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Los Cuadernos Del Maestro - El Maestro
Los Cuadernos Del Maestro - El Maestro
DEL MAESTRO
SABIDURA
CONVENCIONAL
POCO
Nota importante:
Las ideas y principios contenidos
en este libro estn basados en
una mentalidad de abundancia.
Asegrate igualmente que ests
leyendo una versin original,
obtenida legalmente.
3
RECONOCIMIENTOS
Mi ms sincero reconocimiento y
aprecio a todos aquellos gigantes
de las comunicaciones, relaciones,
y seduccin, que han influenciado
mi forma de pensar, y sobre cuyos
hombros descansan estas pginas.
Aunque sera imposible nombrar a
todos aquellos que me han
TRAMPA AL GENIO
Siempre me fascin la idea del
genio de la botella que concede
deseos a quien lo deja en libertad.
Pero ms all del hecho que uno
obtena lo que deseaba, siempre
me pregunt por qu es que en las
historias nunca nadie pidi el
deseo de poder tener un nmero
ilimitado de deseos. Exista
alguna clusula secreta para
genios embotellados que regulara
la concesin de deseos? Nunca
5
NDICE
Introduccin......................................
Lo
que
quieres...............................................
3.
Lo
que
ellas
quieren...............................................
3.1.
Emociones..........................................
3.2.
El
hombre...............................................
3.3.
Adolescencias....................................
4.
El
Santo..................................................
5.
El
Camino...............................................
6.
El
Dorado...............................................
1.
Don
Juan
de
marco.................................................
2.
Camino
a
Roma..................................................
3.
Tu
cuadro................................................
4. Ahora lo ves, ahora lo ves
as..........................................41
5.
Bienvenida
a
mi
realidad..............................................
6
. Il
Milione..............................................
7.
El
Zorro..................................................
8.
Grandes
expectativas.......................................
9.
Calificacin.......................................
1.
Inconscientemente..............................
2.
Metas.................................................
3.
Tus
Creencias...........................................
4.
Otras
herramientas
de
cambio.........................................74
4.1.
Querido
diario.................................................
4.2.
Tu
voz.....................................................
4.3.
Modelos
para
armar............................................78
4.4.
Directo
al
subconsciente.....................................
5.
Integracin.........................................
1.
Juan
Sinmiedo............................................
2.
Concete............................................
3.
La
Fuerza?...............................................
4.
Camalen...........................................
5.
Ojos
que
no
ven.....................................................
6.
Listos,
ya.......................................................
7.
Tu
banda
sonora................................................
8.
De
todas
formas................................................
1.
Qu
quieres?..............................................
2.
La
olla
interminable.......................................
3.
Abriendo
puertas................................................
3.1.
Al
grano..................................................
3.2.
Qu
te
parece
mi
abridor?.................................110
3.3.
Abr,
ja,
ja........................................................
4.
Bajo
la
manga.................................................
4.1.
Proyecciones......................................
4.2.
Carnaval
(juegos
rol).....................................116
de
4.3.
Historias
ejemplares..........................................
4.4.
Juego:
Vida
de
pelcula......................................124
5.
El otro
idioma................................................
5.1.
Relax..................................................
5.2.
El
centro.................................................
5.3.
Hacia
dnde?................................................
5.4.
All
afuera.................................................
CUADERNO
VI:
Proximidad........................................
1.
Sin
decir
una
palabra...............................................
1.1.
Espejismos.........................................
2.
Abre
los
ojos....................................................
2.1.
Escalera
de
s...................................................138
2.2.
Doctor
Obvio.................................................
3.
Ms
all
de
lo
evidente..............................................
4.
Lectura
en
fro.....................................................
4.1.
Descubrindola..................................
4.2.
Generalidades....................................
4.3.
Especficamente.................................
4.4.
Adems..............................................
5.
Nuestro
secreto................................................
6.
A
tu
imagen................................................
7.
Al
acecho................................................
1.
"Educcin.........................................
2.
Valores...............................................
3.
Educiendo
sus
valores...............................................
8
CUADERNO VIII: Seduccin a
flote........................................175
1.
Tu
estado
mental.................................................
2.
Su
estado
inicial.................................................
3.
Interrumpe
el
patrn.................................................
4.
Educiendo
procesos.............................................
4.1.
Presuposiciones.................................
4.2.
Submodalidades.................................
4.3.
Proximidad
en
la
educcin..................................193
4.4.
Dr.
Frankenstein.......................................
5.
Socios
silenciosos.........................................
6.
Que
salga
a
jugar...................................................
1.
Donde
reside
lo
invisible.............................................
1.1.
Leven
anclas.................................................
1.2.
Amplificando
el
proceso......................................207
1.3.
Jugando
con
anclas...........................................209
1.4.
Tu
estado
como
ancla........................................210
2.
De
lo
real
y
maravilloso........................................
2.1.
Alguien
como
t................................................211
2.2.
Guala................................................
2.3.
Nuevos
mundos...............................................
3.
Emociones
a
la
carta...................................................
3.1.
Extravagancias
submodales................................222
3.2.
Lo
quiere,
no
lo
quiere.......................................224
3.3.
Laquierolaquierolaquiero..................
4.
El
color
del
placer.................................................
5.
El
poder
de
la
Fuerza................................................
6.
No
soy
yo,
eres
t........................................................
7.
Qu
sera...?..............................................
8.
Camino
a
Oz.......................................................
CUADERNO
X:
Materia
prima.................................................
1.
Para
empezar..............................................
1.1.
Nmeros.............................................
1.2.
Citas,
y
otros
demonios......................................253
2.
De
cierre..................................................
2.1.
Pericias..............................................
2.2.
Acerca
del
beso.................................................25
2.3.
El
principio............................................
2.4.
Marcos
finales................................................
3.
Un
nuevo
idioma................................................
4.
Formas...............................................
Irresistible
(Conclusin)......................................
Apndice
1:
Presuposiciones.................................
Apndice 2: Mtodo de meditacin
de B. Erickson.......................280
Apndice
3: Ejercicios
de
calibracin.........................................
10
INTRODUCCIN
Un maestro, al hablarme una
ocasin sobre la forma como uno
puede aprender, y cmo es
preferible hacer las cosas de la
forma ms orgnica posible, me
cont cmo aprendi a nadar: En
esos tiempos haban dos formas de
aprender a nadar. Podas buscar a
alguien que te ensee, y poco a
terminaba convirtindose en si
alguna vez nos cruzamos, no te
preocupes
en
detenerte
a
conversar. He padecido de
infatuaciones, he pagado dinero a
floreras y tiendas de dulces, he
escrito cartas, poemas, y canciones
de amor, he rogado y suplicado con
llanto ante mujeres indiferentes... y
nada de eso ayud a mi causa.
Quise creer en el nico amor
verdadero, pero qu puede uno
hacer si lo que uno ms quiere se le
escapa de las manos como un
puado de arena?
Lo nico que me abri las puertas
de la verdadera libertad fue el
encontrar los recursos que me
ayudaran a pensar de una forma
distinta. Los resultados que
obtienes son el fruto de los
pensamientos que rondan en tu
cabeza. Seguro has escuchado cosas
as infinidad de veces, y nunca
pudiste descifrar lo que ese tipo de
frases crpticas significabans
Cuadernos contienen:
Cuaderno I: Actitud, principios
generales; caractersticas que te
conviene
incorporar
a
tu
personalidad; la importancia de
saber lo que quieres para ti mismo.
Cuaderno II: El principio del marco
de referenciacmo establecer el
contexto segn el cual tus acciones
y palabras van a ser interpretadas
por la mujer; la importancia de
activamente buscar aquello que
12
Cuaderno III: Algunas estrategias
tiles para salir del patrn mental
en que te encuentras e incorporar
cambios tiles en el camino de la
seduccin.
Cuaderno
IV:
Formas
para
controlar las emociones personales
de excitacin asociadas con la
nueva aventura de la seduccin;
ejercicios prcticos para que
de
14
CUADERNO I: El TAO DEL
MAESTRO
mujer.
Si lo piensas, te vas a dar cuenta
que esto es lo que nos trae aqu, a
investigar, leer, y buscar nuevos
recursos. No la idea de aprender
conceptos intelectuales, sino la de
aprender lo necesario que nos va a
permitir tener la libertad de hacer
que una mujer se sienta, por
ejemplo, maravillosamente bien en
nuestra presencia.
piensa 15
al respecto. El maestro musical no
piensa tcnica A, ahora tcnica B,
ahora un poco de tcnica C, sino
genera a travs de un proceso
peculiar una forma como expresar
sus ideas de manera coherente,
usando en parte las tcnicas
aprendidas. La maestra viene
cuando piensas de la forma ms til
segn el contexto en que te
encuentras; de la forma como mejor
te acercas a tus metas.
sea
algn
sabor
de
extremadamente bien). No me
interesa que hables como yo hablo,
o que camines como yo camino o
que digas siquiera las cosas que yo
digo (y espero que t tampoco
quieras tal cosa): te invito a
descubrir al maestro que hay en ti.
En estos momentos, con tu mente
tienes todo lo necesario para
tener contigo a la mujer o
mujeres que quieres en tu vida.
Por ello, vas a notar que las
lneas o frases chveres, los
el
rumbo,
empieza
Cuando
tengas
todas
las
herramientas
y
habilidades
necesarias para que esto ocurra,
qu quieres obtener para ti
mismo en trminos de mujeres y
cmo te relacionas a ellas?
Toma lpiz y papel, y separa un
momento donde nadie te interrumpa,
porque este ejercicio representa el
inicio de tu libertad.
surreal
escribir
acerca
de
preferencias en tal detalle, quizs
algo como tener un harem
compuesto nicamente de morochas
universitarias. Considera que
quizs la razn por la que hasta
ahora no has encontrado el xito
que quieres es porque no has tenido
este nivel de detalle en mente. Y no
me refiero a cosas como ah, todos
mis amigos creen que Jessica Alba
es la mujer ideal, entonces voy a
describir en detalle a Jessica
Alba.
aprendizaje.
realidad tangible.
21
En mi experiencia ha sido un tanto
agotador buscar el por qu de
muchas cosas. La ciencia que
poseemos de momento simplemente
no es suficiente para saber con
exactitud algunas cosas de la vida.
Y
sabes una cosa? Saber el por qu
no es necesario para saber
diferenciar lo que es til de lo que
no. A medida que te adentres en el
en nuestra conversacin, en
nuestras interacciones, sea lo ms
orgnico posible.
I.3.1. Emociones
Lo ms importante en este camino,
la leccin por excelencia, se basa
en la forma como una mujer
procesa el mundo a diferencia de
un hombre. La clave radica en que
las mujeres actan en base a la
manera como se sienten. Es decir,
una mujer acta de acuerdo a las
emociones que siente en un
momento determinado. Puedes
pensar en las emociones que una
mujer experimenta como el
A lo
largo
del
camino,
sin
momento, no le interesara
mayormente. Es aqu donde vamos
a escuchar frases como las cosas
solamente se dieron,
o pas de la nada, o todo fue
tan rpido, no s cmo pas, etc.
La mujer, al no saber qu
emociones tomaron control de
ella, o de qu manera se vio
envuelta en emociones intensas, va
a
pensar
en
razones
aparentemente sin sentido para
justificar sus acciones, como es
concentrar
en hacer que una
mujer sienta a tu lado emociones
positivas y placenteras del calibre
que no siente con ningn otro
hombre. Si conquistas este
componente de tus interacciones
con una mujer, nunca ms vas a
tener que buscar persuadirla o
convencerla lgicamente de que
haga una cosa u otra contigo: ella
va a querer hacerlas, y luego de
haberlas hecho, ella va a buscar
las 23
Recuerda, la lgica no es el
proceso que te va a dar acceso al
corazn de una mujer. No te
sorprenda que algunas de las
cosas que vas a aprender van a
parecer ilgicasdescuida, con
que cumplan su cometido te vas a
beneficiar a ti mismo y a ellas. Si
I.3.2. El hombre
Si bien este libro se concentra en
vivir el tipo de vida que quieres
vivir, y obtener el tipo de mujer
que quieres obtener, es necesario
ver algunos rasgos de carcter que
te van a ser tiles, cualquiera sea
tu camino. Podemos pensar en
estas cualidades a nivel general: a
lo largo del libro vamos a ver
herramientas
que
permitan
manifestar
este
tipo
de
comportamiento
en
tus
murmurando
las
palabras,
respirando en tu cara, tosiendo, y
de cuando en cuando jalando tu
manga para que le pongas
atencin. No s t, pero por mejor
amigo que sea, poco tiempo va a
pasar antes que le d algn tipo de
empujn y decirle que se aleje y
vaya a buscar algo que hacer.
no he escuchado mucho... a ti te
gusta? En efecto, l est
buscando no ofenderla al pensar
de manera distinta: si te das
cuenta, esa actitud parte de una
posicin donde l la necesita a
ella y no quiere sabotearse a s
mismo.
respuesta
es
no,
entonces
probablemente de hacerle el favor
ella va a notar tu actitud de
necesidad, y la vas a repeler en
lugar de atraerla.
Lo mismo va para mensajitos,
regalitos, detallitos, y dems
cositas cursi: cualquier cosa que
hagas desde una actitud de
necesidad va a tener el mismo
efecto negativo.
El tratamiento preferencial (recibir
el regalo de tu tiempo, de tu
seduccin) es algo que una mujer se
tiene que ganar a medida que la
conoces y ella demuestra que es
merecedora de estar contigo, no
algo que ella obtiene por el simple
hecho de ser una mujer guapa.
En este camino va a ser crucial que
s e a s decidido, que puedas tomar
una decisin e ir por ella sin
titubeos. En parte ests leyendo
estas pginas porque has tomado la
cualidad
cuando
hemos
pensamiento y de conducta es en
parte algo que hace al maestro:
una y otra vez vamos a ver por qu
es importante no aferrarse al plan,
sino dejar que el plan se
desarrolle ante nosotros. No tengo
ningn inconveniente en que
cambies o adaptes lo que enseo,
de manera que te sirva en el
contexto en que ests (aqu no
gana quien est en lo correcto,
sino quien obtiene los resultados
que busca).
29
Pero no veas en los resultados una
deidad a la que tienes que
complacer (corres el riesgo de
caer en el patrn de necesidad
delineado anteriormente). He
encontrado personalmente que
hacer el trabajo y observar lo que
pasa es una actitud muy til: creo
que esperar lo inesperado y estar
abierto a que cada mujer pueda
responder como mejor le plazca es
a veces la mejor forma de obtener
I.3.3. Adolescencias
Antes de proseguir quiero que
realices una actividad que te va a
dar el empujn que necesitas para
obtener todo el xito en esto que te
sea posible. Toma lpiz y papel,
busca un lugar donde nadie te
moleste y desconecta el telfono
por un momento.
a acercarte ms a tu ideal.
Recuerda, este programa no se
enfoca en el futuro, en maana
o en cuando se den las
condiciones
necesarias.
