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Manual Practicas Fisica II
Manual Practicas Fisica II
PRCTICAS DE FSICA II
DESCRIPCIN
PRCTICA No.1 ESCALAS TERMOMTRICAS
PRCTICA No.2 DILATACIN TRMICA
PRCTICA No.3 CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
PRCTICA No.4 CALOR ESPECFICO
PRCTICA No.5 FORMAS DE TRANSMISIN DEL CALOR
PRCTICA No.6 MOV. PERIDICO Y OSCILADORES
PRCTICA No.7 SONIDO
PRCTICA No.8 REFLEXIN Y REFRACCIN DE LA LUZ
PRCTICA No.9 DESCOMPOSICIN DE LA LUZ
PRCTICA No.10 IMGENES EN LENTES DELGADAS
PRCTICA No.11 y 12 ELECTROSTTICA
NOMBRE
UNIDAD
DILATACIN TRMICA
CAMBIOS DE ESTADO
CALOR ESPECFICO
II
SONIDO
II
II
DESCOMPOSICIN DE LA LUZ
II
10
II
11
ELECTROSTTICA
III
12
POTENCIAL ELCTRICO
III
DILATACIN TRMICA.
PRCTICA No. 8
DESCOMPOSICIN DE LA LUZ.
PRCTICA No. 10
PRCTICA No. 11 y 12
ELECTROSTTICA
PRCTICA No. 1
ESCALAS TERMOMTRICAS.
OBJETIVO: Que el alumno determine experimentalmente los puntos 0 y 100 en un
termmetro Celsius.
TEORIA.
El termmetro .Es el instrumento empleado para medir la temperatura. El ms usado es el
de mercurio, formado por un capilar de vidrio de dimetro uniforme comunicado por un
extremo con una ampolla llena de mercurio. El conjunto est sellado par mantener un vaco
parcial en el capilar. Cuando la temperatura aumenta el mercurio se dilata y asciende por el
capilar. La temperatura puede leerse en una escala situada junto al capilar. El termmetro
de mercurio es muy usado para medir temperaturas ordinarias; tambin se emplean otros
lquidos como el alcohol o ter.
La invencin del termmetro se atribuye a Galileo, aunque el termmetro sellado no
apareci hasta 1650. Los termmetros modernos de alcohol y mercurio fueron inventados
por el fsico alemn Gabriel Fahrenheit, quien tambin propuso la primera escala de
temperaturas ampliamente adoptada, que lleva su nombre. Desde entonces se han propuesto
diferentes escalas de temperatura; en la escala centgrada, o Celsius, diseada por el
astrnomo sueco Anders Celsius y utilizada en la mayora de los pases, el punto de
congelacin es 0 grados (0 C) y el punto de ebullicin es de 100 grados (100 C).
En la escala Fahrenheit. El punto de congelacin del agua corresponde a 32 grados (32 F)
y su punto de ebullicin a presin normal es de 212 grados (212 F).
Punto de ebullicin. Es la temperatura a la que la presin de vapor de un lquido se iguala
a la presin atmosfrica existente sobre dicho lquido. A temperaturas inferiores al punto de
ebullicin, la evaporacin tiene lugar nicamente en la superficie. Durante la ebullicin se
forma vapor en el interior del lquido, que sale en forma de burbujas, con el caracterstico
hervor tumultuoso de la ebullicin. Cuando el lquido es una sustancia simple, contina
hirviendo mientras se le aporte calor, sin aumentar la temperatura; esto quiere decir que la
ebullicin se produce a una temperatura y presin constantes con independencia de la
cantidad de calor aplicada al liquido.
La presin modifica el punto de ebullicin, cuando sta aumenta, aumenta el punto de
ebullicin. A una atmsfera de presin (101.325 pascales) el agua hierve a 100 grados
centgrados y a 217 atmsferas, hierve a 374 C . Si la presin de una muestra de agua
desciende a 6 pascales, el agua hierve a 0 C.
Los puntos de ebullicin se dan dentro de un amplio margen de temperaturas. El
punto de ebullicin ms bajo es el del helio, -268.9 C y probablemente el ms alto el
del wolframio 5,900 C.
MATERIAL:
- soporte universal
- embudo
- termmetro de mercurio
- matraz Erlenmeyer
- fuente de calor
- aro de metal
- vaso de precipitado
- hielo triturado
- agua
PROCEDIMIENTO:
1.- Fije el aro al soporte.
2.- Llene el embudo con el hielo triturado.
3.- Coloque el embudo en el aro.
4.- Debajo del embudo coloque el vaso de precipitado, para que el agua que gote caiga
dentro de l.
5.- Mida la temperatura del medio ambiente y regstrela:___________________________
6.- Introduzca el termmetro en el hielo en forma profunda, asegurndose que el bulbo se
encuentre tocando en el hielo.
7.- completa la frase:
La columna de mercurio desciende al principio de forma rpida y despus lento hasta
_______.
8.- Conteste las siguientes preguntas:
a) Qu cambio de estado se da en este experimento y a qu se debe?
___________________________________________________________________
9.- Coloque dentro del matraz 100 ml. de agua.
10.- enciende la fuente de calor.
11.- Coloque el matraz sobre en la fuente de calor y espere hasta que llegue a la ebullicin.
12.- Introduzca el termmetro en el matraz de tal manera que el bulbo quede dentro del
agua sin tocar el fondo del recipiente.
13.- Observe cuidadosamente la columna de mercurio hasta el momento en el que el agua
est en ebullicin. Completa la siguiente frase: La columna de mercurio asciende
rpidamente y despus lentamente hasta _____________________.
14.-Observe la boca del matraz y el cuello del mismo, anote sus observaciones:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14.- Contesta las siguientes preguntas:
PRCTICA No. 2
DILATACIN TRMICA.
OBJETIVO. Que el alumno observe en el laboratorio la dilatacin de los cuerpos.
TEORA.
