Revista Anfioxus PDF

anfioxus
DIVULGACIN CIENTFICA SOBRE EVOLUCIN EN SECUNDARIA
evolucin
Puede que ste slo sea el principio

Clara
Moya Berlanga
2E.S.O
IES Ana Maria Matute
Velilla de San Antonio
arwin demostraba que

todos los seres
vivos eran o
son evolucin de un ser y
as destroz la teora de
que Dios cre a los seres
vivos uno por uno.
Algunos cientficos
defienden esa teora y la
continan con ms ejemplos, uno de esos ejemplos, el cerebro humano
todava recuerda a sus
antepasados, por ejemplo:
cuando nos vamos a caer
estiramos los brazos,
como en forma de cruz,
intentando agarrarnos a
las ramas de los rboles,
como hacan nuestros
antepasados.
Si evolucionar es adaptarse a un medio nuevo,
mejorar con la adaptacin
plena en todos los sentidos, vivir cada da es tambin evolucionar.
Tambin podra ser la
adaptacin de un ciego.
Por ejemplo, como evoluciona habiendo perdido el
rgano de la vista, como
se adapta: sus dems sentidos se agudizan, se
hacen ms sensibles a
poema
Cada libre contra el suelo

presin en tu corazn
sin querer muestras una cruz
que puede ser la cruz de tu salvacin.
Esa cruz que al abrir tus brazos
muestran un recuerdo
de tiempos pasados:
la poca en que los hombres
se abrazaban a los rboles.
FOTO: MARA JOS HERNNDEZ DEZ
cualquier cambio en el
medio y puede hacer una
vida casi normal. Creo
que a eso tambin se le
podra llamar evolucin.
An luchamos para
sobrevivir, peleamos por
cosas que creemos que
son indispensables para
nuestra vida, luchamos
entre nosotros como en
eras pasadas.
Hemos evolucionado,
s, pero todava nos
queda mucho por evolucionar. As que ste
puede que sea el principio de la evolucin.
Esos rboles a los que los hombres

se abrazaban
con los brazos en cruz
para subir en busca de alimento
para evitar la cada.
Y en esa subida muchas veces
volver a caer
tu rbol, tu destino
tus brazos, tu cruz
tu evolucin.
anfioxus
Mayo de 2008
PUBLICACIN EDITADA POR
Museo Nacional
de Ciencias Naturales (MNCN)
anfioxus
DIVULGACIN CIENTFICA SOBRE EVOLUCIN EN SECUNDARIA
c/ Jos Gutirrez Abascal, 2. 28006, Madrid
6 Siete aos de trabajo por

la ciencia y la tecnologa
57 Las grandes epidemias

de la historia
9 Evolucin de los
programas escolares
59
La colaboracin de CAP
de Retiro en Anfioxus
Fundacin Espaola para la

Ciencia y la Tecnologa (FECYT)
12
C/ Rosario Pino, 14. 7 planta. 28020, Madrid
13
Entrevista a E. Roldn
15
Un gran paso
CONSEJO DE REDACCIN
DIRECCIN Y COORDINACIN
Mara Jos Hernndez Dez

IES Guadarrama (Guadarrama)
hojasdeginkgo@hotmail.com
AYUDANTE DE DIRECCIN
Vicente Jos Agudo Prieto

IES La Dehesilla (Cercedilla)
AYUDANTES DE REDACCIN
Los fractales en medicina
60 Nuevas tcnicas
de tratamiento
62 Y los huesos van
cambiando
67
Qu son los tardgrados?
17 La evolucin de la
diversidad biolgica y el
rbol de la vida
68
Charles Darwin
70
Mutaciones
Coevolucin entre
insectos y angiospermas
72
Cuestin de sexo
74
Calentito, calentito
22 Pero...
cul es el origen
de las aves?
75 Aquellos
lagartos terribles
20
26
La ltima gran catstrofe
77 Curiosidades
de la dispersin
de semillas
Eva Mena Revilla,
29
Alfred Russell Wallace
IES Ana Mara Matute (Velilla de San Antonio)
29
Proyecto Alfa
78
Del agua a la tierra
Hildegard Dittrich Gorostiza,
31
Adaptaciones
79
Lynn Margulis
81
Algo ms que vecinos!
IES Carmen Martn Gaite (Moralzarzal)
Julin Antonio Torrijos Martnez,

IES Maestro Matas Bravo (Valdemoro)
Juan Carlos Snchez Blasco,

IES Vallecas-Magerit (Madrid)
Concha Carrera Merino,

IES Las Canteras (Collado Villalba)
DISEO, MAQUETACIN Y
EDICIN DE TEXTOS
Freepress S. Coop. Mad
Existe evolucin
en la historia del arte?
32
36 Quin viva en el
Cmbrico?
38
Engao o mimetismo
Cmo queremos
nuestro planeta?
41
42
Seres vivos extinguidos
43
Fsiles
44
Agallas
www.freepresscoop.net
La conquista
del medio terrestre
45
Imprime: Grafilan
ISBN: 978-84-691-3386-6
Depsito legal: NA-1657-2008
Tirada: 4.000 ejemplares
50
Aqu hay tomate!
53 De cmo a nadie le
amarga un dulce
La presencia femenina en
el mundo cientfico
55
82 La evolucin de
la poblacin mundial
84 Evolucin de la
economa china
85 Viejos problemas,
nuevas soluciones
88
Doping y deporte
90
Teledeteccin
92
El comercio justo
93 El lenguaje es el
prtico de la Ciencia
95 De la gimnasia a
la educacin fsica
96
La especiacin
98
La nouvelle cuisine
Tribus ancladas en el
pasado
100
anfioxus
Mayo de 2008
Anfioxus,
foto del animal, el
primero en aparecer
con un sistema
nervioso cordal.
FOTO: DIEGO MORENO,
FAUNA IBRICA (MNCN).
Editorial
Nada tiene sentido en la biologa si
no es bajo el prisma de la Evolucin.
Theodosius Dobzhansky
ocas cosas han

cambiado tan profundamente nuestra visin de la naturaleza como la idea misma
de cambio que implica la
evolucin de los seres vivos.
Los organismos biolgicos
se agrupan en unidades naturales de reproduccin que
denominamos especies. A
travs de un proceso de descendencia con modificacin, las especies que ahora
pueblan la Tierra proceden
de otras distintas que existieron en el pasado.
La historia de la vida es
una historia de extinciones y
muerte... con unos pocos

supervivientes. El 99,9% de
las especies que existieron
alguna vez estn hoy extintas. Grupos enteros de organismos, como los dinosaurios, los trilobites o los ammonoideos, desaparecieron
para siempre sin dejar descendiente alguno.
El vertiginoso avance del
conocimiento cientfico en
los ltimos cincuenta aos
est dejando desfasada la teora neodarwinista de la
evolucin. La sntesis de sta
establece que es la seleccin
natural el mecanismo bsico de la evolucin. A travs
de ella, el medio ambiente
selecciona entre la variabilidad gentica de las poblaciones generada a travs de la
lenta acumulacin de mutaciones al azar, aquellas

combinaciones que favorecen la supervivencia de los
organismos y, por tanto, su
capacidad de reproduccin.
El registro fsil es una ventana a la historia de la vida. Si
no existiera no podramos
inventarlo. Sin embargo, no
parece apoyar el cambio gradual que sera de esperar si la
variabilidad gentica fuera el
resultado de una lenta y progresiva acumulacin de mutaciones. Ms bien al contrario, este registro indica una
evolucin a saltos. Es decir,
grandes perodos sin cambios aparentes en las poblaciones seguidos de rpidos
crecimientos de poblacin
en los que aparecen gran nmero de nuevas especies.
Estos crecimientos suelen
ser posteriores a grandes
episodios catastrficos, en
los que se produjo una
masiva extincin de
especies.. Estas radiaciones suelen
La Biologa se
encuentra en un
momento clave
de su historia,
similar al que
vivi el mundo
de la Fsica a
principios del
siglo XX, cuando
se constat que la
mecnica de Newton no era de aplicacin al mundo del tomo y surgieron nuevos
conceptos y teoras como la
mecnica cuntica y la relatividad.Ha llegado el momento de despojar a la
Evolucin de ideologas y de
dogmatismos y dejar que las
ideas evolutivas evolucionen
a la luz de los nuevos descubrimientos.
anfioxus
Divulgacin cientfica sobre evolucin en Secundaria
Siete aos de trabajo por la

Ciencia y la Tecnologa
Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa (FECYT)
La Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa,creada en 2001 por el Consejo de Ministros,
lleva siete aos apoyando la actividad cientfica y tecnolgica en Espaa,y aumentando
el inters de la sociedad por los avances de la investigacin espaola en ambos campos.
Departamento
de Ciencia y Sociedad
Fundacin Espaola para
la Ciencia y la Tecnologa
a revista que tenis

en vuestras manos
es un monogrfico
sobre Evolucin,
uno de los temas ms fascinantes y, en ocasiones polmico, de la investigacin
cientfica en los ltimos 200
aos. Este artculo tambin
trata sobre evolucin. La de
un organismo, la FECYT, y
una forma de hacer poltica y
divulgacin cientficas en un
pas en el cual la ciencia no
se encontraba a la altura de
hacemos en la FECYT. Intentamos pues dar una idea, lo

ms aproximada posible de
qu es y para qu sirve la
FECYT.
FECYT es el acrnimo de
la Fundacin Espaola para
la Ciencia y la Tecnologa,
creada por el Consejo de
Ministros en el ao 2001 y
que depende del Ministerio
de Ciencia e Innovacin.
Hasta aqu la parte sencilla.
En cuanto a las otras cuestiones por qu crear un or-
EL DEPARTAMENTO DE POLTICA CIENTFICA Y

TECNOLGICA, ENTRE OTRAS FUNCIONES, HA AYUDADO
AL MINISTERIO DE EDUCACIN Y CIENCIA EN LA
ELABORACIN DEL PLAN NACIONAL DE I+D+I.
otros actos de creacin nadie duda de la importancia
que para un pas tienen sus
poetas o pintores o era vista como una profesin de
xito la historia de Espaa
est repleta de grandes cientficos que no vieron recompensada su dura labor.
Quiz muchos de los lectores no habrn odo hablar
nunca de la FECYT. No es un
hecho extrao. Todo lo contrario, pues quienes trabajamos en ella nos hemos encontrado en la situacin de,
al decir dnde desarrollamos
nuestra labor profesional, tener que explicar qu es y qu
ganismo as y para qu sirve podremos encontrar la

respuesta si navegamos por
la pgina de la Fundacin
(www.fecyt.es). En una de
sus pantallas podemos leer
que la FECYT tiene la misin
de prestar servicio continuado y flexible al sistema espaol de ciencia-tecnologaempresa. Para ello se han de
identificar las oportunidades
y necesidades del citado sistema y formular propuestas
de actuacin. Con esto quedara respondida en parte la
segunda pregunta. Es necesario explicar cmo se hace
esta labor de identificacin y
propuestas. En breve intentaremos responderla.

La creacin de la FECYT
estuvo motivada por la necesidad. Necesidad de potenciar la investigacin
cientfica y tecnolgica en
Espaa para incrementar
su competitividad con
otros pases europeos y realizar actuaciones que permitiesen dar a conocer a los
ciudadanos los avances
cientficos y tecnolgicos
realizados, incrementando
su inters por ellos.
En los tres departamentos
de la Fundacin Poltica
cientfica y tecnolgica, Infraestructuras tecnolgicas
de apoyo a la I+D+I y Ciencia
y Sociedad casi un centenar de personas, se encargan
de actuar como soporte y
punto de conexin entre investigadores, polticos, empresarios y, por supuesto, la
sociedad espaola.
Cada uno de estos departamentos desarrolla funciones concretas relacionadas
con distintos agentes involucrados en nuestro sistema de ciencia y tecnologa
(universidades, organismos pblicos de investigacin, empresas).
El Departamento de Poltica Cientfica y Tecnolgica
se encarga de ayudar a las
personas que en Espaa deciden cmo y dnde se debe
anfioxus
Mayo de 2008
Por la divulgacin. Jornada de apoyo a las revistas cientficas espaolas a cargo del Dept. Infraestructuras. FOTO: FECYT
gastar el dinero en materia

de investigacin e innovacin. Esta es una tarea difcil, pues todos los ciudadanos tienen derecho a que se
les informe de cmo se gastan sus impuestos, ya sean
utilizados para construir
nuevas carreteras, llevar el
AVE a diferentes regiones o
la investigacin cientfica y
tecnolgica que permitan
desarrollar los instrumentos
necesarios para mejorar estas infraestructuras.
Entre sus funciones, este
departamento ha ayudado
al Ministerio de Educacin y
Ciencia en la elaboracin del
Plan Nacional de I+D+I (investigacin, desarrollo e innovacin). Expertos de diferentes reas de conocimiento han establecido las normas que permitirn planificar la poltica cientfica en
Espaa entre 2008 y 2011.
El Departamento de Infraestructuras Tecnolgicas y
Apoyo a la I+D+I gestiona las
plataformas informticas
que ofrecen soporte a los investigadores espaoles, ya
sea dentro o fuera de Espa-
a. Por ejemplo, si un cientfico espaol desea desplazarse a algn centro europeo

es conveniente que conozca
si necesita visado, dnde obtener el permiso de trabajo,
cmo se reconocen los ttulos, si hay vacantes, salarios,
impuestos, etc. El Portal Espaol de Movilidad-ERA
MORE, facilita toda la informacin necesaria.
UNA BIBLIOGRAFIA DIGITAL
Para hacer su trabajo, los investigadores deben conocer

los resultados de los estudios realizados por otros investigadores de su propio
mbito de estudio u otros
y, por supuesto, darlos a conocer a otros cientficos. Por
tanto, el estudio de la bibliografa es esencial para ellos.
Hace aos esta era una labor
larga y, en ocasiones, tediosa con innumerables visitas
a la/s biblioteca/s donde encontraba toda la informacin necesaria. En la actualidad, la FECYT pone a disposicin de los investigadores la plataforma Web of
Knowledge (WOK), base de

datos bibliogrfica con citas
y referencias cientficas y
tecnolgicas donde pueden
encontrar resmenes de los
trabajos necesarios para
apoyar sus propias hiptesis
y conclusiones. Asimismo
proyecta la puesta en marcha de la Biblioteca Electrnica de Ciencia y Tecnologa (BECYT) como consorcio que facilite a las universidades, organismos pblicos de investigacin y el
sistema sanitario suscripciones a revistas cientficas.
Otro programa de inters
es el Registro de Investigadores Espaoles en el Extranjero. Se trata de un sistema de comunicacin al servicio de los investigadores
que desarrollan su labor fuera de nuestras fronteras. El
mismo busca estimular una
comunicacin fluida entre
esta comunidad de cientficos del exterior y nuestro sistema de ciencia y tecnologa. En esta lnea, el proyecto Curriculum Vitae Normalizado posibilita una normalizacin de los currculos
de las personas que se dedican a la investigacin en
nuestro pas.
La comunicacin, pues,
entre los investigadores es de
gran importancia si queremos que la ciencia y la tecnologa sigan avanzando. Pero
el dilogo entre stos y los
ciudadanos no es menos importante. Cada da son ms
los investigadores que, conscientes de la importancia de
que la ciudadana entienda
el trabajo que realizan, dedican buena parte de su tiempo a divulgar los resultados
del mismo; esto es, abandonan por un tiempo su lenguaje indescifrable y ponen
en palabras entendibles los
fundamentos cientficos que
se encuentran tras el funcionamiento de los PDAs, iPods,
GPS, las tcnicas de identifi-
anfioxus
Ao de la ciencia
En 2007 la FECYT fue designada por el Ministerio
de Educacin y Ciencia
para coordinar todas las
actividades celebradas en
Espaa durante el Ao de
la Ciencia.
FOTOS: FECYT
cacin de asesinos a lo
CSI o la reconstruccin de
nuestra historia evolutiva.
El Departamento de Ciencia y Sociedad se encarga de
fortalecer esta conexin mediante el desarrollo de proyectos que tienen como objetivo fundamental contribuir a que todos los ciudadanos espaoles conozcan y
valoren la importancia de la
ciencia y la tecnologa, aumentando su inters por la
labor investigadora que se
realiza en nuestro pas.
La coordinacin y participacin de la FECYT en actuaciones como las Semanas
y las Ferias de la Ciencia que
se celebran en nuestro pas
pretenden divulgar la ciencia
de forma atractiva y fomentar el acceso al conocimiento
del patrimonio cientfico y
tecnolgico espaol, las actividades de los investigadores
y las polticas desarrolladas
en estas materias.
Otra de las lneas de trabajo es la creacin de estructuras estables de divulgacin, difusin e informacin
cientfico-tecnolgica, en
universidades, organismos
pblicos de investigacin,
empresas, medios de comunicacin (Servicio de Informacin de Noticias Cien-
liten la colaboracin y la comunicacin entre los divulgadores.

Una de las dianas en el
trabajo del Departamento
es la comunidad educativa.
La razn es sencilla. Aprender de memoria interminables frmulas matemticas
o el sistema peridico de los
elementos es flor de un da.
Con toda probabilidad ser
muy fcil olvidarlo poco
tiempo despus de haber
superado el examen. Sin
embargo, si de una forma
dinmica el profesor de
ciencias muestra en clase
cmo construir un robot o
cmo Charles Darwin conservaba el material colectado en las Islas Galpagos a
bordo del Beagle para su estudio posterior, esos conocimientos perdurarn.
El apoyo a la labor de los
profesores se realiza mediante la elaboracin de material pedaggico unidades didcticas sobre temas
monogrficos elaboradas
por expertos en dichos temas y el desarrollo de actividades cientficas en los
propios centros por ejemplo, los talleres de robtica
que durante 2007, Ao de la
Ciencia en Espaa, se llevaron a colegios de varias co-
ESTABLECER UN SISTEMA ESTABLE Y PERMANENTE DE

DIVULGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA ES ESENCIAL
PARA QUE TODOS CONOZCAN EL PAPEL DE LA CIENCIA Y
LA TECNOLOGA EN EL AVANCE DE LA SOCIEDAD
tficas-SINC), centros de divulgacin (red de museos y
centros de ciencia y tecnologa). El objetivo es establecer un sistema permanente
de divulgacin cientfica
prximo a la comunidad
cientfica y que incluya una
mayor presencia de la ciencia en los medios de comunicacin y el establecimiento de instrumentos que faci-
munidades autnomas con

gran inters por parte de los
participantes.
Iniciativas como esta revista implica gran inters para conseguir el efecto deseado. La unin de profesores y
alumnos de distintos centros
educativos es una puesta en
escena real del trabajo de los
investigadores: bsqueda
bibliogrfica, redaccin de
artculos de carcter cientfico, intercambio de conocimientos, etc.

Este ejemplar de Anfioxos, ahora en manos del
lector, supone un paso ms
en la colaboracin entre diferentes actores de un escenario en ocasiones harto
complicado. La complicidad del Museo Nacional de
Ciencias Naturales permitir que llegue a estudiantes
de distintas regiones espaolas a travs de otros museos y centros de ciencia,
vehculos imprescindibles
en la divulgacin de la ciencia y la tecnologa hecha
con rigor.
Cuando en 2001 el Consejo de Ministros aprob la
creacin de la FECYT nada
haca presagiar que el crecimiento sera tan grande en
tan poco tiempo. La veintena de personas contratadas
en aquel entonces comenzaron una labor que se ha ido
incrementando con el tiempo. En la actualidad, casi un
centenar de trabajadores,
continan con aquella tarea.
El presupuesto se ha cuadruplicado desde entonces.
El Ao 2007 supuso un
punto de inflexin en la
historia de la Fundacin
cuando el Ministerio de
Educacin encarg a la
FECYT la coordinacin de
todas las actividades que
habran de celebrarse en el
Ao de la Ciencia. El incremento de personal acompa al aumento de trabajo derivado de un evento
tan especial como fue el
homenaje a la Ciencia espaola, con maysculas.
Comenzamos el artculo
diciendo que sera la historia
de una evolucin. Como en
todo proceso evolutivo se
han producido algunos errores, pero se han sentado las
bases para una forma de
promocionar la divulgacin
de la ciencia y la tecnologa.
anfioxus
Mayo de 2008
Programas pblicos. Primera experiencia interactiva en el Museo Nacional de Ciencias Naturales con alumnos de Enseanzas Medias. FOTO: MNCN
Evolucin de los programas

para grupos escolares
La labor del Museo Nacional de Ciencias Naturales (CSIC)
Los profesores acompaantes de los grupos de alumnos han encontrado en el Museo Nacional de
Ciencias Naturales un programa escolar especialmente organizado para ellos desde el ao 1990,
fecha en la que se crea el Departamento de Programas Pblicos, que ha ido evolucionando.
Pilar Lpez
Garca-Gallo
Coordinadora de Programas
Pblicos del Museo Nacional de
Ciencias Naturales
(pilarg@mncn.csic.es)
os grupos escolares
son una de las audiencias ms representativas en la mayora de los museos, adems
de constituir, en muchos casos, la prioridad de los servicios educativos. Los nios,
no slo son los futuros visi-
tantes de los museos, sino

tambin ciudadanos y
miembros de la comunidad que se encuentran en
una edad caracterizada por
la imperiosa necesidad y la
gran capacidad de aprender.
Las visitas a los museos se
consideran una herramienta
educativa importante para

que los alumnos sean conscientes de su herencia cultural, de sus habilidades y conocimientos (cognitivos e
histricos), y del entendimiento esttico y cientfico
(MATTOZZI 2000). Por otra
parte, familiarizarse con este
anfioxus
Divulgacin Cientfica en Secundaria
desean participar. Para ello,

selecciona, entre ms de
veinte propuestas diferentes,
aquellas actividades que se
ajustan a sus intereses en
funcin de la temtica y del
nivel de los alumnos. Exclusivamente para este tipo de
visitantes se han ido desarrollando distintas intervenciones en el Museo que con el
paso de los aos se han ido
configurando en un Programa Escolar para grupos.
PROGRAMAS PBLICOS DEL MUSEO
Los insectos: ciclo vital, primer taller que se realiz en el Museo. FOTO: MNCN
tipo de experiencias ayuda a

desarrollar una relacin entre los alumnos y el museo,
que se espera que contine
durante toda su vida.
El Museo Nacional de
Ciencias Naturales, MNCN,
recibe a diario la visita de
ms de quince centros escolares diferentes. Este colectivo reserva previamente las
salas de exposicin que van
a visitar as como las actividades o talleres en los que
10
A partir de 1990, fecha en la

que se crea el Departamento
de Programas Pblicos del
Museo Nacional de Ciencias
Naturales, se comienzan a
desarrollar distintos tipos de
actividades, desde el mbito
de la educacin no formal,
que potencian la faceta divulgativa del Museo. Estas
actividades han estado desde el principio encaminadas
a lograr la participacin del
pblico general y especialmente del pblico escolar.
Los profesores y monitores
que acompaan a estos grupos encuentran en el Museo
un programa escolar que se
organiza especialmente para ellos y que funciona desde
el mes de septiembre de cada ao, al comienzo del curso escolar, hasta el mes de junio, fecha en que finaliza
(PASTOR, 1992).
Desde 1991 se desarrollan
en el Museo talleres para escolares que tienen como denominador comn su propuesta metodolgica basada
en propiciar la participacin
activa de los alumnos.
Teniendo como referente el
aprendizaje por descubrimiento dirigido, los asistentes, conducidos por un monitor del Museo que ejerce
como mediador en el proceso, desarrollan distintas tareas encaminadas a la adquisicin de conceptos relativos
al rea de ciencias de la naturaleza, procedimientos acordes con el mtodo cientfico

y actitudes coherentes con el
medio ambiente. Durante
estas experiencias los alumnos se aproximan, en la medida de lo posible, a la realidad del trabajo de los cientficos y a los ejemplares de las
colecciones del Museo, en
funcin de su nivel educativo. Los talleres no se conciben como actividades puntuales o desconexas entre s,
sino dentro de programas de
accin con una intencionalidad claramente educativa.
Los talleres de las exposiciones permanentes (F. HERNNDEZ, 1994) han de estar
relacionados con el contenido del museo y, adems de
desarrollar la capacidad creativa, pueden ofrecer contenidos cientficos rigurosos e
informacin sobre los ejemplares sin caer en el cansancio y en el aburrimiento. De
hecho, cuando se les ofrece
la posibilidad de realizar este
tipo de actividades, los alumnos, encuentran atrayente el
museo y consolidan los nuevos conceptos tericos adquiridos durante la visita.
El primer taller que se present en 1991, en el MNCN,
llevaba como ttulo Los insectos ciclo vital. Slo se realizaba los jueves en la propia sala de exposicin y los
monitores que lo llevaban a
cabo eran objetores de conciencia que realizaban la
Prestacin Social Sustitutoria en el Museo. Aquella experiencia fue tan bien acogido entre el sector educativo
que al curso siguiente y para
desarrollar el programa de
talleres de las exposiciones
permanentes en el Museo,
pudimos contar con un espacio especialmente acondicionado para ese fin, el aula Con los 5 Sentidos, inaugurado en 1992 (RAMREZ Y
LPEZ ,1998). El Aula Cir-
anfioxus
Mayo de 2008
45.000
40.000
35.000
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
0
1991-2007: 16 AOS CONSECUTIVOS DE TALLERES

Incremento del nmero de alumnos. FUENTE: MNCN
cular se acondicion unos

aos ms tarde para el mismo fin que el anterior y comenz a funcionar en 2003.
En estos espacios se han desarrollado talleres para Educacin Primaria, Secundaria
y Bachillerato. Otros talleres
y cuentos, especialmente
los dirigidos a alumnos de
Educacin , se desarrollan
observar estas piezas se utilizan adems otros materiales

auxiliares adecuados en cada caso. Material audiovisual
especfico del tema a tratar.
Material grfico que consiste
en una ficha de trabajo donde se anota los resultados de
la experiencia y documentos
de consulta que contienen
informacin situada en diversos soportes, para dar
respuesta a los interrogantes
(LPEZ Y RAMREZ, 2001).
Para recoger la oferta educativa del Museo y difundir
esta informacin a los centros educativos, se elabora
una gua de programas escolares que recibe el nombre
Ven al Museo. Este documento se edita desde el ao
1996 y est dirigido especialmente a la comunidad edu-
EL MUSEO NACIONAL DE CIENCIAS NATURALES,

EL CAP DE RETIRO Y LA FECYT IMPULSAN LA CREACIN
DE ESTA REVISTA DE DIVULGACIN CIENTFICA
HECHA POR PROFESORES Y ALUMNOS.
BIBLIOGRAFA
LPEZ GARCA-GALLO, P. Y RAMREZ,
D., (2001): Taller: qu es un fsil?, La
Revista de Enseanza de las Ciencias de
la Tierra. Volumen 9 n 2, Gerona, 190193.
MATTOZZI, I. (2000) La Didattica dei
Beni Culturali: Alla Ricerca di una
Prospettiva, en M. Cisotto Nalon (a
cura di) Il Museo come Laboratorio per
la Scuola: Per una Didattica dellArte,
Padova, il Poligrafo.
PASTOR, I., (1992): El museo y la educacin en la comunidad. CEAS S.A.,
Barcelona.
PILLARDON, F. (1996) : Ocanopolis. A
lcole de la mer,. Pars. La Lettre de
LOCIM, n 43, 1996, pp. 30-33, Paris.
RAMREZ, D. Y P. LPEZ GARCA-GALLO (1998): Talleres en el Museo. El aula de experiencia Con los 5 Sentidos.
II Simposio de la Docencia de las
Ciencias Experimentales en la
Enseanza Secundaria. Madrid.
VV. AA. (2002): A place to discover:
Teacheing Science and Tecnology with
Museums. With the
support of the Socrates Programme of
the European Union. Milano.
(www.museoscienza.it/smec)
en la propia sala de exposiciones, acordonado previamente la zona en la que se

van a efectuar.
En el caso de las exposiciones temporales, desde
1997 se vienen desarrollando programas de talleres
monogrficos especialmente diseados de acuerdo con
la temtica de cada exposicin. A estos talleres se les ha
dado un tratamiento esttico como si fueran un mdulo ms de la exposicin, llegando incluso a contar con
una escenografa propia. Los
talleres pedaggicos de los
museos juegan un papel que
permite al alumno reflexionar y profundizar en sus conocimientos (PAILLARDON, 1996). Es habitual utilizar ejemplares pertenecientes a los fondos de las
distintas colecciones del
Museo. Para manipular y
cativa con el principal objetivo de orientar a los profesores y acompaantes de los

grupos para que puedan organizar su visita con antelacin de acuerdo a cada nivel
educativo. En definitiva, es
un resumen de todo lo que el
Museo ofrece a los grupos
escolares: exposiciones permanentes, temporales, talleres, cursos, visitas guiadas,
materiales didcticos.
Desde el ao 1992 tambin se realizan en el Museo
sesiones preparatorias de la
visita escolar al Museo dirigidas a profesores y acompaantes de grupo que cuentan entre sus objetivos:
Potenciar la utilizacin del
Museo como herramienta
didctica habitual, favoreciendo un mayor acercamiento a la escuela con el intercambio de experiencias
mutuas.
Dar a conocer temas de

ciencias naturales, tratados
desde la perspectiva del
Museo apoyados con las colecciones, con una adecuacin a los programas y a los
distintos niveles escolares.
Analizar con detenimiento el programa pedaggico
del Museo para que los profesores generen propuestas
de visita adaptadas a su contexto educativo.
CMO ACERCAR EL MUSEO
A LA ESCUELA?
Con el principal objetivo de

potenciar la relacin con los
centros educativos, el Museo se sum tambin al proyecto europeo Cooperacin
entre Escuelas y Museos para mejorar la Enseanza y
Aprendizaje de las Ciencias
que comenz a finales de
2001 y se concluy en el
2005, con el patrocinio del
programa Scrates/Comenius de la Unin Europea. Este proyecto uni a
cinco museos de ciencia y
tecnologa y tres instituciones educativas. Como indica el ttulo del proyecto, su
objetivo principal fue contribuir a mejorar la enseanza y el aprendizaje de las
ciencias en la escuela primaria utilizando los museos
como importantes recursos
educativos (VV. AA., 2002).
A partir de este proyecto se
han realizado varios cursos
para profesores y educadores de museos en el Deustche Museum de Munich
(ms info en www.museoscienza.it/smec).
En la actualidad el Museo
contina con esta lnea de
trabajo con un nuevo proyecto presentado en la convocatoria para la realizacin
de Acciones de Difusin y
Divulgacin Cientfica y
Tecnolgica, Ao de la
Ciencia 2007, promovida
por la FECYT, se trata de
11
Anfioxus
Divulgacin Cientfica en Secundaria
Soy un volcn,
taller en el marco de una exposicin temporal. FOTO: MNCN
buscar ms estrategias que

faciliten el acercamiento del
Museo a la Escuela. A travs
de la elaboracin de un programa especfico en el que,
en esta ocasin, el Museo
sea quien visite las escuelas.
Es decir, se plantea la elaboracin de diferentes recursos educativos para acercar
el Museo a la Escuela, como
CDs, talleres y material didctico; y as, favorecer el
mejor conocimiento de este
centro a los colegios situados en la periferia de la
Comunidad de Madrid y
que habitualmente, no organizan visitas a esta institucin al estar ms alejados.
Tambin se ha incluido en
este programa las Aulas
Hospitalarias con una estupenda acogida del alumnado participante.
CMO SURGE ANFIOXUS?
Dentro de este marco de actuaciones encaminadas a

fomentar la colaboracin
entre el Museo y los centros
escolares, se incluye la organizacin del seminario:

Creacin de una revista
cientfica por profesores y
alumnos que, en colaboracin con el CAP de Retiro de
la Consejera de Educacin
de la Comunidad de Madrid
y la asesora del mbito cientfico tecnolgico, M Victoria Pinillos, dio origen a la
elaboracin de esta revista
de divulgacin cientfica.
Los profesores M Jos Hernndez Dez y Vicente
Agudo Prieto presentaron al
Departamento de Programas Pblicos del MNCN
una serie de revistas realizadas por profesores y alumnos y plantearon una posible colaboracin para editar
una revista intercentros
desde el Museo. Despus de
varias conversaciones entre
el Museo y el CAP Retiro, estas dos instituciones se deciden a organizar un seminario para sacar adelante el
proyecto. Este seminario tuvo una duracin de 30 horas, distribuidas en 6 sesio-
nes entre noviembre de

2006 y mayo de 2007. Adems de visitar las exposiciones del Museo, se cont con
una sesin terica introductoria sobre evolucin, eje
temtico del ndice de la
revista, de la mano de
Rafael Zardoya, Profesor
de investigacin del departamento de Biodiversidad y
Biologa Evolutiva del Museo
y se realiz una entrevista a
Eduardo Roldn, Profesor de
investigacin del departamento de Ecologa Evolutiva
para obtener informacin
sobre el Banco de Germoplasma del Museo.
Durante el seminario los
profesores participantes hicieron de periodistas cientficos y junto a sus alumnos
elaboraron los artculos y finalmente la FECYT, a propuesta del Museo, se comprometi a financiar la edicin de esta revista y a extrapolar este proyecto para que
otros Museos en el mbito
nacional puedan repetir esta
gratificante experiencia.
LA COLABORACIN DEL CAP DE RETIRO EN ANFIOXUS

Victoria Pinillos
Asesora ACT
del CAP de Retiro
12
Desde hace tiempo, el Centro de

Apoyo al Profesorado de Retiro y el
Museo Nacional de Ciencias Naturales, venamos colaborando estrechamente con numerosas actividades para los profesores de nuestro
mbito como seminarios y participacin en Proyectos Europeos
En el curso 2005-06, Pilar Lpez
Garca-Gallo, coordinadora de Programas Pblicos del MNCN, se puso
en contacto con el CAP de Retiro,
explicando un interesante y atractivo
proyecto que le haban presentado
M Jos Hernndez y Vicente Agudo
(profesores de Biologa y Geologa
del IES la Dehesilla). Dicho proyecto
trataba de la creacin de una revista

de divulgacin cientfica intercentros elaborada por profesores y
alumnos de distintos institutos.
Inmediatamente recogimos la propuesta desde la asesora ACT y la
direccin del CAP, estudiando formas de llevarla a cabo. Pensamos
que lo mejor era realizar un Seminario abierto a todos los interesados, y nos pusimos a ello. Durante
ese curso, a pesar de tener totalmente diseada la actividad y lo que
sera el eje central de la revista, fue
imposible llevarla a cabo por los
complejos trmites administrativos
para su realizacin. Pero en nuestro
vocabulario, el de Pilar, M Jos y

los profesores interesados en la propuesta, la palabra desaliento no
existe cuando un proyecto interesa y
merece la pena. Logramos entre
todos mantener la ilusin hasta el
nuevo curso 2006-07, cuando finalmente se pudo poner en marcha el
Seminario, con 15 asistentes y
mucho trabajo por delante.
Un ao despus, se ha cumplido el
ltimo objetivo previsto: editar la
revista con el apoyo de distintas
entidades. As hoy ve la luz la revista Anfioxus, a la que deseamos el
feliz futuro que el equipo organizador garantiza.
anfioxus
Mayo de 2008
El Banco permitir conservar

la variabilidad gentica
Eduardo Roldn, director del
Banco de Germoplasma y
Tejidos de Especies Silvestres
M Jos
Hernndez Dez
Dpto. de Biologa y Geologa
IES Guadarrama
duardo Roldn es
Profesor de Investigacin en el Museo Nacional de
Ciencias Naturales (CSIC).
Ha trabajado en la Universidad de Hawai (EEUU), el
AFRC Institute of Animal
Physiology y el Babraham
Institute, ambos en Cambridge (Inglaterra), el Centro
de Investigaciones Biolgicas (CSIC), en Madrid, y el
Instituto de Bioqumica
(centro mixto de la Universidad Complutense y el
CSIC) en Madrid. Es responsable del rea de Fisiologa de la Reproduccin del
Programa de Cra en Cautividad del lnce ibrico y es
tambin coordinador del
Banco de Germoplasma y
Tejidos de Especies Silvestres Amenazadas, que se encuentra en el Museo Nacional de Ciencias Naturales.
Qu especies se benefician
de esta iniciativa?
El lince ibrico, el visn europeo, el oso pardo y la foca
monje sern los primeros
beneficiados de la creacin
del primer banco de germoplasma de especies de fauna
silvestre amenazada en
nuestro pas, aunque no se
descarta que ms adelante
pudieran entrar a formar
parte otros animales del Catlogo Nacional de Especies
Eduardo Roldn. Responsble del programa de cra del lince ibrico.
Amenazadas considerados
igualmente en peligro de extincin o vulnerables. En
una primera etapa nos hemos centrado principalmente en el lince.
Por qu el lince?
El lince ibrico (Lynx pardinus) est considerado como
el carnvoro ms amenazado de Europa y el felino con
mas riesgo de desaparecer
del Mundo. De todos los
mamferos de la pennsula
Ibrica es el que, adems de
ser una especie endmica

de nuestra pennsula, sufre
un mayor peligro de extincin a escala mundial.
Qu permite este banco de
germoplasma?
El Banco de germoplasma
permitir conservar la variabilidad gentica y posibilitar el manejo de los recursos naturales, al conservar semen, vulos y embriones congelados que
pueden ser utilizados durante muchos aos. Por
13
anfioxus
tanto contribuir a mejorar

la conservacin in situ de
especies amenazadas y evitar la consanguinidad, lo
que ser de gran utilidad
para consolidar tanto los
programas de cra en cautividad como el intercambio
de recursos genticos entre
poblaciones naturales.
Cules son las lneas de investigacin?
Poner a punto tcnicas de
congelacin de gametos
que permitan preservar el
patrimonio gentico de especies de mamferos silvestres amenazados. Conservar muestras que permitan desarrollar en el futuro programas de transferencia de germoplasma
entre hbitats fragmentados, entre poblaciones naturales y programas de cra
en cautividad, o en programas de reintroduccin de
especies. Poner a punto
tcnicas de recoleccin,
transporte, cultivo y congelacin de muestras de tejidos viables de especies de
mamferos silvestres con el
Lince ibrico.
Considerado el carnvoro
ms amenazado de
Europa y el felino con
ms riesgo de
desaparecer del Mundo.
FOTO: ANA M. CORREAS
14
fin de complementar el
material biolgico a conservar en el banco de germoplasma.
Dnde hay linces? Cuntos quedan?
Actualmente slo en Doana y Sierra Morena hay
ncleos reproductores, y estos por su pequeo tamao
y aislamiento, corren el riesgo de las consecuencias negativas de la consanguinidad. Quedan unos 200
ejemplares.
Han logrado congelar se men de esta especie y fecundar con sus espermatozoi des varios vulos de gata domstica Qu supone esto?
El estudio demuestra cmo una especie domstica
y abundante puede ayudar
a salvar otra amenazada.
En muchas especies las
pruebas de fertilidad del
semen se realizan mediante inseminacin artificial
de hembras de la misma
especie, pero este protocolo experimental no es posible en las especies que se
encuentran en peligro de
extincin, como el lince,
dado el escaso nmero de
ejemplares y los riesgos
asociados a la experimentacin. As, estudiar la capacidad del semen de lince
ibrico para fecundar vulos de gatas domsticas ha
permitido que las gatas de
Madrid contribuyan a la
estrategia de conservacin
del lince ibrico.
La congelacin, una alternativa real del futuro?
En el futuro, las muestras de
semen congeladas en el
Banco de Germoplasma,
que almacena tambin tejidos somticos y otro material germinal (testculos y
ovarios) de lince ibrico, podrn ser utilizadas mediante
tcnicas de reproduccin
asistida para el intercambio
de material gentico entre
poblaciones naturales y en
cautividad. Para ello, no habr que mover a los animales de su hbitat, y se evitarn los problemas sanitarios
y de adaptacin que estas
operaciones conllevan.
anfioxus
Mayo de 2008
Un gran paso
De procariota a eucariota
Gracias a la endosimbiosis los
organismos eucariotas disfrutan
de la capacidad de realizar los
procesos metablicos de la
respiracin celular y la fotosntesis.
Hugo Garlito Daz
2 Bachillerato
IES Carmen Martn Gaite
(Moralzarzal)
a endosimbiosis es una
asociacin estrecha entre especies,
en la que los individuos de
una especie residen dentro
de las clulas de la otra especie. Ciertos orgnulos (componentes de una clula) de
clulas eucariotas (clulas
con ncleo), como las mitocondrias (orgnulos que se
encargan de la respiracin
de la clula) y los cloroplastos (orgnulos que se encargan de la fotosntesis de las
clulas eucariotas vegetales),
proceden de la simbiosis con
ciertas bacterias.
Dibujo de
Marta Gonzlez
Olivia Unzain
evolucin de las clulas procariota (primeras clulas sin

ncleo) a las clulas eucariotas (clulas ms evolucionadas).
Actualmente, esta teora
est aceptada, casi en su totalidad, gracias a pruebas
como la existencia de ADN
circular muy parecido al
bacteriano y de ribosomas
tpicos bacterianos (ribosomas tipo 70S) en orgnulos
EN 1967 LA BILOGA ESTADOUNIDENSE LYNN MARGULIS

POSTULA LA TEORA ENDOSIMBITICA, QUE EXPLICA EL
ORIGEN DE LA CLULA EUCARIOTA COMO RESULTADO DE
LA ASOCIACIN COOPERATIVA ENTRE ORGANISMOS
La endosimbiosis es la teora que explica el paso de la
clula procariota a la clula
eucariota.
Gracias a la endosimbiosis
los organismos eucariticos
disfrutan de la capacidad de
realizar los procesos metablicos como la respiracin
celular por medio de las mitocondrias y la fotosntesis
mediante los cloroplasto.
En 1967 Lynn Margulis
formul la Teora de la
Endosimbiosis. En esta teora describe el proceso de
como mitocondrias y cloroplastos.

