educativo y cultural de muchas personas con menos oportunidades para desarrollarse.

El Grupo SM, por medio de su Fundacin, destina anualmente 35% de sus beneficios
a apoyar proyectos educativos y sociales. sta es nuestra labor y nuestra razn de ser:
ayudar a padres y a profesores a contribuir al crecimiento educativo y cultural de la infancia
y la juventud mexicana.
La educacin es un derecho de todos. Gracias por contribuir a llevarla a todas partes!
Fundacin SM Mxico
Mayor informacin en: www.fundacion-sm.org.mx

7161002129106

educar lo es todo Al adquirir cualquiera de nuestras obras colaborars en el crecimiento

0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1

0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
0

0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
0

Habilidades

0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0

1
1
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1

1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1

1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1

Cambio y comprendo

0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1

1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
0

0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1

0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1

1
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
0

0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1

digitales

La serie Habilidades Digitales SM promueve el desarrollo de las

competencias digitales tan necesarias en la formacin de hoy y
destaca el desarrollo de habilidades para localizar informacin, evaluarla de manera crtica y usarla eficazmente; adems, hace hincapi
en las actitudes y los valores relacionados con el uso seguro y protegido
de Internet.
Los alumnos utilizarn de manera sistemtica Internet, las aplicaciones
de Microsoft Office 2010 y trabajarn en el sistema operativo Windows 7.
Manejarn los elementos multimedia y seguirn criterios claros para mantener la seguridad informtica, con el fin de que elaboren documentos,
presentaciones, informes y pginas electrnicas.
Esta serie se dise, segn el modelo educativo que establece el trabajo
por proyectos; cada uno consiste en una serie de actividades planificadas y
organizadas que implican plantear y responder preguntas, as como tomar
decisiones y comunicar resultados. Adems, promueve conocimientos,
habilidades y actitudes relacionados con los espacios de trabajo colaborativo,
la participacin en redes sociales y foros, y el uso de correo electrnico,
chats y blogs.
Habilidades Digitales SM es la serie que permite a los alumnos integrarse
a la sociedad del conocimiento y convertirse en usuarios responsables e
informados de las herramientas digitales.
www.habilidadesdigitales-sm.com.mx

1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1

Miguel Astorga Chvez

Anyl Salazar Ziga
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0

Direccin de contenidos y servicios educativos Elisa Bonilla Rius Gerencia de publicaciones escolares Felipe Ricardo Valdez Gonzlez
Coordinacin editorial Ernesto Manuel Espinosa Asuar Edicin Macbeth Baruch Rangel Ordua, Uriel Jimnez Herrera, Hilda Victoria Infante Coso, Diana Tzilvia
Segura Zamorano Autores Miguel Antonio Astorga Chvez, Guadalupe Anyl Salazar Ziga Coordinacin de correccin Abdel Lpez Cruz Correccin Guadalupe
Casillas, Elvira Garca, Laura Martnez, Eduardo Rodrguez Direccin de arte y diseo Quetzatl Len Calixto Diseo de portada e interiores Brenda Lpez Romero
Diagramacin Vctor Martnez Captura digital de pantallas Macbeth Baruch Rangel Ordua infografa Aarn Alejandro Klamroth COLABORAcin Jess Rodrguez
Viorato Coordinacin de iconografa e imagen Ricardo Tapia Garca Fotografa Archivo SM, 2010 Thinkstock, 2010 Liliana Velzquez digitalizacin Carlos A.
Lpez Hernndez Produccin Carlos Olvera, Teresa Amaya

Habilidades digitales SM 2
Primera edicin, 2011

D. R. SM de Ediciones, S. A. de C. V., 2011

Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, Mxico, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx

Miembro de la Cmara Nacional

de la Industria Editorial Mexicana
Registro nmero 2830

No est permitida la reproduccin total

o parcial de este libro ni su tratamiento
informtico ni la transmisin de ninguna
forma o por cualquier medio, ya sea
electrnico, mecnico, por fotocopia,
por registro u otros mtodos,
sin el permiso previo y por escrito
de los titulares del copyright.

Debido a la naturaleza dinmica de Internet,

Ediciones SM no se responsabiliza por
los cambios o las modicaciones en las
direcciones y los contenidos de los sitios web
a los cuales se hace referencia en este libro.

La marca Ediciones SM es propiedad

de SM de Ediciones, S. A. de C. V.

Impreso en Mxico/Printed in Mexico

Estimados maestros, padres de familia y estudiantes:

La computadora personal ha modificado la forma en que desarrollamos nuestras tareas diarias,
la forma en que hacemos negocios, los medios a travs de los que nos relacionamos y las
herramientas con las que aprendemos.
Con este panorama, en Microsoft y Ediciones SM hemos tomado el reto de contribuir a
disminuir la brecha tecnolgica y digital que separa a aquellas comunidades que tienen
accesibilidad a Internet y aquellas que no; ambos compartimos este propsito y sabemos
que la mejor forma de hacerlo es educando, sobre todo, a los jvenes, quienes forman parte
del presente y representan nuestro futuro.
En este afn, Microsoft Mxico constata que la Serie Habilidades Digitales SM de Ediciones
SM, cumple con los parmetros para ser considerada parte de nuestra iniciativa Alianza por
la Educacin, cuyo fin es habilitar a estudiantes y maestros en el uso de la tecnologa como
una herramienta para el aprendizaje permanente. Por su parte, Ediciones SM ha elaborado
el presente material inspirndose en la tecnologa, pero con una clara gua didctica. Ambas
empresas consideramos estos materiales como un apoyo vital para todas las instituciones
de Educacin Secundaria del pas, donde creemos firmemente en las oportunidades de
aprendizaje que ofrece la tecnologa; buscando que a su vez este proceso sea divertido,
didctico y formativo.
Finalmente, en Microsoft no vemos al mundo como es hoy, sino como algn da lo ser,
siendo la educacin un pilar para lograrlo. Nuestro compromiso es ayudar a todos los alumnos
y maestros a alcanzar su mximo potencial.
De la misma forma, ponemos a su disposicin todo el material gratuito de capacitacin en
lnea Microsoft Digital Literacy, as como los complementos acadmicos disponibles para
Microsoft Office 2010:
Microsoft Digital Literacy
http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/
digitalliteracy/spa/basicCurriculum.mspx
Complementos educativos para Microsoft Office
http://www.microsoft.com/education/products/office/2010/default.aspx#add-ins

Manuel Lezcano de Orlens

Director General de Ediciones SM Mxico

Juan Alberto Gonzlez Esparza

Director General de Microsoft Mxico

Magdalena 211, Colonia del Valle, C. P. 03100, Mxico, D.F.

Tel.: (55) 1087 8400, Fax: (55) 1087 8484 smventas@ediciones-sm.com.mx www.ediciones-sm.com.mx

Presentacin
Hola! Bienvenido a Habilidades digitales SM 2.
Como de seguro ya sabes, en el mundo digitalizado donde vives, el recurso
ms preciado es la informacin y, por lo tanto, aquellos con las habilidades
para buscarla, seleccionarla y aprovecharla tienen ms y mejores oportunidades para destacar en los mbitos escolar, laboral y social.
Hoy, es inimaginable la vida sin las herramientas y el software de las computadoras. Te ves haciendo una investigacin para tu escuela, sin Internet? Podras
comunicarte, sin red, en un santiamn con todos tus amigos para invitarlos a
una esta? Y difundiras sin web, en un parpadeo, una cancin compuesta por
tus cuates? Pero no slo se trata de conocer los recursos y las herramientas, sino
de saber usarlos y descubrir nuevas formas de aprovecharlos y optimizarlos a tu
favor. De eso trata este libro.
La meta de este libro
Consideramos que para vivir, aprender y trabajar con xito en esta sociedad
basada en el conocimiento, debes conocer todas las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y utilizarlas con ecacia: telfonos celulares,
cmaras fotogrcas digitales, radio, televisin, consolas de videojuegos, redes,
as como los servicios de correo electrnico, blogs, redes sociales y foros.
Estas tecnologas te ayudan a adquirir las competencias necesarias para
que te conviertas en un usuario creativo, capaz de buscar, analizar y evaluar
informacin; solucionar problemas y tomar decisiones; comunicar, publicar y
producir documentos digitales; esto es, en un ciudadano informado, responsable y capaz de contribuir con sus conocimientos y habilidades a la sociedad.
ste es nuestro propsito principal.
Su filosofa
Con este libro conocers mejor a la herramienta del momento para aprender
dentro y fuera de la escuela: la computadora y sus diferentes recursos informticos. Asimismo, te brindar la oportunidad de convertirte en un usuario
avanzado y, por lo tanto, de descubrir nuevos caminos, ms rpidos y ecaces
para seguir aprendiendo, es decir, te ayudar a desarrollar tu capacidad para
dominar los procesos que rigen un aprendizaje ecaz.
Posiblemente, tus maestros ya te habrn platicado sobre lo que signica
aprender a aprender. Lograr este aprendizaje es la mejor garanta de que
podrs proseguir tu itinerario educativo en cualquier tipo de escuela y en
cualquier otro lugar.

