ESTADSTICA

Conceptos y Definiciones Bsicas

Carreras: Administracin Comercial
Gerencia Tributaria
Mercadeo y Publicidad
Recursos Humanos
Profesor: JOS A. FERNNDEZ B.

TTULO I
Captulo I

ESTADISTICA
RESUMEN DE CONCEPTOS Y DEFINICIONES

1.

Estadstica
Es la ciencia que establece los mtodos para recopilar, organizar, presentar, analizar e interpretar
informacin para orientar en la toma de decisiones ms efectivas.
1.1-

Tipos de estadsticas.
1.1.1. Estadstica Descriptiva o Deductiva: La cual define el conjunto de mtodos para
recopilar, organizar, resumir y presentar los datos de manera informativa.
1.1.2.- Estadstica Inferencial o Inductiva: La cual define el conjunto de mtodos para
determinar algn atributo medible acerca de una poblacin en base a una muestra
representativa de la misma.
1.1.2.1 Poblacin: Es el conjunto de todos los individuos,
objetos o medidas de
inters o a estudiar.
1.1.2.2 Parmetro: Caracterstica asociada a una poblacin.
1.1.2.3 Muestra: Es una porcin o parte representativa de la poblacin de inters
sometida a estudio.
1.1.2.4 Estadstico: Caracterstica asociada a una muestra
1.1.2.5 Estadgrafo o Estimador: Es la descripcin numrica de una caracterstica
correspondiente a cualquier elemento de una muestra.
1.1.2.6 Atributo: Caracterstica no mensurable, pero si cuantificable de una poblacin
o muestra.
1.1.2.7 Censo: Es una coleccin e datos de cada un de los miembros de una
poblacin.
1.1.2.8 Dato: Valores que han sido recopilados como resultado de observaciones y
que se refieren a alguna variable en particular.
1.1.2.9 Observacin: Es cualquier registro de informacin ya sea numrico o
categrico

2.

VariableEs una de tantas caractersticas de la poblacin que se est estudiando o analizando.

2.1 Variable Cualitativa: Variable que presenta observaciones no numricas.
2.2 Variable Cuantitativa: Variable que presenta observaciones numricas.
2.2.1 Variable Cuantitativa Discreta: Variable numrica que representa valores claramente
contables, generalmente nmeros enteros (individuos y objetos).
2.2.2 Variable Cuantitativa Continua: Variable numrica que toma cualquier valor dentro
de los infinitos valores de un rango determinado.

3. Escala de Medidas o Niveles de Medicin

Es la manera de clasificar los datos para su presentacin
3.1 Medidas en Escala Nominales: Escala no numrica de nombres o clasificaciones que se
utilizan para presentar datos en categoras distintas y separadas.

3.2
Medidas en Escala Ordinales: Escala no numrica de nombres o clasificaciones que se
utilizan para presentar los datos en categoras distintas y separadas pero siguiendo un orden
significativo.
Para definir las medidas en escalas de intervalo debe conocerse las propiedades siguientes: a) de la MUTUA
EXCLUSION: propiedad de un grupo o conjunto de categoras por la cual un individuo, objeto o medicin se
incluye en una sola categora y b) del EXHAUSTIVO COLECTIVO: propiedad de un grupo o conjunto de
categoras segn la cual cada uno de los individuos, objetos o mediciones deben integrarse por lo menos a
una de las categoras.

3.3 Medidas en Escala de Intervalos: Son escalas numricas donde el valor cero se toma de
manera arbitraria, siendo significativa la diferencia entre sus valores.
3.4 Medidas en Escala de Razn: Son escalas numricas, que a diferencia de la escala de
intervalo el valor cero ser fijo.

Captulo II

DISTRIBUCION DE FRECUENCIA
TABLAS Y GRAFICAS ESTADISTICAS
1. Distribucin de Frecuencia:
Son tablas estadsticas donde se presentan los datos organizado en categoras mutuamente excluyente
(clases o los datos como tal) mostrando el nmero de observaciones de cada una de las categoras.
Cuando estudiamos una distribucin de frecuencia de datos nos agrupados o sueltos (Mximo 10 datos;
convenio) haremos su graficacin a travs de barras o representacin dentro de un circulo o diagrama
de torta o pastel. Cuando la distribucin de frecuencia sea de datos agrupados (ms de 10 datos, se
agrupa; convenio) haremos su graficacin a travs de histograma, polgonos de frecuencia y ojiva.
2. Pasos a seguir para desarrollar o crear una distribucin de frecuencia (se ordenan los datos en
orden creciente o decreciente segn sea el caso, por lo general en orden creciente)
2.1. Datos no agrupados o sueltos
PRIMERO: Determinar la frecuencia absoluta (fi) de cada dato. Es el nmero de veces
se repite un dato, o es el nmero de observaciones que de l se tiene.

que

SEGUNDO: Determinar la frecuencia absoluta acumulada (Fi) de cada dato.

Esta frecuencia se obtiene partiendo de la primera frecuencia absoluta y luego acumulando de
manera sucesiva el resto de las frecuencias.
TERCERO: Determinar la frecuencia relativa (hi) de cada dato.
Se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta de cada dato entre el nmero total de las
observaciones de la serie de datos o la suma de las frecuencias absolutas.
CUARTO: Determinar la frecuencia relativa acumulada (Hi) de cada dato.
Esta frecuencia se obtiene partiendo de la primera frecuencia relativa y luego acumulando de
manera sucesiva el resto de las frecuencias relativas.
2.2. Datos agrupados

PRIMERO:

Determinar el rango ( R) de la serie de datos

R=
DM Dm + 1
DM= Dato mayor; Dm: Dato menor

SEGUNDO: Determinar el nmero de intervalos de clases o clase (NIC)

1) Mtodo Emperico: Lo determina la experiencia del profesional que realiza el
estudio.
2) Mtodo del Exponencial 2
;
3) Mtodo de Sturges
N= Tamao de la poblacin
n= Tamao de la muestra
TERCERO:

Determinar la amplitud del intervalo de clase (IC)

;

CUARTO:

IC es un valor constante

Definir los intervalos de clase o clase.

Cada intervalo de clase tendr lmites inferiores y superiores siendo estos
aparentes y reales. Aparentes cuando el lmite superior de un intervalo no es igual al
lmite inferior del intervalo siguiente y as sucesivamente. Reales cuando el lmite
superior de un intervalo es igual al lmite inferior del intervalo siguiente y as
sucesivamente.
Con el mtodo emprico obtenemos directamente los lmites reales, mientras que
con los restantes mtodos (Exponencial 2 y Sturge) obtenemos lmites aparentes
(convenimiento)
VER DESARROLLO DE UN EJERCICIO

QUINTO:

Determinar la marca de clase (Xmi) de cada intervalo de clase o clase.

La marca de clase se obtiene a travs de la semi suma de cualquiera de los tipos de
los lmites reales o aparentes de un intervalo de clase.

Xs= Lmite aparente superior

XI = Lmite aparente inferior
Ls = Lmite real superior
LI = Lmite real inferior
SEXTO:

Determinar la frecuencia absoluta de cada intervalo de clase o clase.

Se obtiene para cada intervalo de clase o clase sumando las frecuencias absolutas
de los datos contenidos en ese intervalo de clase o clase.

SEPTIMO:

El resto de las frecuencias (Fi, hi, Hi) se obtienen siguiendo el patrn observado para
los datos no agrupados.

3. Propiedades de las frecuencias:

3.1. Las frecuencias absolutas siempre son valores enteros.
3.2. La suma de las frecuencias absolutas son igual a N (tamao de la poblacin) o n (tamao de la
muestra)
3.3. Las frecuencia relativas son siempre valores fraccionarios es decir
0 <hi < 1
3.4. La suma de las frecuencias relativas es igual a 1.
3.5. El ltimo valor de la frecuencia absolutas acumuladas es igual a N (tamao de la poblacin) n
(tamao de la muestra).
3.6. El ltimo valor de las frecuencias relativas acumuladas es igual a 1.
4. Tablas o cuadros estadsticos
Las tablas o cuadros estadsticos corresponden a arreglos sistemticos de los datos por filas y
columnas.
El desarrollo o la creacin de una distribucin de frecuencias cualquiera se presentan a travs de
cuadros o tablas.
5. Graficas estadsticas:
Son figuras que se pueden originar de los cuadros o tablas estadsticas y que sirven para visualizar
mejor la informacin.
5.1. Diagrama de Barras: Grfica en las cuales las marcas de clases se llevan al eje horizontal y las
frecuencias de cada clase al eje vertical, las cuales sern las alturas de las barras las que se
dibujaran cada una separadas de las otras.
5.2. Histograma: Grfica en las cuales las marcas de clases se llevan al eje horizontal y las
frecuencias de cada clase al eje vertical, las cuales sern las alturas de rectngulos los cuales se
graficarn cada uno colindante al otro.
5.3. Polgono de Frecuencia: Es una grfica formada por segmentos de lneas que partiendo del lmite
real inferior del primer intervalo de clase o clase va conectando los puntos formados por las
intersecciones de las marcas de clase y frecuencia de clase, concluyendo en el lmite real superior
del ltimo intervalo de clase o clase.
5.4. Polgono de Frecuencia Acumulada u Ojiva: Es una grfica formada por segmentos de lnea que
conectan los puntos formados por las intersecciones de los puntos de las marcas de clase y las
frecuencias acumuladas de cada intervalo de clase o clase.
5.5. Diagrama de Torta o Pastel: Es una grfica circular donde el circulo queda repartido en parte cuyo
tamao lo define la magnitud de la frecuencia relativa.
Para establecer cada parte se realiza:

=360 hi ; y ese valor se lleva a la parte interna del crculo.

Problemas propuestos para los Captulos tratados en el Ttulo I

Problema 01.- Se toma dentro de un colegio un grupo de 25 alumnos cuya edad est comprendida entre los 7 y
12 aos para darle un juguete como regalo de navidad. La seleccin se hizo por un sorteo quedando los siguientes
alumnos segn sus edades: 9-7-12-10-9-8-7-7-11- 10-9-8-9-7-8-10-12-11-11-8-7-9-10-11-12.
Se pide: a) Ser muestra o poblacin?, b) la caracterstica asociada a esta distribucin, Ser un parmetro o un
estadstico?, c) Al ordenar estos datos en el orden que sea y construir la respectiva distribucin de frecuencias,
Qu nivel de medicin o escala de medida estamos utilizando?, d) Qu tipo de variable cuantitativa se est
utilizando?, e) Cuntos datos y cuntas observaciones presenta esta distribucin de frecuencias?, f) Elaborar la
respectiva distribucin de frecuencias, y determinar; nmero de categoras, frecuencia absoluta de la segunda
categora, frecuencia absoluta acumulada de la cuarta categora, frecuencia relativa de la sexta categora,
frecuencia relativa acumulada de la tercera categora y el rango de la distribucin y g) Elaborar las grficas de esta
distribucin.

Problema 02.- En cada enunciado que se presenta a continuacin, determinar, tipo de variable cuantitativa: a) El
sueldo de un presidente de la repblica est por el orden de Bs. 12.000,00, _________________;b) Un estudiante
de estadstica hace un estudio sobre el promedio general de las notas de los estudiantes del I.U.G.T. y con sigui
que ste fue de 12,8 puntos,_______________; c) En una encuesta realizada entre 500 personas adultas se
encontr que el 42% de ellos tienen armas de fuego,_______________ y d) Se probaron 50 aparatos de televisin
y 4 de ellos presentaron defectos,_______________.
Problema 03.- Determinar si el valor dado es un parmetro o un estadstico: a) La Asamblea Nacional consta de
165 diputados, ________; b) Se selecciona un grupo de estudiantes y el nmero promedio de textos comprados
por ellos este perodo es de 3,8; c) El nmero de miembros promedio de una familia venezolana es de 5 y d) En un
estudio realizado se constat que de los 2223 pasajeros del Titanic solamente sobrevivieron 706.
Problema 04.- Al final se presentan cinco (5) Distribuciones; sealar los tipos de variables contenida en cada una,
bien sea Cuantitativa o Cualitativa: a) Distribucin de alumnos por mes de nacimiento,__________; b) Distribucin
de profesionales por estatura y peso,__________; c) Distribucin de comerciantes por nacionalidad,__________
d) Distribucin de obreros por salarios,__________ y e) Distribucin de accidentes por causa___________.
Problema 05.- Al final se presentan cinco (5) Distribuciones, sealar que tipo de variable cuantitativa representan:
a) Distribucin de empleados por sueldos,__________; b) Distribucin de fallecimientos por edades,__________;
c) Distribucin de alumnos por nmero de hermanos,__________; d) Distribucin de alumnos por
estatura,__________ y e) Distribucin de gallinas por posturas de huevos__________.
Problema 06.- Los directivos de una fbrica de refresco estn pensando lanzar al mercado un nuevo producto.
Realizada una encuesta a objeto de medir la aceptacin del producto, en una muestra de 30 nios y utilizando una
escala de 0 a 10 puntos para medir el grado de aceptacin; este fue el resultado obtenido:2-6-8-7-4-5-10-6-6-7-6-73-8-7-6-8-6-5-4-7-8-5-7-6-7-2-7-2-7. La muestra tom 15 nias y 15 nios, con edades comprendidas entre los 5 y
12 aos de edad, residentes en un barrio de la ciudad de Caracas. Se pide: a) Estructurar una tabla de Distribucin
de Frecuencias, b) Definir, Cul es la poblacin y cul es la muestra?, c) Qu variables se utilizaron?, d) Cul
es la variable?, e) De qu tipo es la variable?, f) Qu tipo de escala se ha utilizado en la medicin de la
variable?, g) Cul es la Frecuencia Absoluta de la cuarta clase o categora?, h) Cul es la Frecuencia Relativa
de la segunda clase o categora?, i) Cul es la Frecuencia Absoluta Acumulada de la sexta clase o categora?, j)
Cul es la Frecuencia Relativa Acumulada de la quinta clase o categora? Y k) Elaborar la respectiva grfica de
barras y de torta o pastel.

Problema 07.- Leer el siguiente texto: Una vez recolectados los datos en forma ordenada, es necesario en
forma tal que se facilite su comprensin y su posterior anlisis y utilizaciones. Para ello se ordenan en
cuadro numricos y luego se representan en grficos, para variable discreta mediante diagramas de
frecuencias tanto para absolutas relativas. Se pide: a) Considerando a rr y ll como letra nica, formar una
tabla de Distribucin de Frecuencias de Datos Agrupados en Clases Intervalos de Clases, tomando como base el
nmero el nmero de letras que forma cada palabra, b) Elaborar; Histograma y Polgono de Frecuencias y Ojiva.
Problema 08.- (Modelo para datos sueltos).- Un grupo de productores de maz del Estado Gurico entrega su
produccin en toneladas, a una planta receptora del producto, y 20 de ellos entregaron el siguiente tonelaje: 29 24
35 42 25 24 29 27 27 38 44 25 40 42 42 32 35 32 44 32.
Se pide: a) Elaborar una tabla de distribucin de frecuencias sealando; frecuencia absoluta de la quinta
categora, frecuencia absoluta acumulada de la octava categora , la frecuencia relativa de novena categora y la
frecuencia relativa acumulada para la cuarta categora. b) Calcular el porcentaje de productores que entregaron
menos de 29 toneladas, el porcentaje de los productores que entregaron 32 o ms toneladas y el porcentaje de los
productores que entregaron entre 27 y 35 toneladas y c) Elaborar grficas (Barras y Torta).