Hace aproximadamente
unos 1.500 2.000 millones
de aos la vida estaba compuesta nicamente por bacterias adaptadas a diferentes
medios. Margulis destac
tambin la alta capacidad de
adaptacin que deban tener
estas bacterias ya que el ambiente de la Tierra en aquel
entonces era bastante cambiante e inestable. Hoy se conocen ms de veinte metabolismos usados por las bac-
4 ESO
(Moralzarzal)
terias frente a un nico metabolismo que usamos los

pluricelulares: el aerbico
(que utilizan el oxigeno como fuente de energa), las
plantas utilizan dos: aerbico y fotosntesis (obtencin
de materia orgnica a partir
de la energa obtenida por la
luz solar).
Margulis describe este
proceso mediante tres incorporaciones gracias a las cuales fue posible el origen de las
clulas eucariotas.
La primera incorporacin
simbiogentica tuvo lugar
del siguiente modo:
Una bacteria anaerbica
(incapaz de metabolizar el
oxgeno) empez a vivir en
medios cada vez mas poblados de oxgeno. Ante este
problema la bacteria incorpor a su organismo una
bacteria capaz de metabolizar el oxgeno, que al incorporarse a sta se convertira
en un orgnulo suyo que le
realizase la respiracin celular, esta bacteria es hoy conocida como el orgnulo
mitocondria presente en las
clulas eucariotas de los or-
15
anfioxus
ganismos pluricelulares. Los

animales y los hongos somos fruto de esta primera incorporacin.
Esta nueva incorporacin
proporcion al organismo
un mayor xito en un nuevo
medio ms rico en oxgeno
como es hoy la Tierra.
En cuanto a la segunda incorporacin, este nuevo organismo se fusion con una
bacteria nadadora (espiroquetas) dando como resultado un nuevo individuo con
la suma de las caractersticas
de sus dos descendientes. A
todo esto se sum una parte
esencial, el ADN qued atrapado en un ncleo interno
separado del resto de la clula por una membrana. Este
nuevo individuo originado
fue el primer organismo eucarionte (organismo unicelular eucariota) de la historia
y ancestro comn de todos
los pluricelulares. El nucleocitoplasma (interior de la c-
lula) de las clulas de animales, plantas y hongos sera el

resultado de la unin de estas bacterias.
LOS CLOROPLASTOS
La tercera y ltima incorporacin ocurri cuando las recientemente adquiridas bacterias respiradoras de oxgeno y con capacidad de movimiento fagocitaron bacterias
fotosintticas (obtienen materia orgnica a travs de la
energa solar) y estas bacterias pasaron a formar parte
del nuevo organismo originado capaz de sintetizar
energa procedente del sol.
Estas bacterias fotosintticas son los hoy llamados
cloroplastos (orgnulos que
realizan la fotosntesis en las
clulas eucariotas vegetales
de los organismos pluricelulares). Fruto de esta tercera incorporacin derivara
el reino vegetal.
Hemos podido ver cmo

gracias a este proceso de endosimbiosis y gracias al reino de los moneras (las bacterias) se originaron clulas.
A partir de las cules se conforman los individuos de los
otros cuatro reinos existentes en la vida. Estos reinos
son el de los protoctistas (algas y protozoos), el de los
hongos (descomponedores), el de las plantas (seres
auttrofos) y el de los animales (seres hetertrofos).
Si a las bacterias no las
hubiera dado por fagocitarse y unirse entre s, qu sera hoy de nosotros?, por este motivo, entre otros muchos, es importante la presencia de bacterias en
nuestra vida diaria, y a diferencia de lo que piensan
muchos, no todas nos perjudican sino que contribuyen al buen funcionamiento de nuestro organismo y
de la vida en conjunto.
Hacia los organismo

hetertrofos
Clula eucariota ameboide
Bacterias aerbicas
Hacia los organismos

auttrofos
Dibujo de
Manuel Higuera Pascual
2 Bachillerato
(Moralzarzal)
Bacterias fotosintticas
16
anfioxus
Mayo de 2008
La evolucin de la diversidad
biolgica y el rbol de la vida
La Teora de la Evolucin de Darwin implica que todas las especies descienden de un ancestro comn y forman parte del denominado rbol de la vida. Su reconstruccin utilizando la informacin existente en las secuencias de ADN es una de las tareas ms importantes en biologa.
Nomina si nescis, perit et
cognitio rerum.
Carlos Linneo
Nothing in biology makes sense

except in the light of evolution.
Theodosius Dobzhansky
Rafael Zardoya
Departamento de Biodiversidad y
Biologa Evolutiva
Museo Nacional de Ciencias
Naturales-CSIC
a Teora de la Evolucin enunciada

por Charles Darwin
(1809-1882), en su
ya famoso libro El origen de
las especies publicado en
1859, supuso un cambio de
paradigma en la concepcin
del mundo que nos rodea.
Hasta entonces, la diversidad de la naturaleza, la complejidad de los seres vivos y
la aparentemente perfecta
organizacin de los sistemas
naturales haba sido interpretada como admirables
ejemplos de la obra minuciosa del Creador. Famosa
es, la analoga del relojero
propuesta por el reverendo
William Paley (1743-1805).
En este contexto, la labor del
naturalista consista en reve-
Apuntes de Darwin. Esquema

arborescente del naturalista britnico.
que inicialmente anim a

Darwin a embarcarse en la
expedicin del HMS Beagle.
Sin embargo, el estudio de
fsiles, como por ejemplo el
Megatherium del Real Gabinete de Historia Natural de
Madrid por Georges Cuvier
(1769-1832), ofreca pruebas
DARWIN POSTUL LA SELECCIN NATURAL COMO EL

MECANISMO PRINCIPAL DE LA EVOLUCIN BIOLGICA,
Y LA DEFINI COMO LA SUPERVIVENCIA EN EL MEDIO
AMBIENTE Y LA REPRODUCCIN DIFERENCIAL
lar los pormenores del plan
maestro del Creador, y sta
fue la inspiracin que alent
a Carolus Linnaeus (17071778) en su obra Systema
Naturae para tratar de
nombrar y clasificar a todos
los seres vivos o fue la misma
indiscutibles sobre la existencia en el pasado de animales distintos de los actuales, as como sobre su posterior extincin. Estas evidencias rechazaban de forma
concluyente el carcter esttico de la diversidad natural
y la aparente perfeccin de
las especies. La evolucin
definida por Darwin como
la descendencia con modificacin daba una explicacin
coherente a la generacin de
la diversidad biolgica mediante la transformacin
continuada de las especies, y
la sustitucin de las antiguas
por ms modernas a lo largo
del tiempo. Ello implicaba
que todas las especies estaran emparentadas entre s, o
dicho de otra manera, todos
los seres vivos descenderan
de un ancestro comn.
Adems, Darwin postul la
seleccin natural como el
mecanismo principal de la
evolucin biolgica, y la defini como la supervivencia
en el medio ambiente y correspondiente reproduccin
diferencial de ciertos individuos de la poblacin en funcin de caractersticas peculiares. Se explicaba as, el origen de las especies y la aparicin de formas complejas
por adaptacin al medio de
forma gradual.
La Teora de la Evolucin,
tal y como fue formulada por
Darwin, es en esencia totalmente vlida y vigente en la
actualidad, habiendo sido
refrendada por incontables
evidencias y enriquecida por
el descubrimiento de los
mecanismos genticos de la
herencia, que eran desconocidos en tiempos de Darwin.
Las leyes genticas de Gregor Mendel (1822-1884) y la
posterior formulacin mate-
17
Megatherium americanum. Perezoso terrestre gigante expuesto en la sala permanente El origen de la Tierra y de la Vidadel MNCN. FOTO: MNCN
mtica de la Teora de la
Gentica de Poblaciones por
parte principalmente de
John B.S. Haldane (18921964), Sewall G. Wright
(1889-1988) y Ronald A.
Fischer (1890-1962) permitieron realizar una sntesis
moderna de la Teora de la
Evolucin que podra enunciarse como el cambio gra-
En biologa, la bsqueda de
similitudes entre especies, a
diferentes niveles, permite
inferir patrones comunes
pero para ello es necesario
primero conocer la relaciones de ascendencia o filogenticas entre las especies estudiadas y descartar que las
similitudes no sean simplemente debidas a la cercana
PARA ESTABLECER RELACIONES FILOGENTICAS ENTRE

LAS ESPECIES ES NECESARIO DISTINGUIR ENTRE LOS
CARACTERES ADQUIRIDOS POR DESCENDENCIA Y LOS
QUE RESULTAN DE PROCESOS CONVERGENTES
MS INFORMACIN
www.literature.org/authors/
darwin-charles/the-origin-of-species
www.sesbe.org
http://tolweb.org/tree/phylogeny.html
www.treebase.org/treebase/intro.html
http://evolution.genetics.
washington.edu/phylip/software.html
18
dual en las frecuencias allicas de una poblacin mediante seleccin natural, deriva gnica o migracin. A
nivel molecular, estos mecanismos evolutivos trabajaran sobre la variacin generada por la mutacin y daran
lugar eventualmente, junto
con mecanismos de aislamiento, a procesos de especiacin y adaptacin.
La nocin introducida por
Darwin de que las especies
estn relacionadas entre s filogenticamente y derivan
de ancestros comunes es
fundamental para los estudios biolgicos (zoolgicos,
botnicos, ecolgicos, etolgicos, ontogenticos, paleontolgicos, fisiolgicos,
etc.), ya que stos se basan
en el mtodo comparativo.
filogentica. Adems, conocer las relaciones filogenticas de las especies es indispensable para determinar
los procesos y mecanismos
evolutivos que ha generado
la diversidad biolgica. En
este contexto, el principal reto de la sistemtica, la disciplina biolgica que estudia
la clasificacin de las especies en funcin de su filogenia, es poder reconstruir el
rbol de la vida, es decir, poder establecer las relaciones
de ascendencia entre todas
las especies vivas conocidas.
La posibilidad de poder
clasificar los seres vivos en
funcin de sus relaciones filogenticas, as como la idea
de reconstruir el rbol de la
vida ya fue adelantada por
Darwin, pero no fue puesta
en prctica hasta 1950 cuando Willi Hennig (1913-1976)

propuso la sistemtica filogentica (o cladista). Para
poder establecer relaciones
filogenticas entre las especies teniendo en cuenta su
historia evolutiva es necesario distinguir entre dos tipos
de caracteres comunes, los
adquiridos por descendencia comn denominados
homlogos y aquellos resultado de procesos convergentes denominados homoplsicos. Adems, los caracteres homlogos pueden ser
derivados (apomrficos) o
ancestrales (plesiomrficos). El establecimiento de
filogenias se basa en el reconocimiento de clados o grupos monofilticos que son
aquellos que incluyen todos
los descendientes de un ancestro comn y se reconocen por compartir caracteres derivados (sinapomorfas). En la prctica, es necesario contar con un criterio
de optimizacin para poder
distinguir entre todos los posibles rboles, aquel que es
correcto y tradicionalmente
se ha usado el criterio de la
mxima parsimonia, derivado de la conocida Navaja de
William Ockham (12881349), segn el cual en igualdad de condiciones la solucin ms sencilla es la correcta.
LA BIOLOGA MOLECULAR
El mtodo cladista de
Hennig fue ideado para reconstruir rboles filogenticos a partir de caracteres
morfolgicos. Sin embargo,
este tipo de caracteres est
directamente influenciado
por el medio ambiente y, por
lo tanto, sujeto a procesos de
adaptacin, por lo que en
muchas ocasiones el establecimiento de la homologa
es difcil. Adems, la determinacin de los estados de
anfioxus
Mayo de 2008
un carcter morfolgico no
deja de tener cierto grado de
subjetividad que afecta a los
anlisis filogenticos. El
gran desarrollo de la biologa
molecular en el ltimo cuarto del siglo XX, ha permitido
utilizar las secuencias de
ADN como fuente de caracteres para la reconstruccin
de filogenias. El uso de la
relativa facilidad. En un
principio, las filogenias moleculares estaban basadas en
un segmento de ADN y los
genes que ms se utilizaron
para los anlisis filogenticos fueron los que codifican
para los ARN ribosomales
nucleares 18S y 28S. Con
posterioridad, se utilizaron
genes mitocondriales (12S,
EN LA ACTUALIDAD, EL ANLISIS CON MTODOS ESTADSTICOS DE SECUENCIAS DE ADN EST PERMITIENDO

RECONSTRUIR LAS FILOGENIAS DE VERTEBRADOS
Y LA DE MUCHOS GRUPOS DE INVERTEBRADOS
tcnica de PCR (reaccin en
cadena de la polimerasa) y la
aplicacin de tcnicas de secuenciacin automtica
permite en la actualidad obtener secuencias homlogas
de diferentes especies con
16S, citocromo b, COI) y en

la actualidad los anlisis filogenticos se basan en ms
de un gen, normalmente
combinando varios genes
mitocondriales y nucleares.
Para realizar inferencias filogenticas a partir de secuencias de ADN se parte
de la hiptesis del reloj molecular propuesta en 1962
por Emile Zuckerkandl
(1922-) y Linus Pauling
(1901-1994), segn la cual
las mutaciones en las secuencias de ADN no sujetas
a seleccin se acumulan de
forma constante y proporcional al tiempo de divergencia entre las especies.
Aunque el principio de mxima parsimonia se puede
tambin aplicar a la reconstruccin filogentica a partir de secuencias de ADN, se
ha demostrado mucho ms
eficiente utilizar mtodos
estadsticos. Para ello, se
modeliza el proceso mutacional teniendo en cuenta
la probabilidad de que ocurran los diferentes cambios
nucleotdicos y se aplica a
las diferentes posiciones de
un alineamiento de secuencias de ADN homlogas de diferentes especies.
Adems se corrige por la
existencia de diferentes tasas de substitucin a lo lar-
go del alineamiento. La filogenia de las especies es

aquella que maximiza la verosimilitud de obtener los
estados de carcter (nucletidos) observados en las
diferentes especies. El clculo de verosimilitudes es
relativamente complejo y,
por ello, el anlisis por mxima verosimilitud est
siendo complementado
con estimas de filogenias
con mayor probabilidad a
posteriori obtenidas utilizando mtodos matemticos denominados cadenas de Markov. En la actualidad, el anlisis con
mtodos estadsticos de secuencias de ADN est permitiendo reconstruir en
detalle las filogenias de vertebrados (mamferos, aves,
reptiles, anfibios, peces de
aletas lobuladas, peces de
aletas radiadas, peces cartilaginosos, agnatos) y la de
muchos grupos de invertebrados (insectos, moluscos, quelicerados, etc.). As
mismo, hay un gran avance en nuestro conocimiento de las filogenias de hongos y plantas. En el futuro
prximo, adems de incorporar nuevas especies y
avanzar en el conocimiento de las filogenias internas
de los grandes grupos
mencionados, as como de
las relaciones filogenticas
entre ellos, ser necesario
tambin realizar anlisis filogenticos detallados de
los diferentes grupos de
protozoos para poder completar el rbol de la vida, al
menos de eucariotas, ya
que la existencia de transferencia horizontal de la informacin gentica en los
otros dos grandes dominios de la vida, bacterias y
Archea, indica que las relaciones filogenticas entre
los miembros de estos grupos pueden representarse
mejor en forma reticulada.
rbol filogentico de vertebrados. El ADN es usado como fuente de caracteres.
19
anfioxus
Coevolucin entre
insectos y angiospermas
La evolucin coordinada, una estrategia de xito
Beln Mara Parra
4 ESO
IES Ana Mara Matute
(Velilla de San Antonio)
a coevolucin es la
evolucin conjunta, paralela y coordinada de dos especies no emparentadas que
tienen una estrecha relacin
ecolgica; es decir, que la
evolucin de una de las especies depende en parte de
la evolucin de la otra.
La coevolucin entre
plantas e insectos es una de
angiospermas, y los insectos; de los cuales dependen

en gran parte para su reproduccin sexual, ya que son
agentes de polinizacin. Este
mutualismo entre los insectos y las plantas es lo que ha
provocado que su evolucin
sea coordinada.
La polinizacin es el transporte del polen desde los estambres (estructuras mas-
LA COEVOLUCIN ENTRE ANGIOSPERMAS E INSECTOS

ES EL RESULTADO DE UNA ESTRECHA RELACIN MUTUALISTA, DE LA CUAL CADA ESPECIE HA PRETENDIDO
OBTENER EL MXIMO BENEFICIO Y RENDIMIENTO
Dibujo de
Andres Nicolas
1 ESO
IES Ana Mara Matute
20
las interacciones mutualistas ms estudiadas, sobre

todo desde el punto de vista
ecolgico.
Hace millones de aos
que las plantas con flores habitan la tierra, y desde entonces se ha ido desarrollando
uno de los procesos de evolucin coordinada ms sorprendentes.
Las plantas han ido evolucionando en un medio ambiente en el que convivan
conjuntamente con una variedad de animales, con los
que se relacionaban directa
o indirectamente. Aquellos
con los que se relacionan directamente se denominan
insectos polinizadores, los
cuales buscan el nctar de la
flor como alimento para s
mismo o para sus cras. A
travs de dicho proceso de
evolucin se han producido
adaptaciones mutuas entre
las plantas con flor, llamadas
culinas de la flor) al estigma

del carpelo (estructura femenina).
Para que ocurra la reproduccin sexual ha de producirse la polinizacin, en la
cual juegan un papel de gran
importancia algunas especies de insectos debido a que
stos son los principales polinizadores. Aunque puede
haber ms insectos que puedan visitar accidentalmente
la flor, slo los pertenecientes a los grupos colepteros,
lepidpteros, dpteros e himenpteros pueden denominarse polinizadores, ya
que su gentica les impone
una especial eficiencia en este proceso.
LA POLINIZACIN
El transporte de polen por

algunos insectos desde las
anteras de una flor al estig-
ma de otra distinta se denomina polinizacin cruzada.

Las plantas especializadas en este tipo de polinizacin coevolucionaron con
los insectos polinizadores
de distintos modos:
Las angiospermas han
desarrollado distintas formas de atraer a los polinizadores: seales olfativas,
seales de color y formas de
recompensa (nctar o polen, ambos alimento de alto
contenido energtico para
el consumidor); adems de
mecanismos que aseguran
que el insecto no slo se alimente del nctar, sino que
adems recoja o transporte
el polen. Otra serie de adaptaciones para conseguir la
mxima efectividad en la
polinizacin, resultado de
millones de aos de evolucin son: la generacin de
mtodos que hacen coincidir la floracin con la vida
activa de los insectos; la
modelacin de la forma de
las flores para facilitar el acceso de los insectos; los ptalos, que aparte de presentar un color llamativo y
atrayente, ofrecen en ocasiones seales que permiten a los insectos localizar
los nectarios... Estas adaptaciones han llegado a ser
tan especficas que incluso
se han encontrado flores
que imitan la forma del insecto, o que desprenden un
olor que imita las feromonas del polinizador. A pesar
de que estos insectos favorecen la polinizacin, tambin devoran los vulos,
anfioxus
Mayo de 2008
por lo que se piensa que el

desarrollo del carpelo que
encierra los vulos es
una adaptacin para proteger a ste y a
la semilla en desarrollo de la depredacin de los insectos.
En estos casos
donde las relaciones planta-polinizador han alcanzado
unos niveles tan altos
de especializacin, se ha
desarrollado tambin un
enorme grado de dependencia: en el caso de que
una planta sea polinizada
por un solo insecto, la desaparicin del insecto supondra que la planta no
sea polinizada, no produzca semillas, y por tanto desaparezca.
Por otra parte, los insectos
desarrollaron tambin me-
Dibujo de
Daniel Nuez
1 ESO. IES Ana Mara Matute
Estratgias polinizadoras. En el dibujo superir, un ejemplo de dependencia

mutua entre la orqudea de Madagascar y su polinizador especfico, la mariposa
esfinge. Abajo, orqudea boca, especializada en desprender seales olfativas.
canismos ms eficaces para

recoger el nctar, como por
ejemplo adaptaciones de la
zona bucal del insecto para
facilitar la extraccin de ste.
Observando estos datos,
podemos definir con total
claridad la relacin
mutualista entre
insectos y angiospermas:
los insectos
obtienen alimento, de tal
modo que
se impreg-
nan de los granos de polen

de la flor que visitan y, de
forma involuntaria, lo van
depositando en otra flor,
bien de la misma planta o
de otra de la misma especie.
En definitiva, la coevolucin entre angiospermas e
insectos no es una casualidad, es simplemente el resultado de una estrecha relacin mutualista, de la
cual cada especie ha pretendido obtener el mximo
beneficio; ya sea el alimento o la efectividad de la
fecundacin.
Dibujo de
Marta Salcedo
1 ESO
IES Ana Mara Matute
21
anfioxus
Pero... cul es el
origen de las aves?
Dinosaurios volando a nuestro alrededor
Son varias las hipotsis que han surgido sobre el origen de las aves, pero fue a partir de 1861, con
el descubrimiento de Archaeopteryx, cuando stas comienzan a ser ms consistentes. Hoy en da
es aceptado el origen dinosaurio de las aves, como un grupo especializado de terpodos alados.
Julin Antonio
Torrijos Martnez
Dpto. Ciencias Naturales
IES Maestro Matas Bravo
(Valdemoro)
l grupo de las aves

(trmino plural
procedente del latn avis, pjaro)
constituye el conjunto de
vertebrados ms fcil de
observar, el que ms ha sido estudiado, el ms melodioso y, si lo analizamos
con cierto romanticismo,
quiz el ms hermoso.
Constituida por, aproximadamente, 8.600 especies,
la Clase Aves se ha adaptado
a diferentes modos de vida y
est presente en todos los
biomas del planeta.
sar la elevada demanda metablica que implica el vuelo.

Endotermos, con un sistema
circulatorio de alta presin,
su digestin es rpida y eficaz para procesar una dieta
muy energtica, y su tasa
metablica es muy elevada.
Adems, su sistema nervioso es muy desarrollado para
responder a los inconvenientes de un vuelo a gran
velocidad.
Se trata, sin duda, de un
grupo de perfectas mquinas voladoras. Pero, cul es
el origen de este grupo? Esta
UNO DE LOS MOMENTOS CLAVE EN EL ANLISIS DEL ORIGEN DE LAS AVES FUE EL DESCUBRIMIENTO EN 1861 DE
ARCHAEOPTERYX, UN FSIL QUE ALTERNANABA RASGOS
NO AVIANOS CON OTROS PROPIOS DE AVES MODERNAS
Presentan una gran uniformidad estructural caracterizada por un cuerpo cubierto de plumas (lo que permite distinguirlas fcilmente), extremidades anteriores
transformadas en alas y posteriores con diferente funcin (marchadora, nadadora, garra), pico crneo y
reproduccin ovpara. Dicha
uniformidad responde a una
adaptacin al vuelo. Para su
perfeccin, a las caractersticas anteriores, aaden huesos ligeros y huecos, an rgidos, un sistema respiratorio
muy eficiente para compen-
22
pregunta ha sido profundamente discutida a lo largo de

los dos ltimos siglos.
Uno de los momentos clave en el anlisis de la cuestin fue el descubrimiento
en 1861 de un animal fsil,
con una edad aproximada
de 130 millones de aos, que
alternaba rasgos primitivos,
no avianos, con otros propios de las aves modernas. Se
le denomin Archaeopteryx
(ala antigua)
Pronto se sucedieron las
consideraciones sobre dicho descubrimiento. J.
Evans, en 1865, apunt que
el Archaeopteryx era una

forma intermedia entre
reptiles y aves. Tres aos
ms tarde, en 1868, Huxley
plante abiertamente que
las aves descendan de los
dinosaurios, basndose en
las semejanzas esquelticas existentes entre ambos
grupos, especialmente en
la pelvis y en las extremidades posteriores.
El paleontlogo Harry
Govier Seeley intent precisar, errneamente, que
las aves proceden de los
grandes reptiles alados del
Mesozoico, llamados Pterosaurios.
A lo largo del siglo XX el
origen de las aves sigui siendo un tema de gran debate,
pero se fue concretando mediante el estudio del registro
fsil y el uso de la sistemtica
filogentica o Cladstica
(mtodo que permite elaborar hiptesis fiables que describan las relaciones de parentesco, o genealgicas, entre los organismos, aunndolos bajo un mismo grupo
o clado). A travs de ellos se
elaboraron tres hiptesis sobre su posible origen:
HIPTESIS DEL TECODONTO.
Vigente entre los aos veinte y setenta del siglo XX.

Plantea que las aves derivan
de un grupo de reptiles bpedos, o cuadrpedos, que
anfioxus
Mayo de 2008
Dibujo de Raquel
Muoz Almeida
3 Diversificacin
(Valdemoro)
dominaron los ambientes

terrestres durante el Trisico, hace 250 millones de
aos. Los defensores de esta hiptesis no aclaran si los
tecodontos eran bpedos,
como las aves, o si podan
existir ejemplares cuadrpedos.
Se muestra, sin embargo,
como una hiptesis ambigua, porque ni precisa ni
concreta un ancestro fiable,
y tampoco aborda formalmente las posibles relaciones filogenticas entre
Archaeopteryx y las aves
modernas con el hipottico
antecesor.
HIPTESIS COCODRILIANA
Se apoya, entre otros caracteres, en la semejanza entre

la morfologa dentaria, los
huecos en determinadas
reas del crneo, la estructura en los huesos del paladar o la morfologa del odo
interno, existente entre los
primitivos cocodrilos y las
aves modernas.
Sin embargo resultan mayores los caracteres diferenciales que los semejantes.
Respecto de estos ltimos,
muchos autores los consideran fruto de la convergencia
evolutiva y nunca una prueba de parentesco estrecho.
HIPTESIS DINOSAURIANA
Fue reformulada por el paleontlogo norteamericano

John. H. Ostrom a partir de
los aos setenta del siglo XX,
tras estudiar los primeros
restos fsiles de Deinonychus, dinosaurio terpodo
dromeosurido con numerosos caracteres compartidos con Archaeopteryx y las
aves modernas, especialmente en el esqueleto de la
extremidad posterior. Destaca la presencia de un pie
con cuatro dedos (tres dirigidos hacia delante y uno
hacia atrs), la articulacin
del pie de tipo mesotarsal,
la fbula conectada a la tibia y tibia y fmur largos y
muy rectos.
Todos estos caracteres

permiten una postura y locomocin bpeda tanto en
aves como en dinosaurios
terpodos dromeosuridos.
Se observan, adems, novedades evolutivas reseables en ambos grupos, en el
crneo y en el esqueleto postcraneal, como la aparicin
del semilunar en la mano
(huesecillo presente en dromeosuridos, Archaeopteryx y fusionado
en el carpometacarpo en
aves modernas, que ha sido
fundamental en el origen del
vuelo), estilizacin del tercer
metacarpal y disposicin
ventral del pubis.
La abundancia de caracteres compartidos permite
establecer, filogenticamente, que aves y dromeosuridos forman un grupo monofiltico, llamado manirraptores, incluido en un grupo
mayor, el de los terpodos,
que comprende a dinosaurios bpedos, giles y corredores, de largo cuello y cabeza de gran movilidad, con
garras en manos y pies slo
presentes estas en los pies de
las aves y denticin carnicera (dientes presentes en
Archaeopteryx pero ausentes en aves).
Con todos estos datos se
puede establecer que las
aves, en palabras del eminente paleontlogo soriano
Jos Luis Sanz, son un grupo especializado de dinosaurios saurisquios terpodos manirraptores alados
con capacidad para el vuelo.
A lo largo de los ltimos
aos, la hiptesis dinosauriana sobre el origen de las
aves se ha visto reforzada
con el hallazgo de nuevos fsiles. Deben destacarse a este respecto los siguientes
ejemplares: Iberomesornis,
(encontrado en el yacimiento de Las Hoyas, en Cuenca),
ave primitiva fsil que combina rasgos dinosaurianos
23
anfioxus
con otros propios de las aves

modernas. Unenlagia, localizado en Argentina, un maniraptor con una combinacin de caracteres claramente avianos. Sinosauropteryx,
Protarchaeopteryx y Caudipteryx, dinosaurios terpodos hallados en China,
que muestran la presencia
de protoplumas, en el caso
del primero, y de plumas
verdaderas en los siguientes.