Los proyectos en Habilidades digitales SM

Una de las competencias necesarias para aprender a
aprender es la capacidad para buscar, jerarquizar y
organizar la informacin principalmente, aunque no
de manera exclusiva, en Internet.
Hacer que un joven, como t, aprenda a aprender
requiere ponerlo delante de una computadora, convertirlo en un usuario creativo y ensearlo a que se sirva
de esa herramienta y la adapte a sus usos y su cultura,
es decir, que adquiera una capacidad autodidacta, que
le permita alcanzar el aprendizaje continuo.
Para alcanzar esa meta se requiere un libro con un
mtodo diferente a los tradicionales. Lo anterior ser
ms difcil si la computadora y sus recursos estn desligados a lo que aprendes en tus asignaturas. Debes
usar la computadora en tus tareas escolares y acercarte
a conocer cmo funciona ese mundo ciberntico, para
despus explotarlo en tu beneficio.
Se requiere entonces que desarrolles proyectos vinculados con tus intereses y tareas escolares: se trata de
una serie de actividades planificadas y organizadas cuyo
objetivo es resolver una situacin problemtica, esto es,
plantear y resolver preguntas, problemas y tareas, as
como tomar decisiones. Los proyectos se llevarn a cabo
en equipo o individualmente, pero siempre en forma
colaborativa.
Para la situacin problemtica de cada proyecto
podrs elegir un tema de inters para ti y tus compaeros. El desarrollo del proyecto y sus resultados
debers presentarlo a otros interesados haciendo uso
de las estrategias y herramientas que aprenders en el
curso. Cada proyecto tiene cinco fases: antecedentes,
planeacin, desarrollo, cierre y comunicacin. Con los
proyectos sers capaz de integrar y aplicar los temas
o conceptos de las lecciones de cada bloque, activars
tus conocimientos y habilidades digitales, relacionars
los contenidos de otras asignaturas con lo que aprendes en sta y fortalecers tu capacidad de dilogo y de
reflexin.

Adelante!
Durante el curso de Habilidades digitales SM 2 necesitars un avatar, es decir, un identificador de usuario, en forma de texto y de imagen. Te recomendamos
elegir un nombre corto y sin espacios, relacionado con
tu personalidad, tus intereses, tus aficiones o caractersticas. Puedes utilizar las iniciales de tu nombre o de
tus apellidos o algn otro nombre que no sea ofensivo
ni contenga groseras; emplea slo letras, nmeros o
guin bajo.
Algunos ejemplos son: EME98, astorga80, a_salazar1996, macK_R08. Este usuario te servir para
etiquetar carpetas, archivos y todos tus documentos electrnicos, as como para identificarte con tus
compaeros.
Posteriormente, elige una imagen que asociars con
el identificador escrito, ser tu pasaporte grfico para
las actividades de este curso.
Escribe tu usuario.
Dibuja o imprime y pega tu imagen.

la
a
la tecnolog

que
Bleo
ducacin y

Entrada de bloque
Nombre y nmero del bloque

Objetivo del proyecto del bloque

y aplicaciones que utilizars
para hacer el producto final

///
/// PRoYeCTo
con el
bia la educacin
Cmo cam ologa?
uso de la tecn
ar los

analiz
os. Cada equipo
ello,
se formarn equip
tecnologa. Para
Para este proyecto
con el uso de la
en la educacin
pueden compartir
cambios ocurridos
en espacios donde
ra colaborativa
virtuales y RSS.
trabajarn de mane
tecas
biblio
en
rn recursos como
2010 y, con base
archivos y utiliza
Word
soft
en
guin en Micro
Movie Maker;
Desarrollarn un
o Windows Live
un video usand
ste, elaborarn
cin con tecnologa.
cambio en la educa
l mostrarn el

Habilidades digitales
que desarrollars
durante el bloque

les.
habilidades digita
grafas,
s las siguientes
para compartir foto ndo.
e desarrollar
En este bloqu
el mu
indows Live SkyDrive
el uso de la W
ros y si quieres con
Comprenders
es con tus compae
; asimismo,
ideos, imgen
bibliotecas virtuales
doumentos, v
l concepto de
royectos.
mprenders e
digitales para tus p
cursos
peridicos,
Analizars y co
guir re
era de conse
diolibros, revistas y
de
or Internet au
investigars la man
l momento a travs
o obtener y utilizar p
informacin a
Aprenders cm
ara conseguir
ibirte a ellos p
as como suscr
ivos a distancia y
SS.
dan servicios educat
los servicios R
se brin
sas.
cmo
tivas o empre
y explorars
instituciones educa
Comprenders
cionan
propor
a que
cursos en lne

Lecciones
Leccin

1 Windows Live SkyDrive

El avance tecnolgico de las computadoras e Internet ha generado espacios para comunicar
y compartir informacin de diversas maneras. En la actualidad, para compartir documentos,
imgenes, videos y fotografas en trabajos colectivos e interdisciplinarios se utilizan el
correo electrnico, la mensajera instantnea, la videoconferencia y el videochat.

1. Visita la pgina www.e-sm.com.mx/hdsm2-116a, y lee la informacin que contiene. A continuacin escribe un texto en tu cuaderno, en el que expliques, con tus palabras, qu es
Windows Live SkyDrive y qu servicios ofrece.
Compara tu redaccin con lo anotado por otro compaero. Comenten las diferencias en
sus descripciones y mejoren lo que haban escrito.

Palabras clave resaltadas

Para utilizar los servicios de SkyDrive es necesario registrarse, aunque si eres usuario de Windows
Live Hotmail, Windows Live Messenger o Windows Live Spaces puedes usar dicha cuenta para acceder
directamente.

Conceptos importantes de la leccin

2. Si tienes una cuenta de Windows Live accede a SkyDrive en la siguiente direccin: www.esm.com.mx/hdsm2-116b; de lo contrario, crea una cuenta dando clic como se muestra en
la imagen, llena el formulario e ingresa.

Capturas de pantalla
que ejemplifican e ilustran
los procedimientos que llevars
a cabo en la computadora

Haz clic aqu para

registrarte

Proyecto y bitcora
/// PROYECTO ///
Desarrollo

a) Una vez dentro de SkyDrive, vers, en la parte superior, un men con varias opciones. Haz clic
en Office para ver la seccin donde puedes crear documentos. Explora esta seccin y escribe qu
tipo de documentos permite crear.

Cules son las nuevas formas de comunicacin?

a) Cada uno escriba un post en su blog sobre las caractersticas del medio de
comunicacin que seleccionaron.
b) Mencionen las partes principales que integran a ste medio de comunicacin y cmo funcionan.
c) Hagan comentarios a sus entradas, lleguen a un consenso spobre las caractersticas de ese medio de comunicacin.
d) Revisa la planeacin que realizaste para utilizar el medio de comunicacin
y explicar cmo ha evolucionado. Escribe qu has realizado y qu te falta
hacer.