Problema 09.- (Modelo para datos agrupados).-Dentro de los televidentes del pas se seleccionaron 50 que ven
R.C.T.V. entre personas mayores de 18 aos, a las cuales se le consultaron sus edades;
49
38
36
41
21

26
34
22
20
33

33
25
38
24
25

25
21
25
38
24

19
38
42
41
20

48
40
19
36
23

19
40
38
28
20

52
46
20
34
38

48
38
23
40
28

38
20
33
51
31.

Se pide: a) Elaborar la tabla estadstica para La Distribucin de Frecuencias, b) Sealar; Nmero de Intervalos de
Clase o Clases, amplitud o tamao de cada Clase, Frecuencia Absoluta de la tercera Clase, Frecuencia Absoluta
Acumulada de la cuarta clase, Frecuencia Relativa de la segunda Clase, Frecuencia Relativa Acumulada de la
quinta Clase, Lmite Aparente Inferior de la sexta Clase, Lmite Aparente Superior de la tercera Clase, Lmite Real
Inferior de la segunda Clase, Lmite Real Superior de cuarta Clase y la Marca de Clase de la tercera Clase, c)
Calcular un aproximado del nmero de personas que tienen menos de 28 aos y el porcentaje de personas que
tienen 36 o ms aos y d) Elaborar grficas (Histograma, Polgono de Frecuencias y Ojiva).
Problema 10.- Se seleccionaron 30 estudiantes del I.U.G.T. de acuerdo a sus edades y luego de realizados los
clculos, se presentaron las Marcas de Clases con sus respectivas Frecuencias Absolutas:
Xmi
fi

18 22 26 30 34
6

7 10

Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y sealar; Nmero de Intervalos de Clase, amplitud de los
Intervalos de Clases, Lmite Aparente Inferior de la cuarta Clase, Lmite Real Superior de la tercera Clase,
Frecuencia Absoluta Acumulada de la segunda Clase y Frecuencia Relativa de la quinta Clase, b) Elaborar
grficas, Histograma, Polgono de Frecuencias y Ojiva.

Estatura

Nmero de

(centmetros)

nios

De 85 a 90

De 90 a 95

15

De 95 a100

22

De 100 a 105

18

De 105 a 110

12

De 110 a115

Problema
11.- Un profesor de Estadstica General para instruir a sus alumnos sobre todo lo referente a la Distribucin de
Frecuencias en cuanto a Datos Sueltos o No Agrupado en Intervalos de Clase, tom las notas de un trabajo previo

al primer examen parcial las cuales fueron: 16 08 14 10 07 11 11 14 10 11 14 13 12 11 10 08 13 12 07

12.
Se pide: a) Tabla de Distribucin de Frecuencias y b) Elaborar grficas de Barras y Pastel o Torta.
Problema 12.- El cuadro anexo al finalizar nos presenta la clasificacin de un grupo de nios por estatura. Se
pide: a) Elaborar el cuadro completo de la distribucin de frecuencias y determinar de ella; frecuencia absoluta de
la tercera clase, frecuencia absoluta acumulada de la cuarta clase, frecuencia relativa de la segunda clase,
frecuencia relativa acumulada de la quinta clase, lmite real inferior de la segunda, lmite real superior de la quinta
clase y la marca de clase de la sexta clase y b) Elaborar las respectivas grficas.
Problema 13.- Se da una clasificacin (extradas del ltimo censo) de mujeres de 50 a 54 aos de edad segn el
nmero de hijos vivos:
Nmero de hijos

Nmero de mujeres (%)

19 25 23 14 19

Se pide: a) El estudio ser sobre una poblacin o una muestra, sobre qu sector se realiza el estudio sobre la s
mujeres o los nios, b) Completar la tabla de distribucin de frecuencias y c) Elaborar las grficas respectivas.
Problema 14.- Tomadas las edades de los estudiantes del curso diurno del I.U.G.T. de Estadstica Instrumental de
las carreras Recursos Humanos y Mercadeo y Publicidad, con las cuales se elabor una distribucin de
frecuencias, la cual se muestra a continuacin definida por sus frecuencias absolutas y marcas de clases:

fi

10

16

10

Xmi

13

18

23

28

33

38

43

Problema 15.- A continuacin se presenta nmero de obreros que laboran en 40 empresas de construccin que
contratan con el sector pblico:
53 58 63 56 53 62 95 98 83 97
56 59 64 71 84 96 102 57 76 69
57 85 93 83 68 72 79 81 80 56
61 80 70 77 80 63 60 59 78 74
Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y sealar; Nmero de Intervalos de Clase, amplitud de los
Intervalos de Clases, Lmite Aparente Inferior de la cuarta Clase, Lmite Real Superior de la tercera Clase,
Frecuencia Absoluta Acumulada de la segunda Clase y Frecuencia Relativa de la sexta Clase y b) Elaborar
grficas (Histograma, Polgono de Frecuencias y Ojiva.
Problema 16.- Un productor de ctricos hizo 60 entregas de sacos de naranjas californias en el Mercado al por
Mayor de Coche, relacin de entregas que se presenta a continuacin, sacos entregados:
67 56 52 56 73 79 64 72 72 58 73 69 54 67 51
59 58 59 76 66 79 57 69 64 69 60 68 63 74 67

63 61 74 67 70 63 71 64 75 71 67 59 76 67 71
64 72 67 57 58 58 68 73 58 74 72 60 59 69 60
Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y sealar; Nmero de Intervalos de Clase, amplitud de los
Intervalos de Clases, Lmite Aparente Inferior de la tercera Clase, Lmite Real Superior de la sexta Clase,
Frecuencia Absoluta Acumulada de la cuarta Clase y Frecuencia Relativa de la segunda Clase y b) Elaborar
grficas (Histograma, Polgono de Frecuencias y Ojiva.
Problema 17.- Un matadero industrial estableci una clasificacin de los frigorficos a los cuales les suministra sus
productos, tomando como referencia el pesaje de los pedidos por mes. Luego de hacer un estudio estadstico
estableci sus Marcas de Clase con sus respectivas Frecuencias Absolutas:
Kilogramos despachados (Xmi):
Frigorficos receptores del producto (fi)

216,5 256,5 296,5 336,5 376,5 416,5

10

15

30

25

15

05

Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y sealar; Nmero de Intervalos de Clase, amplitud de los
Intervalos de Clases, Lmite Aparente Inferior de la cuarta Clase, Lmite Real Superior de la tercera Clase,
Frecuencia Absoluta Acumulada de la segunda Clase y Frecuencia Relativa de la quinta Clase y b) Elaborar
grficas (Histograma, Polgono de Frecuencias y Ojiva.

TTULO II
Captulo III

MEDIDAS ESTADISTICAS

Medidas de tendencia Central:

Son medidas estadsticas cuyos valores son promedios que se ubican hacia el centro del rango de una
serie de datos previamente ordenados

Medidas de tendencia central

1. Media Aritmtica: Es una medida de tendencia central que resulta de promediar los valores de los
datos de una distribucin o serie de datos; y se obtiene dividendo la suma total de los valores de los
datos entre el nmero de observaciones que se tienen de los mismos
POBLACION

MUESTRA

DATOS SUELTOS O NO
AGRUPADOS
DATOS AGRUPADOS

Media Ponderada

1.1.1

Propiedades de la media aritmtica

Desvos o desviaciones: Son diferencias que se presentan entre los valores de los
datos y un valor fijo establecido, generalmente la media aritmtica o en todo caso un
valor de origen del trabajo.
a) Todos los valores de una serie de datos participan en el clculo de la media
aritmtica, la cual es nica.
b) La suma de las desviaciones del valor de la cada dato respecto de la media
aritmtica, siempre ser cero (0).
c) Si realizamos una particin de dos o ms sub-muestras de una serie de datos, el
valor de la media aritmtica de la serie de datos ser igual a la suma de las medias
aritmticas ponderadas de todas las sub-muestras de la particin.
d) Si a todos los valores de los datos de la suma de datos se le suma o resta un
nmero constante o mismo nmero, la media aritmtica queda aumentada o
disminuidas en ese mismo nmero.
e) Si a todos los valores de los datos de una serie de datos se le multiplica o divide por
un nmero constante o mismo nmero, la media aritmtica queda multiplicada o
dividida por ese mismo nmero.

1.1.2

Caractersticas de la media aritmtica

a) Es el promedio ms usual, el ms conocido, y el de manejo ms fcil para su
clculo.
b) Los valores de datos extremos influyen de manera importante en el valor de la
media aritmtica, distorsionndola.
c) No se puede calcular en serie de datos ordenados cuyos extremos se consideren
abiertos.

1.2

Media Geomtrica: Es una medida de tendencia central que resulta de promediar

fundamentalmente datos que responda a crecimientos geomtricos, como tasas porcentuales,
razones y tasa o ndices de crecimientos.
1.2.1
1.2.2

Propiedad de la media geomtrica.

En su clculo intervienen todos los datos de la serie de datos y es nica.
Caractersticas de la media geomtrica
a) Cuando en una serie de datos existe un valor nulo (0) negativo, la media
geomtrica no se calcula; ya que no responde a la realidad de la serie datos, la cual
tiene que dar algn valor promedio real positivo.
b) En serie de datos los valores extremos, la media geomtrica se distorsiona en
menor cuanta que la media aritmtica.
c) Cuando los valores ordenados de los datos responden a un crecimiento geomtrico
se recomienda el uso de la media geomtrica.
d) El valor de la media geomtrica siempre es menor que el de la media aritmtica.

10

1.2.3

Su clculo

G=

G=
Aplicando logaritmo

Para cualquier caso: G=

Captulo IV
MEDIDAS DE POSICION O DE UBICACIN
1. Medidas de Posicin
Son medidas estadsticas cuyos valores se ubican en cualquier lugar del rango originado por los
valores de la serie de datos y que responde a definiciones o patrones pre-establecidos.

Modo o Moda (Mo)

Medidas de posicin

Mediana (Md)

11

Fractiles

Cuartiles (Qi)
Deciles (Di)
Centiles o Percentiles (Pi)

1.1. Modo o Moda: Es el valor del dato que mas se repite, es decir el valor del dato que presenta, el
mayor numero de observaciones o la mayor frecuencia absoluta. De acuerdo a este concepto
pueden existir series de datos multimodales.
1.1.1.

Su clculo: a) Para serie de datos sueltos o no agrupados, la definicin nos da el clculo b)

Para datos agrupados

= Limite real inferior del intervalo de clase o clase donde se ubica la frecuencia modal.
=

= frecuencia modal
= frecuencia anterior a la frecuencia modal
= frecuencia posterior a la frecuencia modal
Caracterstica del modo o moda
a)
b)
c)
d)

Es un concepto de muy fcil manejo para su calculo

Los valores extremos no la afectan
En una serie de datos agrupados su valor no es muy preciso, por lo tanto no es confiable.
En una serie de datos agrupados, su valor depende de cmo se estructuren los intervalos
de clase o clase.
e) Algunos profesionales de la estadstica consideran a la moda o modo como la mejor
medida de posicin.
1.2. Fractiles: Son medidas de posicin que se ubican en cualquier parte o lugar del rango originado
por los valores de los datos de la serie de datos, luego de ordenados, y atendiendo a
fraccionamiento de este rango con patrones pre-establecidos. Si se fracciona en dos partes iguales,
el punto medio es la mediana; si es en cuatro partes iguales, los puntos de cada cuarto es el
cuartil; si es en diez partes iguales; el punto de cada decimo es el decil; y si es en cien partes
iguales, el punto de cada centsimo es el centil o percentil.
1.2.1.

Mediana: Es el valor del punto medio de los valores de una serie de datos previamente
ordenados en orden creciente o decreciente.

12

1.2.1.1.

Propiedad de la mediana:
Se ubica en todo el medio de la recta originada por el rango de los valores de la
serie de datos y es nica.

1.2.1.2.

1.2.2.

Caractersticas de la mediana
a) Es un concepto fcil de manejar para su clculo
b) Los valore extremos no influyen para su calculo
c) Se puede obtener en series abiertas de datos
d) Sustituye a la media aritmtica en series abiertas de datos.
Calculo de los fractiles.
Datos no agrupados o sueltos
Formula General

Nmero de observaciones
= Percentil deseado
De esta frmula se obtiene el resto de las frmulas de las fractiles
Lugar del valor del percentil buscado

Datos agrupados

13

= Frecuencia absoluta acumulada anterior

= ndice del fractil a calcular.
Captulo V
Medidas de Desviacin o de Dispersin

1. Medidas de Dispersin: Son medidas estadstica que determinan, como se agrupan o se alejan los
datos alrededor de un promedio.
Desvo Medio (D, Dx)
Desvos

Desvo Mediano (DMd)

Varianza (2, S2 )

Medidas de Dispersin

y Desviac. Estndar ( , S )

Rango propiamente dicho ( R )

de Desviacin

Rangos

Rango Intercuartlico ( RQ )
Desvo o Amplitud Semi-intercuartlica ( AQ )
Rango Interdeclico ( RD )

1.1 Rango: Es la medida de dispersin que mide la oscilacin o recorrido en una serie de datos desde el
dato de menor valor al dato de mayor valor inclusive
R= Dm Dm + 1
1.2 Desvo medio: Es la medida de dispersin que se determina a travs de la media aritmtica de los
valores absolutos de los desvos respecto a la media aritmtica.
POBLACION
DATO SUELTOS O

MUESTRA
D

NO AGRUPADOS
DATOS

AGRUPADOS

1.3 Desvo Mediano: Es la medida de dispersin que se determina a travs de la media aritmtica de los
valores absolutos de los desvos respecto a la mediana.

14

DATO SUELTOS O
NO AGRUPADOS

DATOS AGRUPADOS

1.4 Varianza y Desviacin Estndar o Tpica: Son medidas de dispersin que describe la cantidad de
variacin en una distribucin de frecuencia o serie de datos. La desviacin estndar o tpica siempre
ser la raz cuadrada de la poblacional o muestral de datos no agrupados o agrupados

POBLACION

MUESTRA

DATO SUELTOS O
NO AGRUPADOS

DATOS

AGRUPADOS

1.5. Rango intercuartilico: Es la medida de dispersin que mide la oscilacin o recorrido en una serie de
datos desde el cuartil uno hasta el cuartil tres.

