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NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: VIAJANDO CON LA MAGIA DE LOS CUENTOS. GRADO: Primero.
CUENTO: CAPERUCITA ROJA

FECHA: DEL 23 DE MAYO AL 06 DE JUNIO
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA INNOVADORA
OBJETIVO GENERAL: Despertar el inters, la imaginacin y la creatividad del nio(a) por la lectura, a travs de
imgenes, representacin y escucha de cuentos.
Objetivo
especifico
ACCION/ ACCIONES
FECHA
Cuento Caperucita Roja

- Presentacin del cuento a travs de una gua
-Escucha del cuento a travs de un CD
-Lectura del cuento por parte del docente,
utilizando matices de la voz.
- Lectura del cuento por parte de los estudiantes.
Viernes
23
de
mayo de
2014
2. Observar
la
creatividad
e
imaginacin
de
los nios y nias,
en
la
representacin
del cuento a
travs
de
imgenes
y
produccin
textual

- Proyeccin del cuento, utilizando la pgina web
YouTube; link
http://www.youtube.com/watch?v=ewyN2WuL0Hg,
proyectado en el tablero con video beam.
-Ordenar secuencias de imgenes del cuento dadas
en una gua.
-Decorar creativamente la figura de Caperucita Roja,
utilizando colores y plastilina roja.
-Elaboracin de un dibujo resaltando los personajes
del cuento
Viernes
30
de
mayo de
2014
3. Verificar el
impacto
producido por el
cuento Caperucita
Roja
en
los
estudiantes
del
grado Primero

-Desarrollo de una prueba tipo ICFES, con el fin de
verificar la comprensin lectora en el estudiante.
-Reemplazar el final del cuento, segn la creatividad
del estudiante.
- En de cartulina los estudiantes elaborarn una
mini cartelera del cuento Caperucita Roja y lo
expondrn frente a sus compaeros, a continuacin
se pegar en la cartelera del saln.
-Resaltar el valor de la OBEDIENCIA, que se
desarrolla en el cuento y aplicarlo en situaciones de
la vida diaria.
-Con ayuda de los padres de familia elabora un
escrito acerca de la importancia de obedecer.
Viernes
06
de
Junio de
2014
1.Desarrollar
la
capacidad
de
atencin escucha
en los estudiantes
del
grado
Primero, a travs
de la narracin
del
cuento
Caperucita Roja
RESPONSABLE
RECURSOS
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Gua
del
cuento
Caperucita
Roja
-CD
-Grabadora
Docentes
del
grado Primero
de educacin
bsica primaria
Institucin
Educativa
Nuestra Seora
de
Beln,
anexos a la
Comunidad de
aprendizaje.
Programa Todos
a Aprender
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Video beam
-Pgina web
-Porttil
-Gua: ficha
de imgenes
-Colores
-Plastilina
Humanos:
docente,
educandos y
padres
de
familia.
Materiales:
-Taller
de
Comprensin
de lectura
-
de
cartulina
-Marcadores
-Cuadernos
OBSERVACIONES:
Todos los cuentos se desarrollarn en tres (3) clases, con el fin de que el estudiante desarrolle las actividades
paulatinamente, teniendo en cuenta que son nios y nias de 6 aos con diferentes ritmos de aprendizaje.
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
Caperucita asustada al descubrir al
lobo en la casa de su abuelita.
Caperucita se encuentra con el lobo

en el bosque y le dice que va a casa
de su abuelita.
El leador rescata a Caperucita y a

su abuelita, de la barriga del lobo
ACTIVIDAD
La madre de Caperucita ha
preparado una tarta para la abuela
Caperucita se acerca a la cama de

la abuelita con el ramo de flores.
1 Visualiza las imgenes y ordena la

secuencia , colocando el nmero
que corresponda en el crculo,
despus de escuchar la lectura del
cuento de Caperucita roja.
2 colorea las imgenes del cuento.
3 leer en casa el cuento con ayuda

de tus papitos y narrar la historia en
casa con tus propias palabras.
COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO

CAPERUCITA ROJA
1. Quin es caperucita roja?
a.
b.
c.
una nia
una abuelita
una seora
se encontr con un oso

se encontr con un leador
se encontr con un lobo
4. A dnde iba caperucita?

a.
b.
c.
a jugar
a casa de la abuelita
al colegio
5. Quin rescat a
abuelita?
a.
b.
c.
el leador
la mam
el lobo
caperucita y a su
una nia
una abuelita
una seora
2. Quin la envi al bosque?

a.
b.
c.
el cazador
la mam
un to
3 Qu le paso a caperucita cuando iba

al bosque?
a.
b.
c.

a.
b.
c.

a.
b.
c.