Podemos destacar dos
descubrimientos de notable
inters: el hallazgo de nidos
fsiles enteros de dinosaurios terpodos cuyos huevos
mostraban una ultraestructura de las cscaras similar a
las de los huevos de las aves
actuales, y varios nidos de
Oviraptor con un individuo
encima lo que podra invitar
a pensar que estaban empollndolos como hacen las

aves modernas.
El aceptado origen dinosauriano de las aves, invita a
observar de otro modo a
los juguetones gorriones
que merodean en nuestra
ventana o a los encantadores petirrojos que nos
acompaan en nuestros
paseos por el parque.
EL HUEVO AMNIOTA:UNA CHARQUITA EN MINIATURA

Itziar
Gonzlez Lpez
1 Bachillerato
IES Carmen Martn
Gaite (Moralzarzal)
Curso 2006/07
Dibujo de Laura
Lpez Cubillo
2 ESO,
IES Carmen
Martn Gaite,
Moralzarzal
24
En el Carbonfero superior, hace 325

millones de aos, un grupo de pequeos anfibios dieron origen a los reptiles. Hasta entonces, los anfibios eran
los nicos animales capaces de vivir en
tierra, lo que ocurra era que dependan del agua, ya que necesitan vivir en
lugares hmedos, charcas, lagos, lagunas, etc., para poder depositar los huevos en el agua. Estos huevos tienen
una membrana muy fina, son translcidos o transparentes, de pequeo tamao y su forma es esfrica. Muchos de
los huevos que son depositados son
devorados por los depredadores, ya
que no poseen ninguna proteccin. La
aparicin de los reptiles s que supuso
una autntica colonizacin del medio
terrestre, ya que mostraban numerosas
adaptaciones, para evitar la deshidratacin que supona la vida en un
ambiente fuera del agua. Pero lo que
hizo que realmente colonizaran la tierra, fue la formacin de un huevo protegido de la desecacin por una cscara; este huevo es el que llamamos
huevo amniota.
ste est formado por una membrana protectora calcificada, en cuyo interior una serie de membranas alimentan
y protegen al embrin. ste est
conectado a una especie de saco de
sustancias de reserva de las que el
embrin se alimenta durante su estancia en el interior de huevo, que se
llama saco vitelino. El embrin se
encuentra en la cavidad amnitica
rodeado por la membrana que le protege del contacto con la cscara del
huevo.
Este
huevo posee
tambin una
cavidad en la cual
se acumulan la sustancias de desecho,
en forma de precipitados nitrogenados. sta es la
cavidad alantoidea.
La complejidad
de este huevo nos
indica que la transicin
entre
anfibios y reptiles slo tuvo
lugar una vez.
Este huevo supuso la total independencia de los reptiles
del medio acutico ya que, en su interior, el huevo semeja el ambiente acutico que necesitaba el embrin para
desarrollarse (podra interpretarse
como una pequea charca aislada del
medio seco externo). Puede tener cscara rgida o flexible que le protege de
agentes externos, pero a pesar de su
consistencia, tambin permite el paso
de gases respiratorios y vapor de agua
a travs de ella. El huevo posee una
cmara de aire. Lo que es llamado
comnmente yema del huevo, supone
para el embrin su fuente de alimento,
y lo que llamamos clara del huevo, es
al igual que la yema una reserva de
agua y protenas, fundamental para la
supervivencia del embrin.
Actualmente, a los animales que

poseen dicho huevo se les llama
amniotas, incluyen los reptiles y las
aves.
El huevo amniota, no fue lo nico
que hizo que los reptiles poblaran el
medio terrestre. Tambin las diversas adaptaciones fsicas y fisiolgicas que fueron modificndose y perfeccionndose hasta nuestros tiempos, como escamas duras en la piel,
un ventrculo parcialmente separado, conductos excretor y reproductor
independientes uno de otro. Pero
para su colonizacin les haca falta
otra cosa para no depender del agua,
el huevo amniota fue esencial, para
la colonizacin del medio terrestre.
anfioxus
Mayo de 2008
Dibujo de Fernando
Marqus Gonzlez
4 de Diversificacin
(Valdemoro)
25
Dibujo de Mariano de la Serna Soto

4 ESO. IES Carmen Martn Gaite (Moralzarzal)
La ltima gran catstrofe

Un enorme impacto meteortico, la principal hiptesis
El lugar de la colisin fue localizado en 1991 en la pennsula del Yucatn (Mjico), y sus consecuencias fueron devastadoras para una gran parte de los seres vivos del planeta. El poder destructor del impact lleg a equivaler a la explosin de cien millones de bombas de hidrgeno.
Hildegard
Dittrich Gorostiza
Dpto. de Biologa y geologa
(Moralzarzal)
26
ace 65 millones
de aos el 50%
de los seres vivos
sobre la Tierra
desapareci. Entre ellos los
dinosaurios, pero tambin
los amonites y muchos foraminferos (seres unicelulares
planctnicos). Aqu termin
el ltimo periodo del Mesozoico y dio lugar a una nueva
era: el Cenozoico. Nuestro
mundo actual est poblado
por los descendientes de los
supervivientes de esta extincin en masa que termin

con el mundo del Cretcico.
CMO OCURRI?
CRNICA DE UNA CATSTROFE
La destruccin se acercaba
desde el cielo en forma de cometa o asteroide. Era enorme, 10 km de dimetro (colocado sobre la Tierra sobrepasara al Everest) y viajaba a
30 km/s, mil veces ms rpi-
do que un automvil en la
autopista. Su poder destructor equivala a cien millones
de bombas de hidrgeno.
Estos impactos sobre la
Tierra son raros debido a su
pequeo tamao, pero hace
65 millones de aos un objeto celeste cruz la rbita terrestre e impact causando,
en un principio, un crter de
40 hm de profundidad que
rpidamente se desplom
originando otro ms somero
anfioxus
Mayo de 2008
pero de un dimetro de entre

150 y 200 Km. Un resplandor
luminoso se extendi por todo el cielo tras haber causado
la explosin snica ms atronadora jams oda, debido a
la compresin de la atmsfera. Esta compresin calent
el cielo hasta unas cuatro o
cinco veces la del Sol (Temperatura solar alrededor de
los 5.000).
En el lugar del impacto,
que fue descubierto en 1991
en la pennsula del Yucatn,
Mjico, la onda de choque
excav la roca subyacente
A su vez la caliza golpeada liber su dixido de carbono

almacenado.
EN EL LUGAR DEL
IMPACTO NADA SOBREVIVI
En una zona alejada miles de

kilmetros, la devastacin se
manifest primero en forma
de un terrible sesmo. El cielo
se fue tornando cada vez
ms rojo y caliente destruyendo toda planta y animal.
Bosques enteros entraron en
ignicin, por efecto de las
partculas que volvan a caer
LA GRAN EXTINCIN DEL LMITE CRETCICOCENOZICO, REGISTRADA HACE 65 MILLONES DE

AOS, PROVOC LA DESAPARICIN EN MASA DE MS
DEL 50% DE LOS SERES VIVOS SOBRE EL PLANETA
atravesando una capa de calizas de 3 Km de espesor llegando a la corteza grantica.
Esto provoc la vaporacin
del cometa y de la roca cuyo
polvo lleg hasta los confines de la atmsfera. Posteriormente estas partculas
volvieron a caer sobre la superficie de la Tierra formando una gran capa de eyectos.
de la atmsfera, acabando
con el oxigeno de la atmsfera. No terminaran aqu los
desastres. Aunque el impacto ocurri en aguas someras,
las zonas profundas fueron
perturbadas y una gran ola
de quizs un kilmetro de altura, arranc bosques enteros y destruy toda la lnea
costera.
Periodo
Hace
Especies
desaparecidas
Causas
Ordovcico
433
millones de aos.
60%, entre ellos

los trilobites.
Fluctuaciones importantes
en el nivel del mar.
Devnico
374
millones de aos.
57%
Impacto. Enfriamiento
global. Prdida de oxgeno
en los mares.
Prmico
251
millones de aos.
82%
Impacto. Fluctuaciones del

nivel del mar. Intensa
actividad volcnica.
Trisico
201
millones de aos.
53%
Intensa actividad volcnica.

Calentamiento global.
Estos efectos inmediatos,

que duraron pocos das, no
habran acabado con el 50%
de los seres vivos existentes.
Lo peor estaba todava por
venir.
Debido a las grandes
cantidades de polvo fino
proyectadas a la atmsfera, la Tierra se estaba volviendo fra y oscura. Hecho
que dur meses. Posteriormente dos gases de efecto
invernadero (vapor de
agua y dixido de carbono)
liberados en el lugar del
impacto, elevaron mucho
la temperatura terrestre y
llova cido ntrico que
provena de la propia atmsfera que al calentarse
provoca que el nitrgeno
atmosfrico se combine
con el oxigeno y el vapor de
agua, dando lugar al acido
ntrico el cual disolvi rocas y mat plantas y animales.
Cuando cesaron todos
estos episodios, muchos
seres vivos, entre ellos los
dinosaurios, haban desaparecido. Pero esta desaparicin dio nuevas
oportunidades a unos pequeos seres llamados
mamferos que aprovecharon esta circunstancia
para ocupar el espacio dejado y diversificarse. Solo
gracias a esta catstrofe, la
evolucin se orient en
una direccin que ha llegado hasta nosotros.
OTRAS EXTINCIONES
Pero esta no ha sido la nica extincin masiva que ha

registrado la Tierra. Hubo
otras incluso ms catastrficas (ver cuadro a la izquerda).
Las causas de estas otras
cuatro extinciones anteriores no estn an comprobadas. Se especula que pudieran haberse debido a un
calentamiento global, acti-
27
anfioxus
PARA SABER MS
Revista: INVESTIGACIN Y CIENCIA
Enero 2002 y Diciembre 2006.
Libro: TYRANNOSAURUS REX Y EL
CRTER DE LA MUERTE.
De Walter lvarez. Ed. Crtica - Grijalbo.
vidad volcnica, fluctuaciones en el nivel del mar o

impactos. La extincin del
Cretcico fue estudiada y
comprobada por Walter lvarez y colaboradores durante los aos 80 y parte de
los 90. Todo comenz al
descubrir una fina capa
con iridio (metal escaso en
la Tierra pero muy abundante en astros extraterrestres) entre las rocas de ha-
ce exactamente 65 millones de aos.

NUEVAS CAUSAS DE EXTINCIONES
No obstante, los cientficos

Lee R. Kump y Michael A
Arthur de la universidad de
Pensilvania opinan que las
extinciones del Prmico y
Trisico pudieron deberse a
una extensa serie de perturbaciones ambientales.
Diplodocus carnegiei, rplica expuesta en el Museo Nacional de Ciencias Naturales. FOTO: MNCN
28
Un calentamiento global
pudo originar grandes mortandades en el mar y en tierra firme. El origen sera una
actividad volcnica intensa y
generalizada. Los volcanes
liberan dixido de carbono y
metano que provocan el calentamiento. El ocano al calentarse absorbe menos oxgeno atmosfrico. Esta falta
de oxgeno desestabiliza el lmite donde el agua saturada
de oxgeno est en contacto
con aguas ricas en sulfuro de
hidrgeno que generan las
bacterias anaerobias del fondo (no necesitan oxgeno para vivir). Cada vez ascienden
ms estas aguas anxicas.
Las bacterias fotosintticas del azufre, verdes y purpreas que consumen H2S y
suelen vivir en las profundidades lo hacen ahora en
aguas superficiales. Los seres
ocenicos que necesitan oxgeno se asfixian, al carecer de
l. Este H2S se difunde por la
atmsfera matando animales y plantas y podra llegar
hasta la troposfera donde
ataca la capa de ozono, sin la
cual los rayos solares UV se
encargaran de acabar con la
vida restante.
Luego, el responsable de
todo este proceso sera el CO2
emitido a la atmsfera. Se sabe que este gas se hallaba justo por debajo de 1000 ppm al
final del Paleoceno (hace 54
millones de aos) y ocasion
una extincin menor.
Actualmente la concentracin de dixido de carbono
es de 385ppm y aumentando rpidamente. Se calcula
que para el prximo siglo se
encontrar ya en 900 ppm.
Estaremos nosotros, los
seres humanos, provocando la prxima extincin con
nuestros gases de efecto invernadero y contaminacin? O seremos suficientemente inteligentes como
para modificar nuestros hbitos y detenerla?
anfioxus
Mayo de 2008
ALFRED RUSSELL WALLACE (1823-1913)

Vanesa Romero
1 Bto. Ciencias
IES Ana
Mara Matute
(Velilla de San
Antonio)
gicas fundamentales entre las especies de animales de Asia y las de

Australia y estableci la lnea divisoria zoolgica conocida como lnea
de Wallace entre las islas malayas
de Borneo y Clebes.
Durante la investigacin Wallace
formul su teora de la seleccin
natural. Cuando en 1858 comunic
sus ideas a Darwin, se dio la sorprendente coincidencia de que este ltimo tena manuscrita su propia teora
de la evolucin.
Naturalista britnico conocido por el

desarrollo de una teora de la evolucin basada en la seleccin natural.
Naci en la ciudad de Monmouth
(hoy Gwent) y fue contemporneo
del naturalista Charles Darwin. En
1848 realiz una expedicin al ro
Amazonas con el tambin naturalista de origen britnico Henry Walter
Bates y, desde 1854 hasta 1862, dirigi la investigacin en las islas de
Malasia. Durante esta ltima expedicin observ las diferencias zool-
relato
Proyecto Alfa
La idea era experimentar con la gentica para crear superhumanos,

carentes de enfermedades, rpidos, fuertes... Hallar la cura universal.
Miguel
Sanz Jimnez
2 Bachillerato
IES Mara Guerrero
ra tarde. El doctor
Foster se apresur
a salir de su despacho, apag las luces con un par de palmadas
y orden a 21- CB que cerrase la puerta y conectase
la alarma. Mientras el robot
ejecutaba la orden, el doctor entr en el ascensor.
Puls el botn de la planta
baja y se dio cuenta de que
prolongado al no poder soportar el dolor.

Una vez recuperado, el
doctor Foster sali a la calle
acompaado ya de 21- CB y
lo program para que condujese hasta casa. Durante
el trayecto, sinti algn que
otro mareo acompaado
de escalofros.
Al llegar a casa, el doctor
conect a 21-CB a la red
UNA REPENTINA PUNZADA EN LA CABEZA DERRIB

AL DOCTOR FOSTER, QUIEN LANZ UN GRITO
PROLONGADO DE DOLOR. AQUELLA NOCHE DURMI
BASTANTE MAL Y DESPERT EMPAPADO EN SUDOR
el individuo situado en la
esquina izquierda le sonrea sin motivo alguno. Foster
le devolvi la sonrisa y esper a que se abriesen las
puertas. Cuando esto ocurri, una repentina punzada en la cabeza derrib al
doctor, quien lanz un grito
elctrica mientras l descansaba viendo la televisin. Le llam especialmente la atencin la noticia

sobre el incendio de su antiguo laboratorio.
Ms tarde, el doctor se
fue a la cama. Aquella noche durmi bastante mal,
soando con el laboratorio

en llamas, los desgarradores gritos y una poderosa y
atractiva voz que le llamaba. La voz le llevaba hasta el
fuego, y de ste se alzaba
una figura enorme que sealaba al doctor Foster y no
paraba de murmurar
T t. Finalmente,
el doctor se despert empapado en sudor y dio un paseo por la casa para tranquilizarse. Qu significa
esto? se preguntaba mientras observaba cmo las gotas de la lluvia empaaban
los cristales. De pronto, los
cristales empezaron a temblar, la luz parpadeaba incesantemente, las paredes
parecan girar y toda la casa
aparentaba venirse abajo.
Otra punzada en la cabeza.
Media hora ms tarde, se
levantaba del suelo el doctor Foster para descubrir
que todo haba sido una
mera ilusin. Qu est
29
anfioxus
causando todo esto? Por

qu? balbuceaba mientras
intentaba tenerse en pie.
No poda ser todo psicolgico, luego las respuestas
tenan que encontrarse en
algn lugar. Siguiendo la
llamada de un instinto que
nunca le haba fallado, el
doctor desconect a 21-CB
y le mand preparar la ruta
hacia su laboratorio.
Partieron justo antes del
alba y llegaron a su destino
dos horas despus. All, frente a ellos, se ergua imponente el antiguo laboratorio en el
que el doctor haba pasado
tantos aos investigando
junto a su equipo de brillantes cientficos. Tanto tiempo
invertido en l para terminar devorado por las
llamas. Una vez dentro, avanz hasta la
sala de control
principal, desde donde se
monitorizaban el resto
de las salas. Y fue
entonc e s
cuando,
de repente,
otra punzada le paraliz.
Foster abri
los ojos para
descubrir que un
grupo de unas cuarenta personas tena
sus ojos clavados
en l. Se levant
con sumo cuidado, cavilando sobre quines se-
30
ran, y de inmediato un
hombre alto, de aspecto
poderoso, se adelant hacia l para contestarle.
T, doctor Foster, t.
dijo el hombre T nos creaste, as que podemos llamarte padre.
No entiendo. Quin se
supone que sois? pregunt el doctor, a pesar de que
ya saba la respuesta.
Lo sabes mejor que nadie, t nos creaste. Nos creaste durante los largos
aos que dur el experimento alfa, y ahora hemos
vuelto a ti. Somos los frutos de tus experimentos. Yo
soy Omega, lder de tus
criaturas. El incendio nos
liber de nuestro cautiverio y nos ayud a comprender, a descubrir quines
ramos, de dnde venamos, y por fin lo sabremos,
puesto que t nos lo contars. Aqu y ahora.
No me esperaba esto,
para nada pero creo que
lo mejor ser empezar por
el principio. El proyecto alfa
surgi hace unos quince
aos y fue fomentado por
iniciativa privada, que vea
en l un futuro prometedor.
La idea era experimentar
con la gentica para crear
superhumanos, carentes de
enfermedades, rpidos,
fuertes. La mera idea de seres humanos ms resistentes, que fuesen inmunes a
todas las enfermedades supondra encontrar una cura
universal, no haran falta
ms vacunas. Claro que para esto tendramos que experimentar con seres humanos reales, no podamos
continuar con ratas por
mucho tiempo. As, los experimentos se realizaron en
personas annimas, sin lugar ni familia, y la investigacin mejor notablemente,
pues siempre que un sujeto
falleca podamos clonarlo
y repetir el proceso tratan-
do de no cometer los mismos errores. Pero entonces

lleg el incendio. Todo se
perdi aquella fatdica noche, nos quedamos sin presupuesto y material y nos
vimos obligados a finalizar
la investigacin. Lo peor de
todo fue la prdida de los
sujetos.
Pero no los perdisteiscontest Omega Mientras
jugbais con nosotros, nos
disteis tiempo para hacernos ms fuertes y descubrir
nuestro poder mental latente, con el cual podamos
comunicarnos. Llegado el
momento, provocamos el
incendio y os hicimos creer
a todos que habamos
muerto, dndonos tiempo
as para escapar y recapacitar. Despus descubrimos
quin eras y te seguimos,
utilizando nuestro potencial mental para atraerte
hasta este lugar, para que
contemples lo que has creado: una nueva raza, mucho ms fuerte que los dbiles humanos y dotados de
un poder con el que vosotros ni siquiera sois.
Todas las alucinaciones que
has vivido las caus yo, imagnate lo que podemos hacer todos en comunin.
Cometiste un craso error,
doctor Foster, nos dotaste
de un poder del que ni t ni
nadie nos podr privar.
Somos el siguiente paso de
la evolucin, doctor, y ahora vivirs para ver cmo nos
hacemos con el control que
nos corresponde.
Dicho esto, el doctor Foster fue apresado y vio como
los clones, liderados por
Omega, partan hacia el exterior para tomar lo que era
suyo por naturaleza.
Finalmente, el doctor
pens en lo que haba hecho y en que no poda hacer nada ms, salvo esperar, pues ya era demasiado
tarde.
Adaptaciones
Desde hace siglos nos hemos preguntado por
qu existen tantas formas extraordinarias y
diferentes en el mundo natural.
Patricia
Pedregal Morales y
Lara Barreiro Herranz
1 Bachillerato
IES La Dehesilla
os humanos, desde
hace siglos se han
preguntado por qu
existen tantas formas extraordinarias y caractersticas diferentes en el
mundo natural.
La adaptacin se puede
definir como la capacidad de
los seres vivos para sobrevivir
a cambios en los factores
ecolgicos del medio a lo largo de muchas generaciones.
Cmo saber cuales son los
individuos mejor adaptados
al medio? En lneas generales
sern aquellos que ms descendientes tengan. En sentido familiar, las adaptaciones
son aquellos aspectos llamativos del mundo de los seres
vivos, que como Darwin seal acertadamente con razn provocan nuestra admiracin. Los organismos y todas sus partes tienen un sentido de intencionalidad, una
complejidad muy organizada, precisin y eficacia, y una
ingeniosa utilidad.
Uno de los ejemplos favoritos de Darwin era el pico y
la lengua del pjaro carpintero, magnficamente ideados para extraer los insectos
enterrados en la corteza de
los rboles, y los no menos
impresionantes mecanismos del cerebro y de la conducta, que aseguran que la
vctima obtenida con tanta
dificultad es del agrado del
pjaro carpintero. Lo que
Darwin intentaba explicar
era que en una determinada
poblacin hay distintas especies, ya sean animales o
vegetales, que luchan por sobrevivir. El medio ambiente
Cactus. Muchos sustituyen sus hojas por espinas. FOTO: PABLO ALVAREZ COUSO (IES LAS CANTERAS).
se encarga de poner sus condiciones y la especie que est

ms adaptada ser la que sobreviva. Pero dentro de una
misma especie, por mutaciones o cruces, se crean variedades de distintos individuos, con modificaciones en
sus caractersticas. Cuanta
ms variabilidad tenga una
especie ms posibilidades
tendr de adaptarse al medio y por tanto de sobrevivir.
ALGUNOS EJEMPLOS
Los cactus. Las condiciones

climatolgicas que tienen
que soportar en el desierto,
es decir, las condiciones que
pone el medio ambiente,
han hecho que mediante
un largo proceso de mutaciones sustituyeran sus hojas por espinas. Gracias a esta adaptacin los cactus
pueden almacenar el agua,
muy escasa en estos tipos
de climas.
Muchas plantas de la tundra y de la alta montaa
adoptan forma de cojn, al
igual que los igls que construyen los animales, soportando as las bajas temperaturas al cubrirse de nieve.
Los osos polares, al habitar en climas muy fros, desarrollaron una gruesa capa
de grasa que les asla del fro
y junto con el pelaje consiguen mantener su calor corporal y sobrevivir al duro invierno polar.
El dromedario presenta
unas adaptaciones sorprendentes que le permiten conservar el agua corporal y pasar bastante tiempo sin necesidad de beber. Adems,
posee unas cmaras en el estmago para almacenar
agua, que utiliza de forma
lenta segn sus necesidades.
Tanto las plantas de sus pezuas como las articulaciones de sus patas estn protegidas del calor por almohadillas gruesas. Sus huecos
nasales y sus ojos tienen protecciones contra la arena. El
dromedario es capaz de
masticar y digerir las plantas
espinosas del desierto.
Realmente es un perfecto
medio de transporte en el
desierto.
Las increbles condiciones
ambientales de los montculos de las termitas, que mantienen una temperatura
constante a pesar de los das
calurosos y noches heladas
de la sabana. O en las orqudeas que atraen polinizadores por su increble parecido
a las abejas hembra dejando
su polen sobre el dorso de su
defraudado visitante. Pero
ahora el planeta est sufriendo graves complicaciones; el
cambio climtico est modificando los ecosistemas y
muchas especies se estn extinguiendo, y otras ya habrn
comenzado a sufrir mutaciones para adaptarse al futuro incierto que los espera.
31
anfioxus
Existe evolucin en la historia del arte?

Podemos imaginar el arte como un enorme ser vivo que crece, se desarrolla y evoluciona
de una forma u otra? Si lo entendemos como el resultado de las expresiones artsticas que
lo precedieron, y de las condiciones histricas que lo determinan, la respuesta es s.
Elisa Garca- Orad Carles
Departamento Matemticas
IES Mara Guerrero
Collado (Villalba)
s evidente que el
Arte se mueve, vive, cambia constantemente. Cada
movimiento artstico hunde
sus races en el movimiento
anterior y es causa en cierta
medida del siguiente. Es
tambin evidente que no se
puede reducir el estudio de
una obra de arte slo al estudio de las tcnicas empleadas para realizarla, como
lo hacan Cellini, da Vinci y
otro tericos de los siglos
XIV y XV o nicamente al estudio de su parecido con la
realidad, como pensaban
Platn o Aristteles.
Podemos imaginar, entonces, al Arte como un
enorme ser vivo que crece,
se desarrolla y evoluciona de
una forma u otra segn el
medio ambiente que le rodea. Inmvil y perezoso, por
Romnico. Iglesia de San Martn (Segovia).
32
ejemplo, en Egipto, donde

los cnones de belleza ideal
y de armona de lnea y formas se mantuvieron prcticamente inalterables durante los casi treinta siglos en los
que el poder faranico mantuvo la estructura poltico
social de Egipto sin cambio
destacable.
ESTABILIDAD Y RUPTURA
En otro momento y dando

un salto en el tiempo, el Arte
en la Europa medieval, despus de la cada del Imperio
Romano, se mantuvo aletargado y adormecido en
los monasterios medievales, esperando la llegada de
circunstancias ms favorables. Circunstancias que
surgieron con el desarrollo
del poder social y econmico de la Iglesia. Amparndose en este poder, el arte
inici un nuevo despegue,
evolucionando desde las
pequeas iglesias visigodas
o prerromnicas del arte asturiano a las iglesias romnicas en toda Europa, hasta
convertirse en las deslumbrantes catedrales gticas
renacentistas o barrocas de
los siglos siguientes.
Casi al mismo tiempo, debido al poder de la nobleza y
el enriquecimiento de los comerciantes se construyeron
enormes castillos y palacios.
Las ciudades europeas crecieron y con ellas los palacios
urbanos y los hermosos edificios construidos para albergar gremios, ayuntamientos o la banca.
Es imposible no aceptar la
influencia que tuvo, en la arquitectura de los ltimos siglos, el descubrimiento de

nuevos materiales y los
avances tcnicos, los edificios crecen, se acristalan,
cambia la fisonoma de
nuestras ciudades para convertirse en un fascinante
conjunto de inmensos rascacielos, asombrosos puentes y misteriosos tneles bajo la tierra y el mar.
Pero no debemos considerar slo la influencia que
los elementos externos tienen en una obra de arte. Eso
nos llevara a olvidar la existencia de los genios, esos
grandes artistas que vivieron al margen de su poca y
crearon grandes obras que
incluso influyeron en ella.
Goya, El Greco, Tintoretto,
Da Vinci y tantos otros son
ejemplos de hombres que
usaron su libertad para no
dejarse influir por su contexto, para enfrentarse a l o incluso transformarlo.
Otro ejemplo de la supervivencia del arte, con independencia de las circunstancias en las que se desarrolla, es la invariabilidad
de ciertas formas artsticas
que se mantienen vivas durante siglos, incluso cuando ya no tienen el sentido o
la utilidad para las que fueron creadas: las columnas
griegas o las archivoltas gticas que perviven, ahora,
en la arquitectura de nuestro siglo.
Estudiemos la pintura en
Europa entre los siglos XIV
y XVII. Si observamos los
paisajes en los cuadros de
anfioxus
Mayo de 2008
pera de Sdney, diseado por el arquitecto dans Jrn Utzon en 1957 e inaugurado en 1973.
Piero della Francesca (Bautismo de Cristo) y los comparamos con los de Vermeer, Ruisdael o el mismo
Velzquez, debemos aceptar que no slo ha habido
cambios, sino progresos
respecto a un objetivo final:
representar la realidad tridimensional de la forma ms
realista posible en un lienzo
de dos dimensiones.
El avance es innegable si
observamos los colores puros, la carencia de profundidad, las composiciones yux-
y dramatismo o el paisaje
irrumpe tmidamente en la
pintura y el dibujo adquiere
la gracia y fluidez de las pinturas gticas (frescos de
Giotto)
Desde ese momento, la
evolucin en la pintura es
vertiginosa. Los pintores
hacen grandes descubrimientos: la utilidad de la arquitectura para dar sensacin de relieve, el escorzo
(la representacin de algo
en una perpendicular hacia
el espectador), la sensacin
TODO ESTO NOS LLEVARA A OLVIDAR LA EXISTENCIA

DE LOS GENIOS, ESOS GRANDES ARTISTAS QUE VIVIERON AL MARGEN DE SU POCA Y CREARON GRANDES OBRAS QUE INCLUSO INFLUYERON EN ELLA
tapuestas con preferencia
por las figuras frontales y la
falta de relacin entre los
grupos de figuras en el romnico tardo (San Clemente de Tahull) y advertimos como algo despus, las
figuras adquieren expresin
de profundidad que produce la organizacin de un

cuadro en grupos de lneas
que convergen, al fondo, en
un punto de fuga (perspectiva geomtrica), la posibilidad de representar el aire
que separa las formas con
juegos de luz (perspectiva

area), la posibilidad de resaltar un volumen mediante la difuminacin gradual
de sombras y luces (el famoso sfumato de da Vinci), los colores venecianos,
la preocupacin por la
composicin...
Entre 1400 y 1700 los
grandes maestros europeos
lograron, de una forma progresiva alcanzar su objetivo
final: representar en un
lienzo la realidad externa,
con arreglo a unas normas
de realismo visual, de una
forma inimaginable slo
tres siglos antes.
Sin embargo, el arte no
tiene como nica razn de
ser la imitacin de la realidad. El arte tiene, sobre todo, una funcin expresiva;
incitar las emociones y sentimientos, y esto se logra
ms fcilmente distorsionando la realidad (El Greco,
Goya).
A partir de la revolucin
romntica del siglo XVIII la
subjetividad irrumpe en los
33
anfioxus
cuadros, al mismo tiempo

que el individualismo en la
sociedad. Los sentimientos
devoran la forma de la realidad visual incluso en los
cuadros en los que el paisaje
est representado fielmente,
como los de Gaspar
Friedrich, la emocin se ha
apoderado del paisaje; son
paisajes que casi exigen un
espectador melanclico.
La esttica realista del
cuadro como espejo, que
refleja el mundo exterior, se
transforma en cuadro lmpara que proyecta hacia
fuera las emociones y sentimientos que nacen dentro
del cuadro y la pintura evoluciona, otra vez , buscando
nuevas formas ,olvidando
aquellos perfectos retratos
renacentistas o barrocos:
los colores cobran vida propia, independientes del dibujo, las lneas adquieren
que es, si no hubiera tenido

que enfrentarse a ella.
Los pintores impresionistas despreciaron los
convencionalismos pictricos de siglos anteriores, trataron de representar los
efectos instantneos de la
luz en la naturaleza o en las
personas ya que la fotografa necesitaba entonces
una prolongada exposicin
del objeto. Por otra parte, la
cmara les ayud a descubrir la belleza de una vista
fortuita o de un ngulo inesperado, la libertad de la
pincelada descriptiva que
sustituye al dibujo la preocupacin por los colores.
En la bsqueda de lo fugitivo y lo fluido, se prefieren
los paisajes brumosos, los
ros helados, los seres humanos en movimiento o
simplemente el humo de
un locomotora. Monet,
CON LA APARICIN DE LA FOTOGRAFA EL ARTE SE VI

OBLIGADO A EXPLOTAR NUEVAS REGIONES EN LAS QUE
LA FOTO NO PUDIERA SEGUIRLE, LA PINTURA MODERNA
NO SERA LO QUE ES SIN ESE DESCUBRIMENTO
fantasa y bailan prcticamente en el lienzo, la composicin clsica desaparece. Una nueva forma de expresin artstica se est gestando.
IMPRESIONISMO Y EXPRESIONISMO
Desde el momento en que

el artista concede primaca
a los sentimientos, al factor
expresivo o a la subjetividad,
se multiplican los cambios
estticos y se producen muchas variantes, aparecen
nuevos estilos que se sustituyen rpidamente unos a
otros. Al descubrirse la cmara fotogrfica el arte se
vi obligado a explotar nuevas regiones en las que la foto no pudiera seguirle, la
pintura moderna no sera lo
34
Degas, Renoir, Van Gogh,

Czanne, Gauguin y tantos
otros pintores, revolucionaron el mundo de la pintura Los cambios son ya
imparables. La pintura est
preparada para la llegada
del nuevo siglo XX.
El expresionismo nos comunica sentimientos internos de inquietud y angustia
representando una realidad
deformada y angustiosa (El
grito de Munch). Casi al
mismo tiempo los pintores
fauves se dejan ganar por la
sensualidad y la alegra de
vivir. Lo transmiten en sus
cuadros mediante colores
simples, alegres y violentos,
independientes del objeto
representado, (Matisse pint caballos verdes) o a travs
de su preocupacin decora-
tiva, de la desaparicin de la
luz natural o de la espontaneidad de su obra .
CUBISMO
Con el cubismo la pintura

inicia un viaje apasionante
por las realidades que el cerebro puede construir o destruir. Descompone los objetos en distintos planos o
puntos de vista. Traduce la
realidad a cubos, conos y cilindros. Renuncia a la mirada de un violnpara representarlo mediante una mezcla de imgenes de violn.
El objeto ha sido sometido
a toda suerte de experimentos en la pintura del siglo XX:
reducido a color en el fauvismo, geometrizado en el cubismo, distorsionado en el
expresionismo, soado en el
surrealismo, hasta que finalmente desaparece en el arte abstracto. La obra de arte
se convierte en algo autnomo, independiente de la realidad externa.
En ella, el pintor trata de
hacer sentir el cuadro al observador, de influir en su
nimo, de la misma forma
subjetiva, que lo hace, por
ejemplo, una nota musical
en una sinfona.
Podramos seguir poniendo ejemplos, estudiando distintas pocas y estilos
artsticos, analizando ms
y ms obras de arte y tendramos que admitir finalmente, que cuanto ms estudiamos las obras de arte,
ms conscientes somos de
qu el arte es algo vivo, que
crece, que se desarrolla,
que cambia con el tiempo,
con las circunstancias histrico-culturales que le rodean, con las fuerzas internas que le arrastran en la
bsqueda de lo bello y finalmente con el Hombre
que lo crea a su imagen y
semejanza y que necesita
de l para soar y sentir.
rbol gris Pieter Cornelis Mondrian (1912)

Highway and
byways
Paul Klee
(1929)
Paisaje de L'Estaque Georges Braque (1925)

Le Lac bleu (Lac d'Annecy) Paul Cezanne (1896)
Noche estrellada Vincent van Gogh (1889)
Nenfares Claude Monet (1914)
35
anfioxus
Quin viva en el Cmbrico?

El Perodo de la gran explosin de vida animal marina
Sandra Daz Garca y
Myriam Zabala Gonzlez
4 A Diversificacin
I.E.S. Maestro Matas
Bravo (Valdemoro)
Animales
36
l perodo Cmbrico, junto al Ordovcico, Silrico, Devnico, Carbonfero y Prmico, forma parte
de la era Primaria o Paleozoco, era que se inicia hace 540 millones de aos y
finaliza hace 250 millones
de aos.
Posterior a la divisin
temporal conocida como
Precmbrico, el Cmbrico
abarca 40 m.a., desde hace
540 m.a. hasta hace 500
m.a. Su nombre se debe a

que las costas con materiales cmbricos estudiadas
por vez primera se sitan
en la regin galesa de
Cmbria, en la antigua
Gran Bretaa.
Si pudiramos haber visto, durante este perodo,
nuestro mundo desde el espacio, veramos un gran
ocano azul, con algunas
pequeas nubes, sin vegetacin y con una situacin
continental completamen-
te diferente a la actual. El clima general debi de ser ms

ocenico y templado, con
menos oscilaciones estacionales. Sus aguas someras,
ricas en nutrientes, creaban
unas condiciones biotpicas ideales para la proliferacin de la vida.
Muchas fueron las formas de vida que vivieron y
aparecieron durante este
perodo, especialmente animales, entre los que destacan los siguientes grupos:
Caractersticas principales
Esponjas primitivas
o Arqueocitidos
Fueron los primeros organismos capaces de fijar el carbonato del agua del mar. Con un esqueleto a modo de
copa, presentaban una doble pared perforada que permita el paso de agua. Solan vivir agrupados.
Cnidarios
Caracterizados por tener clulas sensoriales y nerviosas, as como clulas urticantes, llamadas cnidoblastos,
que contienen un veneno y una estructura que se dispara a modo de arpn para capturar a sus presas.
De simetra radial, su cavidad digestiva se abre al exterior por un nico orificio rodeado de tentculos.
La mayora alternan una fase sexuada (medusa) con otra no sexuada (plipo).
Braquipodos
Filtradores, alojados en una concha bivalva (como la de los mejillones, por ejemplo). Su organizacin interna
es sencilla, con un corto tubo digestivo. Poseen un sistema muscular potente para la apertura y cierre de las
valvas. Solan vivir fijos al medio.
Moluscos
Es un phylum muy diverso, presentan una serie de caracteres constantes como un cuerpo blando dividido en
cabeza, vsceras y pie, recubiertos por una membrana o manto que origina una concha protectora. Presentan
una cavidad paleal donde se alojan las branquias.
Su concha originalmente estaba formada por aragonito (una forma de carbonato clcico poco estable)
Graptolitos
(graptos = escrito;
lithos = piedra)
Pequeos animales desaparecidos, pero conocidos por sus impresiones dejadas en sedimentos. Formaban
colonias ms o menos ramificadas. Destaca en el Cmbrico el orden Dendroideos, de aspecto arborescente y
reticulado, fijos al sustrato. Probablemente son el origen del resto de graptolitos.
Equinodermos
(ejinos = pa ;
derma = piel)
Invertebrados de simetra pentmera, visible o enmascarada por una simetra bilateral. Con una piel muy sensible presentan un esqueleto drmico de placas calcreas. Suelen estar recubiertos de pas.
anfioxus
Mayo de 2008
Animales
Caractersticas principales
Trilobites
Sin duda el grupo ms importante del Cmbrico. Cuerpo dividido en: cabeza, trax y pigidio. La cabeza contena los rganos sensoriales y algunos rganos internos. El trax contena numerosos segmentos. El pigidio era
la parte opuesta a la cabeza. Estos fsiles medan entre 3 y 10 centmetros, aunque algunos medan casi 50.
Se cree que estos animales respiraban por branquias externas, y que vivan en zonas fangosas del fondo
marino de donde obtenan el alimento. Posean la facultad de arrollarse ventralmente a modo de bola, posicin que se supone defensiva. Agrupaban a unas 150 familias.
Se extinguieron al final del Paleozoico durante el Prmico.
Aunque la vida animal era

muy variada durante este
periodo, no existan representantes del reino vegetal.
La vida auttrofa estaba representada por las cianobacterias y las algas.
A pesar de esta importante radiacin de vida se produjeron extinciones masivas durante el perodo
Cmbrico-Ordovcico a
causa de la llegada de un perodo glacial y el enfria-
miento del agua unido a

una reduccin en la cantidad de oxgeno disponible
lo que determino la desaparicin, entre otros, de muchos de los trilobites ms
antiguos.
Dibujo de
Vernica Prez Nuo
4 ESO
(Moralzarzal)
Trilobites.
37
anfioxus
Engao o mimetismo
Camuflaje como herramienta para sobrevivir
Los mecanismos de adaptacin al entorno
encuentran en las distintas variantes de mimetismo una de sus expresiones ms sofisticadas.
Vicente
Agudo Prieto
Dpto. Biologa y Geologa
IES La Dehesilla
(Cercedilla)
38
lamaremos as a la
estrategia de supervivencia consistente en asumir el aspecto superficial de otros seres. Estos pueden ser criaturas vivas o inertes, incluyendo el propio entorno. El
mimetismo implica para la
criatura que lo detenta,
cuando es logrado, el desaparecer como tal del campo de percepcin de las especies destinatarias del engao. Esto significa, en trminos simples, que el ser mimtico simula que no existe,
bien confundindose con el
medio, bien sobresaliendo
de l, pero como otro.
Existen tres tipos de mimetismo, utilizados tanto
por el depredador como por
la presa: mimetismo batesiano, mimetismo mlleriano y automimetismo.
El mimetismo batesiano
se nombr en honor a
Henry Walter Bates, un
cientfico britnico que estudi el mimetismo en
mariposas del Amazonas,
durante la mitad y finales
del siglo diecinueve. El mimetismo batesiano se refiere a dos o ms especies
que son similares en apariencia, pero slo una de
ellas est armada con espinas, aguijones o qumicos
txicos, mientras que su
doble aparente, carece de
estos rasgos. La segunda
especie no tiene otra defensa ms que el parecido
a la especie de sabor des-
Gecko, un pequeo lagarto maestro del disfraz.
agradable, lo que le confiere proteccin contra ciertos depredadores, ya que

stos asocian el parecido
con cierta mala experiencia.
Ejemplos del mimetismo
batesiano son algunas especies de mariposas que imitan a las mariposas txicas
Heliconia. Otra imitacin
fascinante es la de la mariposa no txica, Papilio
memmon, de Indonesia.
Cada mariposa hembra (a
pesar de su coloracin)
puede producir una o ms
formas diferentes de hembras que imitan a cualquie-
FOTO: BILL LOVE/BLUE CHAMELEON VENTURES
ra de las otras especies de

mariposas con sabor desagradable.
El mimetismo mlleriano se nombr de esta manera, debido a Fritz Mller,
un zologo alemn que trabaj en el Amazonas tres
dcadas despus que Bates.
Esta forma de mimetismo
se refiere a dos especies no
comestibles que se imitan
mutuamente y que poseen
una coloracin vistosa de
advertencia (tambin conocida como coloracin aposemtica). De este modo,
los imitadores comparten
anfioxus
Mayo de 2008
Camuflaje. Araa cangrejo (Thomisus onustus), perfectamente camuflada sobre una margarita, esperando a su presa.
los beneficios de la coloracin, debido a que el depredador reconoce el color de

un grupo de sabor desagradable despus de haber tenido una mala experiencia.
Puesto que varias especies
tienen la misma apariencia
para el depredador, la prdida de vida de las presas se
distribuye sobre varias especies, lo que reduce el impacto que existira sobre
una sola especie. La rana
flecha venenosa de
Sudamrica y las ranas
FOTO: WWW.CANONISTAS.COM/FOROS/SHOWTHREAD.PHP?T=29153
Mantella de Madagascar,
son ejemplos de animales
con colores brillantes, marcas negras y composicin
txica.
AUTOMIMETISMO
El automimetismo es un instrumento engaoso que poseen ciertos animales, en

donde una parte del cuerpo
se mimetiza con otra para
incrementar la supervivencia durante un ataque o da al
depredador una apariencia
inofensiva. Por ejemplo, un

gran nmero de especies de
polillas, mariposas y peces
de agua dulce tienen manchas-ojo, marcas obscuras
y grandes que cuando son
iluminadas pueden asustar
momentneamente al depredador, lo que confiere a la
presa algunos segundos adicionales para escapar.
Las manchas-ojo tambin ayudan a la presa a escapar de los depredadores,
dndoles a stos un blanco
falso. Una mariposa tiene
39
anfioxus
Ranas doradas. FOTO: WWW.BOCASDELTORO.COM/PAKI3/RANAS%20DORADAS.JPG
mayores probabilidades de
sobrevivir a un ataque en la
parte externa de sus alas que
a un ataque en la cabeza.
CAMUFLAJE
Otro tipo muy diferente de

engao es el camuflaje, en
el que los animales buscan
parecer inanimados o no
comestibles, para evitar ser
detectados por depredado-
cidos a los saltamontes, distribuidos en todo el mundo.