1.6. Desviacin o Amplitud semi-Intercuartlico: Es la medida de dispersin que toma como valor la mitad
del rango intercuartilico.

15

1.7. Rango Interdeclico: Es la medida de dispersin que mide la oscilacin o recorrido en una serie de
datos desde el decil uno al decil nueve.

Captulo VI
Anlisis de la curva originada por el polgono de frecuencias de una distribucin de frecuencias de
clases
1. Para el anlisis de la curva originada por el polgono de frecuencias, se debe observar su
comportamiento hacia los lados (comportamiento lateral), as como tambin su comportamiento
hacia su parte superior (comportamiento de agudeza o apuntamiento).
1.1 Anlisis de simetra: Analiza el comportamiento lateral y se apoya en los coeficientes de
asimetra de Pearson.
POBLACIN:
SERIE MODAL

MUESTRA:
Una curva ser simtrica o normal; cuando la media aritmtica, la mediana y modo o moda
sean iguales, la curva presenta una forma de campana.
Una curva ser asimtrica si presenta sesgo o inclinacin a los lados.
Si se inclina a la derecha, presenta asimetra positiva, es decir
segn sea el caso y sto ocurre cuando: la media es mayor que la
mediana y sta mayor que el modo o moda.
Si se inclina a la izquierda, presenta asimetra negativa, es decir
segn sea el caso, y esto ocurre cuando: la media es menor que la
mediana y sta menor que el modo o moda.
1.2 Anlisis de la agudeza o el apuntamiento: Analiza la curva observando su comportamiento
hacia la parte superior; y para realizar el anlisis nos apoyaremos en el coeficiente de Kurtosis.

K=

Una curva ser:

16

a) Puntiaguda o Leptocrtica si K>0,263

b) Normal o Mesocrtica si K = 0,263
c) Achotada o Platicrtica si K < 0,263
RESUMEN DE LAS FORMULAS DE LAS
MEDIDAS ESTADISTICAS

1.- Media Aritmtica

Datos No Agrupados

(Media Poblacional)

Datos Agrupados

(Media Muestral)

(Media Ponderada)

X=

(Media Muestral)

(Media Poblacional)

G=

2.- Media Geomtrica

Datos No agrupados

Datos agrupados

G=

G=

G=

3. - Modo
Datos No Agrupados

El dato que ms se repite o presenta el mayor

Nmero de observaciones

17

Datos Agrupados

Mo=

4.- Mediana
Datos No Agrupados

Datos Agrupados

5.- Cuartiles:
Datos No Agrupados

Datos Agrupados

IC

6.- Deciles
Datos No Agrupados

18

Datos Agrupados

IC

7.- Percentiles
Datos No Agrupados

Datos Agrupados

8.- Rango

R= DM Dm + 1

9.- Desviacin Media

Datos No Agrupados

(Poblacional)

(Muestral)
10.- Desviacin Mediana

Datos No Agrupados

Datos Agrupados

11.- Varianza

Datos No Agrupado

(Poblacional)

(Muestral)

Datos Agrupados

(Poblacional)

(Muestral)

19

12.- Desviacin Estndar o Tpica

(Poblacional)

(Muestral)
13.- Rango Intercuartlico
14.- Desviacin o Amplitud Semi intercuartilica

15.- Rango Interdeclico

DEFORMACION Y APUNTAMIENTO O AGUDEZA DE LA CURVA ORIGINADA POR EL POLIGONO DE

FRECUENCIA
Deformaciones laterales:
Coeficiente de Asimetra

(Poblacional)

(Muestral)

Usado cuando la serie presenta una sola moda

(Poblacional)

(Muestral)

Usado cuando la serie presenta ms de dos modas

20

> 0 (+)

=0

> 0 (+)

=0

Asimetra Positiva

Simtrica o normal

0 (-)
0 (-)
Asimetra Negativa

Sesgo a la derecha

Sesgo a la izquierda
Apuntamiento o agudeza
Coeficiente de Kurtosis

; K

Puntiaguda o
K=0,263

K > 0,263

Leptocrtica
Normal o

K = 0,263

Mesocrtica
Achatada o
Platicrtica

K < 0,263

Problemas propuestos para los Captulos tratados en el Ttulo II

Problema 01.- Los directivos de una fbrica de refresco estn pensando lanzar al mercado un nuevo producto.
Realizada una encuesta a objeto de medir la aceptacin del producto, en una muestra de 30 nios y utilizando una
escala de 0 a 10 puntos para medir el grado de aceptacin; este fue el resultado obtenido:2-6-8-7-4-5-10-6-6-7-6-73-8-7-6-8-6-5-4-7-8-5-7-6-7-2-7-2-7. La muestra tom 15 nias y 15 nios, con edades comprendidas entre los 5 y
12 aos de edad, residentes en un barrio de la ciudad de Caracas. Se pide: a) Estructurar una tabla de Distribucin
de Frecuencias y b) Calcular; media aritmtica, mediana, modo, cuartil uno y tres, decil uno y nueve, el percentil
42, la varianza y la desviacin estndar o tpica
Problema 02.- Leer el siguiente texto: Una vez recolectados los datos en forma ordenada, es necesario en
forma tal que se facilite su comprensin y su posterior anlisis y utilizaciones. Para ello se ordenan en
cuadro numricos y luego se representan en grficos, para variable discreta mediante diagramas de
frecuencias tanto para absolutas relativas. Se pide: a) Considerando a rr y ll como letra nica, formar una
tabla de Distribucin de Frecuencias de Datos Agrupados en Clases Intervalos de Clases, tomando como base el
nmero el nmero de letras que forma cada palabra y b) Analizar la curva originada por el Polgono de
Frecuencias.

21

Problema 03.- (Modelo para datos sueltos).- Un grupo de productores de maz del Estado Gurico entrega su
produccin en toneladas, a una planta receptora del producto, y 20 de ellos entregaron el siguiente tonelaje: 29 24
35 42 25 24 29 27 27 38 44 25 40 42 42 32 35 32 44 32.
Se pide: a) Elaborar una tabla de distribucin de frecuencias. b) Calcular el porcentaje de productores que
entregaron menos de 29 toneladas y el porcentaje de los productores que entregaron 32 o ms toneladas c)
Calcular las medidas estadsticas ms importantes de tendencia central, de posicin y de dispersin.
Problema 04.- (Modelo para datos agrupados).-Dentro de los televidentes del pas se seleccionaron 50 que ven
R.C.T.V. entre personas mayores de 18 aos, a las cuales se le consultaron sus edades;

49
38
36
41
21

26
34
22
20
33

33
25
38
24
25

25
21
25
38
24

19
38
42
41
20

48
40
19
36
23

19
40
38
28
20

52
46
20
34
38

48
38
23
40
28

38
20
33
51
31.

Se pide: a) Elaborar la tabla estadstica para La Distribucin de Frecuencias, b) Calcular un aproximado del
nmero de personas que tienen menos de 28 aos y el porcentaje de personas que tienen 36 o ms aos, c)
Calcular las medidas estadsticas ms importantes de Tendencia Central, de Posicin y de Dispersin y f) Estudiar
la curva originada por el Polgono de Frecuencias.
Problema 05.- Se seleccionaron 30 estudiantes del I.U.G.T. de acuerdo a sus edades y luego de realizados los
clculos, se presentaron las Marcas de Clases con sus respectivas Frecuencias Absolutas:
Xmi
fi

18 22 26 30 34
6

7 10

Se pide: a) Calcular las Medidas Estadsticas y b) Analizar el comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza
de la curva originada por el Polgono de Frecuencias.
Problema 06.- Un profesor de Estadstica General para instruir a sus alumnos sobre todo lo referente a la
Distribucin de Frecuencias en cuanto a Datos Sueltos o No Agrupado en Intervalos de Clase, tom las notas de
un trabajo previo al primer examen parcial las cuales fueron: 16 08 14 10 07 11 11 14 10 11 14 13 12 11 10
08 13 12 07 12.Se pide: a) Tabla de Distribucin de Frecuencias y b) Calcular las medidas de Tendencia Central,
las medidas de Posicin y las medidas ms usuales de Dispersin
Problema 07.- La tabla que se presenta anexa, representa los salarios diarios cancelados por una empresa
constructora a sus obreros. Se pide; A.- Determinar: a) Salario mximo y mnimo entre los cuales se encuentra
40% central de la cantidad de obreros de la empresa, b) El salario diario que comprende el 50% de la cantidad de
obreros de la empresa, c) El porcentaje de la cantidad de obreros con salarios inferiores al Modo y el nmero de
obreros con salarios superiores a la Media Aritmtica de la Distribucin de Frecuencias representada por la Tabla
Estadstica, d) El presupuesto anual original y el presupuesto anual modificado luego que los dueos de la
empresa concedieran un aumento diario del 10% sobre los salarios de los obreros; y B.- Analizar el
comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva originada por el Polgono de Frecuencias,
trazando un esbozo de misma sobre el Histograma o Polgono de Frecuencias elaborados.
Ingresos

Nmero de

Diarios

Obreros

20

30

50

30

40

60

22

40

50

80

50

60

100

60

70

60

70

80

40

80

90

10
400

Problema 08.- Obtenidas las Marcas de Clases de una Distribucin de Frecuencias tomadas de la vida de unas 40
bateras de automviles, las cuales se presentan al final, se pide: a) Porcentajes del nmero de bateras tomadas
que son inferiores a la Media Aritmtica y el nmero de las mismas que son superiores al Modo, b) Lmites entre
los cuales se ubican el 50% y el 28% central de las bateras segn su vida til y c) Analizar el comportamiento
lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva originada por el Polgono de Frecuencias trazando un esbozo de
misma.
Aos de vida til (Xmi): 1,7
Nmero de bateras (fi):

2,2

2,7

3,2

3,7

4,2

4,7

10

15

Problema 09.- Una lnea area a travs de su departamento de control estadstico lleva una relacin del nmero
de pasajeros que se movilizaron durante los ltimos 40 das entre Maiqueta y Maracaibo, Distribucin de
Frecuencias la cual origin las Marcas de Clases que se presentan al final; se pide: a) Porcentajes del nmero de
pasajeros movilizados que son superiores a la Media Aritmtica y el nmero de las mismos que son inferiores al
Modo, b) Lmites entre los cuales se ubican el 30%y central de los pasajeros movilizados durante los 40 das y c)
Analizar el comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva originada por el Polgono de
Frecuencias trazando un esbozo de misma.
Movimiento de Pasajeros (Xmi):
Da en que se hizo el estudio (fi):

56,5 64,5 72,5 80,5 88,5 96,5 104,5

11

10

Problema 10.- A continuacin se presenta nmero de obreros que laboran en 40 empresas de construccin que
contratan con el sector pblico:
53 58 63 56 53 62 95 98 83 97
56 59 64 71 84 96 102 57 76 69
57 85 93 83 68 72 79 81 80 56
61 80 70 77 80 63 60 59 78 74
Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y sealar, b) Calcular las Medidas Estadsticas ms usuales
y c) Analizar el comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva originada por el Polgono de
Frecuencias.
Problema 11.- Un productor de ctricos hizo 60 entregas de sacos de naranjas californias en el Mercado al por
Mayor de Coche, relacin de entregas que se presenta a continuacin por sacos entregados:
67 56 52 56 73 79 64 72 72 58 73 69 54 67 51
59 58 59 76 66 79 57 69 64 69 60 68 63 74 67

23

63 61 74 67 70 63 71 64 75 71 67 59 76 67 71
64 72 67 57 58 58 68 73 58 74 72 60 59 69 60

Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y b) Calcular las Medidas Estadsticas para analizar el
comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva originada por el Polgono de Frecuencias, dar la
conclusin de este anlisis..
Problema 12.- Un matadero industrial estableci una clasificacin de los frigorficos a los cuales les suministra sus
productos, tomando como referencia el pesaje de los pedidos por mes. Luego de hacer un estudio estadstico
estableci sus Marcas de Clase con sus respectivas Frecuencias Absolutas:
Kilogramos despachados (Xmi):

216,5 256,5 296,5 336,5 376,5 416,5

Frigorficos receptores del producto (fi)

10

15

30

25

15

05

Se pide: a) Desarrollar la Distribucin de Frecuencias y b) Calcular las Medidas Estadsticas y con stas analizar el
comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva originada por el Polgono de Frecuencias y dar la
conclusin.
Problema 13.- Los estudiantes Pedro Prez, Zulgrey Gonzlez y Jenny Rodrguez hacen tres consultas diferentes
a un profesor de Estadsticas: a) Pedro Prez, entrega al profesor las ponderaciones y las notas obtenidas en los
cinco exmenes parciales en la materia consultada, quiere saber si aprueba la materia, b) Zulgrey Gonzlez quiere
saber cunto debe obtener en el ltimo examen parcial para aprobar con 12 puntos la materia consultada y c)
Jenny Rodrguez, lleg a un acuerdo con el profesor de la materia sometida a consulta para presentar al final del
perodo el segundo examen parcial, y quiere saber cunto debe obtener en ese parcial para aprobarla. Dadas
ponderaciones y notas de cada uno de esos estudiantes se pide dar respuestas a sus interrogantes:
Pedro

Parcial

01

Prez

Pond.

3/10 7/25 11/50 1/5

Nota

07

Zulgrey

Jenny

02

12
02

03

07

13

Parcial

01

Pond.

3/10 7/25 11/5 1/5

Nota

08

11

02

03

04

12

Gonzlez

Parcial

01

Pond.

3/10 7/25 11/5 1/5

Nota

06

03

04

12

04

10

Rodrguez

Problema 14.- Los datos que se presentan al final, representan las exportaciones de determinado producto en
toneladas mtricas (T.M.) en un lapso de 30 das: 5 6 5 8 9 9 7 6 4 3 2 1 6 5 4 8 9 3 2 2 5 4 6 7 1 2
8 9 7 6. Se pide: a) Agrupar los datos, b) Obtener la Media Aritmtica y la Mediana c) Calcular el porcentaje de
das con exportaciones superiores a 3 T. M. y con exportaciones inferiores a 6 T. M. y con exportaciones que estn

24

entre 4 a 8 T. M. y c) Analizar el comportamiento lateral y el apuntamiento o agudeza de la curva originada por el

Polgono de Frecuencias
Problema 15.- Una empresa textilera posee 20 empleados los cuales se beneficiarn del Decreto Gubernamental
que establece un aumento lineal del 10%. El Departamento de personal lleva una relacin de los ingresos
mensuales de sus empleados los cuales se presentan en cuadro final. Cunto recurso tendra que disponer la
empresa en un ao para satisfacer este aumento?, cunto sera el presupuesto anual original y cunto sera el
presupuesto nuevo presupuesto modificado?