CAPERUCITA ROJA
el cazador
la mam
un to

al bosque?
a.
b.
c.


a.
b.
c.
a jugar
al colegio
5. Quin rescat a caperucita y a su

abuelita?
a.
b.
c.
el leador
la mam
el lobo

CAPERUCITA ROJA
a.
b.
c.
una nia
una abuelita
una seora

a.
b.
c.
el cazador
la mam
un to

al bosque?
a.
b.
c.


a.
b.
c.
a jugar
al colegio
5. Quin rescat a caperucita y a su

abuelita?
A.
b.
c.
el leador
la mam
el lobo
Colorea a Caperucita y decora con plastilina roja su caperuza
Colorea a Caperucita y decora con plastilina roja su caperuza

CUENTO: EL PATITO FEO
FECHA: DEL 18 AL 25 DE JULIO
Objetivo
especifico
1.Desarrollar
la
capacidad
de
atencin escucha
en los estudiantes
del
grado
Primero, a travs
de la narracin
del cuento El
Patito Feo
2. Observar
la
creatividad
e
imaginacin
de
los nios y nias,
en
la
representacin
del cuento a
travs
de
imgenes
y
produccin
textual
3. Verificar el
impacto
producido por el
cuento El Patito
Feo
en
los
estudiantes
del
grado Primero
ACCION/ ACCIONES
FECHA
Cuento El Patito Feo

Viernes
11
de
julio de
2014

YouTube; link
http://www.youtube.com/watch?v=Jcch9fNnNmo,
http://www.youtube.com/watch?v=jYI5Pflots0,
en una gua.
-Decorar creativamente la figura del Patito Feo,
utilizando papel seda blanco y plastilina naranja.
del cuento
del estudiante.
- En de cartulina los estudiantes elaborarn una
mini cartelera del cuento El Patito Feo y lo
expondrn frente a sus compaeros, a continuacin
se pegar en la cartelera del saln.
-Resaltar el valor de la AUTO ESTIMA, que se
desarrolla en el cuento y aplicarlo en situaciones de
la vida diaria.
escrito acerca de la importancia de la AUTO ESTIMA.
Viernes
18
de
julio de
2014
Viernes
25
de
Julio de
2014
RESPONSABLE
RECURSOS
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Gua
del
cuento
Caperucita
Roja
-CD
-Grabadora
Docentes
del
grado Primero
de educacin
bsica primaria
Institucin
Educativa
Nuestra Seora
de
Beln,
anexos a la
Comunidad de
aprendizaje.
Programa Todos
a Aprender
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Video beam
-Pgina web
-Porttil
-Gua: ficha
de imgenes
-Colores
-Plastilina
Humanos:
docente,
educandos y
padres
de
familia.
Materiales:
-Taller
de
Comprensin
de lectura
-
de
cartulina
-Marcadores
-Cuadernos
OBSERVACIONES:
Aquel patito feo y desgarbado
era ahora el cisne ms blanco y
elegante de todos cuantos
haba en el estanque.
Mama pata estaba impaciente

esperando a que los huevitos
reventaran. Todos reventaron
menos el ms grande.
As fue como el patito feo se

uni a los suyos y vivi feliz para
siempre.
El patito se sinti triste y se fue

en busca de un lugar donde lo
quisieran y aceptaran. As lleg
a la granja donde una mujer lo
acept,
porque
quera
comrselo.
ACTIVIDAD
1 Observa las
imgenes, lee y
ordena
las
secuencias,
colocando el
nmero
que
corresponda
en el crculo.
2 colorea las
imgenes del
cuento.
Cuando revent el huevito ms

grande, sali un patito muy feo,
su mam se sinti avergonzada y
con la punta del ala lo corra.
As, el patito recorri muchos

lugares, lleg el invierno y sinti
mucha hambre y frio.
Lleg a un estanque, donde

encontr
unos
cisnes
y
pregunt si poda baarse con
ellos. Le dijeron s. T eres uno
de nosotros! Al ver su reflejo en
el agua supo que no era un
pato sino un cisne.
3
narrar
la
historia en casa
con tus propias
palabras.
4 lee en casa
el cuento con
ayuda de tus
papitos