El
momento de empezar a moverte en
la direccin que te va a traer los
frutos que quieres conseguir es
ahora. Conserva la hoja, y ten en
cuenta su contenido al detallar las
metas que quieres alcanzar
(Cuaderno III).
I.4. EL SANTO
En su clsico libro The Art of
Seduction (El arte de la
seduccin),
Robert
Greene
ilustra con infinidad de ejemplos
histricos y literarios los distintos
patrones de carcter y conducta
tanto de famosos seductores como
seducidos a travs de los tiempos.
El libro representa una lectura
fascinante, y ms all de que la
titnica obra no sea un manual,
los arquetipos a los que el autor
El Presuntuoso: Cansado de
seguir las normas convencionales
de la sociedad, busca vivir una
vida para experimentar el placer,
buscando
ms
y
mejores
emociones (reflejadas en su estilo
de vida fuera de lo comn). Es una
suerte de espejo a travs del cual
la mujer se encuentra a s misma,
con sus propios valores y deseos
reprimidos.
El Coqueto: Jugando al
fro/caliente al ser afectuoso un
momento y distante en otro,
mantiene a la mujer en un estado
de tensin que se resuelve a
El
Engatusador:
Tiene
la
32
Ms adelante, al discutir las
herramientas en otros Cuadernos,
va a ser evidente cmo hacer que
estos arquetipos cobren vida en
una interaccin. De momento
quiero que consideres en parte qu
aspectos de tu propia personalidad
tienen algo de cada arquetipo, y de
qu manera podras aprehender
las cualidades de otro arquetipo.
Ejercicio: Piensa en los diferentes
I.5. EL CAMINO
El mundo en que nos encontramos
pone a nuestra disposicin cien
mil formas de alcanzar lo que
queremos (cortesa de la era de la
informacin). Tantas opciones,
tantos posibles caminos... pero, al
final, cul es el camino que nos
corresponde? Es decir, cmo
encontrar el Tao, el Camino que
nos corresponde?
33
Ahora mismo te encuentras en un
lugar
nico,
una
posicin
privilegiada, comparada a los
millones de hombres que nunca
van a tener acceso a esta forma de
pensar. Puedes leer todo esto y
vivir de una manera digamos
educada... o puedes tomar lo
que aprendes, lo que te va a ser
til en tu propio Camino, y usarlo
de manera que con tus propios
ojos veas cmo tus objetivos se
I.6. EL DORADO
A lo largo de este libro vas a ver
una palabra que surge una y otra
vez: abundancia. Piensa en todo lo
que vas a aprender de este libro
como un gran cuaderno de
canciones para tocar con guitarra.
La guitarra no va a dejar de sonar
o se va a gastar por ms que la
toquesy
mientras
ms
practiques, mejor te vas a volver.
34
Quiero compartir contigo la frase
que ronda en mi mente siempre
cuando estoy afuera divirtindome
con todo esto: Bien, ahora... qu
ms? Siempre busca cmo
mejorar, cmo encontrar ms
recursos que te sirvan en el
contexto en que te desenvuelves.
Ms adelante en este libro vamos
a ver formas de darle a una mujer
ms y mejores emociones de las
maestro de la seduccin no
implica sudar fro o pasarla mal.
...empieza AHORA.
35
CUADERNO II: EL MARCO DE
ESTE CUADRO
definir
el marco de referencia como el
contexto segn el cual percibimos
los hechos de nuestra realidad
(por ejemplo el caso del millonario
excntrico al principio de este
Cuaderno). Puedes pensar en esto
como una pintura cuyo significado
cambia segn el marco con el que
la encuadrasslo que en este
caso el marco no es algo tangible,
sino un contexto que le asignamos
en nuestra mente.
sus
interacciones
Veamos
algunos
conceptos
importantes de cmo trabajar
activamente con el marco a travs
del proceso de comunicacin y
II.2.
CAMINO
ROMA
38
Considera que si dos nios actan
bajo el meta-marco que estn
jugando, entonces lo nico que
necesitan hacer es relajarse y
disfrutar de la accin del juego, en
lugar de preocuparse de definir el
contexto general de cada juego.
II.3. TU CUADRO
La clave es darse cuenta que el
meta-marco que elegimos es algo
funcional, contingente en la
intencin que tenemos en manos.
Algunos dicen que un meta-marco
eficaz es uno donde ella te busca o
persigue a ti. Sin embargo, ello
presupone que ella es el tipo de
mujer que va a perseguir al
hombre que le interesa. El tipo de
mujer que persigue al hombre, que
emociones.
Este
meta-marco
busca
principalmente contener dentro de
s la libertad, el permiso que ella
necesita para actuar de una
manera o de otra. No es novedad
que las personas actuamos
dependiendo del contexto en el que
nos desenvolvemos: uno acta al
estar con sus padres de una
manera, que es distinta a la forma
de comportarse cuando est con
sus amigos, o cuando est en el
1
Frmulas
lingsticas,
independientes de contenido fijo.
41
T: Llegu tarde... eso significa
simplemente que haba mucho
trnsito.
redefinicin:
ELLA: Te vi hablando con esas
chicas: eres un jugador!
T: Su esposo trabaja en mi
estudioacaban de tener un beb
y no la haba felicitado an.
REDEFINICIN:
Est
acompaada porque prefiere salir
a conocer chicos, seguramente
porque es muy tmida.
2) Presuposicin Inversa: El
marco de referencia es algo
totalmente distinto u opuesto a lo
que el interlocutor pensaba
(presupona) 42
inicialmente.
43
3) Ejemplo Contrario: Redefine el
marco al buscar casos donde el
marco no sea factible, o donde las
presuposiciones del marco no
funcionen.
44
Nota en estos ejemplos que no
acepto el marco que ella presenta
inicialmente ( no caigo en su
marco), sino simplemente busco
una intencin positiva y respondo
desde ese marco. Este patrn es
muy efectivo cuando la otra
persona est actuando o diciendo
algo desde un punto de vista
emocional: al redefinir con la
intencin positiva, es ms fcil que
la otra persona se calme. Despus
1) Redefine
significado):
el
contenido
(el
Leer
libros
de
seduccin
46
- Ninguno de mis amigos quiere
salir, as que me voy a quedar casa
a ver televisin.
- No puedo salir contigo, porque
no me gustan los chicos bajos, etc.
- No puedo hablar de esto contigo,
porque no te tengo confianza.
3) Redefine el marco mediante un
ejemplo contrario:
archimillonarios.
extraos.
- Me da vergenza que nos vean
hacer esto en pblico.
- No creo que les caigas bien a mis
amigas.
- Esto es lo ms raro que he odo
en toda mi vida.
odo en mi vida.
47
T: De qu manera?
ELLA: Los hombres que conozco
no hablan de manera tan potica.
II.5. BIENVENIDA A
MI REALIDAD
Veamos ahora cmo todo este
negocio de trabajar con el marco
adquiere masa crtica. La clave
radica en establecer que todo lo
que ella y t hacen refuerza el
meta-marco,
y
puede
ser
reforzado con marcos contenidos
dentro de este marco global. La
pregunta viene a ser, tienes en
claro qu meta-marco vas a
utilizar?
48
Con este bosquejo de los marcos
que el marco-meta conlleva,
podemos por ejemplo presuponer2
que sus acciones ocurren desde
nuestros marcos. Ejemplo:
T: Qu es lo que ms te
apasiona de tu trabajo?
ELLA: Poder sentirme libre de
hacer lo que quiero cuando quiero.
49
T: Vaya, slo hemos hablado
cinco minutos y ya ests toda
mojada.
Imagnate cuando estemos solos...
voy a necesitar una camisa de
fuerza para que te controles...
eleccin.
hombres
fallan
al
querer
implementar
tcnicas
de
conquista o frases probadas y
comprobadas es que resulta
prcticamente imposible fingir
el sentido de la realidad. Si las
creencias y el mapa interno no
operan desde el plano del metamarco, las palabras van a ser, por
definicin, falsas y fingidas. En el
Cuaderno III vamos a ver formas
de trabajar con tu mundo interno,
para lograr la solidez interior que
va a respaldar tu comunicacin
verbal y no-verbal.
50
Recuerda
tambin
que
al
establecer el marco, sea con
humor, con presuposiciones, o con
tu conducta, puede que necesites
los patrones de redefinicin de la
seccin anterior.
Ejemplo: Estn en el parque
jugando, rindose. Ella te dice que
ste no es el tipo de cosas que
hace usualmente.
T: Es ms, si te imaginas un
tiempo en el futuro, quizs de aqu
a un mes o quizs un ao, vas a
poder mirar hacia atrs y ver
cmo hoy te diste cuenta que es
posible sentirse libre de disfrutar
de todas las experiencias que
pasamos juntos [marco eterno].
ELLA: [Empieza a ruborizarse] S,
ya me lo puedo imaginar...
no
te
falta
presuposiciones dentro de tu
comunicacin, y bsicamente todo
aquello del mundo que te rodea
sirven para establecer el marco.
Para deshacerte de cualquier
sombra de duda o punto de vista
discordante, o simplemente para
afianzar el marco que ests
estableciendo, puedes usar los
patrones de redefinicin. Como
muestra el ejemplo, no es
necesario educarla o dictar
ctedra al estilo terapeuta
(evita como la plaga caer en ese
51
patrn de conducta); resulta ms
orgnico y beneficioso a la
seduccin usar las herramientas
desde un marco ldico. El
propsito no es sonar profundo
o trascendentales pasarla bien y
acercarla a tu realidad.
II.6. IL MILIONE
una interaccin)
nunca ms se va a repetir.
52
- El cachorro es la cosa ms linda
del mundo.
- Todo lo que hace, lo hace desde
un punto de vista de ignorancia e
ingenuidad.
- Slo quiere complacer a sus
amos; necesita que se le muestre
lo que es correcto y lo que no.
- Es necesario protegerlo de los
peligros del
desconoce.
mundo
que
an
T: [Abrazndola] Ay qu linda,
ven aqu, dame un abrazo. [La
besas] Esprame diez minutos y
vamos a tomar algo, OK?
ELLA: [Gruendo] Pero
minutos noms, bla, bla
diez
53
[Mientras se baja, le das una
palmada en el trasero y ella se
sienta a esperarte; t sigues
escribiendo en la computadora].
Por
otro
lado,
nota
las
presuposiciones
y
conducta
relacionadas con un meta-marco
que establece que t eres una
oportunidad nica y escasa, que
ella necesita tomar accin ahora
si es que quiere estar contigo. Un
hombre que es una oportunidad
escasa:
- No tiene tiempo para permanecer
al lado de la mujer por un lapso
extenso.
54
T: Sera divertido, pero mi
horario va a ser muy catico por
lo dems.
ELLA: Tanto as? Todos tienen
siempre un rato libre...
acciones, y decisiones no lo
respaldan, la incongruencia va a
sabotear el propsito, y vas a
perder el control del marco.
El mensaje que quiero que captes
en esta seccin es que la forma
ms eficaz de pilotear tus
interacciones es a travs del
control del marco. Claro, las
frases y el lenguaje son
importantes, pero estn siempre
subordinadas al marco. Querer
memorizar
cien
lneas
II.7. EL ZORRO
Al trabajar con marcos de
referencia, una idea importante es
que quizs la mejor forma de
evitar caer en un marco intil, es
robndonos el marco de la otra
persona. Al asumir los criterios y
contexto de referencia que usara
la otra persona (por ejemplo, para
55
juzgarnos), la dejamos sin espacio
para
maniobrarsin
la
posibilidad
marco.
de
establecer
su
Asunto
resueltoy
leccin
aprendida desde entonces. Al
anticipar un mal marco, y usarlo
yo, en efecto me lo rob: no sera
orgnico que, luego de que ella
insista que lo que estamos
haciendo no me convierte en un
chico fcil, que ella sienta
vergenza y me diga lo mismo. Es
mi marco ahora, ya no le sirve
resistir de esa manera.
Es hasta cierto punto humorstico
57
Por ejemplo, algo como decirle
Siempre que conozco a una
mujer, por lo general se me
quedan
mirando
como
anonadadas, y no se preocupan de
conocerme por quien en verdad
soy... espero que t seas distinta.
II.8.
GRANDES
EXPECTATIVAS
Con toda la pltica de marcos y
meta-marcos, quiero concluir esta
seccin con una idea simple, pero
importante. El hecho de vivir en tu
propia realidad, afianzada con los
marcos que estableces en tus
interacciones con los dems, no
implica para nada la idea de ser
alguien que no eres, o de alguna
manera engaar a los dems.
58
Ahora, t sabes que eso es lo que
quieres, porque se es un objetivo
para ti: si es parte de tu realidad,
los dems no tienen por qu
juzgarte al respecto. Pero al
mismo tiempo, cada mujer con la
que interactas no tiene la
obligacin de adivinar eso a
menos que se lo digas. Por eso es
que muchos chicos estn con una
mujer sin antes haber establecido
el marco (el rumbo de la relacin),
claramente
y
sin
hacerte
complicaciones. Al igual que los
hombres, muchas mujeres quieren
compartir un momento agradable
con alguien que las va a respetar;
esto no implica que todas estn
buscando entrar en una relacin
estable con alguien.
59
De otro lado ella puede rechazar
tu marco. Puede que ella entienda
que no ests buscando entrar en
una relacin exclusiva, pero que a
la vez ella s est buscando una, y
prefiera evitar tener algo casual
contigo. Esta opcin es totalmente
legtima, y muchas mujeres te van
a querer y respetar por ser el tipo
de hombre que otorg esta opcin.
Recuerda, nuestro propsito es
siempre brindarle ms opciones
II.9. CALIFICACIN
En
parte
la
importancia
de
hacerla
perder el tiempo.
Califcala, o sintate y mira cmo
ella te califica a ti. Si eres
respetuoso y no usas lenguaje
vulgar, ella no tiene ninguna
razn para llamarte la atencin. Y
no lo digas como que es gran cosa
o algo fuera de lo comn; si
actas con naturalidad, otros van
a responder a tu comunicacin
con naturalidad.
64
CUADERNO
ESTRATEGIAS
CAMBIO
III:
DE
Con
el
tiempo
aprend
lo ms orgnica posible. No te
prometo que vaya a ocurrir de un
da para otro, ni que sean ideas
tipo toma una cpsula y chate a
dormir.
Tengo confianza, sin embargo,
que si usas estas herramientas y
emprendes el camino, vas a estar
mucho ms cerca de tus objetivos
de lo que en algn momento hayas
credo posible.
66
III.1.
INCONSCIENTEMENT
A lo largo de estas pginas vas a
encontrar
referencias
al
subconsciente. Se ha escrito
mucho al respecto, y el uso
cotidiano que he aprendido a
darle a esta frase proviene de mi
inters en la hipnosis. Sin entrar
en ms detalle del necesario,
quiero sin embargo hacer ciertas
distinciones
segn
vayamos
avanzando.
Es el inconsciente el responsable
de todo proceso para el cual no
necesitas
prestar
atencin.