Los insectos hoja son nocturnos y utilizan su coloracin para pasar desapercibidos durante el da, cuando se encuentran inactivos.
Permanecen perfectamente quietos, en una posicin
que los hace confundirse
con el entorno. Los insectos
hoja han evolucionado hasta el punto en que el color y
forma de sus cuerpos iguala
a las hojas, incluyendo a
aquellas que han sido comidas hasta la mitad, hojas
que estn muriendo, y hojas con guano de aves, palos, ramas y corteza de rbol. Otros artistas camuflados bien conocidos son escarabajos, mantis, orugas,
polillas, serpientes, lagartijas y ranas.
La ciencia-ficcin cuenta
con notables y conocidos
ejemplos de seres mimticos. Dentro de las obras literarias cabe citar el relato clsico de John W. Campbell Jr.
QUIN ANDA AH?, donde se describe a un aliengena capaz de imitar a la perfeccin a cualquier ser vivo,
incluidos los hombres, al
tiempo que provoca la desaparicin de los originales.
ENTRE LOS EJEMPLOS DE CAMUFLAJE MS ESPECTACULARES EST EL DE LOS INSECTOS HOJA, QUE PRESENTAN
UN ALTSIMO GRADO DE COMPLEJIDAD Y REALISMO EN
SUS MORFOLOGAS, DE EXTRAORDINARIA EFICACIA
res y presas. Existen muchos ejemplos en el bosque
lluvioso de especies que poseen colores discretos para
lograr igualar a su entorno.
Por ejemplo, los Geckos de
Madagascar Uroplatus son
increbles maestros del disfraz y son prcticamente
imperceptibles para el transente. Un grupo an ms
asombroso es el de los insectos hoja, animales pare-
40
Este relato cuenta con dos

adaptaciones cinematogrficas, El enigma de otro
mundo (1951) y La cosa
(1982), pero solamente la segunda de ellas recoge el carcter mimtico del aliengena y la paranoia que de ah
se deriva.
Otro ejemplo de relato de
mimetismo lo tenemos en la
novela de Donald A.
Wollheim, donde insectos
gigantes viven entre los humanos imitndolos, por lo

que ocupan un nicho ecolgico similar al de los insectos
palo, o las polillas que imitan
a las avispas. La pelcula
Mimic (1997) dirigida por
Guillermo del Toro, est basada en este relato, aunque
en ella el mimetismo se reduce a un efecto secundario
de la aplicacin de la ingeniera gentica para solucionar un problema de salud
pblica.
Al escritor espaol Eduardo Mendoza debemos, en
una de sus espordicas incursiones en el gnero, el
ejemplo de seres mimticos
ms irreverentes, chapuzas,
divertidos y originales de toda la ciencia-ficcin, los descritos en la hilarante Sin noticias de Gurb.
La ciencia-ficcin cinematogrfica es prdiga en
ejemplos de mimetismo. La
invasin de los ladrones de
cuerpos (1956), de la que
aos despus se realizara
una segunda versin titulada La invasin de los ultracuerpos (1978). En ella se
describe la llegada a la
Tierra, procedentes del espacio, de unas extraas vainas vegetales capaces de realizar copias perfectas de
los seres humanos existentes en sus cercanas, tras lo
cual los hacen desaparecer
suplantndolos con estas
imitaciones.
El mimetismo puede no
ser una caracterstica natural. La serie de pelculas sobre Predator muestran a un
cazador aliengena dotado
de una tecnologa capaz de
mimetizarlo de forma prcticamente perfecta con su
entorno. Otro caso similar de
mimetismo tecnolgico sera el de las naves Klingon y
romulanas de Star Trek, provistas de un sistema de camuflaje tan eficaz que las
convierte en invisibles.
FOTO: YOLANDA PUEYO

FOTO: EDUARD BAYER / SINC
FOTO: EDUARD BAYER / SINC
Cmo queremos
nuestro planeta?
FOTO: OLMO CALVO / SINC
anfioxus
Seres vivos extinguidos
Mamut
Dibujos de
Vernica Prez Nuo
4 ESO
(Moralzarzal)
Lepidodendro
Lobo marsupial
42
Fsiles
Vestigios del pasado
FOTOS: MNCN
Ave del mioceno.

Esqueleto casi
completo de un
ejemplar de ave del
yacimiento mioceno
de Libros (Teruel).
Huevo de avestruz
de la especie
Diamantornis
wardi,
procedente del
yacimiento
mioceno de
Karingarab,
en Namibia.
Rana
pueyoi.
Esqueleto
completo del
yacimiento mioceno de
Libros (Teruel). La excepcional
preservacin de estos ejemplares ha
permitido el estudio de sus partes
orgnicas, incluido el contenido estomacal.
Mene rhombea. Arriba, el esqueleto de pez perciforme

del Eoceno medio del yacimiento de Monte Bolca (Italia).
Tritn del mioceno. A la derecha, esqueleto completo de un
tritn del yacimiento mioceno de Libros (Teruel).
Ichthyosaurus. Abajo, esqueleto completo con la cra en su interior.

Procede del yacimiento del Jursico de Holzmaden (Alemania) y puede
ser visitado en las salas del Museo Nacional de Ciencias Naturales.
1
4
Agallas
inducidas
por insectos
en plantas
1. Agalln del cinpido Andricus quercustozae
en el roble (Quercus pyrenaica).
2. Agallas del pulgn Baizongia pistaciae
en cornicabra (Pistacia terebinthus).
3. Agallas del pulgn Pemphigus vesicarius
en el chopo (Populus nigra).
4. Agallas del pulgn Tetraneura ulmi
en olmo (Ulmus minor).
5. Agallas del cinpido Plagiotrochus
quercusilicis en la encina (Quercus ilex).
FOTOS: J. L. NIEVES ALDREY .
anfioxus
Mayo de 2008
Brifitos, plantas no vasculares de hbitats hmedos. FOTO: MARA JOS HERNNDEZ DEZ
La conquista del medio terrestre

En el Silrico (415 m.a.) la plantas emprenden la colonizacin
El pasado de las plantas conoci acontecimientos muy movidos.Mucho antes de la aparicin del
hombre,durante muchos millones de aos,la forma y la vida de las plantas cambi enormemente.
Mara Jos
Hernndez Dez
IES Guadarrama
(Guadarrama)
odos estos acontecimientos poseen

una dinmica y un
alcance inmensos.
Y merecen que les prestemos un inters especial, ya
que nos proporcionan una
de las visiones ms profundas sobre la vida.
La mayor parte de los especialistas est de acuerdo
sobre el origen de las plantas. Descienden de las algas
verdes (clorofitas).
Las plantas colonizaron
los ambientes terrestres co-
mo muy tarde en el Silrico,

hace unos 415 m.a., y en
unos 75 m.a. haban evolucionado desde formas rastreras arbustivas hasta rboles de ms de 60 m de altura. Las primeras plantas
con semillas aparecen hace
unos 380 m.a., mientras las
plantas con flores retrasan
su aparicin hasta hace
unos 140 m.a., y las gramneas no se originan hasta
hace unos 65 m.a.
Las plantas terrestres aparecieron bajo la forma de or-
ganismos sin races, hojas ni

tallos, pero erguidos y con
aspecto similar al de las algas marinas. Eran por lo
tanto plantas no vasculares
(brifitos).
Los brifitos presentan un
registro fsil constante y coherente desde finales del
Paleozoico, aunque probablemente nunca fueron
unas formas dominantes en
el paisaje terrestre.
Los brifitos constituyen
unas plantas poco notables
que crecen en hbitats h-
45
anfioxus
Helechos, constituyen el grupo de plantas no productoras de semilla ms complejo. Desde el Devnico hasta hoy. FOTO: M. J. H.
medos. Existen en la actualidad unas 24.000 especies vivas, que se distribuyen en

tres clases: hepticas, antocerotas y musgos, stos son
los mejor conocidos y de
mayor tamao.
Las plantas ms antiguas
de las que se dispone de un
buen registro fsil son dos
Carbonfero, bastante antes de la llegada de los dinosaurios. La dispersin de

estas plantas se realiza mediante esporas, las cules
quedan agrupadas en estructuras especializadas,
denominadas esporangios
o, a veces, en estrbilios semejantes a pequeas pi-
EL GINKGO POR MUY RARO QUE NOS PAREZCA EST

EMPARENTADO CON LOS PINOS Y LOS ABETOS, ES UNA
GIMNOSPERMA CON SEMILLA DESNUDA. SUS HOJAS
CONSTITUYEN UNA EXCEPCIN YA QUE SON CADUCAS
gneros extinguidos de
plantas vasculares: Zosterophyllum y Rhynia.
Entre las plantas ms
asombrososas del Paleozoico se encuentran las
pteridofitas: todas ellas
productoras de esporas
que incluyen a los conocidos helechos, a los equisetos y los licopodios. Todas
estas plantas fueron muy
abundantes en el periodo
46
as, como ocurre en las colas de caballo. La mayora

de estos grupos han sobrevivido hasta la actualidad.
De las plantas de tipo
Zosterophyllum derivaron:
los licopodiofitos, grupo que
se extendi ampliamente a
finales del Paleozoico, pero
que actualmente se reduce
a unos pocos gneros herbceos de pequeo tamao.
Son, por lo tanto, reliquias
de un pasado glorioso. En la
actualidad solo hay un millar de especies (reunidas en
cinco gneros). Los grandes
licopodios (lepidodendros)
dominaron el paisaje forestal del Carbonfero. Los licopodios actuales no son notables y en su mayor parte
slo son conocidos por los
botnicos o aficionados a
esta ciencia.
Todas las dems plantas
terrestres derivaron de las
tipo Rhynia. Muchos grupos fueron mucho ms amplios en el pasado que en la
actualidad.
Los equisetos (tambin
conocidos como cola de caballo), se reconocen fcilmente por sus tallos articulados. Estas plantas dominaron la vegetacin en un
gran nmero de bosques
durante el Carbonfero.
Algunas de ellas fueron
grandes rboles leosos que
alcanzaban ms de 15 metros de altura. Actualmente
solo existen cinco especies,
pertenecientes al mismo gnero: Equisetum.
Los helechos aparecieron por primera vez en el
Devnico, y abundan en el
registro fsil desde el Carbonfero, hasta la actualidad. Constituyen el grupo
de plantas no productoras
de semillas ms complejo,
diverso y abundante. Se
conocen unas 12.000 especies vivas.
No se conocen los pasos
concretos que condujeron
al origen de las semillas y de
los frutos, pero esta innovacin evolutiva modific el
mundo vivo, produciendo
un ambiente adecuado para
la supervivencia del hombre
y de los dems mamferos.
Las plantas provistas de
semilla pueden subdividirse
en las llamadas gimnospermas o plantas de semilla
desnuda, sin verdaderas flores y las angiospermas, o
anfioxus
Mayo de 2008
plantas con flores y semillas

provistas de cubierta.
Las conferas ms antiguas datan de finales del
Carbonfero. Se cree que sus
hojas, con su caracterstica
capacidad de resistencia a la
sequa, evolucionaron en el
Devnico, una poca de aridez generalizada.
Hay unas 550 especies vivas en la actualidad, agrupadas en 50 gneros. Este grupo es por un amplio margen
el que nos resulta ms familiar dentro de las gimnospermas. Las semillas de las
conferas son desnudas, en
el sentido de que los embriones no se hayan recubiertos por la pared ovrica.
Uno de los supervivientes de la poca de los dinosaurios, y posiblemente el
rbol ms singular y fascinante de nuestro planeta: el
Ginkgo biloba. Lleva en vigilia ms de 150 m.a.; siendo posiblemente el vegetal
(exceptuando a los pteridofitos) ms antiguo de los
Hoja de Ginkgo, rbol nico en el mundo, sin parientes vivos. FOTO: M. J. H.
que se conocen, por lo que

se le considera un fsil viviente. El Ginkgo por muy
raro que nos parezca est
Angiospermas, o plantas con flor. En el registro fsil aparecen en el Cretcico, y experimentan una gran diversidad. FOTO: M. J. H.
emparentado con los pinos

y los abetos, ya que es una
gimnosperma con semilla
desnuda. Sus hojas constituyen una excepcin dentro de este grupo ya que son
caducas.
Los restos fsiles del Ginkgo se han encontrado
abundantemente en las rocas sedimentarias del Trisico y Jursico. Estos restos
proceden principalmente
de impresiones foliares.
Durante la primera mitad del periodo Cretcico,
las angiospermas conquistaron el mundo a partir de
un origen aparentemente
modesto. Todas estas plantas que aparecieron en los
albores del ocaso de los dinosaurios, se adaptaron a
un clima cambiante, enrarecido, bajo unas condiciones de vida en las que solo
sobrevivieron las ms fuertes, las mejor adaptadas.
Las angiospermas ganaron
la batalla adaptativa, mientras otros vegetales se extinguieron y otros muchos
47
anfioxus
quedaron relegados a un
segundo trmino. Cycas,
helechos, colas de caballo,
grandes conferas y otras
gimnospermas. Ellas fueron las perdedoras.
COEVOLUCIN
El dominio del reino de las

plantas por las angiospermas se relaciona, con la
evolucin simultnea de los
animales, especialmente de
los insectos. Este hecho se
recoge en el registro fsil.
Los insectos han seguido
desarrollando esta tarea
durante millones de aos, y

an hoy son los principales
agentes de polinizacin.
Las angiospermas idearon
estrategias de colaboracin
para atraerles y lograr as un
beneficio mutuo. Los insectos se alimentaran de las
plantas, y stas lograran,
gracias a ellos polinizarse y
fecundarse. Para todo ello,
las flores se pusieron a fabricar ptalos de diseos
vanguardistas, con colores
y olores llamativos y atrayentes, con gustosos y seductores nctares y plenes
energticos.
Con tantos medios y rebuscados mtodos, no solo

atrajeron a los insectos, si no
tambin a las aves y ms tarde a los murcilagos, que se
convirtieron en nuevos
agentes polinizadores.
Recientemente cientficos
de las universidades de
Florida y de Austin (Estados
Unidos) han desarrollado
unas tcnicas de anlisis filogentico que les han permitido determinar el origen
de las plantas con flores.
Segn sus estudios, se desarrollaron en unos cinco millones de aos.
La evolucin de animales y plantas ha discurrido paralelamente, hasta el momento. Quin sabe que nos deparar el futuro. FOTO: M. J. H.
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Mara Garca Fernandez

Profesora de EPV
IES Ana Mara Matute
anfioxus
Dibujo de Noem
Pea Sanchez
Profesora de EPV
IES Ana Mara Matute
50
anfioxus
Mayo de 2008
Aqu hay tomate!

Vida y obra de una fruta con solera
Eva Mena Revilla
Profesora de Biologa
I.E.S Ana Mara Matute
rudo, guisado, en
sopas, base de
muchas salsas,
como postre (en
algunos lugares de Inglaterra), e incluso en mermelada. Hoy en da el tomate ha
llegado a ser la fruta que ms
se consume en el mundo pero... cules fueron sus orgenes?, por qu lo llamaban el
fruto prohibido?, a qu se
debe su color?, cmo ha llegado a convertirse en la estrella de nuestra cocina?
Todo ello trataremos de
desvelarlo en este artculo,
que por cierto... Tiene tomate!
La historia de esta fruta (es
el ovario maduro de la flor),
que no hortaliza es curiosa y
a la vez rara en la historia de
los alimentos, ya que es una
planta que nace en un continente (Amrica) y se hace famosa en otro (Europa).
meros de frutos rojos y el resto de color verde amarillento, lo que lleva a pensar que
efectivamente Per es la cuna de los tomates conocidos,
a pesar de que algunos autores defienden que su origen
es Mejicano.
Pero la gran incgnita es...
cmo lleg a Europa?. No
se sabe a ciencia cierta. Hay
quien opina que el tomate
entr por A Corua enviado
por Hernn Cortes, y como
regalo a los reyes. Otros defienden su entrada por
Sevilla y de inmediato su extensin a Italia, a travs de
las cocinas de Npoles y
Gnova. Los italianos lo llamaron poma doro y los
franceses pomme damour.
Los que defienden su entrada por Sevilla, aluden
que el tomate aparece en
1608 en una lista de compras del Hospital de la
DISTINTOS AUTORES SOSTIENEN QUE EL TOMATE ES

ORIGINARIO DE LAS LADERAS DE LOS ANDES, EN UNA
REGIN NO PRECISA COMPRENDIDA EN LA ZONA NORTE
DE PER, DONDE EXISTEN OCHO ESPECIES SALVAJES
Segn los estudiosos del
tema y grandes historiadores de la cocina, el tomate es
originario de las laderas de
los Andes, en una regin no
precisa comprendida en la
zona norte de Per, donde
existen ocho especies salvajes. Entre ellas estn el tomate que conocemos sin variaciones genticas, el esculentum, el tomate de la cereza,
el de la pasa, el peruviarum,
el hirsutum, el cheesmanii,
el chilense, el chmielewskii y
el glandulosum, los tres pri-
Sangre de esta ciudad, al

igual que pas con la patata, y de la que se compraron
entre el 20 de julio y el 17 de
agosto la cantidad de 4 libras sin saber si fueron utilizados como medicina o alimentos para los enfermos.
RECORRIDO HISTRICO
El primer botnico que clasific al protagonista de este

artculo fue Joseph Pitton de
Tournefort (1656-1708) profesor de medicina en Francia
y director del Jardn Botnico del Rey, el cual por error

familiariz al tomate con la
belladona, el beleo, la mandrgora, lo que hizo que se le
considerara como muy venenoso durante mucho
tiempo, tanto es as que algunos opinaban que la acidez del tomate era capaz de
cambiar la sangre de la persona que los ingiriera y que
produca fiebres tremendas.
Incluso fue tachado de alimento innoble.
El primer libro del que se
tienen referencias y que contenga recetas de cocina en
las que interviene el tomate
data de 1692 editado en
Npoles.
La primera compaa que
se dedic a la venta de semillas de tomates en Estados
Unidos fue Landreth Seed
Company en 1784.
En 1812, por la influencia
francesa, el tomate ya era
consumido en Nueva
Orlens, varios aos antes
de que fueran aceptados en
el resto del pas
Por fin, en el s. XIX el tomate encuentra su gran
oportunidad en E.E.U.U.
Slo los hortelanos se atrevan a plantar la tomatera como ornamental por lo vistoso de sus frutos, siendo uno
de los primeros en mencionarlo y cultivarlo Thomas
Jefferson (1743-1826) el que
fue presidente del pas.
Durante la Guerra de
Secesin (1861-1865), la
mayora de los combatientes eran muchachos del
campo, la guerra haba hecho bajar la produccin de
alimentos y esta fruta muy
comn en los jardines les
51
anfioxus
sirvi de sustento. Despus

de la guerra llevaron el gusto por el tomate a sus granjas donde se populariz y
naci el gusto por hacer recetas de sopas de tomate,
ensaladas y salsas.
En 1897 Jos Campbell tuvo la brillante idea de comercializar sopa de tomate
enlatada, y esta misma casa,
Campbell, 50 aos despus
sac al mercado V8, un conglomerado de jugos vegetales entre los que estaba el tomate y que publicit el que
un promedio anual por persona de 90 libras de tomate y

productos derivados).
CURIOSIDADES
Por ltimo y despus de este

breve recorrido histrico me
gustara acabar el artculo
contando algunas curiosidades de este omnipresente
fruto en todas las cocinas
mediterrneas.
El color del tomate pasa
por todas las tonalidades entre roja, amarilla, anaranja-
EL TOMATE POSEE PROPIEDADES ANTIOXIDANTES Y

PROTEGE FRENTE A NUMEROSOS TIPOS DE CNCERES.
ADEMS EL LICOPENO (PIGMENTO QUE LE APORTA EL
COLOR ROJIZO) PREVIENE LA ARTERIOSCLEROSIS
ms tarde sera el presidente
del pas Ronald Reagan.
Como vemos, desde su
humilde origen hasta la actualidad, el tomate ha logrado a pesar de haber tenido
una evolucin difcil, convertirse en una de las frutas
ms consumidas a nivel
mundial. (Curiosidad: los estadounidenses consumen
da, blanca y morada. Su tonalidad roja es debida a la

presencia de un caroteno llamado licopeno.
Al no tener ningn poro
en la piel, el perfume del tomate se desprende en el momento de cortar el fruto.
Un tomate es ante todo,
un 95% de agua, 03% materia grasa, 1% protenas, 05%
Tomatera. Contrariamente a lo que se suele creer, el tomate es un fruta y no una hortaliza. FOTO: HTTP://UPLOAD.WIKIMEDIA.ORG/WIKIPEDIA/COMMONS
52
celulosa, 3% desperdicios y
micronutrientes :calcio, hierro,(aporta ms que la leche)
fsforo, vitaminas A, C lo
que le convierte en un protector de lujo frente a los primeros rayos del sol, B y K.
Los investigadores sostienen que los mejores tomates
son los que poseen a la vez
proporciones grandes de
azcares, y de cidos, si cualquiera de ellos es pequeo,
el tomate pierde su sabor.
Tiene propiedades antioxidantes y protege frente a
numerosos tipos de cnceres (estmago, vejiga, pulmn, prstata, colon, mama, esfago, pncreas).
Adems el licopeno previene la arteriosclerosis.
El ketchup tiene su origen
en una salsa que incorpora
vinagre y que inventaron los
chinos para conservar pescados.
Existe una costumbre sajona, que consiste en poner
un tomate encima de la chimenea cuando se estrena
una casa, parece ser que esto
traer suerte y prosperidad a
sus nuevos inquilinos.
Los mineros tienen la
costumbre de cultivar tomate en semilleros dentro de la
mina en lugar de un canario
porque esta planta muere
cuando hay una concentracin de gas.
El record Guiness del tomate ms grande est en
uno que pes 3 kilos 510 gramos.
Y por ltimo y relacionando al tomate con nuestra
geografa espaola, este fruto rojo, ha dado lugar a una
famosa fiesta, conocida como la Tomatina, en un pueblo llamado Buol (Valencia), donde todos los participantes terminan despus
de una guerra a tomatazos
prcticamente ahogados en
su jugo! Estn ustedes todos
invitados, y por cierto... no
olviden traer municiones.
anfioxus
Mayo de 2008
De cmo a nadie le amarga un dulce

O el sentido del gusto en la evolucin
Salado, cido, dulce, amargo y umami. Por
qu son estas las 5 cualidades bsicas que
nuestras papilas gustativas pueden detectar
cuando llega a ellas un alimento?
Juan Carlos
Snchez Blasco
Dpto. Biologa-Geologa
IES Vallecas-Magerit
ndudablemente, si la
seleccin natural nos
ha dotado y preservado la capacidad de percibir estas sensaciones a travs de los receptores qumicos de la lengua, es porque
esa posibilidad implica para
nosotros ciertas ventajas
adaptativas.
Resulta interesante plantearse qu tipo de informacin nos provee ser capaces
de detectar estos sabores, de
qu sirve esa informacin adems del placer que a veces provoca-, y qu ventajas
evolutivas pudo acarrear la
adquisicin de este tipo de
percepcin.
Muchas comidas de gusto dulce, como frutas y algunas verduras son verdadera comida. En estos alimentos el sabor dulce nos
informa de la presencia de
determinadas sustancias,
como los azcares, que tienen en comn su actuacin
como fuentes de energa, lo
que los hace fundamentales
para el funcionamiento del
organismo.
Los receptores de salado,
sensibles al cloruro sdico,
nos informaran de la presencia de esta sal. Las lesiones que conllevan prdidas
de sangre provocan la disminucin de sodio en el organismo, por lo que la habilidad para reconocer rpidamente esta prdida y la posibilidad de restituirlo, puede
El gusto avisa. El sabor dulce nos informa de la presencia de azcares.
ser crtica. Adems, una gran

variedad de sales que contienen iones de sodio, potasio y litio unidos a cloro o
bromo, por ejemplo, provocan tambin un gusto salado, y estos iones desempean funciones muy importantes a la hora de regular y
participar en determinados
procesos celulares, aunque
tengan que estar presentes
en pequeas cantidades.
Por lo comentado hasta el
momento, es comprensible
que la mayora de las especies animales ingieran fcilmente sustancias de sabor
dulce o ligeramente saladas.
Sin embargo como veremos
a continuacin, tendern a
evitar las sustancias de sabor
cido o amargo.
La mayora de las veces, la
actividad bacteriana que
descompone los alimentos
hace que estos se vuelvan
cidos cuando se deterioran.
As la sensacin agria detectada por receptores sensibles

a iones de hidrgeno caractersticos de las soluciones
cidas, provocara una reaccin de evitacin de estos
alimentos.
Con respecto al gusto
amargo, ste es rechazado
casi universalmente. Tambin las sustancias responsables del sabor amargo son,
principalmente, compuestos orgnicos. Sin embargo,
a diferencia de las que producen el sabor dulce, se trata
mayoritariamente de molculas con nitrgeno y de alcaloides, componentes caractersticos de frmacos,
plantas venenosas y sustancias txicas. Cuando el sabor
amargo se presenta con gran
intensidad, puede provocar
el rechazo a la comida e, incluso, el vmito. Se atribuye
esta reaccin a una funcin
defensiva, dado que la exis-
53
anfioxus
tencia de una va gustativa

exclusiva para este tipo de
sabores ayudara a la supervivencia de los individuos de
una especie.
El umami es una cualidad
gustativa propuesta y aceptada recientemente por los
investigadores. La palabra
japonesa significa buen
gusto y se corresponde al
gusto del glutamato sdico,
una sustancia usada en la
cocina asitica para intensi-
bra pensar que alguno de

ellos haya podido tener ms
importancia que el resto en
nuestro desarrollo evolutivo.
Pues parece ser que s.
Veamos.
La percepcin de estas
sensaciones se produce en
unas pequeas protuberancias de la lengua, las papilas gustativas. En ellas se
encuentran las clulas cuyas membranas poseen
unas protenas que son re-
EL SABOR AMARGO OFRECE UNA MAYOR DIVERSIDAD

DE RECEPTORES, QUE FUNCIONARAN COMO SEAL DE
ALARMA PARA LA SUPERVIVENCIA, YA QUE MUCHAS
SUSTANCIAS TXICAS ACTIVAN ESTOS RECEPTORES
ficar el sabor y que de forma
natural se encuentra en carnes, quesos y algunos vegetales. El descubrimiento de
receptores para aminocidos, vinculados al sabor
umami, podra ayudar a explicar cmo ciertos mamferos, el ser humano entre
ellos, regulan la ingesta de
alimentos ricos en aminocidos para lograr una dieta
equilibrada.
Siendo que cada una de
estas sensaciones gustativas
parece que nos proporciona
una informacin valiosa para nuestra supervivencia, ca-
La manzana de Blancanieves. Sabor dulce encubriendo el sabor amargo del veneno?
54
ceptores especficos de las

sustancias que en cada caso van a desencadenar cada tipo de sensacin. Esa
unin va a desencadenar
cambios en la membrana
celular que se transmitirn
a travs de la clula provocando la liberacin del neurotransmisor y comenzando as el impulso nervioso
correspondiente a cada
uno de estos cinco sabores.
El tipo de sustancias y la
intensidad en la percepcin
del gusto dependen de la
composicin molecular de
estos receptores. Pues bien,
gracias al proyecto del genoma humano se sabe que
la dotacin cromosmica
alberga 25 genes para los
receptores amargos, todos
ellos funcionales y con sus
correspondientes variantes, que contribuyen a que
las personas respondan de
modo diferente a las comidas amargas.
El sabor amargo, por tanto, ofrece una diversidad
mucho ms amplia que la alcanzada por los cuatro restantes y funcionara como
una seal de alarma, esencial para la supervivencia, ya
que muchas sustancias txi-
cas activan los receptores correspondientes. En los comienzos de la humanidad,

aquellos individuos ms
acertados en el reconocimiento y diferenciacin de
sustancias amargas tenan al
propio tiempo las puertas
abiertas a nuevos alimentos.
Gozaban pues de ventajas
para la supervivencia.
En esta lnea en julio de
2005 se public un artculo
en el que los cientficos
Brend Bufe y Nicole Soranzo
aportaban pruebas slidas
en apoyo a esta idea.
Los investigadores secuenciaron el gen del receptor de sabor amargo denominado TAS2R16 de 997 individuos que representan 60
poblaciones humanas. El
equipo retraz entonces la
historia del gen comparando variantes humanas entre
s y con las de primates, incluyendo chimpancs.
El TAS2R16 responde a
compuestos txicos que liberan cianuro cuando son
digeridos. Los investigadores
identificaron seis variantes
comunes del receptor de sabor amargo TAS2R16. La gentica y otros datos apuntaron hacia una variante, llamada K172N, como el blanco de seleccin positiva en la
evolucin humana, ya que el
98% de las personas que vivan fuera de frica posean
este tipo de receptor extraordinariamente sensible a las
sustancias amargas. El equipo estim que el K172N se
origin durante el Pleistoceno Intermedio, hace entre 78.700 y 791.000 aos, antes de la expansin de los humanos modernos fuera de
frica. As pues esta modificacin en la dotacin hereditaria del receptor TAS2R16
podra haber resultado decisiva para la conducta alimentaria, las posibilidades
de supervivencia y la extensin de la humanidad.
anfioxus
Mayo de 2008
La presencia femenina
en el mundo cientfico
Han existido importantes cosmlogas,botnicas,entomlogas,bioqumicas,matemticas,
genetistas,inventoras pues todas las disciplinas cientficas han contado con las mujeres.
Durante siglos los historiadores de la ciencia ocultaron sistemticamente esta presencia femenina.
Laila El Akil
Mriam Fernndez
1 Bachillerato
IES Mara Guerrero
uiz la principal
razn haya sido
el desconocimiento de su
existencia. Pero
en las ltimas dcadas del siglo pasado, diversas investigaciones pusieron de relieve
que siempre hubo mujeres
haciendo ciencia. Tambin
descubrieron todos los impedimentos que tuvieron
que afrontar.
Si revisamos las historias
de la ciencia que se han escrito en los diferentes siglos,
encontramos pocas mujeres en sus pginas. En las del
siglo XX aparece una sola,
Marie Curie, y en alguna otra
se cita a una filsofa y matemtica del siglo IV: Hipatia
de Alejandra. Nacida en el
370, Hipatia de Alejandra
fue, sin lugar a dudas, la
cientfica ms famosa de la
antigedad y la nica cuya
vida y obra estn bien documentadas.
Hagamos un breve repaso
histrico:
Las mujeres primitivas
desarrollaron los instrumentos y la tecnologa que necesitaban para recolectar, preparar y conservar la comida.
Las mujeres han sido desde
siempre curanderas, cirujanas y parteras. Como recolectoras, descubrieron las
propiedades medicinales de
las plantas y aprendieron a
secar, mezclar y almacenar
las sustancias vegetales.
Nuestras primeras antepasadas aprendieron a prepa-
Irene Joliot Curie y Albert Einstein. FOTO: HTTP://PICASAWEB.GOOGLE.COM/

HUBERTLEPOUPON/EINSTEIN/PHOTO#5137977536870993794
rar barro y hornear cermica

y descubrieron la qumica de
los esmaltes.
En la Historia Antigua hay
una amplsima representacin de mujeres cientficas:
mdicas en Egipto, qumicas
y filsofas en Alejandra, e incluso discpulas en la
Escuela Pitagrica. Quiz las
dos mujeres ms representativas fueron Hipatia y
Mara la Juda.
Hipatia, ltima cientfica
pagana del mundo antiguo,
fue oficialmente nombrada
para explicar las doctrinas de
Platn y Aristteles en la
Biblioteca de Alejandra.
Adems de filosofa y matemticas, ense geometra,
astronoma y lgebra, interesndose tambin por la mecnica y la tecnologa prctica. Dise el astrolabio pla-
no, que se usaba para medir

la posicin de las estrellas,
los planetas y el Sol. Escribi
no menos de 44 libros e invent aparatos como el idmetro, el destilador de agua
y el planisferio.
Mara la Juda estableci
las bases tericas y prcticas
de la qumica moderna. Ya
entrando el siglo XXI, su clebre Balneum Mariae, sigue siendo una pieza esencial de laboratorio y de la
cocina! El bao Mara se
usaba entonces, como se usa
hoy, para calentar. Tambin
fue la creadora del alambique y el Xerotakis que, segn
los especialistas, es su mayor
aporte a la alquimia occidental y lo que la inscribe en
la qumica moderna.
En todas las ciencias relacionadas con la medicina
55
anfioxus
ha habido mujeres. Los

embarazos y los partos fueron desde siempre un
asunto de ellas. Justo hasta
que la medicina se convirti en una carrera, en una
profesin para la que era
necesario un ttulo obtenido en una escuela oficial. A
partir de entonces, las mu-
obra de Rebecca Guarda,

en el siglo XIII.
Una especialidad cientfica que durante mucho tiempo se consider femenina
fue la botnica. Desde distintas revistas femeninas,
mujeres como Margaret
Stovin, Margaretta Hopper
Riley o Marianne North las
NO HAY DUDA DE QUE LA INMENSA MAYORA DE LAS

