Base de datos

Una base de datos o banco de datos es un conjunto

de datos pertenecientes a un mismo contexto y
almacenados sistemticamente para su posterior
uso. En este sentido; una biblioteca puede
considerarse una base de datos compuesta en su
mayora por documentos y textos impresos en papel e
indexados para su consulta de datos.

Formas de recopilar, organizar,

procesar e interpretar datos en
tablas y grficos

Recopilar y procesar datos se ha

convertido en una necesidad imperiosa
en la actualidad. Conocerlos e
interpretarlos le permite al hombre de
hoy descubrir, prevenir, informar o
predecir el comportamiento de
diferentes sucesos o fenmenos propios
de la naturaleza, del entorno social o
incluso del pensamiento.

DISTRIBUCIN DE
FRECUENCIAS.
INTERPRETACIN.
CUADROS ESTADSTICOS
ESTRUCTURA.

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
DEFINICIN Y USO:
Necesidad de resumir la informacin. Para que
los datos sean tiles deben organizarse para
distinguir patrones y tendencias y llegar as a
conclusiones lgicas.
Una forma de organizar un conjunto de datos
es clasificarlos en categoras o clases y luego
contar cuntas observaciones quedan dentro de
cada categora.

FRECUENCIA ABSOLUTA
La frecuencia absoluta es el nmero de
veces que aparece un determinado valor en un
estudio estadstico. Se representa por fi.
La suma de las frecuencias absolutas es igual
al nmero total de datos, que se representa
por N.
Para indicar resumidamente estas sumas se
utiliza la letra griega (sigma mayscula) que
se lee suma o sumatoria.

FRECUENCIA RELATIVA

La frecuencia relativa es el cociente entre la

frecuencia absoluta de un determinado valor y
el nmero total de datos.
Se puede expresar en tantos por ciento y se
representa por hi.
La suma de las frecuencias relativas es igual a 1,
cuando se expresa en decimal y a 100 cuando se
expresa en porcentaje %.

FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA

La frecuencia acumulada es la suma de las
frecuencias absolutas de todos los valores
inferiores o iguales al valor considerado.
Se representa por Fi.
FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA
La
frecuencia
relativa
acumulada
el cociente entre la frecuencia acumulada de
determinado valor y el nmero total de datos.
puede expresar en tantos por ciento.
representa por Hi.

es
un
Se
Se

Ejemplo
Durante el mes de setiembre, se han
registrado las edades de los alumnos que
estudian maestra, siendo los siguientes:
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28,
29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31,
30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.
Realizar su respectiva tabla de frecuencias.

32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31,
30, 31, 34, 33, 33, 29, 29

DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS AGRUPADAS

La distribucin de frecuencias agrupadas o tabla con datos
agrupados se emplea si las variables toman un nmero
grande de valores o la variable es continua.
Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma
amplitud denominados clases. A cada clase se le asigna
su frecuencia correspondiente.
Lmites de la clase:
Cada clase est delimitada por el lmite inferior de la
clase y el lmite superior de la clase.
Amplitud de la clase:
La amplitud de la clase es la diferencia entre el lmite
superior e inferior de la clase.
Marca de clase:
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y
es el valor que representa a todo el intervalo para
el clculo de algunos parmetros.

Construccin de una tabla de datos agrupados

3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36,
39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38,
41, 48, 15, 32, 13.

1 se localizan los valores menor y mayor de la distribucin. En este

caso son 3 y 48.
2 Se restan y se busca un nmero entero un poco mayor que la
diferencia y que sea divisible por el nmero de intervalos de
queramos poner.
Es conveniente que el nmero de intervalos oscile entre 6 y 15.
En este caso, 48 - 3 = 45, incrementamos el nmero hasta 50 : 5 =
10 intervalos.
Se forman los intervalos teniendo presente que el lmite inferior de
una clase pertenece al intervalo, pero el lmite superior no
pertenece intervalo, se cuenta en el siguiente intervalo.

CUADROS ESTADSTICOS
I. CUADRO ESTADSTICO
Un cuadro estadstico es un arreglo ordenado de filas y
columnas, de datos estadsticos o caractersticas
relacionadas, con el objeto de presentar adecuadamente
informacin estadstica. (Ejemplo: las tablas del BCR, INEI).
Deben ser diseados de tal forma que el lector pueda
dirigirse fcilmente al cuadro.
II. FINALIDAD: Es ofrecer informacin resumida de fcil
lectura, comparacin e interpretacin
III. VENTAJAS:
Los cuadros permiten presentar en forma resumida y
ordenada muchos datos.
Es un instrumento que clasifica, resume y comunica
informacin estadstica.
Facilita el anlisis de los datos.

