud se construy en torno a
argumentacin predominante, en todos los
significados de compromiso, desafo a lo esta-
casos se resalta su alejamiento de las posicio-
blecido, innovacin cultural y politizacin. Una
nes centrales de la sociedad.
serie de atributos que slo reproducan y,
As cada vez ms, nos encontramos con
adems, de manera bastante idealizada la
que los jvenes han dejado de ser protagonis-
experiencia de sectores juveniles muy concre-
tas de la vida social. Recluidos en su indivi-
tos, pero que se impuso como visin hegemni-
dualidad y atrapados en una creciente red de
ca de la juventud con la que se contrastar su
dependencias que les impide desarrollarse
posterior evolucin.
como sujetos autnomos con capacidad de
De la imagen de la juventud contestataria y
decisin sobre sus proyectos vitales, los jve-
comprometida, que ha seguido funcionando
nes como grupo social se ven empujados
durante todos estos aos como una especie de
hacia posiciones perifricas y slo se hacen
paraso perdido, hemos pasado en este inicio
visibles socialmente bajo la etiqueta de pro-
- 142 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 143
Pensamiento Iberoamericano n3
Mara Luz Morn Jorge Benedicto
blema social que exige intervencin. En ese
los jvenes europeos es, precisamente, su
momento, se convierten en objetivo de la
carcter contradictorio: poseen muchas ms
accin protectora del Estado que trata de
oportunidades vitales que las generaciones
reconducirlos hacia una trayectoria de inte-
anteriores pero, al mismo tiempo, afrontan
gracin, plagada de obstculos y en la que
muchos ms riesgos en su camino hacia la
ellos apenas tienen protagonismo. Como
vida adulta de los que podan imaginar sus
afirma Prez Islas (2000): Lo joven adquiere
antecesores, que seguan trayectorias ms res-
desde la institucin, un estatus de indefinicin
tringidas pero tambin ms seguras. Los adul-
y de subordinacin; a los jvenes se les prepa-
tos les demandan continuamente pruebas de
ra, se les forma, se les recluye, se les castiga y,
su preocupacin y compromiso con las cues-
pocas veces, se les reconoce como otro. En el
tiones de ndole colectiva, al tiempo que
mejor de los casos, se los concibe como suje-
dificultan su acceso a los recursos para su
tos sujetados, con posibilidades de tomar
integracin y protagonismo social.
algunas decisiones, pero no todas; con capaci-
Es en este entorno contradictorio en el que
dad de consumir pero no de producir, con
hay que plantearse las posibilidades reales de
potencialidades para el futuro pero no para el
que los jvenes dejen de ser un mero objeto
presente.
de la accin protectora del Estado para pasar a
Esta situacin, bosquejada en trminos
ser actores en la escena sociopoltica, asumien-
inevitablemente esquemticos, contrasta con las
do su condicin de ciudadanos; es decir, de
enormes posibilidades que se abren ante
poseedores activos de derechos y deberes, con
las generaciones ms jvenes. Nuestras socie-
capacidad de participar en los procesos socio-
dades les ofrecen un sinfn de oportunidades,
polticos (Benedicto, 2005). La trascendencia de
impensables hasta hace bien poco. Las condi-
este tema ha sido reconocida tanto por los pol-
ciones materiales de vida ya no son, en la
ticos como por los investigadores europeos en
mayor parte de los casos, guas inexorables de
los ltimos aos, habindose convertido en una
los cursos vitales, las posibilidades formativas
de las cuestiones alrededor de las cuales ha
se han generalizado entre los jvenes, y los
girado el debate sobre la juventud.
estmulos y oportunidades para la accin cre-
La Unin Europea siempre ha dedicado
cen exponencialmente. En resumen, el mayor
una especial atencin a este tema, pero hay
potencial de los jvenes contrasta con los
que reconocer que su esfuerzo tradicional-
crecientes problemas a los que se enfrentan
mente se ha diluido en una pluralidad de
para desarrollar todas estas posibilidades. Y
acciones y programas poco eficaces. La apari-
es que si algo caracteriza la situacin actual de
cin en 2001 del Libro Blanco sobre los jve-
- 143 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 144
nes supuso un hito fundamental en el intento
estrategia de investigacin europea integrada
de formulacin de una poltica comn centrada
es la red EGRIS (European Group for
en cuatro grandes reas: participacin, infor-
Integrated Social Research)1. Est formada
macin, accin voluntaria y fomento de la
por instituciones de ocho pases de la Unin
investigacin, sobre sus caractersticas, necesi-
(Dinamarca, Alemania, Gran Bretaa, Irlanda,
dades y demandas. El Libro Blanco se comple-
Italia, Holanda, Portugal y Espaa), y se centra
ment con el programa Y o u t h (2000-2006),
en el estudio de las cambiantes estructuras y
recientemente sustituido por el programa
procesos de integracin social de las nuevas
Youth in Action (2007-2013). Ambos tratan
trayectorias juveniles, as como en sus conse-
de ofrecer canales de participacin efectiva
cuencias para la educacin y el bienestar. En
para los jvenes europeos en actividades que
esta misma lnea se inscribe el proyecto
favorecen el desarrollo de un sentimiento de
UP2Youth (Youth-Actor for social Change),
ciudadana europea, promoviendo la respon-
tambin financiado por la UE, que investiga las
sabilidad personal, la implicacin cvica y la
condiciones en que los jvenes llegan a ser
ciudadana activa en los distintos niveles de
actores de cambio; esto es, las que les permiten
la vida social. A todas estas acciones hay que
ejercer la ciudadana y las formas en que des-
unir la puesta en marcha del European
empean un papel activo en los procesos de
Knowledge Centre for Youth Policy, fruto de
cambio social y poltico2.
la colaboracin entre la Comisin Europea y el
Muchos otros ejemplos podran citarse,
Consejo de Europa, que tiene como objetivo
pero lo importante es que el lector sea cons-
producir e intercambiar informacin relevante
ciente del inters que en Europa suscita el
sobre la realidad de los jvenes en los distin-
debate sobre la posicin de los jvenes en la
tos Estados europeos.
sociedad, y la trascendencia que para la vida
Paralelamente a esta actividad mas institu-
democrtica tiene el que lleguen a ser protago-
cional de la UE, y en buena medida gracias a su
nistas activos en los procesos colectivos en los
apoyo, en los ltimos diez o quince aos se ha
que estn inmersos, sin tener que renunciar a
intensificado la actividad investigadora dirigida
su propia condicin de jvenes. El objetivo de
a fundamentar una perspectiva comparada de
estas pginas es ofrecer una panormica de las
los procesos institucionales, formas culturales y
condiciones del acceso de los jvenes europeos
factores estructurales que dan forma a los itine-
a su condicin de ciudadanos, para lo cual
rarios vitales que siguen los jvenes en su
prestaremos atencin tanto a las pautas partici-
camino hacia la autonoma personal y la inte-
pativas juveniles como a los significados que se
gracin social y poltica. Un ejemplo de esta
asocian a la implicacin en la esfera pblica.
- 144 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 145
II. Ser joven en un contexto

de incertidumbre
guiente retraso en la formacin de nuevos

hogares, la demora en la incorporacin definitiva al mundo laboral y, en fin, las mayores
Para entender las relaciones de los jvenes
posibilidades que esta combinacin de cir-
europeos con la esfera pblica y cmo llevan a
cunstancias confiere a los jvenes en el ocio y
la prctica su condicin de actores, hay que
el consumo estn marcando indefectiblemente
fijarse en la transformacin de sus condiciones
la experiencia de las nuevas generaciones. El
de vida en las sociedades de la segunda
alargamiento de la juventud ha provocado en
modernidad. Uno de los errores ms habituales
las ltimas dcadas en Europa la progresiva
cuando se trabaja en este terreno es olvidar
aparicin de un nuevo estilo de vida juvenil en
que las condiciones sociales, econmicas y cul-
el que se mezclan diferentes contextos vitales.
turales en las que los jvenes desarrollan sus
Entre otros factores, ello es fruto de la dilata-
experiencias vitales han cambiado radicalmen-
cin del periodo temporal que abarca y de la
te respecto a pocas anteriores, lo que influir
proliferacin de muy diferentes situaciones
de manera decisiva en su implicacin en con-
intermedias, junto a lo que podra denominar-
textos colectivos. Y es que ser joven hoy es algo
se una comunidad de experiencias juveniles
bastante diferente a lo que experimentaron las
(Furlong, 2000). Ser joven, pues, deja de ser
generaciones anteriores.
algo episdico para convertirse en una condi-
Pero, en qu consisten estas diferencias?