Ingresos

Nmero de

Mensuales

Empleados

1.500-2.000

2.000-2.500

2.500-3.000

10

3.000-3.500

3.500-4.000

Problema 16.- Se dispone de los ndices de precios del consumidor del rea metropolitana de Caracas. Si se
pretende obtener un ndice de precios promedio: a) Razonando su respuestas, qu Medida Estadstica utilizara?
Y b) Determinarla.
Ao:

1.977 1.978 1.979 1.980 1.981 1.982

ndice General

160,7 172,2 193,4 235,4 273,1 300,2

Problema 17.- El Profesor Scott tom el promedio de sus cursos de Estadsticas del I. U.G T. el cual dio como
resultado 13 puntos. l desea saber, Cul es el promedio de sus cursos de Estadstica Instrumental, si conoce los
promedios de las notas de sus estudiantes de Estadstica I, Estadstica II y Estadstica General (Ver cuadro)
Materia:

Estadstica I Estadstica II Estadstica Inst. Estadstica Gral.

Estudiantes:

40

20

138

42

Promedios:

11

08

16

Problema 18.- Se observa un determinado dficit de viviendas para el ao 2.010. Si se asume que el 25% de las
familias demanda vivienda, y partiendo de la base que cada familia est formada por un promedio de 6 miembros.
Se pide determinar el dficit de viviendas para el ao 2.010, si los datos interanuales fueran los que se presentan
en tabla anexa.
Ao:

1.998

1.999

2.000

2.001

2.002

2.003

Poblacin (Millones de habitantes): 19,7

19,9

20,4

20,8

21,6

22,2

Problema 19.- Se tiene pensado construir una edificacin para una Unidad Educativa en Guayabal, estado
Gurico en el ao 2.012. Las poblaciones estimadas se presentan al final. El porcentaje de menores de edad que

25

van de los 7 a los 13 aos se conoce que es del 3%. De acuerdo a la norma cada aula debe tener una capacidad
til para 50 alumnos. Cuntas aulas debe tener la edificacin a construir?
Aos:

2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006

Poblacin (Miles de habitantes):

10,1

10,3

10,6

10,9

11,5

11,9

Problema 20.- Una empresa de comida rpida desea determinarla tasa de crecimiento promedio en los ingresos
con base a las cifras dadas en la tabla anexa. Si la tasa de crecimiento promedio es menor que el promedio
industrial del 10%, entonces se realizar una campaa publicitaria para mejorar los ingresos, cul ser la
decisin?
Ao:

1.992 1.993 1.994 1.995 1.996

Ingresos:

1,10

1,13

1,18

1,23

1,48

Problema 21.- La recuperacin de la inversin obtenida por una empresa de construccin durante cuatro aos
fue: 30%, 20%, -40%, y 200%. Cul es la tasa media geomtrica de recuperacin?
Problema 22.- En el ao 1.998 la poblacin del Municipio Mellado se estim en 38.000 y en el ao 2.004 en
44.000. Cul ser el aumento medio geomtrico anual para el perodo?
Problema 23.-Una empresa grande de equipos deportivos est probando el efecto de dos publicitarios planes
sobre ventas en los primeros cuatro mese del ao. Dadas las ventas que se ven en el cuadro anexo; cul
programa de publicidad parece producir el crecimiento promedio ms alto en ventas mensuales?
Mes

Plan 1

Plan 2

Enero

5.251,05

14.915,25

Febrero

6.293,70

15.878,00

Marzo

7.141,05

17.258.85

Abril

10.810,80

17.605,50

Problema 25.- El Director Ejecutivo de una empresa de transporte areo desea determinar la tasa de crecimiento
promedio en los ingresos anuales en base a la informacin que se refleja en tabla anexa. Si la tasa promedio es
menor al promedio industrial del 10% se asumir una nueva campaa publicitaria. Se pide: a) Ser necesaria una
nueva campaa publicitaria?, b) Razonar por qu? se utiliza el promedio geomtrico para este tipo de estudio
comparndolo con el crecimiento aritmtico.
Ao

Ingresos (Bs)

1.992

500.000

1.993

550.000

1.994

660.000

1.995

600.000

1.996

780.000

26

Problema 26.- Dada la siguiente distribucin de frecuencias de las notas obtenidas por 66 estudiantes de un liceo
de Caracas, segn se muestra en tabla anexa, se pide responder: a) Porcentaje y nmero de estudiantes por
encima de la mediana, b) Porcentaje y nmero de estudiantes inferiores a la media aritmtica, c) Las calificaciones
entre las cuales se encuentra el 50% de la parte central de la distribucin y d) Analizar la curva originada por el
polgono de frecuencia y comprobar con esbozo de la misma que el anlisis se corresponde.

XI

XS

fi

01

04

05

08

09

12

13

16

10

17

20

14

21

24

15

25

28

29

32

33

36

37

40

TTULO III
Captulo VII
INTRODUCCION A LAS PROBABILIDADES
1. Definiciones Fundamentales
1.1 Probabilidad: Es la posibilidad o viabilidad numrica medida entre cero y uno, de que ocurra un
evento de manera relativa.
Interpretacin y comentario: Puede ser interpretado como algo indefinible, pero utilizado para
expresar, de algn modo, un grado de creencia que se tiene de la ocurrencia de un suceso o
evento; evento que puede suceder con base en la experiencia que se tenga de la ocurrencia de
uno similar en el pasado, o en base de la consecuencia de un experimento en particular.

27

Cuando la probabilidad es igual a uno (1) es una probabilidad de certeza absoluta; ejemplo,
Cul es la probabilidad de que alguna persona muera? Cuando la probabilidad es igual a cero
(0) es una probabilidad de imposibilidad absoluta; ejemplo, Cul es la probabilidad de que
alguna persona atraviese nadando el ocano atlntico?
1.2.

Evento, Suceso o punto muestral: Es el conjunto de uno o ms resultados de un

experimento.

1.3.

Resultado: Es la consecuencia de un experimento en particular, es decir es la

respuesta a alguna prueba.

1.4.

Experimento o Prueba: Es el proceso que lleva a la ocurrencia de uno y solo uno de

varias observaciones posibles.

1.5.

Espacio Universal: Es el conjunto de todos los resultados posibles de un experimento,

y lo designaremos por U.

1.6.

Espacio Muestral: Es el conjunto de todas las probabilidades posibles de un espacio

universal particular originado por un experimento, y lo designaremos por S. De esta
definicin se desprende que S siempre ser igual a uno ( S = 1)

1.7.

Resultados Posibles: Es la suma de todos los resultados de eventos que pueden

derivarse de un espacio universal (EP0).

1.8.

Resultado Probable: Son resultados que se derivan de la ocurrencia de eventos en

particular y que forman parte de un espacio universal( EPR).

2. Modelos para estudiar las probabilidades :

Modelo Objetivo

Probabilidades Clsicas

Modelos

Probabilidades Empricas o Relativas

Modelo Subjetivo

2.1 .- Modelo Objetivo: Establece un proceso para estudiar el clculo de

probabilidades a travs
de experimentaciones con resultados reales o tomando experiencias en la ocurrencia de eventos
en el pasado para aplicarla a la ocurrencia de eventos similares en el presente.
2.1.1 Probabilidad Clsica: Se obtiene el valor de la probabilidad basndose en la suposicin
de que los resultados de un experimento son igualmente variable.

P E

EPR
EPO

2.1.2 Probabilidad Emprica o Relativa: Se obtiene el valor de la probabilidad basndose en

la ocurrencia de un evento en el pasado para tomarlo como modelo para determinar la
ocurrencia de eventos similares en el presente. Eventos totales ocurridos (ETO). Evento en
particular que se estudia para su posible ocurrencia (EPE).

P E

EPE
ETO
28

2.2 Modelo Subjetivo: Estudia la probabilidad de la ocurrencia de un

asignar un individuo basndose en la informacin disponible.
Algunos eventos y sus respectivas probabilidades:

evento en particular al

3.1 Eventos Independientes: Son eventos en los cuales la ocurrencia de uno no tiene que ver con
la ocurrencia del otro.
3.2 Eventos Dependientes: Son eventos los cuales deben su ocurrencia a que previamente haya
ocurrido el otro.
3.3 Evento Complementario: Son aquellos eventos que de no ocurrir; los otros si deben ocurrir.
3.4 Eventos Mutuamente excluyentes: Son eventos que al ocurrir da como consecuencia que
ninguno de los otros eventos ocurran en ese mismo momento.
3.5 Eventos Colectivamente exhaustivos: Por lo menos uno de los eventos de un espacio
muestral debe ocurrir al realizarse un experimento.
3.6 Probabilidad a Priori: Se considera como la probabilidad inicial basada en un nivel de
informacin actual.
3.7 Probabilidad a Posteriori: Se considera como una probabilidad revisada en base a informacin
adicional.
3.8 Probabilidad Conjunta: Es la probabilidad que mide la posibilidad de que dos o ms eventos
ocurran al mismo tiempo (Evento no mutuamente excluyente)
3.9 Probabilidad Condicional: Es la probabilidad cuya ocurrencia depende a que previamente
haya ocurrido otro evento (Evento dependiente)
3.10
Probabilidad Complementaria: Es la probabilidad que se obtiene restando a la unidad de
que el evento ocurra.
4.- Reglas de la probabilidad
4.1. Reglas de la adicin o suma: Matemticamente se define como la unin de conjunto y
gramaticalmente con la conjuncin disyuntiva o.
4.1.1 Regla general de la adicin o suma: Aplica para eventos no mutuamente
excluyentes.
P (A U B)
= P (A) + P (B) P (A y B)
P (A B)
4.1.2 Regla especial de la adicin o suma: Aplica para eventos mutuamente excluyentes.
P (A U B)
= P (A) + P (B)
P (A B)

4.2 Reglas de la multiplicacin: Matemticamente se define como la

gramaticalmente por la conjuncin copulativa y.

interseccin de conjuntos y

4.2.1 Regla general de la multiplicacin: Aplica para eventos dependientes.

P (A B)
= P(A) x P (B/A)

29

P (A y B)
4.2.2. Regla especial de la multiplicacin: Aplica para eventos independientes
P (A B)
= P(A) x P (B)
P (A y B)

5.- Instrumentos de apoyo a las probabilidades

5.1 Tablas de contingencias: Tablas que se utilizan para clasificar las observaciones de la muestra
de acuerdo con dos o ms caractersticas que se puedan identificar. Estas tablas dan origen a las
tablas de probabilidades y tablas de probabilidades condicionales, tiles en la elaboracin del
diagrama del rbol y en la aplicacin para el clculo del teorema de Bayes.
5.2
5.3

Diagrama del rbol: Es una grfica que se utiliza para organizar los clculos que comprenden
varias etapas, cada etapa se representa por ramas las cuales se ponderan por medio de
probabilidades.
Teorema de Bayes: Una probabilidad condicional a posteriori, se obtiene partiendo de una
probabilidad a priori inicial basada en un nivel de informacin en el momento la cual es revisada
tomando como sustento informacin adicional.

P(An/Bk) =

5.4

Tcnicas de conteo: Pudiendo contar todos los eventos posibles y determinando a travs de
ciertos mecanismos el nmero de veces la ocurrencia de algn evento, podemos determinar
probabilidades a travs de tcnicas muy sencillas enriquecidas con la teora combinatoria, que
nos crea las tcnicas del conteo.
5.4.1 Formula de la multiplicacin: Las maneras posibles de llegar a un resultado final
partiendo de una punto inicial, transitando por caminos diferentes y teniendo otros
posibles puntos intermedios.
P= a x b x c
5.4.2

Permutaciones absolutas: Es una forma de arreglar u ordenar a la totalidad de los

elementos de un conjunto
nPn = n! = n(n-1)8n-2)..2.1

5.4.3

Permutaciones relativas o variaciones: Es una forma de arreglar u ordenar una

parte preestablecidas de los elementos que componen un conjunto.

n Pr

n!
n r !

n= totalidad de elementos
r = una parte de los elementos.

30

5.4.4

Combinaciones: Son arreglos de los elementos de un conjunto sin importar el orden

en que se dispongan y evitando que cada arreglo de las partes nos hagan
igualdades.

nC r
5.4.5

n!
n r !r !

Del exponente: Los casos posibles se obtienen tomando como base el nmero de
elementos que presenta el instrumento de experimentacin y como exponente el
numero de instrumentos utilizados o el numero de veces que se experimenta un
instrumento
Maneras posibles:

Captulo VIII
Distribucin de Probabilidad
1. Distribucin de probabilidad: Lista de todos los resultados de un experimento y la probabilidad
relacionada con cada uno de ellos.
2. Variable Aleatoria: Resultado obtenido al azar de un experimento y que puede asumir diferentes
valores.
2.1 Tipos de variable aleatoria.
2.1.1. Variable aleatoria discreta: Variable aleatoria que puede
asumir solamente valores claramente contables.
2.1.2. Variable aleatoria continua: Variable aleatoria que supone
un nmero infinito de valores dentro de un rango dado.
3. Esperanza matemtica, valor esperado o media de una distribucin de probabilidad discreta:
Es un valor tpico que se utiliza para representar la ubicacin central de una distribucin de
probabilidad, es decir, es un valor esperado de una variable aleatoria a travs de una media
ponderada de todos los posibles resultados en los cuales lo pesos son las respectivas
probabilidades de tales resultados.
=[

3.1 Varianza y Desviacin Estndar: La varianza es un valor que describe la cantidad de

dispersin o variacin de una distribucin cualquiera, y la desviacin estndar es la raz cuadrada de
la varianza.
Varianza:

Desviacin:

Captulo IX
Distribucin de probabilidades de variables aleatorias discretas

31

1. Distribucin de Probabilidades Binomial

Es una distribucin de variables discreta donde existe un nmero fijo de ensayos repetidos (n) y
donde cada uno al experimentarlos concluye en slo uno de dos resultados mutuamente
excluyentes, favorables (xito) o desfavorable (fracaso); el resultado de xito de un evento es
fijo, los ensayos se realizan con reemplazo, siendo independientes, interesndonos el nmero
de xito en n pruebas
P(x)=

Valor esperado: =

; Varianza:

= Operacin de combinacin
= Nmero de ensayos o pruebas
= Variable aleatoria definida como el nmero de xito
= Probabilidad de xito en cada ensayo o prueba
= Probabilidad de fracaso en cada ensayo o prueba y

2. Distribucin de probabilidades Hipergeomtrica

Es una distribucin de variable discreta asociada generalmente con un proceso de muestreo sin
reemplazo o sin reposicin en una poblacin finita conocida que contiene una proporcin
relativamente grande (0,05 N < n) de esa poblacin, de tal manera que la probabilidad de xito
sea perceptible alterada de una prueba a la siguiente, lo que hace que el resultado de un ensayo
dependa del anterior.

