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Sobre Vidas Secas
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Antes de comenzar de lleno me limitar primero a dejar claras
las premisas que justifican la lnea de este trabajo. La primera es
descrita por Angel Rama (1970):
Una literatura es entendida aqu, no como una serie de
obras de valor, sino como un sistema coherente con
su repertorio de temas, formas, medios expresivos,
vocabularios, inflexiones lingsticas, con la existencia de
un pblico consumidor vinculado a los creadores, con un
conjunto de escritores que atienden las necesidades de ese
pblico y que por lo tanto maneja los grandes problemas
literarios y socioculturales. (p. 11)
La segunda corresponde a Agustn Martnez (1978):
... podemos entender la nocin de espesor de la literatura
como el cruce de dos haces: el primero, como coexistencia
de distintas literaturas, lo cual constituira una definicin
extensional, y el segundo, portador de una diferencia
cualitativa entre las mismas en la medida en que cada una
de ellas se inscribe en un espacio cultural en el que circulan
las posiciones ideolgicas que expresan los intereses de
un sector determinado. (p. 57)
En este trabajo voy a aproximarme a los problemas literarios
y socioculturales de la novela corta de Graciliano Ramos Vidas
secas y a determinar el espacio cultural en el que circula la posicin
ideolgica que se desprende de la obra.
Brasil: Una visin histrico-social:
Brasil se integra en el conjunto de los pueblos nuevos de
Amrica como la unidad nacional de mayor territorio y poblacin y
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La familia logra posesionarse de una casa abandonada a
costa de trabajar para el estanciero. Se aferra a la tierra hasta el
punto de que el narrador compara a Fabiano con un animal:
Pareca un bicho, se meta en su madriguera como un
animal, pero haba echado races, estaba plantado.
(p. 54).
A Fabiano le gustaba ser ignorante. Pensaba que no tena
derecho a saber. Es ms, si aprendiese algo necesitara aprender
ms, y nunca se vera satisfecho (p.56). Sabe que nada es duradero
y que el patrn en cualquier momento poda descomponer todo lo
que haca el vaquero, porque tena el derecho de hacerlo, porque
poda echarlos de la tierra y ellos tendran que vagar sin rumbo
definido. Pero la esperanza de Fabiano -y esto podramos tomarlo
como un leit motiv de la novela- lo hace mantenerse vivo para
enfrentar el futuro:
No quera morir. Se esconda en la espesura como un
armadillo. Duro, torpe como el armadillo. Pero un da saldra
de la madriguera y andara con la cabeza levantada, sera
un hombre. (p. 58).
Fabiano va a la ciudad a comprar algunas provisiones y
all comienza a interiorizar de manera ms profunda la idea de la
autoridad a travs del soldado amarillo, imagen esta que va a
convertirse en el punto de partida para que Fabiano conjugue su
esperanza de vida mejor con la idea de luchar contra la autoridad
que lo oprime. Al llegar al pueblo presiente que los vendedores le
cobran ms de lo debido. Acepta la invitacin de un soldado para ir
a jugar cartas, apuesta y pierde. Se va del juego y se sienta en una
acera a pensar en qu le dir a su mujer por el dinero perdido.
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El soldado lo busca y lo insulta porque haba abandonado
la taberna sin despedirse (p.63). Fabiano le menta la madre y va a
parar a la crcel despus de ser golpeado. No se explica cmo un
hombre que no ha hecho nada es tratado de esa manera, cmo un
soldado amarillo, flaco y mezquino, poda representar al gobierno.
Se vuelve a comparar a Fabiano con un animal, pero esta vez por
su falta de educacin. Slo as justificaba su encarcelamiento. Las
siguientes lneas son determinantes:
Era un animal, s, seor; nunca haba recibido instruccin,
no saba explicarse. Estaba preso por ese motivo?
Por qu? Entonces es que meten a un hombre en el
calabozo por no saber hablar bien? Qu dao haca con
su ignorancia? Viva trabajando como un esclavo, limpiaba
el abrevadero, arreglaba las cercas, curaba los animales,
aprovechaba un pedazo de tela sin valor... Todo en orden
como poda verse. Tena l la culpa de ser ignorante?
Quin tena la culpa? (p. 67).
En medio de su clera comienza a rebelarse mentalmente
contra el sistema que lo oprime. Quiere gritar que el Juez, el
Delegado, el prroco y el prefecto no servan para nada. Son el poder
judicial, religioso y ejecutivo los que Fabiano est despreciando.
Fabiano dice:
Si pudiese... Ah! Si pudiese, atacara a los soldados
amarillos que golpean a las personas inofensivas.
(p. 68).
La seora Victoria estaba acostumbrada a la vida del sertn.