En una hermosa maana de verano, los huevos que haban empollado la mam Pata, empezaban a romperse, uno a uno.
Los patitos fueron saliendo poquito a poco, llenando de felicidad a los paps y a sus amigos. Estaban tan contentos que casi
no se dieron cuenta de que un huevo, el ms grande de todos, an permaneca intacto.
Todos, incluso los patitos recin nacidos, concentraron su atencin en el huevo, a ver cundo se rompera.
Al cabo de algunos minutos, el huevo empez a moverse, y luego se pudo ver el pico, luego el cuerpo, y las patas del
sonriente pato.
Era el ms grande, y para sorpresa de todos, muy distinto de los dems.. Y cmo era diferente, todos
empezaron a llamarle el Patito Feo.
La mam Pata, avergonzada por haber tenido un patito tan feo, le apart con el ala mientras daba atencin a los otros
patitos.
El patito feo empez a darse cuenta de que all no le queran. Y a medida que creca, se quedaba an ms
feo, y tena que soportar las burlas de todos.
Entonces, en la maana siguiente, muy temprano, el patito decidi irse de la granja. Triste y solo, el patito sigui un camino
por el bosque hasta llegar a otra granja. All, una vieja granjera le recogi, le dio de comer y beber, y el patito crey que
haba encontrado a alguien que le quera. Pero, al cabo de algunos das, l se dio cuenta de que la vieja era mala y slo
quera engordarle para transformarlo en un segundo plato.
El patito sali corriendo como pudo de all. El invierno haba llegado. Y con el, el fro, el hambre, y la persecucin de los
cazadores para el patito feo. Lo pas muy mal. Pero sobrevivi hasta la llegada de la primavera. Los das pasaron a ser ms
calurosos y llenos de colores. Y el patito empez a animarse otra vez.
Un da, al pasar por un estanque, vio las aves ms hermosas que jams haba visto. Eran elegantes, delicadas, y se movan
como verdaderas bailarinas, por el agua. El patito, an acomplejado por la figura y la torpeza que tena, se acerc a una de
ellas y le pregunt si poda baarse tambin en el estanque. Y uno de los cisnes le contest:
- Pues, claro que s! Eres uno de los nuestros.
Y le dijo el patito:
- Cmo que soy uno de los vuestros? Yo soy feo y torpe, todo lo contrario de vosotros.
Y ellos le dijeron:
Entonces,
mira
tu
reflejo
en
el
agua
del
estanque
y
vers
cmo
no
te
engaamos.
El patito se mir y lo que vio le dej sin habla. Haba crecido y se transformado en un precioso cisne! Y en este momento, l
supo que jams haba sido feo. l no era un pato sino un cisne. Y as, el nuevo cisne se uni a los dems y vivi feliz para
siempre.
EJERCICIO
Pega bolitas de papel seda blanco en el cuerpo y plastilina
naranja en el pico y en las patas de la imagen.
EJERCICIO
Pega bolitas de papel seda blanco en el cuerpo y plastilina
naranja en el pico y en las patas de la imagen.

EL PATITO FEO
1. Qu huevo fue el ltimo en abrirse?
a.
b.
c.
El del patito cansado

El del patito lento
El del patito feo
2. Qu gritaban los otros patitos cuando

vean al Patito Feo?
a.
b.
c.
Qu dientes ms grandes tiene

Que grande eres
Que patito tan feo
3 De qu color era el Patito Feo de

pequeo?
a.
b.
c.
blanco
rojo
azul
4. Dnde vivan los patitos del cuento?

a.
b.
c.
En la granja
En la ciudad
En el colegio
5. Qu animal era realmente el Patito

Feo?
a.
b.
c.
Un gallo
Un pato
Un cisne

EL PATITO FEO
a.
b.
c.

El del patito lento
El del patito feo

vean al Patito Feo?
a.
b.
c.

Que grande eres
Que patito tan feo

pequeo?
a.
b.
c.
blanco
rojo
azul

a.
b.
c.
En la granja
En la ciudad
En el colegio

Feo?
a.
b.
c.
Un gallo
Un pato
Un cisne

EL PATITO FEO
a.
b.
c.

El del patito lento
El del patito feo

vean al Patito Feo?
a.
b.
c.

Que grande eres
Que patito tan feo

pequeo?
a.
b.
c.
blanco
rojo
azul

a.
b.
c.
En la granja
En la ciudad
En el colegio

Feo?
a.
b.
c.
Un gallo
Un pato
Un cisne
OBSERVACIONES:
CUENTO: LOS TRES CERDITOS
FECHA: DEL 11 DE JULIO AL 25 DE JULIO
Objetivo
especifico
1.Desarrollar
la
capacidad
de
atencin escucha
en los estudiantes
del
grado
Primero, a travs
de la narracin
del cuento Los
tres Cerditos
2. Observar
la
creatividad
e
imaginacin
de
los nios y nias,
en
la
representacin
del cuento Los
tres Cerditos a
travs
de
imgenes
y
produccin
textual
3. Verificar el
impacto
producido por el
cuento Los tres
Cerditos en los
estudiantes
del
grado Primero
ACCION/ ACCIONES
FECHA
Cuento Los tres Cerditos

Viernes
11
de
Julio de
2014

YouTube; link
http://www.youtube.com/watch?v=ewyN2WuL0Hg,
en una gua.
- Decora cada una de las casas de los cerditos,
utilizando un material que se asemeje al del cuento
(paja, madera, ladrillo) y colorea libremente el resto
del dibujo
del cuento
del estudiante.
- En de cartulina o en el cuaderno, los estudiantes
elaborarn una mini cartelera del cuento Los tres
Cerditos y lo expondrn frente a sus compaeros, a
continuacin se pegar en la cartelera del saln.
-Resaltar el valor del TRABAJO, que se desarrolla en
el cuento y aplicarlo en situaciones de la vida diaria.
escrito acerca de la importancia del TRABAJO.
Viernes
18
de
Julio de
2014
Viernes
25
de
Julio de
2014
RESPONSABLE
RECURSOS
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Gua
del
cuento
Los
tres Cerditos
-CD
-Grabadora
Docentes
del
grado Primero
de educacin
bsica primaria
Institucin
Educativa
Nuestra Seora
de
Beln,
anexos a la
Comunidad de
aprendizaje.
Programa Todos
a Aprender
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Video beam
-Pgina web
-Porttil
-Gua: ficha
de imgenes
-Colores
-Plastilina
Humanos:
docente,
educandos y
padres
de
familia.
Materiales:
-Taller
de
Comprensin
de lectura
-
de
cartulina
-Cuaderno
-Marcadores
-Cuadernos
OBSERVACIONES:
CUENTO: LOS TRES CERDITOS
En medio del bosque vivan tres cerditos y el
lobo siempre los persegua y decidieron
hacerse cada uno una casa
El ms pequeo hizo una casa de paja
El mediano construy una casita de

