MEMORIA

Y PROYECCIN DEL ESPACIO URBANO

UNIVERSITARIO EN ESPAA. DE SALAMANCA A
CARTAGENA: LA TRANSICIN DEL MODELO
PABLO CAMPOS CALVO-SOTELO
Doctor
 Arquitecto

El escenario temtico que propone la Universitat de Lleida para la VIII Semana

de Estudios Urbanos lleva por encabezamiento Ciudades Universitarias y Campus
Urbanos.
 Entiendo
 que,
 desde
 su
 mismo
 ttulo,
 se
 est
 invitando
 a
 una
 reexin

acerca
 del
 panorama
 tipolgico
 del
 espacio
 fsico
 de
 la
 Universidad.

Mi
 modesta
 aportacin
 versar
 sobre
 la
 revisin
 que
 de
 la
 Universidad
 espaola

puede
 hacerse
 respecto
 a
 tan
 importante
 cuestin,
 aprovechando
 la
 inercia
 de
 un

extenso
 estudio
 que
 comenc
 a
 desarrollar
 en
 1990.
 Las
 lecturas
 ms
 sintticas
 de
 dicho
 trabajo
 pivotan
 en
 torno
 a
 dos
 parmetros
 bsicos:
 la
 organizacin
 interna
 de

cada
 conjunto
 y
 la
 relacin
 ciudad-universidad,
 portadora
 de
 la
 tradicional
 dicotoma

integracin
 versus
 segregacin.
Para
 interpretar
 con
 rigor
 la
 evolucin
 de
 los
 modelos
 de
 implantacin
 en
 nuestro

pas
 han
 de
 observarse
 en
 paralelo
 las
 interacciones
 histricamente
 establecidas
 con

el
 anlogo
 proceso
 a
 nivel
 internacional.
 Consecuencia
 de
 ello
 han
 sido
 las
 diversas

metamorfosis
 tipolgicas
 que
 la
 arquitectura
 de
 la
 institucin
 acadmica
 ha
 manifestado
 desde
 su
 aparicin
 en
 la
 alta
 edad
 media.
 En
 un
 recorrido
 cronolgico
 que

nazca
 con
 la
 creacin
 en
 el
 siglo
 XIII del Alma Mater salmantina hasta el trascendental
proyecto
 universitario-urbano
 de
 Cartagena
 que
 ahora
 comienza,
 es
 factible
 repasar

las
 variaciones
 experimentadas
 por
 la
 Universidad
 espaola,
 reconociendo
 las
 etapas

caracterizadas
 por
 un
 mayor
 grado
 de
 autenticidad
 y
 compromiso
 cultural,
 o
 aquellas

afectadas
 por
 la
 importacin
 eclctica
 de
 soluciones
 ajenas
 a
 la
 cultura
 local.
Este ejercicio de lectura y debate sobre las Ciudades Universitarias y Campus
Urbanos
 espaoles
 seguir
 el
 siguiente
 guin
 terico,
 teniendo
 como
 tercer
 y
 ltimo

apartado
 la
 propuesta
 de
 algunos
 criterios
 de
 excelencia
 que
 debieran
 regir
 el
 diseo

de
 la
 futura
 arquitectura
 del
 saber:
1.
 Anlisis
 particulares
2.
 Reexiones
 globales
3.
 Proyeccin
 de
 criterios
El
 objetivo
 ltimo
 es
 propiciar
 la
 necesaria
 reexin
 acerca
 de
 la
 optimizacin

de
 la
 respuesta
 construida
 ante
 la
 trascendencia
 de
 la
 misin
 albergada.
C. BELLET y J. GANAU, eds., Ciudad y universidad. Ciudades universitarias y campus urbanos, Lleida,
 Milenio,
 2006.

204

ANLISIS

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

PARTICULARES

A
 lo
 largo
 de
 un
 recorrido
 tan
 extenso
 en
 el
 tiempo
 y
 en
 el
 espacio,
 de
 modo

que
 cubra
 el
 trnsito
 entre
 Salamanca
 y
 Cartagena,
 es
 necesario
 establecer
 unos
 planos

de
 anlisis
 urbanstico-arquitectnicos
 que
 sean
 comunes
 a
 todos
 los
 recintos
 diferenciados.
 Esta
 metodologa
 permite
 la
 aproximacin
 a
 las
 interpretaciones
 particulares,

y
 aade
 el
 valor
 relativo
 del
 establecimiento
 de
 comparaciones
 entre
 ellos.

Universidad de Salamanca. Nuevo campus de Villamayor (P. Campos).

Fachada antigua de la Universidad. Salamanca, 1529. J. lava (P. Campos).