/// BITCORA ///

CIERRE DE LECCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste.
Escribe si el medio de comunicacin que utilizaste es una TIC, menciona
por qu lo consideras as y explica cmo se relaciona con la computadora.
PARA LA SEMANA
1. Abre tu blog.
a) Copia lo que anotaste en tu cuaderno durante la leccin, corrige y agrega
lo que consideres necesario.
b) Incluye en tu blog lo que escribiste durante la realizacin del proyecto.
Revsalo y corrige lo que sea necesario.
c) Explica si el medio de comunicacin que elegiste es una TIC.
d) Agrega ttulos y subttulos en tu blog, cambia el tipo y el tamao de letra,
agrega colores.
e) Publica la entrada de tu blog para que est disponible en Internet.
2. Observa la siguiente pantalla. Explica cmo cambiaras los datos de tu
perfil, despus antalos en tu cuaderno.

116

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 4

Conoce tu libro

Introduccin al tema

Fase del proyecto

Actividades para el proyecto del bloque
Cierre de leccin. Al finalizar cada
leccin registrars lo que aprendiste
y una reflexin sobre la clase.
Para la semana. Llevars a
cabo actividades que vinculan
el proyecto del bloque con los
contenidos de las lecciones.
101

Cierre del proyecto

CIERRE DE PROYECTO
Cules son las nuevas formas
de comunicacin?

0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1

0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
0

0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0

0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0

0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1

0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0

1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0

1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0

108

1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1

3. Evala tu desempeo y el de tus compaeros. Marca con una la casilla que refleje tus
logros durante este bloque.

Casi
siempre

Algunas
veces

En
ningn
caso

Completaste en cada leccin las actividades y el proyecto que se te solicitaron?

Trabajaste de manera cooperativa en los proyectos?

Autoevaluacin
de tu desempeo
en las lecciones
y en el proyecto

Respetaste las opiniones de tus compaeros?

Trabajaste de manera ordenada en tus actividades?
Utilizaste alguna TIC en tus actividades?

/// DIVULGUEN SUS CONOCIMIENTOS,

REFLEXIONES, EXPERIENCIAS Y CONCLUSIONES ///

0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1

En
todos
los
casos

Actividades

Ordenaste y seleccionaste la informacin que

obtuviste?
Habilidades

1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0

0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0

/// AUTOEVALUACIN ///

1. Elaboren el documento final de Word en que concentren sus apuntes y

reflexiones, con la siguiente presentacin.
Hagan una portada que incluya el ttulo, la fecha de presentacin
del proyecto y el nombre de los integrantes del equipo.
Escriban la introduccin.
Escriban el objetivo general del proyecto.
Escriban los objetivos especficos; stos les sirvieron para obtener los
productos a lo largo del bloque.
Integren al proyecto cada producto de las lecciones de este bloque.
Escriban las conclusiones derivadas de la elaboracin del proyecto y
algunas reflexiones.
Hagan el ndice del proyecto.

2. Comparte con tus compaeros la direccin del blog que creaste y pdeles que aporten algo del documento de Word que crearon acerca de la
evolucin de un medio de comunicacin.
Indiquen a sus compaeros la direccin exacta de su blog.
Suban a su blog imgenes del medio de comunicacin que
seleccionaron.
Revisen el trabajo de los otros equipos y hagan comentarios sobre
los documentos de Word.
Evalen el trabajo de los otros equipos: mencionen si el documento
es claro y la informacin, enriquecedora y suficiente para aprender
sobre los medios de comunicacin y su evolucin.
Compartan esta evaluacin con los dems equipos mediante el blog.

Utilizaste alguna tcnica para que la informacin fuera

confiable y veraz?
Divulgaste tu proyecto y te retroalimentaste con los
comentarios y observaciones de tus compaeros?
Citaste adecuadamente las referencias de los medios
donde investigaste?
Desarrollaste una planeacin para el proyecto?

Desempeo
en el proyecto

0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0

0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1

0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0

/// INTEGREN EL PROYECTO ///

Actitudes y valores

Indicaciones para
la presentacin
del producto final

BLOQUE

Seguiste alguna estrategia para elaborar el documento

en Word y la creacin del blog?
Utilizaste imgenes relacionadas con el proyecto?
Entregaste tus actividades en los tiempos previstos?

3. Presenten a su profesor el documento con los apuntes de las lecciones,

sus reflexiones y las conclusiones; indquenle cmo revisar y participar
en el blog.
Discutan con el grupo los trabajos que presentaron los equipos. Compartan la experiencia de crear un blog y mantenerlo actualizado y en
funcionamiento. Hagan una lista de las diferencias entre su proyecto
y los otros. Comenten qu beneficios les aport, los aprendizajes ms
significativos, as como sus reflexiones y conclusiones; escrbanlos en
su cuaderno.

Revisa esta autoevaluacin y seala con un marcatexto en que reas debes mejorar para
tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.

109

Evaluacin
Preguntas de los temas del bloque
bloque

NES
/// FUNCIO

evaluacin
RD ///
S EN WO

LLA
/// PLANTI
el
1. Explica

que
nmeros

Glosario

as
n en las casill
se encuentra

s plantillas.

siguiente
uso de las

currculum

vtae

Promedio
calcular el
ula para
una frm
M1?
9. Escribe
B1, hasta
casillas A1,

Facturas

2.

///
EN EXCEL

mo de los
lar el Mni
ula para calcu
una frm
8. Escribe
A10.
A1, A2, hasta

el men
Dnde est

s rpidos.

Elemento

RD ///
S EN WO

LLA
/// PLANTI

icono para

el
3. Dibuja

definir el

esin en

rea de impr

Excel.

NTE
/// ASISTE

eros
de los nm

EL ///
S EN EXC

FICO
PARA GR

e el nombre

10. Escrib

de tres

as usar para

pued
grficas que

entra
que se encu

GLOSARIO

n en las

alfanumrico: conjunto de caracteres que incluye letras, nmeros y signos de

puntuacin.
.

r contenido

representa

ancho de banda: medida de la cantidad de informacin que puede pasar por una
va, expresada en bits/segundo (o algn mltiplo).
antivirus: programa diseado especficamente para detectar y eliminar virus informticos y otros programas maliciosos (a veces denominados malware).

cambias la

e cmo
4. Escrib

la hoja
tacin de

esin.

para impr

orien

TOS
/// FORMA
EL ///
AS EN EXC

SENCILL
RACIONES

/// OPE

5. Menciona

6. Identifica

leta
11. Comp

es hacer con

llas que pued

aciones senci

tres oper

e el nombre

s signo
los siguiente

///
EN EXCEL
DE TEXTO

el siguiente

acin que

de la oper

ms pequea de informacin utilizada en un sistema de

bit: Binary digit,unidad
digit,
numeracin binario. Un bit slo puede ser cero o uno.

efectan.

se usa para

sponda; usa

ula que corre

2 ms
a) 10 por
2
b) 9 entre

blog: pgina web dedicada a la publicacin de artculos en los que una persona
expone su visin particular de temas variados para conocimiento pblico.

lo de

es un ejemp

frm
Escribe la

barra de memoria: tambin conocida como pen drive,

almacena informacin y permite trasladarla de un lugar a
otro mediante una conexin USB. Actualmente, su capacidad
va desde 1 o 2 GB hasta 80 GB.

ptual.

mapa conce

Excel.
,

,
s y escrib

7.

avi: formato de empaquetamiento que puede contener diferentes combinaciones

de formatos de audio y video; por ejemplo, DivX-mp3, mpeg-ogg, etctera.

los signos

es sencillas.

acion

para las oper

alineacin
Grupo de
de textos

consiste en

blogsfera: conjunto de todos los blogs que se pueden encontrar en Internet.

as paraalinear
Herramient
textos

85

buffer: rea de memoria en que se almacenan datos para compensar las diferencias de tiempo, cuando stos se transmiten a travs de canales deficientes o entre
dispositivos que trabajan a diferentes velocidades.