madera
ACTIVIDAD
1 Observa las
imgenes, lee y
ordena
las
secuencias,
colocando el
nmero
que
corresponda
en el crculo.
2 colorea las
imgenes del
cuento.
El hermano mayor hizo la casa de ladrillo
El cerdito corri a casa de su hermano
Soplar, soplar y la casa derribar y el

lobo soplo con tanta fuerza que la casa
se derrumb
3Pega cada
cuadro, en una
hoja
del
cuaderno
y
transcribe
la
historia (ten en
cuenta
que
debes pegarlo
segn
la
secuencia
ordenada del
cuento)
4 lee en casa
el cuento con
ayuda de tus
papitos
El lobo sali corriendo con la cola

quemada y los tres cerditos se
echaron a rer
El lobo cay al caldero, donde el

hermano mayor estaba haciendo
la comida
Entonces trep por la pared y entr a

la casa por la chimenea
ACTIVIDAD
1 Observa las
imgenes, lee y
ordena
las
secuencias,
colocando el
nmero
que
corresponda
en el crculo.
2 colorea las
imgenes del
cuento.
El lobo sopl y
sopl y no
consigui
derribar la casa
Los dos cerditos salieron corriendo a

la casa del hermano mayor
Soplar y soplar y la casa derribar, la

madera cruji y las paredes se cayeron
3Pega cada
cuadro, en una
hoja
del
cuaderno
y
transcribe
la
historia (ten en
cuenta
que
debes pegarlo
segn
la
secuencia
ordenada del
cuento)
4 lee en casa
el cuento con
ayuda de tus
papitos
Decora cada una de las casas de los cerditos, utilizando un material que se asemeje al del
cuento (paja, madera, ladrillo) y colorea libremente el resto del dibujo
Decora cada una de las casas de los cerditos, utilizando un material que se asemeje al del
cuento (paja, madera, ladrillo) y colorea libremente el resto del dibujo
En el corazn del bosque vivan tres cerditos que eran hermanos. El

lobo siempre andaba persiguindoles para comrselos. Para escapar del
lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeo la hizo de
paja, para acabar antes y poder irse a jugar.
El mediano construy una casita de madera. Al ver que su hermano
pequeo haba terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con l.
El mayor trabajaba en su casa de ladrillo.
- Ya veris lo que hace el lobo con vuestras casas- ri a sus hermanos
mientras stos se lo pasaban en grande.
El lobo sali detrs del cerdito pequeo y l corri hasta su casita de
paja, pero el lobo sopl y sopl y la casita de paja derrumb.
El lobo persigui tambin al cerdito por el bosque, que corri a
refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopl y sopl y
la casita de madera derrib. Los dos cerditos salieron pitando de all.
Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa
del hermano mayor.
Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y
ventanas. El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algn sitio
por el que entrar. Con una escalera largusima trep hasta el tejado, para
colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla
con agua. El lobo comiln descendi por el interior de la chimenea, pero
cay sobre el agua hirviendo y se escald.
Escap de all dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el
bosque. Se cuenta que nunca jams quiso comer cerdito.
FIN

LOS TRES CERDITOS
1. En dnde vivan los tres cerditos?
a.
b.
c.
en un lago
en la finca de los paps
en medio del
2. Quin construy la casa de ladrillo?

a.
b.
c.
el hermano ms pequeo
el hermano mayor
el hermano del medio
3 De qu material estaba hecha la

segunda casa que derrib el lobo feroz?
a.
b.
c.
de ladrillo
de paja
de madera
4. Por dnde intent meterse el lobo

feroz a la casa de ladrillo ?
a.
b.
c.
por la puerta
por la chimenea
por el patio
5. Cul fue la casa que no derrib el

lobo feroz?
a.
b.
c.
la del hermano mayor

la del hermano ms pequeo
la del hermano del medio

LOS TRES CERDITOS
a.
b.
c.
en un lago
en medio del

a.
b.
c.
el hermano mayor

a.
b.
c.
de ladrillo
de paja
de madera

a.
b.
c.
por la puerta
por la chimenea
por el patio

lobo feroz?
a.
b.
c.


LOS TRES CERDITOS
a.
b.
c.
en un lago
en medio del

a.
b.
c.
el hermano mayor

a.
b.
c.
de ladrillo
de paja
de madera

a.
b.
c.
por la puerta
por la chimenea
por el patio

lobo feroz?
a.
b.
c.