Las dimensiones de los cuerpos aumentan cuando se eleva su temperatura. Salvo
algunas excepciones, todos los cuerpos, independientemente de que sean slidos,
lquidos o gaseosos, se dilatan cuando aumenta su temperatura.
Dilatacin de los slidos. Los tomos que constituyen la sustancia slida se
encuentran distribuidos ordenadamente, lo que origina una estructura denominada
red cristalina del slido. La unin de tales tomos se logra por medio de fuerzas
elctricas que actan como si hubiera pequeos resortes que unen un tomo con
otro, estos tomos estn en constante vibracin respecto de una posicin media de
equilibrio. Cuando aumenta la temperatura del slido se produce un incremento en
la agitacin de sus tomos, hacindolos que se alejen de su posicin de equilibrio.
En consecuencia, la distancia media entre los tomos se vuelve mayor ocasionando
la dilatacin del slido.
La dilatacin en un slido puede ser lineal, superficial y volumtrica.
Dilatacin de los lquidos. Los lquidos se dilatan de la misma forma que los
slidos, pero como los lquidos no tienen forma propia, lo que interesa en general es
su dilatacin volumtrica.
Dilatacin irregular del agua. Cuando la temperatura del agua aumenta, entre 0 y 4
C, su volumen disminuye. Al hacer que su temperatura se eleve a ms de 4 C, el
agua se dilatar normalmente. En los pases donde el invierno es muy riguroso, los
lagos y los ros se congelan nicamente en la superficie, mientras que en el fondo
queda agua con mxima densidad a 4 C, hecho que es fundamental para la
preservacin de la fauna y la flora de dichos lugares.
MATERIAL:
- matraz Erlenmeyer
- tubo de vidrio
- solucin jabonosa
- lmpara de alcohol
- gotero
- parrilla elctrica
- matraz baln
- anillos de Gravesande
- tapn monohoradado
PROCEDIMIENTO:
1.- Introduzca la esfera de metal en el anillo para asegurar el libre acceso.
2.- Caliente la esfera y luego trate de introducirlo en el aro. Anote lo que sucede:
_______________________________________________________________
A qu se debe lo anterior?
________________________________________________________________
3.- Deje enfriar y trate de nuevo. Qu observa? _________________________
4.- Coloque en el matraz Erlenmeyer agua coloreada y deposite el tapn que
contiene un tubo de vidrio.
5.- Caliente el matraz en la fuente de calor y observe el nivel en el tubo de vidrio.
Anote sus observaciones: ___________________________________________
A qu se debe lo anterior? _________________________________________
6.- Coloque ahora el tapn con el tubo en el matraz baln.
7.- Coloque en el extremo del tubo una gota de solucin jabonosa auxilindose del
gotero.
8.- Caliente con sus manos y anote sus observaciones.
_________________________________________________________________
A qu se debe lo anterior? ____________________________________________
___________________________________________________________________
9.- Conteste las siguientes preguntas:
a) En qu otros casos has observado la dilatacin de los slidos? , escribe al
menos uno : ______________________________________________________
b) En qu otro caso has observado la dilatacin de los lquidos?
________________________________________________________________
c) En qu otro caso has observado la dilatacin de un gas?
________________________________________________________________
d) Cul es la razn de que el hielo flote?
________________________________________________________________
e) Una placa metlica que contiene un orificio circular, se calienta de 50 a 100 C.
A consecuencia de este calentamiento, podemos concluir que el dimetro del
orificio:................................. subraya la respuesta correcta
Se duplica
se reduce a la mitad
aumenta un poco
disminuye en poco
no cambia
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La famoso Torre Eiffel, construida en Pars, como habrs escuchado, es una estructura de
acero de cerca de 300m de altura. En un da de invierno, la temperatura local era de 5 C,
en el verano siguiente , alcanz 35 C.Cul es la distancia entre las alturas de la torre, en
aquellas dos fechas , en virtud de la dilatacin trmica? El coeficiente de dilatacin del
acero es de 0.00001/ C.
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PRCTICA No. 3
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA.
OBJETIVO: Que el alumno observe los fenmenos de la condensacin, fusin y
vaporizacin y que grafique a partir de los resultados obtenidos , las temperaturas en que se
dan los cambios de estado: fusin y vaporizacin.
TEORIA.
En fsica clsica, las tres formas que puede tomar la materia son slido, lquido y gaseoso.
El plasma, un conjunto de partculas gaseosas elctricamente cargadas, con cantidades
aproximadamente iguales de iones positivos y negativos, se considera a veces un cuarto
estado de la materia. Los slidos se caracterizan por sus resistencia a cualquier cambio de
forma, resistencia que se debe a la fuerte atraccin entre las molculas que los constituyen.
En estado lquido, la materia cede a las fuerzas tendentes a cambiar su forma porque sus
molculas tienden a moverse libremente con respecto de otras. Los lquidos, sin embargo,
presentan una atraccin molecular suficiente para resistirse a las fuerzas que tienden a
cambiar su volumen. Los gases, en los que las molculas estn muy dispersas y se mueven
libremente, no ofrecen ninguna resistencia a los cambios de forma y muy poca a los
cambios de volumen. Como resultado, un gas no confinado tiende a difundirse
indefinidamente, aumentando su volumen y disminuyendo su densidad.
La mayora de las sustancias son slidas a temperaturas bajas, lquidas a temperaturas
medias y gaseosas a temperaturas altas, pero los estados no siempre estn claramente
diferenciados. La temperatura en la que una sustancia pasa del estado slido al lquido se
denomina punto de fusin, y la temperatura a la que pasa del estado lquido al gaseoso se
llama punto de ebullicin.
Cuando una sustancia se funde o se evapora absorbe cierta cantidad de calor llamada calor
latente, este trmino significa oculto, pues existe aunque no se incremente su temperatura
ya que mientras dure la fusin o la evaporacin de la sustancia no se registrar variacin de
la misma. En tanto, el calor sensible es aquel que al suministrarse a una sustancia eleva su
temperatura.