MEMORIA
 Y
 PROYECCIN
 DEL
 ESPACIO
 URBANO
 UNIVERSITARIO

205

Condicionantes
Constituyen
 los
 factores
 o
 circunstancias
 de
 diversa
 ndole
 cuya
 presencia
 ha

incidido
 en
 la
 existencia
 y
 conguracin
 de
 cada
 recinto
 acadmico.
Pueden
 ser
 naturales,
 de
 entorno
 urbanstico,
 de
 adaptacin
 a
 la
 cultura
 local,

de
 poltica
 institucional,
 inducidos
 por
 determinadas
 preexistencias
 o
 derivados
 de
 la

presencia de elementos patrimoniales.
En
 lneas
 generales,
 las
 circunstancias
 de
 esencia
 material
 que
 actan
 como

condicionantes
 desde
 dentro
 de
 los
 lmites
 recintuales
 se
 traducen
 en
 argumentos

imperativos
 para
 la
 organizacin
 de
 la
 implantacin
 universitaria.
 Ahora
 bien,
 su

mayor
 o
 menor
 integracin
 dentro
 del
 diseo
 del
 conjunto
 depende
 de
 cada
 caso,

existiendo
 testimonios
 en
 los
 que
 sta
 se
 produce
 de
 un
 modo
 voluntariamente

activo,
 y
 otros
 caracterizados
 por
 una
 maniesta
 independencia
 e
 incluso
 ignorancia

del
 trazado
 global.
En
 cuanto
 a
 los
 que
 estn
 situados
 en
 el
 exterior,
 su
 presencia
 induce
 bsicamente

al
 establecimiento
 de
 vnculos
 espaciales
 perifricos
 con
 los
 conjuntos
 arquitectnicos

universitarios,
 de
 modo
 que
 la
 denicin
 morfolgica
 interna
 de
 la
 mayora
 de
 ellos

no
 suele
 adaptarse
 expresamente
 a
 su
 contexto
 adyacente.
A
 la
 hora
 de
 seleccionar
 un
 determinado
 tipo
 de
 implantacin
 universitaria,
 todos

los
 factores
 citados
 junto
 a
 otros
 posibles
 de
 presencia
 ms
 accidental
 pueden

inuir
 con
 mayor
 o
 menor
 determinacin
 en
 el
 resultado
 espacial
 nal.
 Por
 ello,
 una

revisin
 pormenorizada
 de
 los
 mismos
 contribuye
 a
 reclamar
 que
 la
 planicacin
 arquitectnica
 debiera
 canalizarse,
 cuando
 menos,
 al
 margen
 de
 sugerencias
 o
 presiones

ajenas
 a
 la
 administracin
 universitaria.
Tipologa urbanstico-estructural
Esta
 seccin,
 junto
 con
 la
 siguiente,
 desarrolla
 el
 cuerpo
 esencial
 del
 trabajo,

puesto que en ella se procuran describir y comparar las caractersticas de la estructura
urbanstica
 que
 constituye
 la
 naturaleza
 tipolgica
 de
 cada
 conjunto
 universitario.
Podra
 asegurarse
 que
 existen
 tantas
 clasicaciones
 relativas
 a
 la
 morfologa
 de

los
 espacios
 fsicos
 de
 la
 Universidad
 como
 autores
 han
 abordado
 el
 tema.
 Si
 puede

entresacarse
 un
 denominador
 comn
 a
 todas
 ellas,
 ste
 es
 el
 reconocimiento
 de
 una

notoria diversidad en los modelos, diversidad que se ve acrecentada por la dosis
de
 complejidad
 inherente
 a
 las
 singularizaciones
 en
 que
 se
 traducen
 los
 proyectos

concretos.
Entre
 otras
 posibles,
 pueden
 identicarse
 las
 siguientes
 tipologas:
 malla
 ortogonal
 u
 oblicua,
 nuclear
 puntual,
 nuclear
 lineal,
 policntrica
 y
 orgnica,
 junto
 con
 las

eventuales combinaciones entre ellas.
Previamente,
 y
 desde
 un
 enfoque
 estrictamente
 funcional,
 cabe
 subrayar
 que
 el

recinto
 universitario
 plenamente
 integral,
 es
 decir,
 aquel
 que
 disfruta
 de
 la
 suciente


206

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

cantidad,
 entidad
 y
 variedad
 de
 usos
 que
 le
 coneren
 autonoma,
 constituye
 una

situacin
 prcticamente
 inslita
 en
 la
 Universidad
 espaola
 actual.
 Al
 hilo
 de
 esta

observacin,
 es
 planteable
 diagnosticar
 una
 relacin
 entre
 la
 cantidad
 y
 variedad
 de
 los

usos
 presentes
 en
 una
 implantacin
 docente
 y
 su
 nivel
 de
 aislamiento
 o
 segregacin

fsica
 respecto
 de
 la
 ciudad
 con
 la
 que
 pueda
 establecer
 vnculos.

Ciudad universitaria de Madrid (P. Campos).