CUENTO: HANSEL Y GRETEL
FECHA: DEL 8 DE AGOSTO AL 22 DE AGOSTO
Objetivo
especifico
ACCION/ ACCIONES
FECHA
Cuento Hansel y Gretel

Viernes
8
de
Agosto
de 2014
2. Observar
la
creatividad
e
imaginacin
de
los nios y nias,
en
la
representacin
del cuento a
travs
de
imgenes
y
produccin
textual

YouTube; link
https://www.youtube.com/watch?v=0J1sM7oqjZA,
en una gua.
-Decorar creativamente la figura de Hansel y
Gretel, utilizando bolitas de papel seda y colores
del cuento
Viernes
15
de
Agosto
de 2014
3. Verificar el
impacto
producido por el
cuento Hansel y
Gretel
en los
estudiantes
del
grado Primero

del estudiante.
- En de cartulina o en el cuaderno los estudiantes
elaborarn una mini cartelera del cuento Hansel y
Gretel y lo expondrn frente a sus compaeros, a
continuacin se pegar en la cartelera del saln.
-Resaltar el valor del AMOR, que se desarrolla en el
cuento y aplicarlo en situaciones de la vida diaria.
escrito acerca de la importancia del AMOR en
familia.
Viernes
22
de
Agosto
de 2014
1.Desarrollar
la
capacidad
de
atencin escucha
en los estudiantes
del
grado
Primero, a travs
de la narracin
del cuento Hansel
y Gretel
RESPONSABLE
RECURSOS
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Gua
del
cuento
Hansel
y
Gretel
-CD
-Grabadora
Docentes
del
grado Primero
de educacin
bsica primaria
Institucin
Educativa
Nuestra Seora
de
Beln,
anexos a la
Comunidad de
aprendizaje.
Programa Todos
a Aprender
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Video beam
-Pgina web
-Porttil
-Gua: ficha
de imgenes
-Colores
-Plastilina
Humanos:
docente,
educandos y
padres
de
familia.
Materiales:
-Taller
de
Comprensin
de lectura
-
de
cartulina
-Marcadores
-Cuadernos
OBSERVACIONES:
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVOS
CUENTO: HANSEL Y GRETEL
Haba una vez un leador que viva con

sus dos hijos y su segunda esposa en una
cabaa. Los nios se llamaban Hansel y
Gretel.
Su
madrastra
decidi
abandonarlos en el bosque, en contra
de lo que deca su esposo.
Una vez abandonados por su madrastra,

los nios se perdieron en el bosque. Por
fin en un claro encontraron una casa
hecha de chocolate y otras golosinas.
En la casa sali una anciana que al

comienzo se enoj porque se le
estaban comiendo su casa, pero de
pronto amablemente los invit a cenar.
Pero los hermanos ignoraban que la

anciana era una malvada bruja que
haba hechizado su casa para atraer a
los nios y luego atraparlos y comrselos
Tras coger un montn de joyas y monedas,
salieron corriendo y cayeron al ro, al
derpertar se encontraron justo donde
jugaban cerca de su casa. Cuando
llegaron su padre los recibi llorando de
alegra. Desde entonces fueron ricos y muy
felices.
La bruja encerr a Hansel en una jaula y

a Gretel la oblig a hacer los oficios de
la casa. Todos los das tocaba a Hansel
pero este le daba un hueso de pollo.
Como la bruja era muy cegata no se
daba cuenta del engao Hasta que
un da los descubri
De nada sirvieron los llantos y las splicas

de la pobre Gretel. LA bruja estaba
decidida a comerse a su hermanito
aquel mismo da.
La bruja quera hacerle dao a Gretel,

pero Hansel escap de la jaula y entr a
la casa y empuj a la bruja al horno, en
este momento Gretel la encerr.
Decora creativamente el dibujo utilizando bolitas de

papel seda y colores
Decora creativamente el dibujo utilizando bolitas de

papel seda y colores
Hansel y Gretel
[Cuento folclrico. Texto completo.]
Annimo
Hansel y Gretel vivan con su padre, un pobre leador, y su cruel madrastra, muy
cerca de un espeso bosque. Vivan con muchsima escasez, y como ya no les
alcanzaba para poder comer los cuatro, deberan plantearse el problema y tratar
de darle una buena solucin.
Una noche, creyendo que los nios estaban dormidos, la cruel madrastra dijo al
leador:
-No hay bastante comida para todos: maana llevaremos a los nios a la parte
ms espesa del bosque y los dejaremos all. Ellos no podrn encontrar el camino a
casa y as nos desprenderemos de esa carga.
Al principio, el padre se opuso rotundamente a tener en cuenta la cruel idea de la
malvada mujer.
-Cmo vamos a abandonar a mis hijos a la suerte de Dios, quizs sean atacados
por los animales del bosque? -grit enojado.
-De cualquier manera, as moriremos todos de hambre -dijo la madrastra y no
descans hasta convencer al dbil hombre de llevar adelante el malvolo plan
que se haba trazado.
Mientras tanto los nios, que en realidad no estaban dormidos, escucharon toda
la conversacin. Gretel lloraba amargamente, pero Hansel la consolaba.
-No llores, querida hermanita -deca l-, yo tengo una idea para encontrar el
camino de regreso a casa.
A la maana siguiente, cuando salieron para el bosque, la madrastra les dio a
cada uno de los nios un pedazo de pan.
-No deben comer este pan antes del almuerzo -les dijo-. Eso es todo lo que
tendrn para el da.
El dominado y dbil padre y la madrastra los acompaaron a adentrarse en el
bosque. Cuando penetraron en la espesura, los nios se quedaron atrs, y Hansel,
haciendo migas de su pan, las fue dejando caer con disimulo para tener seales
que les permitieran luego regresar a casa.
Los padres los llevaron muy adentro del bosque y les dijeron:
-Qudense aqu hasta que vengamos a buscarlos.
Hansel y Gretel hicieron lo que sus padres haban ordenado, pues creyeron que
cambiaran de opinin y volveran por ellos. Pero cuando se acercaba la noche y
los nios vieron que sus padres no aparecan, trataron de encontrar el camino de
regreso. Desgraciadamente, los pjaros se haban comido las migas que
marcaban el camino. Toda la noche anduvieron por el bosque con mucho temor
observando las miradas, observando el brillo de los ojos de las fieras, y a cada
paso se perdan ms en aquella espesura.