MATERIAL:
- soporte universal
- calormetro
- hielo triturado
- cronmetro
- parrilla elctrica
- termmetro
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PROCEDIMIENTO:
1.- Coloque dentro del calormetro una capa de hielo triturado y sobre de ella distribuye
uniformemente un puo de sal.
2.- Luego coloque otra capa de hielo y nuevamente sal.
3.- Repita la operacin hasta que se tengan dos o tres capas de hielo.
4.- Espere unos minutos y observa lo que sucede en la superficie exterior del calormetro.
Anota tus observaciones:___________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.- Deje caer unas gotas de agua sobre la superficie exterior del calormetro, observa lo que
sucede y anota tus observaciones:_____________________________________________
________________________________________________________________________.
6.- Conteste las siguientes preguntas:
a) Cules son los cambios de estado que se estn dando en los pasos 4 y 5?
Paso 4 ____________________________ paso 5 ______________________.
b) A qu cree que de deban estos cambios?
_______________________________________________________________
7.- Coloque en la varilla del soporte la pinza para termmetro.
8.- Mida la temperatura del medio ambiente y registre: ___________________
9.- Mida la temperatura de la mezcla de hielo y sal usando la pinza y registre:
______________
10.- Cul es la menor temperatura a la que llega la mezcla? _________________.
11.- Considerando la temperatura ambiente y la temperatura de la mezcla, dentro del
calormetro Habr algn cambio de estado?_________, cul?___________________.
12.- A qu temperatura equivale la medida de la mezcla de hielo y sal? _____________
Usa este espacio para hacer la conversin.
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16.- Elabore en papel milimtrico la grfica de temperatura contra tiempo y a partir de ella
establece :
temperatura de fusin __________________
temperatura de ebullicin __________________
17.- Conteste las siguiente preguntas:
a) Qu caractersticas sobresalen en las temperaturas anteriores?
___________________________________________________________________
b) Cul es nombre que se les da a estas temperaturas?
___________________________________________________________________
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PRCTICA No. 4
CALOR ESPECFICO.
OBJETIVO. Que el alumno calcule en el laboratorio el calor especfico del cobre.
TEORA:
El calor es la energa que se transmite de un cuerpo a otro, en virtud nicamente de una
diferencia de temperatura entre ellos.
Es obvio que una cierta cantidad de calor debe medirse en unidades energticas. Entonces,
en el S. I., mediremos al calor en joules. Pero en la prctica actual se emplean an otra
unidad de calor, muy antigua ( la de la poca del calrico), la cual recibe el nombre de
calora (cal). Por definicin, 1 cal es la cantidad de calor que debe transmitirse a 1 gr. De
agua para que su temperatura se eleve en 1 C. (1 cal = 4.18 J).
La cantidad de calor que puede ceder un cuerpo, depender de su calor especfico, presin,
temperatura y masa. Siempre que exista un cuerpo que cede calor, habr otro que lo acepte,
al primero se le llama CALOR CEDIDO y al segundo CALOR ABSORBIDO.
Un calormetro es un instrumento que se usa para medir el calor intercambiado entre dos
cuerpos colocados en su interior, pudindose obtener, como resultado de esta medicin, el
calor especfico de una sustancia cualquiera que se utilice en el experimento.
El calor especfico del cobre es de 0.093 cal/gr. C.
- termmetro
MATERIAL: - balanza
- pinzas
- vaso de precipitado
- agua
- calormetro
- muestra de cobre - probeta
- hilo en trozos
- parrilla elctrica
PROCEDIMIENTO:
1.- Mida en la balanza la masa del calormetro y el del agitador juntos ( sin tapa). Registra
en la tabla No.2
2.- Agrege 50 gr. de agua en el calormetro auxilindote de la balanza.
3.- Mida la masa de la muestra de cobre y registre en la tabla No. 2.
4.- Mida la temperatura del agua en el calormetro ,esta ser la temperatura inicial del agua
y del calormetro. Registre en la tabla No. 3
5.- Coloque en el vaso de precipitado 100 ml. de agua y caliente hasta que hierva, esta
agua servir solamente para calentar la muestra de cobre.
6.- Una vez que se encuentre el agua en ebullicin, introduzca la muestra de cobre y djela
ah durante 5 min. para que la muestra adquiera la temperatura de ebullicin del agua.
7.- Mida la temperatura de ebullicin del agua y registre en la tabla No. 3,esta ser la
temperatura inicial del cobre.
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cobre
TEMPERATURA
inicial
Aluminio
agua
final
incremento
cobre
aluminio
agua
9.- Calcule la cantidad de calor que absorbe el agua y el calormetro que est hecho de
aluminio, usando la siguiente frmula:
Calor absorbido = ( masa) x (calor especfico) x (incremento de temperatura)
10.- De la frmula para calcular el calor despeje el calor especfico del cobre:
masa del cobre = _______
frmula despejada:
_____________
__________________
incremento de temperatura = temperatura final del cobre temperatura inicial del cobre
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sustitucin:
VALOR : 20 %
Supn que una persona agita con fuerza, durante algn tiempo, un termo conteniendo agua.
a) La temperatura del agua, aumenta, disminuye, o no se altera?
__________________________________________
b) Hubo transferencia de calor para el agua del termo?
___________________________________________
Considera que al agitar el agua, la persona haya realizado un trabajo de 849 J.Cul es, en
caloras, la cantidad de calor que deber transferirse al agua de manera que cause en ella la
misma elevacin de temperatura? ( 1 calora = 4.18 J)
Una bala de plomo, de masa igual a 20 gr., a alta velocidad, pierde toda su energa al chocar
contra una pared de acero. Debido al impacto la temperatura de la bala se elev a 40 C.
a) determinar la cantidad de calor que debera proporcionarse a la bala para causarle esa
misma elevacin de temperatura.
b) Supn que toda la energa cintica de la bala haya sido empleada para elevar su
temperatura.Cul es el valor de la energa cintica?