Actividades
como
respirar,
caminar,
comprender
el
significado del lenguaje en una
conversacin, son todos procesos
que van ms all de nuestra
participacin activa a un nivel
consciente. Eso quiere decir que
cuando ves a una chica atractiva
(inserta aqu una celebridad o tu
tipo de mujer preferida), y
empiezas a sentirte de una forma
o de otra, y en tu fisiologa
ocurren una serie de cambios...
todos ellos se llevaron a cabo
inconscientemente. Es decir, no
hubo un momento donde decidiste
que tus pupilas se dilatasen, o que
tu corazn lata ms rpido, etc.
III.2. METAS
Precisamente porque el camino
que ests emprendiendo es uno de
mejoramiento y de adicin de
recursos, es necesario comenzar
el proceso de cambio mediante el
bosquejo de lo que quieres
conseguir, de cmo quieres llegar
a ser, y de qu quieres obtener
como hombre: tienes que trazarte
metas especficas. A mi modo de
ver las cosas, esta etapa del
cambio personal es una de las ms
emocionantes.
Imagnate: pocas veces en la vida
tenemos la oportunidad de jugar a
ser Dios y trazar en un papel la
arquitectura de nuestro propio
destino.
68
Qu cambios positivos te
gustara lograr a nivel familiar?
Aqu entran tus relaciones con
padres, hermanos, parientes, etc.
Estas pginas te van a dar
algunas ideas de algunos cambios
favorables por implementar en el
rea de tus relaciones con los
dems. Ten en cuenta el tipo de
mujer que detallaste en el
Cuaderno I, y el tipo de relaciones
subconsciente: tu mente se va a
encargar
de
manifestarte
recursos internos, formas de usar
aquella informacin que llega a
tus manos, y formas de 69
integrar los cambios que realices,
de manera que se conviertan en
parte esencial de tu vida.
No te sorprenda si en el proceso
de conseguir tus metas llegan a ti
pequeos
momentos
de
inspiracin,
como
destellos
informativos que te dicen que
III.3.
CREENCIAS
TUS
interaccin.
Eres un ser independiente, no
necesitas la aprobacin de otros.
T decides si quieres estar con
una mujer.
T decides si ella cumple con
todos tus requerimientos.
Conversar contigo es
experiencia emocionante.
Las
mujeres
te
una
encuentran
irresistible.
Tu subconsciente te est
ayudando a acercarte a tus metas.
Al ver a una mujer atractiva, te
acercas a hablar con ella
instantneamente.
El mundo
oportunidades.
est
lleno
de
requisitos.
escuchar
tus
afirmaciones
mientras caminas de un lugar a
otro, o mientras matas un rato en
Internet. (Algo que hice por mucho
tiempo fue dejar la cinta correr en
volumen bajo mientras dorma).
alguien te descubre 73
escuchando este tipo de cosas a
todo volumen, va a pensar que
ests listo para el manicomio. En
lugar de pasar el rato dando
explicaciones a terceros, es
preferible
mantener
tus
afirmaciones a nivel personal.
No te preocupes en explicar a los
dems sobre los mtodos usados,
cuando
noten
los
cambios
positivos por los que ests
atravesando, muchos se van a
III.4.
OTRAS
HERRAMIENTAS DE
CAMBIO
He aqu otras herramientas que me
sirvieron a lo largo del camino.
salas como las herramientas que
son: todas se van a beneficiar de
tu toque personal, y todas van a
ayudarte a crear la base de
recursos necesarios para darle un
mejor uso a los conocimientos que
vas a adquirir en las dems
como 74
Hoy me sent en una banca de la
plaza y observ activamente las
interacciones hombre-mujer, de
las cuales deriv las siguientes
observaciones...
(que
es
infinitamente mejor que no haber
hecho nada de nada).
III.4.2. Tu voz
Como vers ms adelante con las
herramientas de lenguaje y
conversacin, tu voz va a jugar un
papel crucial en la aplicacin
prctica de estos principios. Por
esa
razn
es
importante
desarrollar una manera de hablar
que vaya ms all del terreno de
algo agradable a los odos, y que
sea tambin una voz hipntica y
seductiva.
75
- Inflexin y entonacin: Nota la
direccin tonal de tu voz durante
la oracin. Cudate de no hablar
como el Gallo Claudio o como una
cuerda de bajo oxidada. La idea
general de usar la inflexin de voz
es que sta puede ser neutra,
ascendente, o descendente. Una
inflexin ascendente es la que se
agudiza hacia el final de la
oracin, como al generar una
pregunta;
una
inflexin
hijo]
76
- Dejos regionales: Esto no es
algo en lo que pensamos si vivimos
en la misma regin por muchos
aos, pero si viajas o cambias de
ciudad, tu dejo puede representar
una capa que distrae al
interlocutor de aquello que ests
comunicando. En caso te interese
relajar un poco tu acento, pon
atencin al ritmo, vocalizacin, e
inflexin de tu voz al hablar, y
contrasta con esos mismos
diciendo.
Para esto es importante hablar
con el soporte del diafragma (el
msculo que controla el flujo de
aire a tus pulmones, que se
encuentra aproximadamente entre
tu trax y tu abdomen). Hablar con
una voz baja, casi como un
susurro, est bien si tienes a la
mujer escuchndote apartados de
todos, y ests hablndole en el
odo. Por lo dems, un volumen
neutro debe ser por lo menos uno
contigo, y
recitarlo.
graba
tu
voz
al
mundanas.
para
incorporar
en
tu
personalidad de manera tangible,
te puede interesar el libro Sobre la
Tcnica de la Actuacin de
Michael Chejov.
79
III.4.4.
Directo
subconsciente
al
III.5. INTEGRACIN
El
proceso de integracin, de tomar
los cambios positivos y hacerlos
parte real de tu personalidad, es
tan importante como dedicar el
tiempo a implementar los cambios.
Integrar a nuestra vida aquello
que aprendemos representa, por
80
Un componente que considero til
para el proceso de integracin es
la idea de guiar al subconsciente a
realizar la integracin de los
recursos que buscamos aadir a
nuestra personalidad. La forma
como prefiero establecer esta
comunin entre las distintas partes
de mi mente es con meditacin (se
podra decir auto-hipnosis,
concentracin,
relajacin,
No te preocupes, no te voy a
sugerir que te sientes patas arriba
diciendo om por infinidad de
horas. Pero quiero que consideres
el hecho que si bien todos los das
te alimentas fsicamente, y todos
los das experimentas cosas
nuevas, de igual forma busques
regularmente estar en contacto
81
La duracin puede ser medida con
la alarma de un reloj (aunque la
mayora de personas por lo
general
abre
los
ojos
automticamente muy cerca del
perodo fijado). Los recursos que
quieres revisar puede ser, por
ejemplo, aquellas caractersticas
de Jack Nicholson que has estado
modelando, o la teora de marcos
del Cuaderno II, etc. La forma
como quieres emerger equivale a
82
CUADERNO IV: DE ENERGA
Y EXCITACIN PREVIA
IV.1.
SINMIEDO
JUAN
84
De la misma manera, cuando me
inici en este camino, me toc
desenvolverme en una ciudad
donde
los
que
estbamos
interesados en aprender no
ramos ms de cuatro. Situacin
interesante: si bien exista la
literatura, y la Internet estaba
llena de trucos y blsamos de
fierabrs, a la hora de la hora
ramos slo cuatro chicos
probando cosas nuevas all
IV.2. CONCETE
asesina,
por
ejemplo)
automticamente y sin mayor
transicin. Una vez me puse a
notar lo que ocurra conmigo
mismo
una
ocasin donde
conversaba con alguien que se
empeaba en ser ofensivo para
con otras personas: not que
primero mis puos se cerraron;
luego mis dientes se apretaban a
medida que mi nariz se arrugaba
y
mis
ojos
se
cerraban
ligeramente como para enfocar
mejor la imagen; luego empezaba
a sentir una 86
sensacin como un vaco en mi
estmago, y mis piernas se
contraan, como para dar un salto
y derribar a la otra persona. Y
todo ocurri, en ese orden, en un
lapso de pocos segundos.
de
cambionada
ocurre
espontneamente; nadie pasa de
estar alegre a estar triste, a estar
cansado espontneamente, sin
reflejar un proceso.
Quizs el paso ms importante
para conquistar la EPA es
entender en qu consisten las
sensaciones
por
las
que
atraviesas. Es decir, es necesario
bosquejar para ti mismo tu propio
proceso de cmo es que logras la
transferencia de estar calmado a
sentir EPA.
Imagnate que tomsemos a Juan
Sinmiedo, del inicio de este
Cuaderno, y le dijramos bien,
Juan, si lo que quieres es sentirte
igual a como se siente Pedro
Miedoso, lo que tienes que hacer
es sentir primero esto, despus
esto, despus esto otro...
Puedes hacer esto mentalmente,
imaginndote estar frente a una
mujer
que
encuentres
increblemente
atractiva
(concntrate e imagnatela en
frente tuyo, o mejor an, en una
fiesta o bar, sonriendo y
mirndote, como diciendo aqu
estoy, ven acrcate.
Qu sientes despus? Y
despus? Esto es algo importante.
Necesitas tomarte el tiempo
necesario
para
poder
compenetrarte contigo mismo y
conocer tu propio proceso
despus de todo, de qu te
quieres liberar? Si no conoces la
naturaleza de la bestia, vas a
estar tratando de atrapar tu
sombra, hacindote bolas ms de
lo que es necesario.
87
Ejercicio: Este ejercicio consiste
en bosquejar tu propio proceso
estando ante mujeres atractivas.
Practica esto, por ejemplo,
mientras das un paseo por una
plaza o centro comercial bien
concurrido por el tipo de mujeres
que consideras atractivas. No te
preocupes siquiera por acercarte
y hablar con nadie. Ten contigo
una libreta o algo para hacer
breves anotaciones, tomando
Despus? Etc.
Toma nota tambin del flujo de
la sensacinde qu manera
fluye la sensacin de un lado a
otro. Rpidamente, a despacio?
Continuamente, o de manera
intermitente? Etc.
Cuando la sensacin llega al
destino final, qu pasa? Se
queda ah, o de alguna manera
retrocede, o se cuela y regresa al
punto inicial para segur as un
crculo vicioso?
IV.3. LA FUERZA?
saber
humano
que
yace
relativamente a salvo de la
exploracin cientfica, y de
momento no hay vuelta que darle.
Sin embargo nota 88
cosas que ocurren a tu alrededor;
presta atencin en verdad, y
fjate en la diferencia entre un
msico aburrido y uno que en
verdad cautiva a la audiencia (por
ejemplo entre un Sr. X que actu
en un programa de televisin sin
pena ni gloria, y un Jimi Hendrix).
pensar en ese no s qu en
trminos de variables que bien
pueden incluir lenguaje corporal,
etc., quiero proponer el modelo de
energa. En el contexto al cual me
voy a referir, al hablar de
visualizar energa o mover
energa, no me refiero a que
vamos a trabajar con cierta
corriente elctrica que emitimos
para achicharrar a otro al estilo
de La Guerra de las Galaxias,
sino simplemente un esquema que
podemos visualizar, o una forma
89
Nota la direccin en la cul est
girando, y haz que gire en sentido
contrario; haz que cambie de
color, de brillo, nota si la puedes
hacer ms pequea, etc. ste no
es un proceso fijo, ni mucho
menos una receta talla nica:
trabaja con la visualizacin de tu
energa hasta encontrar un punto
donde ests convencido para ti
mismo que la energa ha pasado a
tener un carcter que te motiva,
IV.4. CAMALEN
valor didctico).
Una
noche
me
encontr
caminando por mi cuenta un
tramo desconocido, donde los
comercios, las caras, todo era
desconocido. Vi a una persona
caminando media cuadra en
frente mo; not que detrs de m
haban otras dos personas
caminando en mi misma direccin
desde luego, en ese momento,
en mi mente todos eran posibles
91
Me di cuenta que en ese momento
estaba
asumiendo
un
rol
imaginario
(un
marco
de
referencia). Me haba puesto a m
mismo en el papel de presa, y
asignado automticamente a los
caminantes desconocidos el papel
de predador. Sonre y me di
cuenta que tales roles no tenan
sentido: era un juego que me
estaba jugando mi subconsciente,
basado en ver muchas pelculas de
accin y terror.
Pero el juego imaginario que
estaba jugando no era tiles
difcil salir bien parado cuando se
empieza en el rol de presa. Decid
entonces
jugar
un
juego
diferente: mentalmente empec a
jugar a que era yo el criminal, y
era la persona en frente mo la
vctima
93
IV.6. LISTOS, YA
Es totalmente legtimo el
establecer una mini-meta para la
No descartes el aspecto de
cantidad en este ejercicio: es
necesario que te acerques varias
veces a distintas mujeres por
sesin. Con acercarte vez y
IV.7.
TU
SONORA
BANDA
peras.
el objetivo de mantener la
homeostasis y una sensacin
orgnica, te va a ayudar. ste no
es un principio tan tecnolgico o
esotrico
como
otras
herramientas podran aparentar
serlo. Sin embargo, el poder de
asumir un compromiso para con
uno mismo de esta manera,
representa de alguna manera la
frontera final entre tener que
luchar internamente, y contar
con la colaboracin total de todos
tus recursos subconscientes
101
CUADERNO V: ACERCA DEL
MUNDO EXTERIOR
supona
que
deba
practicando
aquello
estudiaba.
estar
que
ejemplo
muchos
van
con
propsitos de conocer gente,
relajarse, soltarse, etc. Al mismo
tiempo est la idea que en un bar
o discoteca bien concurrida, uno
puede darse el lujo de ensayar sin
reparos, en vista que (a menos
que se trate de una ciudad o
pueblo chico) difcilmente uno va
a encontrarse con las mismas
personas, en caso la cosa no vaya
tan bien que digamos.
atractivas se concentra en un
grupo de discotecas, y el resto de
la ciudad se ve reducida a estar
desolada de mujeres guapas.
103
V.1. QU QUIERES?
En los Cuadernos I y II hablamos de
la importancia de saber qu tipo de
mujer quieres en tu vida. Ahora
hablemos de lo que eso implica en
trminos de los lugares que
frecuentas y el grupo de personas
que te rodea. Es importante que
reconcilies las dos ideas, y
entiendas un principio simple pero
Z.
Cada opcin trae factores que van a
pesar
de
manera
distinta
dependiendo de cada uno. Es
importante que compares el costo
de oportunidad de las distintas
opciones que tienes, de manera que
hagas lo que resulta ms
beneficioso y orgnico para ti. ste
es un principio de tomar decisiones
que resulta no slo conveniente en
este contexto, sino para cada
decisin importante que puedas
tomar en tu vida.
V.2.
LA
OLLA
INTERMINABLE
Un tiempo viv cerca de un
restaurante de comida japonesa.
Una de las novedades de este local
era que pagando una cantidad X,
uno poda comer todo el sushi que
uno quisiera. El restaurante se vea
entonces casi siempre lleno de
gente que aprovechaba la oferta.
Algo que me maravill quizs
106
V.3.