Ya
 en
 un
 plano
 estructural,
 en
 nuestro
 pas
 no
 se
 detecta
 una
 conexin
 entre
 la

dimensin
 fsica
 de
 un
 recinto
 y
 el
 nmero
 de
 subrecintos,
 o
 mdulos
 de
 coherencia

universitaria
 que
 presenta,
 entendiendo
 stos
 como
 aquellos
 mbitos
 parciales
 cuyas

naturalezas
 urbansticas
 establecen
 una
 personalidad
 propia
 y
 diferenciada,
 es
 decir,

una
 ordenacin
 uniforme
 y
 consecuente
 con
 su
 propia
 esencia.
Los
 espacios
 de
 encuentro,
 que
 podran
 calicarse
 como
 goras y ejercer de tales,
adoptan
 predominantemente
 una
 conguracin
 mltiple
 y
 desarticulada.
 Con
 excesiva

reiteracin
 aparecen
 subordinados
 a
 piezas
 arquitectnicas,
 a
 ttulo
 individual,
 siendo

infrecuente
 que
 se
 constituyan
 en
 corazn
 del
 recinto.
 En
 aadidura,
 estos
 ltimos

suelen
 estar
 simplemente
 sugeridos
 ms
 que
 denidos,
 jugando
 a
 la
 postre
 un

inadecuado
 papel
 como
 mbitos
 residuales
 respecto
 al
 trazado
 general.
 Por
 ello,
 una

de
 las
 asignaturas
 pendientes
 ms
 urgentes
 del
 panorama
 espaol
 es
 la
 orientada
 a

incrementar
 la
 vocacin
 protagonista
 de
 los
 espacios
 libres.
Las
 composiciones
 urbansticas
 ms
 numerosas
 son
 de
 corte
 geomtrico-ortogonal,

avaladas
 por
 una
 potencial
 exibilidad
 que
 no
 siempre
 resulta
 rentabilizada.
 Aquellas

ms
 libres
 u
 orgnicas
 son
 tpicas
 de
 emplazamientos
 condicionados
 por
 una
 notable

singularidad
 topogrca.
La
 organizacin
 interna
 de
 buena
 parte
 de
 los
 modernos
 conjuntos
 docentes
 de

grandes
 dimensiones
 se
 estructura
 conforme
 a
 una
 trama
 uniforme
 y
 regular
 a
 base


MEMORIA
 Y
 PROYECCIN
 DEL
 ESPACIO
 URBANO
 UNIVERSITARIO

207

de
 macromanzanas
 sobre
 las
 que
 se
 instalan
 las
 distintas
 edicaciones.
 Por
 tanto,
 es

habitual
 la
 constatacin
 de
 la
 independencia
 congurativa
 entre
 la
 estructura
 urbanstica

y
 la
 especcamente
 arquitectnica.
Respecto
 a
 los
 paradigmas
 morfolgicos
 extranjeros
 de
 mayor
 peso
 especco

en
 la
 extensa
 trayectoria
 universitaria
 mundial,
 las
 similitudes
 que
 pueden
 reconocerse
 en
 las
 versiones
 espaolas
 reejan
 habitualmente
 tendencias
 al
 mimetismo
 y
 a

las
 tmidas
 referencias
 formales,
 careciendo
 de
 races
 conceptuales
 compartidas.
 Ello

resulta especialmente notorio al recrearse en la lectura del campus norteamericano y
sus diversas modalidades.
A
 tenor
 de
 esta
 reexin,
 procede
 traer
 a
 la
 memoria
 el
 origen
 del
 trmino
 campus,
por
 cuanto
 resulta
 en
 excesivas
 ocasiones
 empleado
 sin
 propiedad. Es un latinismo
aparecido
 por
 primera
 vez
 en
 la
 Universidad
 de
 Princeton,
 en
 torno
 a
 1770,
 cuando

un estudiante describa por escrito un incendio ocurrido en los terrenos alrededor
del
 Nasau
 Hall.
 Parece
 que
 pudo
 tambin
 ser
 acuado
 en
 alusin
 al
 Campus Martius
de
 la
 antigua
 Roma.
 Constituye,
 en
 todo
 caso,
 un
 trmino
 particular
 que
 identica

a
 un
 modelo
 concreto
 de
 implantacin
 universitaria
 de
 cuna
 norteamericana,
 el
 cual

posee
 una
 personalidad
 histrica,
 institucional
 y
 espacial
 muy
 determinada.

Universidad de Stanford, Plao Alto, EE.UU.

(P. Campos).
Conguracin
 arquitectnica

Universidad de Virginia. Vista area del

Academical Village, EE.UU. (Archivo
Univ. Virginia).