6=

byte: conjunto de 8 bits usado para designar un caracter, letra o nmero.

por 3=

comando: orden en forma de texto que el usuario da al sistema operativo.

conexin a tierra: instalacin de una varilla de cobre insertada en un espacio
de tierra y conectada mediante cable a uno o varios tomacorrientes. sta permite
que las descargas de voltaje que pasan por los aparatos elctricos conectados al
tomacorriente se desven hacia la tierra.

84

cookie: pequeo archivo bajado a la computadora cuando se ingresa a una pgina

web, y cuya principal funcin es recoger informacin sobre quin visita el sitio.
Cualquier dato personal que se proporcione se almacena en un cookie a menos
que se haya desconectado el recurso de cookies en el navegador.
dial-up: de marcado manual. En informtica generalmente se refiere al tipo de
conexin a Internet por medio de una lnea telefnica. Requiere del uso de un
mdem.

SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA

Para la investigacin de
estos espectos
geogrficos y geolgicos
se conjuntan tres factores
primordialmente.

Conocer el mundo que

nos rodea se ha vuelto
una necesidad cada
vez ms clara, pues el
uso de la informacin
que de esto se deriva
nos permite mayor
control y conciencia
cuando se planea el
desarrollo humano y
las interacciones con el
medio ambiente

Hardware:
Equipos de medicin que
obtienen datos precisos y
equipo de cmputo para
hacer anlisis y
proyecciones basados en los
mismos datos.

Esta organizacin
considera los
siguientes rubros:
El Sistema de Informacin
Geogrfica nos ayuda a
satisfacer la necesidad de
informacin sobre cmo
funciona y cmo podemos
interactuar con nuestre
ambiente y su geografa, ya
sea desde hacer mapas y
rutas eficaces, hasta las
calcular las repercusiones en
el ambiente si creamos una
presa.

doc: (abreviatura de document), extensin de los ficheros creados con Word 2003
o versiones anteriores y otros procesadores de texto.

Vas de comunicacin

140

Ncleos de
poblacin

Funcionamiento
Las principales cuestiones en
las que un SIG puede apoyar
para solucionar son las
siguientes
Localizacin
Ayuda a ubicar la
posicin geogrfica de
un lugar especfico.
Condicin
Nos muestra las
condiciones especficas
en que se encuentra
nuestro objeto de
inters.

Usos
del suelo

Tendencia
Compara las
circunstancias de una
locacin a travs de
un periodo de tiempo.
Red fluvial

Software:
Programas que se encargan
de digitalizar la informacin
obtenida en el campo por
medio de mapas y del
clculo de proyecciones.

Datos:
Representan el conocimiento
que hemos acumulado sobre
nuestro entorno.

86

BLOQUE

Con los datos

arrojados por
este sistema,
tenemos
acceso a
informacin
organizada
que, a su vez,
nos lleva a
conocimientos
nuevos.

Infografa

Rutas
Ayuda a determinar el
mejor camino que una
dos puntos
Pautas
Muestra caractersticas
particulares espaciales
y la delimitacin de los
terrenos

Altitudes

Presentacin grfica de un tema

relacionado con los contenidos del bloque

Modelos
Son los escenarios
concebidos mediante
el conocimiento y la
proyeccin.
Se puede considerar el impacto
ecolgico que tendr el
desarrollo humano si tomamos
en cuenta la informacin
arrojada por las proyecciones
hechas con alguno de estos
sistemas.

Los datos en SIG nos

permiten conocer el
medio ambiente...

...y plantear hiptesis

sobre cmo cambiara si
lo alteramos...

... y la proyeccin nos

dir el efecto que dicho
cambio tenga.

87

ndice
Presentacin

Los proyectos en Habilidades digitales SM

Conoce tu libro

Bloque

Cmo he cambiado?

leccin 1. El sistema operativo

leccin 2. Dispositivos de almacenamiento
leccin 3. Virus y programas maliciosos
leccin 4. Seguridad informtica bsica
leccin 5. Diseo de pgina y notas al pie en Word
leccin 6. Imgenes en Word
Cierre de Proyecto
evaluacin
Dispositivos de almacenamiento

Cmo cambia la tecnologa?

leccin 1. Redes
leccin 2. Intranet
leccin 3. Servicios en lnea
leccin 4. Servicios de las TIC
leccin 5. Excel, clculos
leccin 6. Excel, formatos
Cierre de Proyecto
evaluacin
Colaboracin Peer to Peer

Bloque

1
12
15
18
21
24
27
30
32
34

2
38
41
44
47
50
53
56
58
60

en la ciencia, cmo entiendo los cambios?

Bloque

leccin 1. Word, uso de plantillas

leccin 2. Excel, conguracin
leccin 3. Excel, operaciones sencillas
leccin 4. Excel, funciones
leccin 5. Excel, asistente para grcos
leccin 6. Excel, formatos de texto
Cierre de Proyecto
evaluacin
Sistemas de Informacin Geogrfica

leccin 1. Windows Live Movie Maker

leccin 2. Movie Maker, efectos visuales
leccin 3. Creacin de un blog
leccin 4. Publicacin de un blog
leccin 5. Excel, funciones
leccin 6. Excel, cuestionarios
Cierre de Proyecto
evaluacin
Alta definicin

leccin 1. Windows Live SkyDrive

leccin 2. Comparto mis documentos
leccin 3. Bibliotecas por Internet
leccin 4. Medios digitales
leccin 5. Servicios RSS
leccin 6. Educacin a distancia
Cierre de Proyecto
evaluacin
educacin a distancia

90
93
96
99
102
105
108
110
112

Bloque

la educacin y la tecnologa

Glosario

64
67
70
73
76
79
82
84
86

Bloque

Cmo nos comunicamos?

116
119
122
125
128
131
134
136
138

140

1
cambiado?

BLOQUE
Cmo he

/// PROYECTO ///

Cmo utilizo las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC)
para registrar los cambios?
Para este proyecto se formarn equipos. De acuerdo con los intereses de
sus integrantes, seleccionarn un tema social o cultural relevante de su
comunidad o pas. Luego buscarn y reunirn informacin sobre ste en
materiales impresos, recursos multimedia o pginas electrnicas. Para
registrar la informacin y presentarla utilizarn las TIC y las relacionarn
con etapas de su desarrollo. En un documento de Microsoft Word
2010 crearn el ejemplar de un peridico ficticio con la informacin
que obtuvieron en su investigacin.
En este bloque desarrollars las siguientes habilidades digitales.
Reconocers, comprenders y realizars operaciones bsicas en el Sistema
Operativo (SO).
Conocers el uso de dispositivos de memoria.
Investigars, conocers y clasificars los programas maliciosos (malware).
Investigars y reflexionars sobre las medidas que debes tomar con el software
de tu computadora para proteger su informacin, programas y configuraciones.
Dars formato a tus documentos de Microsoft Word y a las imgenes que
insertes en ellos.

Leccin

1 El sistema operativo
El sistema operativo es un software que permite administrar los recursos fsicos
y la informacin de la computadora. Windows 7 es la ms reciente versin del
sistema operativo Windows. Mediante ste la computadora reconoce y obedece las
rdenes que introduces. Esto tambin comprende la configuracin del sistema, que se
administra a travs del Panel de Control. Aqu se encuentran reunidas las herramientas
que sirven para realizar ajustes y determinar cmo funcionar el equipo.