IV. PARTES DE CUADRO ESTADSTICO

1. Nmero: Es el cdigo de identificacin. El nmero se anota junto a

la palabra tabla o cuadro, ejm.: Tabla N 1, Cuadro N 1
2. Ttulo: Se refiere a la descripcin del contenido del cuadro. Debe
indicar la caracterstica principal en estudio, lugar y tiempo que se
realiz el trabajo.
3. Encabezamiento: Es la descripcin de las filas y columnas de un
cuadro estadstico. El encabezamiento se ubica en la parte superior
del cuerpo del cuadro.
4. Columna Matriz: En esta columna se designa la naturaleza del
contenido de cada fila. Se anotan las categoras o las diferentes
clases de la escala de clasificacin utilizada.
5. Cuerpo del Cuadro: Se ubica la distribucin de los datos
estadsticos de acuerdo a las indicaciones del encabezamiento y la
columna matriz.
6. Notas explicativas: Se refiere a cualquier nota aclaratoria sobre el
contenido del cuadro estadstico.
7. Fuente: Sirve para indicar de donde se obtuvo la informacin
estadstica.

V. ERRORES MS COMUNES
Disposicin incorrecta de los datos
Ttulos y encabezamientos incompletos e

inadecuados
Datos no comparables: establecer
comparaciones es una de las partes ms
importantes del anlisis
Cuadro sobrecargado .

Ejemplo:

CUADROS DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

DEFINICION: Es una forma de organizar u resumir los datos con
la finalidad de describir el comportamiento de las variables de
inters. Esta organizacin tabular, consiste en presentar la lista
de valores de la variable, clases o categoras junto con el
nmero de veces que se repite cada valor de la variable
(frecuencia).

GRFICOS ESTADSTICOS

Un grfico es la representacin de un fenmeno estadstico por

medio de figuras geomtricas, cuyas dimensiones son proporcionales

a la magnitud de los datos representados.

Su objeto principal es la representacin de los datos de forma
grfica, que permita de un solo golpe de vista darse cuenta del
conjunto de elementos representados y de evidenciar sus variaciones
y caractersticas.
El grfico es un auxiliar del cuadro estadstico, no lo sustituye sino
que lo complementa.

En estadstica los grficos estn en relacin a las variables de

estudio: cuantitativa o cualitativa

http://www.youtube.com/watch?v=j120LUI4k7g

I. PARTES DE UN GRAFICO ESTADSTICO

TITULO DEL GRFICO

CUERPO

ESCALAS
LEYENDA

FUENTE

II. CLASIFICACION DE LOS GRFICOS ESTADSTICOS

A. GRFICO PARA VARIABLES CUALITATIVA O CUANTITATIVA DISCRETA

B. GRFICO PARA VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS

III. PRINCIPALES GRAFICOS ESTADSTICOS

A) HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
Para construir un histograma de frecuencias, se trazan barras por arriba de cada
intervalo de clase y a una altura que es igual a la frecuencia de la clase.

MARCA DE CLASE Y POLIGONO DE FRECUENCIA

La marca de clase es el punto medio de cada clase y se obtiene al sumar el lmite inferior y el lmite superior y dividir el resultado entre dos. La
grafica de marca de clase contra frecuencia se le llama polgono de frecuencias.

C) GRAFICO DE BARRAS
Estos grficos constituyen una herramienta adecuada para
comparar los tamaos relativos de cantidad que se distribuyen en
el espacio.
Ejemplo: Nmero de personas que visitaron, durante un mes, lugares
tursticos de una ciudad.

D) GRAFICO CIRCULAR
Sirve para representar la divisin de un todo en las partes que lo constituyen. El crculo
total es dividido en partes por medio del trazado de radios, segn los grados del ngulo
correspondiente. Ejemplo: La siguiente tabla muestra la situacin acadmica de un
grupo de estudiantes al final de un ciclo acadmico.

EJEMPLOS

Porque la capacidad ferroviaria

es limitada y el flete areo es
muy caro. La mayora de la
carga de mercanca que pasa
por EE.UU. Van por camin.
Nota: el aire esta bajo el 1%de
1%
nmero de denuncias de robo de identidad

El fraude con tarjeta

de crdito es la
forma mas comn
de reportar el robo
de identidad

El impuesto federal del tabaco subir en

abril a casi $ 1.01 por paquete de 39
centavos . NY tiene el cigarrillo ms alto por
paquete.SC es la ms baja a 7 centavos de
dlar.

IV. ERRORES MS COMUNES EN LA CONFECCION DE GRFICOS

Falta de Titulo o ttulos extremadamente extensos.

No usa correctamente las partes de un grfico
Escasez de datos
No uso de la identificacin.
Ttulos que no responden a las preguntas bsicas.
Grficos muy cargados y/o sumamente complejos de interpretar.
Desproporcin notable entre las longitudes de los ejes.
Omisin de los rtulos de los ejes y/o las unidades de medida.