MUJERES TUVIERON QUE TENER UN CORAJE, UNA DETERMINACIN Y UNA FUERZA DE VOLUNTAD FUERA DE
LO COMN, YA QUE LO TENAN TODO EN SU CONTRA.
jeres fueron prcticamente
expulsadas de su ejercicio,
ya que tenan prohibido estudiar en la Universidad.
Su expulsin de los quehaceres mdicos ocurri a pesar de que algunos de los
tratados de ginecologa y
obstetricia ms importantes de la Edad Media haban sido escritos por mujeres. Las enfermedades de
la mujer fue escrito por
Trtula en el siglo XI y De
urinis y De embryone son
animaban a confeccionar
sus herbarios. Algo parecido
ocurri con la recoleccin
de fsiles, actividad que, en
un principio, no se consideraba excesivamente masculina, y gracias a ello, mujeres
como la britnica Mary
Anning pudieron desarrollar su vocacin.
No podemos hablar de la
evolucin de la mujer en la
ciencia sin nombrar a Sofa
Kovalerskaya, que contrajo
matrimonio con un amigo
Brbara Mc Clintock en su laboratorio. FOTO: CORTESA DE LA AMERICAN PHILOSOPHICAL SOCIETY.
para poder estudiar y se

convertira ms tarde en
una gran matemtica. Casos semejantes fueron los
de Marie Curie (galardonada con dos premios Nobel),
Irene Joliot Curie, Brbara
McClintock, Margarita Salas, Paulina Luisi.
No hay duda de que la inmensa mayora de las mujeres tuvieron que tener un
coraje, una determinacin
y una fuerza de voluntad
fuera de lo comn, ya que
lo tenan todo en su contra.
No era slo la imposibilidad de estudiar en la Universidad, es que la mayora
de las nias no reciban
ms educacin que la necesaria para ser amas de
casa. Adems, durante toda la historia ha estado mal
visto que las mujeres tuvieran conocimientos sobre
reas que se consideraban
masculinas. Y a pesar de
ello encontramos mujeres
que han luchado contra sus
circunstancias y han hecho
lo que queran, han hecho
ciencia. Sin embargo, el
porcentaje actual de mujeres que abandona los estudios tras la tesis es mucho
ms alto que el de varones
que lo deja, el porcentaje de
catedrticas o profesoras
de investigacin es inferior
al de varones, as como el
porcentaje de mujeres que
dirigen equipos y laboratorios es mucho ms bajo
que el de los varones
Las autoras de este artculo, dos mujeres jvenes,
hemos querido agradecer a
nuestras antepasadas cientficas por haber propiciado las circunstancias para
que ahora podamos estudiar en condiciones equivalentes a las de los hombres.
Y os animamos a que seis
las futuras cientficas, doctoras, matemticas las
mujeres, en fin, que cambiarn el mundo.
anfioxus
Mayo de 2008
Las grandes epidemias de la historia

Tres duros episodios: la peste, el clera y la viruela
Laura Caamero Snchez,
Zhang Zhang Chuang Chuang y
Leticia Monasterio Expsito
4 ESO
IES Severo Ochoa
(Alcobendas)
este, viruela y clera fueron devastadoras epidemias

que causaron una
gran mortalidad. La peste
afect a la Europa del siglo
XIV. Era propagada por la
pulga de la rata negra que
transmita la enfermedad a
todos los seres vivos. La viruela caus una gran mortalidad entre los indios
americanos tras la conquista espaola de los siglos XVI
y XVII. El clera se dio en
Europa durante el siglo XIX.
El agua contaminada con
las heces fecales de los infectados era el principal
medio de contagio.
La peste y la viruela presentan unos sntomas comunes: dolor de cabeza y fie-
bre alta. Los escalofros, delirios y ganglios de aspecto

negruzco que, si revientan,
supuran sangre y pus son
propio de la peste as como
las pstulas, abultamientos
en la piel que contienen pus,
lo son de la viruela. El clera
produce diarrea acuosa, vmitos, entumecimiento de
las piernas, deshidratacin y
postracin. La peste est
producida por la bacteria
Yersinia pestis , el clera por
la bacteria Vibrio cholerae y
la viruela por un virus de la
familia Poxviridae.
LA PESTE
La peste fue introducida en

el sur de Europa por los refugiados de Kaffa (Crimea)
que desembarcaron en los

puertos de Messina (Sicilia),
Gnova y Venecia, entre
1347 y 1348, extendindose
posteriormente por el resto
del continente. La mortalidad que caus fue del 30 al
40% y la poblacin disminuy prcticamente a la mitad.
La gente comenz matando
diferentes especies de animales creyendo que eran los
portadores, hasta que descubrieron que eran las ratas
negras las causantes. Frente
a la epidemia los mdicos de
Roma vestan un mantel encerado, una especie de gafas
protectoras y unos guantes.
Usaban una mscara de gas
primitiva con sustancias
aromticas que pensaban
alejaba la peste. La gente
mora en un plazo de 48 horas, pero, afortunadamente,
una minora lograba superar la enfermedad y sobrevivir, quedando inmunizados. Giovanni Boccaccio
habla de la mortalidad que
caus la peste en su libro El
Decamern, escrito en el
siglo XIV.
LA VIRUELA
La viruela se transmite por

contacto directo, es decir,
por inhalacin. Los seres humanos son los nicos portadores naturales del virus. La
enfermedad la llevaron los
conquistadores espaoles a
Amrica en el siglo XVII. A
los indios americanos les
afect ms violentamente
puesto que era el primer
contacto que tenan con esa
enfermedad. Los indios no
slo haban sufrido la viruela, sino que anteriormente
Vibrio cholerae, bacteria responsable del clera. FOTO: HTTP://REMF.DARTMOUTH.EDU/IMAGES/BACTERIACHOLERATEM/IMAGE/O395_WT_CHOLERA_WILD_TYPE.JPG
57
La Peste, cuadro de Arnold Bcklin pintado en 1898.
padecieron una gripe denominada del cerdo. La poblacin de Santo Domingo

casi desapareci quedando
tan slo unos cientos de los
indios llamados tainos. La
poblacin de Mxico descendi en casi 24.000.000.
La poblacin de Per, que
antes de la epidemia contaba con 6 millones de habitantes, se vio reducida a un
milln. La nica consecuen-
disemin por varios pases

llegando a Europa por va
martima y por ferrocarril.
En la ltima dcada del siglo XIX hubo una epidemia
de clera entre 1884 y 1891
en Francia. La mortalidad
infantil era especialmente
elevada: un 20% de los que
nacan, moran en el primer
ao de su vida. Las causas,
principalmente, fueron la
pobreza y la ingesta de agua
contaminada, que contena
heces de personas infectadas, y de alimentos que
contenan la bacteria, puesto que era difcil la transmisin por contacto directo
con los infectados. Con un
buen tratamiento la enfermedad poda ser curada,
pero sin ste, la muerte poda llegar pocas horas despus de contraer la enfermedad. Jean Giono escribe
en el siglo XX sobre la epidemia de clera en la
Provenza del mismo siglo,
en el libro llamado El hsar en el tejado.
Los libros mencionados
anteriormente nos muestran cmo desde el siglo XIV
DESDE EL SIGLO XIV AL XIX LA CUARENTENA FUE LA

PRINCIPAL MEDIDA SANITARIA UTILIZADA PARA EVITAR LA
EXTENSIN DE LAS TRES EPIDEMIAS QUE CONSTITUYERON
CRISIS IMPORTANTES EN EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIN
cia positiva era que los supervivientes adquiran una
inmunidad vitalicia. Hernn
Corts escribe unas crnicas
en las que trata esta epidemia, llamadas Tercera carta
de relacin. La viruela tambin es mencionada por
Bernal Daz del Castillo y
Juan de Torquemada. Los 2
primeros escribieron en el s.
XVI y el tercero en el s. XVII.
EL CLERA
El clera era endmico de

la India y desde este pas se
58
al XIX la cuarentena fue la

principal medida sanitaria
utilizada para evitar la extensin de las tres epidemias. La cuarentena era el
aislamiento de personas o
animales por razones higinicas. Nadie poda salir o
entrar en las ciudades, provocando enormes miedos y
violencias entre la poblacin
de las ciudades. Por ejemplo, en el caso de la peste los
enfermos eran llevados al
campo, donde les ponan
una especie de cencerros
para que los campesinos sa-
nos supieran que por all deambulaba un enfermo. En

el caso del clera la gente
crea que la enfermedad estaba en el aire, por lo que la
cuarentena no era muy efectiva, aun as, se practicaba
para prevenir. Los avances
cientficos han logrado
prcticamente eliminar la
grave mortalidad provocada
por estas epidemias.
MS VALE PREVENIR...
La lucha contra la peste conlleva una prevencin, que

consiste en desratizar y
combatir las pulgas de los
carnvoros. Existen vacunas,
pero no muy efectivas. La
nica forma de prevencin
de la viruela es la vacunacin. Su descubrimiento fue
llevado a cabo por Edward
Jenner en 1796. Para acabar
con el clera son necesarias
unas mnimas medidas higinicas, de las que siguen
careciendo muchos pases
pobres. Por ejemplo, un
control eficaz de las aguas
potables, la extensin de redes de alcantarillado, la abolicin de los pozos negros y
la recogida de basuras. El
ilustre mdico Jaume Ferran
i Clua descubri la vacuna
contra el clera.
Estas enfermedades constituyeron crisis importantes
en el crecimiento de la poblacin desde el siglo XIV al
XIX. Actualmente la peste y
la viruela estn completamente erradicadas, aunque
todava algunos gobiernos
tienen cepas de la viruela
que podran utilizar como
arma biolgica. El clera sigue afectando a los pases
ms pobres y sin medios sanitarios e higinicos. Adems, sigue habiendo grandes epidemias que influyen
en el decrecimiento de la poblacin, como es el caso del
Sida, extendido por todo el
mundo.
Los fractales
en medicina
Nueva arma contra el cncer
Ana Isabel Castillejo
Profesora de Matemticas
I.E.S. Jaime Ferran
finales del siglo XIX

y principios del XX
aparecen en el firmamento geomtrico una serie de figuras con
propiedades sorprendentes.
Mandelbrot se propuso estudiar estas figuras y lleg a
la conclusin de que todos
ellos compartan una propiedad a la que llam fractal,
y qu es un fractal? Son estructuras geomtricas que
tienen una forma sumamente irregular o fragmentada y sigue siendo as a cualquier escala que se realice el
examen. Mandelbort observ que existen muchas estructuras naturales que son
fractales, como por ejemplo,
las lneas de las costas, las
montaas, los copos de nieve, y ya ms centrados en
medicina, las dendritas de
neuronas o los capilares pulmonares.
APLICACION DE LOS FRACTALES
Sin embargo la aplicacin ltima de este tipo de objetos

geomtricos la ha realizado
el fsico Antonio Br y su
equipo al afirmar haber descubierto que todos los tumores cancergenos crecen
siempre de la misma manera, con independencia del
rgano que lo haga, siguiendo un mecanismo comn
previsible. Y por consiguiente todos los cnceres slidos
se pueden vencer potenciando el sistema inmunolgico del paciente. Descubre
que existe un patrn matemtico de crecimiento tumoral, o sea, que los tumo-
Romanescu. Esta verdura presenta geometra fractal en su estructura. FOTO: LVARO GONZLEZ (FOTCIENCIA 2007).
res slidos se comportan de

una determinada manera
que se puede explicar con
una ecuacin matemtica,
de tal manera que los tumores pueden considerarse
fractales. Segn el doctor Br
y su equipo, el tumor para
crecer lo que necesita es espacio, por lo tanto empuja al
tejido sano y acaba ahogndolo, esta teora contraviene
el pensamiento que sostiene
que la masa maligna se desarrolla a partir de su ncleo
creando nuevos vasos sanguneos que invaden el terreno sano y la alimentan.
El siguiente planteamiento
era descubrir una estrategia
para anular este crecimiento,
as se llega a la potenciacin
de un determinado leucocito, el neutrfilo, que ayuda a
aumentar las defensas del organismo. Este principio conocido como G-CSF es con
el que ha ensayado durante
ms de tres aos en animales, consiguiendo que el tumor dejara de crecer.
Para asfixiar el tumor se
requiere una cantidad de
neutrfilos determinada de
forma que consiga estrangular el cncer con una intensidad y duracin especfica y logrando ejercer ms
fuerza que las clulas tumorales, ya que cuando estn
sin crecer y no tienen espacio se eliminan.
Este tratamiento ha sido

estudiado en varios enfermos, un varn de 56 aos
con un tumor de hgado que
fue ingresado en febrero del
2004. El paciente perteneca
al 70% no tratable, ya que
su tumor tena ms de seis
centmetros de dimetro y
estaba asociado a una trombosis de la vena porta. Y adems padeca cirrosis. Fue sometido a un tratamiento de
G-CSF durante ocho semanas que fue muy bien tolerado por el paciente. El examen
por resonancia magntica
mostr despus que la masa
tumoral se haba reducido.
En septiembre el enfermo recibira un segundo ciclo de
tratamiento para mayor seguridad, dada su gran evolucin, pero ya no se observ la
diferencia. En enero de 2005
el enfermo segua mostrando signos de cirrosis pero los
anlisis citolgicos no detectaron ya la presencia de clulas cancerosas malignas.
Sin embargo el tratamiento tambin ha fallado, se le
aplic a una mujer de unos
70 aos con un tumor el cerebro. Mientras que la medicina tradicional, con una
operacin incluida le daba
unos tres meses de vida, el
tratamiento del doctor Br
consigui que la enferma no
fuese operada y vivi durante ms de un ao.
59
anfioxus
FOTO: FECYT
Nuevas tcnicas de tratamiento

Clonacin teraputica
Las tcnicas de clonacin teraputica son muy diferentes. Se comenz utilizando vulos pero hoy
da ya se ha conseguido con clulas de la piel, de manera que existen otras vas para evitar la destruccin de embriones y sus implicaciones ticas.
Iris Benito Martn y
M Teresa Soriano de Antonio
3 de Bachillerato
(Moralzarzal). Curso 2006/07
Maria Jess Garca de

Leaniz Sempere
60
as principales investigaciones en
clonacin teraputica humana van
dirigidas a conseguir tejidos
para transplantes en persona adultas. La clonacin teraputica implica la destruccin posterior del embrin clonado del que se
han extrado las clulas madres, fuente de los tejidos

para transplantes. Ahora de
lo que se est hablando es
de la posibilidad de clonar
tipos de clulas para curar
enfermedades.
La tcnica de la clonacin
teraputica consiste en fabricar clulas madre del pa-
ciente por el siguiente procedimiento: se toma una

clula de un individuo, se
extrae el ncleo con los cromosomas y se desecha lo
dems. A continuacin, se
obtiene un vulo sin fecundar y se desecha el ncleo
junto a los cromosomas.
Despus, se mete el ncleo
anfioxus
Mayo de 2008
de la clula del paciente

dentro del vulo. Se obtiene
as un vulo que no ha sido
fecundado pero que contiene todos los pares de cromosomas necesarios y se
consigue as que comience
a dividirse. Ahora ya se ha
obtenido que los descendientes de esta clula sana
sean clulas madre con el
mismo ADN que el primer
individuo y, por tanto, se
evitar el rechazo en el paciente. Una aclaracin que
debe hacerse al respecto es
que este tipo de clonacin,
en principio, no tiene nada
que ver con la ingeniera gentica puesto que los genes
no se han modificado en
absoluto; se cambia todo el
ncleo de la clula.
La lista de enfermedades
que se cree que se podran
curar o aliviar con tcnicas
similares incluye la diabetes, cirrosis, leucemia, alzheimer o parkinson.
Efectivamente, los posibles beneficios teraputicos
que pueden derivarse de la
clonacin teraputica parecen esperanzadores. Slo
una cosa se interpone: la
destruccin posterior del
embrin clonado. Ello suscita graves implicaciones
ticas, que han provocado
recelo en una parte importante de la comunidad cientfica y las instituciones.
Aunque ltimamente se
han conseguido clulas madre a partir de clulas de la
piel, sin que haga falta ovulos humanos. A estas clulas de la piel se les insertan
genes para inducir la programacin. Estas clulas
desarrollan propiedades similares a las clulas madre
embrionarios.
La terapia gentica puede ser definida como una
tcnica teraputica en la
cual un gen funcional se inserta en clulas somticas
de un paciente para corregir
un error gentico congnito

o para suministrar una nueva funcin a las clulas. Esta
terapia se puede utilizar para curar enfermedades hereditarias y adquiridas.
EVOLUCIN DE LA TERAPIA
Originalmente, trataba simplemente de corregir la deficiencia gentica introduciendo en las clulas genes
normales que realizaban la
funcin que no podan llevar a cabo los genes defectuosos. Tal es, por ejemplo,
el caso de los nios que padecen una inmunodeficiencia combinada severa
(SCID), los llamados nios

burbuja en los que se introduce el gen que codifica para la enzima adenosin desaminasa (ADA).
Posteriormente se desarroll otra modalidad de
terapia gentica consistente en introducir en las clulas del paciente un gen especialmente diseado para
suministrar una nueva propiedad a las clulas. Tal es,
por ejemplo, el caso de la
aplicacin de la terapia gentica para el tratamiento
de pacientes infectados con
el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) causante del SIDA. Se trata de
TCNICAS DE CLONACIN
61
anfioxus
introducir en las clulas

sanguneas del paciente copias de un gen que obstaculiza la replicacin del virus, frenando as el progreso de la enfermedad.
La transferencia de genes
en la terapia gnica se puede llevar a cabo por dos mtodos distintos:
Ex vivo, es decir, en clulas extradas del paciente,
que son mantenidas en cultivo en el laboratorio, y a las
que se les introduce material gentico, para posteriormente ser introducidas
de nuevo en el paciente. Se
usa fundamentalmente en
el tratamiento de cnceres.
In vivo, cuando la modi-
ficacin gentica de las clulas del paciente se realiza

introduciendo ADN directamente en el propio rgano defectuoso del individuo (por ejemplo, en el caso de la fibrosis qustica, la
distrofia muscular de
Duchenne o la supresin de
tumores por suicidio celular). En este caso lo difcil
es conseguir modificar un
nmero suficiente de clulas que permita un beneficio teraputico.
TERAPIA GNICA GERMINAL
Es importante tener en
cuenta el concepto anteriormente mencionado de
clulas somticas, una terapia gnica as definida no

dara lugar a un nuevo carcter heredable, la enfermedad sera curada slo en
el individuo afectado, pero
sin posibilidad de transmitir a la descendencia; el defecto seguira latente en su
lnea germinal y seguira
siendo heredable.
La terapia gnica en clulas de la lnea germinal
(espermatozoides, vulos)
en cuyo caso se denomina
terapia gnica germinal
permite que las modificaciones de las clulas germinales puedan transmitirse a las generaciones
posteriores.
Protocolo de terapia gnica aprobado en EE UU

I. ENFERMEDADES HEREDITARIAS
FUENTE: LACADENA
CALERO, R. GENTICA.
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
(MADRID-ESPAA)
Enfermedad
Gen suministrado
Tejido diana
Vector
Enfisema pulmonar
a-1-antitripsina
Tracto respiratorio
Liposomas
Fibrosis qustica
CFTR
Tracto respiratorio
Adenovirus
AAV
Liposomas
Hipercolesterolemia familiar
Receptor LMW de lipoprotenas
Hepatocitos
Retrovirus
Inmunodeficiencia combinada
severa (SCID) (nios burbuja)
Adenosina desaminasa
Linfocitos
Clulas progenitoras
hematopoiticas
Retrovirus
II. ENFERMEDADES ADQUIRIDAS
62
Enfermedad
Gen suministrado
Tejido diana
Vector
SIDA (infeccin por VIH)
Ribozimas
ARN antisentido
Anticuerpos
Linfocitos
Retrovirus
Restenosis
(Arterias perifricas)
Factor tumoral de angiognesis
Clulas endoteliales
Plsmidos
Cncer
Genes supresores de tumores

HTK-ganciclovir
Factor de necrosis tumoral
Interfern
Pulmn, hgado
Cerebro
TILs
Melanoma
Retrovirus
Adenovirus
Retrovirus
Retrovirus
anfioxus
Mayo de 2008
Y los huesos van cambiando

Las transformaciones morfolgicas en homnidos
Los cambios en los homnidos que han dado lugar al humano actual son muy notables. Entre stos figuran las grandes transformaciones en el esqueleto que nos permiten caminar erguidos. El
bipedalismo supone, por tanto, una revolucin en la morfologa.
Concha
Carrera Merino
Dpto. de Biologa-Geologa
IES Las Canteras
(Collado Villalba)
os estudios del genoma humano y de

otras especies prximas nos han demostrado que compartimos
con el chimpanc algo ms
del 98% de los genes. Es muy
poco lo que nos diferencia de
esta especie. Cundo y dnde se separaron las estirpes
que con el paso del tiempo
dieron lugar a las especies
actuales?
Los cientficos pueden responder a esta cuestin basndose en los fsiles encontrados hasta la fecha y en los
estudios comparativos sobre
el genoma y la frecuencia de
mutaciones.
CUNDO?
Los datos moleculares nos

indican que la separacin de
las estirpes de los grandes
monos y de los homnidos
(nuestros antecesores) pudo ocurrir hace 6-7 m.a.
homnidos. Una especie a la

que se ha llamado Australopithecus afarensis era sin
duda bpeda. Un esqueleto
casi completo de una hembra de esta especie (Lucy)
as lo demuestra, al igual que
unas huellas del caminar de,
por lo menos, dos individuos (huellas de Laetoli).
Esta especie debi vivir hace
unos 3,5 millones de aos.
Fueron los primeros bpedos? Otras piezas de este
gran puzzle nos hablan de la
existencia de especies similares, clasificadas dentro del
gnero Australopithecus
como por ejemplo: A. anamensis (4 m.a.), A. africanus
(2-3 m.a), A. garhii (2,5
m.a.), etc. Otros homnidos
similares aunque ms robustos fueron clasificados
dentro del gnero Paranthroopus (1,8 m.a.).
Fsiles hallados recientemente nos indican que pudo
haber especies bpedas an-
LA EVOLUCIN NO ES LINEAL; LOS FSILES DE HOMNIDOS NOS HACEN VISLUMBRAR UN COMPLEJO RBOL
GENEALGICO EN EL CUAL HAY TRONCOS COMUNES Y
RAMAS QUE SEPARAN LAS DIFERENTES ESTIRPES
(millones de aos). Los fsiles atribuibles a esta poca
son muy escasos. Se debe
buscar restos de individuos
que caminaran erguidos de
forma permanente y estable, es decir que fueran bpedos; esta ser la clave para
clasificarlos dentro de los
teriores: Ardiphitecus ramidus (4 m.a.), Orrorin tugenensis (6 m.a.), Tome (7

m.a.).
La evolucin no es lineal;
los fsiles nos hacen vislumbrar un complejo rbol genealgico en el cual hay troncos comunes y ramas.
Unas especies evolucionan a partir de otras o se extinguen; algunas compiten

por los recursos, o bien
ocupan nichos ecolgicos
diferentes.
Se han clasificado dentro
del gnero Homo a los homnidos ms evolucionados
que comenzaron a utilizar
sus manos para fabricar instrumentos, primero toscos,
luego ms refinados. Entre
ellos estaran: H. habilis (1,8
m.a.), H. ergaster (1,2 m.a.),
H. erectus (1 m.a.), H. antecessor (800.000 aos), H.
heidelbergensis (500.000
aos), H. neanderthalensis
(300.00aos), H, rodhesiensis (200.000 aos), H. sapiens (150.000aos)
DNDE?
En Africa oriental. La mayora de los fsiles se han encontrado en el este del valle
del Rift, ligados a la sabana,
lo que actualmente correspondera a Etiopa, Kenia,
Tanzania, Mozambique hasta llegar a Sudfrica. En el
oeste se desarrollara la estirpe de los grandes monos ligada al bosque hmedo.
LAS MIGRACIONES
La primera gran migracin

debi ocurrir hace menos
de 2 millones de aos.
Algunas poblaciones de
Homo ergaster empezaron
a desplazarse, posiblemente buscando nuevos
63
anfioxus
Dibujo de Jersson
Orozco Ortiz
3 ESO
IES Las Canteras
(Collado Villalba)
Huellas: De izquierda a derecha, las pisadas de

chimpanc, de humano y de Australopiteccus.
territorios, o siguiendo a
los animales. Lo cierto es
que los fsiles nos indican
que llegaron a Asia y a Europa y a travs de Oriente
Prximo. En Eurasia evolucion a nuevas especies
de Homo: H. erectus (similar a H. ergaster), H. antecessor (Atapuerca), H .
heidelbergensis, y H. neanderthalensis.
Segn la hiptesis Out of
Africa , la ms aceptada en
la actualidad por antroplogos y genetistas, hubo una
segunda migracin hace
ms de 100.000 aos. Poblaciones de Homo sapiens
africanas emigraron al resto
de los continentes: Asia,
Europa, Oceana y Amrica
(por el estrecho de Bering)
reemplazando completamente a las otras especies
de Homo existentes. A los
fsiles ms antiguos de
Homo sapiens hallados recientemente en Herto (Etiopa) se les supone una antiguedad de 150.000 aos.
Tambin es exclusivamente
africana la especie conocida como H. rodhesiensis
precursora de H. sapiens
segn los paleontlogos.
CAMBIOS EN EL ESQUELETO
Y SUS CONSECUENCIAS
Sabemos que los mecanismos de la evolucin son
64
iguales para todas las criaturas que poblamos la tierra: mutaciones, variabilidad gentica y la actuacin
de la seleccin natural, haciendo que los mejor adaptados al medio donde viven sean los que puedan
transmitir sus genes a sus
descendientes.
Si comparamos el esqueleto de un humano actual con el del chimpanc
(la especie ms prxima a
la nuestra), observaremos
unas diferencias realmente
importantes. Estos cambios se produjeron paulatinamente a partir de un antepasado comn. Si las
modificaciones eran ventajosas para las especies,
stas seran seleccionadas
por su mejor adaptacin a
un medio cada vez ms
cambiante.
Sin duda el punto de
partida fue el bipedalismo
lo que supuso unas modificaciones en pelvis, columna, crneo, piernas,
posteriormente en las manos mientras el crneo aumentaba de tamao.
stas seran las ventajas
del bipedalismo: menos
gasto de energa caminando sobre dos piernas, menor superficie corporal expuesta al sol, as el calor
acumulado se dispersa
ms fcilmente, se consigue ms resistencia al caminar o correr, a pesar de
disminuir la velocidad en
las distancias cortas, mejor
control visual de presas y
depredadores y algo fundamental, las manos se liberan.
Entre sus desventajas estaran: menor aptitud para
escapar de situaciones peligrosas, tener que soportar enormes tensiones en
la estructura esqueltica y
en especial en la columna
vertebral, los cambios en la
forma de la pelvis hacen
que el parto sea difcil y peligroso.

Las piernas y los brazos:
Comparativamente, la longitud de los brazos es menor y la de las piernas mayor en los humanos actuales que en los homnidos
primitivos.
La pelvis y la columna:
La pelvis de homnidos se
acorta y ensancha y es capaz de mantenerse en lnea recta con el fmur, por
lo que el tronco se verticaliza. El peso descansa sobre dos piernas, la columna se reorganiza y describe
cuatro curvaturas: cervical
y lumbar, que se curvan
hacia delante y dorsal y sacra curvadas hacia atrs.
Los pies: Andar sobre
dos extremidades exige
una profunda transformacin en los pies. En los homnidos (bpedos) los dedos se acortan mucho y el
dedo 1 se sita paralelo a
los otros cuatro, adquiriendo gran desarrollo.
El parto: En las hembras de los primates, la vagina est alineada con el
tero y dirigida hacia atrs,
el crneo de la cra es pequeo y el canal del parto
es corto, ancho y recto, por
lo que paren sin dificultad.
En las hembras de homnidos, el parto se complica
debido al bipedalismo y al
aumento del tamao del
crneo. El canal del parto
es estrecho y la vagina desemboca hacia delante describiendo un ngulo recto
con el tero por lo que el
feto describe una curva
muy pronunciada y debe
arquear la columna para
poder nacer. El beb humano es inmaduro y requiere cuidados. Se alarga
la etapa de crecimiento
(infancia), ya que no es posible que nazca con un tamao mayor de crneo. No
debemos olvidar que la en-
anfioxus
Mayo de 2008
cefalizacin en los seres

humanos actuales es la
mayor de todas las especies, lo que quiere decir
que su encfalo es el ms
grande con relacin al tamao de su cuerpo.
Las manos: Las manos
de los primates son similares a las nuestras, pero en
ellos los cuatro dedos pa-
serta la primera vrtebra

cervical) que en los primates se encuentra en la parte posterior del crneo,
cambia en los homnidos y
se sita en la parte inferior
del mismo. En general se
puede observar que a medida que aumenta la porcin del crneo que aloja
el cerebro (neurocrneo)
LA ENCEFALIZACIN EN LOS SERES HUMANOS ACTUALES ES LA MAYOR DE TODAS LAS ESPECIES, LO

QUE QUIERE DECIR QUE SU ENCFALO ES EL MS
GRANDE CON RELACIN AL TAMAO DE SU CUERPO
ralelos son largos mientras
que el dedo pulgar oponible al ser corto hace que la
pinza sea poco efectiva.
En los homnidos, sin embargo, los cuatro dedos son
ms cortos y el dedo pulgar
largo y robusto, pudiendo
dar lugar a una excelente
pinza de precisin con
los cuatro dedos restantes.
El crneo: Debido a la
posicin bpeda el foramen magnun(el hueco
del crneo en el que se in-
disminuye la porcin dedicada a la cara, es decir

aumenta el encfalo y la
cara se hace ms pequea.
Tambin desaparece el arco superciliar, la mandbula disminuye, la nariz se
hace ms estrecha, la frente ms alta y aparece el
mentn. La capacidad craneana aumenta, (curiosamente es mayor en neanderthales que en nuestra
especie) y tambin se observa un aumento de la es-
tatura a lo largo de la evolucin.

Tecnologa: Conocemos
diversos grados de complejidad tecnolgica, dependiendo del tipo de instrumentos que eran capaces de
fabricar. Esto se relaciona
con la capacidad intelectual
y la habilidad manual. Los
neanderthales eran grandes
talladores de piedra para fabricar instrumentos pero
nicamente se conocen
manifestaciones artsticas
en el caso del Homo sapiens, lo que est ligado a su
mente simblica.
Los descubrimientos e investigaciones nos permiten
empezar a vislumbrar de
dnde venimos. Es curioso
constatar el hecho de que en
la actualidad todos los seres
humanos que poblamos la
tierra pertenecemos a una
nica especie, pero durante
10.000 aos coincidimos
con otra, los neanderthales,
humanos fuertes, grandes
cazadores, inteligentes,
adaptados al fro, y que desaparecieron dejndonos el
misterio de su extincin.
Dibujo de Diego
Colmena Prez
Ciclo electrnica
IES Las Canteras
(Collado Villalba)
Cambios: Representacin de la cadera de un primate (izquierda)

y de un homnido (derecha). La flecha indica el canal del parto.
65
anfioxus
Dibujos de
Vernica Prez Nuo
4 ESO
(Moralzarzal)
66
anfioxus
Mayo de 2008
Qu son los tardigrados?

En el siglo XIX, el naturalista ingls
Thomas Huxley los llam osos de agua,
por su lento caminar, y con este
nombre se les conoce an hoy.
Manuel
Pacheco Romero
2 Bachillerato
(Valdemoro)
on pequeos organismos invertebrados de 0,1 a 1,2 mm,

que se mueven pausadamente sobre cuatro pares de rollizas patas, cada una
con cuatro ganchos mviles.
Son especialmente abundantes en la pelcula de humedad que recubre musgos
y helechos aunque no faltan
especies ocenicas y de agua
dulce, no habiendo rincn
del mundo que no pueblen.
Los tardgrados tienen el
cuerpo cilndrico con coloracin variable de transparente a colores vivos, carecen
de aparato circulatorio, respiratorio y excretor. Un segmento ceflico de forma roma contiene la boca y, en
ocasiones, puntos oculares y
cirros sensoriales. Los cuatro
segmentos restantes tienen
cada uno un par de patas terminadas en garras o vento-
Tardgrado. Microfotografa de microscopio electrnico de barrido.

FOTO: L. MICHALCZYK & L. KACZMAREK, WWW.TARDIGRADA.NET. ALL RIGHT RESERVED.
los movimientos de succin.