1. Realicen las actividades en pareja.

a) Describan el procedimiento para acceder al Panel de Control.


b) L as herramientas del Panel de Control se organizan en categoras, escriban cules son las categoras principales.


c) Siten el cursor sobre los ttulos de las categoras. En sus cuadernos
expliquen, con sus propias palabras, qu se puede configurar con
tres de estas categoras.

d) Desde el Panel de Control pueden acceder a la informacin bsica del equipo. Seleccionen
Sistema y seguridad > Sistema. Completen la siguiente tabla con algunos datos de la
informacin bsica de la computadora con la que estn trabajando.
Informacin
Edicin de Windows
Procesador
Memoria instalada (RAM)
Tipo de sistema
Nombre de equipo
Descripcin del equipo
Grupo de trabajo
Activacin de Windows

12

Descripcin

En informtica, configurar quiere decir elegir entre distintas opciones con el fin de obtener un
programa o sistema informtico personalizado o ejecutarlo correctamente. Ahora vamos a realizar
algunas configuraciones. Hay que hacerlo con cuidado, ya que si modifican alguna de las configuraciones del sistema bsico pueden hacer que la computadora deje de funcionar correctamente. Es
posible deshacer un cambio que se acaba de realizar presionando Ctrl + Z.

2. Desde el Panel de control accedan a Hardware y

sonido y en la opcin Dispositivos e impresoras seleccionen Mouse. Exploren las pestaas y cambien algn
aspecto de la configuracin. Anoten en su cuaderno
lo que cambiaron y escriban una breve descripcin
de lo que se puede configurar para el mouse.

3. Las ventanas de Windows 7 se muestran con bordes redondeados, con cierta transparencia y un
tono azulado por defecto. En el Panel de control accedan a Apariencia y personalizacin; en
la opcin Personalizacin seleccionen Cambiar
colores de transparencia de ventanas. Escriban
en su cuaderno una breve descripcin de las configuraciones que pueden hacer.

4. El trmino Control de Cuentas de Usuario se refiere al manejo de las cuentas de usuario

(administrador y estndar) en Windows 7. En el Panel de control accedan a Cuentas de
usuario y proteccin infantil > Cuentas de Usuario. Escriban qu se puede configurar en esta opcin.


5. Anoten algunas recomendaciones que deban tener siempre presentes cuando hagan cambios a una configuracin con el Panel de control.


13

/// PRoYeCTo ///

Antecedentes

Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)

para registrar los cambios?

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 1.

Para iniciar el proyecto, elijan un tema sobre el que les gustara investigar considerando los cambios correspondientes a los ltimos quince aos. Elaboren en su
cuaderno una tabla que les sirva de gua en la bsqueda y acopio de informacin. Despus seleccionen el nombre del peridico que crearn. Un ejemplo es el
siguiente:

14

Nombre del peridico

Siguiendo la noticia

Tema

Los clavados en Mxico

Aos sobre los que se har la bsqueda

de informacin

1997 a 2011

Noticias o notas por ao

Referentes al tema

Eventos por ao

Acerca de un aspecto personal de cada uno de

los miembros del equipo

/// BITCoRA ///

CIeRRe De leCCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante y lo que aprendiste
en la clase.
PARA lA seMANA
1. En equipo, hagan un mapa conceptual para representar las palabras,
ideas, tareas y otros aspectos de su inters relacionados con el tema que
seleccionaron. Comenten la importancia de cada punto y los vnculos
entre uno y otro.
2. Abre Word.
a) Inicia un documento: transcribe lo que escribiste en tu cuaderno durante
la leccin; corrige y agrega lo que creas necesario.
b) Anota el aspecto social que seleccionaron y explica por qu les interesa el
tema.
c) Elabora la tabla gua en este documento de Word. Utiliza para ello el grupo
Tablas, de la cinta Insertar.

d) Elabora el mapa conceptual que realizaron en el equipo. Utiliza las herramientas en el botn Formas en el grupo Ilustraciones y la herramienta Cuadro de texto del grupo Texto. Escribe o dibuja los conceptos que defi nieron,
organizndolos alrededor de la idea central.
e) Guarda el documento. Nombra el archivo con el nmero de bloque,
nmero de leccin, tu nombre de usuario y la fecha. Por ejemplo: b1_L01_
astorga_100811.docx.

Leccin

2 Dispositivos de almacenamiento
Por el crecimiento en el volumen de informacin que se genera por medios
electrnicos se han creado dispositivos con mayor capacidad de almacenamiento
que pueden transportarse fcilmente y ocupan poco espacio. Es el caso de los
CD, DVD, discos duros porttiles y las memorias USB. Estos dispositivos
requieren ciertos cuidados para garantizar su correcto funcionamiento.

1. Haz clic en el botn Inicio y selecciona Equipo. Cambia la vista a Mosaico.

a) Anota en tu cuaderno cules son las unidades de disco duro, el espacio disponible de cada una
y su tamao total.
b) Anota cules son los dispositivos de almacenamiento extrable con que cuenta la computadora.
2. Haz clic con el botn derecho sobre una unidad de disco duro. Selecciona Propiedades.
Describe las opciones que aparecen, sin cambiar ninguna configuracin.

Formatear un disco quiere decir dejarlo listo para comenzar a utilizarlo. Se puede formatear el disco
duro de la computadora si queremos borrar toda la informacin que contiene, pero entonces debemos
volver a instalar todos los programas, incluido el sistema operativo. Tambin es posible formatear una
memoria USB, un CD o un DVD aunque, por lo general, cuando compramos alguno de estos productos
ya vienen formateados de fbrica.

3. Realiza el siguiente procedimiento con una

memoria USB que contenga informacin que
ya haya sido guardada en otro dispositivo.
a) Selecciona el Explorador de Windows y haz
doble clic en el icono Equipo.
b) Selecciona la unidad a formatear; da clic con
el botn derecho del mouse y selecciona la
opcin Formatear.
c) Aparecer un cuadro de dilogo. Completa la
informacin que se solicita y da clic en Iniciar.
d) Describe en tu cuaderno qu ocurri.

15

Un CD tiene una capacidad de almacenamiento de entre 650 y 700 MB; un DVD, de 4.7 GB (aproximadamente 4 700 MB). Las unidades de CD y DVD operan con una velocidad mxima indicada por
una x (por ejemplo, 52x). sta indica la velocidad con la que se puede grabar la informacin, en
donde 1x es la velocidad normal de reproduccin.
Con una unidad de DVD se puede leer tanto CD como DVD, pero con una unidad de CD no pueden
leerse los DVD.
4. Realiza los pasos siguientes para copiar archivos desde la computadora a un CD o un DVD.
a) Inserta un disco y selecciona la opcin Grabar archivos en disco con Explorador de Windows.
Selecciona un ttulo para el disco y la opcin Como una unidad de flash USB. Esta opcin permite
que agregues y borres archivos en el disco como si fuera una memoria USB (la opcin Como un
reproductor de CD o DVD no permite que posteriormente se agreguen o borren ms archivos).
b) Abre la ventana para ver los archivos del disco y abre otra ventana del Explorador de Windows
que contenga los archivos que quieres copiar. Cambia el tamao de las ventanas y colcalas una
al lado de otra para que puedas ver al menos parte de cada una de ellas.
c) Selecciona los archivos que quieras copiar y arrstralos a la ventana que muestra los contenidos
del disco.

d) Una vez que hayas pasado todos los archivos que deseas copiar a la ventana del disco, haz clic en
el botn Expulsar (debes esperar un poco a que el sistema cierre la sesin). Explica en tu cuaderno
qu ocurre si vuelves a insertar el disco. Puedes copiar o borrar archivos?

16

 Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)

para registrar los cambios?
a) Realicen las actividades en equipo. Escriban en su cuaderno el objetivo
general del proyecto.
b) Elaboren una lista de preguntas acerca de lo que quieran investigar sobre
el tema que seleccionaron.
c) Enlisten las TIC que van a utilizar para registrar y presentar la informacin
(radio, televisin, video, DVD, telfonos, cmaras fotogrfi cas digitales, consolas de videojuegos, computadoras, videoconferencias, correo electrnico
o blogs). Indiquen cmo piensan utilizarlas.