Con su marido haba pasado mucho trabajo. En su nueva casa era
casi feliz; slo le faltaba una cama, pues, estaba cansada de dormir
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3 Traduccin: Hoy la investigacin estructural ha confirmado con la precisin de su anlisis lo que la crtica ms atenta siempre vio en el lenguaje de Graciliano: la economa
verbal: la preferencia otorgada al nombre de las cosas y, en consecuencia, al parco uso
del adjetivo; la sintaxis clsica, en oposicin a la liberalidad gramatical de los modernistas
y, adems, de los otros prosistas del Nordeste.
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solo no era la solucin del problema. Por eso la idea de acabar con
el soldado amarillo y los que mandan en l le latira por siempre.
Lleg la sequa nuevamente y la familia emigr del lugar. Las
mismas aves que secaban los pozos que quedaban servan de
comida a la familia. Con la figura de estas aves se juega a manera
de smbolo en la ltima parte de la novela: Fabiano piensa que las
aves son terribles y miserables porque amenazan con sus picos
agudos los ojos de las criaturas vivas (p.142). Le indigna el hecho
de que era costumbre que los miserables tenan que dar picotazos
a los indefensos. Se entiende, entonces, que los miserables son
tanto las aves que anuncian la sequa como la autoridad que est
acostumbrada a doblegar a los dbiles. La naturaleza, el paisaje,
interesa slo en la medida de que se hace hostil y el personaje
tiene que responder a ella.
La sequa obliga a la familia a irse hacia el sur del pas. El
Sur es la gran ciudad. All existan cosas extraordinarias y ellos no
tenan por qu ser desgraciados toda su vida. Se mudaran a la
escuela y seran diferentes de ellos (p. 143). La educacin sera
parte de ese desarrollo que le permitira a los hijos de Fabiano
escalar posiciones sociales; la representacin fiel de lo que desea
cualquier padre marginado para el bienestar de sus hijos. Darcy
Ribeiro lo ilustra de esta manera:
Las clases subalternas apenas aspiran a una mejora de
vida y de trabajo y de oportunidades de ascenso social
para sus hijos, a travs de la educacin.(p. 110)
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Conclusiones
En Vidas secas hay una reflexin importante de Fabiano:
Bien estaba ser as, tener recursos para defenderse. Pero
l no los tena. Si los tuviera no vivira de aquella forma
(p. 118).
Esta idea, en lneas generales, denuncia un desamparo total:
desamparo histrico, abandono por parte del Estado, permanencia
de una autoridad desmedida y la degradacin total de un sistema
de represin en un universo que la novela quiere reivindicar con
esperanzas vagas pero posibles a largo plazo. El abandono est
presente en la miseria y aislamiento de Fabiano y su familia,
representantes de un ente que no tiene lenguaje para defenderse.
Los personajes de Vidas secas cuando quieren hablar apenas
emiten murmullos. Slo Fabiano expresa frases largas cuando
su estado de desesperacin ha llegado al mximo, cuando la
impotencia llega a su lmite. Se est denunciando la degradacin
de las culturas olvidadas y marginadas: los que no tienen acceso a
la civilizacin.
Vidas secas se convierte en arma de transformacin, de
elemento de lucha, de portavoz de las clases desposedas no
slo del Brasil sino del resto de la Amrica oprimida, que est
representada en gran parte de los pueblos nuevos. La novela pone
en tela de juicio, una vez ms, la ideologa imperante, la cuestiona
y no la justifica. Nos est diciendo que a travs del habla escasa
y natural de los habitantes del sertn, su oralidad, est presente
el elemento popular de la novela, al igual que en la existencia
de una dinmica social presente donde hay un choque entre la
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4 El equipo del Taller de Investigacin Literaria sobre Amrica Latina y el Caribe (TILALC)
en el trabajo Cultura popular y literatura latinoamericana que sirve de introduccin a la
recopilacin de estudios literarios que bajo el ttulo de Apropiaciones de lo popular en la
literatura latinoamericana y caribea se publica en la revista Escritura, 25-26, de la Universidad Central de Venezuela, distingue algunos indicadores que detectan el elemento
popular en la ficcin literaria latinoamericana. Entre los indicadores o parmetros que el
Taller propuso como instrumental metodolgico, se encuentra:
a) Oralidad.
b) Pensamiento mtico.
c) Dinmica social presente.
d) Formas y hechos expresivos de la cultura.
e) Presencia de un proyecto esttico ideolgico, implcito o no.
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Referencias
Bosi, A. (2006). Histria concisa da literatura brasileira. So Paulo,
Brasil: Cultrix.
Martnez, A. (1978). Problemas de la definicin social de la literatura.
Zona Franca, III Epoca, ao II, 8, pp. 54-57.