ABRIENDO
PUERTAS
Una idea importante, como vimos
en el Cuaderno IV, es la de no
esperar
innecesariamente,
y
acercarse a conversar con una
mujer al notar su presencia. La
razn principal de aplicar el
principio de los Tres 107
Segundos es que si uno espera y
espera, es probable que termine no
acercndose para nada.
V.3.1. Al grano
Una forma clsica cmo abrir es de
lo que se conoce como la forma
directa. Es decir, te acercas sin
enmascarar para nada el hecho que
consideras atractiva a la mujer y
quieres conocerla. La clave radica
en usar este concepto de forma
deliberada y bajo control.
Ejemplo: Hola, no pude evitar
notar que no nos conocemos an.
Soy Prez, Juan Prez.
108
montn.
Evita tambin cosas demasiado
cursi como preguntarle cul es tu
signo? ya que hoy en da tienen
demasiadas
asociaciones
con
galanes idiotas. En la misma
categora caen sacarla a bailar u
ofrecerle
un
trago:
ests
estableciendo un mal precedente si
quieres empezar la interaccin
comprando su tiempo con un trago;
si an no te conoce, a menos que
109
V.3.2. Qu te parece mi abridor?
Una forma muy eficiente de abrir,
que
funciona
de
maravilla
especialmente cuando las mujeres
se encuentran en grupos, es usar un
abridor de opinin. La idea es
derivar una pregunta a partir de un
tema
de
inters
femenino
(actualidad, moda, relaciones, etc.).
Si diseas la pregunta de manera
vera
diferente.
Algunas
veces
simplemente he abierto de esta
manera comentando que estoy
pensando dejarme un bigote a lo
Dal, y que si creen que me
quedara bien. Una vez que
empiezan a hablar, por definicin,
ya se rompi el hielo.
En vista que el abridor de opinin
consiste en una pregunta inofensiva
(ver: te ests acercando a
preguntarles algo, y no con la
de
episodios
proporciona
varias
111
V.3.3. Abr, ja, ja
Definitivamente
estudia
tu
carcter y nota si es lo
suficientemente jovial, y/o si
puedes proyectar la suficiente
energa como para que el abridor
ldico funcione. Algunos hombres
son muy sobrios o serios, y abrir
de forma ldica puede resultar
resultados te trae.
Ejercicio:
Si
tienes
una
grabadora, es una buena idea que
te escuches a ti mismo usando los
distintos tipos de abridores. Evita
sonar demasiado ansioso, o hablar
demasiado
rpido,
y
definitivamente asegrate que todo
lo que digas sea lo suficientemente
pausado y claro para que sea
inteligible a tu interlocutora.
112
Ejercicio: Practica en un lugar
concurrido por mujeres el
principio de los Tres Segundos (a
la manera descrita en el Cuaderno
IV), pero en lugar de decir
solamente hola o pedir la hora,
usa tus propios abridores.
Inicialmente un abridor de opinin
memorizado es todo lo que
necesitas para comenzar a
practicar. Toma nota luego de las
respuestas verbales y no-verbales
Concntrate
en
abrir
eficientemente, y de momento no te
V.4.
BAJO
MANGA
LA
He mencionado la importancia de
tener una actitud ldica como un
marco importante al interactuar
con las mujeresla idea de jugar.
En esta seccin quiero darte
algunos ejemplos de elementos que
hacen de mis interacciones algo
divertido. Nota que ms all de
hacer, por ejemplo una lectura en
fro (Cuaderno VI) o de conocer
V.4.1. Proyecciones
Una forma de establecer un marco
ldico es a travs de jugar con
juegos de rol imaginarios, como
cuando eras un nio y jugabas a
ser un superhroe, etc. Antes que
descartes este juego apariencia de
ridculamente infantil, piensa que
la edad ms mgica de las
personas es la infancia. Tengo la
creencia que en gran parte al
sentirse libres de jugar con su
imaginacin y asumir identidades
3) Qu cualidades te est
mostrando la chica a lo largo de la
interaccin?
Para
esto
simplemente tienes que abrir los
ojos y ver cmo est actuando
ella: buena gente, graciosa,
pesada, fiestera, conversadora,
curiosa, etc.
ese marco.
Trabaja en la estructura, de
manera que puedas recrear el
proceso cada vez que quieras. La
prctica
es
necesaria,
sin
embargo, para que puedas hacer
esto con la soltura necesaria en
una conversacin, y concentrarte
en el humor y energa.
116
[Decir que ella es X de cuando
en cuando, es un truismo, una
verdad trivial, comn para casi
todas las personas, pero que
resuena como cierta porque ella
va a pensar en ocasiones
especficas donde esto se cumpli
esto es la base de lo que luego
veremos en Lectura en Fro].
T:
[Sobreactuando,
exageradamente] Ves? Lo
saba! Seguro que cuando caminas
por la calle le dices a la gente que
ELLA: Ja, ja
este ejemplo].
118
Tomando la herramienta de esta
seccin, hay que aclarar que algo
til es sobreactuar de manera
humorstica el escenario que
estamos pintando, de manera que
ella se sienta libre de jugar con la
fantasa que pintas. No te
preocupes, que cuando ella misma
ratifique que posee ciertas
cualidades, ella va a estar
entrando en tu marco de manera
real.
V.4.3.
ejemplares
Historias
personas
interesantes
que
conocimos, o por los sitios a los
que hemos ido, o los bienes
materiales que poseemostodo
reflejo, sin embargo, de alguien
que busca de alguna manera
impresionar
conscientemente a la mujer, como
un vendedor un auto que anuncia
las cualidades de un vehculo para
hacer una venta. Tambin est la
idea que al practicar actuar una
historia decenas de veces, uno 119
expresiva.
120
La habilidad de acceder a
nuestra memoria, de manera que
podamos tener temas relevantes a
la conversacin y a la persona que
tenemos en frente.
Practicar la habilidad de
escuchar
a
los
dems
interlocutores, en especial a la
persona que estaba narrando la
historia antes que t, de manera
que puedas continuar la trama con
cierta lgica. Es decir, no ignores
todo lo anterior, sino elabora en
base a eso.
121
practicando
habilidades
que
pueden ser muy tiles a la hora de
tener que improvisar algo en un
momento que requiera de agilidad
mental.
con
la
conversacin.
He
encontrado en mi experiencia que
es ms eficiente acostumbrar a la
mente a hacer una lluvia de ideas,
de manera que desarrollemos la
agilidad mental necesaria para
sacar ancdotas e historias
relevantes de nuestro pasado.
falsas.
123
Una creencia importante es que
tu vida es interesante, y otros
encuentran
lo
que
dices
fascinante.
Concntrate
en
encontrar la magia y lo fantstico
en las cosas ms mundanas.
Alguien pensara que cosas como
usar una computadora o manejar
un auto son un tanto montonas,
pero si un hcker o un corredor de
frmula
uno
contara
sus
experiencias, las contara con
124
Tambin estn los personajes: Si
el costo no fuera un obstculo, y
asumiendo
que
cualquier
actor/actriz del pasado o presente
puede estar en su pelcula, a
quin
contratara
para
interpretarse a ella misma? Por
qu? A quin contratara para
que te interprete a ti?
tan
importante
quin
la
interpretara a ella o quin te
interpretara a ti, sino por qu. En
los juegos de visualizaciones las
imgenes son smbolos que tienen
cierta relevancia para la persona,
que bien pueden no ser accesibles
para ti.
Por eso es ms interesante
preguntar por qu hara que X la
interprete a ella, etc. Como podrs
darte cuenta, si te dice que hara
que alguien te interprete a ti
La
comunicacin
consta
aproximadamente en un 30% del
V.5.1. Relax
La idea principal es mantener un
lenguaje
corporal
relajado
normalmente en tu vida. Seguro,
si un asaltante se dirige hacia ti
cuchillo en mano, tener algo de
tensin activa puede ser eficiente,
pero para propsitos de seduccin
va a ser beneficioso que
mantengas corporalmente una
actitud relajada. Busca un
balance entre estar muy relajado
(como desparramado) y estar
V.5.2. El centro
Si te fijas en un bar, fiesta, o
lugar ocupado por mucha gente,
siempre hay movimiento; alguien
est siempre desplazndose de un
lado a otro. Y a medida que la
gente se desplaza, por lo general
siempre terminan movindose o
bien esquivando a otros (como
obstculos), o desplazando a otros
del sitio en el que estn para
pasar por ah. Nota que todos
tienen dos pies, y estn parados
127
Notas alguna diferencia en su
balance con tan slo pensar de
manera distinta?
128
Cuando nos comunicamos a veces
nuestro inters en la otra persona
hace que lo proyectemos, por
ejemplo
inclinndonos
o
agachndonos hacia la otra
persona ms de lo necesario. Esto
es natural, por ejemplo si te fijas
en una pareja donde ambos estn
muy enamorados uno del otro;
van a estar muchas veces
inclinados
o
dirigindose
corporalmente uno hacia el otro.
Obviamente
medida
que
progresamos en la interaccin
queremos que la distancia se
acorte hasta que ambos estn por
lo menos compartiendo un espacio
familiar-corto. Deja que sus
respuestas no-verbales te guen
(si ests muy cerca y ella no est
cmoda, con retirarte un poco
fsicamente le vas a dar el espacio
que te est pidiendo).
129
Tu energa, como puedes ver, es
algo dinmico, que otros perciben
a nivel subconsciente. Un efecto
que
podemos
encontrar
comnmente es cuando dos
personas caminan en direccin
opuesta en la acera, y al
encontrarse, uno cede y el otro se
mueve. Podemos conceptualizar
lo asertivo del lenguaje corporal a
travs de cmo se proyecta la
energa.
Algunas
consideraciones
adicionales que te pueden ser
tiles al interactuar con mujeres,
o en tu comunicacin en general.
Si lo discutido hasta aqu incluye
algo a lo que no ests
acostumbrado, experimenta la
diferencia
al
incluir
conscientemente nuevos recursos
en tu comunicacin no-verbal.
130
Sonre. Una mirada fija con una
expresin fra puede ser tomada
como una amenaza, mientras que
una
simple
sonrisa
puede
transformar la mirada en algo
amigable y/o seductivo. No es
cuestin de sonrer todo el tiempo
(pueden tener el efecto contrario,
y aparentar como que te falta un
tornillo). En cualquier caso,
saludar con una sonrisa y mirar a
una mujer a los ojos es un buen
hbito.
transmitiendo el mensaje
con tu cuerpo). Vas a obtener
congruencia cuando tu nivel fsico
de expresividad refleje de manera
coherente el mensaje e ideas que
comunicas lingsticamente
131
CUADERNO
PROXIMIDAD
VI:
acadmicas o laborales.
de algunos ejemplos.
persona
se
compenetre
emocionalmente con nosotros
que confe en nosotros, ms all
del hecho que no nos conoce lo
suficiente como para que le
agrademos an o no.
132
Imagina si vas a comprar un auto,
y el vendedor se lanza a darte
razones por las que deberas
compra X auto, te dice de qu
manera el auto va a cumplir con
tus necesidades, etc., recorriendo
el manual de tcnicas de venta
contigo... y en efecto, sabes que l
tiene la razn y que el auto te
conviene... pero no confas en el
vendedor como alguien que tiene
tu mejor intencin en mente. A
puedes
confiar.
Proximidad.
Estn
en
lo dems, va a concentrarse
principalmente en formas de
establecer
Proximidad
verbalmente.
VI.1.1. Espejismos
El proceso de sincronizacin es
algo que se puede observar da a
da en personas que estn en
Proximidad. Si te fijas en una
pareja con varios aos de
matrimonio, por lo general ambos
respiran al mismo ritmo al ver
televisin, o al dormir: en ningn
momento se pusieron de acuerdo
en igualar sus procesos, lo que
revela
la
naturaleza
subconsciente de este fenmeno.
Procesos
inconscientes
puedes imitar incluyen:
que
espejismos
para
establecer
Proximidad es que no sea un
proceso que se entromete en el
campo consciente: la otra persona
no necesita darse cuenta para
nada del hecho que ests imitando
su comunicacin no-verbal. Es
ms, si eres tosco, la otra persona
puede pensar que la ests
remedando o que te ests
burlando de ella (cosa que
incidentalmente hara que pierdan
Proximidad). S sutil.
Igualmente
podemos
marcar el paso de forma cruzada.
Es decir, para marcar el paso de
la respiracin de alguien, no
necesariamente tenemos que
Bsicamente
hay
una forma de saber si tenemos
Proximidad no-verbal con alguien
luego de marcar el paso con
espejismos o de manera cruzada,
y es guiando. Cuando dos
personas estn en Proximidad y
VI.2.
OJOS
ABRE
LOS
En el campo de la Proximidad
verbal, la clave radica en
demostrar un entendimiento y
comprensin acerca de los
procesos y estados mentales por
los que atraviesa la persona.
136
Esto es algo muy parecido a
mostrar empata, pero prefiero
evitar esa palabra para evitar
todas las asociaciones que vienen
usualmente con ella. Esto es algo
que pareciera sencillo y repleto
de sentido comn, y sin embargo
es una de las trampas en la que
caen la mayora de hombres.
Un
ejemplo
puede
explicar
claramente la importancia de lo
que representa Proximidad en
este sentido. Leyendo una revista
me top una vez con una
entrevista a una modelo. Ella
deca cosas como que los hombres
tenan que abrir un poco los ojos y
darse cuenta de lo que ocurre en
frente de ellos. Para esto ella
citaba el ejemplo de cuando
sacaba a pasear a su perrito, y
luego de que el can hiciera sus
necesidades, ella se agachaba a
recoger los restos en una bolsa
VI.2.1. Escalera de s
T: S...
L: Con residencia en calle W?
T: S...
L: Compr de nosotros un
artefacto marca Z?
TU: S...
afirmativamente, estamos de
alguna dirigiendo su mente a
pensar subconscientemente que
aquello que decimos es y/o
siempre va a ser cierto
(estableciendo Proximidad). Esta
direccin
positiva
no
necesariamente es algo que se
tiene que verbalizar con s
como en el ejemplo anterior; los
famosos infomerciales usan este
principio para que la gente
simple me nte piense de manera
afirmativa: Ha intentado dietas
Ejercicio:
Busca
sitios
en
Internet, o toma algunas revistas
para mujeres ( Cosmopolitan,
Vanidades, etc.), y escribe una
lista con caractersticas, temas, y
puntos de vista que de acuerdo a
esas publicaciones le seran de
para conversar.
Estn en el mismo curso, pero no
se conocen.
Tienen amigos en comn, pero
no han conversado mucho.
A veces es difcil conocer gente
fuera del crculo social.
140
Es el mismo caso con decirle a
una mujer con quien ests
conversando en la calle algo como
estoy en camino a comprar algo
al
centro
comercial,
y
aparentemente t ests camino a
algn lado tambin, pero si tienes
unos minutos sera divertido
tomar un caf aqu cerca, etc.