En
 el
 presente
 mbito
 de
 anlisis
 se
 indaga
 acerca
 de
 las
 caractersticas
 intrnsecamente
 ligadas
 a
 las
 piezas
 arquitectnicas
 contenidas
 dentro
 de
 los
 lmites

de
 un
 recinto
 universitario.
 Una
 de
 las
 principales
 directrices
 de
 reexin
 pivota

en
 torno
 a
 los
 importantes
 vnculos
 existentes
 entre
 el
 diseo
 urbanstico
 de
 la

implantacin
 y
 el
 propio
 de
 los
 edicios
 a
 l
 incorporados,
 evaluando
 las
 mutuas

interacciones.
Como
 volmenes
 construidos,
 los
 edicios
 docentes
 aparecen
 ante
 los
 ojos
 del

usuario
 con
 tanta
 pluralidad
 de
 manifestaciones
 como
 variedad
 de
 ocasiones
 en
 que

ste
 puede
 experimentar
 in situ
 el
 recorrido
 entre
 los
 mismos.
 Ello
 incide
 expresamente


208

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

en
 la
 conveniencia
 cuando
 no
 estricta
 necesidad,
 de
 la
 percepcin
 sensorial
 de
 un

conjunto
 urbanstico-arquitectnico
 a
 la
 hora
 de
 comprender
 su
 conguracin.
 Fruto,

pues,
 de
 la
 experimentacin
 personal
 surgen
 las
 impresiones
 subjetivas,
 convertidas

en
 herramientas
 crticas
 para
 juzgar
 aquellas
 resoluciones
 arquitectnicas
 que
 ratican

las
 intenciones
 organizativas
 a
 escala
 recintual
 y
 las
 que,
 por
 contra,
 distorsionan
 sus

argumentos
 espaciales.


Universitat
 de
 Girona.
 Edicio
 Les
 ligues.
 Rectorado
 (P.
 Campos).

Universitat
 de
 Lleida.
 Campus
 de
 Cappont
 (P.
 Campos).

MEMORIA
 Y
 PROYECCIN
 DEL
 ESPACIO
 URBANO
 UNIVERSITARIO

209

A
 grandes
 rasgos,
 podra
 establecerse
 entre
 otras
 posibles,
 la
 siguiente
 clasicacin,
 en
 las
 que
 se
 vieran
 reejadas
 la
 multitud
 de
 realizaciones
 propias
 de
 un

repertorio tan vasto como el de las Universidades de un pas.
La
 primera
 categora
 a
 dibujar
 sera
 la
 homogeneidad
 arquitectnica,
 entendida
 sta

como
 la
 uniformidad
 de
 criterios
 tipolgicos,
 constructivos
 o
 estilsticos
 que
 presentan

los
 distintos
 edicios
 universitarios,
 tomados
 en
 su
 totalidad
 o
 en
 sus
 partes,
 segn

proceda
 en
 cada
 caso.
 Dicha
 homogeneidad
 puede
 manifestarse
 en
 piezas
 aisladas

(monoestructural),
 en
 partes
 del
 recinto
 (parcial)
 o
 en
 la
 totalidad
 de
 este
 ltimo

(global).
 La
 opuesta
 heterogeneidad
 aparece
 tanto
 a
 ttulo
 intencionadamente
 individual

(monoestructural),
 como
 entre
 los
 edicios
 entre
 s
 (parcial)
 o,
 por
 ltimo,
 entre
 stos

y
 las
 directrices
 de
 ordenacin
 urbanstica
 del
 conjunto
 acadmico
 (global).
En
 la
 escena
 espaola,
 los
 criterios
 de
 estructuracin
 urbanstica
 responden
 a
 pautas

organizativas
 que
 suelen
 dejar
 abiertas
 las
 posibilidades
 de
 conguracin
 de
 las
 piezas

edicadas.
 Por
 regla
 general,
 el
 diseo
 de
 stas
 se
 formaliza
 en
 clave
 de
 singularidad,
 lo

que
 arroja
 como
 consecuencia
 una
 signicacin
 de
 las
 mismas
 que
 resulta
 ms
 acentuada

en
 la
 medida
 en
 que
 disminuye
 el
 grado
 de
 consolidacin
 urbanstico
 del
 entorno.
Los
 recintos
 universitarios
 espaoles
 adolecen
 frecuentemente
 de
 una
 evidente

carencia
 de
 uniformidad.
 Sus
 elementos
 construidos
 se
 decantan
 aleatoriamente
 por
 la

homogeneidad
 o
 heterogeneidad
 en
 sus
 deniciones,
 conviviendo
 una
 y
 otra
 tendencia
 sin
 orden
 prejado.
 Tal
 heterodoxia
 podra
 obedecer
 a
 tres
 razones
 bsicas:
 por

un
 lado,
 a
 las
 mutaciones
 experimentadas
 por
 el
 modelo
 acadmico
 en
 general
 y
 su

consecuente
 traduccin
 arquitectnica;
 por
 otro,
 a
 la
 convivencia
 entre
 los
 diversos

estilos
 que
 cada
 poca
 ha
 ido
 depositando
 como
 legado
 propio
 dentro
 del
 mismo

espacio
 fsico
 y,
 por
 ltimo,
 a
 las
 adaptaciones
 al
 uso
 docente
 de
 edicios
 originalmente
 diseados
 para
 otra
 funcin.