/// BITCoRA ///

CIeRRe De leCCIN
Escribe en tu cuaderno, en un texto breve, lo que consideres ms relevante
de la clase y lo que aprendiste.
PARA lA seMANA
1. Abre Word.
a) Anota lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y agrega
lo que creas necesario.
b) Abre el buscador Google. Haz una bsqueda con la palabra CD o DVD. Despliega el men Ms herramientas y selecciona la opcin Orden cronolgico.

c) Escribe una fi cha informativa sobre la historia del CD o el DVD (segn

corresponda al dispositivo que hayas seleccionado). Agrega las fuentes de
donde hayas obtenido la informacin.
d) Guarda el archivo refi riendo los datos del bloque, nmero de leccin, tu
usuario y la fecha (por ejemplo: b1_leccion2_astorga_170811.docx)

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 2.

/// PRoYeCTo ///

Planeacin

2. Revisa materiales impresos, multimedia o pginas electrnicas que

tengan que ver con el tema del proyecto y que daten de 1997.
a) Selecciona las fuentes que consideres pertinentes por la confi abilidad
de su informacin.
b) Toma notas en funcin de las preguntas formuladas para el proyecto.
c) Elabora fi chas para conservar la informacin. Guarda las pginas electrnicas en los favoritos o marcadores de un navegador de Internet.

17

Leccin

3 Virus y programas maliciosos

La seguridad informtica es el rea que se ocupa de la proteccin de la infraestructura
computacional y todo lo relacionado con sta, por ejemplo: conexiones, software, bases de
datos, entre otros, adems de la informacin contenida. Una serie de estndares, herramientas
y leyes se han desarrollado para minimizar el riesgo de posibles daos a la infraestructura o a
la informacin. Los programas maliciosos (malware, en ingls), entre los cuales estn los virus
informticos, se consideran una amenaza a la seguridad informtica de cualquier sistema.

1. Realicen las actividades en pareja. Busquen en Internet la definicin de los siguientes programas maliciosos.
a) Virus


b) Gusano


c) Spyware


d) Adware



e) Caballo de Troya



Los programas antivirus y antispyware sirven para analizar los archivos que estn en la computadora
y los archivos que descargamos de Internet. Un Firewall sirve para analizar el trfico de informacin que
entra en la computadora cuando estamos conectados. Cada vez que entra informacin en un puerto, se
analiza si esa informacin ha sido solicitada. Si no es as, el Firewall la bloquea y nos avisa.

18

2. En el Panel de Control seleccionen Sistema y Seguridad > Firewall de Windows. Respondan las preguntas.
a) Cul es el estado del Firewall?
b) Seleccionen Permitir que programas se comuniquen a travs del Firewall de Windows. Por qu
es importante desbloquear un programa para que el Firewall deje pasar la comunicacin?


c) Regresen a la pantalla principal del Firewall. Seleccionen Cambiar la configuracin de notificaciones.
Expliquen en sus cuadernos la diferencia entre las dos opciones que se muestran cuando se activa
el Firewall.

3. En el Panel de Control seleccionen Sistema y

Seguridad > Centro de Actividades. Hagan
clic en la flecha de Seguridad para desplegar las
opciones. Respondan las preguntas.

a) Qu tipo de proteccin antivirus tiene la computadora?

b) Qu tipo de proteccin hay contra spyware y software no deseado?

4. La mejor forma de proteger el equipo y combatir a los programas maliciosos es llevar
a cabo algunas medidas de prevencin. En la tabla de abajo, marca con un las que
llevas a cabo regularmente.
Instalar un antivirus en mi computadora
No conectar a mi computadora memorias que pudieran estar infectadas con algn virus
No instalar software pirata
Evitar descargar software de dudosa procedencia de Internet
No abrir mensajes provenientes de una direccin electrnica desconocida
No aceptar e-mails de desconocidos
No abrir archivos sin antes corroborar su extensin (por ejemplo, el nombre del archivo mifoto.jpg.exe puede aparecer como mifoto.jpg
porque se tiene deshabilitada la opcin de visualizacin de extensiones de archivos)
Actualizar el antivirus regularmente

19

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 3.

/// PRoYeCTo ///

Desarrollo

20

Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)

para registrar los cambios?
a) Renan la informacin y el material que tengan sobre el tema del proyecto
y que daten del ao 1997. Escriban un resumen que describa los aspectos
ms importantes en ese ao sobre el tema.
b) Comiencen la investigacin sobre las noticias o eventos ms importantes
sobre el tema desde 1997 a la fecha.
Ejemplo:
1997. Se realiz la Copa del Mundo de Clavados en la Ciudad de Mxico.
2000. Durante los Juegos Olmpicos de Sydney, Fernando Platas obtuvo la
medalla de plata en la plataforma de tres metros.

/// BITCoRA ///

CIeRRe De leCCIN
Anota en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste.
PARA lA seMANA
1. Abre Word.
a) Transcribe lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y
agrega lo que creas necesario.
b) Describe la forma en la que los virus afectan tu vida y la de la sociedad, por
qu crees que hay personas dedicadas a desarrollar programas maliciosos
y qu los motiva a hacerlo.
c) Consulta las siguientes pginas. Haz un resumen con la informacin que
se presenta.
www.e-sm.com.mx/hdsm2-20a
www.e-sm.com.mx/hdsm2-20b
d) Explica por qu es importante seguir cada una de las medidas preventivas
que se muestran en la tabla al fi nal de la leccin.
e) Guarda el archivo siguiendo las recomendaciones para nombrarlo (datos
del nmero de bloque, de leccin y tus datos personales).

2. Abre un nuevo documento de Word, en la cinta Insertar selecciona el
botn SmartArt del grupo Ilustraciones. Elabora un mapa conceptual
sobre los programas maliciosos. Las ideas relacionadas son: definicin,
tipos, medidas preventivas, medidas correctivas y a quin daan los virus.
Guarda el archivo con un nombre apropiado.
3. Revisa materiales impresos, multimedia o pginas electrnicas que tengan que ver con el tema del proyecto y que daten de 1997.
a) Selecciona las fuentes que consideres pertinentes por la confi abilidad de
su informacin.
b) Toma notas en funcin de las preguntas formuladas para el proyecto.
c) Elabora fi chas para conservar la informacin. Guarda las pginas electrnicas en los favoritos o marcadores de un navegador de Internet.

Leccin

4 Seguridad informtica bsica

Una forma de proteger la informacin de tu computadora de los programas maliciosos es
contar con un antivirus, una herramienta cuyo objetivo es detectarlos y eliminarlos. Los
antivirus nacieron durante la dcada de los ochenta. Con la aparicin de sistemas operativos
ms avanzados e Internet, los antivirus han evolucionado, ya que ahora no slo buscan
detectar y eliminar los programas maliciosos, sino bloquearlos, desinfectar archivos y prevenir
infecciones y reconocer otros tipos de malware, como spyware, rootkits, etctera.

1. Seguramente conoces algn antivirus o usas alguno en tu computadora. Escribe en tu cuaderno la experiencia que tengas con su uso: si ha sido efectivo, si te ha sorprendido en algn
momento, si has cambiado de antivirus y qu propondras para que los virus informticos
dejaran de existir.
2. Realicen las actividades en equipo. Investiguen en Internet el nombre de cuatro antivirus
bajo licencia en el mercado, el nombre de la empresa que los dise, si tienen distintas
versiones y anoten sus precios.
Nombre del antivirus

Empresa que lo comercializa

Versiones

Precio

3. Investiguen en Internet cules son los antivirus gratuitos ms comunes. Escriban quines
los disearon, cul es su propsito y cmo se distribuyen.
Nombre del antivirus

Distribuidor

Versiones

Precio

21

4. Comparen las dos listas. Comntenlas y escriban sus conclusiones.

5. Las ltimas versiones de Windows 7 traen instalado el antivirus Microsoft Security Essentials.
Observen la ventana de esta aplicacin y respondan las preguntas.

a) Cada cunto tiempo recomiendan realizar un examen de un equipo con el antivirus?

b) Para qu sirve actualizar el antivirus?

c) B
usquen informacin sobre esta herramienta en la pgina de Microsoft. Investiguen cules son

los requisitos para descargarla e instalarla.