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PRCTICA No. 5
FORMAS DE TRANSMISIN DEL CALOR.
OBJETIVO: Que el alumno observe en el laboratorio las formas de transmisin del calor.
TEORA. Calor es la energa que se transmite de un cuerpo a otro, en virtud nicamente de
una diferencia de temperatura entre ellos.
La transferencia de calor hacia un cuerpo origina un aumento en la energa de agitacin de
sus molculas y tomos, o sea, que ocasiona un aumento de la energa interna del cuerpo,
lo cual , generalmente , produce elevacin de la temperatura. Lo que un sistema material
posee es energa interna, y cuanto mayor sea su temperatura, tanto mayor ser su energa
interna. Si un cuerpo se encuentra a mayor temperatura que otro, puede transmitir parte de
su energa interna a este ltimo. La energa interna de un cuerpo puede aumentar sin que el
cuerpo reciba calor, siempre que reciba alguna otra forma de energa (por ejemplo, la
agitacin).
Conduccin. Esta transmisin del calor, se debe a la agitacin de los tomos de un slido,
sin que estas partculas sufran ninguna traslacin en el interior del cuerpo. Dependiendo de
la constitucin atmica de una sustancia, la agitacin trmica podr transmitirse de uno a
otro tomo con mayor o menor facilidad, haciendo que esa sustancia sea buena o mala
conductora del calor.
Conveccin. Este tipo de transmisin del calor se produce en lquidos y gases. En este
caso, hay un movimiento de las masas , en un proceso continuo de circulacin . As, el
calor se transmite con conduccin a las capas inferiores, se va distribuyendo por
conveccin a toda la masa del lquido, mediante el movimiento de traslacin del propio
lquido. La transferencia de calor en los lquidos y gases puede efectuarse por conduccin,
pero el proceso de conveccin es el responsable de la mayor parte del calor que se transmite
a travs de los fluidos.
Radiacin. Todos los cuerpos calientes emiten radiaciones trmicas que cuando son
absorbidas por algn otro cuerpo, provocan en l un aumento de temperatura. En este caso,
la trasmisin no se efecta por conduccin ni por conveccin, pues en estos procesos slo
puede ocurrir cuando hay un medio material a travs del cual se pueda transferir el calor.
Un ejemplo de transmisin del calor por conveccin es el calor que nos llega del sol, puesto
que en el espacio hay vaco.
MATERIAL :
- estrella
- regla de 30cm
- lmpara de alcohol
- vaso de precipitado
- aserrn
- soporte universal
- gis
- vela
- cronmetro
- parrilla elctrica
- reguilete
- pinzas para bureta
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PROCEDIMIENTO:
1.- Marque cada una de las varillas con un gis a una distancia de 3 cm. a partir del extremo.
2.- Pege con parafina una canica en cada una de las marcas.
3.- Una vez pegadas todas las canicas, sostenga la estrella y caliente con una lmpara de
alcohol o mechero y mida el tiempo en el que caen cada una de las canicas. Registre en la
siguiente tabla:
TABLA No. 4 CONDUCCIN TRMICA.
Material
Tiempo que tarda en caer (segundos)
hierro
cobre
aluminio
latn
Dibujo:
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9.- Antes de retirar el vaso de la parrilla, coloque con ayuda de un soporte un reguilete de papel
aluminio y observe. Qu forma de trasmisin del calor se observa
aqu?______________________________.
10.-Conteste las siguientes preguntas:
Qu forma de transmisin del calor se lleva a cabo en la
estrella?______________________.
Los rayos del sol nos calientan por la forma de transmisin del calor conocida
como?_______________________.
El aire es un buen o mal conductor del calor?__________________.
.
11.- Un nio descalzo y en una habitacin con suelo de cemento, coloca su pie izquierdo
directamente sobre el piso, y su pie derecho sobre un tapete que se encuentra ah. El tapete y el
suelo estn a la misma temperatura.En cul de los pies tendr el nio mayor sensacin de
fro?________________________ Por qu? ______________________________________.
237
Cobre
398
80.3
20
VALOR: 20 %
Una persona est cocinando papas en una olla a fuego lento. Cuando el agua empieza su
ebullicin, y deseando abreviar el tiempo necesario de cocimiento, la persona abre
completamente la llave del gas.Conseguir cocinar las papas ms pronto? Explica tu
respuesta.
Como sabes, se acostumbra soplar sobre la superficie de un lquido caluroso para que se
enfre ms rpidamente.
a) Cuando se hace esto, qu pasa con la velocidad de la evaporacin del lquido?
b) Explica entonces por qu procediendo de esta manera podemos hacer que el lquido
caluroso para que se enfre ms rpidamente.
Es muy comn guardar el agua de beber en recipientes de barro que tienen paredes porosas.
En estos recipientes el agua se enfra y se mantiene fresca( debajo de la temperatura
ambiente). Busca una explicacin para esto.
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PRCTICA No. 6
MOVIMIENTO PERIDICO Y OSCILADORES ARMNICOS.
OBJETIVO. El alumno calcular : el periodo en un oscilador armnico, la constante de
gravitacin g y la constante del resorte k , a partir de los datos obtenidos por
experimentos en el laboratorio.
TEORA.
Un movimiento peridico se le denomina tambin movimiento cclico. Los movimientos de
los cuerpos que se repiten una y otra vez con las mismas caractersticas y formas se les
llama movimientos peridicos o cclicos. Los osciladores armnicos son muestras simples
de ellos, como el pndulo de un reloj o un resorte vibrando.
La distancia entre la posicin de equilibrio y la posicin extrema ocupada por un cuerpo
que oscila se denomina AMPLITUD (a), del movimiento.