En la reproduccin, cada
sexo presenta una nica gnada; el poro genital masculino se localiza por delante
del ano y el poro genital femenino se localiza por delante del ano o junto con l.
Las hembras se reproducen
con frecuencia por parteno-
MEDIANTE DESHIDRATACIN, LOS TARDGRADOS

PUEDEN PASAR DE TENER UN 85% DE AGUA A TAN
SOLO UN 3%, LO QUE LES PERMITE SOBREVIVIR A CONDICIONES EXTREMAS DURANTE CIENTOS DE AOS
sas, que les sirve para desplazarse y anclarse, dado
que son extremadamente ligeros y una leve brisa puede
arrastrarlos fcilmente.
Lo ms destacado de su
sistema digestivo es su estructura bucal, con una
abertura formada por tres
anillos de cutcula. Se contina por una faringe tubular
y una succionadora donde
potentes msculos hacen
gnesis y fecundacin externa o interna (dentro de la

muda). Son ovparos y experimentan un desarrollo directo, sin fases larvarias.
Los tardgrados se alimentan de bacterias, algas, criptgamas, rotferos, nemtodos y otros invertebrados
microscpicos. Normalmente sorben sus clulas pero en ocasiones ingieren los
organismos completos.
Lo ms fascinante es su
capacidad de adaptacin a
situaciones medioambientales extremas, conocida
como criptobiosis. Mediante un proceso de deshidratacin, pueden pasar
de tener un 85% de agua
corporal a tan solo un 3%.
En este estado, el crecimiento, la reproduccin y
el metabolismo se reduce o
cesa temporalmente y as
pueden pasar cientos o incluso miles de aos. Esta
resistencia les permite sobrevivir a temporadas de
fro y sequedad, radiacin
ionizadora, calor y polucin. Existen estudios que
demuestran que en estado
de metabolismo indetectable, pueden sobrevivir a
temperaturas que oscilan
entre los -272 y los 149,
as como sumergidos en alcohol puro y ter.
Muchos investigadores
han estado comprobando
nuevas y variadas condiciones de resistencia extrema.
67
anfioxus
Sometieron a estos tardgrados a una dosis de rayos X,

250 veces ms fuerte que la
que se requiere para matar a
un mamfero y tambin sobrevivieron.
Para conseguir mantener

sus estructuras intactas,
despus que dejan de respirar y detener su metabolismo, previamente toman
la forma de barril, lo que se
IMITANDO LA CAPACIDAD QUE TIENEN LOS TARDGRADOS DE SUSTITUIR EL AGUA DE SUS MEMBRANAS
POR TREALOSA, SE PODRAN PRESERVAR RGANOS
PARA USARLOS MS ADELANTE EN TRASPLANTES.
Tambin se ha comprobado que sobreviven a la
observacin del microscopio electrnico, que requiere colocarlo en condiciones
de vaco y bombardearlos
con electrones. Cuando los
sacaron y les agregaron
agua, comenzaron de nuevo a caminar.
Otra faceta sorprendente
de estos invertebrados es
que existen indicios de que
son eutlicos, es decir, que
el nmero de clulas de su
cuerpo sera fijo para cada
especie.
ha llamado estado de tonel. Para ello retraen sus

extremidades y se enrollan,
disminuyendo las prdidas
de agua.
Estos animalitos disponen de una dulce solucin. Contienen un azcar
en sus tejidos llamado trealosa. Cuando reducen a cero su metabolismo incrementan rpidamente sus
niveles de trealosa que sustituye al agua que necesitan sus membranas.
Estas membranas celulares tienen una compleja es-
tructura, formada por dos

capas de fosfolpidos. Las
molculas de fosfolpidos
poseen dos extremos. Uno
atrae el agua y el otro la rechaza. Estas dos capas se
miran entre s, establecindose entre ambas una capa
de agua.
El agua mantiene las capas separadas dndole fluidez a la membrana. Si se retira el agua, el espacio entre
ambas capas se colapsa y es
la trealosa la que tiene la
propiedad de reemplazar el
agua en esta posicin.
Qu podramos aprovechar de ellos? Imitando lo
que hacen los tardgrados,
un equipo de cientficos ha
usado trealosa para preservar durante diez das corazones de ratas pudiendo
posteriormente revivirlos.
Debido a estas experiencias, se piensa que con esta
tecnologa se podran preservar rganos para usarlos ms adelante en trasplantes.
CHARLES DARWIN (1809-1882)

Marina Esteban
Lorena Carreo
1 Bto. Ciencias
IES Ana MaraMatute
68
Charles Robert Darwin (12/2/180919/4/1882). Bilogo britnico, hijo de

una familia inglesa rica y sofisticada,
estudi en Edimburgo y Cambridge
entre otros lugares.
El viaje ms importante en su vida
fue el que realiz a bordo del Beagle
(27 de diciembre de 1831 a 2 de octubre de 1836. Embarc en este barco
como naturalista realizando diversos
estudios, entre otros las corrientes
ocenicas.
Pero, sin duda, entre las observaciones ms famosas se encuentran las
que realiz a su llegada a las Islas
Galpagos,en las cuales Darwin advirti que haba una serie de aves que a
pesar de tener diferencias, tambin
tenan cosas en comn.Estas aves
eran unos pinzones que provenan de
una misma especie llamada pinzn

carnvoro ancestral. Al separarse las
islas desde Sudamrica los pinzones
se adaptaron a distintos medios dando
lugar a siete nuevas especies.
Darwin cre una teora llamada La

Seleccin Natural que en Biologa es
un proceso por el cual los efectos
ambientales conducen a un grado
variable de xito reproductivo entre los
individuos de una poblacin de organismos con caractersticas diferentes y
heredables.
Darwin en raras ocasiones utiliz el
trmino evolucin ya que fue popularizado por el socilogo ingls Herbert
Spencer, tambin autor de la frase
supervivencia del ms apto.
Como dato curioso mencionar que el
pasado 28 de junio de 2006 muri
Harriet, la mascota de Darwin. Era la
tortuga ms vieja del mundo,176 aos,
y fue trada por Darwin desde las Islas
Galpagos. La llamaba Harry por que
pensaba que era un macho.
Feliz
cumpleaos
En 2009 se celebra el
segundo centenario del
nacimiento de Darwin
y el 150 aniversario de
la publicacin de su obra
ms famosa, El origen
de las especies.
anfioxus
Mutaciones
Los individuos que posean las mutaciones adaptativas ms favorables
sern los que logren sobrevivir y dejar descendencia.
Andrea Cueva Pea
2 Bachillerato
IES Las Canteras
(Collado Villalba)
l material gentico no se mantiene inmutable generacin tras generacin, sino que se pro-
ducen alteraciones en el
ADN llamadas mutaciones, que pueden tener importantes consecuencias
para el individuo que las
Clulas tumurales de cncer de

mama (tambin el la pgina siguiente).
FOTO: JEANNE BECKER, UNIV. SOUTH FLORIDA.
http:// ciencia.astroseti.org/nasa/articulo
_2704_la _nasa_usa_una_incubadora
_espacial_para_comprender_el
_cancer_mama.htm
70
posee o pasar inadvertidas. Estas mutaciones

pueden ser negativas para
el individuo pero son beneficiosas para su especie,
ya que permiten aumentar
la variabilidad gentica,
siendo as el motor de la
evolucin.
TIPOS DE MUTACIONES
Las mutaciones son alteraciones del ADN (cido desoxirribonuclico). El ADN

est formado por la unin
de unas subunidades llamadas nucletidos, que a
su vez estn formados por
cido fosfrico, azcar
pentosa (desoxirribosa) y
una base nitrogenada
(adenina, timina, guanina,
citosina). Las cadenas de
polinucletidos se disponen espacialmente en forma de una doble hlice, segn descubrieron Watson
y Crick en 1952. Dos hebras complementarias formaran esta estructura en
la cual se aparearan las bases siempre de la misma
forma, adenina con timina
y citosina con guanina (A T y C - G). El ADN se encuentra en el ncleo de las
clulas, muy enrollado,
formando los cromosomas. En los cromosomas
encontramos los genes,
que son secuencias ms o
menos largas de ADN y
que contienen la informacin necesaria para dar lugar a una caracterstica determinada. El conjunto de
genes es el genoma.
Las mutaciones pueden
ser somticas (si se producen en cualquier clula del
cuerpo) o mutaciones ger-
anfioxus
Mayo de 2008
Hlice de ADN y cromosoma.
Dibujo de
Jersson Orozco Ortiz
3 ESO
IES Las Canteras
(Collado Villalba)
minales (si se producen en

las clulas reproductoras,
por lo que estas mutaciones
sern heredadas por la descendencia).
Segn la extensin del
material gentico afectado,
existen tres tipos de mutaciones: mutaciones gni cas, que son alteraciones de
la secuencia de nucletidos
de un gen, en ocasiones el
simple cambio de un par de
bases, da lugar a que cambie la expresin de ese gen,
dando lugar a una caracterstica nueva que podra
dar una ventaja evolutiva a
sus portadores, mutaciones
cromosmicas, que afectan
a la estructura del cromosoma, un fragmento del mismo se puede duplicar, perder, invertir o desplazarse
a otro cromosoma y mutaciones genmicas, que son
las alteraciones en el nmero de cromosomas. Cada
especie tiene un determinado nmero de cromosomas, cuando se produce este tipo de mutaciones este
nmero vara ya sea por exceso o por defecto
AGENTES MUTAGNICOS
Las mutaciones pueden

producirse de manera es-
pontnea o debido a la accin de los agentes mutagnicos, que son capaces de

alterar el ADN, estos agentes pueden ser fsicos, qumicos y biolgicos.
Dentro de los agentes fsicos se engloban las radiaciones, que pueden ser ionizantes o no ionizantes, luz
ultravioleta, gas radn, fibras minerales.
Los agentes mutagnicos
qumicos, a diferencia de las
radiaciones, tienen efectos
ms retardados. Son de diversa naturaleza y los ms
abundantes.
Por ltimo, los agentes
mutagnicos biolgicos,
entre los que destacan los
virus, las bacterias y los
hongos.
MUTACIONES Y EVOLUCIN
Los cambios producidos en

el material gentico constituyen el motor de la evolucin de las especies, ya que
suponen el paso previo a la
seleccin natural. Para que
sta pueda producirse debe
existir una variabilidad gentica, causada por las mutaciones. Las mutaciones, al
contrario que la recombinacin gentica, que slo consiste en la reordenacin de
genes ya existentes en la poblacin; permiten la aparicin de genes que antes no
existan, por lo que las posibilidades biolgicas se amplan enormemente.
Las mutaciones beneficiosas suelen pasar inadvertidas en un primer momento, por lo que las ventajas
evolutivas se manifiestan
lentamente. No obstante, si
el gen mutado proporciona
algn beneficio a los individuos que lo llevan, ir sustituyendo poco a poco al gen
original en la poblacin, y
as la proporcin de los individuos portadores ir aumentando.
La importancia de las
mutaciones se manifiesta
durante la adaptacin de
una poblacin a un entorno
nuevo. Aqu, los individuos
que posean las mutaciones
adaptativas ms favorables
sern los que lograrn sobrevivir y dejar descendencia, que heredar adems
estas mutaciones.
MUTACIONES Y CNCER
El cncer, una de las enfermedades ms extendidas

actualmente, es causado
por un proceso de divisin
celular sin control que provoca la multiplicacin rpida y desorganizada de las
clulas, que conduce a la
destruccin del tejido afectado e, incluso, a la invasin
de otros rganos, producindose as la metstasis.
En este proceso intervienen dos tipos de genes, los
oncogenes y los genes supresores de tumores.
Los oncogenes provocan
un aumento en las seales
que estimulan la divisin
celular. De esta forma, se
impulsa la multiplicacin
continua de las clulas.
En la actualidad se cree
que los oncogenes proceden
por mutacin de otros genes, denominados protooncogenes. La alteracin de los
protooncogenes por agentes
mutagnicos dara lugar a
los oncogenes activos.
La mutacin de los genes supresores de tumores,
que codifican protenas inhibidoras de la divisin celular, incitan un aumento
en el ritmo reproductor de
las clulas.
Por otra parte, la mutacin de los genes implicados en la correccin de errores del ADN impide la reparacin de stos tras la accin
del agente mutagnico, desarrollndose as el tumor.
71
anfioxus
Cuestin de sexo
Calidad frente a cantidad: dos estrategias reproductivas
Antonio Tapia
3 ESO
or qu si hay repro duccin asexual,

existe la reproduc cin sexual?
La respuesta es sencilla.
En la reproduccin sexual
se necesitan dos progenitores (un macho y una hembra), y un gasto de energa
en buscar la pareja. Cada
uno de los dos progenitores
aporta parte de su informacin gentica para que salga un individuo nuevo, de
esta forma se produce una
gran variabilidad gentica
al cabo de un tiempo. Pero
en la reproduccin sexual
slo la hembra puede tener

descendencia, eso podra
parecer una desventaja, sin
embargo con esto se consigue una mejor calidad de
los descendientes.
Al reducir a la mitad el
nmero de descendientes
se consigue una mejor aptitud (el doble coste del sexo),
puede juntar mutaciones
que son beneficiosas para
el individuo (el sexo ayuda
en la difusin de caracteres
ventajosos), tambin puede juntar mutaciones perjudiciales para crear individuos con una aptitud muy
Jirafas. La reproduccin sexual amplifica la variabilidad gentica.
72
baja que sern eliminados

(el sexo ayuda a eliminar los
genes perjudiciales), el sexo
crea nuevas combinaciones de genes que puedan
ser ms aptas que las existentes anteriormente, y por
ltimo tambin aporta variabilidad gentica.
En qu consiste la variabilidad gentica?
Consiste en que dos seres
vivos no sean iguales genticamente.
En las especies que se reproducen asexualmente,
solo se necesita un individuo para procrear, por eso
los progenitores y los descendientes son casi clones,
eso implica que lo que le
afecta a uno le afecta al otro.
En cambio, en las especies que se reproducen sexualmente los individuos
son distintos genticamente, por ello lo que le afecta a
uno no tiene por que afectarle a otro. Por eso la poblacin resiste, porque lo
que les mata a unos, a otros
ni siquiera les hace mella.
Las especies sexuales tienen una menor capacidad
de multiplicarse que las
asexuales, pero la calidad es
mejor. Su estrategia consiste en la calidad, y no en la
cantidad.
Cmo aporta variabili dad gentica la reproduc cin sexual?
Los descendientes de un
ser vivo siempre se parecen
a sus progenitores. Esto se
debe a que cada ser vivo est formado por una especie
de programa, que pasa de
progenitor a descendiente.
Este programa se llama informacin gentica.
anfioxus
Mayo de 2008
La informacin gentica
se encuentra en molculas
de ADN. Estas contienen la
informacin que se precisa
para formar un ser vivo.
Las molculas de ADN
estn formadas por dos fibras complementarias.
Se encuentran en los
cromosomas, que son estructuras formadas por
ADN y protenas, que se
encuentran en el ncleo de
las clulas. Cada especie
tiene un nmero determinado de cromosomas. En
nuestro caso son 46 cromosomas, o lo que es igual,
23 parejas de cromosomas.
Los cromosomas de cada
pareja, tienen la misma
forma y reciben el nombre
de cromosomas homlogos. Nuestro nmero diploide (2n) es 46.
Para que la reproduccin
se pueda producir, tiene
que darse la unin de gametos, que son clulas haploides, es decir, con un solo juego de cromosomas. Se
producen en unos rganos
Gaviotas. Aves marinas cuya puesta no consta de ms de dos o tres huevos. FOTO: L.C. / SINC.
diferentes. Luego la posibilidad de que de una pareja

nazcan dos hijos iguales es
casi imposible. Adems, en
las primeras fases de la
meiosis, los cromosomas
homlogos antes de separarse, intercambian fragmentos, de modo que las
posibles combinaciones de
genes y cromosomas diferentes son infinitas. Es decir los cromosomas, tanto
del macho como de la hembra, se reducen a la mitad
LA REPRODUCCIN SEXUAL AUMENTA LA

VARIABILIDAD GENTICA DE UNA POBLACIN EN EL
PROCESO DE FORMACIN DE LOS GAMETOS Y AL
MEZCLAR GENES PROCEDENTES DE DOS PROGENITORES
especiales por un proceso
que recibe el nombre de
meiosis. Se desarrollan en
los rganos reproductores y
pueden ser masculinos o
femeninos.
Al suceder la meiosis se
genera variabilidad. As,
por ejemplo, en la especie
humana las personas tienen 23 parejas de cromosomas, es decir, hay dos juegos, uno de la hembra y
otro del macho. Los cromosomas de cada juego son
distintos, y en la meiosis se
reparten al azar, de forma
que una persona puede tener 2 elevado a 23 gametos
siendo adems diferentes

de los originales, para que
al producirse su unin resulte una combinacin de
46 cromosomas totalmente
nueva, un nuevo individuo.
Qu relacin existe en tre la variabilidad gentica
y la seleccin natural?
El concepto de seleccin
natural, afirma que las
condiciones de un medio
ambiente favorecen o dificultan la supervivencia o la
reproduccin de los organismos vivos. La seleccin
natural fue propuesta como modo para explicar la
evolucin biolgica. Hay
dos premisas. La primera

afirma que entre los descendientes de un individuo hay una variacin, en
parte heredable. La segunda sostiene que esa variacin, puede dar lugar a diferencias de supervivencia
y xito reproductor, haciendo que algunas nuevas
caractersticas se puedan
extender en la poblacin.
La acumulacin de estos
cambios, producira los fenmenos evolutivos.
Dicho de otra manera, en
una poblacin sexual, sta
tendra una mayor reserva
de genes, de tal forma que
tendra muchsimas ms
posibilidades de adaptarse
a los cambios del medio en
menos tiempo. Las condiciones adversas le haran
muchsimo menos dao,
porque habra individuos
de esa poblacin a los que
les afectaran menos y stos
seran los que dejasen ms
descendientes a las siguientes generaciones.
Es decir, las poblaciones
reproducidas sexualmente
son variadas y evolutivamente esa variabilidad es
riqueza ya que significa
potencial para adaptarse a
los cambios que se puedan
producir, potencial para
evolucionar. Y evolucionar
al fin y al cabo significa sobrevivir.
73
anfioxus
Calentito, calentito
La regulacin de la temperatura corporal
Daniela
Burneo Rosillo
2 ESO
oy Marta no ha
podido ir al instituto porque se
ha despertado
con mucha fiebre y sudando
mucho Por qu cuando tenemos fiebre sudamos?
Porque nuestro cuerpo, al
estar expuesto a tanto calor,
expulsa mucha cantidad de
agua. Esta es una caracterstica de los homeotermos. Y
qu son los homeotermos?
Los homeotermos son
animales capaces de regular
su temperatura corporal de
manera automtica consumiendo energa qumica
procedente de los alimentos,
por eso todos los homeotermos necesitan alimentarse
diariamente.
Los mamferos y las aves
son dos grandes grupos de
animales que poseen esta
caracterstica, aunque tambin hay unas especies de tiburones que poseen este
mecanismo termorregulador. En este mecanismo participan el sistema nervioso,
da de calor. Tambin poseen pelo por

todo su cuerpo, este
pelo tiene dos funciones:
una es que es un buen aislante trmico y otra es que
protege su piel. El pelo est
formado por una raz y un tallo. Se encuentran lubricados
por glndulas sebceas y
movidos por los msculos
horripiladores, que son los
responsables de su ereccin.
Las aves son un conjunto
de animales que tienen la capacidad de volar. Poseen
plumas que cubren todo su
cuerpo y les ayuda a mantener su temperatura porque
todo el calor que su cuerpo
expulsa stas lo retienen.
Adems, las aves utilizan sus
alas para abanicarse cuando
expulsan mucho sudor.
Teniendo en cuenta que
las aves son animales ovparos, a qu temperatura suelen estar las cras de las aves
cuando estn en los huevos? Cuando las cras de las
aves estn en el huevo meti-
LOS HOMEOTERMOS SON CAPACES DE REGULAR SU

TEMPERATURA CORPORAL DE MANERA AUTOMTICA
CONSUMIENDO ENERGA QUMICA DE LOS ALIMENTOS,
POR LO QUE NECESITAN ALIMENTARSE DIARIAMENTE
el cardiovascular, el endocrino, y la sudoracin que juega
un papel fundamental.
Los mamferos son una
clase de animales que tiene
la piel generalmente espesa
que est formada por una
capa externa, epidermis, una
profunda, llamada dermis y
un estrato subcutneo repleto de grasa que le sirve para
la proteccin contra la prdi-
74
das tienen que estar a una

temperatura de 39 o podran morir. Su madre y su padre son los que se encargan
de mantenerlo a esa temperatura mediante la incubacin. Como respuesta a
unas hormonas, en el vientre de la mayora de las aves
se forman unas placas incubadoras desnudas, dotadas
de una gran irrigacin san-
gunea, a travs de las cuales transmiten mucho calor

al huevo.
Los homeotermos tienen glndulas sudorpadas por las cuales expulsan las sustancias txicas
de su cuerpo en forma de
sudor y gracias a ste pueden calentar su cuerpo o
enfriarlo dependiendo del
lugar o el momento en el
que se encuentren.
Qu es el sudor? El sudor
es un liquido que expulsa las
sustancias txicas de nuestro cuerpo, est compuesto
por agua, sales minerales y
otras sustancias. Algunas veces el sudor puede ser aromtico, pues tras haber comido ajo o sardinas adquiere
ese olor.
Tenemos dos tipos de
glndulas sudorpadas, distribuidas a lo largo de la superficie corporal: ecrinas y
apocrinas o apoecrinas. Las
ecrinas son las que tienen
mas participacin en la termorregulacin y se encuentra distribuida por toda la piel
excepto en los labios, cltoris
y conducto auditivo externo.
Disponemos de entre 3 y 4
millones de glndulas, capaces de producir cerca de 600
mililitros de sudor por hora
si son sometidas a altas temperaturas, aunque un deportista de alto rendimiento
puede producir hasta 2
ms litros.
En el caso de tener que aumentar la temperatura cor-
anfioxus
Mayo de 2008
poral, el temblor y el ejercicio fsico ayudan, pues con

el movimiento que realizan
se desprende energa en forma de calor..
Los homeotermos pueden contar con mecanismos internos que utilizan la
energa almacenada en el
cuerpo para poder mantener constantemente su
temperatura aunque la del
exterior vare. Por eso cuando llega el fro algunos animales necesitan alimentarse un poco ms para poder
Dibujo de
Bin Bin Xu
2 ESO.
Aquellos lagartos
terribles
producir ms energa y que

esa energa le ayude a calentarse ms y no pasar mucho
fro. Hay otros animales que
comen mucha comida durante el otoo para poder
hibernar en el invierno y para tener suficiente energa o
deciden emigrar a otro sitio
donde haga un poco ms de
calor. En este aspecto a las
aves les es ms fcil emigrar
porque como van volando
no corren mucho peligro,
en cambio a los mamferos
les es ms difcil porque co-
rren peligro de ser atacados

por otros animales.
Cul es la temperatura
media de los mamferos? Y
la de las aves?
Los mamferos suelen tener una temperatura media
de 36 o 37, mientras que
las aves pueden superar los
40. Por eso cuando el termmetro de Marta marcaba 39,5 esto era seal de
que algo no funcionaba bien
en su organismo, aunque si
hubiese sido un ave otro gallo habra cantado.
Tyranosaurus.
FOTO:
MNCN.
Dinosaurios, entre el mito,

la leyenda y la ciencia
Claudia Prez-Iigo
y Farah Zaghbib
4 ESO
IES Mara Guerrero
(Collado Villalba)
ir Richard Owen inici la historia de los

dinosaurios al decidir que los fsiles de
los animales gigantes hallados en Inglaterra deban llamarse dinosaurios, que segn la denominacin cientfica significa lagartos terribles (deinos + sauros).
Los dinosaurios poblaron
la Tierra durante ms de 150
millones de aos. Durante
este largusimo periodo, se
produjeron numerosos
cambios y los animales y las
plantas de la poca sufrieron
las consiguientes transformaciones.
Los dinosaurios se clasifican, segn su alimentacin, en herbvoros y carnvoros. Los dinosaurios herbvoros eran enormes, aunque su cabeza no era ms
grande que la de un caballo.
75
anfioxus
Su cerebro era muy pequeo comparado con su masa

corporal. La mayora pesaban docenas de toneladas,
se alimentaban de algas,
plantas y rboles. Algunos
haban desarrollado adaptaciones para alimentarse,
como el diplodoco, que tenia un largo cuello para alcanzar las hojas de las copas de los rboles.
Los carnvoros, sin embargo, eran de tamao moderado, con enormes cabezas de poderosas mandbulas. En general, todos estaban provistos de grandes
colas que utilizaban para
defenderse y mantener el
equilibrio. El Albertosaurio,
por ejemplo, se alimentaba
de dinosaurus herbvoros y
el Tyranosaurius rex era capaz de acabar con su presa
de un solo mordisco, ya que
su aliento y su saliva contenan una elevada concentracin de bacterias. Provocaban tal infeccin sobre
su presa que esta mora fulminada. Encontramos
otros dinosaurios con una
evolucin muy curiosa, como el Pterodactilo, de los
pterosaurios, que se alimentaban de peces y lograban alzar el vuelo sin nece-
sidad de batir las alas.

El entorno de los dinosaurios era muy distinto al
actual. Prueba de ello eran
las plantas que existan entonces. La evolucin de estas plantas puede escalonarse en tres periodos: en
el periodo inicial o Trisico,
la Tierra estaba cubierta por
arbustos bajos y plantas parecidas a los helechos.
Despus lleg el Jursico,
en el que los enormes bosques de conferas propiciaron la eclosin de los dinosaurios herbvoros. En el
tercer periodo, el Cretcico,
la parte central de Norteamrica se hallaba cubierta por ros, pantanos,
deltas y marismas, y los dinosaurios carnvoros cazaban a los dinosaurios herbvoros. Es en esta poca
cuando aparecen las plantas con flores, lo que supondr cambios sustanciales
en la Naturaleza.
FIN DEL REINADO
An no sabemos a ciencia
cierta por qu se extinguieron los dinosaurios. Una
de las teoras ms extendidas relaciona la desaparicin de los grandes reptiles
con el impacto sobre la

Tierra de un enorme meteorito de 8,16 Km. de dimetro. Se cre un crter gigantesco y una espesa nube de
polvo y vapor tap el sol
durante meses, tal vez
aos. No obstante, se han
encontrado dientes de dinosaurios que demuestran
que vivieron mucho ms
tarde de que ocurriera este
cataclismo. Por eso, la mayora de los cientficos cree
que la extincin de los dinosaurios fue gradual, tal
vez porque no pudieron
mantener sus cuerpos frescos durante los veranos cada vez ms calurosos. El
descenso del nivel del mar
posiblemente convirti el
hbitat de los dinosaurios
en un desierto, o tal vez
ocurriera todo lo contrario,
que aumentara el nivel del
mar y se inundaran las tierras bajas donde vivan.
Otra teora sostiene que
los dinosaurios carnvoros
comenzaron a alimentarse
de los huevos de otros dinosaurios, que, por tanto,
dejaron de nacer y se extinguieron.
Estos animales apasionantes siguen rodeados de
misterio.
humor
La demostracin
del calentamiento
global
76
anfioxus
Mayo de 2008
Curiosidades de la dispersin
Frutos y semillas: estrategias de supervivencia en plantas
Los vectores de dispersin son mltiples y
variados. Los animales juegan un papel
esencial en el xito de estos procesos.
Oana Oarga
1 Bachillerato
IES La Dehesilla
a dispersin de los
frutos y las semillas
se lleva a cabo por
multitud de vectores. Cuando son los animales los causante de dispersar
los frutos se habla de zoocoria, pudindose llevar a cabo
por aves, insectos o incluso
mamferos. Si la dispersin
incluye la ingesta obligada
hablaremos entonces de endozoocoria. Cuando los vectores de dispersin de frutos
y semillas pertenecen al grupo de los mamferos, las
plantas con flores han ideado un sencillo sistema de
atraccin: dejan caer sus frutos maduros al suelo, para
as llamar la atencin de los
mamferos, quienes acabarn por comrselos. Este es
el caso de durin (Durio zibethinus) o del castao
(Castanea sativa).
En otros casos, cuando el
fruto no se deja caer, su poder de atraccin lo cifra en el
color llamativo y un olor
agradable. Frutos atrayentes
tienen entre otros el acebo
(Ilex aquifolium) o las prunoideas (endrinos, cerezos,
ciruelos etc.).
En otras ocasiones, el papel de los animales, como
vectores de dispersin de
frutos y semillas es ms bien
indirecto. Las plantas han ingeniado mecanismos por los
cuales los animales dispersan sus frutos sin siquiera
darse cuenta de ello. As las
semillas de muchas de estas
plantas quedan pegadas o
Ardilla. Acostumbra a enterrar frutos secos para su posterior ingestin, lo que

contribuye al nacimiento de nuevos rboles cuando no son recuperados. FOTO: LC/SINC.
enganchadas a las patas o al

plumaje as como a la lana,
dependiendo de si tienen
ganchos, espinas o sean pegajosas.
No son, en fin, ms que
mil y una estrategias con las
que conseguir la supervivencia de la especie, y las
plantas han sabido aprender
la leccin a la perfeccin.
OLORES PTRIDOS
La familia de las Areceas

comprende un ingente nmero de especies tropicales
reconocidas como plantas
ornamentales. En toda la familia es comn que las flores
se agrupen en una inflorescencia llamada espdice.
Esta inflorescencia emerge
del centro y de la base de las
hojas abrindose paso entre
ellas. En Europa, las dos especies ms conocidas son el
aro (Arum maculantum) y el
aro dragn (Dracunculus
vulgaris) que emiten cierto

olor que recuerda a la carroa o a heces frescas. Dicha
estructura floral atrae a numerosos insectos, como
moscas, mosquitos y escarabajos, quienes sienten una
irresistible atraccin por estos olores ptridos de las
Areceas. De esta manera
han ideado un sistema similar de polinizacin, y que
mejor que tener como vectores de su entomofilia a un
grupo de insectos muy restringido (los insectos de la
caca).
El olor ftido de muchas
especies se debe a la putrescina y cadaverina, dos compuestos orgnicos que derivan de los aminocidos, ornitina y lisina. Dos de los
ejemplos ms emblemticos
de las plantas malolientes
son la flor ms grande del
mundo (Rafflesia arnoldii) y
el aro titn (Amorphophallus titanum).
77
anfioxus
En Sudfrica vive una

planta de flores espectaculares, la flor del ave del paraso (Strelitzia reginae), herbcea de flores anaranjadas.
Esta especie se polinizaba
gracias a los reptiles. Cultivada como ornamental, en
la actualidad, produce muy

pocas semillas, por lo que
para lograr su fecundacin
los jardineros utilizan un
pincel, con el que toman el
polen. Ante la falta de lagartos polinizadores no les queda ms remedio.
Como hemos podido

observar muchas plantas
han evolucionado modificando sus estructuras para
poder sobrevivir de manera que se forman procesos
coadaptativos entre animales y plantas.
Algas verdes, el origen de las plantas terrestres.
Del agua a la tierra

La adaptacin de las plantas al medio terrestre
Leire
Domnguez de Teresa
3 ESO
IES La Dehesilla
(Cercedilla)
78
as Briofitas, plantas
no vasculares compuestas por antoceros, musgos y hepticas, aparecieron en el
Devnico (hace unos 400
millones de aos). Fueron
las primeras plantas en
adaptarse al medio terrestre,
lo cual fue posible por unas
transformaciones bsicas
que permitieron la supervivencia en el nuevo medio.
Estas fueron, principalmente, el desarrollo de un tejido
que evita la prdida de agua,
con poros para permitir el

intercambio de gases; la
aparicin de los flavonoides
que las protege de la luz UV;
el cambio en el metabolismo para poder enfrentarse a
la gran cantidad de oxigeno
y, sobre todo, la alianza con
los hongos para poder sobrevivir: estos reciban los
productos de la fotosntesis
y, a cambio, les aportaban
nutrientes.
Estas plantas al no tener
tejidos conductores tienen
que vivir en lugares hme-
dos y sombros, ya que absorben el agua por los filoides, porque las races solo
las usan para agarrarse al
sustrato.
Mucho de lo que sabemos
acerca de las primeras plantas vasculares y su transicin
a la vida terrestre se encuentra en el registro fsil, ya que
esos valiosos linajes estn todos desaparecidos.
Las traqueofitas ancestrales, o primeras plantas
vasculares, derivaron de
las primeras embriofitas, o
anfioxus
Mayo de 2008
plantas terrestres, las primeras plantas que colonizaron la superficie terrestre. Todo indica que las primeras embriofitas eran pequeas y muy simples en
su estructura, y tampoco
tenan vasos conductores
reales.
Todo este proceso evolutivo tuvo su origen en las clorofitas o algas verdes.
Las algas verdes son un
grupo informal de organismos (algas), que hacen refe-
rencia a su nombre cientfico Chlorophyta, y en castellano se las suele llamar clorofitas o clorofitos.
Actualmente estn descritas unas 7.000 especies
diferentes, es el grupo ms
diverso dentro del grupo
de las algas.
Una creencia extendida
es la de que las algas habitan en el mar; sin embargo,
solo un 10% de las algas
verdes lo hacen, el resto son
de agua dulce.
Existen algunas especies,

como el Pleurococcus, que
pueden desarrollarse en el aire en medios muy hmedos.
Pueden colonizar muchos hbitat y en malas
condiciones.
La mayor parte de las algas verdes son betnicas,
es decir que estn ligadas al
fondo, pero tambin las hay
que estn en suspensin,
planctnicas, y es uno de los
principales componentes
del fitoplancton.
LYNN MARGULIS (5 DE MARZO DE 1938)

Sonia Caadas
1 Bachillerato
IES Ana Mara Matute
Licenciada en la Universidad de
Chicago, mster en la Universidad de
Wisconsin, doctora por la Universidad
de California. Es miembro de la
National Academy of Sciences desde
1983. En el ao 1999 recibi, de la
mano del presidente estadounidense
Clinton, la Medalla Nacional de la
Ciencia y ha sido nombrada doctora
honoris causa por numerosas universidades, entre otras, por la Universidad
de Valencia y la Universidad Autnoma de Madrid. Actualmente desarrolla su trabajo como profesora distinguida en el Departamento de Geociencias de la Universidad de Massachusetts (Amherst).
Lynn Margulis naci en 1938 en la
ciudad de Boston; inici sus estudios
de secundaria en un instituto pblico
y cuando fue trasladada a la elitista
Escuela Laboratorio de la Universidad
de Chicago, por su cuenta, regres al
instituto con sus antiguos amigos, al
lugar que ella pens que perteneca.
De esa poca recuerda con agrado a
su profesora de espaol (la seora
Kniazza).
A los 16 aos es aceptada en el programa de adelantados de la
Universidad de Chicago donde se licenci a los 20 aos segn ella adquiriendo un ttulo, un marido (Carl Sagan) y
un ms duradero escepticismo crtico.
En 1958, contina su formacin en la
FOTO: MARIANA COOK
Universidad de Wisconsin como alumna de un mster y profesora ayudante.

Estudia biologa celular y gentica.
Desde un principio se siente atrada
por el mundo de las bacterias. Margulis
investig en trabajos ignorados y olvidados para apoyar su primera intuicin
sobre la importancia del mundo microbiano en la evolucin. Ella misma, en
sus trabajos, nos gua en su investigacin y antecedentes.
Estos trabajos plantean la hiptesis
de que las partes no nucleadas de las
clulas eucariotas son formas evolucionadas de lo que en el pasado fueron otras bacterias de vida libre.
Desde entonces su trabajo se ha centrado en desarrollar esa hiptesis que
la condujo a formular su teora de la
endosimbiosis serial y su visin de la

evolucin mediante el fenmeno de lo
que ha llamado la simbiognesis: la
formacin de nuevas estructuras o
incluso organismos a travs de la integracin irreversible de dos o ms organismos simbiontes.
Sus aportaciones a la biologa y el
evolucionismo son mltiples: descubre
el potencial evolutivo e importancia
del mundo microbiano; describe el origen de las clulas eucariotas; junto K.
V. Schwartz clasifica la vida en cinco
reinos y formula su teora de la simbiosis serial. Actualmente trabaja en el
posible origen de todas las estructuras
de motilidad celular (cilios y otras
estructuras microtubulares) a partir de
espiroquetas.
Margulis est radicalmente enfrentada al neodarwinismo. Defiende que el
origen de las especies lo hallamos en la
simbiognesis, es la fuente principal de
innovacin evolutiva, y no en la mutacin gentica; que no existen pruebas
por las que pueda pensarse que las
mutaciones genticas al azar hayan
sido las responsables de la eclosin de
una sola especie. Su teora sobre el origen de especies por simbiognesis
todava no ha merecido la atencin de
la comunidad cientfica que se niega a
aceptar sus teoras mientras no estn
respaldadas por pruebas moleculares y
trabajos de investigacin.
79
anfioxus
Mayo de 2008
Algo ms que vecinos!

