TRAB

AJO

ukO1o

ACAD
MICO
2014-II

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EAP Escuela Profesional de Ciencias Contables
y Financieras
PSICOLOGA
Lic. Gabriela Zrate Montalvo

Docente:
Ciclo:

Datos del alumno:

Apellidos y nombres: EDITH VIGURIA
ALTAMIRANO
Cdigo de matrcula:2014203139

Nota:

Mdulo II

FORMA DE PUBLICACIN:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
el men contextual de su curso

Uded de matricula:ANDAHUAYLAS

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 25 DE
ENERO 2015
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2.

Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma acadmicos 2014-II por lo que no se aceptarn trabajos extemporneos.

1TA20142DUED

3.

Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su autoaprendizaje
mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios.

Gua del Trabajo Acadmico:

4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los
trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y sern calificados
con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta _____y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del

trabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato.

Investigacin bibliogrfica:

Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual

DUED UAP, entre otras fuentes.

Situacin problemtica o caso

prctico:

Considera el anlisis de casos o

problematizadoras por parte del alumno.

Otros contenidos
considerando aplicacin
prctica, emisin de juicios
valorativos, anlisis, contenido
actitudinal y tico.

la

solucin

de

situaciones

TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted,

la ms sincera y cordial

bienvenida a la Escuela

de

Ciencias

Contables y Financieras de nuestra Universidad Alas Peruanas y de la Lic. Gabriela

Zrate Montalvo tutor a cargo del curso.
En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin
de lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones sealadas por el tutor en cada una de las preguntas,
a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.

PREGUNTAS:
INVESTIGAR ANALIZAR E INTERPRETAR es parte fundamental del desarrollo
intelectual del ser humano, por lo mismo Ud. resolver el siguiente trabajo acadmico
basndose en la investigacin e interpretacin de los diferentes contenidos, no siendo
stos copia fiel de los contenidos encontrados en internet y/o libros.

2TA20142DUED

1. Presentacin adecuada del trabajo (redaccin, ortografa, formato): (2 puntos)

El proceso completo de la motivacin consta de tres fases que explicaremos

con un ejemplo:

Primera Fase: Un atleta muy fatigado siente necesidad de dormir.

Segunda Fase: Abandona la actividad fsica y se acuesta.

Tercera Fase: Su equilibrio fisiolgico se restablece al reducirse o

desaparecer la fatiga mediante el descanso.
2. En la unidad II se trabaj el tema de la motivacin en el cual se explic el ciclo
de sta, mediante un esquema ejemplifique el ciclo motivacional sealando las
fases correspondientes (5 puntos).

EL CICLO MOTIVACIONAL
Comportamiento
El comportamiento es causado. Es decir, existe una causa interna o
externa que origina el comportamiento humano, producto de la influencia
de la herencia y del medio ambiente.
El comportamiento es motivado Los impulsos, deseos, necesidades o
tendencias, son los motivos del comportamiento.
Est orientado hacia objetivos. Existe una

finalidad

en

todo

comportamiento humano
La conducta siempre est dirigida hacia algn objetivo.
HOMEOSTASIS
Homeostasis. Es decir, en cierto momento el organismo humano
permanece en estado de equilibrio.
ESTMULO.
Es cuando aparece un estmulo y genera una necesidad.
NECESIDAD.
Esta necesidad (insatisfecha an), provoca un estado de tensin
ESTADO DE TENSIN.
La tensin produce un impulso que da lugar a un comportamiento o
accin
SATISFACCIN.

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 . Si se satisface la necesidad, el organismo retorna a su estado de

equilibrio, hasta que otro estimulo se presente. Toda satisfaccin es
bsicamente una liberacin de tensin que permite el retorno al equilibrio
homeosttico anterior.

3. Hemos estudiado los diferentes estilos y enfoques de liderazgo, con respecto a

ellos realice un cuadro indicando las diferencias de cada estilo de liderazgo.
Investigue a lo largo de la historia acerca de lderes sociales, identifique a que
estilo pertenecen y coloque una fotografa del que represente mejor a cada
estilo. (6 puntos)

ESTILOS DE LIDERAZGO:
Se han usado muchos trminos para definir los estilos de liderazgo, pero
tal vez el ms importante ha sido la descripcin de los tres estilos bsicos.