El tiempo que el cuerpo tarda en efectuar una vibracin completa se denomina PERIODO
(T) del movimiento. El nmero de vibraciones completas que el cuerpo efecta por unidad
de tiempo se denomina FRECUENCIA (f) del movimiento.
Si un cuerpo oscila con una frecuencia f , su periodo de vibracin , T , est dado por :
T = 1/f
Al aplicar la segunda Ley de Newton a un cuerpo que realiza un movimiento armnico
simple, es posible establecer una relacin entre el periodo T del movimiento, la masa m
del cuerpo, y la constante elstica k del resorte. Por medio de clculos matemticos
podemos llegar a la siguiente relacin :
T=2
m
k
En una onda transversal, los puntos del medio en el cual se propaga vibran en forma
perpendicular a su direccin de propagacin.
En una onda longitudinal, los puntos del medio en el cual se propaga vibran en forma
paralela a su direccin de propagacin.
La longitud de onda, , es la distancia recorrida por la onda durante un periodo T,
siendo v la velocidad de propagacin de la onda y f su frecuencia, tenemos que :
= v T o bien,
= v/ f
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MATERIAL:
- soporte universal
- esfera de acero
- cronmetro
- cinta mtrica
- pinza para hilo
- hilo
- esfera de madera
- resorte
- tres pesas de 50 gr. c/u
- nuez doble
- balanza
PROCEDIMIENTO:
1.- Coloca la pinza para mesa en uno de los extremos de sta.
2.- Coloca el soporte ,en este, la nuez doble y de esta la pinza para hilo.
3.- Arma el pndulo colocando un hilo a la espiga y ajustando la longitud del pndulo a 50 cm.
4.- Toma la lenteja y muvela a 10 grados aproximadamente y luego djala oscilar.
5.- Mide en la balanza la masa de las espigas y regstrala:
masa :
espiga de madera _______________ espiga de acero _________________
6.-Cuenta el nmero de oscilaciones en un minuto. Repite el experimento 2 veces ms y calcula
un promedio. Completa la siguiente tabla.
7.- Cambia la espiga y repite el paso anterior. Cuida de que la longitud sea de 50 cm. Registra
tus resultados.
8.- Usando la lenteja grande, cambia la longitud del pndulo a 25 cm. y ponlo a oscilar. Repite
el
experimento 2 veces ms y completa la tabla:
TABLA No.6
OSCILACIONES / MIN.
1
promedio
Ciclos/ min.
Espiga de acero ( 50 cm): 1
promedio
Ciclos/ min.
Espiga de madera ( 25
cm)
Evento
1
Ciclos/ min.
1
promedio
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11.- Calcula ahora el periodo para ambas longitudes, recordando que es el inverso de las
frecuencia.
14.- Cuelga una pesa de 50 gr. al extremo del resorte que est en el soporte y cuenta el
nmero de oscilaciones en un minuto. Repite este paso 2 veces ms y obtn un
promedio. Registra en la tabla No. 6
15.- Incrementa la masa a 100 gr. y completa la tabla No. 6.
16.- Repite el experimento y agrega una pesa ms. Completa la tabla.
evento
promedio
promedio
50gr.
Evento
100gr
Evento
150 gr
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17.- Qu puedes decir con respecto a un resorte que se pone a oscilar con diferente
masa en su extremo?
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21.- Un estudiante afirm que el pndulo, realizado por Foucault, mostr que la Tierra se
encuentra en movimiento de traslacin alrededor del Sol.Ests de acuerdo con ese
estudiante? por qu?
Respuesta ______________
Porque :________________________________________
22.- Una pelota flotaba en el centro de una alberca de aguas tranquilas y un estudiante a la
orilla de la alberca deseaba que la pelota se moviera hacia la orilla. Entonces, movi varia
veces el agua con su mano, generando una onda que se propag en la superficie en la
superficie de la alberca, para que la pelota, al ser alcanzada por la ola, sta la llevara a la
orilla.Consigui el estudiante lo que deseaba?Por qu?
Respuesta: ___________________
Porque: _________________________________________________________
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PRCTICA No. 7
SONIDO.
OBJETIVO. El alumno identificar en el laboratorio algunas cualidades del sonido: el
tono, el timbre y el efecto Doppler.
El alumno comprobar en el laboratorio que el sonido no se transmite en el vaco.
TEORA.
Los fenmenos sonoros estn relacionados con las vibraciones de los cuerpos
materiales. Siempre que escuchamos un sonido, hay un cuerpo material que vibra y
produce este fenmeno. Al penetrar en el rgano auditivo, dichas ondas producen
vibraciones que causan las sensaciones sonoras.
El sonido es una onda longitudinal que se propaga en un medio material ( slido,
lquido o gaseoso), y cuya frecuencia est comprendida, aproximadamente, entre 20 y
20 000 Hz.
El estudio del sonido y de los cuerpos sonoros en general se denomina Acstica.
La intensidad del sonido es mayor cuando as lo es la amplitud de la onda sonora.
La altura de un sonido es la cualidad que nos permite clasificarlo en grave o agudo, y la
altura se caracteriza por la frecuencia de la onda sonora. Un sonido de pequea
frecuencia es grave ( o bajo) y un sonido de gran frecuencia es agudo (o alto). Las notas
musicales se caracterizan por su altura o frecuencia.
La frecuencia de un sonido determina lo que el odo juzga como el tono del sonido.
Los msicos designan el tono por las letras que corresponden a las notas de las teclas
del piano.
Timbre. Es la cualidad del sonido que nos permite distinguir un instrumento de otro,
debido a la forma de la nota emitida.
Efecto Doppler. Es el efecto se produce por la variacin de la frecuencia de una onda,
provocada por el movimiento del observador ( o de la fuente). Se escucha un sonido
diferente, provocado por la frecuencia mayor de las ondas cuando se acerca ( sonido
ms agudo) y menor cuando se aleja ( sonido ms grave).