Al amanecer, casi muertos de miedo y de hambre, los nios vieron un pjaro
blanco que volaba frente a ellos y que para animarlos a seguir adelante les
aleteaba en seal amistosa. Siguiendo el vuelo de aquel pjaro encontraron una
casita construida toda de panes, dulces, bombones y otras confituras muy
sabrosas.
Los nios, con un apetito terrible, corrieron hasta la rara casita, pero antes de que
pudieran dar un mordisco a los riqusimos dulces, una bruja los detuvo.
La casa estaba hecha para atraer a los nios y cuando stos se encontraban en
su poder, la bruja los mataba y los cocinaba para comrselos.
Como Hansel estaba muy delgadito, la bruja lo encerr en una jaula y all lo
alimentaba con ricos y sustanciosos manjares para engordarlo. Mientras tanto,
Gretel tena que hacer los trabajos ms pesados y slo tena cscaras de
cangrejos para comer.
Un da, la bruja decidi que Hansel estaba ya listo para ser comido y orden a
Gretel que preparara una enorme cacerola de agua para cocinarlo.
-Primero -dijo la bruja-, vamos a ver el horno que yo prend para hacer pan. Entra
t primero, Gretel, y fjate si est bien caliente como para hornear.
En realidad la bruja pensaba cerrar la puerta del horno una vez que Gretel
estuviera dentro para cocinarla a ella tambin. Pero Gretel hizo como que no
entenda lo que la bruja deca.
-Yo no s. Cmo entro? -pregunt Gretel.
-Tonta -dijo la bruja-, mira cmo se hace -y la bruja meti la cabeza dentro del
horno.
Rpidamente Gretel la empuj dentro del horno y cerr la puerta.
Gretel puso en libertad a Hansel. Antes de irse, los dos nios se llenaron los bolsillos
de perlas y piedras preciosas del tesoro de la bruja.
Los nios huyeron del bosque hasta llegar a orillas de un inmenso lago que pareca
imposible de atravesar. Por fin, un hermoso cisne blanco compadecindose de
ellos y les ofreci pasarlos a la otra orilla. Con gran alegra los nios encontraron a
su padre all. ste haba sufrido mucho durante la ausencia de los nios y los haba
buscado por todas partes, e incluso les cont acerca de la muerte de la cruel
madrastra.
Dejando caer los tesoros a los pies de su padre, los nios se arrojaron en sus brazos.
As juntos olvidaron todos los malos momentos que haban pasado y supieron que
lo ms importante en la vida es estar junto a los seres a quienes se ama, y siguieron
viviendo felices y ricos para siempre.

HANSEL Y GRETEL

HANSEL Y GRETEL

HANSEL Y GRETEL
1. Quin cay finalmente dentro del

horno?

horno?

horno?
a.
b.
c.
Gretel
La anciana
Hansel
2. Dnde se quedaron a vivir finalmente

Hansel y Gretel?
a.
b.
c.
En la casa de los dulces

En el bosque
En la casa de su padre
3 Qu hizo la anciana con Hansel?

a.
b.
c.
Le orden limpiar la casa

Lo cocin en una olla
Lo encerr en una jaula
4. Qu encontraron en un claro despus

de caminar por el bosque perdidos?
a.
b.
c.
Un espantapjaros
Una casa hecha de dulces
Una casita de madera
5. Cmo enga Hansel a la Anciana

para que no se lo comiera?
a.
Contndole una historieta
b.
Dicindole piropos
c.
Mostrando un hueso de pollo
en vez del dedo
a.
b.
c.
Gretel
La anciana
Hansel

Hansel y Gretel?
a.
b.
c.

En el bosque

a.
b.
c.


a.
b.
c.
Un espantapjaros

para que no se lo comiera?
a.
b.
Dicindole piropos
c.
en vez del dedo
a.
b.
c.
Gretel
La anciana
Hansel

Hansel y Gretel?
a.
b.
c.