22

 Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)

para registrar los cambios?
a) Afi nen las preguntas que plantearon para realizar el proyecto. Revisen su
planeacin, escriban qu han realizado y qu les falta por hacer. Hagan las
modifi caciones necesarias.
b) Renan la informacin y el material que tengan listo sobre el tema del
proyecto.
c) Cada uno de los miembros del equipo pregunte a sus familiares cules
fueron los cambios ms signifi cativos que tuvieron cuando eran pequeos
(cundo les sali su primer diente, cul era su aspecto cuando eran bebs,
ancdotas simpticas, cundo empezaron a caminar, cundo dijeron sus
primeras palabras y cules fueron). Cada uno escriba los datos y detalles
en su cuaderno.

/// BITCoRA ///

CIeRRe De leCCIN
Escribe en tu cuaderno las caractersticas que te llevaran a seleccionar un
antivirus y por qu.
PARA lA seMANA
1. Abre Word.
a) Transcribe lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y
agrega lo que creas necesario.
b) Consulta la pgina www.e-sm.com.mx/hdsm2-23
Haz un anlisis de la informacin que se presenta en esta pgina y comprala con la que leste en la leccin pasada. Describe cmo est organizada
esta pgina y qu tipo de informacin se encuentra en ella.
c) Al principio del documento escribe los objetivos especfi cos de este producto.
d) Guarda el archivo siguiendo las recomendaciones para nombrarlo (datos
del nmero de bloque, de leccin y tus datos personales).
2. Abre los documentos que elaboraste en las lecciones anteriores. Escribe
los objetivos especficos que correspondan a esos productos. Vuelve a
guardar esos documentos con el nombre que ya tenan.
a) Utiliza el correo electrnico para enviar, a los dems miembros de tu equipo,
los documentos que hayas hecho relacionados con el proyecto. Cada uno
debe leer los documentos de los dems y hacer comentarios. Para ello
utilicen la herramienta Nuevo comentario de la cinta Revisar.

Entra a
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 4.

/// PRoYeCTo ///

Desarrollo

23

Leccin

5 Diseo de pgina y notas al pie en Word

Como te habrs dado cuenta, la mayora del trabajo que desarrollas se registra en documentos.
Word permite crear documentos con una presentacin profesional. Con las diferentes
herramientas que vienen incorporadas en este procesador de textos es posible modificar el
formato de los documentos como sea ms conveniente, de acuerdo con tus requerimientos. En
esta leccin vas a dar formato a la pgina de un documento y vas a insertar notas al pie de pgina.

1. Realicen las actividades en parejas. Seleccionen la pestaa Diseo de pgina. En el grupo

Configurar pgina hagan clic en el botn Mrgenes.

a) Expliquen qu ocurre cuando seleccionan las distintas configuraciones de los mrgenes.

b) Expliquen qu cambios pueden realizar con el botn Orientacin y el botn Tamao.


c) Hagan clic en el botn Marca de agua del grupo Fondo de pgina. Exploren las opciones. Indiquen
algunas situaciones en las que puedan utilizar una marca de agua.


24

2. Hagan clic en el botn Columnas del grupo

Configurar pgina. Seleccionen Ms columnas
Escriban una breve descripcin de las opciones
que aparecen en la ventana Columnas.

d
a

a)
b)
c)
d)
e)
f)
3. En la cinta Referencias se encuentran grupos de herramientas que permiten insertar Notas al
pie, Citas y bibliografa, Ttulos o ndices, como se muestra en la imagen.

a) Expliquen cmo se hace referencia a las notas al pie de pgina dentro de un texto y para qu es
conveniente utilizarlas. Den un ejemplo.



b) Expliquen cmo se agrega una nota al pie de pgina en Word y qu opciones se presentan.



25

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 5.

/// PRoYeCTo ///

Desarrollo

26

Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)

para registrar los cambios?
a) Escriban un documento en Word en el que registren la informacin que
obtuvieron sobre el tema del proyecto. Utilicen las herramientas de los
grupos Notas al pie y Citas y bibliografa de la cinta Referencias.
b) Inserten pies y encabezados de pgina en el documento.
c) Completen lo que haga falta sobre los eventos personales de cada uno.
d) Hagan una introduccin al tema del proyecto; expliquen cul es su importancia.
e) Realicen un boceto de su peridico. Seleccionen cules van a ser las secciones y cmo van a presentar la informacin.

/// BITCoRA ///

CIeRRe De leCCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste. Explica los casos en que necesitaras cambiar el formato de las
pginas de un documento (mrgenes, orientacin).
PARA lA seMANA
1. Abre Word.
a) Anota lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y agrega
lo que creas necesario.
b) Escribe un breve artculo para el peridico sobre alguno de los siguientes
temas:
Dispositivos de almacenamiento
Programas maliciosos
Seguridad informtica
Presenta el artculo en columnas. Experimenta con varias opciones, tales como:
Divide parte del texto en dos columnas.
Divide el texto en tres columnas y pon una lnea entre cada una de ellas.
Divide parte del texto en dos columnas que no tengan el mismo ancho
y emplea una lnea entre ellas.
c) Guarda tu documento.
2. Utiliza el correo electrnico para enviar tu artculo a los dems miembros de tu equipo. Cada uno debe leer el artculo de los dems y hacer
comentarios. Para ello, utilicen la herramienta Nuevo comentario de la
cinta Revisar.

Leccin

6 Imgenes en Word
Las imgenes enriquecen nuestro texto. Podemos usarlas para apoyar la informacin o
ilustrar algunos de los elementos mencionados (usando dibujos, fotografas, algn logotipo
o un esquema, por ejemplo, para clarificar la exposicin del tema). Word nos permite
insertar archivos de imagen, formas, grficos y capturas de pantalla. Adems, es posible
configurar el tamao, posicin, efectos de sombra y bordes de los elementos empleados.

1. Abre un documento de Word. Elige una imagen e insrtala en el documento.

a) Selecciona la imagen dando clic sobre ella y luego da clic en la pestaa Formato. Identifica cada
una de las partes que conforman el men y da una breve descripcin de ellas.

ii

iii

iv

i)
ii)
iii)
iv)
2. Word 2010 proporciona una variedad de herramientas para controlar la presentacin de
grficos. Explralas en los grupos Ajustar, Estilos de imagen, Organizar y Tamao. Explica
el procedimiento para:
a) Cambiar la foto a un tono sepia.

b) Colocar un marco rectangular de color suave.

27

c) Arrastrar la imagen a la parte superior derecha.

d) Recortar la imagen para encuadrarla mejor.


3. Inserta varias imgenes. Explora los botones Posicin y Ajustar texto en el grupo Organizar.
Presenta algunos ejemplos de las distintas opciones que hay.
4. Abre varias ventanas adems de la de Word (por ejemplo, otro documento de Word, el
Explorador de Windows o un navegador).
a) Selecciona la pestaa Insertar y haz clic en el botn Captura de pantalla del grupo Ilustraciones.
Elige la ventana que quieras capturar e insrtala.

b) Selecciona la pestaa Insertar y haz clic en el botn Captura de pantalla del grupo Ilustraciones.
Luego selecciona Recorte de pantalla.

Explica qu puedes hacer con esta opcin.




28

 Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)

para registrar los cambios?
a) Renan los productos elaborados en las lecciones de este bloque donde
investigaron sobre los temas siguientes:
Dispositivos de almacenamiento
Programas maliciosos
Seguridad informtica
b) Revisen todos los documentos y confi rmen que la carpeta de documentos
de bloque est completa.
c) Seleccionen los documentos que van a utilizar para el peridico.
d) Busquen imgenes que puedan insertar en las notas y en los artculos del
peridico.
e) Renan y concluyan el material complementario relacionado con la TIC que
usaron para el tema del proyecto.
f) Realicen las actividades del Cierre de proyecto.