MATERIAL: - diapasn y martillo
- timbre
- cilindro de metal
- 5 tubos de ensayo
- agua jabonosa
- campana de vidrio
- espejo
- pipeta
- recipiente con agua
- lata abierta por ambos lados
- brazo sonoro
- pndulo
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- bomba de vaco
- plato de plstico
- franela
PROCEDIMIENTO:
1.- Haga funcionar un timbre dentro de una campana de vaco y anote lo que sucede :
2.- Extraiga el aire dentro de la campana usando una bomba de vaco. Y enseguida
ponga nuevamente a funcionar el timbre. Anote lo que sucede:
________________________________________________________________.
Por qu sucede lo anterior? ______________________________________________.
3.- Coloque dentro de un cilindro metlico un cronmetro funcionando y acrquese a la
boca del tubo para escuchar el tic-tac.
4.- Aljese poco a poco en forma radial hasta que ya no lo escuche.
5.- Pida a uno de sus compaeros que coloque un espejo en la boca del cilindro y
escriba lo que sucede: ___________________________________________
Por qu sucede lo anterior?
_________________________________________________________________
6.- Golpee con el martillo el diapasn y acrcalo al pndulo. Observa lo que sucede. Anota tus
observaciones: _______________________________________________
7.- Coloque un poco de agua en un plato.
8.- Golpee nuevamente el diapasn con el martillo de madera y luego introdcelo en agua.
Anota lo que observas:
____________________________________________________________________________
9.- Seque el diapasn con una franela.
10.- Golpalo nuevamente con el martillo y coloca tu odo sobre la mesa, luego la base del
diapasn y anota lo que sucede:
___________________________________________________________________________
11.- Responda las siguientes preguntas:
a) Dnde es mas notorio la alteracin del medio por el sonido, en los lquidos o en los
gases?_______________________, y de los slidos y los lquidos?
________________________.
b) Por qu
razn?_____________________________________________________________.
12.- En la lata que est abierta por los dos lados ,coloca un poco de solucin jabonosa en uno de
los extremos. Luego grita la nota MI y que otro de tus compaeros colocados al lado de la lata
28
observe lo que le pasa a la pelcula de jabn. Elabora un dibujo de las caractersticas que
adquiere la pelcula de jabn con el sonido.
13.- Coloque varios tubos de ensayo sujetos con cinta adhesiva y deposita diferentes cantidades
de agua en ellos .Sopla como si fuera una armnica. Cul propiedad del sonido se explica con
este experimento?___________________.
14.- Ponga a girar sobre tu cabeza el brazo el sonoro y escucha atentamente. Cul propiedad
del sonido se aplica en este experimento?____________________________.
29
PRCTICA No. 8
REFLEXIN Y REFRACCIN DE LA LUZ
360
1
- vaso de vidrio
- lpiz
- plato
- 2 espejos planos
- plastilina
- banco ptico
30
PROCEDIMIENTO:
1.- Ponga agua hasta la mitad en el vaso de vidrio. Dentro del vaso coloca un lpiz y observa.
Cul propiedad se observa en este experimento?________________________
2.- Coloque una moneda en el plato opaco cerca de la orilla. Uno de tus compaeros se colocar
en una posicin en la que no alcance a ver la moneda dentro del plato, luego otro compaero
vaciar agua en el plato. La moneda ser observada completamente por el compaero. Aqu se
observa la reflexin o la refraccin?__________________________.
3.- Coloque los espejos planos en un ngulo de 180 grados . Coloque tambin al frente un
cuerpo y observa el nmero de imgenes.
4.- Pngalos ahora sobre la tabla en diferentes grados y observe el nmero de imgenes.
Complete la siguiente tabla y calcule el nmero terico de imgenes segn la frmula.
TABLA No. 8
No. DE IMGENES
terico (frmula)
prctico ( real)
ngulo (grados)
180
150
120
90
60
30
6.- Ahora ambos espejos uno frente a otro sobre el banco ptico .Coloque un objeto entre
ambos y colcate de perfil, acercando su cara a uno de los espejos. Cuente el nmero de
imgenes.
7.- Cul es el ngulo entre estos dos espejos?__________________.
8.- Por lo tanto, con la aplicacin de la frmula daran __________ imgenes.
9.- Utilice el can de rayos lasser y la cmara de niebla y observe como lo indique el
profesor la reflexin de la luz y establezca las leyes de la misma para los espejos planos.
Escribe las leyes de la reflexin:
1.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
NOMBRE :____________________________________ CALIF:_____________
FECHA:_______________ GRUPO:___________ EQUIPO:______________
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PRCTICA No. 9
DESCOMPOSICIN DE LA LUZ
Espectro de la luz blanca.
OBJETIVO. El alumno conocer en el laboratorio el espectro de la luz blanca y la
descomposicin de la misma mediante la refraccin provocada por el paso de un rayo de
luz a travs de un prisma.
TEORA.
Qu es la luz?
La respuesta a esta pregunta ha sido en extremo huidiza a travs de la historia de la
ciencia.
A fines del siglo XVII se propusieron dos teoras para explicar la naturaleza de la luz, la
teora de las partculas (corpuscular) y la teora ondulatoria. El principal defensor de la
teora corpuscular fue Sir Isaac Newton . La teora ondulatoria era apoyada por la Christian
Huygens, un matemtico y cientfico holands 13 aos mayor que Newton. Cada una de
estas teoras intentaba explicar las caractersticas de la luz observadas en esa poca. Tres de
estas importantes caractersticas son:
1.- Propagacin rectilnea.
2.- Reflexin: Cuando la luz incide en una superficie lisa, regresa a su medio original.
3.- Refraccin: La trayectoria de la luz cambia cuando penetra a un medio transparente.
La regin visible del espectro comprende de 0.00004 a 0.00007 cm. Debido a las pequeas
longitudes de onda de la radiacin luminosa, es ms conveniente definir unidades menores.