Ms all de lo suave que sea este
tipo de comentario, considera lo
que ocurre en su mente: s, estoy
El elemento de Proximidad (o
falta de) es lo que hace que a
veces algunos seductores sean
percibidos como raros o
loquitosdespus de todo, no es
VI.3. MS
EVIDENTE
ALL
DE
LO
La clave es demostrar el
entendimiento de la mujer, para
de ah traerla a nuestra realidad y
mostrarle todo lo que tenemos
que ofrecer. El ejemplo clsico es
tener a una mujer cabizbaja o
triste: si slo establecemos
Proximidad
demostrando
entendimiento, eso de por s no va
a hacer que ella se sienta
contenta o atrada hacia nosotros
el entendimiento es, sin
embargo, un trampoln que nos va
a ayudar a cambiar su estado
interesantes,
pero
cuyas
respuestas sabes que van a ser
honestas: Eres de aqu?, Sabes
quin toca esta cancin?, etc. Con
este tipo de preguntas inocentes
observa su lenguaje corporal,
fjate en qu conformacin toma su
fisiologa (postura, manos, ritmo
de respiracin, expresin facial,
sus pupilas), cuando contesta s
o no. Cuando ests haciendo la
lectura nota si su lenguaje
corporal refleja un s o un no
mental. Este tipo de ratificacin
144
Por ejemplo, en caso decidieras
usar la quiromancia como sistema
de lectura, puedes simplemente
tomar la mano de la mujer y trazar
sus lneas mientras haces la
lectura. Ella no va a sospechar
que no eres gitano o que no has
ledo diez enciclopedias de
quiromancia siempre y cuando ella
se identifique con lo que dices, y
muestres suficiente autoridad y
conviccin en lo que dices. En lo
He
aqu
algunos
patrones
(componentes estndar usados por
la mayora de psquicos hoy en
da) que conviene practicar y tener
a la mano. Practica cada patrn
por separado hasta que salga
fluidamente como parte de una
lectura.
VI.4.1. Descubrindola
145
Nota que aunque los prrafos
anteriores parezcan complejos
libretos, parten de la simple idea
de primero describir lo que veo, y
luego describir una dimensin
opuesta que complementa el
carcter de la chica.
buena amiga
sensible, etc.
146
3)
Galletitas:
Recompensa
emocional adelantada por el hecho
de creer en la lectura, como
decirle que ella es una persona de
mente abierta y dispuesta a
aprender nuevas cosas (ver: como
ser de mente abierta ante algo
como la lectura de la palma de sus
manos, etc.).
Establece el marco de manera que
ella pueda creer en nuestra lectura
en fro.
Ejemplo: noto en base a X que
eres una mujer de mente abierta, y
eso es muy bueno, ya que por lo
general las lneas de las manos no
hablan tanto del carcter de una
persona, por lo cual siento que lo
siguiente te va a interesar
particularmente
Ejemplo: dado que veo X en
tus manos, me parece que no tienes
mucha fe en lo que las lneas
pueden decirte es como si fueras
147
4) Ritos de cambio: Aqu se
incluyen los ritos de cambio por
los que atraviesan las personas.
Las personas en algn momento
dejan sus ilusiones de infancia o
sueos de adolescencia para
involucrarse en el mundo real, o
aprenden a no confiar sus
sentimientos
fcilmente
en
desconocidos, luego de alguna
desilusin en el pasado, etc.
148
VI.4.2. Generalidades
Conviene que sepas algunas cosas
comunes para la mayora de
mujeres. Recuerda basar tu lectura
en algo de la persona o del sistema
que ests usando, de manera que
tengas credibilidad: las cartas
dicen __, por lo tanto t eres __ y
__; o por la forma como te res
dira que eres el tipo de persona
que __.
Buenos comunicadores.
A la mayora NO le gusta:
Sentirse
controlada
149
No le agradan los celos o los
hombres que carecen de autoconfianza.
La mayora de hombres no son
capaces
de
guiarla
emocionalmente, y dejan que sea
ella quien tome muchas decisiones
(tanto en trminos de la relacin,
como en aspectos prcticos como
actividades que realizan juntos,
como qu pelcula ver o a dnde ir
mujeres a
material.
travs
de
dicho
150
VI.4.3. Especficamente
Tambin
estn
simplemente
muchas mujeres:
Compraron alguna vez un
artculo de ropa que nunca usaron.
Llevan consigo o conservan
cerca de ellas fotografas de
parientes o seres queridos (aunque
incluso no parezca que ellas son
del tipo de cargar fotos).
Tienen un arete cuyo par se
perdi.
8) Memorias infantiles: De
manera anloga a las Otras
Posibilidades y a los Ritos de
Cambio, aqu podemos incluir
aspectos que muchas personas
tenemos en comn. En este caso
estn pasatiempos o actividades
q u e practicamos de chicos pero
que abandonamos de adultos.
Ejemplos
comunes
incluyen
deportes, actividades artsticas o
creativas, etc.
151
9) Nmesis: Las personas tienen
por lo general alguna ria, pleito
(pasado o presente), tensin, o
simplemente desagrado para con
alguien. Muchas veces identifican
a la persona con quien tienen esta
friccin como alguien que es
totalmente lo opuesto a ellos.
Luego de que has realizado otros
componentes de la lectura, puedes
sugerir que existe cierta tensin,
han estado o estn de pleito con
calibracin.
Practica
los
ejercicios de Apndice 3 con
amigos, como quien juega para
matar el rato, hasta que
desarrolles esta habilidad.
152
VI.4.4. Adems
momentnea de entretenimiento.
Puedes establecer el marco de
referencia de la lectura como el
hecho que sta es una forma como
conoces a las personas, y que slo
quieres ver algunas cosas de ella
para ver si es el tipo de persona
que te gustara conocer ms. De
tal manera, esto se convierte en
una forma como la calificas a ella,
para ver si te gustara conocerla
mejor, y NO ella quien va a ver si
eres
lo
suficientemente
clarividente/divertido.
crucial.
Esto
es
El conocimiento de estos
patrones puede ser incorporado en
pequeos juegos o rutinas.
Estn por ejemplo el famoso
Cubo (donde ella describe un
cubo y la otra persona interpreta
su descripcin para revelar
aspectos de su personalidad) o
Los 153
VI.5.
NUESTRO
SECRETO
Existe un gran poder detrs de la
idea de establecer Proximidad a
travs de una lectura en fro. El
revelarle
a
alguien
componentes de su propio mundo
interno genera cierto tipo de
conexin diferente a simplemente
hablar por breves minutos con
alguien acerca del clima, o cosas
por el estilo. No ha de
sorprenderte, entonces, el por qu
Ejemplo:
Estamos
hablando,
quizs hacia el final de una
lectura en fro.
T: Veo que t eres el tipo de
mujer
que
prefiere
tener
relaciones slidas, a base de
comunicacin
y
emociones
intensas...
ELLA: Definitivamente...
155
ELLA:
Ja,
ja...
desafortunadamente, eso es algo
que veo frecuentemente.
[Siguen conversando]
156
VI.6. A TU IMAGEN
Un uso muy til de la lectura en
fro, ms all de establecer
Proximidad, es hacer que la mujer
se comprometa a una identidad
descrita por nosotros. A travs del
principio de consistencia, si ella
ratifica que su carcter es de una
forma X, va a ser muy probable
que ella quiera mantener esa
identidad en nuestros ojos.
Ejemplo: Considera el patrn de
En
cierto
sentido
estamos
inoculndola a que ms adelante
ella diga que no est interesada en
el tipo de emociones que le
podemos ofrecer: ella ya admiti,
al aceptar el Cumplido, que buscar
experiencias intensas es de su
inters. Le estamos asignando una
imagen que
mantener con
nosotros.
[ste
es
un
Calificacin.]
criterio
de
bromeando! En efecto, es tu
decisin darle una segunda
oportunidad o no para ver si ella
honestamente califica o si slo est
pretendiendo calificar. Muchos
hombres creen que es conveniente
tener criterios de calificacin
ficticios
(descalificadores
falsos), slo para hacer que ella
haga la mocin de pedirte una
segunda oportunidad para calificar.
Personalmente creo que en lugar de
tener criterios falsos o ficticios, con
158
T: Qu bueno, porque todos en mi
entorno tienen que tener una mente
abierta y querer sentirse bien para
poder pasar tiempo conmigo...
ELLA: [Sonre.]
El propsito de validarla no es
sonar como un engredo (evita esto
al mantener una actitud ldica, pero
VI.7. AL ACECHO
Dicho todo lo anterior sobre
Proximidad, quiero establecer una
diferencia
entre
establecer
Proximidad
y buscar
Proximidad.
Establecer
Proximidad,
como
vimos, parte de una sincronizacin
a nivel subconsciente; de demostrar
una verdadera comprensin de la
situacin en la cual se encuentra la
mujer, as como una comprensin
de su mundo interno.
Buscar Proximidad, por otro lado,
es cuando una persona, partiendo
desde una posicin de necesidad,
busca hacer preguntas o encontrar
cosas en comn con alguien ms
para tener algo en qu relacionarse
es decir, buscan crear lazos
basados en cosas superficiales.
Puedes ver esto a menudo, si te
fijas en prcticamente cualquier
interaccin hombre-mujer (los
159
L: Y... vienes aqu a menudo?
ELLA: Ah... de cuando en cuando...
L: S... y a dnde ms te gusta ir?
ELLA: Bueno... a veces voy al bar
X, o a la discoteca Z...
160
L: Debe ser an bien frgil... eres
de las personas que son muy
comprometidas con lo que hacen?
ELLA: [Sonre] Definitivamente...
se es slo un rumbo de los muchos
giros que la conversacin pudo
haber tomado. Nota, sin embargo, la
diferencia clave: todo lo que ella
dice, toda la informacin que ella te
161
162
CUADERNO VII: MAGIA EN
LA CONVERSACIN
VII.1. EDUCCIN
El diccionario de la Real Academia
define el verbo seducir de la
siguiente manera:
consideremos
el
verbo
educir:
1) Sacar algo de otra cosa, deducir.
Quiero que consideres esta palabra
y todo lo que puede significar en
este caso sacar algo de otra cosa.
El sacar algo de otra cosa
presupone que esta otra cosa
contiene de antemano algo que se
podra sacar o deducir.
personales
de
cmo
sentir
emociones. De la misma forma
como nos conviene entender
nuestros propios procesos para
poder controlar nuestro estado
mental, el entender los procesos
personales de una mujer te va a
revelar la forma cmo poder educir
esos procesos. La clave es entender
que las personas pasamos por
procesos que bien pueden variar
significativamente uno del otro: as
como Pedro tiene cierto proceso
para sentirse nervioso, Elena
164
VII.2. VALORES
Antes de decidir qu procesos
educir de la mujer, necesitamos
tener una idea de qu le resulta
importante a ella: qu necesidades
fsicas y espirituales le resultan ms
importantes para sentirse satisfecha
en su condicin de mujer. Parte
importante de conocer a una mujer,
de
manera
que
podamos
comprender la persona que ella es,
consiste en educir sus valores.
mejor, etc.).
Ejemplo: Digamos que en algn
momento de la conversacin
mencionaste algo de msica y ella
mostr verbal y no-verbalmente un
inters genuino. Luego ella te revela
que una de sus pasiones es cantar.
T: Y qu es lo que ms te gusta
de cantar?
ELLA: Bueno me fascina, me
gusta soar que soy una cantante
166
Hasta aqu, simplemente hemos
averiguado qu le apasiona (el
valor de Medio, VM), y qu es lo
que esa actividad le brinda (el
valor de Fin, VF). Nota que el VF
es
siempre
una
sensacin
abstracta.
En algunas ocasiones, puede que la
chica nos responda a la pregunta de
qu es lo que el VM le proporciona
167
Lo importante para encontrar sus
VFs es crear un contexto en la
conversacin a travs del cual
podamos llegar naturalmente a
temas que resuenen para con ella.
Nuevamente, la clave es calibrar
qu tipo de chica es ella, para
poder deducir qu temas pueden
resaltar elementos que le apasionen
y sean relevantes en su vida.
Ejemplos incluyen:
168
VF que busca cuando quiere
relajarse, para poder actuar
libremente.
VF que hacen de un beso algo
memorable.
VF que hacen de un encuentro
sexual algo memorable.
Ejemplo:
Podemos
averiguar
delineamos en el Cuaderno I) es un
VM, qu VFs vienen con poder
satisfacerlo? Esto es algo personal
son tus valores, diferentes a lo
que podra derivar alguien ms
obteniendo los mismos VFs.
VII.3.
EDUCIENDO
SUS VALORES
Una vez que sabemos cules son sus
VFs, el proceso de educirlos
consiste bsicamente en hacer que
ella misma busque los procesos en
su mente y que los traiga a flote con
nuestra
ayuda.
Para
esto,
simplemente
tenemos
que
preguntarle cmo es que ella sabe
cuando sus VFs estn siendo
satisfechos. Nota que sta es una
pregunta
personalizada
169
Continuando con uno de los
ejemplos anteriores: T: Y qu es
lo que ms te gusta de cantar?
ELLA: Bueno me fascina, me
gusta soar que soy una cantante
dando un concierto para muchas
personas que han ido a escucharme.
T: Y si estuvieses cantando en un
170
Ejemplo: ste es un fragmento de
una conversacin que tuve con una
chica encargada en la organizacin
de un festival de msica. Para
comenzar, ya saba que esta
actividad en s misma representaba
un VM. El paso siguiente era
averiguar los VFs que esto
implicaba, y de qu forma saba que
los VFs estaban siendo satisfechos:
YO: Qu es lo que te motiv a
171
172
ELLA:
Definitivamente
[sonrojndose]
174
CUADERNO VIII: SEDUCCIN
A FLOTE
Cuando me inici en este camino,
como en cada etapa de aprendizaje,
hubo un tiempo donde simplemente
me limit a ver si acaso era
concebible la idea de que lo que
estudiaba tuviera una aplicacin
real. Y si de algo te sirve mi
experiencia, quiero que te evites
VIII.1. TU ESTADO
MENTAL
Al estar en Proximidad, los
interlocutores comparten muchos de
sus procesos subconscientes (es por
esto que imitar los gestos noverbales de una persona es un
camino a establecer Proximidad).
Procesos como el ritmo de la
respiracin y el ritmo del parpadeo,
etc., empiezan a comunicarse de un
interlocutor a otro. Siguiendo este
respectivamente). Asegrate de
entender
y
aprehender
los
conceptos del Cuaderno IV, y de
implementarlos como parte de tu
vida diaria: el proceso de utilizar
cualquier otra herramienta va a ser
mucho ms sencillo si tienes
control de tu propio estado mental.
VIII.2. SU
INICIAL
ESTADO
176
seduccin.
De igual manera quiero hacer la
aclaracin (o advertencia?) que no
todas las mujeres estn listas para
ser conquistadas: algunas 177
mujeres simplemente no tienen la
actitud y las creencias necesarias
que les permitan relajarse y
disfrutar el placer de tener en su
vida un hombre con lo pantalones
bien puestos. Esto no quiere decir
que todas las mujeres no quieran
Calibra.
VIII.3.
INTERRUMPE
PATRN
EL
178
antes de que pase algo tengo que
decidir si l es mi tipo o no etc.