EL LDER AUTCRATA
Asume
toda
la
responsabilidad de la
toma de decisiones, inicia
las
acciones,
dirige, motiva y controla
al subalterno. La decisin
se centraliza en el lder.
Puede considerar que
solamente
l
es
competente y capaz de
tomar
decisiones
importantes, puede sentir
que sus subalternos son
incapaces de guiarse
as mismos o puede
tener otras razones para
asumir
una
slida

EL
LDER
PARTICIPATIVO
Utiliza la consulta para
practicar el liderazgo. No
delega su derecho a
tomar decisiones finales y
seala
directrices
especficas
a
sus
subalternos pero consulta
sus ideas y opiniones
sobre muchas decisiones
que les incumben. Si
desea ser un lder
participativo
eficaz,
escucha
y
analiza
seriamente las ideas de
sus subalternos y acepta
sus
contribuciones
siempre quesea posible y

EL
LDER
DE
RIENDASUELTA
Delega
en
sus
subalternos la autoridad
para tomar decisiones.
Espera
que
los
subalternos asuman la
responsabilidad por su
propia motivacin, gua y
control. Excepto por la
estipulacin
de
un
nmero
mnimo
de
reglas, este estilo de
liderazgo,
proporciona muy
poco
contacto y apoyo para los
seguidores.
Evidentemente,
el
subalterno tiene que ser

4TA20142DUED

posicin de fuerza y prctico.

control. La respuesta
pedida a los subalternos
es la obediencia y
adhesin
a
sus
decisiones.

altamente calificado y
capaz para que este
enfoque
tenga
un
resultado
final
satisfactorio

4. Con respecto al tema de personalidad trabajado en la IV unidad, realice un

cuadro comparativo entre los siguientes conceptos: personalidad,
temperamento y carcter. (3 puntos)

TEMPERAMENTO
Los mdicos de la
antigedad
como
Hipcrates
y
galeno
distinguan cuatro tipos
de
temperamentos
Emanacin del alma por
la interrelacin de los
diferentes humores del
cuerpo: sanguneos, las
personas con un humor
muy
variable
;melanclicos personas
tristes
y
soadoras;
colricos, personas cuyo
humor se caracterizaba
por una voluntad fuerte y
unos
sentimientos
impulsivos, en las que

CARCTER
Es el conjunto de
reacciones y hbitos de
comportamiento que se
han dado durante la vida.
Junto
con
el
temperamento
y
las
aptitudes configuran la
personalidad
de
un
individuo.
Con
esta
nocin se hace referencia
a
disposiciones
permanentes, profundas
y
difcilmente
modificables Todas ellas
tienen en comn la idea
de que el carcter no se
manifiesta de forma total
y definitiva en la infancia,

PERSONALIDAD
La personalidad es el
trmino con el que se
suele designar a un
individuo,
las
caractersticas que lo
distinguen de los dems.
El
pensamiento,
la
emocin
y
el
comportamiento por s
solos no constituyen la
personalidad
de
un
individuo; sta se oculta
precisamente tras esos
elementos.
La
personalidad
tambin
implica
previsibilidad
sobre cmo actuar y
cmo reaccionar una
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predominaba
la
bilis
amarilla y blanca, y
flemticos,
personas
lentas y apticas, a veces
con mucha sangre fra, en
las cuales la flema era el
componente
predominante
de
los
humores del cuerpo.

sino que pasa por persona bajo

distintas fases hasta circunstancias.
alcanzar su completa
expresin al final de la
adolescencia. En cierto
modo, y en tanto que
aprendido,
uno
es
responsable de su propio
carcter; de ah que el
concepto se vea muchas
veces teido de una
valoracin moral.

diversas

5. Investiga acerca de un lder transformador (a nivel nacional y/o mundial),

describe su rol y cmo impact a la sociedad (2 puntos).

EL LIDER TRANSFORMADOR.-Es la forma como un lder y un equipo

directivo logran a sus colaboradores y atreves de ello sus consumidores
canales de distribucin proveedores y accionistas competidores
autoridades y toda la sociedad llegando a cambiar su vida y sus
comunidades Como las frases de diferentes empresas
Liderazgo basado en principios y valores
El lder nunca deja de aprender y de mejorar
Devolver ms a la sociedad de lo que nos ha dado
Trabajo entre amigos comparten sueno, etc

Como Fischman, quien describe al liderazgo como el proceso de movilizar

personas hacia objetivos y metas compartidas. En este aspecto, deja claro que
son los jvenes los principales llamados a movilizar a los dems, para encontrar
soluciones creativas a los problemas de nuestra sociedad: eso es liderazgo transformador. El
liderazgo transformador es el nivel ms alto del liderazgo. Liderazgo
Transformador: Este lder eleva a la gente hacia ideales. Es el mejor de todos, ya
que lleva a la gente al encuentro de su ms alta necesidad, que es trascender

6. Narre una vivencia personal en donde enfrent un conflicto e indique cmo

actu frente a dicha situacin (2 puntos).

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XITOS en el desarrollo de su trabajo acadmico!

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