Un modelo de recurrente presencia en los conjuntos ms recientes es el del macroedicio
 universitario,
 contenedor
 dentro
 del
 cual
 se
 agregan
 una
 serie
 de
 partes
 o

clulas
 cuya
 disposicin
 apareca
 en
 el
 pasado
 normalmente
 en
 solucin
 disgregada.
Como
 se
 ha
 apuntado
 anteriormente,
 se
 observa
 un
 cierto
 grado
 de
 disociacin

entre
 las
 expectativas
 proyectuales
 de
 las
 implantaciones
 y
 la
 posterior
 experimentacin
 de
 su
 realidad
 construida,
 siendo
 la
 percepcin
 directa
 la
 clave
 de
 interpretacin

de
 sus
 conuencias
 o
 divergencias.
Conviene
 recoger
 la
 en
 ocasiones
 signicativa
 presencia
 de
 elementos

complementarios
 que
 aportan
 consistentes
 dosis
 de
 personalidad
 aadida
 al
 espacio

universitario,
 como
 es
 el
 caso
 de
 los
 accidentes
 y
 singularidades
 topogrcas,
 hitos

articiales
 o
 piezas
 escultricas.
Proceso evolutivo
Este apartado se centra en las propiedades reconocibles en los recintos universitarios
 una
 vez
 contemplada
 su
 mutabilidad
 en
 el
 tiempo,
 tanto
 si
 sta
 se
 articula


210

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

mediante
 operaciones
 planicadas
 como
 si
 surge
 desde
 la
 espontaneidad
 de
 cada

fase
 evolutiva.
La
 implantacin
 fsica
 de
 una
 Universidad
 es
 por
 naturaleza
 un
 organismo
 cuya

continuidad
 y
 exibilidad
 espacio-temporal
 deben
 acompaar
 al
 carcter
 anlogamente

variable
 de
 la
 institucin
 cuyos
 usos
 alberga.
 Han
 de
 ser
 objeto
 de
 examen
 aquellas

peculiaridades
 que,
 bien
 en
 el
 plano
 urbanstico
 o
 en
 el
 arquitectnico,
 hayan
 inuido
 en

el
 desarrollo
 fsico
 a
 lo
 largo
 de
 su
 particular
 historia.
 Podrn
 as
 distinguirse
 tanto
 las

que han avalado su capacidad de amoldarse a las ampliaciones o reducciones dimensionales,
 como
 las
 que
 por
 accin
 u
 omisin
 han
 supuesto
 restricciones
 en
 la
 misma.

Es
 factible
 seleccionar,
 entre
 otras,
 las
 siguientes
 tipologas
 evolutivas:
 polarizacin
 en
 torno
 a
 un
 ncleo,
 transformacin
 de
 elementos
 preexistentes,
 extensin

y
 densicacin
 de
 una
 estructura
 urbanstica,
 adaptacin
 de
 edicios
 anteriormente

ajenos
 al
 uso
 docente,
 centrifugacin
 de
 componentes
 en
 torno
 a
 una
 clula
 cardial

(bien
 sea
 edicada
 o
 un
 espacio
 libre)
 y,
 por
 ltimo,
 el
 desarrollo
 por
 collage, es decir,
aquel
 frecuente
 resultado
 morfolgico
 fruto
 de
 la
 convivencia
 de
 varias
 formas
 de

crecimiento
 normalmente
 ajenas
 entre
 s,
 originndose
 implantaciones
 sustancialmente

caticas
 en
 sus
 organizaciones
 internas.
El
 estudio
 debe
 contemplarse
 con
 un
 enfoque
 dual:
 por
 un
 lado,
 el
 comportamiento
 global
 a
 gran
 escala
 de
 la
 clula
 universitaria, y, por otro, los parmetros
estrictamente
 arquitectnicos
 inherentes
 a
 las
 piezas
 edicadas.
Por
 regla
 general,
 los
 recintos
 de
 la
 Universidad
 espaola
 presentan
 varias
 formas

combinadas
 de
 crecimiento
 que
 han
 ido
 sucedindose
 o
 solapndose
 a
 lo
 largo
 de
 su

desarrollo. Ello se traduce en que la mayora de aquellos que poseen una cierta entidad
dimensional,
 reejan
 una
 conguracin
 de
 tipo
 collage, fruto
 de
 las
 variadas
 huellas
 depositadas
 en
 cada
 poca
 por
 los
 distintos
 modos
 de
 entender
 la
 arquitectura
 universitaria.