En el bosque

a.
b.
c.


a.
b.
c.
Un espantapjaros

para que no se lo comiera
a.
b.
Dicindole piropos
c.
N en vez del dedo

CUENTO: LA CENICIENTA
FECHA: DEL 5 DE SEPTIEMBRE AL 19 DE SEPTIEMBRE
Objetivo
especifico
1.Desarrollar
la
capacidad
de
atencin escucha
en los estudiantes
del
grado
Primero, a travs
de la narracin
del cuento
La
Cenicienta
2. Observar
la
creatividad
e
imaginacin
de
los nios y nias,
en
la
representacin
del cuento a
travs
de
imgenes
y
produccin
textual
3. Verificar el
impacto
producido por el
cuento
La
Cenicienta en los
estudiantes
del
grado Primero
ACCION/ ACCIONES
FECHA
Cuento La Cenicienta
Viernes
5
de
Septiembre
de 2014
YouTube; link
https://www.youtube.com/watch?v=F5n8hkjrsEc,
en una gua.
-Decorar creativamente la figura de La Cenicienta,
utilizando colores y escarcha.
del cuento
RESPONSABLE
Viernes
del
12
de Docentes
Septiembre grado Primero
de educacin
de 2014
bsica primaria
Institucin
Educativa
Nuestra Seora
de
Beln,
anexos a la
Comunidad de
aprendizaje.
Programa Todos
Viernes
-Desarrollo de una prueba tipo ICFES, con el fin de 19
de a Aprender
septiembre
-Reemplazar el final del cuento, segn la creatividad de 2014
del estudiante.
- En de cartulina o en el cuaderno los estudiantes
elaborarn una mini cartelera del cuento
La
Cenicienta y lo expondrn frente a sus compaeros,
a continuacin se pegar en la cartelera del saln.
-Resaltar el valor del AMOR, que se desarrolla en el
cuento y aplicarlo en situaciones de la vida diaria.
escrito acerca de la importancia del AMOR en
familia.
RECURSOS
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Gua
del
cuento
La
Cenicienta
-CD
-Grabadora
Humanos:
docente
y
educandos
Materiales:
-Video beam
-Pgina web
-Porttil
-Gua: ficha
de imgenes
-Colores
-Plastilina
Humanos:
docente,
educandos y
padres
de
familia.
Materiales:
-Taller
de
Comprensin
de lectura
-
de
cartulina
-Marcadores
-Cuadernos
OBSERVACIONES:
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVOS
CUENTO: LA CENICIENTA
Hubo una vez una joven muy bella que no
tena padres, sino madrastra, una viuda
impertinente con dos hijas, una ms fea que la
otra. Era ella quien haca los trabajos ms
duros de la casa y como sus vestidos estaban
siempre tan manchados de ceniza, todos la
llamaban Cenicienta
Un da el Rey de aquel pas anunci que iba a

dar una gran fiesta a la que invitaba a todas
las jvenes casaderas del reino.
T Cenicienta, no irs dijo la madrastra-. Te
quedars en casa fregando el suelo y
preparando la cena para cuando volvamos.
As lleg el da del baile y Cenicienta

apesadumbrada vio partir a sus hermanastras
hacia el Palacio Real.
Cuando se encontr sola en la cocina no pudo
reprimir su llanto. Por qu ser tan
desgraciada? exclam-.
De pronto se le apareci du Hada Madrina.

Y le dijo:- T tambin podrs ir al baile, pero
con una condicin, que cuando el reloj del
Palacio d las doce campanadas tendrs que
regresar sin falta. Y tocndola con su varita
mgica la transform en una maravillosa joven,
tambin transform una calabaza en una
preciosa carroza para poder ir al baile.
La llegada de Cenicienta al Palacio caus

honda admiracin. Al entrar en la sala del
baile, el Rey qued tan sorprendido de su
belleza que bail con ella toda la noche.
Sus hermanastras no la reconocieron y
preguntaban quin sera aquella joven
En medio de tanta felicidad Cenicienta oy

sonar en el reloj de Palacio las doce.
Oh, Dios mo! Tengo que irme!- exclam-.
Con una exhalacin atraves el saln y baj la
escalera, perdiendo en su huida un zapato,
que el Rey recogi asombrado
Para encontrar a la bella joven, el Rey ide un

plan. Se casara con aquella que pudiera
calzarse el zapato. Envi a sus heraldos a
recorrer todo el reino.
Al fin llegaron a la casa de Cenicienta y claro
est que sus hermanastras no pudieron calzar
el zapato, pero cuando se lo puso Cenicienta
vieron con estupor que le entraba perfecto.
Y as sucedi que el Rey se cas con la joven y

vivieron muy felices para siempre
Decora creativamente el dibujo, utilizando colores y

escarcha
Decora creativamente el dibujo utilizando colores y

escarcha

LA CENICIENTA

LA CENICIENTA

LA CENICIENTA
1. Quin le dio un nuevo y hermoso

vestido a Cenicienta?


a.
b.
c.
Una hada
Una bruja
Una hechicera
2. Por qu a la protagonista le colocaron

el nombre de Cenicienta?
a.
b.
c.
Tena ceniza en sus ropas

Tena el pelo gris
Cocinaba buenas cenas
3 A qu horas deba volver a casa

Cenicienta?
a.
b.
c.
A las doce de la noche

A las 10 de la noche
Al medio da
4. Por qu el Prncipe se cas finalmente

con Cenicienta?
a.
b.
c.
Le telefone Cenicienta
Le encajaba el zapato
La encontr en el mercado
5. Qu objeto perdi Cenicienta?

a.
Un arete
b.
Un reloj
c.
Un zapato
a.
b.
c.
Una hada
Una bruja
Una hechicera

a.
b.
c.