Nota que ste es el ejemplo de un
patrn en el que muchas mujeres
entran automticamente cuando un
chico se acerca a hablar con ellas:
antes de que el chico diga una
palabra, ella est empezando a
correr en su cabeza el patrn a
manera de software que va a hacer
que termine actuando como acta
una nia.
Analizndolo de este modo, un
actor famoso, por ejemplo,
interrumpe el patrn de conducta
automtica de una mujer: al sacarla
de su cuadro usual con elementos
como su fama, etc., la mujer entra
en
un
estado
sumamente
sugestionable. Estoy seguro que has
visto en los conciertos de rock
cmo las mujeres gritan y actan de
formas como uno nunca esperara
181
Existe tambin un conjunto de
actividades que tienen un principio
y un final, pero no un punto
intermedio. Por ejemplo est el
hecho de sentarse en una silla: ests
parado, luego ests sentado; no
existe en la mente de las personas
un momento donde uno est a la
mitad de llegar a estar sentado. Si
te fijas, este tipo de actividades,
que tambin incluyen por ejemplo
el estrechar la mano de alguien,
182
adivino
us esta tcnica hace muchos aos
para venderme a mi amigo y a m
unos talismanes de proteccin
chinos en una feria. Lo que hizo fue
tender su mano como para que la
estreche, y luego de que nos
diramos el apretn, volte mi
mano, y sin soltarla, sin titubeos
hizo una lectura en fro, que en ese
momento sent que me describa a
la perfeccin (ahora soy yo quien
hace ese tipo de cosas... cmo es la
VIII.4. EDUCIENDO
PROCESOS
Vimos en la seccin de educcin de
valores que lo importante de
conocer sus valores (para el
propsito de generar un vnculo
emocional) es ayudar a la mujer a
sentir parte de la experiencia que
sentira si tuviese ese valor
satisfecho. Establecimos que ese
proceso se logra en parte haciendo
preguntas y describiendo escenarios
que la ayuden a encontrar dentro de
184
Usar estas herramientas dentro un
marco de Proximidad tambin
ayuda a establecer que ella tiene un
lado que le muestra al mundo
exterior, pero que hay un lado ms
personal que por lo general no le
muestra a otros (que es por cierto
un truismo, y corresponde a la
tcnica de Polos Opuestos). Visto
desde esta perspectiva, al ser
nosotros una autoridad en lo que se
refiere a su forma de pensar y
sentir,
estamos
calificados
implcitamente para guiarla a
entender esos otro lados de su
carcter que no logran aflorar tan
frecuentemente.
Al sentir esas emociones salir a
flote en nuestra presencia, en su
mente nos vamos a convertir en el
tipo de hombre con quien siente ese
tipo de cosas: va a ver en ti la
causa por la cual se siente tan
maravillosamente bien.
ella
us
al
anteriormente.]
responderme
tema.
Con la experiencia te vas a dar
cuenta que tener una curiosidad
verdadera por el proceso que
experimenta la mujer es la clave
para educir sus procesos, de
manera que podamos conocer a la
mujer nica que tenemos en frente.
As como le pregunt qu ocurra en
ella estando en presencia de __,
pude haberle preguntado cosas
como:
Qu notas cuando __?
volumen en un estreo.
Es importante saber que no todas
las mujeres van a darte el proceso
de forma tan explcita como lo
describ en el ejemplo anterior.
Algunas mujeres simplemente no
estn en contacto con sus
emociones, o simplemente no han
experimentado
el
proceso
fsicamente lo suficiente a lo largo
de su vida como para poder decirte
sin titubeos que el proceso ocurre
VIII.4.1.
Presuposiciones
Una forma de adaptar las preguntas
gua es no tanto preguntando
secamente dnde empiezan las
sensaciones o hacia donde se
dirigen,
sino
ofreciendo
posibilidades
a
travs
de
presuposiciones.
Una
presuposicin es una estructura
verbal que necesita ser tomada
como cierta de manera que el
contenido de una frase pueda ser
comprendido
Ejemplos:
lgicamente.
ms
como
una
189
(estos
son
los
verdaderos
indicadores que vas a tener para
saber si lo que haces est
funcionando).
Nota adems que si ella seala
fsicamente alguna parte de su
cuerpo, o hace algn gesto que
ponga atencin en alguna parte de
su cuerpo (como sealar su plexo
solar, en el ejemplo anterior), todo
esto 190
representa informacin no-verbal
poco
VIII.4.2.
Submodalidades
Si estamos hablando de una
sensacin fsica, nota que la
sensacin ocurre de cierta manera
inicialmente: puede ser como
electricidad, o como agujas, o como
presin, o como un tipo de calor,
etc. Nota que todas estas son
cualidades asociadas con el
sentido 191
de
tacto
(una
sensacin
fsica/kinesttica). Al educir su
proceso,
parte
importante
consiste no slo en ver en qu
parte de su cuerpo est la
sensacin inicialmente, sino hacia
dnde se desplaza, qu tan
intensa es, si es como presin o
cosquilleo o calor, etc., etc., etc.
Aferrndose o soltando
(Si prefieres aprender el principio,
las submodalidades kinestticas van
a ser principalmente de lugar,
desplazamiento, textura, presin, y
temperatura).
Ten en cuenta las submodalidades
cuando ests confeccionando tus
preguntas. Asume siempre que el
proceso tiene un flujo: empieza
como una sensacin en algn lugar
VIII.4.3.
educcin
Proximidad
en
la
Formas
de
mantener
la
Proximidad incluyen hablar al
VIII.4.4.
Frankenstein
Dr.
seccin.
Considera que existe infinidad de
estados mentales en el espectro
de la experiencia humana:
Miedo
Alegra
Pasin
Atraccin
Fascinacin
Curiosidad
Admiracin, etc.
195
Aprende
a
conocer a las personas: slo
conocindolas de esta manera vas
a poder educir procesos. Si te das
cuenta, sta es la habilidad de
traer emociones a flote donde
antes haba un estado mental
neutromagia jedi en verdad.
Para los astutos que se hayan
VIII.5.
SOCIOS
SILENCIOSOS
Es importante hacer siempre una
distincin entre las categoras de
chicos aburridos, que no le llaman
la atencin, y aquellos que le son
interesantes y atractivos. Esto es
un truismo: todas las mujeres
tienen estas categoras, en vista
que no todos los hombres del
mundo les resultan atractivos.
Con simplemente nombrar las
categoras a travs de la
Igualmente al referirme a
procesos
y
experiencias
placenteras, quiero que ella se
asocie y los sienta aqu y ahora,
por lo que me referira a estas
emociones o estos procesos, o
a aquello que ests sintiendo.
Todo es lenguaje asociativo:
quiero que 197
198
De la misma manera, el uso
asociado del lenguaje para
relacionarnos a categoras de
hombres, o a los hombres en
especfico que
le
resultan
atractivos, sirve para darle un
plano real y presente a las
emociones que vamos a educir.
Queremos que nos vea a nosotros
a travs del marco de las
sensaciones placenteras que la
hacemos
sentir,
y
que
comunicacin
subliminales
como si recalcramos mensajes
que
queremos
que
el
subconsciente
capte
sin
intervencin consciente por parte
de ella. Recuerda el principio
importante: de nada sirve
persuadir a una mujer con
argumentos lgicos que debe o
no tomar cierto curso de accin.
Con simples seas y lenguaje
asociado podemos sugerirle a
su subconsciente las mismas
cosas, evitando al mismo tiempo
En el caso de la educcin de
procesos, bien podemos hacer que
afloren procesos como sentirse
atrada, etc., y a travs del
lenguaje asociativo le damos a su
subconsciente
la
idea
que
nosotros somos un chico que
genera un proceso similar. Sin
embargo, existe el posible lmite
que ella no se sienta cmoda de
actuar en base a esas emociones,
simplemente porque no la estamos
placenteras de los
educidos, pero 199
procesos
Qu
aspectos
de
tu
personalidad salen a flote cuando
ests en la presencia de __?
mayormente?
ELLA: Bueno, cuando alguien me
interesa, trato hacerme un poco
ms presente, me ro un poco
ms, trato de estar por momentos
por mi cuenta, a ver si l se
acerca a hablarme...
T: Y si l se acercara, y
estuvieran hablando, qu otras
cosas te encontraras haciendo?
T: Y si es el momento de
De ah en adelante, ya inocul la
interaccin
contra
posibles
202
CUADERNO IX: EL APRENDIZ
DE BRUJO
real:
se
convierten
en
descripciones
tangibles,
de
procesos
con
un
flujo
determinado, en este momento,
contigo. Las herramientas de este
Cuaderno tienen el propsito de
tomar este carcter real de los
procesos educidos, y ayudarla a
incrementar la intensidad de las
sensaciones y emociones que est
experimentando.
203
Esto es algo que las personas
experimentamos normalmente en
el da a da. Fjate por ejemplo
qu ocurre cuando alguien recibe
una palmada aprobatoria en el
hombro de parte de un entrenador
o figura autoritaria luego de
realizar un buen trabajo: mucha
gente se yergue, sonre, y siente
una especie de cosquilleo en el
estmago, aspectos que reflejan
el estado de excitacin y felicidad
mental en la persona.
La clave radica en que ste es un
proceso
subconsciente.
La
persona que se ruboriza de
felicidad al recibir la palmada
aprobatoria en el hombro no
decide conscientemente que la
palmada significa que todo est
bien, y que puede sentirse alegre,
y que su presin sangunea va a
elevarse de manera que se
ruborice: todo ocurre en un
instante sin el control consciente
condicionamiento clsico
manera de Pavlov).
la
bolgrafo, etc.).
Auditivamente: Alguna cancin
o gnero de msica especfica;
una palabra pronunciada de
manera particular; un tono de voz
especfico; un comentario sutil
tipo hmm... etc.
Kinestticamente: Cualquier
contacto fsico en alguna parte
especfica del cuerpo (ver: un
ancla en la mano izquierda no
pasa automticamente a la
derecha), con un tipo de toque o
presin especfica (ver: no es lo
mismo disparar el ancla tocndola
con un dedo que con un bolgrafo).
Ejercicio:
Durante
una
conversacin con alguien, educe
un estado mental. Puedes, por
ejemplo, usar las herramientas de
Educcin del Cuaderno VIII, o
hacer que la persona asuma
estados como alegra (contando
una ancdota graciosa, etc.), o
interrumpir
un
patrn
de
pensamiento para crear confusin
(Cuaderno VIII). Cuando notes
los cambios fisiolgicos que
reflejen que la persona ha
asumido el estado 206
que queras educir, establece un
ancla con uno de los estmulos
descritos (visuales, auditivos, o
kinestticos).
IX.1.2. Amplificando el
proceso
De todos los usos que se le puede
dar a un ancla, considero que para
nuestros propsitos un uso ptimo
es usar las anclas para amplificar
los estados mentales (amn de
educirlos ms adelante sin tener
que repetir todo el proceso de
educcin). Para amplificar el
estado con un ancla tenemos
principalmente que establecer una
di re c c i n con el ancla, y
207
Nota el elemento de no sentirse
para nada X (acompaado de
alejar el ancla): el propsito es de
alguna
manera
quitarle
brevemente
las
emociones
cuando se las vuelvas a dar, tras el
vaco creado, ella las va a
experimentar de manera ms
intensa. ste es un uso del
principio
hipntico
de
fraccionamiento.
cambios
inconscientemente:
cuando el ancla sube, su
respiracin se hace ms profunda
y se inclina un poco hacia
adelante; cuando llev el ancla
hacia su mano en sentido
contrario, su rostro era como el de
una nia que ha sido castigada.]
208
ELLA: [Se ruboriza ms, est
respirando
profundamente,
entrecierra los ojos]...
IX.1.3.
anclas
Jugando
con
Lo es.
Ejemplo: Considera el caso de
una fragancia como ancla olfativa.
En una conversacin que tuve con
una chica me enter de pasada
que cuando ella era chica, su pap
usaba la colonia Old Spice. Otro
da roci una pizca de esa colonia
en m. Ella actu ese da de
manera sumamente amorosa y
divirtindose como una nia,
incluso
sin
identificar
conscientemente
que
estaba
[An
con
voz
baja-
ELLA: Me encant...
YO: [Rompo mi estado, me alejo
un poco, hablo con voz normal]
No te creo, seguro lo dices por
quedar bien...
210
YO: [Mientras me acerco ms a
ella, hablando ya como un susurro,
con mi voz ms grave] Segura,
segura...?
ELLA: [Cierra los ojos]...
[Nos besamos].
IX.2.
DE
LO
MARAVILLOSO
REAL
escucha
con
sus
propias
experiencias, de manera que lo
puede asumir como propio cuando
la
experiencia
es
lo
suficientemente
similar.
Un
bosquejo del proceso podra ser:
escuchaba
radio
y
vea
televisin... Al decir que Juan
estaba mirando televisin, eso
puede o no ser corroborado en la
realidad
inmediata
del
interlocutor. En caso no est
mirando
televisin en ese
momento, entonces voy a romper
la ilacin de marcar el paso, y voy
a perder en parte la Proximidad
que estaba construyendo. Es
decir, va a ser ms difcil que se
genere la bsqueda transversal.
IX.2.2. Guala
sugerencia gua):
Recuerdo claramente la primera
vez que conoc a Luis. Me cont
cmo ese da volva de la
universidad, donde ocurri algo
curioso.
Estaba sentado en su escritorio
[MP],
mientras
lea
la
computadora [MP], leyendo las
palabras inusuales de texto digital
[MP], y mientras respiraba
[MP]... empezaba a notar cosas...
como la temperatura en sus
...con
cada
respiracin
que
214
MP-MP-MP-MP-SG
MP-MP-MP-SG-SG
MP-MP-SG-SG-SG
MP-SG-SG-SG-SG
en
la
215
En este tipo de ancdotas, donde
ests apuntando a obtener cierto
cambio en el estado fsicoemocional de una persona, es
importante que seas un maestro
en el pleno sentido de la palabra.
As como vas a ofrecer
sugerencias
lingsticamente,
tambin busca guiar con tu propio
estado. Si la ancdota se va
poniendo (por ejemplo) ms
intensa, entonces refleja ese
216
La
forma
como
podemos
averiguar la modalidad predilecta
de alguien es haciendo una
pregunta que se tenga que
responder
en
trminos
sensoriales. Por ejemplo:
T: Vaya, qu bonito. Qu es lo
que ms te gust de estar ah?
algunas
preguntas
en
la
conversacin que te permitan
saber cul es la modalidad
preferida
de
la
persona,
empezamos contando una historia
o ancdota que use su modalidad
preferida y luego superponemos
una modalidad distinta. Si te das
cuenta sta es una aplicacin del
principio
de
marcar-y-guiar:
primero generamos Proximidad
utilizando su modalidad preferida,
y luego la guiamos a un estado
alterado con una modalidad
distinta.
217
Ejemplo: Ella est respondiendo
qu es lo que ms le gusta de la
playa, revelando su preferencia
por la modalidad visual.
