REFLEXIN 12

Reflexionando sobre las Comunidades

de mi Centro Educativo
(Mdulo VII)
Comunidad Concepcionista de Exalumnos .
Esta comunidad es un caso del enfoque que enmarca la Relativizacin del
Enraizamiento Territorial de las Comunidades y la Dimensin Subjetiva e
intersubjetiva (M. Krause), puesto que, reconociendo que fue determinante en su
conformacin el haber formado parte por muchos aos de un espacio fsico y geogrfico
(Colegio La Concepcin y su entorno), congregados en torno a una estructura normativa y
valorativa determinada por un carisma y una espiritualidad, se mantienen como miembros
de la comunidad, an sin tener contacto cara a cara, (el contacto es por redes sociales y
otros modos de comunicacin que ofrecen las TIC en la modernidad) compartiendo
modelos de conductas, por tener en comn, estas agrupaciones, un sentido de pertenencia o
el sentirse identificados con el ideario filosfico de la Congregacin Religiosas
Concepcionistas Misioneras de la Enseanza.
Hoy da, an los miembros no compartiendo ubicaciones geogrficas comunes, puesto
que esta comunidad est dispersa en nuestro pas y fuera del mismo, se mantienen
vinculados como comunidad, con la voluntad de mantener su interdependencia, unidos por
un carisma y una espiritualidad, que al convocarse, se congregan para reencuentros entre
ellos, en torno a celebraciones, con presencia fsica en nuestros centros concepcionistas y
con el sentimiento de estar perteneciendo a una gran familia.

Comunidad de Madres, Padres y Representantes.

Estos miembros, en menor o mayor grado muestran un sentido de pertenencia por el
Colegio, compartiendo propsitos relativos a la misin concepcionista, compartiendo
ciertos valores, ideas, problemticas y circunstancias, en un porcentaje significativo son
colaboradores de la misin educativa a tiempo y a destiempo, miembros que se mantienen

en interrelacin y compartiendo en cierto grado, una cultura comn, una visin de

mundo, con interpretaciones compartidas de lo que se vive diariamente en nuestro entorno
y en el pas. Estos elementos fundamentales la distinguen como Comunidad, an estando
lejos del concepto terico ideal, pero muestra las caractersticas mnimas necesarias de
vinculacin, como bien lo describe M. Krause en el enfoque sobre la distincin entre el
Concepto de Comunidad y su Valoracin, para que se pueda
Comunidad de Madres, padres y Representantes.

distinguir como

Se desea resaltar la importancia de

mantener el conjunto de elementos presentes en las definiciones ideales de comunidad,

para tenerlas como referentes y reconocer cual debe ser el norte cuando se desarrollan
Planes de Accin que involucran a la dimensin familiar como destinatarios de la misin
educativa concepcionista.

Comunidad Estudiantil.
Conformada en nuestros centros por nios y jvenes de ambos sexos, distribuidos
en las etapas desde Educacin Inicial hasta 5

to

ao de Educacin Media General. Esta

comunidad est caracterizada por un sentimiento de fraternidad y camaradera entre sus

miembros, aun cuando se presentan casos de agresin de tipo verbal y en un mnimo
porcentaje agresiones fsicas, se percibe que son ms los aspectos comunes compartidos:
amistad, intereses, necesidades, expectativas; comparten un espacio y un tiempo, muestran
actitudes de sentido de pertenencia y vinculacin emocional con el colegio y sus docentes,
que son verbalizadas con expresiones como: no me quiero ir, mis nicos amigos y
amigas estn aqu en el colegio, no me quiero cambiar de colegio, quiero que mi
hermano (a) estudien en mi colegio, soy concepcionista, entre muchas otras, an
perteneciendo tambin, muchos de nuestros jvenes, a otras comunidades, por actividades
acadmicas y recreativas diversas, en horarios extraescolares,

enfatizndose con la

explicacin anterior, que entre los elementos mnimos para definir una comunidad deben
prevalecer conceptos que apunten a la dimensin subjetiva, como bien lo resalta la M.
Krause, dimensin que ha sido tratada en literaturas especializadas bajo la expresin
sentido de comunidad, como el sentimiento de sentirse parte de una red de relaciones de
apoyo mutuo, en las que se puede confiar, con interdependencia entre los miembros,
reciprocidad y el sentimiento de formar parte de una estructura estable, sentido que se
percibe dentro de la comunidad estudiantil concepcionista.