Begoa Santa
Teresa Rodrguez
IES Ana Mara Matute
l hombre actual,
Homo sapiens,
tiene su origen en
frica donde surgi hace entre 300.000 y
100.000 aos. Desde all en
algn momento de la ltima glaciacin, entre 45.000
y 35.000 aos atrs, se dispers por Europa y Asia occidental. Cuando lleg a
Europa, esta estaba habitada desde hace 230.000
aos por otra especie de
homnido, el Homo neardhenthalensi, que se extingui hace 28.000 aos. Es
obvio que las dos especies
debieron coexistir en
Europa durante algunas
decenas de miles de aos.
La bsqueda de los an-
procesos de recombinacin
a diferencia del DNA nuclear) que permiten establecer
una medida de tiempo de
separacin entre ambos linajes en base a las diferentes
mutaciones acumuladas en
el DNA mitocondrial de sapiens y de neardentales.
Las conclusiones de los
anlisis de secuencias de
DNA mitocondrial, establecen que Homo sapiens y
Homo neardhenthalensi divergieron hacia dos linajes
separados hace al menos
unos 500.000 aos y, desde
entonces, no se ha producido procesos de mestizaje
entre ambos. As ha sido
aceptado durante mucho
tiempo, segn la llamada
HOMO SAPIENS Y HOMO NEANDERTHALENSIS

COEXISTIERON EN EUROPA DURANTE VARIOS MILES DE
AOS. RECIENTES ESTUDIOS CONFIRMARAN LA POSIBILIDAD DE FLUJO GNICO ENTRE AMBAS ESPECIES
Homo antecessor, los

primeros europeos.
Investigaciones recientes
lo acercan al sapiens.
ILUSTRACIN: MAURICIO ANTN.
cestros o de parientes ms
cercanos al hombre ha sido y aun sigue siendo una
constante.
Los primeros hallazgos de
fsiles neardentales alentaron la posibilidad de que
Homo neardhenthalensi
fuera el antecesor de Homo
sapiens, algo que se descart muy pronto. La expectacin se traslad entonces a
calibrar el grado de parentesco entre ambas especies,
es decir Hubo algn nexo
biolgico directo o indirecto? Desde cuando siguen
caminos evolutivos separados? A estas cuestiones responden los estudios de secuenciacin de DNA mitocondrial (DNA de las mitocondrias , este DNA mitocondrial no experimenta
Teora clsica de separacin

(irreversible, para que nos
entendamos) de especies.
Esta teora clsica de separacin est sin embargo,
empezando a ser seriamente cuestionada en base a dos
tipos de estudios. Los primeros refieren el anlisis en 89
personas de diferentes partes del mundo de un alelo
del gen microcephalin que
regula el crecimiento cerebral, el llamado haplotipo D.
Comparando su secuencia
con la de otros alelos de ese
mismo gen en humanos actuales y traducindolo a trminos de tiempo, se estima
que el alelo haplotipo D
apareci hace 37.000 aos.
La diferencia del haplotipo
D con otros alelos de ese gen
es tan notable que es muy
difcil admitir su aparicin

por mutacin de alelos preexistentes. Slo tiene explicacin si fue una aportacin a Homo sapiens procedente de otro homnido
por contacto gnico, esto es,
sexo. El candidato ms probable por la poca y la cercana es Homo neardhenthalensi. Es decir sapiens y
neardentales fueron algo
ms que vecinos!
Una vez que el alelo D ingres en sapiens, se extendi
rpidamente, puesto que
hoy lo tiene el 70% de la poblacin, lo que apunta a que
debi ser un alelo que aportaba mejoras muy substanciales a la funcin cerebral
de sapiens.
Esto aade un componente lrico a la reformulacin de la teora clsica de
separacin de linajes: no
slo debi haber contactos
sexuales efectivos entre
ambas especies, sino que
la aportacin de neardentales al pool gentico sapiens condujo a una mejora, quien sabe si definitiva,
en la capacidad cerebral de
sapiens.
Otro tipo de estudios que
confirmara el flujo gnico
entre ambas especies se basan en la secuenciacin de
ADN nuclear de Homo neardhenthalensi conseguidos recientemente, en los
que se detectan trazas de
secuencias sapiens. Ambos
estudios nos sitan ante la
quiebra del paradigma de
separacin irreversible de
linajes y nos invitan a contemplar estos flujos gnicos, pequeos pero de gran
relevancia prctica, como
mecanismos nada excepcionales en la historia evolutiva de las especies.
81
anfioxus
La evolucin de la poblacin mundial

De cazadores-recolectores a la Revolucin Industrial
En 30.000 aos el ser humano ha pasado de unos cientos de miles de individuos cazadoresrecolectores, hasta los ms de 6.000 millones de habitantes actuales. La Revolucin Industrial
(1850-1900) se sita como el momento clave que dispara la tasa de incremento de poblacin
Eduardo
Martnez Callejo
Dpto. de Historia
IES Severo Ochoa
(Alcobendas)
n el ao 2000 la
Asamblea Mundial
sobre el Envejecimiento de la ONU
alertaba del aumento de la
edad de la poblacin y, el
mes pasado, los peridicos
anunciaban en sus pginas
una preocupante cifra, en el
ao 2050 la poblacin anciana ascender a 2000 millones de personas. La evolucin de la poblacin mundial ha de tener en cuenta este dato pero son ms importantes los relativos a la
esperanza de vida, la fecundidad y la tasa de crecimiento porque expresan una realidad histrica: el aumento
de la poblacin.
La humanidad ha estado
condicionada por las fuer-
zas de la naturaleza. El espacio cultivable, los cambios

climticos, los recursos alimenticios, minerales y energticos y las grandes epidemias que siguen ejerciendo
un peso considerable. Desde
tiempos antiguos el hombre
tuvo capacidad de invencin
y busc estrategias de control de los nacimientos y la
fecundidad como: el infanticidio, el alargamiento del periodo de lactancia, los tabes
sexuales, los anticonceptivos
o el aborto, pudiendo considerarse a estas fuerzas electivas de los humanos. La
poblacin sigue sufriendo
guerras y grandes migraciones y es ms complicado decir si stas son causadas por
fuerzas de la naturaleza o por
las elecciones de los hombres, si bien, la clasificacin

anterior y ahora, en concreto, la energa disponible,
nos va a servir de gua en el
estudio de la evolucin de la
poblacin.
En el Paleoltico los cazadores y recolectores utilizaron su propia fuerza en las
tcnicas de caza y en sus desplazamientos diarios. Tras la
revolucin agrcola y ganadera del Neoltico sigui
siendo empleada la energa
humana y fue perfeccionndose el aprovechamiento de
la energa animal, del viento
y del agua. La produccin
creci a partir de la Revolucin Industrial gracias a la
utilizacin de maquinaria y a
la disponibilidad de las ener-
Occidente. La tasa de crecimiento poblacional de los pases ricos es casi nula, debido a su baja fecundidad y alta esperanza de vida. FOTO: ANA MARA CORREAS.
82
anfioxus
Mayo de 2008
gas fsiles para la transformacin del carbn y el petrleo en vapor de agua, electricidad, etc. Mientras el consumo energtico se multiplicaba por 6 entre 1820 y 1850 y
por 16 entre 1910-1990 la produccin de alimentos, ropa,
electrodomsticos, coches...
y, por supuesto, la poblacin,
creca a un ritmo acelerado.
El consumo de energa de la
dcada de 1980-90 fue equivalente al de toda la humanidad desde sus orgenes hasta
el Neoltico.
Durante 30.000 aos la tasa de incremento fue del
0,1% pasando de unos cientos de miles de cazadoresrecolectores a 6 millones de
agricultores y ganaderos.
Desde el nacimiento de
Cristo hasta la Revolucin
cho mayor a la experimentada por los ricos hasta 1950, es

decir, han tenido una increble explosin demogrfica.
Los pases ricos consiguieron reducir su mortalidad gracias al control de la
intensidad y frecuencia de
las enfermedades y epidemias y al aumento de la esperanza de vida, paralelo al
de bienestar o renta per cpita. La fecundidad baj reduciendo el nmero de nacimientos y retrasando la
edad del matrimonio.
En los pases pobres la
transicin demogrfica de
la mortalidad es muy lenta
porque la mortalidad de los
nios menores de 5 aos
era del 90% entre 1990-1995,
segn la ONU, con enormes
diferencias entre: frica-
LA POBLACIN MUNDIAL PAS DE 771 MILLONES EN

1750 A 2530 MILLONES EN 1950. EN EL AO 2000 LA POBALCIN SUPERA LOS 6000 MILLONES DE HABITANTES,
CON A UNA TASA DE INCREMENTO DEL 18 POR CIENTO
Industrial la poblacin del
mundo creci de 250 a 750
millones, siendo su tasa de
incremento del 0,4%. He
aqu el momento clave,
pues despus de la Revolucin Industrial el incremento fue del 6% de 1750 a
1950 y desde entonces del
18%, es decir, la poblacin
del mundo pas de 771 millones en 1750 a 2530 millones en 1950 y a 6055 millones en el ao 2000.
En la actualidad la poblacin de los pases ricos prcticamente no crece porque
han superado la etapa de
transicin demogrfica, caracterizada por la elevada fecundidad y baja esperanza
de vida. Por el contrario, los
pases pobres iniciaron en el
siglo XX su transicin demogrfica y en la actualidad su
tasa de incremento es mu-
145%, Amrica-48%, Asia

Oriental-45% (13% en los
pases ricos). Las principales causas son las enfermedades contagiosas, las diarreas y gastroenteritis, vinculadas a condiciones higinicas precarias y la malaria en extensas regiones.
Han disminuido su fecundidad, en parte debido al
caso extraordinario de China, pasando del 6,6 al 5,1 en
frica; del 6,1 al 3,4 en Asia
meridional y del 5,9 al 2,7 en
Amrica. Pese a esto su
transicin demogrfica de
la fecundidad sigue siendo
muy elevada porque el coste de la crianza de los hijos
es muy bajo pues estos siguen siendo una ayuda econmica para las familias y
para la vejez y sus habitantes ignoran y carecen de
mtodos anticonceptivos y
tienen un contexto cultural

y religioso diferente.
Segn el demgrafo Livi
Bacci las principales causas
de dos transiciones demogrficas tan diferentes son
que los conocimientos sanitarios y mdicos de Occidente han sido transferidos
muy rpido a estos pases,
reduciendo su mortalidad y
que la natalidad, sigue siendo tan elevada porque su
cultura cambia lentamente,
obligndoles a mantener
motivaciones, expectativas y
deseos de futuro que retrasan su crecimiento econmico. En pocas palabras,
piensa que el crecimiento
demogrfico de los pases
pobres ha sido un obstculo insuperable para el crecimiento del bienestar.
En el siglo XVIII Malthus
era partidario de tomar medidas estrictas para controlar
el crecimiento de la poblacin aunque es recordado y
seguido por la ley que formul. Segn esta, los recursos crecen en proporcin
aritmtica por debajo de la
poblacin que crece en proporcin geomtrica. Malthus era contemporneo del
liberalismo econmico ingls y de la ley de rendimientos decrecientes que dice:
ante la necesidad de explotar
tierras menos frtiles el trabajo empleado es mayor y los
rendimientos obtenidos ms
bajos en relacin con el trabajo. Malthus concluy que
a un periodo de expansin
demogrfica, que parte de
una poblacin en aumentomayor demanda de alimentos-aumento de los preciosmenores salarios-freno de la
nupcialidad, tena que seguirle otro de crisis demogrfica que parte de una poblacin en disminucin y sigue el camino inverso.
En la actualidad muchos
cientficos y economistas uti-
83
anfioxus
CRECIMIENTO DE LA POBLACION MUNDIAL
Miles de
millones
FUENTE: ATLAS DE LE MONDE DIPLOMATIQUE. DATOS REFERIDOS AL 2000.
10
Regiones en desarrollo
Regiones industrializadas
6
4
2
1750
1600
1850
1900
lizan trminos, ya planteados en los siglos XVIII y XIX,

como sostenibilidad o poblacin ptima que estn
cobrando un auge importante, incorporndose a
nuestro lenguaje habitual.
Ante una poblacin en continuo crecimiento piensan
que no existen fuentes de
energa fsil suficientes porque el petrleo ha alcanzado
su punto mximo de produccin, es decir, utilizando
otra variable, son seguidores
de Malthus.
La teora de Olduvay
establece que la esperanza
de vida de la civilizacin industrial va de 1930 a 2030
porque las fuentes de energa alternativas no pueden
suministrar la cantidad de
energa per cpita de la que
1950
2000
2050
disfrutamos ahora y menos

la de 9.000 millones de personas en el ao 2050. Sorprendente, o escandalosamente, propone la muerte
de muchos miles de millones de personas y el cierre
de fronteras a la inmigracin. Ehrlich cree que la
igualdad, libertad y derechos de las democracias
funcionan mejor cuando la
poblacin es pequea en
relacin con sus recursos y
Lovelock, en un artculo
publicado por El Pas en
junio del ao 2004, propona la energa nuclear como
alternativa al escaso rendimiento y difusin de las
energas renovables.
Sin embargo, siempre han
existido demgrafos favorables al crecimiento de la po-
blacin e historiadores que

han propuesto explicaciones
no circunscritas al estudio de
la economa y la ecologa. A
mediados del siglo XX Boserup deca que cuando la
poblacin es ms numerosa
que la tierra disponible, los
agricultores se ven obligados
a utilizar nuevas tcnicas que
permitan una mayor produccin. El historiador Samir Amin es muy crtico con
el sistema de produccin actual y con las desigualdades
econmicas, sociales y demogrficas que ocasiona.
Piensa que frente a los trabajadores activos de los pases ricos existe un enorme
ejrcito laboral de reserva
en los pases pobres que es
necesario en su lugar de origen, o all donde emigren,
para dar salida al capital,
ms productivo en los pases llamados desarrollados.
Estos monopolizan la tecnologa, los mercados financieros mundiales, los
recursos naturales del planeta, los medios de comunicacin y las armas de destruccin masiva.
Quiz, el estudio de todas
estas posibilidades nos ayuden a explicar y comprender
mejor la evolucin de la poblacin mundial.
China:
Del comunismo al socialismo de mercado
Roco Lpez Gay
Profesora de Economa
IES La Dehesilla
(Cercedilla)
84
hina es uno de los

pases ms antiguos. Hacia el
ao 1600 a.c se
consolida como imperio
gobernado por diferentes
dinastas hasta el ao 1911
en que es derribada la ltima y se instala una republica de corte liberal.

En 1918 comienzan a llegar a China las ideas comunistas provenientes de
la Unin Sovitica y en 1921
se funda el Partido Comunista Chino (PCC), con

Mao Tse-tung como secretario. El gobierno de la republica comienza a perseguir a PCC que crea el
Ejrcito Rojo.
Mao Tse Tung. Portada del folleto El Sol Rojo ha subido.
En 1946 se inicia la guerra

civil y en 1949 con el triunfo
comunista se proclama la
Republica Popular de China.
Comienza un proceso de
transformacin hacia un
modelo comunista: propiedad colectiva de los medios de produccin, reforma agraria por medio de
comunas, campaas de alfabetizacin, desarrollo de
una industria hasta entonces casi inexistente y control de toda la actividad
econmica por parte del
Estado.
En 1976 muere Mao Tsetung y se inicia un periodo
de inestabilidad poltica, es
entonces cuando se hace
cargo del control del partido
Deng Xiao-ping. Comienza
rras, lo que termina generalizando el minifundismo.

Llega capital extranjero y
turismo. Se crean las llamadas Zonas Econmicas
Especiales (ZEE) donde se
instalan empresas tanto extranjeras como Chinas financiadas en su mayora por
capital extranjero.
La primera ZEE fue la ciudad de Shenzhen, hoy la ciudad ms rica de China, a la
que se suman otras como
Canton, Chongqing, etc.
China, se convirti as en
la fbrica del mundo, especializndose en la produccin industrial con una
ventaja comparativa en
costes laborales siendo su
fuerza demogrfica su vector estratgico.
EN 1949, SE PROCLAMA LA REPBLICA POPULAR

CHINA QUE, BAJO EL LIDERAZGO DE MAO TSE TUNG,
INICIA EL PROCESO DE TRANSFORMACIN HACIA UN
MODELO DE SOCIEDAD COMUNISTA
un periodo de apertura hacia el capitalismo econmico, el modelo denominado
socialismo de mercado, pero no hacia la democracia
poltica.
Se permite la propiedad
privada de algunos medios
de produccin como las tie-
Esta apertura le abri las

puertas de los pases capitalistas. En 1979 se establecieron relaciones con
Estados Unidos y comenzaron las conversaciones
con otros pases para recuperar antiguos territorios
como Hong Kong o Macao,
entrando a formar parte de

la Organizacin Internacional de Comercio.
Veinticinco aos despus
de las reformas de Deng
Xiao-ping, China se ha convertido en tercer importador, cuarta potencia industrial del planeta y su crecimiento ha llegado al 10,7%
en el 2006.
Sin embargo, este extraordinario crecimiento
ha trado consigo un aumento estrepitoso de las
desigualdades entre ricos y
pobres y entre las ciudades
y el mundo rural. Hoy se
amasan increbles fortunas
en las grandes urbes de la
industrializada franja costera pero ha pasado de largo para 800 millones de
campesinos que viven en el
interior. A esto se une un
deficiente sistema de seguridad social: el 90% de la
poblacin rural carece de
seguro mdico, cifra que
baja al 42% en las ciudades,
as como un sistema de
pensiones que no garantiza unas retribuciones dignas a la poblacin.
Por otro lado, la frentica
industrializacin del pas
ha causado un grave deterioro medioambiental, ya
que los costes medioambientales suponen un 10%
del PIB y amenazan con
lastrar el futuro de China.
Durante los prximos
aos China seguir creciendo, as como el consumo de recursos, ejerciendo
una mayor presin sobre el
entorno. El 11 Plan Quinquenal (2006-2010) aprobado por la Asamblea Popular Nacional, define un
proyecto para el desarrollo
armonioso de la economa,
la sociedad y el medio ambiente de China. Esperemos que el camino que se
ha elegido permita el desarrollo sostenible global
que todos deseamos.
85
anfioxus
Viejos problemas, nuevas

soluciones en la medicina
Avances tecnolgicos y terapeticos que salvan vidas
Francisco Bobito
Daniel Montero
1 Bachillerato
IES Las Canteras
(Collado Villalba)
a historia de la medicina va pareja

con la de la humanidad, pero es a
partir del siglo XIX y sobre
todo en el s. XX cuando una
serie de descubrimientos
cientficos y tecnolgicos
han posibilitado un gran
avance en la lucha contra las
enfermedades, se han vencido muchas enfermedades
infecciosas gracias a las vacunas, los antibiticos y la
siglo XX ha sido el conocimiento de la transmisin

de los caracteres hereditarios. Avery y sus colaboradores del Instituto Rockefeller llevaron a cabo un
avance importante en la
dcada de los aos cuarenta cuando mostraron
que algunos caracteres podan pasar desde una bacteria a otra a travs de una
sustancia denominada
cido desoxirribonucleico,
EL GENOMA HUMANO LOGR SER DESCIFRADO EN

2003, LO QUE HA PERMITIDO DETECTAR ANOMALAS
CONGNITAS Y TRATAR DE SUBSANARLAS MEDIANTE
LA PRCTICA DENOMINADA COMO TERAPIA GNICA
Dibujo de Jos Ignacio

Berrocal Sez
1 Bachillerato
IES Las Canteras
(Collado Villalba)
mejora de las condiciones

de vida. El cncer es una enfermedad frecuente, pero
muchas formas de esta enfermedad se pueden combatir con eficacia debido al
desarrollo de tratamientos
menos agresivos y efectivos.
En este siglo tambin se han
iniciado investigaciones bsicas sobre los procesos vitales. Se han realizado importantes descubrimientos en
muchas reas, en especial
en lo que concierne a
la base de la transmisin de defectos
hereditarios y a los
mecanismos fsicos y qumicos de
la funcin cerebral.
GENTICA
Un descubrimiento fundamental del
86
ADN, ste era el material

gentico. Pero, cul era su
estructura?
En 1953 Watson y Crick,
de la universidad de Cambridge, propusieron una
estructura para el ADN
que explicaba adems cmo podra replicarse y pasar a los descendientes la
informacin gentica. Su
modelo fue una DOBLE
HLICE, y en los cromosomas se encuentra fuertemente espiralizada y
unida a protenas. Nirenberg, Khorana y Ochoa logran descifrar el cdigo gentico, de esta forma se conoce el modo de actuacin
de los genes.
Actualmente se ha descifrado el genoma humano y es posible detectar
anomalas congnitas y
tratar de subsanarlas, a es-
to se le denomina terapia
gnica.
CIRUGA
En la segunda mitad del siglo XX se han realizado intervenciones que antes eran
impensables. En 1962, se
reimplant por primera vez
un brazo completamente
seccionado. Asimismo, se
han fabricado brazos protsicos activados con bateras.
Muchos de estos avances
se deben a la tecnologa o a
la aparicin de nuevos frmacos. El trasplante de rganos se ha visto facilitado
por el desarrollo de nuevos
medicamentos para prevenir el rechazo. Las operaciones de bypass son posibles
gracias al uso de corazones
artificiales que permiten parar el corazn mientras se
realiza la operacin.
ENFERMEDADES INFECCIOSAS
Se han combatido muchas

enfermedades infecciosas
durante el siglo XX mediante la mejora del saneamiento, los antibiticos y
las vacunas.
Lo primero fue la utilizacin de desinfectantes y
antispticos, de esta forma
se limpiaban de grmenes
las heridas y los instrumentos quirrgicos, impidiendo as que penetraran
en el organismo.
Un importante avance
en la prevencin de las enfermedades infecciosas fue
la vacunacin: Jenner, un
anfioxus
Mayo de 2008
mdico ingls, en 1798, fue

el que constat que las personas que haban estado en
contacto con el germen del
cowpox, viruela benigna de
las vacas, se inmunizaban
frente a su variante humana, mucho ms virulenta.
Posteriormente Pasteur, ya
a mediados del s. XIX, desarroll un mtodo similar
contra la rabia.
A comienzos de la dcada de 1980, la ingeniera gentica produjo el desarrollo
de vacunas contra la hepatitis B, la gripe, el herpes
simple y la varicela, y se ha
probado una vacuna contra la malaria.
El tratamiento farmacolgico especfico para las infecciones comenz con el
descubrimiento de la arsfenamina, un compuesto de
arsnico, empleado como
tratamiento de la sfilis.
El descubrimiento de los
antibiticos se realiz en
1928, de forma casual, por
Alexander Fleming sobre la
actividad antibacteriana de
FOTO: FECYT.
una sustancia producida

por el hongo Penicillium.
Tras conocer su estructura,
y purificar el producto, la
penicilina pudo utilizarse
de forma masiva durante la
II Guerra Mundial, con lo
que disminuy en gran
medida el nmero de
muertes.
La lucha contra las enfermedades infecciosas se ha
complicado en las ltimas
dcadas del siglo XX con la
resistencia a los antibiticos
por parte de las bacterias y la
aparicin de nuevas enfermedades, principalmente
vricas (SIDA, SARS, gripe
aviar...).
FUNCIN CEREBRAL
El cerebro ha sido una de las

ltimas partes exploradas
del cuerpo humano. Durante la primera parte del siglo
XX, el neurocirujano Wilder
Graves Penfield estimul
distintas partes del cerebro
de sus pacientes durante la
ciruga y demostr la localizacin de varias funciones
musculares y emocionales.
El estudio de personas cuyos hemisferios derecho e
izquierdo haban sufrido lesiones, mostr que cada parte del cerebro tena a su cargo diferentes actividades. El
desarrollo de sofisticadas
tcnicas de imagen permiti
a los investigadores demostrar, en la dcada de 1970, las
partes especficas del cerebro que controlan el odo, el
habla y el movimiento de las
extremidades.
Como aplicacin mdica,
ha sido posible obtener por
primera vez tratamientos
para trastornos neurolgicos como la epilepsia y la enfermedad de Parkinson.
INMUNIDAD
Hasta el siglo XX, el conocimiento del sistema inmu-
nolgico era limitado. Primero se conoci la produccin de anticuerpos en respuesta a la infeccin o a la

inmunizacin. Durante la
dcada de 1930, se demostr la gran especificidad de
las reacciones de los anticuerpos y tambin se descubri que existan varias
clases de anticuerpos.
TCNICAS DIAGNSTICAS
Durante la segunda mitad

del siglo XX, se han desarrollado nuevos y mejores mtodos para observar el interior del cuerpo humano. Los
rayos gamma ponen de manifiesto ciertos iones radiactivos que marcan sustancias
que reaccionan con clulas
cancerosas. La tomografa
axial computerizada (TAC)
utiliza rayos X para producir
imgenes tridimensionales
de las estructuras corporales; la resonancia magntica
nuclear (RMN) produce
imgenes detalladas sin necesidad de utilizar rayos X; la
ecografa utiliza ondas de alta frecuencia para diagnosticar enfermedades y para
realizar el seguimiento de los
embarazos.
CNCER
La mortalidad debida a los

distintos tipos de cncer ha
aumentado en los ltimos
aos. El primer tratamiento
aplicado fue la radiacin, pero en la dcada de 1960 se introdujo el tratamiento farmacolgico. Este ltimo en
la actualidad es curativo en
muchos casos del cncer de
mama y de testculo y en algunos cnceres que afectan
a la sangre, en especial en nios. Los investigadores comenzaron a estudiar la eficacia de algunas sustancias
llamadas citoquinas (interfern) como frmacos anticancergenos.
87
anfioxus
Doping y deporte
La competitividad y el premio por ser el primero ha
llevado al deportista a poner en peligro su honor,
su salud y su vida mediante la utilizacin de sustancias dopantes que mejoren sus resultados
Divina Iglesias del Valle
Profesora de Educacin Fsica
IES Jos Saramago
(Arganda del Rey)
88
lamamos doping
o dopaje a utilizar
cualquier sustancia
ajena al organismo
(farmacolgica, medicamentos) para aumentar el
rendimiento y mejorar los
resultados en entrenamientos y competiciones.
El doping est ntimamente relacionado con el
deporte y sobre todo con el
de competicin. No es algo
nuevo en nuestra sociedad;
comenz en el mismo instante en el que ser el primero
proporcionaba al deportista
una posicin econmica y
social por encima de los dems. Batir un record del
mundo, ganar una medalla
olmpica, un campeonato
del mundo, un Tour de Francia, proporciona fama, prestigio, dinero y mejores condiciones de trabajo. Son muchos los deportistas que a lo
largo de los aos se han dopado para conseguirlo.
En Grecia (s. IV-VIII a.c.),
Juegos Olmpicos Antiguos,
el deporte alcanz la importancia que tiene en la actualidad. Haba jugosos premios en metlico, una victoria equivala a medio milln
de dlares actuales, y otras
recompensas como casas,
alimentos, no pagar impuestos e incluso librarse del servicio militar. Algunos corredores tomaban cocimientos
de una hierba trada de frica (Betela, contena alucingenos) y se aplicaban cataplasmas de hongos para au-
mentar su rendimiento y alcanzar la victoria. Aunque se

desconoce si existan sanciones, un
sacerdote se colocaba en la entrada del estadio para evitar que compitieran si haban tomado drogas o alcohol.
En la poca romana los
participantes en las carreras
de cudrigas alimentaban a
sus caballos con una potente
mezcla con el objetivo de aumentar su resistencia y velocidad. Los atletas tomaban
drogas estimulantes e intentaban drogar a sus contrincantes con otras que tuvieran el efecto contrario. Incluso en las luchas de gladiadores se les administraban
drogas para que fueran ms
resistentes y agresivos, consiguiendo que la lucha fuera
ms larga y espectacular. En
esta poca los culpables eran
sancionados por el Emperador, se les confiscaban las
tierras y en ocasiones eran
desterrados.
Desde los romanos hasta

elsiglo XIX se abre un parntesis por la escasa importancia que tuvo el deporte en la
vida social. Es en este siglo
cuando aparece el deporte
como lo conocemos ahora y
resurge la figura del vencedor y los intentos de encontrar medios, aparte del entrenamiento, para ser el mejor.
Debido a la evolucin social y los avances en el mundo de los frmacos, el doping pasa de los brebajes de
hierbas y las cataplasmas de
hongos y plantas a la farmacologa. Este cambio hace
que las drogas sean ms accesibles y aumente el peligro
para la salud de los deportistas que las utilizan. Se mezcla cafena con otras sustancias, terrones de azcar con
anfioxus
Mayo de 2008
ter, comienza el consumo

de estimulantes, todo ello
con el objetivo de aumentar
la resistencia y disminuir la
fatiga en entrenamientos y
pruebas de larga duracin.
En el siglo XXel deporte se
convierte gradualmente en
un gran negocio, no slo
para los deportistas, sino para los patrocinadores, los
clubes y los estados. Aumenta la presin sobre el deportista y aumentan los casos de deportistas dopados.
A principios de siglo se sigue
mezclando sustancias como
cocana, estricnina y alcohol.
Pero a principios de los 60 se
da el salto al dopaje hormonal utilizando esteroides anabolizantes para aumentar la fuerza muscular
general o de algunos msculos en particular. En la dcada de los 80 se suministra
hormona del crecimiento
para aumentar la talla y el
peso de forma artificial. En
la dcada de los 90 se descubri la utilizacin de EPO
(eritropoyetina) que estimula la produccin de glbulos
rojos con un aumento del
oxgeno que llega a los msculos y gracias a esto aumenta la resistencia del deportis-
sar fatalmente sus lmites

fisiolgicos.
Trastorna la coordinacin
normal de las funciones
orgnicas y psquicas.
Conduce al uso prolongado de medicamentos en
dosis superiores a las normales.
Ocasiona progresiva dependencia y hbito al uso
de drogas, cuyas dosis van
aumentndose para mantener efectos que a veces
son ilusorios.
Induce a cierto abandono
del entrenamiento por la
falsa sensacin de seguridad que produce.
Incita a utilizar, intentando eludir la deteccin de
los controles, nuevas sustancias de las que no siempre se conocen los peligros
para la salud.
Cada uno de los productos utilizados tiene sus propios efectos sobre la salud:
Estimulantes como cocana, anfetaminas y cafena
son adictivos. Como otras
drogas, provocan que las
necesitemos cada vez en
mayores cantidades y con
mayor frecuencia para
EN LA POCA ROMANA, LOS PARTICIPANTES EN LAS

CARRERAS DE CUDRIGAS ALIMENTABAN A SUS
CABALLOS CON UNA POTENTE MEZCLA CON EL OBJETIVO DE AUMENTAR SU RESISTENCIA Y VELOCIDAD
ta en deportes de larga duracin como ciclismo de carretera, ski de fondo o maratn.
EFECTOS PERJUDICIALES
DEL DOPING
Doparse no es slo hacer

trampas, daa la salud a corto o largo plazo y puede llegar a matar.
Expone al organismo al
riesgo de llegar a sobrepa-
conseguir los mismos

efectos. Adems pueden
provocar insomnio, irritabilidad, aumento de la
agresividad y alteraciones
en el ritmo del corazn.
Esteroides anabolizantes:
aumentan las lesiones en
ligamentos y tendones.
Producen acn, calvicie e
impotencia en los hombres y aumento del vello
facial en las mujeres.
Hormona del crecimiento: altera la funcin

nerviosa, produce diabetes y enfermedades del corazn.
EPO: puede provocar infartos, muerte sbita,
trombosis y accidentes
cardiovasculares.
ACTUACIONES CONTRA EL DOPAJE
Es necesario perseguir y
combatir el doping para
asegurarnos competiciones
limpias, pero sobre todo
para cuidar la salud de los
deportistas. A lo largo del s.
XX se ha ido avanzando poco a poco en esta lucha.
En 1928 la federacin de
Atletismo prohibi los estimulantes, pero no tuvo
efecto ya que no tenan medios para poder controlar a
los deportistas. En 1952 en
los Juegos de Helsinki, se revisan los vestuarios y los alimentos de los deportistas.
Fueron las primeras medidas en esta competicin.
A finales de los aos 50
comienza la preocupacin
por el dao que el doping
causaba a los deportistas y
al deporte. Antes de esta
poca el uso era aceptado o
se simulaba no conocer su
existencia.
En 1960 el Consejo
Europeo public una resolucin contra el doping. Es
en este momento cuando
comienza a cambiar la lnea
de actuacin y en 1963 se
publica una lista de sustancias prohibidas que ha ido
evolucionado pero nunca
ha llegado a ser igual para
todos los deportes.
El COI (Comit Olmpico
Internacional) no se involucr hasta 1967 a raz de la
muerte televisada de un ciclista en el Tour de Francia.
En 1968 elabor su lista de
sustancias prohibidas y en
los Juegos Olmpicos de
89
anfioxus
Mxico (1968) se realizaron

los primeros controles.
Los gobiernos y las organizaciones deportivas nacionales e internacionales
continuaron las iniciativas
anti-doping y al final de
los aos 70 la toma de
muestras de orina ya era
habitual en deportistas de
alto nivel.
En 1984 el Comit de
Ministros del Consejo de
Europa crea la Carta Europea contra el doping en
el deporte.
En 1988 en los JJOO de

Sel el atleta Ben Johson
result positivo, fue sancionado y perdi la medalla de oro.
En los Juegos Olmpicos
de Sydney (2000) se hicieron
los primeros controles con
muestras de sangre para
conseguir detectar la EPO.
En Espaa la Operacin
puerto ha investigado y llevado ante la justicia a los
presuntos integrantes de
una red de distribucin de
sustancias dopantes en la
que pueden estar implicados deportistas de diferentes especialidades, mdicos

deportivos y entrenadores.
Es la primera vez que el doping es tratado fuera del
mbito deportivo.
La lucha contra el dopaje
contina actualmente en
dos frentes, la mejora de los
sistemas de deteccin-sancin y la informacin a la sociedad sobre los efectos perjudiciales sobre la salud.
Todos debemos implicarnos
en esta lucha.
Teledeteccin
Satlites artificiales al servicio de la investigacin cientfica
Carlos Goncer Coca
Profesor de Fsica y Qumica
IES EL Escorial
etectar, es descubrir la presencia de fenmenos fsicos que el

hombre no llega a percibir
directamente. La teledeteccin es una nueva ciencia
que permite obtener informacin de un objeto, sin estar en contacto con l. Se
aplica preferentemente para
conocer mediante satlites
Solar, con usos muy diversos. Los satlites ERS-1 y

ERS-2 fueron lanzados por
la agencia ESA en 1991 y
1995, respectivamente, para
la observacin de la Tierra.
Los satlites de observacin terrestre y de observacin espacial tienen un objetivo preferentemente cientfico, y se clasifican segn su
rbita en LEO y GEO.
EL SPUTNIK 1, LANZADO EN OCTUBRE DE 1957 POR LA

URSS, FUE EL PRIMER SATLITE ARTIFICIAL DE LA HISTORIA PUESTO EN RBITA. UN MES DESPUS SE LANZARA
EL SPUTNIK 2, CON LA PERRA LAIKA EN SU INTERIOR
artificiales, superficies planetarias y fundamentalmente de la Tierra.
El Sputnik, lanzado en
1957 por la URSS, fue el primer satlite artificial. En la
actualidad hay numerosos
satlites artificiales girando
alrededor de la Tierra y de
otros planetas del Sistema
90
Los LEO, estn situados

entre 200 y 1200 km sobre la
superficie terrestre, girando
en rbitas que pasan por los
polos y dan la vuelta a la Tierra con periodos comprendidos entre 90 minutos y 5
horas. Son muy tiles para
realizar exploraciones exhaustivas de la superficie te-
rrestre; deteccin de incendios, determinacin de la

biomasa, estudio de la capa
de ozono, ayuda a la navegacin, distribucin de nieve
en las montaas, localizacin de recursos naturales,
como yacimientos minerales, campos petrolferos o
bancos de pesca. Los satlites ms conocidos de este
grupo son los Trmn y los
Landsat (NASA).
Los GEO, realizan una rbita ecuatorial situada a
35875 km de distancia, permaneciendo fijos en el mismo punto. Son excelentes
para estudios de meteorologa. El primer satlite con fines meteorolgicos fue el
Tiros-1, lanzado en abril del
ao 1960. Desde el ao 1977
el sistema de observacin
meteorolgica que se utiliza
en Europa es el satlite Meteosat de la agencia ESA. Se
encuentra ubicado sobre el
golfo de Guinea, donde se
cruza el ecuador con el meri-
Orin. FOTO: CORTESA DEL INSTITUTO NACIONAL DE TCNICA AEROESPACIAL (INTA).
diano de Greenwich. La imagen capturada la enva digitalmente al European Space

Opeerations Center, en Alemania, para ser procesada.
En el futuro se tiene previsto que existan satlites
solares equipados con clulas fotovoltaicas y transmisores para proporcionar
energa solar al planeta correspondiente.
Los satlites van equipados con unas cmaras, semejantes a las cmaras fotogrficas digitales, capaces
de captar el calor emitido
por la Tierra, se sabe por la
ley de Stefan-Bolzmann
que la energa radiante
emitida por un cuerpo es
proporcional a la temperatura absoluta del cuerpo
elevada a la cuarta potencia. Tambin llevan siste-
mas de observacin por radar y sensores electrnicos,

dispositivos que transforman la magnitud que se
quiere medir en otra de ms
fcil medida. Hay sensores
de temperatura, deformacin, luz, sonido, contacto,
proximidad, acidez, etc.
ESTUDIO MULTIDISCIPLINAR
El Sol emite radiacin que

incide en la atmsfera. Los
gases y otras partculas presentes en la atmsfera absorben o reflejan la radiacin solar transmitindola.
La radiacin que llega a la
superficie terrestre, se encuentra con distintos tipos
de materiales; agua dulce,
agua salada, tierra, vegetacin, ciudades, etc. Cada tipo de superficie absorbe
unas determinadas ondas

de radiacin y emite otras.
Mediante experimentos de
laboratorio se caracterizan
las ondas de cada superficie
y as se pueden identificar
las distintas superficies.
En el procesado de las
imgenes que envan los satlites, se emplean tcnicas
muy complejas para filtrarlas, eliminar ruidos y corregirlas geomtrica y radiomtricamente. Para interpretar las imgenes hay que
tener unos conocimientos
adecuados.
Los jvenes estudiantes
de hoy deben saber que, la
teledeteccin, es una ciencia
muy reciente, con muchas
posibilidades de expansin
y mucho futuro, que requiere el conocimiento de estas
otras ciencias.
91
anfioxus
El comercio justo
Un mercado alternativo
Alba Galn Cerezo
1 Bachillerato Ciencias Sociales
IES La Dehesilla
(Cercedilla)
s un sistema de relaciones comerciales entre organizaciones de pequeos productores y empresas

de comercializacin, industriales y consumidores, que
permite a los pequeos productores, obtener un ingreso
digno y estable; impulsa sus
propios procesos de desarrollos econmicos, sociales,
culturales y ecolgicamente
sustentables.
El Comercio Justo busca
disminuir el nmero de intermediarios entre los productores y los consumidores; pagar sus productos a un
precio determinado con el
fin de obtener mejores ingresos, as como desarrollar
prcticas socialmente responsables en las entidades
del circuito comercial. Por su
parte el productor respeta el
medioambiente y las normas laborales adecuadas y
ofrece productos de calidad.
Naci en Europa, a raz de
la primera Conferencia de la
UNCTAD (Comercio y Desarrollo de las Naciones Unidas) celebrada en Ginebra en
1964. Los pases del Tercer
Mundo, cuyos dirigentes es-
BENEFICIOS DEL COMERCIO JUSTO

- Convierte la actividad de produccin en una
actividad rentable.
- Fomenta la elaboracin de productos que
respetan al medio ambiente.
- Promueve la participacin de la mujer.
- Favorece la expresin de las culturas y
valores locales.
- Promueve el desarrollo integral sustentable
en el mbito econmico, organizativo,
poltico y cultural.
- Evita la emigracin como nica salida.
- Genera conciencia entre los consumidores.
92
Recoleccin de caf. Uno de los principales productos de venta en tiendas de

Comercio Justo. Los productores y productoras se asocian de forma cooperativa.
trenaban nuevos gobiernos

nacionales como resultado
de la lucha por la descolonizacin, presionaron bajo el
lema Comercio No, Ayuda,
exigiendo a los pases ricos
de la metrpoli que abrieran
sus fronteras a los productos
agrcolas del Tercer Mundo.
Entonces, quienes reclamaron el libre comercio fueron
los pobres, pero los pases ricos se negaron a ello, al constatar que los precios agrcolas del Tercer Mundo podan
ser tan competitivos en el comercio mundial que se abra
una va indeseada, donde la
metrpoli poda perder sus
mercados agrcolas en favor
de las nuevas naciones perifricas. Entonces prefirieron
optar por la estrategia de
protegerse con aranceles y
negarles el libre mercado.
Continuaron con las ayudas
al desarrollo para comprar a
las lites de la periferia en alza, facilitaron as el desarrollo de ejrcitos, la compra de
armamento al primer mundo y el establecimiento de
bases militares en el Sur con
el pretexto tambin de la supuesta amenaza comunista.
Mientras tanto en Europa

surga una fundacin comercial de nuevo tipo que
ms tarde se llamara Comercio Alternativo o Comercio Justo. En 1969 se
abre la primera tienda de
comercio justo en Holanda
(Brenkelen) y dos aos ms
tarde en este pas ya existen
120 tiendas.
Esto fue posible gracias a
que exista un pblico sensibilizado hacia el Tercer Mundo y con cierto nivel de ingresos, que acept esta nueva
forma de solidaridad y comenz a comprar productos
del Tercer Mundo con un sobreprecio.
Surgi as lo que ha venido
a llamarse primera generacin de Comercio Justo, caracterizada por ser las mismas Organizaciones de Comercio Justo (OCJ) las que
asumen la funcin comercial
y ser los propietarios del capital (en forma colectiva y
asociada). Los productos importados se venden en puntos de venta donde se garantiza su procedencia del comercio justo, tambin llamadas Tiendas de la Solidaridad.
anfioxus
Mayo de 2008
El lenguaje es el prtico de la Ciencia

Los trminos utilizados por el lenguaje cientfico y tcnico actual no son ms que el resultado derivado de 2.500 aos de desarrollo del pensamiento cientfico. Es la antigua Grecia, como gran
potencia cultural, la responsable de haber hecho de la lengua cientfica una lengua universal
Emilia Prez Lpez
Profesora de Griego
IES La Dehesilla
(Cercedilla)
uando utilizamos
las palabras gasterpodo, perihelio o endocarpio,
todos reconocemos trminos pertenecientes al lenguaje cientfico. Pero quiz
no sepamos cul es el origen
de estos trminos y cmo se
han formado, en ese preciso
momento en que la ciencia
ha necesitado poner nombre a sus nuevos descubrimientos y avances.
Todos los trminos que
forman el lenguaje actual de
la ciencia son el resultado de
dos mil quinientos aos de
pensamiento cientfico, desde el siglo V a.C. hasta la actualidad; en l conviven trminos griegos o latinos de
siglos de antigedad junto a
otros que se estn formando
en este preciso momento.
Pero, en qu momento de
la historia situamos el inicio
del lxico cientfico? Cmo
ha evolucionado la creacin
de tecnicismos?Cmo se
ha transmitido el lxico
cientfico a travs de siglos
de ciencia?
Para contestar a todas estas preguntas comenzaremos recogiendo las palabras
del eminente lingista, .
Benveniste: Se podra decir
que la historia de una ciencia se resume en la de sus
trminos. Una ciencia no
comienza a existir ms que
en la medida en que consigue encajar los conceptos en
sus denominaciones.
La procedencia de tecnicismos se sita en las lenguas clsicas: griego y latn,
y, en menor grado, el rabe.
Pero tambin lenguas modernas como el ingls, alemn, francs, japons, etc.,
son fuente importante para
el lenguaje de la ciencia. Esto
se debe a que, en muchos
casos los trminos cientficos estn ligados a la lengua
y al lugar donde se han realizado los descubrimientos.
No obstante, hay que resaltar que las palabras formadas con races y elementos
puramente griegos constituyen una mayora aplastante con relacin a las dems. Intentaremos explicaros las razones de ello.
PREDOMINIO DEL GRIEGO
La primera de las razones es

bastante obvia: en Grecia se
inicia la ciencia y la cultura
en general y, por tanto,
Grecia tambin es la creado-
ra de la terminologa cientfica y tcnica. Si bien es cierto que otros pueblos anteriores -babilonios, egipcios,
indios- realizaron importantes avances en determinadas ramas de la ciencia y
crearon su correspondiente
terminologa, esto se produce de un modo aislado y
fragmentario.
En este primer estadio,
los griegos se encontraron
con el inconveniente de no
disponer de trminos para
la avalancha de avances
cientficos.De dnde sacar
tal cantidad de vocabulario
para denominar los nuevos
descubrimientos? Lo resolvieron del siguiente modo:
crearon una lengua cientfica a partir de la lengua griega comn: peron significa
en griego clavo, punta, trquea es un adjetivo que sig-
Divulgacin. Los conceptos cientficos no se encuentran nicamente en las pginas de ciencia. FOTO: =MC .
2
93
anfioxus
nifica dura, rugosa, cometa significa con cabellera

y planeta es otro adjetivo
cuyo significado es errante,
vagabundo. Poco a poco,
palabras del lenguaje comn fueron tomando un
valor tcnico y especfico y
el paso del tiempo hizo que
muchos de esos vocablos
adquirieran la condicin de
tecnicismos. Este proceso
pecializa haciendo referencia a las estructuras elementales de las que todo

ser vivo est formado. Pero
si vamos ms all, mezclando este trmino con otros
tambin griegos obtenemos citocinesis, citodiagnstico, citogentica, citologa o citoplasma para denominar nuevas realidades
cientficas.
BENVENISTE: LA HISTORIA DE UNA CIENCIA SE RESUME

EN LA DE SUS TRMINOS. UNA CIENCIA NO COMIENZA A
EXISTIR MS QUE EN LA MEDIDA EN QUE CONSIGUE ENCAJAR LOS CONCEPTOS EN SUS DENOMINACIONES
Una ecosfera
da pie a hablar del ciclo del carbono
en este mdulo sobre cambio climtico.
FOTO: MUSEOS CIENTFICOS CORUESES(=MC2).
94
se basa fundamentalmente
en la analoga de forma,
funcin, etc..
El segundo motivo por el
cual la base del lenguaje
cientfico es eminentemente griega es el hecho de
que esta lengua es muy flexible, se presta fcilmente a
los procedimientos de formacin de nuevos trminos a travs de la derivacin y composicin, con
sus races, prefijos y sufijos.
Por ello, lo que hemos hecho en Occidente es, despus de la desaparicin del
griego- y tambin del latnseguir tomando los elementos de estas lenguas,
as como sus procedimientos formativos. Cuando necesitamos trminos para
designar nuevas especialidades o descubrimientos
combinamos estos elementos para la formacin
de un nuevo trmino. As,
en palabras del profesor
Rodrguez Adrados, nuestra lengua cientfica podra
considerarse una especie
de semigriego. Los siguientes ejemplos ilustran este
procedimiento:
- La palabra griega kutos
significa cavidad, urna en
griego clsico. Posteriormente, su significado se es-
- Pensemos en la terminologa asociada a la clasificacin del reino vegetal.