Bsicamente en que la juventud ha dejado de
cin social especfica (Wyn y White, 1998), aunque con lmites imprecisos.
ser un periodo transitorio en la vida de las per-
Precisamente, esta ausencia de contornos
sonas, definido por el paso de la dependencia
definidos es uno de los rasgos claves de la con-
propia de nios y adolescentes a la inde-
dicin juvenil en esta segunda modernidad. En
pendencia caracterstica de los adultos,
la visin tradicional de la sociedad moderna
para convertirse en una fase especfica del
industrial, los roles asociados a la edad estaban
recorrido vital, con una clara trascendencia en
claramente establecidos, de tal forma que el
todos los rdenes de la existencia. En primer
estatus de adulto posea una serie de significa-
lugar, estn las consecuencias del fenmeno
dos sociales, econmicos y polticos bien deli-
del alargamiento de la juventud, por utilizar la
mitados. Se saba socialmente cundo alguien
afortunada expresin de Cavalli y Galland
llegaba a ser adulto y cules eran los caminos
(1993). El incremento del tiempo que dedican
que los jvenes tenan que seguir para obtener
los jvenes a la formacin, la prolongada per-
ese estatus y abandonar la condicin siempre
manencia en la casa familiar con el consi-
provisional de joven. En ltimo trmino, el
- 145 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 146
objetivo central de todo el proceso era la
estructurales ejercen una influencia fundamen-
emancipacin. El joven que lograba emanci-
tal, aunque no tan decisiva como en etapas
parse, ante todo gracias a su integracin en el
anteriores (Furlong y Cartmel, 1997). En conse-
mundo del trabajo y a los recursos econmicos
cuencia, ya no est tan claro qu es ser adulto,
que le proporcionaba, se converta automtica-
ni qu significa dicho estatus; de ah que la
mente en adulto y, por tanto, en ciudadano. De
emancipacin, entendida como base necesaria
ser considerado una persona en formacin,
para la existencia de individuos autnomos e
alguien en busca de su lugar social, pasaba de
independientes, deje de ser la clave alrededor
forma natural a miembro de la sociedad, con
de la que gira todo, y pierda parte de su razn de
sus responsabilidades privadas y pblicas.
ser (Lpez Blasco, 2005).
Pues bien, esta situacin, que ha moldeado
La lgica lineal y evolutiva de la emancipa-
durante dcadas la experiencia de los jvenes y
cin, que llevaba por senderos conocidos desde
que al mismo tiempo ha orientado la labor de
la dependencia a la independencia (bsica-
los poderes pblicos, se ha transformado consi-
mente econmica), y que constitua el prerre-
derablemente en las ltimas dcadas en las
quisito de la autonoma, se ha visto sustituida
sociedades postindustriales.
por una serie de procesos de desarrollo ms
Las transiciones juveniles se hacen cada
incierto, relacionados entre s de manera reticu-
vez ms y ms complejas. El alargamiento de la
lar, que facilitan a los jvenes la adquisicin de
juventud antes mencionado no slo las dilata
los recursos y competencias necesarias para
en el tiempo, sino que favorece la aparicin de
convertirse en sujetos autnomos, capaces de
rupturas en el interior de los procesos preesta-
gestionar sus propios proyectos vitales y
blecidos y previsibles de las generaciones ante-
de asumir responsabilidades colectivas. As,
riores, y en la sincrona temporal entre unos
dependencia y autonoma dejan de ser dos
procesos y otros. Acabar los estudios, entrar en
conceptos y realidades excluyentes entre s,
el mercado de trabajo e iniciar una vida
para combinarse en una amplia gama de posi-
en pareja ya no son hitos concatenados en un
bilidades (Cicchelli, 2001). El resultado es la
proceso lineal de la emancipacin que conduce
proliferacin y diversificacin de experiencias
a la vida adulta, sino que, en muchas ocasiones,
juveniles, que permiten coexistir de manera no
se convierten en acontecimientos puntuales,
conflictiva las trayectorias ms clsicas donde
transitorios. Aparecen como episodios reversi-
emancipacin familiar, independencia econ-
bles de un trayecto biogrfico complejo, en el
mica y autonoma personal forman un todo
que todas estas cuestiones se entremezclan en
inseparable con las ms desestandarizadas
una especie de red donde los determinantes
en las que prima la eleccin individual y el
- 146 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 147
desarrollo de la autonoma (Du Bois-Reymond,
vez los trabajos sobre la implicacin de los
1998). Junto a ambos extremos, nos encontra-
jvenes en cuestiones relacionadas con la soli-
mos con mltiples trayectos biogrficos en los
daridad cvica, la ayuda a los desfavorecidos,
que los jvenes utilizan las posibilidades que
las causas medioambientales
les ofrecen las situaciones de semi-dependen-
Pero la individualizacin tambin hace
cia en las que viven para gestionar sus proyec-
ms compleja e incierta la tarea de los jvenes
tos vitales y ensayar diversas formas de
de construir su propia autonoma, especial-
integrarse en la sociedad, afrontando los
mente entre los sectores ms vulnerables social
obstculos estructurales que dificultan su acceso
y culturalmente. En efecto, el progresivo debili-
a posiciones de protagonismo social y su cons-
tamiento de la transmisin intergeneracional
truccin como sujetos autnomos.
de las identidades personales y sociales, la
La importancia concedida a la biografa
valoracin de la autoproduccin biogrfica
como espacio de realizacin de la autonoma
basada en la decisin y responsabilidad indivi-
se ve favorecida por el actual contexto de indi-
dual como rasgo fundamental de la autorreali-
vidualizacin. Un contexto ste donde las deci-
zacin personal, o la dificultad de prever los
siones individuales priman sobre la aceptacin
resultados de los procesos de transicin juvenil
acrtica de las normas sociales; la erosin de los
debido a la prdida de influencia relativa de las
cdigos tradicionales de conducta legitimados
posiciones estructurales de partida y a la mayor
y transmitidos por las agencias de socializacin
complejidad de las mismas introducen grandes
juega en favor de un pluralismo valorativo en
dosis de incertidumbre e inseguridad en los
el que predomina la libertad de los individuos
individuos implicados. En la sociedad indus-
para elegir el curso de sus vidas. Pero, al tiem-
trial, las restricciones que entraaba nacer en
po, no debe olvidarse que individualizacin no
una familia concreta y tener un determinado
implica necesariamente individualismo, en el
historial formativo o laboral es decir, realizar
sentido de aislamiento. Por una parte, uno de
una transicin a la vida adulta con un recorrido
los rasgos de la juventud actual es la importan-
previsible y pocas posibilidades de eleccin
cia que conceden a las relaciones con los igua-
se vean, en parte, recompensadas por la segu-
les y, sobre todo, con los amigos, que
ridad y certidumbre que proporcionaban las
constituyen el principal mbito de sociabilidad.
instituciones y agentes de socializacin.
Por otra parte, la bsqueda de autorrealizacin
La situacin en las actuales sociedades postin-
personal predominante entre muchos jvenes
dustriales est, en cambio, dominada por las
es compatible con diferentes formas de com-
contradicciones. Se abren muchas ms posibili-
promiso social, tal y como muestran una y otra
dades para la conquista de la autonoma indi-
- 147 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 148
vidual, pero, al mismo tiempo, tambin apare-
predominantes en la sociedad adulta. De esta
cen muchos ms riesgos de tomar caminos
manera, los jvenes europeos van dando forma
equivocados, al carecer de guas de accin san-
a sus identidades personales, sociales y polti-
cionadas socialmente. Es ms probable perder-
cas, en una dialctica entre continuidad y expe-
se ante las dificultades de un entorno
rimentacin (Muxel, 2001), entre integracin y
socioeconmico que empuja a los jvenes a
autonoma, en la que se mezclan y entrecruzan
mantenerse en una eterna juventud sin asumir
significados procedentes de distintos universos
responsabilidades, a cambio de no presionar
simblicos. El xito en esta tarea exige mayor
para integrarse en las posiciones centrales de
esfuerzo y entraa ms riesgo que en genera-
la vida adulta. La promesa de autorrealizacin
ciones anteriores, pero tambin las posibilida-
personal que acompaa la individualizacin se
des que se les abren son mucho mayores.
puede tornar en riesgo de aislamiento frente a

los otros y a la sociedad en su conjunto. Ello
refuerza las orientaciones negativas hacia la
situacin actual y futura del mundo en el que
viven (Stellinger, 2008), su alejamiento de las
III. Los jvenes como sujetos