La unidad del SI es el nanmetro nm ( 1 nm = 10-9 m). La regin visible del espectro
electromagntico se extiende desde 400 nm para la luz violeta hasta aproximadamente 700
nm para la luz roja.
Espectro. Serie de colores semejante a un arco iris por este orden: violeta, azul, verde,
amarillo, anaranjado y rojo que se produce al dividir una luz compuesta como la luz
blanca en sus colores constituyentes. El arco iris es un espectro natural producido por
fenmenos meteorolgicos. Puede lograrse un efecto similar haciendo pasar luz solar a
travs de un prisma de vidrio. La primera explicacin correcta de este fenmeno la dio en
1666 el matemtico y fsico britnico Isaac Newton.
Cuando un rayo de luz pasa de un medio transparente como el aire a otro medio
transparente, por ejemplo vidrio o agua, el rayo se desva; al volver a salir al aire
vuelve a desviarse. Esta desviacin se denomina refraccin; la magnitud de la
refraccin depende de la longitud de onda de la luz. La luz violeta, por ejemplo, se
desva ms que la luz roja al pasar del aire al vidrio o del vidrio al aire. As, una
mezcla de luces roja y violeta se dispersa al pasar por un prisma en forma de cua y
se divide en dos colores.
32
- banco ptico
- colimador
- pantalla blanca
PROCEDIMIENTO:
1.- Observe en el espectroscopio ptico descomposicin de la luz del da y registe
exactamente el orden de los colores:
2.- Observe a contraluz la parte metlica de un disco compacto que observa? Cul es el
orden de los colores que presenta?
3.- Con toda paciencia arma el experimento de la descomposicin de la luz que atraviesa a
un prisma equiltero :
a) Coloque la lmpara en el extremo del banco ptico, enseguida un soporte y sobre el
soporte el prisma.
b) Dirija el prisma de manera que observe en una pantalla la descomposicin de la luz.
c) Escriba el orden de los colores observados en la pantalla.
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PRCTICA No.10
IMGENES EN LENTES DELGADAS
OBJETIVO: El alumno conocer los tipos de lentes y como se forman las imgenes en
las lentes convergentes.
TEORA.
34
divergente
convergente + divergente
35
menor
invertida
1 1 1
= +
f
p q
q
p
14.- Si una lente convergente puede amplificar o reducir el tamao de la imagen existir
una posicin donde la imagen quede del mismo tamao que el objeto? Cul es esa
posicin? (Puede mover la lente y la pantalla hasta que la imagen tenga el mismo tamao
que el objeto y mide el valor de p, luego presentar el resultado en funcin del foco, es decir,
un foco, dos focos, tres focos, etc.)
_________________________________________________________________________
36
VALOR : 20 %
1.- Una lente convergente tiene una distancia focal f = 20 cm.Para cada una de las
posiciones siguientes del objeto, contesta , cmo es la imagen proporcionada por la lente, si
se coloca en estas posiciones:
a) el objeto se encuentra a 15 cm de la lente___________________________
b) el objeto se encuentra a 60 cm de la lente ___________________________
c) el objeto se encuentra a 30 cm de la lente ____________________________
2.- Un oculista , al prescribir el uso de lentes para una persona, indica en la receta cuanto
grados deben tener los lentes que va a usar. El nmero de grados N de una lente est
relacionado con su distancia focal f de esta forma: N = 1 /f ( f expresada en metros)
NOTA. El trmino grado es empleado por muchos mdicos para sustituir la denominada
dioptra en el campo de la fsica.
a) Determinar cuntos grados o dioptras tiene una lente cuya distancia focal es 2.
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PRCTICA No. 11 y 12
ELECTROSTTICA
OBJETIVO: Que el alumno conozca acerca de la electricidad esttica y los efectos de los
cuerpos cargados. El concepto de campo elctrico y de potencial elctrico.
TEORA.
Electrosttica. Una manifestacin habitual de la electricidad es la fuerza de atraccin o de
repulsin entre dos cuerpos estacionarios que, de acuerdo con el principio de accin y
reaccin, ejercen la misma fuerza elctrica uno sobre otro. La fuerza entre dos partculas
con carga q1 y q2 puede calcularse a partir de la ley de Coulomb.
Toda partcula elctricamente cargada crea a su alrededor un campo de fuerzas. Este
campo puede representarse mediante lneas de fuerza que indican la direccin de la fuerza
elctrica en cada punto.
Las mquinas electrostticas se utilizan en el laboratorio para estudiar algunos fenmenos
elctricos producidos por ellas, estas mquinas trabajan por induccin y entre ellas podemos
encontrar la mquina de Wimshurst y el generador de Van de Graaff.
Las formas de cargar un cuerpo con electrosttica son por frotacin, por contacto y por
induccin.
Por convencin , al frotar una barra de vidrio con seda, la barra adquiere carga positiva (vtrea)
y al frotar una barra de acrlico con piel ,la barra adquiere carga negativa ( resinosa).
MATERIAL: - barra de acrlico(plstico)
- electroscopio
- pndulo elctrico
- pequeos trozos de papel
- mquina de Wimshurst
- esfera de metal con aislante
- recipiente de vidrio refractario
- algunas semillas de pasto
- barra de vidrio
- trozos de piel de conejo y de seda
- esfera de metal
- campanario elctrico
- generador de Van de Graaff
- electrodos
- medio litro de aceite
- caimanes
PROCEDIMIENTO:
1.- Tome la barra de acrlico y frtala con el trozo de piel, luego acerca la barra a los trozos de
papel y observa como se levantan.
2.- Tome la barra de vidrio y frtala con la seda , luego acerca la barra a los trozos de papel y
observa si se levantan o no.__________________.
3.- Tome con una mano la barra de acrlico y la de vidrio para que las descargue.