Con unas pocas bases lxicas griegas se generan multitud de trminos: de fitn
(planta), sperma (semilla) y
kotiledn (cavidad) obtenemos metafitas, briofitas,
cormofitas, pteridofitas, espermafitas, gimnospermas,
angiospermas, monocotiledones, dicotiledones, etc.
Para darnos una idea de la
fertilidad de estos procedimientos, pensemos en el
lenguaje de la medicina, los
sufijos de la nomenclatura
qumica, etc. Estos ejemplos
nos dan idea de la enorme
capacidad creativa del lenguaje cientfico.
Sin embargo, no debemos
pensar que estos procedimientos de formacin de
trminos cientficos los hemos rescatado del pasado
en poca reciente.
UNA LENGUA UNIVERSAL
Cul ha sido la va de difusin del lxico cientfico

griego? El camino general es
a travs del latn. Aun cuando Grecia fuera conquistada y reducida a ser una provincia romana, se convirti
en maestra y la ciencia se si-
gui cultivando en griego

durante mucho tiempo
an. Los sabios griegos que
se trasladaban a Roma escriban sus obras en griego
como por ejemplo Galeno,
el mximo exponente de la
medicina en Roma. Y, cuando los cientficos romanos
escribieron en latn, mantuvieron las denominaciones
griegas. Este lxico mixto
entr a nuestras lenguas,
bien por la va de la evolucin del latn al romance,
bien, ms frecuentemente,
por va culta. En Espaa, sobre todo, en la poca de la
ciencia alfons (s. XIII), en la
del Humanismo (s. XV), en
la Ilustracin (s. XVIII) y en
los siglos XIX y XX. Tambin
los tecnicismos griegos nos
han llegado por otros caminos como el rabe. El escenario fundamental del cultivo de la ciencia en la Edad
Media fue el mundo islmico. Los rabes, independientemente de sus propias
aportaciones, introdujeron
bastantes helenismos al traducir a su lengua los textos
de ciencia griega que caan
en sus manos, los cuales
Occidente no habra conocido sin estas traducciones.
Ligeramente transformados por la anteposicin del
artculo rabe al, alquimia,
albitar, alcohol o algoritmo son palabras griegas
que han llegado a nosotros
a travs del rabe.
La consecuencia de todo
lo expuesto anteriormente
no es otra que la universalidad del lenguaje cientfico. Las transformaciones
que han de sufrir estos trminos de origen griego son
tan slo las necesarias para su incorporacin a una
determinada lengua: tipologa, typologie o typology.
La lengua cientfica es una
lengua universal que vive
dentro de cada lengua particular.
anfioxus
Mayo de 2008
De la
gimnasia a la
educacin fsica
La evolucin de las leyes educativas ha
supuesto la consideracin del deporte como
materia esencial para la salud y el aprendizaje.
Diana Rammal,
Miguel Torrente y
Silvia del Burgo
3 ESO
IES Jos Saramago
(Arganda del Rey)
a Educacin Fsica
ha cambiado mucho en los ltimos
sesenta aos. No
siempre se han realizado
tantas actividades diferentes o ha tenido la importancia que tiene ahora. Los
cambios han estado provocados por las diferentes leyes educativas como la Ley
ELOLA o la LOGSE. Para realizar este artculo hemos
buscado informacin en
diversas fuentes como libros e Internet y la hemos
completado con entrevistas
a nuestros profesores.
Antes de 1961 la finalidad
de la EF se centraba en el
mantenimiento fsico. Las
actividades se basaban en la
gimnasia sueca, con ejerci-
En el gimnasio. La LOGSE (1990) implementa nuevos prcticas deportivas como el baile.
tro de la escuela y chicas y

chicos estaban separados y
realizaban diferentes actividades. En el ao 1957 se establece un horario para la enseanza secundaria, 3 horas
en el bachillerato elemental,
y 5 curso, 2 horas en 6 y bachillerato superior. Las clases
duraban una hora, de la que
se utilizaban unos minutos
para el aseo. Los exmenes
eran tericos y prcticos. Se
daba ms importancia a las
actividades deportivas fuera
de la escuela los domingos y
festivos, donde se jugaba a
las canicas, la peonza, sogatira, marro, carreras de sacos,
EN 1980 APARECE LA LEY DE CULTURA FSICA Y DEPORTE

GRACIAS A LA CUAL, LA EDUCACIN FSICA COMIENZA A
FORMAR PARTE DEL SISTEMA EDUCATIVO COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNO
cios como saltar al potro, el
plinto y sobre todo tablas de
gimnasia en las que los
alumnos formaban filas, todos lo hacan a la vez y era el
profesor el que diriga con el
silbato. Era muy parecida a la
instruccin militar. Tambin
se practicaban deportes como baloncesto y balonmano. Estas actividades no tenan un espacio propio den-
parchs, ajedrez y pin-pon,

marchas y campamentos de
verano.
Durante la dcada de los
60 se publica la Ley ELOLA
de Educacin Fsica donde
se establece como derecho
y deber de los ciudadanos
con la sociedad y pieza
esencial de salud y bienestar
del pueblo. Deba ser obligatoria en todos los niveles
educativos, pero la realidad

fue bien diferente. Era considerada una mara, es decir una materia que no era
importante. Se le asignaban
los peores horarios, no haba instalaciones adecuadas
y faltaba material. En cada
clase ramos unos 50 chicos, por lo que la atencin
del profesor a cada uno era
escasa o nula. La finalidad
segua siendo la misma que
en la anterior etapa por lo
que las actividades no cambiaron. Las chicas se dedicaban a hacer tablas de gimnasia, mientras que los chicos practicaban diferentes
deportes ftbol, rugby, pelota vasca. Tambin realizaban circuitos, actividades de
predeporte y ejercicios rtmicos. Segua habiendo tres
clases de 60 minutos cada
una en el nivel que equivale
a nuestra edad.
En la dcada de los 70 se
publica la Ley General de
Educacin (1970) cambiando la estructura del sistema
educativo. El objetivo segua
basndose en el rendimiento
fsico, lo que significaba que
slo podas aprobar si hacas
bien el examen sin tener en
cuenta lo que habas trabajado. Haba deportes de todo
tipo para los chicos y en el ca-
95
anfioxus
so de las chicas adems de

tablas, potro y ejercicios de
volteretas. Ahora aprenden
algunos deportes. El horario
en EGB no estaba estipulado
y no exista como asignatura
diferenciada; en BUP eran
dos das a la semana con una
duracin de 55 minutos y en
COU tena carcter voluntario y la mayor parte de los
centros ni la ofertaban. Se
hacan exmenes prcticos y
algunos tericos sobre el
cuerpo humano. El profesorado era diferente en cada
etapa. En primaria eran los
maestros los que se encargaban de dedicar un tiempo a
la actividad fsica (no eran especialistas), en secundaria
era profesorado especialista
aunque no eran titulados
universitarios ya que hasta
1980 no se crea la facultad de
Educacin Fsica (INEF).
Durante la dcada de los
80 aparece la Ley de Cultura
Fsica y Deporte (1980) y gracias a ella comienza un lento
cambio. La Ley dice que la EF
forma parte del sistema educativo. Adems impulsa la
prctica deportiva e inspira el
deporte para todos. Incluye
que deben ser los poderes

pblicos los que fomenten
estos aspectos. Es en este perodo donde se empieza a
considerar que la EF sirve para el desarrollo integral del
alumno y no slo para su
desarrollo fsico. Comienza
una lnea que se intenta separar de la actividad basada
en el rendimiento y surgen
los deportes y juegos alternativos. En esta poca se mejoran las instalaciones de los
centros y comienzan a impartir clase a chicos y chicas
juntos, aunque no de forma
generalizada en toda Espaa
ni en todos los centros.
LA LLEGADA DE LA LOGSE
En la actualidad aparece una

nueva Ley, la LOGSE (1990)
cuyo fin es garantizar la educacin a todos los alumnos
independientemente de sus
capacidades. Se establecen
reas de conocimientos y la
EF ya esta en igualdad de
condiciones con las dems
tanto en el mbito de profesorado, como horario e importancia. Los objetivos
cambian, contribuye a la for-
macin integral del alumnado y no se centra slo en las

destrezas, est orientada a
que los alumnos aprendan a
cuidar su salud y ocupen su
tiempo libre con actividades
saludables. Durante estos
aos se practican diversos
deportes como ftbol, baloncesto, rugby, atletismo,
voleibol, tenis, balonmano y
otras actividades como ejercicios y circuitos para mejorar nuestra condicin fsica,
aerbic, bailes, relajacin,
actividades en la naturaleza
como orientacin, piragismo, senderismo... Hay gran
diversidad de actividades en
las que el objetivo va ms all
del aprendizaje prctico, son
herramientas para conseguir
los objetivos. Ahora chicos y
chicas participan juntos en
las mismas actividades sin
diferencias previas
La educacin fsica ha
cambiado a mejor, puesto
que ahora es ms importante, tiene mejores instalaciones y una mayor variedad de actividades, que son
ms entretenidas y sirven
para mejorar la salud y ocupar los ratos libres.
La especiacin
Distintas hipotsis han sido formuladas acerca del origen y diversidad de las especies.Desde las teoras espontanestas y creacionistas,hasta las expuestas por Lamarck o Darwin en el S.XIX.De las tesis
de este ltimo se deriva el concepto de especiacin,como proceso de diferenciacin entre especies.
Joana Jimnez Fernndez
1 Bachillerato
IES Jaime Ferrn
96
esde los inicios

de la taxonoma
(ciencia que clasifica los seres vivos) los cientficos han navegado por diversas hiptesis
acerca del origen de la diversidad de especies.
Atrs quedan ya las teoras
de la espontaneidad, segn
las cuales los diferentes organismos surgan sin razn
aparente en cualquier lugar.

Y pese a lo absurdo que esto
nos pueda parecer hoy en
da, fue defendido desde la
Grecia Clsica por Aristteles hasta siglos ms tarde, en
que esta teora deriv en el fijismo (segn el cual las especies que haba resultaban de
la creacin directa de Dios)
ya que ambos pensamientos
coincidan con los valores
cristianos de la poca.
Ms tarde vino Lamarck,
con su hiptesis sobre que
los caracteres adquiridos se
heredan y desarrollan as como la eliminacin de los rganos por el uso y desuso de
estos. Pese a demostrarse
que esta hiptesis no es correcta, sirvi de precedente a
Darwin para su libro El origen de las especies donde
anfioxus
Mayo de 2008
Especiacin. De arriba a abajo vemos las conchas de Iberus gualtieranus alonensis (Frussac, 1821) y de Iberus gualtieranus
gualtieranus (Linnaeus, 1758), dos subespecies de gasterpodos terrestres, endmicas de la Pennsula Ibrica, que viven en poblaciones
separadas geogrficamente y que, si ese aislamiento contina, podran llegar a ser especies diferentes. FOTOS: M. T. APARICIO, MNCN.
expone sus nuevos descubrimientos.

Para ello Darwin concluye
que: existe una superpoblacin de descendientes de
una especie (conjunto de individuos capaces de reproducirse entre s y originar
descendencia frtil), pero
an as el nmero de individuos es constante debido a
la competencia entre los distintos organismos, lo que
origina la seleccin natural,
pues solo sobrevivirn los
mejores y ms fuertes, es de-
cir, los que mejor adaptados

a ese medio estn.
Aqu entra el concepto de
especiacin, que es el proceso segn el cual una especie
sufre mutaciones hasta originar otra diferente de la primera que con el tiempo ir
variando cada vez ms de esta hasta que ya no sern
compatibles reproductivamente.
Hay dos modos para que
surja una especie. El primero, cuando una determinada
especie va acumulando
cambios hasta evolucionar

en otra diferente a la anterior,
conocido como evolucin filtica. Y el segundo, cuando
la especie original por divergencia produce otras diferentes; a este tipo de evolucin se le conoce como cladognesis.
Hay diversas formas por
las que la poblacin de una
especie puede quedar aislada del resto.
La forma ms comn es la
especiacin aloptrida o
geogrfica. Esta se da cuando, al quedar aislada una poblacin del resto, sufre variaciones diferentes por efecto
de las distintas mutaciones.
Si las especies vuelven a encontrarse y las diferencias
entre ellos son demasiado
importantes pueden ser incapaces de reproducirse entre s y forman dos especies.
Mientras que si stas no son
demasiado significativas
pueden llegar a hibridar originando una nueva especie.
Otra forma es la especiacin simptrida, que ocurre
cuando diversas poblaciones de una misma especie y
en un mismo lugar se aslan
mediante mecanismos que
funcionan igual que las barreras geogrficas. Estos aislamientos pueden ser ecolgicos (cuando las distintas
poblaciones se adaptan a vivir en medios distintos), etolgicos (si se modifican las
seales de comunicacin
entre individuos), sexuales
(al producirse variaciones
en los rganos reproductores o en los gametos) y genticos (si aparecen cambios
cromosmicos que impiden la aparicin de hbridos
o esterilidad).
Una variante entre la especiacin simptrida y aloptrida es la especiacin paraptrica, que se da en los casos en los que dos poblaciones divergen en lugares adyacentes.
97
anfioxus
Seleccin. La reproduccin entre los

individuos mejor adaptados, o el aislamiento de poblaciones de alta eficiencia cooperativa, son algunos de
los distintos procesos de seleccin.
Por otra parte est la especiacin instantnea o

cuntica cuando se da el
aislamiento reproductivo
de manera muy rpida.
Bien puede ser por efecto de
la deriva gentica, como
cuando disminuye mucho
la poblacin o un grupo de
individuos que ha emigrado fuera crea otra poblacin. Tambin por el cambio inmediato del nmero
monoploide (nmero de
cromosomas que constituye el conjunto bsico de un
organismo), esta variacin
solo tiene lugar en el reino
vegetal. Por ltimo, cabe la
posibilidad de que se produzca un cambio brusco en
la estructura de los cromosomas, lo que provoca esterilidad en los hbridos.
Los mecanismos de aislamiento reproductivo que
impiden el paso de genes de
una poblacin a otra pueden ser: precigticos (cuando impide que se forme el cigoto) o postcigticos (cuando este aislamiento se produce despus de la fecundacin), como podra ser la
inviabilidad de los hbridos.
Al principio de este artculo hablamos brevemente sobre cmo la seleccin natural es capaz de, por as decir-
lo, decidir quin vive y quin

muere, tanto al nivel de especie como de individuo.
Hay diferentes tipos de seleccin que actan sobre las
poblaciones.
MODELOS DE SELECCIN
La seleccin direccional favorece a los individuos de

una poblacin cuyas caractersticas externas sean ms
extremas. Un caso famoso es
el de la polilla Biston betularia que se camuflaba en los
lquenes de los rboles.
Cuando debido a la contaminacin los lquenes se oscurecieron, tan solo sobrevivieron aquellas pollillas que
haban mutado consiguiendo un color ms oscuro,
mientras que las claras fueron desapareciendo.
Por otra parte la seleccin
estabilizadora suele reducir
la variacin de individuos
con caractersticas diferentes, favoreciendo a los de tipo intermedio. Este caso se
da en los humanos neonatos, pues aquellos que pesan
entre 3 y 4 kilos son los que
menor porcentaje de mortalidad posee.
La seleccin disruptiva aumenta la variabilidad de individuos de una especie pe-
ro con caractersticas extremas. Es el caso del salmn,

ya que la hembra deja los
vulos en el nido y el macho
llega hasta ste para fecundarlos. Los machos ms
grandes compiten entre s,
ganando el de mayor tamao y ms fuerte. Pero por otra
parte los salmones de menor
tamao se esconden entre
las rocas y tambin consiguen fecundar los huevos.
As podemos ver como hay,
una gran mayora de salmones de gran tamao junto a
otro alto porcentaje de salmones menores.
Podemos observar como
por diferentes medios, en diferentes lugares y situaciones, las especies evolucionan, mutan y divergen en
otras, en grandes periodos
de tiempo, pero sin pausa.
En cada rincn la Naturaleza impone diferentes criterios para elegir cul de sus
nuevos seres, elegidos al azar
de los cromosomas, sigue
adelante o pasa al olvido sin
dejar huella. Es un continuo
experimento en el cual los
que mejor superen las pruebas que les impongan el resto de los organismos, las
condiciones climticas y el
medio, formarn parte de los
seres vivos del maana.
La nouvelle cuisine
Imaginacin y creatividad al servicio del estmago
Pilar Gay Torco
Profesora jubilada de primaria
98
esde tiempos
muy remotos
los cocineros o
personas encargadas de preparar los alimentos, sintieron la necesidad de renovar las tcnicas
utilizadas en la elaboracin
de sus guisos.
Hubo un tiempo en que

este exceso no tena mucha
importancia, porque las personas hacan mucho ejercicio con su trabajo y quemaban todas las caloras. Pero
llegaron para bien infinidad
de mquinas que ayudaban
a los hombres y mujeres en
sus trabajos, y para mal ya no

haba que hacer tanto ejercicio fsico.
En la dcada de los 70 los
crticos culinarios franceses Henri Gault y Christian
Millau acuaron el trmino nouvelle cuisine en su
gua gastronmica Gault-
Experimentando en la cocina. Los modernos chefs trabajan en los laboratorios para crear recetas que rompan esquemas y construyan nuevos sabores. FOTO: ANA M. CORREAS
Millau. Este nombre denomina a una nueva forma de

cocinar los productos basada en la creatividad y la
imaginacin, que respeta
los sabores originales empleando salsas ligeras e importa y mezcla sabores de
todos los rincones del
mundo. La nueva cocina
muestra un especial inters
por las texturas de los alimentos, respetndolos y
potencindolos. Por ltimo
la cuidada presentacin de
los platos se muestra como
la caracterstica ms reconocible de esta corriente
culinaria, la ms innovadora del siglo XX.
Los chefs que practicaron
esta nueva corriente gastronmica fueron Gurard,
Chapel, Troisgros, Senderens, Outhier, Verg, Haeberlin, y todos capitaneados
por el maestro y mximo exponente de la Nueva cocina
francesa Paul Bocuse. Fue el
primer chef que sali de las
cocinas, en 1965, para dar
clases en Japn. Fui un precursor y mi curiosidad me
llev a todas partes, Europa,
Asia y los Estados Unidos...

aprend geografa viajando,
recuerda. Gault y Millau organizaron en 1969 una gira
por 30 ciudades norteamericanas, y vieron a un joven
Bocuse cocinar trufas y ofrecer el Beaujolais de su amigo
George Duboeuf.
EVOLUCIN CULINARIA
Con la nouvelle cuisine se

potenci una evolucin en la
alta cocina, el chef empez a
ser visto como un verdadero
creador y a ser conocido por
los comensales.
Se fueron haciendo famosos por sus platos los restaurantes que practicaban la
nueva tendencia y en la actualidad continan siendo
autoridades para las jvenes
generaciones
No podemos dejar de
nombrar a Ferran Adri.
Dicen que es el Dal de la cocina espaola. Elevado internacionalmente a la categora
de mito, Ferran Adri es hoy
un espaol universal que
traspasa fronteras desde los
fogones hasta la cima del
mayor reconocimiento
mundial. Sus recetas rompen esquemas y construyen
un universo de sabores, texturas y sensaciones inslitas,
jugando con las combinaciones: crudo-cocido, dulcesalado, duro-blando, fro-caliente. Los alimentos cambian de color, de forma y de
consistencia. Gelatinas calientes, sorbetes salados, sistemas de coccin futuristas,
espumas inverosmiles...
Cada plato ha de comersede
una forma determinada.
Cada bocado es un juego. El
resultado es una experiencia
que no deja a nadie indiferente. Pero para llegar hasta
aqu ha pasado muchas horas en su cocina, mejor dicho, en su laboratorio, en el
que trabaja los cinco meses
que cierra El Bulli y donde jugando con las materias primas ha llegado a inventar la
cocina de la deconstruccin
que, segn l, consiste en
utilizar y respetar armonas
ya conocidas, transformando las texturas de los ingredientes, as como su forma y
temperatura.
99
anfioxus
Tribus ancladas en el pasado

Hay muchas tribus de indgenas como los bosquimanos, los pigmeos y las mujeres jirafa. Hemos
elegido estas tribus porque nos parecan muy interesantes y queramos saber algo sobre ellas.
Sara Cerezo Rubio
Andrea Figueroa Pato
Los bosquimanos
2 ESO
(Moralzarzal)
Claudia Sillero Sevillano

2 ESO
(Moralzarzal)
Dibujo de
Juan Almirn Prez
Las mujeres jirafa
2 ESO
(Moralzarzal)
100
os bosquimanos viven en el sur de frica

en el desierto de Kala-
hari.
Anteriormente este pueblo ocupaba una gran extensin, aunque hoy en da slo
quedan 10.000 integrantes
de esta etnia.
Los bosquimanos no
siempre han vivido en una
zona determinada, sino que
lo han hecho en muchos lugares aislados. Las estepas
secas y los desiertos son su
hogar ms comn.
Los bosquimanos son cazadores-recolectores que,
durante miles de aos, han
subsistido en el desierto
gracias a estas habilidades.
Cazan diversas especies de
antlopes, pero su dieta b-
as Padaug viven en el
estado de Kayah, en
Myanmar, junto a la
frontera con Tailandia y pertenecen al grupo de los
Karen.
Poseen una peculiaridad
que les distingue del resto de
las etnias de este grupo: los
cuellos de sus mujeres son
alargados con anillos de hasta dos o tres veces mayor que
la longitud normal.
El mismo trmino Padaug
(en birmano) significa cuello largo aunque ellos prefieren su nombre tnico:
Kayan.
Se cree que, antiguamente, la finalidad de estos anillos era la proteccin contra
los ataques de carnvoros,
que habitualmente mataban a sus presas mordin-
sica se ha basado siempre

en las frutas, frutos secos y
races que buscan en el desierto. Construyen sus hogares temporales con la madera que recogen. Muchos
bosquimanos que han sido
expulsados de sus tierras viven ahora en asentamientos situados en lugares no
propicios para la caza y la
recoleccin, sobreviviendo
mediante pequeos cultivos y trabajando en las haciendas.
Las familias slo se agrupan durante la estacin seca
alrededor de un pozo, y en la
estacin de lluvias ocupan
todo el territorio que poseen
en comn y que heredarn
sus descendientes.
Cada familia obtiene su
propia comida. Las mujeres

recogen races, bayas, gusanos, insectos y animales pequeos, tambin se encargan de recoger agua y madera para el fuego. Los hombres se van a cazar todos los
das y regresan por las tardes,
a no ser, que sigan a una pieza. Un hombre sale solo a cazar con un hijo u otro familiar al que ensea, utilizan el
arco y las flechas.
Las tierras de los bosquimanos fueron invadidas hace unos 1.500 aos por las
tribus bantes, ganaderos, y
en los dos ltimos siglos, por
los colonos blancos.
El gobierno pretende abrir
la reserva al turismo, y considera a los bosquimanos un
obstculo para ello.
dolas en la yugular.
En caso de infidelidad de
la mujer, era castigada con la
retirada de la espiral de anillos de oro o cobre, como
consecuencia los msculos
del cuello se haban atrofiado a lo largo de los aos y estas mujeres tenan que resignarse a vivir sujetndose la
cabeza todo el da.
Estos anillos adems
eran indicativos de la posicin social a la que perteneca la duea.
En el pasado todas las
mujeres lucan una espiral
de oro pero hoy en da la espiral consta de cobre y algunos adornos. Esta espiral
es limpiada dos veces al da
para evitar heridas.
An hoy en da perdura
la costumbre, realizan una
ceremonia de iniciacin al
colocarle el collar y esta ceremonia se celebra cada
dos aos.
anfioxus
Mayo de 2008
Dibujo de
Juan Almirn Prez
2 ESO
(Moralzarzal)
Bosquimanos. Representacin de un arquero de esta tribu.
Nerea Bartolom Snchez

Patricia Borrega Arnau
Los pigmeos
2 ESO
(Moralzarzal)
os pigmeos son conocidos por su tamao pequeo. De hecho su nombre pigmeo

deriva de la palabra griega
pyme que significa pequeo
en altura, es fruto de la necesidad de llegar antes a la pubertad para compensar la alta mortalidad de la poblacin: segn opinan los cientficos. Se suele destacar el
carcter pacfico de estos
grupos y su gran capacidad
para camuflarse en el bosque en el que viven perfectamente adaptados.
Viven normalmente de la
caza y la recoleccin de frutos, aunque algunos alternan estas actividades con el
cultivo de pequeos terrenos en medio del bosque.
La mayora de los grupos
de pigmeos mantienen relaciones de dependencia e intercambios con los habitantes de los alrededores por lo
que suelen hablar su lengua
como segundo idioma, y a
veces como primero, la lengua de los vecinos. Cazan
antlopes, facoceros, hipoptamos y elefantes, casi
siempre con medios primitivos de caza. EI nico animal
domstico que mantienen

es el perro. Intercambian
productos de caza y de la recoleccin (maz sobre todo)
por sal, ropa y herramientas.
Mientras los hombres cazan,
las mujeres se preocupan de
la recoleccin de frutos silvestres, races, insectos, lagartos y mariscos. Sin embargo durante los ltimos
treinta aos, muchas poblaciones, como los Aka (Camern) Mbuti (CongoKinshasa), Bagueli, (Camern), Twa (Burundi- Congo)
y otras, se han quedado sin
sus recursos tradicionales de
subsistencia o estn gravemente amenazados por la
expulsin de sus tierras tras
Ia creacin de parques nacionales, la presin de las
empresas e industrias modernas.
NMADAS DE LOS BOSQUES
Son nmadas en grupos, de

veinte o cuarenta personas,
aunque cada vez ms, la dependencia de sus vecinos les
ha llevado a la vida sedentaria asentndose cerca de los
caminos utilizados por otras
poblaciones. Su color claro
se debe a que viven en el interior de los bosques, donde

apenas llega el sol. Un campamento o aldea pigmea tpica se compone de casas
bajas redondas hechas con
ramas clavadas en el suelo
por sus extremos que se cruzan en la cspide y se recubren con hojas. Generalmente son mongamos.
Prcticamente en todos
los pases, los pigmeos estn
al margen de los servicios de
educacin y salud de Ios gobiernos.
En la religin de los pigmeos, Tore es el creador del
mundo y es el ser supremo.
l se identifica con el bosque
y con todo lo que depende
de l. Los pigmeos solo invocan a Tore durante tiempos
de crisis. Normalmente es
convocado por una explosin de una trompeta que se
supone que imita una voz.
Algunos grupos creen que
despus de crear a los primeros humanos, Tore ya no estaba interesado en los asuntos del mundo, y se retir al
cielo. Los pigmeos tambin
creen que los espritus del
bosque dirigen el alma de los
muertos.
101
anfioxus
FOTO: M.J.H.D.
BIBLIOGRFA DE INTERS
LIBROS
Ayala, F.J. 1994. Origen y evolucin
del hombre. Alianza Editorial.
Ayala, F.J. 1999. Teora de la evolucin. Ediciones Temas de Hoy.
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causa y efecto en biologa. Editorial

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Galaxia Gutenberg. Crculo de Lectores.
PGINAS WEB
www.sesbe.org. Pgina oficial de la
Sociedad Espaola de Biologa Evolutiva, creada en 2003 con el objetivo promover y difundir la Biologa Evolutiva.
Incluye referencias de libros y revistas,
as como enlaces sobre evolucin.
La evolucin biolgica. http://bioinformatica.uab.cat/divulgacio/evol.ht
ml. Artculo de Antonio Barbadilla del
Dpto. de Gentica y Microbiologa de la
Universidad Autnoma de Barcelona.
Artculo de fcil comprensin con informacin bsica sobre conceptos fundamentales de evolucin.
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem/claves_evolucion/index.html. Claves de la evolucin
humana. Web del MEC elaborada por
el equipo de Juan L. Arsuaga. Atractiva
y de navegacin fcil, incluye una Gua

del alumno con conceptos tericos,
ejercicios de autoevaluacin y una
completa bibliografa sobre evolucin
humana y paleontologa.
www.infidels.org/library/historical/charles_darwin. Recoge textos de
Charles Darwin (El viaje del Beagle, El
origen de la especie humana y El origen
de las especies). En ingls.
www.ucmp.berkeley.edu/history/
evolution.html. Pgina del Museo de
Paleontologa de la Universidad de
California en Berkeley. Incluye un curso
on-line para profesores. En ingls.
www.nap.edu/sec. Cmo evolucion la vida en la Tierra? La respuesta
a esta pregunta puede ayudarnos a
entender nuestro pasado y prepararnos
para el futuro As se presenta en esta
pgina web el libro Ciencia, Evolucin y
Creacionismo publicado por la
Academia Nacional de Ciencias estadounidense. Incluye una revisin de las
evidencias de la evolucin por seleccin natural. En ingls.
poema
de Noelia
Alonso Pea
1 ESO
IES Guadarrama
Evolucin
De una roca ardiente,
a una sociedad.
De una sola clula,
una humanidad.
Tantos aos han pasado ya desde el Big Ban.
Del agua surgi vida,
de la vida imaginacin.
El ingenio se desarroll
y el futuro se forj.
Con el tiempo se ha evolucionado,
las ideas han cambiado
y nuevas tecnologas se han creado.
De pieles de animales,
a prendas excepcionales.
De hogares de paja,
a grandes edificaciones.
De plumas de ave,
a perfectos ordenadores.
De la pantalla en blanco y negro,
a todo tipo de color.
Sabemos ms que ayer,
pero menos que maana.
El mundo sigue girando
y la vida evolucionando.
anfioxus_final_seguridad.qxp
05/05/2008
21:16
Pgina 104
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Con lala
Con
colaboracin
colaboracin
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CAP de
de
del
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DIVULGACIN CIENTFICA SOBRE EVOLUCIN EN SECUNDARIA

Puede que ste slo sea el principio

arwin demostraba que

Cada libre contra el suelo

FOTO: MARA JOS HERNNDEZ DEZ

Esos rboles a los que los hombres

PUBLICACIN EDITADA POR

c/ Jos Gutirrez Abascal, 2. 28006, Madrid

6 Siete aos de trabajo por

57 Las grandes epidemias

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Vicente Jos Agudo Prieto

Los fractales en medicina

Qu son los tardgrados?

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Seres vivos extinguidos

Aqu hay tomate!

ocas cosas han

muerte... con unos pocos

lenta acumulacin de mutaciones al azar, aquellas

Divulgacin cientfica sobre evolucin en Secundaria

Siete aos de trabajo por la

a revista que tenis

hacemos en la FECYT. Intentamos pues dar una idea, lo

EL DEPARTAMENTO DE POLTICA CIENTFICA Y

ganismo as y para qu sirve podremos encontrar la

propuestas. En breve intentaremos responderla.

gastar el dinero en materia

a. Por ejemplo, si un cientfico espaol desea desplazarse a algn centro europeo

Para hacer su trabajo, los investigadores deben conocer

Knowledge (WOK), base de

Divulgacin cientfica sobre evolucin en Secundaria

liten la colaboracin y la comunicacin entre los divulgadores.

ESTABLECER UN SISTEMA ESTABLE Y PERMANENTE DE

munidades autnomas con

artculos de carcter cientfico, intercambio de conocimientos, etc.

Evolucin de los programas

tantes de los museos, sino

educativa importante para

Divulgacin Cientfica en Secundaria

desean participar. Para ello,

tipo de experiencias ayuda a

A partir de 1990, fecha en la

al rea de ciencias de la naturaleza, procedimientos acordes con el mtodo cientfico

1991-2007: 16 AOS CONSECUTIVOS DE TALLERES

cular se acondicion unos

observar estas piezas se utilizan adems otros materiales

EL MUSEO NACIONAL DE CIENCIAS NATURALES,

en la propia sala de exposiciones, acordonado previamente la zona en la que se

cativa con el principal objetivo de orientar a los profesores y acompaantes de los