polticos: la implicacin cvica
de los jvenes europeos
cuestiones colectivas y su reclusin en el mbito de sus vidas privadas.
Como hemos visto en las pginas anteriores, el
En ltimo trmino, la incertidumbre se ha
modo en que los jvenes actuales se convierten
convertido en un rasgo consustancial a las
en actores significativos de la vida poltica y
sociedades postmodernas, que tiene una espe-
social se ha convertido en un tema relevante
cial repercusin en las nuevas generaciones,
para la investigacin sociopoltica europea ms
cuyos miembros quieren reconocerse como
reciente. Uno de los principales interrogantes es
sujetos autnomos, capaces de manejar sus
si se est retrasando la constitucin de los jve-
vidas, de tomar decisiones al respecto, pero
nes como sujetos polticos activos de sus comu-
tambin de sentirse parte de una comunidad
nidades de pertenencia. Es decir, se trata de
ms amplia. Para conseguir este objetivo, los
dilucidar si nos encontramos ante sectores cada
jvenes experimentan con diferentes conduc-
vez ms numerosos de jvenes que se posicio-
tas y tipos de relacin en todos los rdenes de
nan ante la vida poltica como meros espectado-
sus vidas (afectos, estilos de vida, implicacin
res, durante un periodo cada ms largo de sus
cvica, participacin poltica...); a menudo, no
trayectorias vitales. Si ello fuera as, conllevara
siguen los patrones tradicionales y, en ocasio-
una inevitable dilacin de la implicacin cvica,
nes, se enfrentan abiertamente a las pautas
tanto en trminos de ejercicio efectivo de dere-
- 148 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 149
chos y responsabilidades ciudadanas como de
No obstante, uno de los problemas a los
participacin real en los asuntos pblicos. Una
que se enfrentan los poderes pblicos a la hora
situacin como sta obligara a sopesar, ante
de disear soluciones institucionales para
todo, los costes de este retraimiento para la
afrontar las cuestiones relacionadas con la
buena salud de los sistemas democrticos. Pero,
implicacin cvica juvenil es la ausencia de un
adems, llevara tambin a pensar en la influen-
consenso entre los especialistas en sus diag-
cia de este alejamiento en los procesos ms
nsticos e interpretaciones, a pesar del gran
generales de su integracin social.
nmero de investigaciones que se han dedica-
El presunto abandono de la juventud de las
do a este tema en los ltimos aos.
actividades tradicionalmente asociadas a la
Pero, antes de profundizar en las diferentes
vida democrtica se ha convertido, al menos
interpretaciones sobre esta participacin, con-
desde los aos ochenta, en un eje de los deba-
viene detenerse brevemente para tratar de res-
tes pblicos que han acompaado al diseo y
ponder a una pregunta inicial: por qu,
aplicacin de polticas pblicas destinadas a la
socilogos y politlogos, estamos tan interesa-
juventud. El reto al que se han enfrentado pol-
dos en este tema? Qu explica que nos preo-
ticos y responsables pblicos ha sido crear
cupe tanto que los jvenes participen o no en la
mecanismos institucionales adecuados para
vida pblica? (Funes, 2006). Para contestarla,
que sus apelaciones a un mayor compromiso
debemos recordar que existen dos principales
con los asuntos colectivos dejen de ser meras
argumentos que inspiran los trabajos en este
declaraciones retricas sin efectos prcticos en
campo. El primero se vincula con el republica-
el comportamiento de las nuevas generaciones.
nismo cvico (Olfield, 1990). ste considera la
Esta creciente preocupacin explica, por
juventud como el periodo clave para la sociali-
ejemplo, que durante los aos noventa, y tam-
zacin poltica, aquel proceso que garantiza la
bin en la dcada actual, se hayan puesto en
adquisicin de los valores y capacidades que
marcha en diferentes pases europeos progra-
definen al ciudadano pleno. Adems, es tam-
mas de formacin cvica. Descansan en la idea
bin el momento en el que deben producirse
de que slo se lograrn estmulos necesarios
las primeras experiencias participativas. Por
para actuar en la esfera pblica si aumenta el
ello, la participacin poltica juvenil se convier-
conocimiento poltico as como las competen-
te en una de las piezas clave de un postulado
cias necesarias para ser un ciudadano activo;
normativo de ciudadana que le otorga un valor
dicho de otra manera, el mejor antdoto contra
central no slo como medio de contribuir al
la indiferencia y apata poltica de los jvenes
logro del bien comn, sino esencialmente como
es la educacin cvica en las escuelas.
instrumento de creacin del buen ciudadano.
- 149 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 150
Paralelamente, existe otro argumento que
que siguen comprobndose en la actualidad.
insiste ms en la vinculacin entre los procesos
Primero, concluy que el comportamiento polti-
de integracin de los jvenes y su implicacin
co convencional (el voto, la afiliacin partidista,
cvica. Aunque pocas veces expuesto de mane-
el apoyo financiero a los partidos) mantiene
ra explcita, tras l subyace una concepcin bas-
una correlacin positiva con la edad. Es decir, los
tante conservadora de la juventud, puesto que
jvenes van aumentando paulatinamente su
la considera como un grupo proclive a poseer
presencia en dichas actividades a medida que se
actitudes y llevar a cabo comportamientos
convierten en jvenes-adultos3, de tal manera
socialmente desestabilizadores en potencia. La
que la juventud podra ser conceptualizada
etapa juvenil, asociada a la ausencia de res-
como una etapa de preparacin para la vida
ponsabilidades, se convierte en inevitablemen-
poltica adulta. En segundo lugar, se comprob
te combativa; pero, a medida que se produce la
que el potencial de implicacin en la poltica no
integracin del joven en el mundo de los adul-
convencional en actividades de protesta, por
tos, disminuir su carga de conflicto. Dentro de
emplear un trmino ms actual es siempre
este marco de razonamiento, el fomento de la
ms alto entre los jvenes. Ello explica su mayor
participacin de los jvenes se entiende como
peso en las distintas formas de accin poltica no
un modo ms de incorporarlos a la vida en
convencional (manifestaciones, marchas, ocupa-
comn. As pues, la implicacin cvica no se vin-
ciones, boicots). En todo caso, a medida que
cula con un ideal normativo de ciudadana sino
aumenta su edad tal y como anhelaba la tesis
que se presenta como un mecanismo de man-
de la integracin social antes mencionada dis-
tenimiento del orden social.
minuye este potencial de protesta.
En cualquier caso, tampoco debemos perder
A pesar del nfasis en las diferencias de los
de vista que la controversia sobre cmo partici-
comportamientos polticos de los jvenes,
pan polticamente los jvenes y cmo se diferen-
los pluralistas mantuvieron siempre la confian-
cian de las generaciones predecesoras no ha
za en una inevitable normalizacin de sus
perdido actualidad en Europa y Estados Unidos
pautas de implicacin a medida que fuera
en los ltimos cuarenta o cincuenta aos. Ya a
aumentando su edad. Es decir, la singularidad
finales de los aos sesenta o comienzos de los
de los comportamientos juveniles se explica
setenta, los investigadores destacaron el gran
simplemente por un efecto del ciclo vital, por el
peso de dos variables en los distintos modos de
tipo de experiencias que se corresponden con
implicacin en la vida pblica: la edad y el nivel
este momento de la vida, marcado, sobre todo,
de estudios (Barnes y Kaase, 1979). El anlisis
por la ausencia de responsabilidades sociales
sociopoltico pluralista sent entonces dos tesis
claras (Schlozman et al., 1999). As, los jvenes
- 150 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 151
pueden permitirse el lujo de implicarse en
cos, sociales y culturales que repercuten de
actividades alternativas de protesta, pero a
forma profunda y, sobre todo, duradera en el
medida que vayan incorporndose al mundo
modo en que establecen sus relaciones con la
de los adultos y experimenten las situaciones
esfera de la poltica. Si en un futuro cercano se
que definen a estos ltimos trabajo, familia
mantiene la fuerza de este fenmeno, significa-
propia, hogar independiente... se incorpora-
ra que sus efectos son perennes, y nos enfren-
rn a los estilos tradicionales de la vida poltica
taramos a una nueva poltica, definida por
democrtica. A su vez, sern sustituidos en la
una prdida relativa del peso de la vida polti-
poltica de la protesta por las nuevas genera-
ca convencional, por una interconexin entre
ciones de menor edad.
los mbitos nacionales, regionales, locales y
En las ltimas dcadas, sin embargo, las
supra-nacionales de la poltica, por nuevas for-
explicaciones basadas en el ciclo vital estn
mas de activismo poltico, por unas demandas
dejando paso a nuevas explicaciones de la sin-
mucho ms vinculadas a causas especficas, y
gularidad de la participacin juvenil centradas
por un tipo de organizaciones muchas ms
en los efectos generacionales. El reconocimien-
laxas basadas en identidades heterogneas
to de la incorporacin a la vida poltica nacional
(Della Porta y Tarrow, 2005)4.
e internacional de unos nuevos actores que
El debate sobre el alcance real de las trans-
introducen otras maneras de hacer poltica,
formaciones de las formas de implicacin cvi-
junto con el debatido impacto de la globaliza-
ca de los jvenes sigue abierto y, a pesar de que
cin en la constitucin de una esfera poltica
contamos ya con un volumen notable de evi-
global o transnacional, son algunos de los
dencia emprica sobre los distintos pases euro-
argumentos esgrimidos por un buen nmero
peos, sus resultados no permiten hasta el
de autores con distintos nfasis y desde dife-
momento comprobar de forma definitiva nin-
rentes perspectivas tericas para afirmar que
guna de las dos tesis. En una reciente investiga-
se estn produciendo transformaciones muy
cin comparativa europea en la que participaron
profundas en la implicacin cvica (Inglehart,
o c ho mil jvenes de ocho pases europeos
1991; Inglehart y Welzel, 2006; Norris e
(Austria, Estonia, Finlandia, Francia, Alemania,
Inglehart, 2004). Una serie de cambios que no
Italia, Reino Unido y Eslovaquia)5 se pone pre-
slo estaran afectando a los jvenes, pero que
cisamente de manifiesto la imposibilidad de
s seran ms visibles entre ellos. En este caso,
realizar diagnsticos generales, ms an si
la tesis planteada es que las generaciones ms
tenemos en cuenta la diversidad de los contex-
jvenes se han visto particularmente golpea-
tos polticos y culturales que hacen que unas
das por este conjunto de cambios econmi-
formas de participacin tengan mayor relevan-