ELLA: Me fascina ver el
crepsculo al atardecer, y en el
Caribe eso es espectacular...
tambin los paisajes, el agua
cristalina... Alguna vez has
estado en un sitio as?
adentras,
etc.), es decir un lenguaje
asociativo. El propsito es que
luego de establecer Proximidad
en la seccin inicial, podamos
hacer que ella se asocie con la
descripcin de manera que la
experiencia sea ms intensa. Ella
pasa de esta manera a entrar en
el cuadro, experimentando la
descripcin desde una modalidad
distinta
a
la
cual
est
acostumbrada, amplificando el
efecto.
imaginarse
momentos
apasionados5, o escuchar una
voz interior que le dice que es
momento de actuar ya.
Crea una listate va a ser til
tener estas ideas en tu banco de
datos mental.
IX.3. EMOCIONES A
LA CARTA
Hablamos brevemente en el
Cuaderno
VIII
sobre
submodalidades (las cualidades
asociadas a modalidad sensorial)
en el contexto de educir un
proceso. Vimos por ejemplo que
las submodalidades kinestticas
incluyen:
Temperatura (fro, caliente, etc.)
Vibracin
Presin
Lugar en el cuerpo
Ritmo (constante, intermitente,
etc.) Duracin
Intensidad
Textura (suave, spero, etc.)
De
igual
manera
las
submodalidades visuales incluyen:
Brillo
Tamao
Color
Movimiento
Distancia (cercana)
5 Asume que el verbo imaginar
trabaja con modalidad visual (ver:
crear imgenes).
220
Claridad
Locacin en el espacio
Percepcin
tridimensional)
(plano,
IX.3.1. Extravagancias
submodales
En seduccin podemos usar
submodalidades principalmente de
dos formas: en una conversacin de
forma espontnea, o a travs de una
demostracin explcita, a manera de
juego.
Una
forma
de
demostrar
submodalidades
de
manera
explcita consiste en jugar al
o donde
extremo.
ha
sentido
placer
223
agua cristalina...
T: Suena espectacular, con tan
slo imaginrmelo... poder ver el
sol cayendo poco a poco... una
imagen tan noble y a la vez tan
ntida...
seguro ocupa un lugar especial en tu
mente... poder ver la claridad del
agua... ver las olas reventando,
acercndose poco a poco a donde
ti...
deshacernos
de
otras
distracciones...
como
novios
pesados. Antes de proseguir este
tema quiero recalcar la diferencia
entre las parejas donde ambos
estn juntos porque peor es nada,
o por aburrimiento, o por inercia...
y parejas donde ambos estn juntos
porque la otra persona satisface sus
requerimientos espirituales (sus
Valores de Fin), y existe una
conexin emocional ms all de que
se hacen compaa el uno al otro o
que se agradan mutuamente en el
campo fsico.
224
entender
esta flexibilidad
emocional como un principio que
opera extensivamente en la
sociedad hoy en da. La clave
radica en que la flexibilidad de
conducta parte de una flexibilidad
de pensamiento: si logras hacer
que ella piense de manera
distinta, y que por ende
experimente procesos distintos,
ella va a sentirse y actuar de
manera distinta. Veamos algunas
formas de llevar esta idea a la
prctica.
225
me abraza...
Vas a notar que cuando ella piensa
o habla acerca de alguien, sus ojos
se van a mover hacia una posicin
determinada. Esto es un fenmeno
que puedes observar fcilmente al
estar en conversacin con alguien.
Dile que no lo mencione, pero que
nada ms piense en alguien a quien
estima y quiere muchonota la
posicin a donde se mueven sus
ojos: en efecto, la persona
probablemente
est viendo una
imagen de la persona en ese sitio
donde concentr su visin.
Contrasta
esto
al
decirle
igualmente a la persona que por
un momento solamente piense en
alguien que le desagrada. Nota la
diferencia en la posicin de sus
ojos. Este es el principio de acceso
ocular: los ojos miran y se sitan
en
distintas
posiciones
dependiendo qu pensamos y cmo
nos sentimos acerca de lo que
pensamos.
Aunque
existen
diagramas
con
posiciones
asociadas al acceso ocular6,
personalmente he encontrado que
las posiciones varan en un
margen
considerable
entre
personas, y por lo tanto es
necesario calibrar las posiciones
de acceso de la persona.
novio):
226
T: Y qu es lo que ms te
agrada de Juan?
T: Ah s, perdn, Juan
[sealando hacia el sitio de los
ex-novios].
Qu bueno es pensar en Juan de
tal manera que puedes ver todas
sus cualidades [enfatizando con mi
dedo el lugar de los ex], y notar
227
ste fue un ejemplo ms extenso,
pero nota la estructura de lo que
estoy haciendo. Primero not su
acceso ocular mientras pensaba en
su novio, mientras noto las
submodalidades
que
utiliza
(subrayadas: brillo, temperatura).
Tambin pregunto acerca de exnovios de manera que pueda notar
su acceso ocular, que es distinto al
anterior. Luego al contarle el caso
de mi amiga que experimentaba
hacia m mismo.
Como en la aplicacin de
cualquier otra de las herramientas
de este libro, tu actitud es lo ms
importante. Si tu marco de
referencia es que esto tiene que
funcionar, o ests rogndole a los
cielos que esta magia surta
efecto y que ella caiga rendida a
tus pies, ella va a percibir tu
actitudy la tcnica no va a
funcionar. Ten en todo momento
presente tu meta-marco: t eres el
tipo de hombre con quien ella se
siente libre de actuar en base a sus
IX.3.3.
Laquierolaquierolaquier
Al entrar en el proceso de
amoritis, el hombre idealiza a la
mujer, atribuyndole cualidades y
caractersticas ms all de aquello
que conoce acerca de la mujer: la
mujer, que a los ojos de otro chico
podra lucir normal o nada
especial, se convierte a los ojos de
ste en la ms hermosa flor del
jardn, cuyas palabras hacen que
pierda el habla o la nocin del
229
230
Una vez tengas claras las
submodalidades asociadas con tu
caso
de
amoritis,
piensa
nuevamente en la mujer que
asocias con ese estado, nota todas
las submodalidades nuevamente, y
empieza a atenuar cada una de
ellas. Mueve la imagen, atena los
colores o haz que la imagen
aparezca en blanco y negro, hazla
ms pequea y en dos dimensiones,
aleja
la
pantalla
mental,
231
T controlas tus emociones, y t
guas tu propia forma de pensar,
de manera que la realidad en que
te desenvuelves est llena del tipo
de emociones que hacen tu vida un
lugar placentero donde vivir:
asegrate de aprehender esta
creencia.
Ejercicio: El modelo de energa
descrito en el Cuaderno IV es algo
que puedes usar igualmente
espacio.
espontneamente.
Sugiero que cierre los ojos para
visualizar ms claramente. Esto no
es un requisitoalgunas personas
visualizan mejor con los ojos
abiertos.
234
Superpongo la modalidad
kinesttica para formar la
sinestesia, mediante el uso de las
submodalidades
kinestticas:
textura,
presin,
intensidad,
frecuencia, como un cosquilleo,
etc.
amplificaras
mediante
una
sinestesia con la modalidad
kinesttica.
Son varios los elementos que
forman parte del ejemplo anterior,
as
que
practcalos
sistemticamente, uno por uno de
ser necesario, hasta que puedas
usarlos todos automticamente sin
tener que rebuscarlos o detenerte
a pensar. De ser posible, grbate a
ti mismo para que monitorees tu
progreso de manera tangible.
IX.5. EL
FUERZA
PODER
DE
LA
T: Un cosquilleo en el
estmago... Y despus, hacia
dnde se dirige ese cosquilleo?
ELLA: [Empieza a sonrojarse]
T: Y el calor se hace ms
intenso antes de subir hacia tu
pecho, o se hace ms intenso a
236
ELLA: [Su respiracin se hace ms
profunda; se empieza a ruborizar]
Se hace ms intenso, luego sube
hacia mi pecho
T: Y el calor va hacia otro lado,
o se queda en tu pecho, de manera
que lo sientes brindndote calor
desde adentro?
ELLA: Cmo
mejor...?
podra
sentirse
237
[Todas submodalidades]
ELLA: Hacia la izquierda...
entretenimiento momentneo si no
estableces el marco (y cuando
termines de hacer tu nmero,
muvete para que pase el siguiente
bufn). Para evitar esto, tienes que
pensar: Qu marco quieres
establecer? De qu manera ests
usando estas herramientas y de
qu
manera
est
contextualizndolas?
Cmo
piensas reconciliarlas con la idea
de calificar a la mujer segn tus
propios criterios de seleccin?
241
Ejemplo: Nota cmo esta idea se
materializa en el contexto de una
lectura en fro (luego de haber
establecido Proximidad): T: ...y
adems puedo ver que hay algo en
ti que te hace un poco ms
observadora
que
aquellas
personas con quienes pasas ms
tiempo. Es como que combinas de
alguna forma la idea de poder ver
aquello que es invisible para
otros, a la vez que tienes una sed
de experiencias nuevas, de
aprender a percibir realidades
distintas. Qu tan cierto es esto?
S no estableces el marco, si no le
das la auto-imagen que mantener,
corres el riesgo que en algn
momento
de
la
educcinamplificacin, por su mente corran
La
mente
constantemente
242
sentir de acuerdo a tu metamarco: es natural y perfectamente
orgnico sentirse bien contigo.
As como le asignamos un estndar
que mantener durante la lectura en
fro, podemos retarla nuevamente
justo antes de mostrarle cmo
amplificar las emociones, por
ejemplo antes de mostrarle
sinestesia, o el Teatro de la Mente,
la esfera de energa, etc. Una
forma
de
hacer
esto
es
contextualizando la tcnica desde
el marco en que es ella quien nos
va a demostrar a nosotros si es
capaz de mantener la imagen que
le asignamos anteriormente.
Ejemplo:
Luego
de
que
terminamos la lectura en fro, y
educimos su proceso de atraccin,
etc. Notamos que ella ya est
sintiendo el efecto de la educcin.
ELLA: Ja...
posible?
es
eso
siquiera
que
quieren
IX.7. QU SERA?
segu guiando:
YO: Puede que estas emociones
no sean algo usual en tu vida
diaria, como un dulce inusual, que
sabe muy bien, pero a cuyo sabor
no ests acostumbrada, no es
as?
ELLA: [Levemente gesticula que
s con la cabeza.]
[Sonre
sonrojada]
IX.8. CAMINO A OZ
El camino de la educcin es para
muchos uno muy esotrico y
cerebral, y por eso es tomado
como una suerte de brujera (de
la misma forma como los primeros
qumicos y astrnomos fueron
tomados por hechiceros). La cosa
es que es muy fcil enclaustrarse
y actuar desde una posicin
interna: qu decir, qu hacer, de
qu manera montar el show que
va a hacer que ella se sienta
246
Las tcnicas son tcnicas: no
dejes que los rboles eviten que
veas el bosque. Educcin y la idea
de sacar emociones a flote no est
tangiblemente ligada a un
modelo de energa o a un
concepto de submodalidades.
Hacer que
alguien sonra
genuinamente; decirle a un amigo
que lo aprecias; hacer que una
mujer se sienta hermosa ms all
de la talla de su vestido o de su
247
CUADERNO X: MATERIA
PRIMA
En este Cuaderno quiero atar
algunos cabos y establecer una
forma para que puedas tomar los
elementos de este libro e
implementarlos
como
parte
orgnica de tu vida. En especfico
vamos a discutir distintos tipos de
cierre: el uso y propsito del
telfono, el beso, y la escala hasta
controlar externamente.
comenzar, pregunta!
248
Anda a tiendas que tengan el tipo
de ropa que corresponde al estilo
que quieres para ti mismo, y pide
ayuda a la gente que trabaja ah.
O mejor an, pdele ayuda a una
amiga, prima, etc., que tenga un
buen ojo para la moda (ste es un
campo donde las mujeres ofrecen
casi
siempre
los
mejores
consejos). A las personas les
gusta
sentir
que
sus
X.1.1. Nmeros
Si te concentras en comunicarte
de
manera
correcta,
estableciendo los marcos y metamarcos que te sean tiles,
estableciendo
Proximidad
y
educiendo sus procesos de
atraccin, entonces llamarla por
telfono no va a ser algo fuera de
este mundo: puede que ella no
adelante.
Que va a seguir sintindose
motivada a proseguir con la
interaccin, etc.
Los
nmeros
de
telfono
funcionan mejor una vez que se
han establecido los marcos
correctos, y cuando ella se est
sintiendo bien contigo. Entonces
una forma de establecer el marco
para continuar en otro momento
(dado que tengan que interrumpir
250
L: Tengo que irme ahora, tengo
unos asuntos que atender, pero el
viernes a las cuatro voy a ir a una
exposicin donde van a mostrar
obras del artista que te coment.
nete y podemos continuar esto
luego.
ELLA: Genial.
L:
OK,
nmeros...
intercambiemos
Es ms eficiente
obtener el
Mientras ms mundana la
actividad a la que invito a que me
acompae la mujer, mejor. Si hay
un caf donde me gusta ir a pasar
el rato, o una tienda que me
guste, o un ciclo de conciertos al
que asista por el simple hecho que
me gusta la msica que tocan, la
invito.
La clave radica en no variar tus
actividades
demasiado
simplemente porque tienes a una
mujer contigo. La importancia de
esto es en parte que si te
encuentras con elementos que te
son familiares, es ms fcil ser la
autoridad, el maestro que le
ensea nuevas cosas a ella.
helado.
Hablan, se ren juntos, quizs
Juan hace las cosas bien y
mantiene Proximidad y va al
campo de la educcin durante la
conversacin. Pero se hace tarde
y luego la conversacin se apaga
un poco; Elena le agradece por la
velada agradable, le da un abrazo
y se va a su casa por su cuenta.
Juan se queda feliz por la velada
agradable, pero confundido a la
vez, porque no tiene idea cmo
naturalmente.
Si por alguna razn ella siente
que la ests presionando o que
ella est actuando como una chica
fcil, es de esperara que ella
ofrezca resistencia. Asegrate
siempre de orquestar la situacin
y crear el contexto donde las
cosas simplemente pasen.
seguridad en tu liderazgo, qu
puede hacer ella sino seguirte?
y motivarla a actuarrecuerda tu
meta-marco. Si mantienes ese
rumbo en todo momento, vas a
darte cuenta que todo lo dems
son minucias y aspectos logsticos.
255
X.2. DE CIERRE
Si bien la seduccin es una unidad
orgnica de principio a fin, por
propsitos
terico-prcticos
podemos establecer puntos de
llegada, lo que se conoce como
cierres9. Eventos como obtener el
nmero de telfono (cierre
telefnico), besar a la mujer
(cierre con beso), o estar con ella
ntimamente (cierre total), son
todas subdivisiones dentro del
espectro de la seduccin.
X.2.1. Pericias
Para cerrar eficientemente tu
marco debe ser el de un maestro
que est guiando a la mujer a
sentir ms y mejores emociones.