/// BITCoRA ///

CIeRRe De leCCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste.
PARA lA seMANA
1. Abre Word. Escribe lo que consideres ms relevante de las seis lecciones
del bloque y lo que aprendiste.
2. Comenta qu te gusto y qu no te gust durante el bimestre.
3. Guarda el documento.
4. Escribe un breve artculo para el peridico sobre un aspecto del tema
del proyecto. Guarda tu documento.

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 6.

/// PRoYeCTo ///

Cierre

5. Utiliza el correo electrnico para enviar tu artculo a los dems miembros de tu equipo. Cada uno debe leer el artculo de los dems y hacer
comentarios. Para ello utilicen la herramienta Nuevo comentario en
la cinta Revisar.

29

CIERRE DE PROYECTO
Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin (TIC) para registrar los cambios?

/// INTeGReN el PRoYeCTo ///

30

0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1

1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0

0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1

0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0

0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0

0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0

0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1

0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0

0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1

0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0

1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1

1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0

1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0

1. Elaboren el documento final de Word donde concentren sus apuntes y

reflexiones, con la siguiente presentacin:
Hagan una portada que incluya el ttulo, la fecha de presentacin
del proyecto y el nombre de los integrantes del equipo.
Escriban la introduccin.
Escriban el objetivo general del proyecto y los objetivos especficos;
stos les sirvieron para obtener los productos a lo largo del bloque.
Integren al proyecto cada producto de las lecciones de este bloque.
Expliquen cmo decidieron el diseo, las secciones y los temas del
peridico.
Escriban sus conclusiones, derivadas de la realizacin del proyecto y
algunas reflexiones.
Elaboren el ndice del proyecto.

/// DIVulGueN sus CoNoCIMIeNTos,

ReFleXIoNes, eXPeRIeNCIAs Y CoNClusIoNes ///

0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1

2. Presenten a su profesor el documento de Word que escribieron con base

en los apuntes de las lecciones, sus reflexiones y conclusiones.
3. Distribuyan su peridico en formato digital e impreso.
Realicen una plenaria. Evalen los peridicos de sus compaeros.
Escuchen las opiniones de los dems acerca de su peridico y
comntenlas.
Comenten qu fue lo que aprendieron durante el bimestre.

bLoque

/// AuToeVAluACIN ///

4. Evala tu desempeo y el de tus compaeros. Marca con una la casilla que refleje tus
logros durante este bloque. Al final comenta los resultados con tu profesor para reforzar
las reas que debes mejorar.

Actitudes y valores

Actividades

En
todos
los
casos

Casi
siempre

Algunas
veces

En
ningn
caso

Completaste en cada leccin las actividades que se te

solicitaron?
Trabajaste de manera cooperativa en los proyectos?
Respetaste las opiniones de tus compaeros?
Trabajaste tus actividades en orden?
Utilizaste alguna TIC en tus actividades?

Habilidades

Ordenaste y seleccionaste la informacin que

obtuviste?
Utilizaste alguna tcnica para que la informacin fuera
confiable y veraz?
Divulgaste tu proyecto y te retroalimentaste con los
comentarios y observaciones de tus compaeros?
Citaste adecuadamente las referencias de los medios
en que investigaste?
Desempeo
en el proyecto

Desarrollaste una planeacin para el proyecto?

Seguiste alguna estrategia para elaborar el documento
en Word y el peridico?
Utilizaste imgenes relacionadas con el proyecto?
Entregaste tus actividades en los tiempos previstos?

Revisa esta autoevaluacin y seala con un marcatextos en qu reas debes mejorar para
tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.

31

EVAluACIN
/// qu soN lAs TIC? ///
1. Explica con tus palabras qu es el Panel de control y para qu sirve.


2. Escribe la clasificacin de los recursos, tanto de hardware como de software, que usa el
Panel de control.

/// uNIDADes Y DIsPosITIVos De AlMACeNAMIeNTo ///

3. Haz una lista de los pasos para formatear unidades de almacenamiento externas.

/// VIRus Y PRoGRAMAs MAlICIosos ///

Encierra en un crculo la respuesta ms apegada a la realidad.
4. Los virus informaticos son programas de computadora que daan
los recursos de la computadora. slo los discos duros. slo los archivos.
5. Los virus clasificados como troyanos usan la tcnica de introducirse y ocultarse en archivos,
su objetivo principal es
tomar el control de la computadora. borrar los programas. infectar a todos los archivos.
6. Los virus que toman la informacin personal guardada en la computadora y la envan a
entidades externas se conocen como:
worm. spyware. troyanos. bugs.
32

bLoque

/// seGuRIDAD INFoRMTICA ///

7. Escribe la principal medida preventiva contra virus para preservar tus datos y computadora.

8. Consideras que la piratera daa a la sociedad? Explica tu respuesta.

/// DIseo De PGINA Y NoTAs Al PIe eN WoRD ///

Encierra en un crculo la respuesta correcta.
9. Las notas a pie de pgina se agrupan en la cinta
Diseo de pgina. Referencias. Correspondencia. Revisar.
10. Dibuja algn icono de las notas a pie de pgina.

11. En qu pestaa est la opcin para crear columnas?

Correspondencia Vista Insertar Diseo de pgina
12. Revisa la siguiente imagen y seala dnde se establece que
haya una lnea entre las columnas.

/// IMGeNes eN WoRD ///

13. Describe cmo cambiar una fotografa a color sepia.

33

DISPOSITIVOS DE AlMACENAMIENTO

La manera en que interactas con las computadoras

ha ido cambiando conforme han aparecido nuevos
dispositivos. stos han sido diseados para facilitar
y agilizar la manera en que capturamos datos.
1. Cada una
de las lneas
perforadas en
estas cintas
representaba
un caracter,
as que slo
se limitaba
por la
extensin de
la cinta.

2. Tubos de
selectrn
fallaron
porque eran
caros. Tenan
4 096 bits de
memoria.

3. En 1950
esta cinta
guardaba
128 caracteres
por pulgada.

4. Esta cinta
magntica en
cartucho, de
1963, se us
para grabar
msica. Pero
en cuestin de
datos, poda
guardar 1 MB
en cada lado
de la cinta.

5. El tambor
magntico era
un cilindro
que giraba a
12 500
revoluciones
por minuto y
se usaba
para guardar
10 000
caracteres en
su memoria
principal.

5
1

.025

canciones

.66

canciones

4
A

Los dispositivos de mayor capacidad quedan enfrentados aqu. As puedes ver la

diferencia y cmo ha crecido la cantidad de informacin que podemos almacenar.

100 KB

34

1 MB

4 KB

10 MB

bLoque

Una cancin de 3 minutos a calidad

promedio pesa 3 MB. Cuntas
canciones caben en cada uno de estos
dispositivos?

6. El primer floppy disk fue

presentado en 1969 y meda
20 cm con 80 KB de capacidad.
Cuatro aos ms tarde, se
redujo a 14 cm, pero su
capacidad subi a 256 KB,
adems de ser reescribible. A
finales de los aos noventa,
surgi una versin an ms
pequea de 7.5 cm con espacio
para 250 MB de datos.

8. En un disco
compacto
puedes guardar
700 MB. El CD
sali al
mercado en
1982.

7. El primer
disco duro
apareci en
1956 y en l se
podan guardar
4.4 MB de
datos.
Fue hasta 1981 que se
pudo superar la barrera de
1GB.

9. Inventado
en 1995, el
DVD (disco
digital
verstil)
mantuvo la
forma del CD,
pero poda
almacenar 4.7
y hasta 17 GB
si se grababa
en dos capas
por ambos
lados.

10. El Blu-ray
contiene hasta
50 GB en
discos de dos
capas y se ha
vuelto el
nuevo
estndar para
ver pelculas
en HD.

333

canciones
por cada GB

233

canciones

5 1/2

.8

1 567

canciones

CD

canciones

DVD

Blu-ray

10

83

16 667

canciones

canciones

Floppy disk

CD

DVD

Blu-ray
10
20
30
40
50

GB
GB
GB
GB
GB

35