- 151 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 152
cia entre los jvenes de unos pases que entre
veinticinco aos dice estar muy o bastante
los de otros.
interesado en los temas polticos, el 71% de
Pero, ms all de la discusin sobre la evo-
los jvenes italianos reconoce su cercana a
lucin de las diversas formas de participacin y
algn partido poltico o, en pocas de confu-
su vinculacin con los distintos grupos de
sin ideolgica, el 42% de los italianos decla-
edad, la cuestin ms general que importa cla-
ra compartir la orientacin ideolgica de sus
rificar es la de las relaciones de los jvenes con
padres (Bontempi y Pocaterra, 2007). Como
el mundo de la poltica y ah nuevamente rea-
afirman los autores del informe cualitativo
parecen las controversias. Por un lado, tene-
del estudio, las tesis antes mencionadas que
mos a todo un grupo de autores y trabajos que
sugieren una despolitizacin de la juventud
consideran que los jvenes son el grupo ms
aparecen hoy menos convincentes6. Pero no
afectado por la desafeccin y el alejamiento de
se tratara solamente de una discrepancia
la poltica democrtica tradicional. En todos los
sobre las evidencias empricas que unos y
pases europeos, con escasas diferencias, son
otros utilizan sino de un planteamiento ms
ellos quienes se abstienen ms en las eleccio-
de fondo, segn el cual entre un buen nme-
nes, se afilian menos a los partidos polticos y
ro de jvenes europeos se detecta un nuevo
poseen sentimientos de identificacin partidis-
tipo de politizacin, en el que las categoras
ta ms dbiles. Con estos datos, constantes en
polticas cambian de significado. La poltica,
las ltimas dcadas, se elabora un diagnstico
entendida como intervencin en los asuntos
contundente: la apata y alienacin poltica se
colectivos, abandonara cada vez ms los
extienden entre amplios sectores de la juven-
campos regulados institucionalmente para
tud. Un mal que se difunde entre las democra-
trasladarse a mbitos relacionados con la
cias europeas, que los ms radicales
solidaridad social, la vida cotidiana, el ocio...
interpretan como augurio de su grave crisis de
(Vinken, 2003). De esta forma, la juventud
legitimidad.
europea sera el actor clave en la construccin
No obstante, existe otro notable conjunto
de una nueva poltica democrtica. Los
de trabajos que, frente a la tesis de la despo-
datos en los que se basan para fundamentar
litizacin de la juventud, aducen que las evi-
esta idea son numerosos, al tiempo que dis-
dencias empricas no son tajantes al respecto
pares. Entre los ms relevantes, estn su pre-
y que hay datos que apuntan en la direccin
sencia en los movimientos sociales, ONG y
opuesta. As, por ejemplo, segn los resulta-
diferentes formas de asociacionismo, y su
dos del citado estudio EUYOUPART, ms de la
visibilidad en los nuevos repertorios de la
mitad de los jvenes alemanes entre quince y
protesta y de la implicacin cvica. Junto a
- 152 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 153
ello, se reconoce que algunos grupos de jve-
Uno de los puntos de conformidad de los
nes, expertos en el manejo de las nuevas tec-
recientes trabajos sobre las diferentes formas
nologas de la informacin y de la
de participacin de los jvenes es que las dife-
comunicacin (NTIC), estn contribuyendo no
rencias entre sus comportamientos y los de los
slo a renovar los medios de accin poltica,
adultos son mucho mayores de lo que cabra
sino tambin a incorporar demandas innova-
esperar dadas las similitudes de sus culturas
doras y a establecer nuevas redes de implica-
polticas y visiones de la ciudadana. No obs-
cin ciudadana, muchas de ellas de mbito
tante, persiste el desacuerdo sobre las conse-
transnacional.
cuencias de dichas divergencias en la vida
En definitiva, el indudable distanciamiento
democrtica espaola.
de los jvenes europeos de las esferas e instru-
Para empezar, cabe recordar que, en
mentos de la poltica democrtica tradicional no
Espaa, sus niveles de participacin poltica con-
debera interpretarse tanto en trminos de crisis
vencional son sensiblemente menores que los
de legitimidad, sino como un movimiento de
de los adultos, al igual que en Europa. Algunos
renovacin democrtica que hunde sus races
trabajos han sealado, no obstante, que existe
en un conjunto de profundas transformaciones
una singularidad del caso espaol que contri-
sociales y culturales, cuyas consecuencias lti-
buira a explicar esta distancia. Se argumenta
mas todava no estamos en condiciones de
que las actuales generaciones adultas seguiran
determinar. Lo que s parecera claro es que
marcadas por el entusiasmo que provoc la
avanzamos hacia una nueva poltica del estilo
transicin espaola, que vivieron durante su
de vida o de la eleccin, frente a la antigua
juventud. Un efecto de periodo que continua-
poltica de la lealtad (Norris, 2004).
ra influyendo en sus pautas de implicacin
Este anlisis global de la politizacin de la
poltica, frente a las generaciones inmediata-
juventud europea debera completarse incor-
mente posteriores, influidas por una generali-
porando los contextos poltico-culturales en los
zada desafeccin poltica un desencanto
que se produce. Como mencionbamos ante-
ante la normalizacin de la vida democrtica
riormente, las tradiciones culturales, los facto-
rutinaria, pero tambin como consecuencia
res institucionales y las determinaciones
de algunos de sus dficits. De aqu que, en
estructurales establecen las condiciones en que
todas las actividades asociadas con la poltica
los jvenes llegan ser sujetos polticos en cada
electoral, la presencia de los jvenes sea mucho
contexto nacional. Un buen ejemplo al respec-
menor que la de los adultos. Deberemos espe-
to es el caso espaol al que vamos a referirnos
rar todava unos aos para comprobar si este
aunque de manera breve a continuacin.
alejamiento de la poltica convencional de las
- 153 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 154
primeras generaciones nacidas en democracia
estudiantes. Por lo tanto, no sera la edad la
se atena a medida que se incorporan a la vida
que influye en una mayor implicacin en for-
adulta el habitual efecto de ciclo vital o si
mas no convencionales, sino ms bien la perte-
nos enfrentamos realmente a un efecto gene-
nencia a una categora social especfica con una
racional significativo.
serie de connotaciones que favorecen este tipo
Un segundo rasgo especfico del comporta-
de comportamientos. En concreto, se siguen
miento poltico de los jvenes espaoles es que
mencionando la falta de responsabilidades
stos estn ms presentes en la poltica de la
sociales y econmicas, pero, sobre todo, la
protesta. Algunos trabajos publicados en los
mayor disponibilidad de tiempo libre de los
ltimos aos (Canzos, 2006; Morales, 2005;
estudiantes y la flexibilidad para organizar su
Jimnez, 2006), comprueban que los jvenes
tiempo de trabajo. En todo caso, el alargamien-
participan ms que los dems grupos de
to de la etapa en la que los jvenes se encuen-
edad en manifestaciones y tambin son ms
tran insertos en el sistema educativo formal
activos en las organizaciones y actividades de la
afectara tambin a este tipo de participacin.
poltica alternativa. Este hecho explicara una
En cambio, la creciente utilizacin de
tercera caracterstica de la implicacin cvica
medios de accin tradicionalmente asociados
juvenil: el abandono de las organizaciones con-
con la poltica contenciosa (boicots, ocupacio-
vencionales de la vida democrtica a favor de
nes de terrenos o edificios...) s es un fenmeno
otro tipo de asociaciones menos burocratizadas
nuevo en la vida poltica europea, as como en
e institucionalizadas, con mayor capacidad para
la espaola. Al menos desde inicios de los aos
responder a sus intereses y demandas.
noventa, nos encontramos con un creciente
No obstante, el significado de los dos lti-
nmero de organizaciones que recurre a estos
mos conjuntos de transformaciones sigue sin
medios a la hora de expresar demandas de
gozar del acuerdo entre los especialistas, por lo
muy diverso tipo (Tartakowski, 2004; Fillieule,
que parece necesario introducir algunas mati-
1997; Della Porta y Tarrow, 2005). Esta tenden-
zaciones. Para empezar, la tendencia de los
cia es muy fuerte en el caso espaol en donde,
jvenes a protagonizar o, al menos, a estar ms
por ejemplo, la manifestacin se ha convertido
presentes en las actividades polticas de pro-
en los ltimos aos en un medio de accin fre-
testa no es un fenmeno sustancialmente
cuentemente empleado por un abanico consi-
nuevo. Adems, segn algunos anlisis
derable de actores. La normalizacin de la
(Canzos, 2006), no se debe hablar de jvenes
poltica de la calle, conllevara tambin
en general participando en actividades de pro-
la normalizacin del actor de la protesta. Es
testa, sino ms bien de un tipo en particular: los
decir, al menos ciertas actividades de protesta
- 154 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 155
implicaran a un nmero ms amplio de perso-
mundo, que estuvieron en la base de la consti-
nas, incorporando cada vez ms a grupos de
tucin de los partidos polticos, o con los temas
edad y a categoras sociales y profesionales
relacionados con el mundo del trabajo, que
que hasta hace poco estaban al margen de
dieron sentido al surgimiento de las organiza-
estas formas de participacin poltica (Van
ciones sindicales (Norris, 2004).
Aelst y Walgrave, 2001; Della Porta y Tarrow,
No obstante, en el caso espaol s se com-
2005; Norris, 2004). Los trabajos sobre la parti-
prueba que los jvenes tienen mayores proba-
cipacin individual en los repertorios de la pro-
bilidades de implicarse en formas de activismo
testa son todava escasos, tanto en el mbito
orientadas a causas concretas (ecolgicas, paci-
europeo como en el espaol, pero no obstante
fistas, humanitarias, de consumo...). Y, precisa-
ya poseemos suficiente informacin como para
mente, este tipo de objetivos son los que
comenzar a matizar nuestra visin de la polti-
animan a todo un conjunto muy heterogneo
ca de la protesta como un fenmeno esencial-
de asociaciones (ONGs, movimientos sociales,
mente juvenil (o estudiantil).
asociaciones de voluntariado). En consecuen-
Por otro lado, tampoco est tan claro que el
cia, hallaremos menos jvenes en los viejos
aumento del papel de las asociaciones volunta-
canales de la vida democrtica (partidos polti-
rias en Espaa un fenmeno notable, sobre
cos, sindicatos), frente a un nmero mayor que
todo a partir de los aos noventa pueda con-
s se implican en este nuevo tipo de organiza-
siderarse como un fenmeno especfico de
ciones o asociaciones.
jvenes (Ario y Llopis, 2003; Angulo, 2002).