Valor esperado:

Varianza:

N: Tamao de la poblacin
n: Tamao de la muestra

32

X: Probabilidad de xito en cada ensayo o prueba

S: Tamao de lo favorable o exitoso dentro de la poblacin
3. Distribucin de probabilidades de Poisson
Es una distribucin de probabilidades discreta que describe el nmero de veces que ocurre un
evento durante un intervalo especifico, el cual puede ser de tiempo, distancia, rea o volumen.
Valor esperado:

Varianza:

Nmero de ocurrencias exitosas de la medida en un intervalo especifico.

e=

2,718281; nmero base de los logaritmo neperianos

X=

nmero de xitos.

Captulo X
Distribuciones de probabilidades de variables
aleatorias continas
1. Distribuciones de Probabilidad Normal:
Una distribucin normal la define las caractersticas que muestra su grfica, la cual presenta una
forma de campana que tiene una sola cima o vrtice en el centro de la distribucin, por donde pasa
un eje vertical que la divide en dos partes iguales para apoyarse en un punto sobre el eje horizontal
que lo define la media; esta condicin la hace simtrica y estas partes se expanden o caen a ambos
lados llegando a estar infinitamente cerca del eje horizontal por lo cual es una grfica asinttica; la
distribucin normal se determina a travs de la media, y la dispersin, variacin o extensin por
medio de la desviacin estndar
1.1 Distribucin Normal Estndar Z:
No existe solo una distribucin de probabilidad normal, sino ms bien una familia de ellas. Cada
situacin en particular presenta su propia distribucin normal, lo cual dificulta su uso. Sin embargo y
por fortuna un miembro de la familia puede utilizarse para determinar las probabilidades de todas las
distribuciones normales, la que conocemos con el nombre de Distribucin Normal Estndar la cual
es nica ya que se define como: La distribucin normal que presenta una media de 0 y una
desviacin estndar de 1
Cualquier distribucin normal puede llevarse a una distribucin normal estndar a travs del Valor
Tipificado de Z o Variacin Normal Estndar; el cual se define como el numero de desviaciones
estndar a los que una observacin est por encima o por debajo de la media es decir mide la
distancia entre un valor seleccionado (X) y la media aritmtica (,

) dividida entre la desviacin

estndar,
La razn de utilizar una campana (Gauss) con las caractersticas sealadas en la grfica (grafica de
una distribucin continua estndar normal) para el clculo de probabilidades de una distribucin
continua estriba en que el rea encerrada por su grfica se corresponde con una gran aproximacin

33

a la correspondiente probabilidad. El rea total de la curva es igual a 1, distribuida en mitades

simtricas de 0,5. el rea igual a 1 coincide con el espacio muestral que es igual a 1 de todos los
eventos posibles de un experimento.
Ilustracin de la grafica de una desviacin estndar normal.
Eje de Simetra

=1

Cola

a la Izquierda
Cola a la Derecha

0,5

0,5

Eje Horizontal

+
-Z

+Z
= Md = Mo = O

Valor Tipificado de z o Desviacin Estndar Normal.

1.2 Aproximacin de la distribucin normal a la binomial:

Para calcular el xito o el fracaso de una serie de n ensayos de una distribucin binomial recurrimos
a su frmula o su respectiva tabla; sin embargo si n es demasiado grande, que exceda a los confines
de cualquier tabla, debemos ir a la aplicacin de una frmula lo cual resulta altamente engorrosa, y
es por ello que se dise el mtodo alternativo de usar la distribucin normal para aproximarse a la
distribucin binomial.
Esta aproximacin se considera lo suficiente precisa si
y Si

est prximo a 0,50, valor que se toma como factor de

correccin de continuidad, f.c.c. = 0,5 y se define como el valor de 0,5 restado o sumado, segn sea
el caso, a un valor seleccionado cuando una distribucin de probabilidades binomial (discreta) se
calcula por medio de una distribucin de probabilidad normal (continua)
Manera de aplicar el f.c.c.

No.

Probabilidad

Vocablo

Forma

Probabilidad

De que al menos ocurra X

( x 0,5 )

Probabilidad

De que a lo ms que ocurra X

( x + 0,5 )

Consideracin
Ya que X >
Ya que X <

34

Probabilidad

De que por lo menos ocurra X

Probabilidad

De que por lo ms ocurra X

( x 0,5 )
( x + 0,5 )

Ya que X <
Ya que X >

2. Distribucin de probabilidades t de Student:

Al igual que la distribucin normal, la distribucin t presenta en su grfica una forma de campana
simtrica, pero ms achatada y con mayor rea en los extremos o colas donde se encuentran las
zonas crticas o de rechazo. No existe una sola distribucin t, sino una familia de sta debido a
que las desviaciones estndar se modifican a medida que aumenta el tamao de la muestra,
acercndose a la distribucin normal.

Esta distribucin se utiliza bajo las condiciones siguientes:

a) la muestra es pequea, es decir n<30
b) la desviacin estndar poblacional () es desconocida, si fuera conocida se empleara la
distribucin normal estandarizada Z an siendo la muestra pequea
c) la poblacin es normal o casi normal.
Mientras la distribucin Z presenta una varianza ( 2) igual a uno (1), la varianza de la distribucin
t es mayor que uno (1) y esto la hace mas achatada, ms alargada y ms dispersa que la
distribucin Z varianza :

2.1 Grados de libertad: En estudios posteriores realizados sobre la distribucin t se introdujo este
termino para mejorarla entendindose como: el numero de observaciones menos el numero de
restricciones impuestas sobre tales observaciones.
Problemas propuestos para los Captulos tratados en el Ttulo III
Problema 01.- Definir el espacio muestral en los siguientes experimentos: a) Lanzar un dado previamente
calibrado. b) Lanzar tres monedas y ver la manera como caen respecto a las caras, c) Familia con tres hijos
respecto al sexo, d) Lanzar dos dados previamente calibrado y e) Al extraer dos bolitas que contiene: 4
azules, 3 blancas y 2 coloradas.
Problema 02.- Al lanzar un dado previamente calibrado, cul es la probabilidad de que aparezca en su
cara superior: a) Un valor par y b) Un nmero mayor que dos?
Problema 03 .- Al lanzar dos dados previamente calibrados, cul ser la probabilidad de que salgan en su
cada valores tales que al sumarlos den como resultado: a) Exactamente 3. b) Mayor que 4. c) Menor o igual
a 9 y d) Un mltiplo de 3?
Problema 04.- Se tienen tres lpiz cuadrado, (azul, blanco y colorado) cuyos lados estn numerados del 1
al 4, determinando el respectivo espacio muestral se pide obtener la probabilidad de que: a) Una de las
caras expuestas presente exactamente el nmero 2. b) Dos de las caras expuesta presenten el nmero 2 y
c) Las tres caras sea el nmero 2.

35

Problema 05.- Se introducen en una caja, 4 bolitas azules, 6 blancas, 5 coloradas y 8 doradas, cul es la
probabilidad de ganar o perder, si las premiadas son las azules y las doradas?
Problema 06.- Se tiene un juego de naipes espaoles lo suficientemente barajados, cul es la probabilidad
de que al extraer del mazo una carta sta sea: a) Un as o un rey. b) Una espada o una sota. c) Un cinco de
copa o un oro y d) Una figura o un basto?
Problema 07.-Una agencia de viaje con el fin de promover el turismo abre un plan vacacional para 90
personas para que visiten a Canaima y a Los Roques, 44 reservaron cupo con pasaje incluido para ir a Los
Roques, 46 a Canaima y 30 a ambos lugares. Si de manera aleatoria seleccionamos una persona, cul es
la probabilidad de que viaje a Los Roques o a Canama?
Problema 08.-Se tienen dos juegos de naipes espaoles, calcular las siguientes probabilidades al extraer
dos barajas de manera conjuntas una de un juego y la otra del otro juego: a) Qu las dos sean reyes? b)
Qu sean una sota y un basto? y c) Qu sean un caballo de oro o una espada.
Problema 09.- Se lanzan dos monedas y dos dados previamente calibrados, cul es la probabilidad de
caiga cara-sello y un mltiplo de 3 al sumar los dos nmeros de las caras superiores de los dados?
Problema 10.- Se tiene un juego de naipes espaoles y se realizan tres extracciones sin reposicin o sin
reemplazo estudiar, cul es la probabilidad de que en los experimentos siguientes se extraiga: a) Un rey y
una sota y un as. b) Un caballo y un siete y un caballo. c) Un as de oro y un oro y seis de copa o de basto y
d) Un oro y una espada y un rey de copas.
Problema 11.-En una caja se introducen 4 bolitas azules, 5 blancas y 6 coloradas y se realizan de la caja
tres extracciones sin reposicin o sin reemplazo, calcular la
probabilidad en los experimentos siguientes:
a) De que salga una bolita blanca y una azul y una blanca. b) Todas coloradas. c) Una colorada y colorada y
azul y d) Colorada y blanca y azul.
Problema 12.- En una caja se introducen 4 bolitas azules, 3 blancas y 2 coloradas, si extraemos de la caja
dos bolitas, Cul es la probabilidad de que sean: a) Del mismo color. b) Las dos azules. c) Una blanca y la
otra colorada y d) Una azul y la otra colorada?
Problema 13.- En una caja se introducen las mismas bolitas del problema anterior, si se extraen de la caja
tres bolitas, cul es la probabilidad de que sean: a) Del mismo color. b) Dos azules y una blanca. c) Una
azul y dos coloradas y d) todas azules.
Problema 14.- En una caja se introducen 9 bolitas azules y 6 blancas, si de la caja extraemos 3 bolitas,
cul es la probabilidad de que sean: a) De igual color. b) De colores diferentes. c) Dos azules y d) Dos
blancas.
Problema 15.- Un juego de naipes espaoles consta de 40 barajas y lo vamos a dividir de manera arbitraria
en dos partes iguales. Determinar las probabilidades de los eventos siguientes: a) Cada parte contenga dos
caballos. b) Una parte no contiene ningn caballo, la otra parte contiene 4 caballos y c) Una parte contiene
un caballo, la otra parte contiene 3 caballos.
Problema 16.- En el torneo de baloncesto profesional local participan 10 equipos, de los cuales al azar se
forman dos grupos de 5 equipos cada uno. Entre los equipos se consideran 3 de de mayor calidad.
Determinar las probabilidades de los siguientes eventos: a) Los equipos considerados de mayor calidad se
encuentran en el mismo grupo y b) En un grupo se encuentran 2 de mayor categora y 1 en el otro.
Problema 17.- Un profesor lanza dos dados sobre una mesa, observa los nmeros que salieron y los tapa
con la mano para que sus alumnos no los vean, y les formula las preguntas siguientes: a) Probabilidad que
uno de los dados muestre un seis o un dos y b) Suponiendo que el profesor les dijo a los estudiantes que en
uno de los dados sali el dos, probabilidad que el otro dado muestre el seis.

36

Problema 18.- En un grupo de 25 estudiantes del I.U.G.T. hay nueve que viajan a Valencia todos los viernes
y seis a Maracay y cuatro a ambas ciudades (incluidos entre los anteriores). Si seleccionamos un estudiante
al azar y se comprueba que viaja a Maracay, Cul es la probabilidad de que tambin viaje a Valencia?
Problema 19.- Se realiz un estudio sobre el consumo de caf en el rea metropolitana y se seleccionaron
de manera aleatoria 300 personas consumidoras del producto para ser encuestadas. Al recibir el material del
estudio realizado ste estaba incompleto, sin embargo con la informacin obtenida se puede completar la
tabla de datos, (Tabla incompleta al final).
Se pide: A.- a) Completar la Tabla de Contingencia. b) Elaborar la respectiva Tabla de Probabilidades c)
Elaborar las Tablas de Probabilidades Condicionales y d) Elaborar un diagrama del rbol.
B.- Si de manera aleatoria se selecciona un consumidor, cul es la probabilidad: a) De que ste tenga entre
40 y 50 aos? b) De que tenga un consumo moderado de caf? c)De que tenga un consumo bajo de caf y
su edad sea menor de 30 aos? d) De que tenga un consumo alto de caf y cuya edad est comprendida
entre los 30 y 40 aos e) Consumidor moderado de caf que su edad sea menor de 30 aos y f)
Consumidor bajo alto de caf
C.- Responder: a) Cul ser la probabilidad de seleccionar un consumidor de caf que lo consuma
moderadamente si tiene ms de 50 aos? y b) Cul ser la probabilidad de seleccionar un consumidor de
caf cuya edad est entre 40 y 50 si lo consume de manera alta.?
C.- Responder: a) Cul ser la probabilidad de seleccionar un consumidor de caf que lo consuma
moderadamente si tiene ms de 50 aos? y b) Cul ser la probabilidad de seleccionar un consumidor de
caf cuya edad est entre 40 y 50 si lo consume de manera alta.

Consumo de caf
Edad (Aos)

Bajo

Moderado

Alto

(B1)

(B2)

(B3)

32

24

Menos de 30 (A1)
De 30 a 40

(A2)

De 40 a 50

(A3)

Ms de 50

(A4)

Total

Total

92
75

24
26

20

24

90

79
100

Problema 20.- Se consultaron las opiniones de 500 economistas que laboran en la academia, la industria
privada y el sector pblico sobre el futuro de la economa del pas, si sta sera estable, se expandira se
contraera en un futuro prximo. Sin embargo parte de la informacin se extravi, resultando la siguiente
tabla de contingencia parcial:

Economistas

Estable

Expansin

Contraccin

Sector

(B1)

(B2)

(B3)

Academia (A1)

125

Sec. Privado
Sec. Pblico
Total

(A2)
(A3)

25
200

Total

100
35

110

40

65

37

Se pide: A.- a) Completar la Tabla de Contingencia. b) Elaborar la Tabla de Probabilidades. c) Elaborar las
Tablas de Probabilidades Condicionales y d) Desarrollar el Diagrama del rbol.