Las
 ordenaciones
 integrales
 de
 los
 espacios
 urbansticos
 son
 infrecuentes.
 Incluso

aquellas
 planteadas
 como
 tales
 en
 sus
 orgenes
 se
 han
 visto
 distorsionadas
 con
 el

transcurso
 de
 las
 dcadas.
 All
 donde
 se
 identican
 vestigios
 de
 planicacin
 a
 medio

o
 largo
 plazo,
 sta
 va
 acompaada
 como
 instrumento
 compositivo
 casi
 omnipresente
 de
 la
 geometra
 ortogonal,
 en
 aras
 de
 dotar
 de
 exibilidad
 y
 adaptabilidad

al
 conjunto
 frente
 a
 impredecibles
 modicaciones
 de
 programa.
De
 la
 observacin
 del
 panorama
 nacional
 actual
 se
 concluye
 que
 el
 fuerte

desarrollo
 experimentado
 por
 la
 Universidad
 en
 los
 ltimos
 aos
 se
 ha
 traducido

preferentemente
 en
 la
 generacin
 de
 nuevos
 recintos,
 ms
 que
 en
 las
 ampliaciones
 o

transformaciones
 drsticas
 de
 los
 preexistentes,
 aunque
 stas
 han
 seguido
 llevndose

a
 cabo
 sin
 solucin
 de
 continuidad.
Anlogamente,
 debe
 subrayarse
 la
 reciente
 recurrencia
 a
 la
 tipologa
 de
 desarrollo

por
 adaptacin,
 es
 decir,
 por
 incorporacin
 al
 nuevo
 uso
 de
 piezas
 arquitectnicas

preexistentes,
 cuyo
 destino
 original
 fue
 ajeno
 al
 mismo.
 En
 particular,
 en
 numerosas

ciudades
 se
 est
 llevando
 a
 cabo
 la
 utilizacin
 de
 antiguas
 instalaciones
 militares,


MEMORIA
 Y
 PROYECCIN
 DEL
 ESPACIO
 URBANO
 UNIVERSITARIO

211

normalmente
 caracterizadas
 por
 poseer
 unas
 grandes
 dimensiones
 y
 ocupar
 emplazamientos
 urbanos
 considerablemente
 cntricos.
REFLEXIONES

GLOBALES

Una vez abordado un anlisis del panorama recintual mediante mbitos temticos
diversicados,
 es
 conveniente
 pasar
 a
 una
 lectura
 con
 gran
 angular
 del
 escenario
 urbanstico-arquitectnico.
 De
 entre
 las
 mltiples
 aproximaciones
 a
 la
 Universidad
 espaola

como
 hecho
 global,
 se
 esbozan
 a
 continuacin
 unas
 determinadas
 lneas
 de
 juicio
 y

valoracin,
 concentradas
 preferentemente
 en
 las
 ms
 recientes
 realizaciones.
Las
 races
 de
 la
 Universidad
 espaola
 estn
 esencialmente
 ligadas
 a
 la
 ciudad

En
 el
 desarrollo
 de
 una
 revisin
 histrica,
 se
 vislumbra
 una
 estrecha
 vinculacin

con
 los
 organismos
 ciudadanos,
 predominando
 tanto
 las
 implantaciones
 insertadas
 en

los
 cascos
 antiguos
 como
 aquellas
 emplazadas
 en
 reas
 de
 ensanche
 metropolitano.

Esta dependencia umbilical deriva en buena medida de su habitual carencia de integralidad
 funcional,
 as
 como
 de
 un
 cierto
 eclecticismo
 conceptual
 en
 las
 planicaciones

de
 nuevos
 centros
 acadmicos.
Los
 grandes
 conjuntos
 docentes
 diferenciados,
 especialmente
 aquellos
 de
 ms

reciente
 realizacin,
 se
 hallan
 habitualmente
 situados
 en
 reas
 de
 borde
 urbano
 que

acusan
 un
 escaso
 ndice
 de
 consolidacin.
 Este
 fenmeno
 de
 neoperiferizacin

guarda
 indudablemente
 una
 ntima
 relacin
 tanto
 con
 las
 dicultades
 de
 encontrar

bolsas
 de
 suelo
 disponible
 en
 los
 centros
 metropolitanos
 como
 con
 la
 constatacin

de
 que
 la
 institucin
 se
 ha
 visto
 relegada
 a
 posiciones
 secundarias
 en
 la
 escala
 de

valores
 socioeconmicos,
 respecto
 a
 su
 aorada
 relevancia
 de
 pocas
 pasadas.
Consecuencia
 de
 todo
 ello
 es
 que
 la
 Universidad
 espaola
 bsicamente
 desde