Ms bien parece que el creciente inters por
cuestiones relacionadas con la poltica global,
y la mayor tendencia de los espaoles a cola-
IV. Los significados de la

ciudadana entre los jvenes
borar con asociaciones de muy distinta naturaleza, estn bastante difundidos entre los
La principal conclusin de esta revisin sobre
distintos grupos de edad y en sectores de la
los debates europeos en torno a la transforma-
poblacin muy diversos. Estos cambios se
cin de las pautas participativas de los jvenes
explicaran ms bien debido a la extensin de
es la imposibilidad de establecer diagnsticos
una poltica del estilo de vida, en la cual las
generales que den razn de la variedad y com-
principales motivaciones para la implicacin
plejidad de sus comportamientos polticos.
cvica estn asociados con el consumo y con los
Porque no se trata slo de que no se pueda con-
estilos de vida, en mayor medida que con
cluir si, como grupo social, son apticos y desin-
las viejas ideologas o representaciones del
teresados o si, por el contrario, estn atrados
- 155 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 156
por la poltica, pero de una forma distinta a los
Gaventa: ... el modo en que las personas se
adultos. Segn demuestra la investigacin apli-
comprenden a s mismas como ciudadanos
cada, un mismo joven puede mostrar gran inte-
posee muy probablemente un impacto signifi-
rs poltico en un momento determinado y ante
cativo en sus derechos y obligaciones, as como
una cuestin concreta, y posteriormente mani-
en si participan, en qu forma y por qu
festarse aptico y alejado de cualquier tema
(Jones y Gaventa, 2002: 13).
poltico. Y es que si algo caracteriza a los jve-
En nuestros trabajos (Benedicto y Morn,
nes actuales es que viven en varios mundos
2004, 2007), hemos defendido que existen dos
polticos a la vez, cuyos significados y represen-
ejes principales para aprehender estas repre-
taciones se entremezclan en combinaciones a
sentaciones de la ciudadana. En primer lugar,
veces aleatorias y otras sistemticas. Si en otros
la pertenencia, que remite al modo en que las
terrenos de la vida se habla de la fragmentacin
personas creen que se llega a formar parte de
de las identidades juveniles, tambin en el de la
la comunidad y a los trminos que sirven para
poltica tenemos que acostumbrarnos a hablar
conceptualizarla. El segundo eje es la implica-
de identidades dbiles.
cin que reenva, no tanto a las formas concre-
Pero, para profundizar algo ms en este
tas de involucrarse en la comunidad, o a los
tema hay que detenerse en las significaciones
obstculos para llevar a cabo este tipo de acti-
que adquieren entre los jvenes las categoras
vidades, sino ms bien, al significado que los
polticas; o, planteado de una manera ms
sujetos atribuyen a la propia implicacin.
general, ver cmo se representan su condicin
En comparacin con la participacin polti-
de actores en la escena social y poltica. Si
ca, los trabajos sobre las representaciones de la
abordamos esta cuestin, es porque estamos
ciudadana entre los jvenes europeos son
convencidos de que, para comprender las
escasos. No slo el binomio ciudadana-juven-
prcticas cvicas, es imprescindible tomar en
tud es un tema relativamente nuevo en la
consideracin lo que, para simplificar, denomi-
investigacin sociopoltica, sino que la mayor
naremos la dimensin cultural de la ciudada-
parte de los trabajos estudian comportamien-
na: el modo en que los sujetos entienden la
tos concretos de los jvenes. Todo ello, unido al
pertenencia y la implicacin en la comunidad y
abandono de las perspectivas ms clsicas de
se representan a ellos mismos como miembros
la cultura poltica, explica que contemos con
competentes. Unos sujetos que, no debemos
bastante poca informacin sobre esta cuestin.
olvidar, se encuentran insertos dentro de mar-
No obstante, los trabajos realizados por R.
cos sociales, polticos, econmicos y culturales
Lister y su equipo en Gran Bretaa (Lister et al.,
especficos. Tal y como plantean Jones y
2003), algunas investigaciones sobre distintos
- 156 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 157
aspectos de la vida cotidiana de los jvenes
amplio abanico de derechos sociales como la
europeos, junto con los resultados de nuestro
educacin, la salud e incluso la vivienda. Por el
propio trabajo, nos permiten plantear algunas
contrario, tienen mucho menos claras las obli-
consideraciones generales, centradas funda-
gaciones de la pertenencia cvica, ms all del
mentalmente en la dimensin de la pertenen-
pago de impuestos, el voto (concebido, al tiem-
cia cvica (Benedicto y Morn, 2003).
po, como derecho y como deber) y el manteni-
En primer lugar, no debe sorprender que el
miento de algunas normas bsicas de civismo o
modo en que los jvenes entienden sus identi-
urbanidad. El modo en que se produjo la tran-
dades ciudadanas como sujetos de derechos y
sicin poltica, as como ciertos rasgos del siste-
responsabilidades parezca estar ntimamente
ma poltico espaol, ayudan a comprender la
asociado con las culturas polticas nacionales, e
singularidad del caso espaol, como antes
incluso con el impacto de algunos aconteci-
las caractersticas del discurso poltico predo-
mientos polticos significativos. Por ejemplo, R.
minante lo hacan con el caso britnico
Lister y su equipo (2003) destacan que los jve-
(Benedicto y Morn, 2007).
nes britnicos identifican muy fcilmente las
Por otro lado, existen al menos tres campos
obligaciones que conlleva la pertenencia
de estudio sobre los jvenes europeos que pro-
a la comunidad de ciudadanos, pero tienen, en
porcionan informaciones interesantes sobre las
cambio, muchas dificultades para hacer explci-
formas en que estn construyendo sus identi-
tos los derechos asociados con la misma. La
dades ciudadanas en los ltimos tiempos y,
sustitucin del lenguaje de los derechos por el
sobre todo, los contenidos que atribuyen a las
de las obligaciones y responsabilidades,
mismas. Para empezar, hay que referirse a una
fomentado inicialmente por el conservaduris-
serie de trabajos que insisten en una traslacin
mo neoliberal thatcheriano y posteriormente
desde el mbito estrictamente poltico a otras
por la tercera va de Blair (recurdese que una
esferas de las vidas cotidianas de los jvenes
de sus mximas ms repetidas en los ltimos
en donde se estara configurando una parte
aos ha sido ningn derecho sin responsabili-
significativa de las identidades juveniles. Nos
dad), parecen haber hecho mella en las nue-
referimos a aquellas tesis que afirman que las
vas generaciones. Exactamente lo contrario
prcticas de ocio y de consumo juveniles son ya
sucede con los jvenes espaoles (y, muy posi-
referencias importantes para la construccin de
blemente tambin, con sus padres y madres).
los sentimientos de pertenencia de los jvenes
En este caso, la ciudadana se asocia casi exclu-
europeos (France, 1998; Vinken, 2003). El peso
sivamente con la posesin de derechos, entre
de las culturas juveniles en Espaa (Feixa y
los que ocupan un lugar muy destacado un
Porzio, 2004) apunta tambin en la misma
- 157 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 158
direccin. Nos encontraramos, as, con una ten-
ciudadana (Turner, 2001), son deudoras de las
dencia a la despolitizacin de las identidades
culturas polticas nacionales y de la solidez
ciudadanas o, por plantearlo desde la perspec-
de las bases de la construccin imaginada de
tiva inversa, con una politizacin de ciertas
cada Estado nacin. En el caso espaol, por
esferas de la vida social. La debilidad de la ciu-
ejemplo, donde son bien conocidos los proble-
dadana nacional y de las formas tradicionales
mas de identidad nacional colectiva que se
de la pertenencia cvica tendra un cierto con-
arrastran desde hace mucho tiempo, la mayor
trapeso debido a la difusin de sentimientos de
parte de los jvenes no es capaz de expresar
un nosotros comn entre los jvenes, construi-
sentimientos de pertenencia nacional claros,
do a travs de ciertas formas de consumo y de
apoyndose en elementos de identificacin pre-
ocio compartidas.
cisos. Necesitan la referencia al otro, en este
Al mismo tiempo, se habla del aumento del
caso el inmigrante, para dar sentido a su identi-
peso de algunas formas tradicionales de iden-
dad nacional. Muchos jvenes se reconocen ciu-
tificacin colectiva entre los jvenes europeos.
dadanos espaoles solamente por oposicin a
Nos estamos refiriendo a trabajos que destacan
aquellos que no lo son, los inmigrantes (Morn y
la creciente presencia de identidades tnicas o
Benedicto, 2003; Morn, 2003).
religiosas entre stos (Tietze, 2002; Hussain y
Esta ambigedad de la ciudadana nacio-
Begguley, 2005). Unas identidades que, apa-
nal se completa con la inclusin de los mbitos
rentemente, haban sido puestas en un segun-
locales, regionales y supranacionales como
do plano por las generaciones adultas y que, en
marcos de identidades ciudadanas no mutua-
algunos casos, estn en la base de nuevas for-
mente excluyentes. A este respecto, es necesa-
mas de activismo poltico. Una de las cuestio-
rio hacer dos precisiones. En primer lugar, los
nes sometida en estos momentos a debate es
jvenes en Europa otorgan un especial signifi-
en qu medida este tipo de identidades pue-
cado al mbito local como lugar de construc-
den llegar a formar parte de una concepcin
cin y puesta en prctica de su nosotros
democrtica de la ciudadana.
comn. De hecho, los espacios ms