B.- Si de manera aleatoria seleccionamos un economista, cul es la probabilidad de que ste sea.: a) Del
sector privado? b) Que opine que la economa se va a contraer? c) Del sector pblico y que opine que va a
ver expansin en la economa? d) Del sector pblico del sector acadmico? y e) De la opinin que la
economa va estar estable es del sector privado?.
C.- Responder: a) Cul es la probabilidad de que la opinin sea de que la economa se expande si esta
opinin proviene del sector pblico? Y b) Cul es la probabilidad que una opinin provenga del sector
acadmico si se opina que la economa se contrae?
Problema 21.- El equipo de bisbol profesional Leones del Caracas, juega el 70,00% de sus partidos por la
noche y el 30,00 durante le da; ganando el 60,00% de los juegos nocturnos y el 70,00% de los juegos
diurnos. Segn las pginas deportivas de los peridicos ganaron el partido de ayer; cul es la probabilidad
de que el partido jugado haya sido nocturno?
Problema 22.- Una cuarta parte de los residentes de la Urbanizacin Las Abejitas de San Juan de los
Morros dejan la puertas de sus garajes abiertas no estando en casa. El vigilante de la entrada a la
urbanizacin estima que el 5% de las casa con garajes con las puertas abiertas son robados y el 1% de las
casas con los garajes de puertas cerradas. Si hay un robo en un garaje; cul es la probabilidad de que el
garaje robado haya tenido la puerta abierta?
Problema 23 .- Se lanzan 3 monedas sobre una mesa, tomando como referencia como cae respecto a cara,
se pide: a) Estructurar una Distribucin de probabilidades. b) Obtener la Esperanza Matemticas Valor
Esperado y c) Calcular la Varianza y la Desviacin Estndar Desviacin Tpica.
Problema 24.- Un dado se lanza 50 veces, donde cada cara cay como se muestra:
Cara

Veces

11

10

Se pide: a) Crear una Tabla de Distribucin de Probabilidades. b) Obtener la Esperanza Matemtica y c)

Calcular la Desviacin Estndar.
Problema 25.-Pedro Martnez vende automviles para una agencia concesionaria. Pedro vende el mayor
nmero de vehculos los das sbados y obtiene la Distribucin de Probabilidad para el nmero de
automviles que espera vender un da Sbado en particular:
Vehculos vendidos

Probabilidad: P(x)

0,1

0,2

0,3

0,3

0,1

a) Qu tipo de distribucin es sta?

b) Cuntos automviles espera vender Pedro en un Sbado tpico
c) Cul es la Varianza y la Desviacin Estndar de la distribucin?
Problema 26 .- De las tres tablas que se presentan al final siendo de variables aleatoria solo una responde a
una Distribucin de Probabilidad. a) Identificar la que responde a una Distribucin de Probabilidad y explicar
el por qu? De su respuesta y b) Obtener de la verdadera Distribucin de Probabilidad, su Esperanza
Matemtica o Valor Esperado, su Varianza y su Desviacin Estndar.

38

Tabla 1
x

Tabla 2
10

15

P(x) 0,3 0,3 0,2

Tabla

20

10

15

20

0,4

P(x) 0,1 0,3 0,2 0,4

10

P(x) 0,5 3

15

20

-0,2 0,4

Problema 27.- El servicio de correspondencia de un banco informa que el 85% de los documentos enviados
dentro el rea metropolitana se entregan en un perodo de 3 das a partir del momento en que se envan. Se
enviaron 7 cartas de manera aleatoria a diferentes partes de la ciudad. Cul ser la probabilidad de que: a)
Exactamente 7 lleguen en tres das? b) Exactamente 5 lleguen en tres das? c) Al menos 5 lleguen en tres
das? d) A lo sumo 4 lleguen en tres das? y e) Calcular la Esperanza Matemtica o Valor Esperado, la
Varianza y la Desviacin Estndar del nmero de documentos enviados que llegarn en un plazo de tres
das.
Problema 28.- Las normas de garantas establecida por la industria automotriz sugiere que 20% de los
nuevos vehculos se les d un plazo de garanta de ao y medio. Una agencia de ventas de vehculos del
rea metropolitana el da sbado vendi 9 vehculos los cuales estn dentro de cualquier tipo de garantas.
Cul es la probabilidad de que: a) Ninguno de los vehculos vendidos tengan garanta de ao y medio? b)
Exactamente uno tengan esta garanta? c) Menos de cuatro la requieran? d) Cuatro o ms la requieran y e)
Calcular la Esperanza Matemtica, Media o Valor Esperado; La Varianza y la Desviacin Tpica o Estndar
de esta distribucin.
Problema 29.- Slo el 20% de los empleados de la poblacin civil que presta sus servicios en una base
militar portan su carnet de identificacin personal. Si llegan diez empleados, cul es la probabilidad de el
guardia de seguridad encuentre: a) Ocho empleados con carnet? b) Cuatro empleados con carnet? c) Por lo
menos cuatro con carnet? d) A lo sumo 5 empleados con carnet y e) Entre cuatro y siete empleados inclusive
con carnet?
Problema 30.- Resolver el problema anterior pero partiendo de la base que slo el 55% de los empleados
portan el carnet.
Problema.- 31 Al Jefe de Recursos Humanos de una empresa comercializadora de materias primas, la
Gerencia General lo autoriz par que contrataran 12 personas entre 35, de las cuales 24 tienen ttulos
universitarios. Cul es la probabilidad de que 7 de las personas que se contraten tengan un ttulo
universitario?
Problema 32.- Cuarenta trabajadores han recibido para su oficina nuevos computadores. Veintisiete trajeron
incorporados quemadores de C.D. Si se seleccionan de manera aleatoria 10 trabajadores; cul es la de
probabilidad de que el equipo de computacin de 3 trabajadores tengan quemador de C.D.? y la
probabilidad de que el equipo de 7 no lo tengan?
Problema 33.- En un curso de Estadstica Instrumental que tiene una matrcula de 72 estudiantes se
resuelve nombrar un equipo integrado por 7 estudiantes para que evale unas guas tericas que contienen
los concepto que van a ser base de los exmenes parciales. Si el curso posee 46 mujeres; cul es la
probabilidad de que 5 mujeres integren el equipo a nombrar? Y 3 hombres?

Problema 34.- Un promedio 16 automviles cada dos minutos ingresan a la parroquia Coche desde la
autopista viniendo del centro de la ciudad. La distribucin de ingreso responde a una Distribucin de
Poisson. Cul es la probabilidad de que: a) Ningn automvil ingrese en 30 segundos? y b) Por lo menos 2
ingresen en un minuto?
Problema 35.- La central telefnica del I.U.G.T. atiende un promedio de dos llamadas telefnicas por
minuto y se sabe que sigue una Distribucin de Poisson. Si la operadora se distrae por un minuto; cul es

39

la probabilidad de que: a) El nmero de llamadas no respondidas sea ninguna? b) Por lo menos una? Y c)
Entre 3 y 5 inclusive?
Problema 36.- En el problema anterior suponga que la operadora se distrae por cuatro minutos, responder
las mismas preguntas.
Problema 37.- Repuestos Perna C.A. compra repuestos para motores de arranque a uno de sus
proveedores que presentan defectos de 3 por cada 100 repuestos. Sal Perna el dueo, necesita comprar
150 repuestos pero no aceptar una probabilidad de ms del 50% de que ms de dos repuestos sean
defectuosos. Sal Perna le comprara a dicho proveedor?
Problema 38.- El peso medio de las cajas de frutas de un gran cargamento es de 15 Kgs., con una
desviacin estndar de 1,62 Kgs.; si sus pesos estn distribuidos normalmente, Qu porcentaje tendr un
peso: a) Entre 15 y18 Kgs.,b) Entre 17y 19 Kgs., c) Menos de 13 Kgs., d) Menos de 16 Kgs. y e) Entre 14 y
17 Kgs.
Problema 39.- Una distribucin normal tiene una media de 50 y una desviacin estndar de 4. Se pide
calcular la probabilidad de un valor: a) Entre 44 y 55, b) Mayor que 55 y c) Entre 52 y 55.
Problema 40.- Una poblacin normal tiene una media de 80 y una desviacin estndar de 14. Se pide
calcular la probabilidad de un valor: a) Entre 75 y 90, b) 75 o menos y c) Entre 55 y 70.
Problema 41.- Una mquina expendedora de refrescos est ajustada para servir un promedio de 250
gramos por vaso, con una desviacin estndar de 3,57. La distribucin de cantidades servidas sigue una
distribucin normal. Se pide calcular la probabilidad de que la mquina sirva: a) Entre 253,57 y 258,93
gramos, b) 258,93 o ms gramos y c) Entre 242,86 y 258,93 gramos.
Problema 42.- Un nmero reciente de una revista especializada sugiri que las parejas que estn planeando
su boda saben que dos terceras partes de las personas que se les enva una invitacin respondan que si
asistirn. Pedro y Mara tienen planeado casarse ms adelante este ao y piensan enviar 197 invitaciones.
Responder: a) Cuntos invitados deben esperar que esperen la invitacin?, b) Cul es la desviacin
estndar?, c) Cul es la probabilidad de que 140 o ms acepten la invitacin? y d) Cul es la probabilidad
de que exactamente 140 acepten la invitacin?
Problema 43.- Segn los ltimos estudios realizados por una empresa especialista la tasa real de
desempleo est por el orden del 9,2%. Si se seleccionan de manera aleatoria 100 aptas para trabajar; Cul
ser: a) La cantidad esperada de desempleados?, b) La varianza y la desviacin estndar de
desempleados?, c) La probabilidad que exactamente 5 estn desempleados? y d) La probabilidad de que
cuando menos 4 estn desempleados?
Problema 44.- Un hotel del rea metropolitana tiene 120 habitaciones. En los meses de poco movimiento,
alquila un promedio del 75% de sus habitaciones. Responder; Cul es la probabilidad de qu: a) Al menos
se ocupe la mitad de las habitaciones de las habitaciones en cierto da?, b) 100 o ms habitaciones en cierto
da? y c) 80 o menos habitaciones en cierto da?
Problema 45.- Se lanza una moneda 500 veces. Calcular la probabilidad de que el nmero de caras no
difiera de 250 por: a) Ms de 10 veces y b) Ms de 30.
Problema 46.- Los paquetes de cereal de Comercializadora Johan C.A vienen en cajas de 36 Kg, que tienen
una desviacin estndar de 1,9 Kg. Se piensa que los pesos estn distribuidos normalmente. Si se
selecciona una caja aleatoriamente, Cul es la probabilidad que la caja pese: a) Menos 34,8 Kg b) Ms
34,8 Kg c) Entre 34,3 Kg y 38,8 Kg d) Entre 39,5 Kg y 41,1 Kg?.

40

Problema 47.- El 45% de todos los empleados del Consorcio La China C.A tienen ttulos universitarios.
Cul es la probabilidad de que de 150 empleados seleccionados aleatoriamente: a) 72 tengan ttulo
universitario y b) Ms de 70?
Problema 48.- El Consejo Acadmico del I. U. G. T. design un equipo de profesores para que realizara un
estudio del comportamiento en el rendimiento acadmico de los estudiantes que han hecho su vida
estudiantil en la institucin. Se observ que la estructura de los datos sigue una distribucin normal. El
promedio de las notas de la poblacin estudiantil en el tiempo fue de 13,45 con una desviacin estndar de
1,93. Se quiere responder las siguientes interrogantes: a) Porcentaje de estudiantes que estaran por
debajo 11 puntos?, b)Cul sera la probabilidad de que un estudiante seleccionado de manera de manera
aleatoria obtenga una nota de 12 15 puntos?, c) De 500 estudiantes, Cuntos aprobaran la materia con
una nota de 14 a16 puntos y d) Si el Consejo Acadmico resuelve otorgar becas estudiantiles al 10% de
aquellos estudiantes que obtenga las mayores notas, Cul sera la mnima nota a obtener para optar a esta
beca?
Problema 49.- Un estudio realizado por el Instituto de Tierras de Venezuela ha concluido que las
precipitaciones diarias de los Andes Venezolanos parecen estar distribuidas normalmente con una media de
55,88 mm. durante la estacin lluviosa. Se determin que la desviacin estndar era de 20,32mm. a) Cul
es la probabilidad de que llueva ms de 83,82 mm. en un da durante la estacin lluviosa?, b) que llueva ms
de 33,02 mm?, c) que las precipitaciones estn entre 68,58 y 76,20 y d) Cunta precipitacin debe
presentarse para exceder el 12% de las precipitaciones diarias?
Problema 50.- El 72% de los empleados entre obreros, administrativos y acadmicos que laboran en el I. U.
G.T. poseen ttulos acadmicos. Se seleccionan de manera aleatoria 35 empleados: a) Cul es la
probabilidad de que exactamente 19 tengan ttulos acadmicos?, b) Ms de 28? y c) Menos de 22?
Problema 51.- Si se lanza una moneda equilibrada 160 veces, Cul ser la probabilidad de que se
obtengan caras entre el 40% y el 55% de las veces?

TTULO IV
Captulo

XI

Teora del Muestreo y Teorema del Limite Central

1. Definiciones Importantes
1.1. Estadstica Inferencial: Estudia mtodos y tcnicas involucrando el uso de un estadstico
(muestra) para llegar a conclusin o inferencia sobre el parmetro (poblacin) correspondiente.
1.2. Teora del Muestreo: Estudio que nos ensea la tcnica para analizar una poblacin a travs de
una muestra representativa de la misma.
1.3. Distribucin muestral de medias o distribuciones muestrales: Es una distribucin de
probabilidades de todas las medias posibles de muestras de un determinado tamao de la
poblacin, es decir es una lista de todos los valores posibles para un estadstico (media) y las
probabilidades relacionadas con cada valor.
2. Errores Dentro de un Estudio de Muestreo:
2.1. Error de Muestreo: Un error que se establece entre la muestra y poblacin, definido como, la
diferencia entre el estadstico muestral y el parmetro poblacional correspondiente
Error de Muestreo:

2.2. Error Estndar de la Muestra: Es un error intrnseco de la propia

muestra y
depende de la normalizacin de cualquier distribucin de probabilidad en estudio. Es una medida de

41

la dispersin de las medias muestrales alrededor de la media poblaciones () por lo tanto mide la
tendencia a sufrir del error de muestreo, en el esfuerzo por estimar a la media poblacional.
2.3.
Para definir este error debemos desarrollar el Teorema del Limite Central que nos seala: Si todas
las muestras de un particular tamao se selecciona de cualquier poblacin, la distribucin muestral
de medias se aproxima a una distribucin normal, es decir a medida que el tamao de la muestra
crece la distribucin de medias muestrales se aproximan a una distribucin normal, donde la media
de medias (Gran Media) es igual a la media poblacional y, y el error estndar es igual a la
desviacin estndar o tpica dividida entre la raz cuadrada del tamao de la muestra

Error estndar de la muestra:

Gran media o media de media:

Luego:

Varianza:

2.2.1Conclusiones Importantes del Teorema del Limite Central:

2.2.1.1 Poblacin Grande n 30, para un estudio muestral se usa la distribucin Z
(Distribucin Normal).
2.2.1.2. Poblacin Pequea n <30, para un estudio muestral se usa la distribucin t
(Distribucin No Normal)
Observacin: Si la poblacin es normal an cuando su tamao sea pequea (n<30) se usa
distribucin Z

3. Factor de correccin para poblaciones finitas:

La expresin

es apropiada si el muestreo se realiza con reemplazo, o si la muestra se

toma de una poblacin muy grande virtualmente infinita. Si el muestreo se realiza sin reemplazo y si
el tamao de la muestra cumple que n>0,05N debe aplicarse el factor de correccin para
poblaciones finitas, en este caso:

4. Proporcin muestral de la Distribucin Muestral:

42

Valor esperado o esperanza matemtica:

Error estndar:

Error estndar corregido si n>0,05 N:

5. Mtodos de Muestreo:
5.1 Muestreo Aleatorio Simple: Mtodo donde la muestra se selecciona de manera tal que cada
elemento o persona en la poblacin tiene la misma oportunidad de ser seleccionado.
5.2 Muestreo Aleatorio Sistemtico: Mtodo donde se selecciona un punto de inicio aleatorio y
despus se elige cada K miembro de la poblacin.
5.3 Muestreo Aleatorio Estratificado: Mtodo donde la poblacin a estudiar se divide el subgrupos, llamados estratos, y se selecciona de manera aleatoria un elemento de cada estrato
atendiendo al tamao de cada uno.
5.5

Muestreo Aleatorio por Conglomerados: Mtodo donde se divide la poblacin en grupos o

conglomerados utilizando los lmites naturales geogrficos o de otros tipos; seguidamente los
grupos se seleccionan al azar y se recopila una muestra a elegir en forma aleatoria de cada
grupo.

