METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Procedimiento ordenado que se sigue para establecer el

significado de los hechos y fenmenos hacia los que se dirige el inters
cientfico para encontrar, demostrar, refutar y aportar un conocimiento.
Algunos mtodos de investigacin son los siguientes:
1.- MTODO DE INDUCCIN-DEDUCCIN:
Es un procedimiento de inferencia que se basa en la lgica para
emitir su razonamiento; su principal aplicacin se relaciona de un modo
especial con las matemticas puras.
El mtodo de induccin-deduccin se utiliza con los hechos
particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo general a lo
particular, e inductivo en sentido contrario, de lo particular a lo general.
MTODO INDUCTIVO:
INDUCCIN: Es un razonamiento que analiza una porcin de un
todo; parte de lo particular a lo general. Va de lo individual a lo
universal. Del latn inductio, de in: en, y de ducere: conducir. Accin de
inducir. Modo de razonar que consiste en sacar de los hechos
particulares una conclusin general.
La caracterstica de este mtodo es que utiliza el razonamiento
para obtener conclusiones que parten de hechos particulares, aceptados
como vlidos para llegar a conclusiones cuya aplicacin es de carcter
general. El mtodo se inicia con la observacin individual de los hechos,
se analiza la conducta y caractersticas del fenmeno, se hacen
comparaciones, experimentos, etc., y se llega a conclusiones universales
para postularlas como leyes, principios o fundamentos.
DEDUCCIN: Es el razonamiento que parte de un marco general de
referencia hacia algo en particular. Este mtodo se utiliza para inferir de
lo general a lo especfico, de lo universal a lo individual.
DEDUCIR: Del latn deducere. Sacar consecuencias (Concluir)
Obtener conclusiones de un principio o supuesto.
Mediante este mtodo de razonamiento se obtienen conclusiones,
partiendo de lo general, aceptado como vlido, hacia aplicaciones
particulares, Este mtodo se inicia con el anlisis de los postulados,
teoremas, leyes, principios, etc., de aplicacin universal y, mediante la
deduccin, el razonamiento y las suposiciones, entre otros aspectos, se
comprueba su validez para aplicarlos en forma particular.

La inferencia deductiva nos muestra la forma en que un principio

general (o ley) se apoya en un conjunto de hechos que son los que lo
constituyen como un todo. (Variables)
Las reglas del mtodo de induccin-deduccin son:
Observar cmo ciertos fenmenos estn asociados y por
induccin intentar descubrir la ley o los principios que permiten
dicha asociacin.
A partir de la ley anterior, inducir una teora ms abstracta
que sea aplicable a fenmenos distintos de los que se parti.
Deducir las consecuencias de la teora con respecto a esos
nuevos fenmenos.
Efectuar observaciones o experimentos para ver si las
consecuencias son verificadas por los hechos.
Dicho mtodo considera que entre mayor sea el nmero de
experimentos realizados, mayores sern las probabilidades de que
las leyes resulten verdicas.
2.- MTODO DE ANLISIS-SNTESIS:
Es un mtodo que consiste en la separacin de las partes de un
todo para estudiarlas en forma individual (Anlisis), y la reunin racional
de elementos dispersos para estudiarlos en su totalidad. (Sntesis)
ANLISIS: Del griego analizas: descomposicin, fragmentacin de
un cuerpo en sus principios constitutivos. Mtodo que va de lo
compuesto a lo simple.
Proceso cognoscitivo por medio del cual una
descompuesta en partes para su mejor comprensin.

realidad

es

Separacin de un todo en sus partes constitutivas con el propsito

de estudiar stas por separado, as como las relaciones que las unen.
SNTESIS: Del griego sntesis: mtodo que procede de lo simple a
lo compuesto, de las partes al todo, de la causa a los efectos, del
principio a las consecuencias.
Composicin de un todo por la reunin de sus partes. Reunin de
las partes o elementos para analizar, dentro de un todo, su naturaleza y
comportamiento con el propsito de identificar las caractersticas del
fenmeno observado.
Las reglas del mtodo de anlisis-sntesis son:

Observacin
de
un
fenmeno,
comportamiento, partes y componentes.

sus

hechos,

 Descripcin. Identificacin de todos sus elementos, partes

y componentes para poder entenderlo.
Examen crtico. Es la revisin rigurosa de cada uno de los
elementos de un todo.
Descomposicin. Anlisis exhaustivo de todos los detalles,
comportamientos y caractersticas de cada uno de los elementos
constitutivos de un todo; estudio de sus partes.
Enumeracin. Desintegracin de los componentes a fin de
identificarlos, registrarlos y establecer sus relaciones con los
dems.
Ordenacin Volver a armar y reacomodar cada uno de las
partes del todo descompuesto a fin de restituir su estado original.
Clasificacin. Ordenacin de cada una de las partes por
clases, siguiendo el patrn del fenmeno analizado, para conocer
sus caractersticas, detalles y comportamiento.
Conclusin. Analizar los resultados obtenidos, estudiarlos y
dar una explicacin del fenmeno observado.
3.- MTODO OBJETIVO-SUJETIVO:
Es un procedimiento de investigacin que se basa en lo real o
palpable para lo objetivo y en lo supuesto e intangible para lo subjetivo.
OBJETIVO: Se dice de lo que realmente existe, lo que es parte del
objeto real. Cualquier cosa que se ofrece a la vista y afecta los sentidos.
Proviene de objeto.
OBJETIVIDAD: Creer en la existencia de una realidad fsica (que se
puede ver y afecta los sentidos). Es la atribucin de analizar slo lo
tangible, lo real, lo general, lo que realmente existe.
MTODO DE INVESTIGACIN:
OBJETIVISTA: Es el mtodo de investigacin que slo observa los
hechos y fenmenos reales, tangibles, naturales y palpables; con la
aplicacin de este mtodo se rechaza todo aquello que es de carcter
subjetivo.
Observa el comportamiento real y tangible para analizarlo y llegar
a conclusiones objetivas (palpables), a fin de conocer las caractersticas
reales y con ellas comprobar la objetividad del fenmeno observado.
En su aplicacin, el mtodo observa fuentes primarias, directas,
los hechos reales y los fenmenos que son tangibles, a fin de
compararlos con la realidad y crtica de los datos. Se llega a
conclusiones cuando se acepta o se rechaza el hecho, slo si es
comprobable tangiblemente.