Todos estos fenmenos se produciran para-
cercanos los que comparten con la familia,
lelamente a una creciente vaguedad de la iden-
los compaeros de la escuela y, sobre todo, los
tificacin con los modelos tradicionales de la
amigos ocupan un puesto destacado en
ciudadana nacional. Las formas concretas
tanto que escenarios donde formar sus identi-
de este desanclaje entre las nuevas generacio-
dades ciudadanas. Este peso de la proximidad
nes europeas, adems de estar insertas en la cri-
es muy fuerte en las primeras etapas de la
sis general del modelo tradicional de la
juventud pero, a medida que van convirtindo-
- 158 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 159
se en jvenes-adultos, se produce una amplia-
pea por los temas ecolgicos formulados
cin de los marcos espaciales de referencia de
incluso en forma de derechos , que podra
la ciudadana, y surgen entonces las formaliza-
considerarse como el germen de la constitucin
ciones ms o menos difusas de la identidad
de una ciudadana ecolgica, que inevitable-
nacional. La expansin de sus experiencias de
mente rebasa las fronteras de las identidades
vida a travs de los viajes, las primeras expe-
nacionales (Dobson, 2006).
riencias laborales, el abandono temporal del
Estas tendencias generales que se atisban
domicilio familiar por los estudios, o incluso el
en el horizonte europeo adoptan configuracio-
derecho al voto estn, sin duda, entre los prin-
nes especficas segn los diferentes contextos
cipales factores que explican esta ampliacin
sociopolticos. Nuevamente utilizaremos el caso
de los horizontes de la ciudadana.
espaol como ejemplo de la importancia de los
En segundo lugar, la extensin de los espa-
factores histricos, culturales e institucionales
cios en los que los jvenes europeos viven coti-
para comprender las representaciones sobre la
dianamente, y su inters e implicacin por
poltica y la ciudadana predominantes entre
temas que desbordan las fronteras de los
los jvenes. Y es que el modo en que los jve-
Estados nacionales no se traduce necesaria-
nes espaoles conciben su pertenencia e impli-
mente en un claro crecimiento de los senti-
cacin cvicas no puede entenderse sin referirse
mientos de ciudadana global. Aunque
a la particular construccin histrica de la ciu-
desdibujada y muchas veces despolitizada, la
dadana en Espaa y a sus culturas polticas.
pertenencia ciudadana se sigue formulando
Los historiadores nos han ilustrado sobre las
preferentemente en trminos nacionales, lo
dificultades para la construccin de una identi-
que revela, entre otras cosas, las considerables
dad nacional espaola capaz de generar
dificultades para la constitucin de una socie-
sentimientos patriticos y smbolos de perte-
dad civil global. No obstante, se aprecian sn-
nencia comunes (lvarez Junco, 2001; Prez
tomas de un proceso de cambio que est
Ledesma, 2007). A todo ello, hay que unir la
todava en sus inicios. As, por ejemplo, los
influencia de la transicin poltica espaola
jvenes que forman parte de movimientos u
sobre el desarrollo de un sistema poltico bas-
organizaciones implicadas en actividades de
tante restrictivo, que no fomenta la participa-
carcter transnacional utilizan muy a menudo
cin poltica de los ciudadanos. Como ha sido
el discurso y las representaciones de la ciuda-
puesto de manifiesto en varias ocasiones
dana global o cosmopolita para hablar de s
(Benedicto, 2006), el consenso entre las elites
mismos. En este mismo sentido, cabe interpre-
favoreci la construccin de un sistema poltico
tar el difundido inters entre la juventud euro-
hegemonizado por los partidos polticos que
- 159 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 160
deja muy pocos resquicios para la implicacin
mucho ms bajos en Espaa. No obstante, la
ciudadana, ms all de la participacin poltica
participacin electoral ha sido siempre compa-
ms institucionalizada. El aumento del asocia-
rativamente moderada o incluso elevada, por
cionismo cvico a partir de los aos noventa del
lo que la debilidad del asociacionismo no se ha
pasado siglo slo ha logrado cambiar parcial-
considerado nunca como un problema poltico
mente este rasgo de nuestra vida pblica, lo que
relevante, ni tampoco como sntoma de una
se deja traslucir en la debilidad de la dimensin
supuesta crisis de legitimidad del sistema
participativa de las culturas polticas de los
democrtico.
espaoles, y en concreto de los ms jvenes.
Si nos detenemos ahora un momento a
Todos los estudios e investigaciones dispo-
considerar las culturas polticas de los jvenes
nibles (Morn y Benedicto, 1995) coinciden en
en Espaa, el rasgo ms sobresaliente es, preci-
que, desde finales de los aos setenta, los prin-
samente, que a lo largo de todo el periodo
cipales rasgos de las culturas polticas de los
democrtico no han existido diferencias nota-
espaoles son sustancialmente comparables a
bles con las de los adultos. Como hemos visto
los de los pases de la vieja Europa. En con-
ya, las grandes discrepancias entre ambos apa-
creto, destaca la alta y persistente legitimidad
recen en las prcticas reales de participacin.
atribuida al sistema democrtico, incluso en
Aunque pueda parecer sorprendente dada la
periodos de crisis econmica o en momentos
popularidad del discurso sobre el pasotismo
de aumento de las tensiones vinculadas con la
de los jvenes, cuando se considera su inters
construccin del Estado del bienestar o con
por la poltica, su confianza en las instituciones
ciertas reivindicaciones nacionalistas. Al mismo
o la satisfaccin con la democracia, las diver-
tiempo, los espaoles comparten con buena
gencias con los dems grupos de edad no son
parte de los europeos una creciente desafec-
significativas (Ferrer, 2006).
cin poltica que se refleja en bajos niveles de
Los resultados de nuestras investigaciones
inters por la poltica, en una escasa identifica-
nos permiten profundizar algo ms sobre los
cin con los partidos polticos y en un dbil
significados que los jvenes espaoles asocian
reconocimiento de la efectividad del sistema
a la ciudadana (Morn y Benedicto, 2003).
poltico para resolver los principales problemas
Para empezar, el hecho de expresar un escaso
nacionales. An as, es la debilidad de la impli-
inters por los asuntos polticos no impide que
cacin cvica el rasgo que diferencia ms la cul-
los jvenes posean unos niveles de competen-
tura poltica de los espaoles de la de sus
cia poltica elevados, entendiendo sta ltima
vecinos europeos. En particular, los niveles de
como aquel conjunto de capacidades que les
afiliacin partidista y de asociacionismo son
permiten considerar la vida pblica como algo
- 160 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 161
comprensible. De hecho, sus cotas de informa-
considera como un proceso sobre el que no tie-
cin poltica son notables y manejan con facili-
nen nada que decir, sobre el que apenas pue-
dad
den ejercer ninguna influencia, aunque se
un vocabulario
poltico
bastante
especializado. No obstante posiblemente
conciba como una adaptacin individual.
tambin al igual que los adultos y en la lnea de
Al igual que los jvenes europeos en su
los jvenes en Europa su concepcin de la
conjunto, los jvenes espaoles tambin tienen
ciudadana es difusa y, sobre todo, despolitiza-
muchas dificultades para formular un discurso
da. No slo dan por descontada la existencia de
estrictamente poltico de la condicin ciudada-
una identidad ciudadana comn, sino que la
na. Incluso aqullos que tienen experiencias de
combinan con una difuminacin de sus fronte-
activismo significativas, no parecen ser capaces
ras espaciales y con un sentimiento de extraa-
de representarse un espacio poltico en el que
miento de la comunidad de pertenencia.
articular diferentes visiones de la ciudadana.
Posiblemente este es el rasgo ms caractersti-
Los valores que se asocian a sta son simple-
co de los jvenes espaoles.
mente los de la civilidad y la urbanidad, que
El acceso a la ciudadana, y por tanto la
facilitan la vida en comn. El ciudadano ideal
posibilidad de convertirse en actor de la esfera
es, por consiguiente, la persona que cumple con
pblica, se entiende como un proceso inevita-
los estilos de vida predominantes en la comu-
ble, asociado a la vida adulta y a las responsa-
nidad, aqullos que se consideran legtimos y
bilidades que sta conlleva. Por lo tanto,
que definen la vida en comn. Una concepcin
todos, antes o despus, acabaremos convir-
extremadamente homognea de los valores y
tindonos en ciudadanos plenos, en la medida
normas de la ciudadana que, sorprendente-
en que la ciudadana se confunde con un
mente, deja poco espacio para la expresin de
desarrollo natural de la integracin social
las diferencias y de los disensos. Al menos en el
(Morn, 2008). Pero, puesto que muchos jve-
caso espaol, este hecho se concreta en una
nes asumen que su identidad comn pasa por
insistencia casi machacona en las virtudes de la
distanciarse del mundo adulto, retrasando en
igualdad entre los ciudadanos. En los discursos
muchos casos de forma voluntaria su incorpo-
de los jvenes y probablemente tambin en
racin al mismo, la ciudadana aparece como
los de los adultos no aparecen modelos de
algo ajeno a su vida cotidiana. Por ello, a
ciudadana alternativos que incluyan la diversi-
muchos jvenes les es muy difcil representarse
dad, el desacuerdo o el derecho a la diferencia.
a s mismos como sujetos activos en la construccin de su propia condicin cvica. En buena