Tena el pelo gris

Cenicienta?
a.
b.
c.

Al medio da

con Cenicienta?
a.
b.
c.

a.
Un arete
b.
Un reloj
c.
Un zapato
a.
b.
c.
Una hada
Una bruja
Una hechicera

a.
b.
c.

Tena el pelo gris

Cenicienta?
a.
b.
c.

Al medio da

con Cenicienta?
a.
b.
c.

a.
Un arete
b.
Un reloj
c.
Un zapato
Hubo una vez una joven muy bella que no tena padres, sino madrastra, una viuda
impertinente con dos hijas a cual ms fea. Era ella quien haca los trabajos ms duros de la
casa y como sus vestidos estaban siempre tan manchados de ceniza, todos la llamaban
Cenicienta.
Un da el Rey de aquel pas anunci que iba a dar una gran fiesta a la que invitaba a
todas las jvenes casaderas del reino.
- T Cenicienta, no irs -dijo la madrastra-. Te quedars en casa fregando el suelo y
preparando la cena para cuando volvamos.
Lleg el da del baile y Cenicienta apesadumbrada vio partir a sus hermanastras hacia el
Palacio Real. Cuando se encontr sola en la cocina no pudo reprimir sus sollozos.
- Por qu ser tan desgraciada? -exclam-. De pronto se le apareci su Hada
Madrina.
- No te preocupes -exclam el Hada-. Tu tambin podrs ir al baile, pero con una condicin,
que cuando el reloj de Palacio d las doce campanadas tendrs que regresar sin falta. Y
tocndola con su varita mgica la transform en una maravillosa joven.
La llegada de Cenicienta al Palacio caus honda admiracin. Al entrar en la sala de
baile, el Rey qued tan prendado de su belleza que bail con ella toda la noche. Sus
hermanastras no la reconocieron y se preguntaban quin sera aquella joven.
En medio de tanta felicidad Cenicienta oy sonar en el reloj de Palacio las doce.
- Oh, Dios mo! Tengo que irme! -exclam-.
Como una exhalacin atraves el saln y baj la escalinata perdiendo en su huda un
zapato, que el Rey recogi asombrado.
Para encontrar a la bella joven, el Rey ide un plan. Se casara con aquella que pudiera
calzarse el zapato. Envi a sus heraldos a recorrer todo el Reino. Las doncellas se lo probaban
en vano, pues no haba ni una a quien le fuera bien el zapatito.
Al fin llegaron a casa de Cenicienta, y claro est que sus hermanastras no pudieron calzar
el zapato, pero cuando se lo puso Cenicienta vieron con estupor que le estaba perfecto.
Y as sucedi que el Prncipe se cas con la joven y vivieron muy felices.
FIN

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NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: VIAJANDO CON LA MAGIA DE LOS CUENTOS. GRADO: Primero.

CUENTO: CAPERUCITA ROJA

Cuento Caperucita Roja

Cuento Caperucita Roja

Cuento Caperucita Roja

Caperucita se encuentra con el lobo

El leador rescata a Caperucita y a

Caperucita se acerca a la cama de

1 Visualiza las imgenes y ordena la

2 colorea las imgenes del cuento.

3 leer en casa el cuento con ayuda

COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO

se encontr con un oso

4. A dnde iba caperucita?

2. Quin la envi al bosque?

3 Qu le paso a caperucita cuando iba

1. Quin es caperucita roja?

2. Quin la envi al bosque?

COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO

3 Qu le paso a caperucita cuando iba

se encontr con un oso

4. A dnde iba caperucita?

5. Quin rescat a caperucita y a su

COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO

2. Quin la envi al bosque?

3 Qu le paso a caperucita cuando iba

se encontr con un oso

4. A dnde iba caperucita?

5. Quin rescat a caperucita y a su

Colorea a Caperucita y decora con plastilina roja su caperuza

Colorea a Caperucita y decora con plastilina roja su caperuza

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: VIAJANDO CON LA MAGIA DE LOS CUENTOS. GRADO: Primero.

Cuento El Patito Feo

Cuento El Patito Feo

Mama pata estaba impaciente

As fue como el patito feo se

El patito se sinti triste y se fue

Cuando revent el huevito ms

As, el patito recorri muchos

Lleg a un estanque, donde

CUENTO: EL PATITO FEO

COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO

El del patito cansado

2. Qu gritaban los otros patitos cuando

Qu dientes ms grandes tiene

3 De qu color era el Patito Feo de

4. Dnde vivan los patitos del cuento?

5. Qu animal era realmente el Patito

COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO

El del patito cansado

2. Qu gritaban los otros patitos cuando

Qu dientes ms grandes tiene

3 De qu color era el Patito Feo de

4. Dnde vivan los patitos del cuento?

5. Qu animal era realmente el Patito

COMPRENSION LECTORA DEL CUENTO

El del patito cansado

2. Qu gritaban los otros patitos cuando

Qu dientes ms grandes tiene

3 De qu color era el Patito Feo de

4. Dnde vivan los patitos del cuento?

5. Qu animal era realmente el Patito

Cuento Los tres Cerditos