MTODO SUBJETIVISTA:
SUBJETIVO: Del latn subjetus, colocado debajo. Relativo al sujeto
pensante, por oposicin a objetivo.
Sistema que no admite ninguna realidad ajena a la de un sujeto
pensante. Es la atribucin de analizar slo los hechos y fenmenos no
objetivamente sino desde un punto de vista personal.
Este mtodo estudia los hechos y fenmenos mediante
observaciones personales, tan llenas de subjetividad e individualismo
que su conclusin se acepta o rechaza solamente por medio del
razonamiento e interpretacin subjetivos.
4.- MTODO DE INVESTIGACIN ESTTICO-DINMICO:
Este procedimiento se refiere a la forma de controlar la
investigacin; en el modo esttico no se admite ninguna variacin,
mientras que en el dinmico se permite hacer variaciones bajo
condiciones controladas.
ESTTICA: Del griego statike: parte de la mecnica que estudia el
equilibrio de los cuerpos. Que permanece en el mismo estado. Se dice
de lo que est en equilibrio y sin cambio ni mudanzas.
En lo relacionado con la investigacin es lo que permanece en un
mismo estado, sin ningn tipo de variacin. Anlisis e investigacin bajo
un concepto concreto, fijo y equilibrado sin ir ms all de lo permisible.
MTODO ESTTICO DE INVESTIGACIN:
Este mtodo se concreta a observar los hechos y fenmenos bajo
un aspecto especfico sin admitir variaciones en cuanto a los alcances,
normas, parmetros y diferencias en el comportamiento del objeto de
estudio; su propsito es investigar a fondo e interpretar los hechos para
llegar a una conclusin y comprobar su validez, dentro de las
condiciones previamente determinadas y sin admitir ninguna variacin
entre ellas.
MTODO DINMICO DE INVESTIGACIN:
DINMICA: Del griego dinami: fuerza. Parte de la mecnica que
estudia y calcula el movimiento y las fuerzas.
Por lo que se refiere a la investigacin, es lo que se analiza e
investiga aceptando y adaptando las variaciones que se presenten sobre
el fenmeno observado siempre que con ello se pretenda llegar a
satisfacer el objetivo de la propia investigacin.

En este mtodo se observan los hechos bajo una meta concreta

(objetivo), previamente definida, y si es necesario se modifica la forma
de recopilar la informacin, interpretar, comprobar y analizar el
fenmeno. El propsito es llegar a cumplir con el objetivo que se defini
en la propuesta de investigacin, pudiendo modificarse las condiciones
tantas veces como sea necesario.

El MTODO, por lo tanto, es un constructo a la vez

intelectual y operacional que est inserto en un paradigma;
pero el paradigma, a su vez, est ubicado dentro de una
estructura cognoscitiva o marco general filosfico o,
simplemente, socio-histrico. Esto hay que ponerlo en
evidencia.
La
METODOLOGA
DE
LA
INVESTIGACIN,
en
consecuencia, postula un conjunto de reglas, principios y
pasos destinados a guiar el proceso de bsqueda del
conocimiento cientfico, en la perspectiva de que los procesos
y los hallazgos se encuentren sustentados en la credibilidad,
la objetividad y la idoneidad de los procedimientos aplicados
para alcanzarlos.

Investigamos porque buscamos la verdad.

Investigamos porque queremos descubrir nuevos hechos
y nuevas realidades, aportando as a la ciencia conocimientos
nuevos y hallazgos que nos permiten hacer avanzar el saber.
Los fundamentos de la modernidad, y de los paradigmas
que la superan, se encuentran en la ciencia y la tcnica, pero
ambas responden a un movimiento intelectivo, un movimiento
o desplazamiento de la conciencia humana desde el saber
aprendido e instalado hacia el saber desconocido, hacia la
aventura de descubrir, y la herramienta principal de ese
proceso es la razn. Definimos que la razn es an en el
presente, el principal motor de bsqueda de nuevas verdades
y nuevas realidades.
La investigacin cientfica y las metodologas de la
investigacin obedecen en consecuencia a procesos
racionales, procesos intelectivos y prcticos de uso de la

razn, y en los que nos encaminamos desde la ignorancia y el

desconocimiento hacia el conocimiento y el saber,
entendiendo y asumiendo incluso su precariedad y su carcter
efmero y discutible. Desde esta perspectiva tambin la razn
se desplaza desde la razn instrumental, aquella que justifica
la investigacin aplicada, hacia la razn cientfica, aquella que
ofrece a la ciencia hallazgos y descubrimientos.