RESUMEN DEL CAPTULO EN CUADROS

Cuadro de formulas y condiciones de z y de t para el estudio de parmetros poblacionales.
Parmetro a estudiar

Tipo de Poblacin
Grande (n30)

Media Poblacional
Pequea (n<30)

Grande (n30)
Proporc. Poblacional
Pequea (n<30)

Frmula a utilizar

x
x
x
t
sx
z

p
p

p
sp

Cuadro de frmula y condiciones para obtener el error de muestreo.

43

Parmetro a estimar

Media Poblacional

Proporc. Poblacional

Frmula General

Tipo de Poblacin

E x

E p

Error mximo
permisible para
cualquier Nivel de
Confianza (N.C.)

Grande (n30)

E z0 x .

Pequea (n<30)

E t 0 s x

Grande (n30)

E z0 p

Pequea (n<30)

E t0 s p

Cuadro de frmulas y condiciones para estudiar el error estndar de la muestra.

Error Estndar

Frmula para cada caso

Tipo de Poblacin

No finita
Media Muestral

N n
N 1

Finita

No finita

Proporcin Muestral

(1 ) N n
n
N 1

Finita

Captulo XII
ESTIMACION CON INTERVALO DE CONFIANZA
1. Estimacin: Una estimacin es el proceso mediante el cual se obtiene un estimador.
1.1 Estimador Puntual: Estadstico que se calcula a partir de la informacin de la muestra y se
utiliza para estimar el parmetro de la poblacin, el cual es un nico valor.

44

1.2 Estimacin por intervalos de confianza: Es el rango de valores creado a partir de los datos
de la muestra, de modo que el parmetro poblacional es probable que ocurra dentro de ese
rango dentro de una probabilidad especfica.
1.3 Nivel o Coeficiente de Confianza: Es la probabilidad especifica que define el rango dentro del
cual debe estar el parmetro poblacional desconocido.
2. Intervalos de Confianza para Medias Poblacionales ().
2.1 Poblacin Grande (n30)
Se utiliza Z.

IC de =

LIC
LSC

=
=

Limite inferior de confianza

Limite superior de confianza

LIC

; LSC = X +

2.2 Poblacin Pequea (n<30)

Se utiliza t.

LIC = X -

Debe cumplirse tambin para usar

que la desviacin estndar poblacional

sea

desconocida entonces se usa la desviacin estndar muestral y que adems la poblacin sea
normal o casi normal.
3. Intervalos de Confianza para Proporciones Poblacionales
3.1 Poblacin Grande (n30)
Se utiliza Zo.

LIC = X

; LSC = X +

3.2 Poblacin Pequea (n<30)

Se utiliza to.

4. Determinacin del tamao apropiado de la muestra

Seleccionado todo el nivel de confianza, en el tamao muestral dos factores importantes influyen: a)
la varianza de la poblacin ( x ), expresa el grado de variabilidad que presentan las unidades de la
2

poblacin, siendo para proporciones poblacionales:

x2 = pq = (1- ) y en el mejor de los casos x2

= 0,25; b) el tamao del error tolerable (E) fijado por el investigador de acuerdo al estudio a realizar
y c) el nivel de confianza (NC), tiene relacin directa con el tamao de la muestra a mayor nivel de
confianza el tamao de la muestra ser mayor.

45

4.1 Tamao de la muestra para estimar ()

4.2 Tamao de la muestra para estimar

E = p
Si se maximizar n, lo hacemos ms confiable para la investigacin, y esto se logra para Si se
maximizar n, lo hacemos ms confiable para la investigacin, y sto se logra para Si se
maximizar n, lo hacemos ms confiable para la investigacin, y sto se logra para

0,5 1 0, 25

por lo que
.

4.3 Tamao ptimo en el muestreo aleatorio simple para poblaciones finitas (N)

EZ

x2
2

x2

Si
5. Propiedades de un buen estimador:
5.1 Estimador insesgado: Un estimador es insesgado, si la medias de su de distribucin muestral
es igual al parmetro correspondiente.
5.2 Estimador eficiente: Dado todo estimador insesgado, el ms eficiente es aquel que tenga la
menor varianza
5.3 Estimador consistente: Un estimador es consistente si, a medida que n aumenta el valor del
estadstico se acerca al parmetro
5.4 Estimador suficiente: Un estimador es suficiente si ningn otro estimador puede proporcionar
ms informacin sobre el parmetro
RESUMEN DEL CAPTULO EN CUADROS
Intervalos de Confianza
Parmetro

Intervalo de confianza

Media Poblacional

I.C. de : L.I.C. L.S.C.

Proporcin Poblacional

I.C. de : L.I.C.

L.S.C.

Cuadro de frmulas y condiciones para determinar cualquier Intervalo de Confianza

Tipo de Poblacin

Parmetro

Lmite

Grandes No-finitas
(n30)

Media
Poblacional

Inferior de
Confianza

Determinacin
L.I.C.= x - Z 0 x

Tipo de
Distribucin
Distribucin
utilizar.

46

Superior de
Confianza
Proporcin
Poblacional

Grandes Finitas
(n30)

Media
Poblacional

Inferior de
Confianza

Inferior de
Confianza

L.I.C.= x -

Inferior de
Confianza

Media
Poblacional

Inferior de
Confianza
Superior de
Confianza

Proporcin
Poblacional

Inferior de
Confianza
Superior de
Confianza

Pequeas Finitas
(n<30)

Media
Poblacional

Inferior de
Confianza
Superior de
Confianza

Proporcin
Poblacional

Inferior de
Confianza
Superior de
Confianza

Z 0 x
Z 0 x fcpc

L.S.C.= x +
L.I.C.= p -

Z 0 x fcpc

Z 0 x fcpc

L.S.C.= p +

L.I.C.= x -

Z 0 x

Z 0 x

L.S.C.= p+

Superior de
Confianza

Pequeas No-Finitas
(n<30)

L.I.C.=p -

Superior de
Confianza

Superior de
Confianza
Proporcin
Poblacional

L.S.C.= x +

Z 0 x fcpc

t0 s x

L.S.C.= x + t0 s x
L.I.C.= p -

t0 s x

L.S.C.= p +
L.I.C.= x -

t0 s x

t0 sx fcpf

L.S.C.= x + t0 sx
L.I.C.= p -

fcpf

t0 sx fcpf

L.S.C.= p +

t0 sx fcpf

Se
utiliza
la
Distribucin Normal
Estndar (Z). Sin
embargo se utiliza
tambin
en
poblaciones
pequeas, siempre
y cuando sta sea
una
poblacin
normal.
Comentario.
Para conseguir el
valor de Z0, se debe
conocer el Nivel de
Confianza (NC), y
con ese valor
conseguir el valor
del rea (A0) dentro
de la tabla, la cual
nos define el valor
de Z0.
Distribucin
a
utilizar.
Se
utiliza
la
Distribucin
Simtrica
Platicrtica
de
Student (t), para
poblaciones
pequeas
no
normales.
Comentario.
Para conseguir el
valor de t0, se debe
conocer el Nivel de
Confianza (NC), y
ese
valor
se
combina con el
grado de libertad
(g.l.), ubicado en la
primera columna a
la derecha de la
tabla t, ubicando en
la parte de la fila
superior donde se
sealados colas al
N.C. g.l.= n 1
,n=tamao de la
muestra;
r=restriccin
que
presenta
la

47

poblacin

Factor de correccin para poblaciones finitas:

fcpf

N n
N 1

Determinacin del tamao adecuado de la muestra

Tipo de
Poblacin

Parmetro

Frmula Ordinaria

No finita

Media
Poblacional

Z
n

y
Proporcin
Poblacional
Finita

Media
Poblacional
y
Proporcin
Poblacional

Z
n 1
E

Frmula ptima

NZ 2 2
NE 2 Z 2 2

1 NZ 2
n
NE 2 Z 2 1

Z
n 0, 25
E

Comentario
Seleccionado el N.C., en
el tamao muestral 2
factores
importantes
influyen: a) la varianza de
la pobl. ( 2 ), expresa el
grado de variabilidad que
presentan las unidades
de la pobl., siendo para

prop. Poblacs.: 2 =
0, 25 NZ 2
(1- ) y en el mejor de los
n
NE 2 0, 25Z 2
2
casos x = 0,25; b) el
tamao del error tolerable
(E)
fijado
por
el
investigador de acuerdo al
estudio a realizar y c) el
nivel de confianza (NC),
tiene relacin directa con
el tamao de la muestra a
mayor nivel de confianza
el tamao de la muestra
ser mayor.

Captulo XIII
PRUEBA DE HIPOTESIS
1. Definiciones bsicas
1.1.
Hiptesis: Afirmacin o enunciado acerca de un parmetro o poblacin que se desarrolla o
elabora con el propsito de probar.
1.2.
Prueba de Hiptesis: Procedimiento basado en la evidencia muestral y la teora de la
probabilidad que se emplea para determinar si la hiptesis es una afirmacin razonable.

48

2. Procedimiento de Hiptesis de cinco pasos para probar una hiptesis

2.1 Primer Paso: Establecer la hiptesis
2.1.1. Hiptesis Nula (Ho): Afirmacin acerca del atributo numrico de un parmetro
poblacional.
2.1.2. Hiptesis Alternativa: Afirmacin que se acepta si los datos de la muestra
proporciona suficiente evidencia de que la hiptesis nula es falsa.
2.2 Segundo paso: Seleccionar un nivel de significancia
2.2.1. Nivel de Significancia: Es la probabilidad de rechazar la hiptesis nula siendo
verdadera.
2.2.2. Error Tipo I: Rechazar la hiptesis nula siendo verdadera.
2.2.3. Error Tipo II: Aceptar la hiptesis nula siendo falsa
2.2.4. Tipos de Prueba
a) Prueba de dos colas: Se presenta cuando

ZONA
DE
Z-

Z+

ACEPTACION
ZONA DE RECHAZO:

b) Prueba de una cola: Se presenta cuando

cuando

(cola a la derecha)

(cola a la izquierda)
Zona de rechazo
Zona de

Z-

Aceptacin

=0
Z+

Z-

Zona de
Aceptacin

Z+

2.3. Tercer Paso: Determinar el estadstico de prueba

2.3.1 Estadstico de Prueba: Valor determinado a partir de la informacin de la muestra que
se utiliza para definir si se rechaza la o se acepta la hiptesis nula.
2.3.2 Casos que se presentan para probar hiptesis
A) Para una poblacin (Muestra Grande; n30, y p)

49

En medias poblacionales ()

Cuando

En proporciones poblacionales (p)

no se conocen se asume la desviacin estndar de la muestra S y p.

B) Para una poblacin (Muestra pequea; n<30,

2.4 Cuarto Paso: Formular una regla de decisin

Si la prueba es de dos colas, para aceptar la hiptesis nula debe cumplirse que
(Muestra grande) to< t < to (Muestra pequea) de lo contrario se rechaza
Si la prueba es de una cola a la derecha, debe cumplirse que Z Zo (Muestra grande) t <
to (Muestra pequea) ya
Si la prueba es de una cola a la izquierda, debe cumplirse que Zo

Z (muestra grande) o t

< to (muestra pequea), ya que

2.5 Quinto Paso: La toma de decisin:
Estudiados y analizados los supuestos de los cuatro pasos anteriores, se toma la decisin y
se redacta en base a los resultados obtenidos.

3. Valores p: Uso e interpretacin, en una prueba de hiptesis

3.1 Valor p: Es la probabilidad de observar un valor de
extremo o ms que el valor observado, dado que la hiptesis nula es verdadera

muestra

tan

3.2 Uso e interpretacin: El valor p se usa para probar hiptesis, y es un valor del rea segn
la tabla de distribucin normal correspondiente a Z (A).
Si lo prueba es de dos colas

se acepta la hiptesis nula, ya que A = 0,5 A, de lo contrario se

rechaza.

50

Si la prueba es de una cola

se acepta la hiptesis nula, de lo contrario se rechaza.

Problemas propuestos para los Captulos tratados en el Ttulo IV

Problema 01.- Una librera-papelera tiene 7 trabajadores y los ingresos mensuales en bolvares son: 900;
960; 1.020; 900; 1.050; 1.200 y 1.020. Se pide: a) Calcular la media poblacional, la varianza y la desviacin
estndar; b) Con los ingresos mensuales dados elaborar una distribucin muestral o distribucin de medias
si organizamos los datos de la poblacin a estudiar en muestras de tamao constante de tres (3) miembros,
c) Calcular la gran media o media de medias, la varianza y la desviacin estndar de la distribucin muestral
o distribucin de medias. Comentar y d) Elaborar la grfica de barras de la distribucin dada y la distribucin
muestral o distribucin de medias elaborada. Comentar
Problema 02.- Las ventas de una empresa de lneas blancas en miles de bolvares durante los ltimos cinco
meses fueron: 176,7; 189,6; 168,0; 209,1 y 187,2. Asumiendo que estos cincos meses constituyen la
poblacin, se pide: a) Calcular la media poblacional, la varianza y la desviacin estndar; b) Con los
movimientos econmicos mensuales dados elaborar una distribucin muestral o distribucin de medias si
organizamos los datos de la poblacin a estudiar en muestras de tamao constante de tres (3) miembros, c)
Calcular la gran media o media de medias, la varianza y la desviacin estndar de la distribucin muestral o
distribucin de medias. Comentar y d) Elaborar la grfica de barras de la distribucin dada y la distribucin
muestral o distribucin de medias elaborada. Comentar.
Problema 02.- Las latas de refresco vendidas en la refresquera Pedroso S.R.L tienen un promedio 16,11
onzas con una desviacin estndar de 1,2 onzas. Si se tena una muestra de 200 latas de refresco Cul es
la probabilidad de que la media sea: a) Menor que 16,27 b) Por lo menos 15,93 y c) Entre 15,9 y 16,3.
Problema 04.- Una poblacin normal tiene una media de 85 y una desviacin estndar de 17. Si selecciona
una muestra de 16, calcular la probabilidad de que la media de las medias mustrales sea: a) Mayor que 90,
b) Menor que 75 y c) Entre 75 y90.
Problema 05.- Una poblacin cuya forma no se conoce tiene una media de 75 con una desviacin estndar
de 5. Si se selecciona una muestra de 40, calcular la probabilidad de que la media de las medias muestrales
sea: a) Mayor que 77, b) Menor que 74, c) Entre 74 y 76 y d) Entre 76 y 77.
Problema 06.- Segn estudio realizado por SENIAT, las personas contribuyentes naturales tardan 330
minutos en promedio en preparar, copiar y archivar en un medio electrnico la planilla modelo para este tipo
de declaracin. Una empresa gestora que orienta a los consumidores en el preparado de estas planillas,
seleccion una muestra de 40 de sus clientes y comprob que el tiempo requerido para preparar, copiar y
archivar la planilla les llev un promedio de 320 minutos. a) Cul es el error estndar?, b) Cul es la
probabilidad de que la media de las medias muestrales sea mayor que 325 minutos?, c) Cul es la
probabilidad de que la media de las medias muestrales se encuentre entre 320 y 350? y d) Cul es la
probabilidad de que la media de medias muestra esa mayor que 350?
Problema 07.- Una encuesta realizada por una empresa especializada revel que los estudiantes de ltimo
ao de secundaria ven televisin en un promedio de 37,2 horas por semana. Se asume una desviacin
estndar de 5,4 horas. En una muestra de 500 estudiantes de secundaria, qu tan probable es que la media
muestral sea: a) Ms de 38 horas?, b) Menos de 36,6 horas? Y c) Entre 36,4 y 37,9?
Problema 08.- El consumo diario de agua en San Juan de los Morros, promedia 92,2 litros por hogar, con
una desviacin estndar de 17,56 litros. El Alcalde de la ciudad desea estimar esta media no conocida con
una muestra de 100 hogares, Qu tan probable es que el error de muestreo exceda los 1,89 litros?