Si tomas estas herramientas como
que
ests
engaando
o
haciendo algn truco para llevar a
la mujer a hacer algo indebido,
ella se va a dar cuenta, y
difcilmente va a querer tener
algo que ver contigo.
Lo ms importante es montar el
escenario, y establecer siempre
un contexto en el que cerrar
represente una transicin natural
de acuerdo a las emociones que
ella est experimentando. Esto
equivale en gran parte a montar
la logstica de manera eficiente.
Vives solo, o tienes un lugar
privado para estar con ella? Tu
casa debe estar por lo menos
limpia y arreglada a nivel general:
256
lavadero, ropa regada, etc. Tu
habitacin
debe
estar
particularmente bien presentable:
la cama arreglada, iluminacin
relajada, etc.
diferencia
entre
un
lugar
adecuado y uno acogedor para
una mujerrecuerda, eres un
maestro de la seduccin, haz tu
parte.
para qu
le das un
(Nota la
dejar
el
que ella lo
257
La idea es que se acorte la
distancia tanto fsica como
emocionalmente. Piensa que en
este punto se resuelve toda la
tensin que has estado generando
desde que la conociste. Jueguitos,
masaje, estar sentados o tirados
en tu cama o sobre unos cojines
cmodos son slo opciones que
hacen que la transicin sea
natural. Evita, por ejemplo, el
estar sentados en la sala hablando
258
Puedes tambin mirar a sus ojos,
luego a su boca, luego a sus
ojos10,
luego
acercarte
lentamente y besarla.
Tambin
puedes
educir
su
proceso
de
experimentar un beso increble
(con preguntas, presuposiciones,
etc.), anclar las emociones,
10 Esto se conoce como mirada
triangular, y sirve el propsito de
comunicar la intencin de besarla
de manera relajada y sin decir
una palabra. Su respuesta noverbal te va a indicar cmo
proceder (ejemplo, te mira
intensamente? se acerca?
entrecierra los ojos?).
259
amplificarlas
con
sinestesia
(herramientas del Cuaderno IX),
etc. El cielo es el lmite. Slo
asegrate de abrir bien los ojos:
puede que mientras piensas qu
decir y cmo amplificar an ms
sus
emociones,
ella
est
esperando que nada ms agarres
y le des un beso. Recuerda que no
existe el momento ideal: el
momento de actuar, sin embargo,
es cuando sientes que ella est
Ejemplo:
Estamos
sentados
cerca, la tensin incrementa.
L: Y qu parte es ms sensible
cuando te besan, tu cuello o tu
odo?
[besando su cuello]?
X.2.3. El principio
Cuando aumenta el contacto
fsico, es simplemente cuestin de
aumentar progresivamente la
intensidad del proceso. Puedes
pensar en ello como marcar el
paso y guiar: nota el ritmo e
intensidad que ella utiliza al
besarte, etc., y mantn ese ritmo
por un momento, y luego
incrementa
la
intensidad.
Procesos como Proximidad an
estn vigentes: cuando la mujer
261
Antes que nada, si una mujer dice
No y prosigues, vas a estar en
GRAVES
APRIETOS
bajo
cualquier jurisdiccin y ante
cualquier corte de justicia. Esto
es algo muy, muy serio: No,
Alto, o cualquier forma en
como una mujer te d a entender
que quiere que te detengas, es
totalmente enftica y final, y no
hay vuelta que darle.
Punto.
conozco lo
esperar...
262
Vamos
amistad.
arruinar nuestra
Igualmente
robarse el marco, como vimos en
el Cuaderno II sirve para eliminar
gran parte de las objeciones que
puedan surgir en este punto. La
clave radica en que si t
presentas una objecin primero,
te ests robando el posible marco
en donde es ella quien presenta
objeciones de ltimo momento. Si
estn besndose y te detienes
para preguntarle si te va a
seguir
respetando
por
la
263
X.3.
UN
IDIOMA
NUEVO
guapa
es
fundamentalmente
distinta a una mujer menos
agraciada fsicamente.
264
De igual forma esta idea te va a
revelar que si bien podemos no
tener experiencias en comn con
una mujer, podemos relacionarnos
perfectamente en un nivel
emocional con alguien que
superficialmente podra parecer
totalmente lo opuesto a nosotros.
He ah la clave para poder
comunicarnos con una mujer sin
tener que pretender ser algo
que no somos, o buscar
L: Y si llegaras a alcanzar tu
sueo... qu experimentaras
para ti misma?
L: S a lo que te refieres...
Cuando
me
inici
en
programacin estaba atravesando
un perodo muy interesante en mi
vida... supongo que el mundo an
est atravesando algo muy
interesante. Mi idea siempre ha
sido poder crear nuevas formas
de hacer que la gente se relacione
unos a otros. Has notado lo fcil
que resulta hoy en da tener la
libertad de estar conectados unos
a otros, de manera que puedas
estar siempre pendiente de tus
seres queridos?
ELLA:
S,
importante...
es
algo
tan
Y no me malinterpretes, no es
cuestin de sonar filosfico
cada vez que hablas con una
mujer: uno puede ser ldico y
alcanzar
este
tipo
de
comunicacin perfectamente. Es
cuestin de no dejar que nuestras
preconcepciones de quien ella es
acerca de mi carrera en la
msica, o qu se siente tocar en
frente de cientos de personas.
Ella ha revelado anteriormente
que su modalidad predilecta es la
kinesttica.
Etc.,
continuando
con
una
tu
agrado.
Elige
cosas
contrastantes, como mirar tu
pelcula favorita, leer tu libro
favorito, o saltar en paracadas
(qu s yo). As como le describ
mi
experiencia
usando
la
modalidad kinesttica, de haber
ella
sido
una
persona
principalmente visual hubiera
usado la modalidad visual para
establecer Proximidad de esa
manera.
Si
te
vuelves
eficiente
comunicndote de esta manera, te
vas a dar cuenta con el tiempo
X.4. FORMAS
Detesto la idea de pensar en la
seduccin como un proceso lineal.
En cualquier tipo de comunicacin
eficiente
siempre
hay
un
intercambio. Por ejemplo, un
debate o conversacin donde cada
interlocutor est encasillado en lo
que l mismo quiere decir, sin
prestar atencin a la otra
persona,
va
a
ser
uno
irremediablemente
fatuo
y
aburrido.
Incluso
en
una
comunicacin
aparentemente
unilateral, como alguien dando un
discurso, o un msico ejecutando
para
una
audiencia,
los
comunicadores ms eficientes (y
ms respetados y queridos) son
aquellos que logran tomar la
energa y respuestas no-verbales
de la audiencia y usarlas para
moldear aquel mensaje que tenan
inicialmente previsto.
a fin.
Pero por favor, NO asumas que
ste es el nico camino a tomar, o
siquiera el mejor: ello depende
del contexto en el que te
encuentres, de la mujer a quien
quieres seducir, y de la forma
como
se
desenvuelve
la
interaccin.
Establecer
y
mantener
Proximidad verbal y no-verbal;
establecer y mantener el control
sobre el marco de referencia.
Calificar a la mujer de acuerdo
268
En caso ella se encuentre con ms
gente, mujeres y/u hombres11, es
preferible que socialices y seas
amable con todos los presentes en
su grupo, de manera que no traten
de prevenir que hables uno en uno
con la chica de tu agrado. Asume
siempre que la mujer se va a
sentir un tanto ms libre y
separada de
la conciencia
colectiva de su grupo de
amistades cuando hables con ella
Proximidad y el marco de
referencia es algo que tienes que
mantener bajo control en todo
momento. Inicialmente calibras el
nivel de energa de la mujer para
poder establecer Proximidad de
manera no-verbal (ver: no es
necesario entrar a mil por hora y
gritando si la mujer est sentada
leyendo en un caf, etc.). La
manera como te expresas, la
forma
como
reaccionas
fsicamente, todo contribuye a
establecer tu marco de referencia
a travs de
ejemplos, etc.
Igualmente podemos usar humor
como juegos de roles, etc., para
ver si ella es el tipo de mujer que
califica segn nuestro criterio. Si
quieres una mujer aventurera
sexualmente, y el simple hecho de
mencionar la palabra sexo hace
que se ruborice y se desentienda
(o, vaya, que se ofenda), entonces
cul es el propsito de querer
seducirla? sta es la seccin
donde las mujeres se quedan o se
van: no pierdas el tiempo
269
Luego de calificarla, por ejemplo
a travs de una lectura en fro (o
a travs de lenguaje estilo
lectura en fro), simplemente
tienes que demostrar curiosidad
acerca de sus procesos, y ver qu
ocurre con ella cuando est en
presencia del tipo de hombre con
quien ella siente atraccin,
lujuria, deseo incontrolable, etc.
Esto nos lleva al campo de la
educcin.
Mientras
ms
reconocer las
oportunidades
cuando stas se presentan.
Ni ms, ni menos.
271
IRRESISTIBLE
(CONCLUSIN)
mismos restaurantes? En qu
momento toman la idea que la
mujer es una persona nica en el
mundo, con su propia forma de
experimentar y procesar la vida, y
se esmeran en que esos procesos
y emociones placenteras salgan a
flote, y sean una parte tangible
del lazo que pueden compartir
como hombre y mujer?
es ella en verdad.
Le 273
dije que en vista que no me
conoca, al pasar tiempo conmigo
y conocerme mejor, podra tener
ms y mejores razones para no
pasar tiempo conmigo. No resist
aquello
que
me
present,
simplemente lo us para seducirla.
Para que te imagines... termin
pasando
suficiente
tiempo
conmigo para ver que la cosa no
era tan as que digamos.
Nunca trates de ganarle a una
mujer.
Esto
no
es
una
competencia de quin es ms
astuto, o quin es ms alfa o
menos gamma: esto es seduccin,
y tu propsito es conquistar a la
mujer y ayudarla a darse cuenta
de su propia capacidad de
experimentar aquello que la hace
ser mujer. El principio gua debe
ser Cmo puedo tomar aquello
que la mujer me presenta como
parte
importante
de
su
experiencia humana, y usarlo para
guiarla y ayudarla a descubrir
descifrar
los
componentes
contextuales que van a ser ms
tiles para la seduccin, y mantn
siempre la flexibilidad necesaria
para
poder
pilotear
la
comunicacin de manera que
puedas obtener los resultados que
quieres.
Si
est
en
tu
subconsciente
la
creencia
fundamental que las mujeres se
sienten
movidas
fsica
y
emocionalmente
por
tu
comunicacin,
entonces
es
cuestin de tiempo en que notes
274
Si ests comenzando en este
camino, lo importante no es
completar el proceso de manera
impecable al primer intento (no s
de nadie que haya logrado tal
cosa). Lo importante es tener la
experiencia necesaria para poder
responder eficientemente ante los
estados mentales que una mujer
te presenta: tal es la flexibilidad
caracterstica de un verdadero
seductor.
mejor maestra.
He aqu las herramientas. En tus
manos queda el que la semilla
encuentre tierra frtil.
Ve por ellas!
275
Apndice 1: Presuposiciones
(Publicado
originalmente
en
www.maestroseduccion.blogspot.co
1)
Tiempo:
Presuposiciones
mediante el uso de palabras como
antes, despus, mientras,
durante, luego de, a medida
que,
etc.
276
- Nota cmo vas a sentir una
sensacin maravillosa luego de
leer este poema. (Se presupone
que va a leer el poema.)
2) Orden: Mediante el uso de
palabras
como
"primero,"
"tercero," etc.
sugerencias va a ocurrir.
277
- Tienes curiosidad acerca de
cmo funciona la quiromancia?
(presupone que la quiromancia
existepuedes usar esto por
ejemplo para las chicas new age,
para proseguir con una lectura en
fro de la palma de su mano).
est
7) Adjetivos y adverbios en
comentario: Afortunadamente,
felizmente, etc.
- Felizmente no es necesario
279
Apndice
2:
Mtodo
Meditacin de B. Erickson
de
(Publicado
originalmente
en
www.maestroseduccion.blogspot.co
Hablemos
de
formas
de
representar nuestra realidad. Si
nos ponemos a pensar, en realidad
slo podemos experimentar el
mundo que nos rodea a travs de
cinco sentidos: visin, tacto,
audicin, olfato, y gusto.
280
La forma de inducir la autohipnosis es marcar el paso
sistemticamente con las tres
modalidades sensoriales, y luego
trabajar
con
las
mismas
modalidades
guiando
mentalmente. El proceso es el
siguiente:
inconsciente
tome
las
herramientas necesarias para
poder relajarme antes de una
sesin de estudio.
estudiar.
281
8) Luego de repetir el proceso
marcando el paso tres veces,
cierra los ojos.
9) Ahora, con los ojos cerrados,
vas a usar las mismas modalidades
sensoriales, pero en lugar de
marcar 1-2-3 veces, ahora el
proceso va a ser guiar 3-2-1. Todo
va a ser llevado a cabo en tu
mente, sin cosas externas del
ambiente: Puedo imaginar la
Luego
igual
dos
veces
visualmente, dos auditivamente,
dos
veces
kinestticamente.
Luego el mismo proceso, pero una
sola vez con cada modalidad.
Es
decir,
donde
V=visual,
A=auditivo, y K=Kinesttico, el
proceso va a ser: (Ojos abiertos)
V-A-K V-V-A-A-K-K V-VV-A-A-A-K-K-K; luego ojos
cerrados y experiencia mental: VV-V-A-A-A-K-K-K
V-V-A-A-K-K V-A-K
[Nota, esta secuencia no es
definitiva, pero es un buen punto
de partida. Si luego notas que
cambiando el orden V-A-K en por
ejemplo V-K-A o A-V-K, etc.,
puedes concentrarte ms rpido,
definitivamente usa esa secuencia
en su lugar.]
283
Apndice
3:
Calibracin
Ejercicios
de
(Publicado
originalmente
en
www.maestroseduccion.blogspot.co
He
hablado
antes
sobre
calibracin, es decir, la idea de
observar los estados fsicos y
mentales por los que una persona
est
atravesando,
y
su
importancia. Bsicamente, la
diferencia entre un cretino y un
gentleman, para mi, sin importar
que sean seductores o no, es que
un hombre en verdad cool y quien
ama en verdad a las mujeres es
que el hombre de verdad tiene
suficiente
capacidad
de
observacin para darse cuenta en
qu parte del proceso est la
mujer, y tiene adems las
herramientas y la facultad para
ayudarla a estar en otro estado
emocional.
Preguntas importantes, y si no te
las ests haciendo ahora, es
probable que no ests disfrutando
de todo el xito que te
corresponde en la cancha.
de
PNL
(como
la
- A: observa la diferencia en B,
entre su estado normal y los
cambios que ocurren fsicamente
cuando le dices que piense en
aquello que dijimos en el paso
anterior. En especial, toma nota
de su:
postura
ritmo de su respiracin
movimiento de sus ojos
(izquierda,
derecha,
arriba,
abajo) color (se sonroja o
285
expresin facial; su frente y
msculos faciales estn igual de
relajados?
Fjate
en
los
distintos
movimientos que
hacen la
diferencia entre el estado normal
y el Estado 1.
287