medida, la integracin en el mundo adulto se
- 161 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 162
Referencias bibliogrficas
LVAREZ JUNCO, J. (2001). Mater dolorosa: la idea

de Espaa en el siglo XIX. Madrid. Taurus.
ANGULO, J. (2002). Asociarse los jvenes para
qu? Y los adultos. Madrid. INJUVE.
ARIO, A. y LLOPIS, R. (2003). Asociacionismo
heterogneo, voluntariado diverso. Revista de
Estudios de Juventud, nmero especial
dedicado a Jvenes, constitucin y cultura
democrtica, pp. 173-191.
BARNES, S. y KAASE S. (1979). Political Action.
Beverly Hills. Sage.
BENEDICTO, J. (2005). El protagonismo cvico de los
jvenes: autonoma, participacin y
ciudadana. Documentacin Social 139, pp.
109-122.
BENEDICTO, J. (2006). La construccin de la
ciudadana democrtica en Espaa (19772004): de la institucionalizacin a las prcticas
Revista Espaola de Investigaciones
Sociolgicas n 114, pp. 103-136.
BENEDICTO, J. y MORN, M. L. (eds.) (2003).
Aprendiendo a ser ciudadanos. Experiencias
sociales y construccin de la ciudadana entre
los jvenes. Madrid. INJUVE.
BENEDICTO, J. y MORN, M. L. (2004). La dimensin
cultural de la ciudadana: una propuesta terica
para el anlisis emprico. En A. Gurrutxaga
(ed.). El presente del Estado-Nacin. Bilbao.
Servicio de Publicaciones de la Universidad del
Pas Vasco, pp. 171-184.
BENEDICTO, J. y MORN, M. L. (2007). Becoming a
Citizen. Analysing the Social Representations of
Citizenship among Young People. European
Societies, v. 9 (4), pp. 601-622.
BONTEMPI, M. y POCATERRA, R. (eds.). I figli del
disincanto. Giovani e partecipazione politica in
Europa. Genova. Bruno Mondadori.
CANZOS, M. (2006). Participacin de los jvenes
espaoles en manifestaciones. Comparacin
con los jvenes europeos y anlisis de sus
determinantes. Revista de Estudios de

Juventud, n 75, pp. 121-154.
CAVALLI, A. y GALLAND, O. (dirs.) (1993).
Lallongement de la jeunesse. Poitiers. Actes
Sud. Observatoire du changement social en
Europe Occidentale.
CICCHELLI, V. (2001). La construction de
lautonomie. Parents et jeunes adultes face
aux tudes. Pars. PUF.
DELLA PORTA, D. y TARROW, S. (eds.) (2005).
Transnational protest and global activism.
Lanham. Rowman & Littlefield Publishers.
DOBSON, A. (2006): Citizenship. En A. Dobson y R.
Eckersley (eds.). Political Theory and the
Ecological Challenge. Cambridge. Cambridge
University Press, pp. 216-231.
DU BOIS-REYMOND, M. (1998). I dont want to
commit myself yet: Young Peoples Life
concepts. Journal of Youth Studies 1 (2), pp.
63-79.
FEIXA, C. y PORZIO, L. (2004). Culturas juveniles en
Espaa. Madrid. INJUVE.
FERRER, M. (2006). Jvenes, participacin y
actitudes polticas en Espaa, son realmente
tan diferentes?. Revista de Estudios de
Juventud, n 75, pp. 195-208.
FILLIEULE, O. (1997). Stratgies de la rue. Les
manifestations en France. Pars. Presses de la
Fondation Nationale des Sciences Politiques.
FRANCE, A. (1998). Why should we care? Young
people, citizenship and questions of
socialresponsibility. Journal of Youth Studies 1
(1), pp. 97-111.
FUNES (2006). De lo invisible, lo visible, lo
estigmatizado y lo prohibido. Revista de
Estudios deJuventud n 75, pp. 11-28.
FURLONG, A. (2000). La juventud en un mundo
cambiante. Revista Internacional de Ciencias
Sociales, n 164, pp. 2-6.
FURLONG, A. y CARTMEL, F. (1997). Young People
and Social Change. Individualization and risk
in late modernity. Buckingham. Open University
Press.
- 162 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 163
HUSSAIN, Y. y BEGGULEY, P. (2005). Citizenship,