4.- Ilustre con un dibujo las barras de vidrio y acrlico y las sustancias con las que fueron
frotadas y anota para cada uno de los cuerpos las cargas que adquieren al ser frotadas, en los
pasos 1 y 2.
38
Acrlico
Vidrio
5.- Pida a su profesor que ponga a funcionar generador de Van de Graaff y observa su
funcionamiento.
6.- Observe tambin como funciona el campanario elctrico.
Explique su funcionamiento.
7.- Cargue la barra de acrlico(plstico) con la piel, luego toque una de las esferas del pndulo
para cargarla por contacto.
8.- Ponga funcionar la mquina de Wimshurst y acerque la esfera cargada a la esfera del lado
derecho de la mquina vista de frente.
Se atrae o se repele?______________________________
por lo tanto, la carga de la esfera derecha de la mquina de Wimshurst es _____________.
9.- Cargue la barra de vidrio con la seda, acrquela a la otra esfera del pndulo para cargarla por
contacto.
10.- Acrquela a la esfera del lado izquierdo de la mquina vista de frente.
Se atrae o se repele? _________________________________
por lo tanto, la carga de la esfera izquierda de la mquina de Wimshurst es ______________.
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11.- Cul carga adquiere la esfera cuando se carga por contacto, la misma o diferente?
__________________________.
12.- Frote la barra de acrlico con la piel y toque el electroscopio. Qu sucede?
___________________________________________________________
13 .- Qu carga adquieren los panes, la misma o diferente?___________________.
14.- Cargue nuevamente la barra de acrlico con la piel y acrquela al electroscopio sin que se
toquen.
15.- Cmo se le llama a esta forma de cargar el electroscopio ?__________________.
16.- Con los electrodos y la cuba de vidrio llena de aceite, esparza un poco de semillas de pasto
y conecte los electrodos a la mquina de Wimshurt. Elabore un dibujo de las lneas del campo
elctrico as encontradas.
Alambres paralelos
alambres circulares
17.- Mencione 3 casos en los que observe los fenmenos de electrosttica en la vida diaria.
a)
b)
c)
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3.- Dos pequeas esferas, electrizadas positivamente con cargas q1 y q2, estn apoyadas
sobre una mesa aislante separadas por una distancia d = 5 cm. Se observa que esas esferas
se repelen con una fuerza F = 0.4 N.
a) Si triplicamos los valores de las cargas de cada esfera, manteniendo invariable la
distancia d, Cul ser el nuevo valor de la fuerza de repulsin entre
ellas?_________
b) Manteniendo q1 y q2 con sus valores triplicados, aumentamos la separacin entre
las esferas para d = 10 cm .Cul ser entonces el valor de la fuerza elctrica entre
ellas?_______________
c) En las condiciones de la pregunta anterior, supongamos que una de las esferas se
mantenga fija sobre la mesa y, la otra, cuya masa es m = 0.1 Kg. se abandone a la
accin slo de la fuerza elctrica.Cul ser la aceleracin que esa esfera adquiere
en ese instante?
41
42
DILATACIN
Un disco grande de cobre a una temperatura inicial de 20 grados centgrados, tiene un
dimetro Lo = 2 m. Se ha calentado hasta alcanzar una temperatura t = 520 grados
centgrados . El coeficiente del cobre es de 0.000017 / grado centgrado
c) Cul fue el valor del aumento en el dimetro del disco?
d) Cul es el valor del dimetro L del disco despus de la dilatacin?
La famoso Torre Eiffel, construida en Pars, como habrs escuchado, es una estructura de
acero de cerca de 300m de altura. En un da de invierno, la temperatura local era de 5 C,
en el verano siguiente , alcanz 35 C.Cul es la distancia entre las alturas de la torre, en
aquellas dos fechas , en virtud de la dilatacin trmica? El coeficiente de dilatacin del
acero es de 0.00001/ C.
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CALOR ESPECFICO
Una persona est cocinando papas en una olla a fuego lento. Cuando el agua empieza su
ebullicin, y deseando abreviar el tiempo necesario de cocimiento, la persona abre
completamente la llave del gas.Conseguir cocinar las papas ms pronto? Explica tu
respuesta.
Como sabes, se acostumbra soplar sobre la superficie de un lquido caluroso para que se
enfre ms rpidamente.
c) Cuando se hace esto, qu pasa con la velocidad de la evaporacin del lquido?
d) Explica entonces por qu procediendo de esta manera podemos hacer que el lquido
caluroso para que se enfre ms rpidamente.
Es muy comn guardar el agua de beber en recipientes de barro que tienen paredes porosas.
En estos recipientes el agua se enfra y se mantiene fresca( debajo de la temperatura
ambiente). Busca una explicacin para esto.
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MOVIMIENTO OSCILATORIO
Una persona observando el funcionamiento de un reloj de pndulo durante cierto tiempo,
not que se estaba adelantando.
c) El periodo de oscilacin del pndulo presentaba un valor mayor o menor del que
deba tener cuando el reloj funcionara regularmente?
d) Entonces, la persona debera aumentar o disminuir la longitud del pndulo para
regular el funcionamiento del reloj?
Un estudiante afirm que el pndulo, realizado por Foucault, mostr que la Tierra se
encuentra en movimiento de traslacin alrededor del Sol.Ests de acuerdo con ese
estudiante? por qu?
Una pelota flotaba en el centro de una alberca de aguas tranquilas y un estudiante a la orilla
de la alberca deseaba que la pelota se moviera hacia la orilla. Entonces, movi varia veces
el agua con su mano, generando una onda que se propag en la superficie en la superficie
de la alberca, para que la pelota, al ser alcanzada por la ola, sta la llevara a la
orilla.Consigui el estudiante lo que deseaba?Por qu?
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SONIDO
Los entrenadores de perros acostumbran un tipo especial de silbato. Al accionar ese
silbato, el perro rpidamente lo atiende, pero una persona en las cercanas, no lo oye. Trata
de explicar este hecho.
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