los
 inicios
 del
 siglo
 XX
 ha
 entrado
 de
 lleno
 en
 la
 dicotoma
 integracin
 versus segregacin,
 cuestin
 que
 constituye,
 hoy
 por
 hoy,
 el
 debate
 ms
 vigente
 del
 panorama

nacional y europeo.
La
 Universidad
 espaola
 no
 responde
 a
 un
 nico
 modelo,
 mostrndose
 tipolgicamente
 compleja
 y

diversicada
Quiz una de las lecturas ms ntidas del espectro universitario completo, en
su
 conguracin
 actual,
 sea
 la
 ausencia
 de
 un
 nico
 modelo
 de
 implantacin
 que

lo represente.
Las
 variadas
 tipologas
 y
 realizaciones
 concretas
 no
 adoptan
 una
 denicin
 cerrada,

sino
 que
 conforman
 arquetipos
 abiertos,
 los
 cuales
 incorporan
 ciertas
 singularidades

locales,
 fruto
 de
 las
 peculiaridades
 del
 entorno
 al
 que
 estn
 vinculadas.

En
 tejidos
 urbanos
 de
 considerable
 envergadura,
 conviven
 en
 ocasiones
 varias

instituciones
 docentes,
 hacindolo
 mediante
 sus
 correspondientes
 sedes.
 Por
 otro
 lado,


212

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

cuando
 aparece
 un
 cierto
 nmero
 de
 estas
 ltimas,
 o
 bien
 varias
 pertenecientes
 a
 una

misma
 Universidad,
 es
 prcticamente
 indito
 el
 caso
 en
 que
 se
 aprecie
 algn
 tipo
 de

articulacin
 espacial
 o
 tipolgica
 entre
 ellas.
En
 los
 recintos
 que
 han
 experimentado
 una
 dilatada
 existencia
 desde
 su
 origen,

puede
 comprobarse
 cmo
 se
 han
 ido
 acumulando
 a
 lo
 largo
 del
 tiempo
 y
 sin
 orden

preestablecido
 las
 diversas
 implantaciones
 de
 nueva
 construccin.
 Por
 regla
 general,

su
 disposicin
 se
 limita
 a
 meras
 operaciones
 de
 yuxtaposicin,
 de
 modo
 que
 la

personalidad
 urbanstica
 de
 cada
 sector
 ignora
 tanto
 a
 las
 ya
 realizadas
 como
 a
 las

futuras,
 sin
 que
 sea
 fcil
 detectar
 criterios
 que
 abarquen
 unitariamente
 todo
 el
 mbito

de
 la
 intervencin.
Lamentablemente, las sucesivas consecuencias de tal promiscuidad proyectual se
acercan
 ms
 a
 procesos
 caticos
 que
 a
 imgenes
 morfolgicamente
 enriquecedoras.
La
 reciente
 Universidad
 espaola
 muestra
 una
 recurrente
 apuesta
 por
 el
 modelo
 de
 edicio

compacto y macrodimensional
Semejante tendencia ha de ser analizada desde un doble prisma.
Si
 se
 parte
 de
 un
 enfoque
 histrico,
 podra
 considerarse
 a
 estos
 buques-insignia

como
 eles
 herederos
 de
 las
 tipologas
 de
 cuna
 renacentista
 europea,
 cuyos
 paradigmas

fueron
 el
 Archiginnasio
 bolos
 que
 dise
 Terribilia
 en
 1563,
 SantIvo
 alla
 Sapienza

de
 Roma,
 trazado
 por
 Giacomo
 della
 Porta
 en
 el
 siglo
 XVI, o la imponente nave de
la
 Sorbona
 parisina
 que
 ampliara
 Richelieu
 en
 la
 siguiente
 centuria.
 En
 Espaa,
 son

sus
 representantes
 los
 Colegios-Universidad,
 como
 el
 de
 San
 Clemente
 en
 Bolonia

de
 1367
 y,
 a
 nales
 del
 XIX,
 el
 edicio
 de
 la
 Universidad
 de
 Barcelona
 que
 levantara

Elas
 Rogent
 o
 la
 Universidad
 Central
 de
 Madrid.
Sin
 embargo,
 conviene
 plantear
 una
 interpretacin
 crtica
 ante
 este
 fenmeno.
 Y

sta
 ha
 de
 llegar
 de
 la
 mano
 del
 cuestionamiento
 de
 la
 identicacin
 de
 lo
 universitario
 con
 este
 tipo
 de
 megaestructuras,
 inmensos
 contenedores
 impersonales
 que

albergan
 en
 sus
 entraas
 verdaderas
 metrpolis
 universitarias
 dotadas
 de
 no
 poca

autonoma.
 Al
 margen
 de
 los
 condicionantes
 de
 economa
 constructiva
 que
 indudablemente
 subyacen
 en
 estas
 conguraciones,
 cierto
 es
 que
 la
 mayora
 de
 ellas
 han