51

Problema 09.- El 30% de los empleados tienen formacin avanzada. Si una muestra de 500 empleados
menos del 27% estaban preparados de forma adecuada, todos los nuevos empleados contratados
necesitarn inscribirse en un programa de formacin. Cul es la probabilidad de que se inicie el programa?
Problema 10.- La proporcin de todos los clientes Pizza Spsito C. A. que comen en el sitio es del 75%. En
una muestra de 100 clientes, Cul es la probabilidad de que menos del 20% lleven su comida a casa?
Problema 11.- Una empresa elabora cables con una resistencia media de 800 Kgs. Y una desviacin
estndar de 60 Kgs. Qu probabilidad debe existir si se toma una muestra de 16 cables del mismo tipo, de
tengan resistencia: a) Ms de 820 Kgs.? y b) Menos de 785?
Problema 12.- De 314 0breros que trabajan en una empresa automotriz se observa que tienen un promedio
de 32 aos, con una desviacin estndar de 10 aos. Se pide: a) Probabilidad de qu la media muestral de
25 de ellos resulte menor de 28 aos y b) Probabilidad de que sobrepase los 31 aos.
Problema 13.- Si la desviacin estndar de las notas de los estudiantes de un curso de Estadstica
Instrumental del I. U. G. T. es de 1,6 puntos. Si se toma una muestra de 36 estudiantes de estos estudiantes,
Cul es la probabilidad de que se presente un error de muestreo de 0,6 puntos o ms?
Problema 14.- Para estimar el gasto promedio de los clientes de un restaurant de comida rpida, los
estudiantes de una clase toman una muestra de 200 clientes y encuentran un gasto promedio de 5,67 Bs.
con una desviacin estndar del 1,10 Bs. Cul es el intervalo de confianza del 95% para los gastos
promedio de todos los clientes? Interpretar resultados.
Problema 15.-En una sala de conferencia, una tertulia estudiantil popular vende vasos de tizana de 16
onzas. Diez estudiantes compran un total de 22 vasos y utilizando su propia taza de medida estiman los
contenidos promedios, la media muestral es de 15,2 onzas con una desviacin estndar muestral de 0,86.
Con un nivel de confianza de 95% los estudiantes creen que su dinero vale? Interprete el intervalo.
Problema 16.- Cien latas de 453,58 grs. de salsa de tomate de una reconocida marca nacional tienen un
promedio de 430,91 grs. La desviacin estndar poblacional en peso es de 27,22 grs. Dentro de un nivel de
confianza del 95%, Las latas parecen estar llenas realmente con un promedio de 453,58?
Problema 17.- Las bonificaciones para 10 jugadores de la Liga Nacional de las Grandes Ligas se utilizan
para estimar la bonificacin promedio para todos los nuevos jugadores. La media muestral es de $ 65.890,00
con S = $ 12.300,00. Cul es su estimacin con un intervalo de confianza del 90% para la media
poblacional?
Problema 18.- Una empresa especializada inform que el 68% de todos los estudiantes de secundaria
tenan computadoras en su casa. Si una muestra de 1.020 estudiantes revela que 673 tienen computadoras
caseras. Ser que dentro de un intervalo del 99% apoya a esa empresa especializada?
Problema 19.- Una empresa de investigacin realiz una encuesta para determinar la cantidad media que
los fumadores gastan en cigarrillos durante una semana. Una muestra de 49 fumadores revel que la media
muestral es de Bs. 20 y una desviacin estndar muestral de Bs. 5. a) Cul es el estimador puntual de la
media de la poblacin? Explicar que indica y b) Utilizando el nivel de confianza de 95%, determinar el
intervalo de confianza para la media poblacional. Explicar que indica.
Problema 20.- El dueo de una granja avcola quiere calcular el nmero medio de huevos que pone una
gallina. Una muestra de 20 gallinas indica que ponen un promedio de 20 huevos al mes con una desviacin
estndar de 2 huevos por mes. a) Cul es el valor de la media poblacional? Cul es el mejor estimador de
este valor? b) Explicar Por qu? se necesita usar la distribucin t, Qu suposicin debe hacer?, c) Para un
intervalo de confianza del 95%, Cul es el valor de t?, d) Desarrolle el intervalo de confianza del 95% para
la media poblacional y e) Sera razonable llegar a la conclusin de que la media de la poblacin es 21
huevos, Qu tal 25 huevos?
Problema 21.- Una embotelladora de agua potable proporciona el producto en botellones de 25 litros a un
sector de una parroquia caraquea. El gerente desea estimar el nmero promedio de botellones que una
casa consume en un mes. Se toma una muestra de 75 viviendas y se registra el nmero de botellones
consumidos, proporcionando una media de 3,2 botellones con una desviacin estndar de 0,78. Se desea

52

investigar: a) Qu revelar un Nivel de Confianza del 92%? b) Cuntas viviendas se deben tomar en
cuenta para estar el 97% seguro de que el Intervalo de Confianza no est errado en ms de 0,10 de
botellones de agua?, c) Al seleccionar una muestra ms pequea de 10 viviendas para estimar el promedio
de miembros de la familia por vivienda, arroj los resultados siguientes: 1, 3, 4, 7, 2, 2, 3, 5, 6 y 6, personas
por cada vivienda; cules sern los resultados para un Nivel de Confianza del 97% para el nmero
promedio de miembros de la familia por viviendas donde la Desviacin Estndar es 4,1 botellones de agua.
d) De las 75 viviendas de la muestra 22 tienen filtros de agua en su vivienda, cul ser el estimado para un
Nivel de Confianza del 95% de la proporcin de todas las viviendas en el sector de la parroquia que tienen
filtros de agua? y e) Con el Nivel de Confianza anterior de todas las viviendas que tienen filtros de agua y
carece de precisin, cul ser el tamao de la muestra para producir un Intervalo de Confianza del 10%?

Problema 22 .- Para estimar gastos promedio de los clientes de un local de Mc Donald s, los estudiantes de
estadstica toman una muestra de de 200 clientes y encuentran un gasto promedio de Bs16,25, con una
desviacin estndar de Bs 3,15. Cul es el intervalo de confianza para los gastos promedio de todos los
clientes dentro de un nivel de confianza del 95%? Interpretar resultados.

Problema 23.- Una agencia de turismo tom muestras de las personas que en vacaciones participaban en
cruceros por El Caribe y que visitaban a Puerto Rico. Dentro de un nivel de confianza de 96%, Cul ser el
intervalo de confianza para la proporcin de vacacionistas venezolanos si de las 1822 personas encuestadas
531 eran venezolanos?

Problema 24.- Qu tan grande se requiere que sea el tamao de una muestra para que proporcione una
estimacin del 90% del nmero promedio de graduados de las universidades nacionales con un error de
muestreo de 2.000 estudiantes si una muestra piloto reporta una desviacin estndar de 8.659?
Problema 25.- Para realizar un estudio se requiere un nivel de confianza del 95% para la tasa de
rendimiento promedio de una empresa que gana sobre sus proyectos para presupuestar capital. Cuntos
proyectos debe tener la muestra, si su supervisor especifica un error mximo de slo del 5% y una
desviacin estndar de 2,3%?
Problema 26.- Un investigador est interesado en estimar la ganancia en peso total, en 0 a 4 semanas de
1.000 pollitos alimentados con una nueva racin. Obviamente, pesar cada ave sera tedioso y llevara
demasiado tiempo. Por lo tanto, se debe determinar el nmero de pollitos a seleccionar en una muestra,
para estimar el total con un lmite para el error de estimacin igual a 1.000 gramos. Muchos estudios
similares sobre nutricin de pollitos se han llevado a cabo en el pasado. Usando datos de estos estudios, el
investigador encontr que la varianza es, aproximadamente de 36 gramos. Determinar el tamao de muestra
requerido, con un nivel de confianza del 95%.
Problema 27.-Para una poblacin de 123.318 electores se desea calcular el tamao de una muestra para
una encuesta donde el nivel de confianza debe ser del 98% con un error permisible del 2%. Cul es el
tamao de la muestra?
Problema 28 .- El fabricante de un nuevo auto compacto sostiene que este promediar un consumo de
14Km./lit. en carreteras normales. En 40 corridas de prueba el auto promedi13,9 Km. /lit. de consumo con
una desviacin estndar de 0,933 Km. / lit. Podr rechazarse la afirmacin del fabricante dentro de un nivel
de significancia del 5%?
Problema 29.- Doris de Comida C. A. construir un nuevo establecimiento en una localidad propuesta solo si
durante ciertas horas pasa por ella ms de 200 automviles por hora. En 20 horas aleatoriamente
muestreadas durante el horario establecido, el nmero promedio que pasan es de 208,5; con una desviacin

53

estndar muestral 30,0. Se supone que estadstica es aproximadamente normal. Dentro de un nivel de
significancia del 5%, Se podr rechazar la hiptesis nula?.
Problema 30.- El encargado para colocar en el mercado de trabajo a los graduados del I. U. G. T. sostuvo
que al menos el 50% de los nuevos graduados haban cerrado un trato de empleo para el 1ro de Agosto.
Supongamos que rene una muestra aleatoria de 30 estudiantes prximo a graduarse y que solo 10 de ellos
sealan haber cerrado un trato de empleo para el 1ro de Agosto. Dentro de un nivel de significancia del 5%;
Se podr rechazar que sostiene el encargado del I. U. G T para la colocacin en el mercado de nuevos
graduado?
Problema 31.- Se estudia la ubicacin de un centro comercial y se consideran las alternativas de dos
localidades tomando en cuenta el ingreso econmico mensual de los miembros de la comunidad. Se desea
probar la hiptesis de que no existe diferencia entre el ingreso econmico medio de ambas comunidades y
se supone que la desviaciones estndar de ese ingreso medio tambin son iguales. En una muestra de 30
hogares de la primera comunidad el ingreso mensual promedio es de Bs. 8.150,00 con una desviacin
estndar de Bs. 332. En una muestra de 40 hogares en la segunda comunidad, el ingreso mensual promedio
es de Bs. 7.790,00 con una desviacin estndar de Bs. 430. Para un nivel de significancia del 5%, Se
cumplir la hiptesis planteada?
Problema 32.- En problema anterior considere:
Comunidad 01
n1 = 16, X1 = Bs. 8.000,00; S1 = 0,326
Comunidad 02
n2 = 25; X2= Bs. 7.750,00; S2 = 0,428
= 0,05
Problema 33.- Un fabricante evala dos tipos de equipos para la fabricacin de un componente; los datos de
la investigacin se presentan al final.
El ndice de fabricacin de ambas marcas es el mismo. Sin embargo debido a que el costo de la primera
marca es sustancialmente menor, el fabricante le concede el beneficio de la duda y formula la tesis de que
1 < 2. Para un nivel de significancia del 5% probar la hiptesis planteada.
n

Defectuoso

Equipo 01

50

Equipo 02

80

Problema 34.- Un profesor de Estadstica Instrumental del I. U. G. T. sugiere dos textos de estudios para los
cursos donde dicta la materia y quiere probar que el texto de estudio 01 da mejor rendimiento que el texto de
estudio 02, y toma apoyo un reciente estudio realizado, el cual se muestra en cuadro anexo, donde se
presenta el nmero
de estudiantes aprobados segn el texto utilizado. Dentro de un nivel de confianza del1%; Ser que el
profesor de estadstica estar en lo cierto?

Curso
Texto

Total

Equipo 01

12

10

15

09

14

15

14

14

11

114

Equipo 02

13

10

16

10

11

13

12

12

14

111

Problema 35.-En 1997 una empresa de inversiones inform que los empresarios en un pas desarrollado
invierten un promedio de 18.600 Bs. cada mes en el mercado de ttulos. Si esta afirmacin est apoyada en
un nivel de significancia del 5% y tomamos una muestra de 36 meses que nos presenta una media de

54

inversin de Bs. 17.100 y una desviacin estndar de 2.400 Bs. Ser que la informacin que presenta la
empresa de inversiones es cierta?
Problema 36.-Un distribuidor de bebidas plantea la hiptesis que las ventas por mes se estiman en ms de
Bs. 12 si seleccionamos una muestra de 10 meses donde se reporta una media de Bs 11,277 y una
desviacin estndar de Bs 3,772. Para un nivel de significancia del 5% ser cierta la aseveracin del
distribuidor de bebidas.
Problema 37.- Como gerente de compras la Seora Rosa Mara Cavero debe decidir si se actualizan o no
las computadoras de la oficina. A ella se le informado que el costo promedio de las computadoras es de Bs
2.100,00. Una muestra de 64 minoristas revela un promedio de 2.251,00, con una desviacin estndar de
Bs 812,00. Si tomamos un nivel de significancia del 5%; Ser correcta la Informacin?
Problema 38.- Debido a los retardos que se producen en el tiempo para que los estudiantes lleguen a
tiempo a clase en el I. U. G. T., el Director Acadmico desea plantear una revisin de los horarios de clase.
l considera que el tiempo promedio de de los estudiantes para llegar a clase es de 50 minutos.
Encuestados 70 estudiantes se constato que ellos tardan un promedio de 47,2 minutos con una desviacin
estndar de 18,9 minutos. Para un nivel de significancia del 1%, Ser que el Director Acadmico est en lo
cierto?

55