ethnicity and identity, Sociology 39 (3), pp.
407- 425.
INGLEHART, R. (1991). El cambio cultural en las
sociedades avanzadas. Madrid. CIS.
INGLEHART, R. y WELZEL, C. (2006). Modernizacin,
cambio cultural y democracia. Madrid. CIS.
JIMNEZ, M. (2006). El movimiento por la justicia
global: una indagacin sobre las aprobaciones
de una nueva generacin contestataria. R e v i s t a
de Estudios de Juventud n 75, pp. 29-42.
JONES, E. y GAVENTA, J. (2002). Concepts of
Citizenship: A Review. Brighton. Institute for
Development Studies.
LISTER, R., SMITH, N., MIDDLETON, S. y COX, L. (2003).
Young people talk about citizenship: empirical
perspectives on theoretical and political
debates. Citizenship Studies 7 (2), pp. 235-253.
LPEZ BLASCO, A. (2005). Familia y transiciones:
individualizacin y pluralizacin de formas de
vida. En VV.AA. Informe 2004. Juventud en
Espaa. Madrid. INJUVE, pp. 21-150.
MORALES, L. (2005). Existe una crisis participativa?
La evolucin de la participacin poltica y del
asociacionismo en Espaa. Revista Espaola
de Ciencia Poltica, n 13, pp. 51-87.
MORN, M. L. (2003). Jvenes, inmigracin y
aprendizajes de la ciudadana. Revista de
Estudios de Juventud, n 60, pp. 33-48.
MORN, M. L. (2008). La integracin de los jvenes
en Espaa: algunas reflexiones desde el
anlisissociopoltico. Revista de Estudios de
Juventud, n 80.
MORN, M. L. y BENEDICTO, J. (1995). La cultura
poltica de los espaoles. Madrid. CIS.
MORN, M. L. y BENEDICTO, J. (2003). Visiones de la
ciudadana entre los jvenes espaoles. Revista
de Estudios de Juventud, nmero aniversario 25
aos de la Constitucin, pp. 109-128
MUXEL, A. (2001). Lexperience politique des jeunes.
Pars. Presses de Science Po.
NORRIS, P. (2004). Young People and Political
Activism: From the Politics of Loyalties to the
Politics of Choice. Ponencia presentada en la

conferencia: Civic engagement in the 21th
century: towar a scholarly and practical
agenda. University of Southern California (1-2
de octubre de 2004).
NORRIS, P. y INGLEHART, R. (2004). Sacred and
Secular: Religion and Politics. Cambridge.
Cambridge University Press.
PREZ ISLAS, J. A. (2000). Visiones y versiones.
Jvenes, instituciones y polticas de juventud.
En G. Medina Carrasco (comp.). Aproximaciones
a la diversidad juvenil. Mxico. El Colegio de
Mxico, pp. 311-341.
PREZ LEDESMA, M. (dir.) (2007). De sbditos a
ciudadanos. Historia de la ciudadana en
Espaa. Madrid. Centro de Estudios Polticos y
Constitucionales
STELLINGER, A. (dir.) (2008). Les jeunesses face
leur avenir. Une nquete internationale.
Pars.Foundation pour lInnovation Politique.
TARTAKOWSKI, D. (2004). La manif en clats. Pars.
La Dispute.
TIETZE, N. (2002). Jeunes musulmans de France et
dAllemagne. Les constructions subjectives de
lidentit. Pars. LHarmattan.
TURNER, B. (2001). The erosion of citizenship.
British Journal of Sociology 52 (2), pp. 189-209.
VAN AELST, P. y WALGRAVE, P. (2001). Who is that
(wo)man in the street? From the
normalisationof protest to the normalisation of
the protester. European Journal of Political
Research, n 39, pp. 461-486.
VINKEN, H. (2003). Civic Socialization in Late
Modernity. Perspectives on young peoples
alleged withdrawal from civil society. En D.
Hoffmann.
y
H.
Merkens
(eds.).
Jugendsoziologische Sozialisationstheorie.
Munich. Juventa Verlag, pp. 253-267.
WYN, J. y WHITE, R. (1997). Rethinking Youth.
Sydney. Allen and Unwin.
- 163 -
07_ML Morn
30/7/08
13:47
Pgina 164
Notas
6
Las actividades de esta red pueden consultarse

en: http://www.iris-egris.de/egris/.
Toda la informacin sobre el desarrollo de este
proyecto puede consultarse en: http://www.
up2youth.org/home/.
En sentido estricto, la relacin entre edad y este
tipo de participacin poltica adopta una forma
curvilnea. Aumenta progresivamente a medida
que los jvenes se van haciendo adultos, alcanza su mximo en la edad adulta (35-60 aos) y,
a partir de ese momento, disminuye en los grupos de la tercera edad. Con algunas pequeas
diferencias segn los pases, sta es la pauta
que define la participacin poltica convencional de los sistemas democrticos en las sociedades avanzadas.
Existe otra tercera explicacin de la relacin
entre edad y participacin, denominada efecto
del periodo. Puesto que es marginal para nuestro argumento, simplemente diremos que afirma que ciertos acontecimientos histricos muy
relevantes afectan al modo en que perciben la
vida pblica determinados grupos generacionales. El impacto de la Segunda Guerra Mundial
en los jvenes de los pases de Europa occidental, la cada del muro de Berln para los entonces jvenes de los pases de Europa del Este, o
incluso la transicin poltica espaola son algunos casos que se han esgrimido para interpretar
rasgos concretos de la participacin poltica de
ciertas generaciones. Para una explicacin ms
detallada de estos tres efectos, puede consultarse Canzos (2006).
La investigacin financiada por la Comisin
Europea se denomina: EUYOUPART Political
Participation of Young People in Europe Development of Indicators for Comparative
Research in the European Union. Una extensa
informacin sobre las caractersticas del estudio
y sobre sus principales resultados puede encon-
- 164 -
trarse en su website: http://www.sora.at/

EUYOUPART.
Vase en la website del proyecto Comparative
report on qualitative research findings.

07 Ciudadania y Participacion MoranBenedicto 2008

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

07 Ciudadania y Participacion MoranBenedicto 2008

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

07_ML Morn

Mara Luz Morn

Los jvenes como actores sociales

Mara Luz Morn

Los jvenes como actores sociales

I. El papel de los jvenes

etc. Tras la mayor parte de los debates sobre

La posicin que los jvenes ocupan en la socie-

poran al orden social establecido, sus conflictos,

dad y el papel que juegan en su devenir es uno

y el grado de continuidad o cambio que intro-

de los temas que ms controversias ha genera-

ducen en los procesos sociales y polticos.

do en los ltimos aos, y muy probablemente

Los debates pblicos sobre la situacin de

seguir hacindolo en un futuro. Desde que la

los jvenes habitualmente estn atravesados

juventud dej de ser un periodo bastante inde-

por imgenes sociales paradjicas: hablan de

terminado y pasajero del proceso de desarrollo

jvenes desde una perspectiva que pretende

de los individuos cuando se identificaba prc-

ser objetiva, pero en buena medida reflejan las

ticamente con la adolescenciapara convertir-

preocupaciones de los adultos sobre la marcha

se, a lo largo del siglo XX, en una etapa definida

de los asuntos colectivos, sus propias vidas y las

y reconocible del recorrido vital, ha persistido el

relaciones intergeneracionales. En los ltimos

inters no slo por definir sus caractersticas

aos, estas imgenes sobre cmo se es joven

como una fase ms de la vida, y por establecer

estn sometidas a una constante transforma-

los rasgos que la distinguen de las otras

cin debido a la velocidad de los cambios

infancia y edad adulta , sino tambin por

sociales, econmicos y culturales en nuestras

indagar cules son sus necesidades, deseos,

sociedades desarrolladas. El ritmo de estas

pautas de actuacin, niveles de compromiso,

transformaciones es tan elevado que se produ-

Los jvenes como actores sociales y polticos en la sociedad global

cen desajustes que convierten rpidamente en

del siglo XXI a la del joven exclusivamente pre-

obsoletos los diagnsticos previos. La conse-

ocupado por sus necesidades e intereses indivi-

cuencia es que, en ocasiones, hablamos de una

duales, indiferente por lo que acontece en la

juventud que ya no existe.

esfera de los asuntos colectivos, y cuya integra-

Sin duda, la visin de la juventud que

cin social se produce bsicamente a travs del

mayor impacto ha tenido en el imaginario

ocio y el consumo. Unos jvenes ausentes la

colectivo de las sociedades europeas se forj a

mayor parte del tiempo del espacio pblico, y

finales de los aos sesenta y principios de los

que slo de vez en cuando irrumpen en l de

setenta. En ella, el joven apareca a los ojos del

manera catica, imprevisible y efmera. Aunque

resto de las generaciones como el icono de la

a veces tambin se aaden aspectos positivos

transformacin social y cultural, con todas sus

como la inclinacin a participar en cuestiones