dejado
 de
 lado
 la
 trascendental
 misin
 aadida
 que
 la
 arquitectura
 debe
 asumir,
 ms

all
 de
 lo
 estrictamente
 funcional.
 Como
 cuerpo
 material
 de
 la
 institucin
 docente

por
 excelencia,
 su
 expresin
 fsica
 ha
 de
 irradiar
 una
 intencionada
 actitud
 emocional,

manifestndose
 con
 una
 inequvoca
 voluntad
 de
 motivar
 al
 usuario
 a
 disfrutar
 con
 la

actividad que desarrolla en su interior.
Todo
 ello,
 en
 principio,
 parece
 cuando
 menos
 difcilmente
 compaginable
 con

edicaciones
 muy
 distantes
 de
 una
 recomendable
 escala
 humana,
 y
 estilsticamente
 ms

tributarias
 a
 los
 parmetros
 econmico-constructivos
 que
 a
 la
 generacin
 de
 mbitos

acogedores,
 en
 el
 doble
 sentido
 material
 y
 espiritual
 de
 la
 palabra.

MEMORIA
 Y
 PROYECCIN
 DEL
 ESPACIO
 URBANO
 UNIVERSITARIO

213

A
 lo
 largo
 de
 su
 historia,
 la
 Universidad
 espaola
 muestra
 una
 compensacin
 sostenida
 entre
 el

cambio y la continuidad
Debe
 reconocerse
 en
 la
 Universidad
 espaola
 un
 rme
 compromiso
 con
 su

propia
 evolucin,
 puesto
 que
 se
 ha
 abierto
 paso
 entre
 los
 innumerables
 avatares
 e

injerencias
 externas
 que
 ha
 debido
 padecer
 a
 lo
 largo
 de
 su
 existencia.
 Ello
 es
 constatable
 tanto
 en
 el
 plano
 estrictamente
 institucional
 como
 en
 el
 de
 sus
 conguraciones

urbanstico-arquitectnicas.
De
 Salamanca
 a
 Cartagena,
 la
 Universidad
 ha
 ido
 transformndose,
 pero
 sin
 renunciar
 jams
 a
 su
 propia
 continuidad.
 Tras
 casi
 ocho
 siglos
 de
 vida,
 ello
 constituye
 una

cualidad
 que
 no
 por
 obvia
 deja
 de
 ser
 merecedora
 de
 un
 profundo
 reconocimiento.
En la accidentada travesa secular, la nave institucional ha ido surcando tanto
periodos
 de
 bonanza
 como
 pocas
 difciles
 en
 las
 que,
 como
 nubarrones
 grises,
 la

amenaza
 de
 su
 desaparicin
 se
 asomaba
 en
 el
 horizonte.
 Y
 siempre
 que
 se
 cernan

sobre
 ella
 estas
 oscuras
 perspectivas,
 el
 viento
 fresco
 de
 la
 utopa
 consegua
 conducirla
 de
 nuevo
 hacia
 aguas
 serenas,
 donde
 continuar
 su
 singladura.
 Al
 cobijo
 de
 tan

poderosa
 energa,
 la
 Universidad
 ha
 ido
 recibiendo
 peridicamente
 impulsos
 de
 futuro.

Cambian los tripulantes, cambian los aparejos, cambian incluso mares y vientos, pero
la
 nave
 acadmica
 siempre
 sigue
 su
 ininterrumpido
 y
 sereno
 viaje,
 sin
 zozobrar.
En
 Espaa
 se
 ha
 producido
 en
 las
 ltimas
 dcadas
 una
 importante
 proliferacin

de
 Universidades
 de
 nuevo
 cuo
 tanto
 pblicas
 como
 privadas,
 cuya
 justicacin

se articula en parte sobre el proceso poltico descentralizador en materia universitaria.
Las
 realizaciones
 arquitectnicas
 han
 ido
 respondiendo
 con
 obligada
 celeridad
 a
 este

dimanismo
 continuista,
 si
 bien
 no
 siempre
 bajo
 una
 adecuada
 planicacin.
Existe
 en
 la
 Universidad
 espaola
 un
 creciente
 retorno
 a
 la
 reinterpretacin
 de
 su
 memoria

cultural
En
 su
 extenso
 recorrido,
 la
 Universidad
 espaola
 ha
 ido
 mutando
 desde
 la
 autenticidad
 de
 sus
 modelos
 acadmicos
 y
 arquitectnicos
 de
 cuna
 medieval
 hacia
 un

progresivo
 eclecticismo.
 Ello
 se
 hace
 patente
 con
 especial
 nitidez
 desde
 las
 primeras

dcadas
 del
 siglo
 XX,
 con
 la
 adopcin
 de
 una
 serie
 de
 modelos
 de
 implantacin

ajenos
 a
 sus
 races
 culturales,
 importados
 con
 frecuencia
 desde
 los
 paradigmas
 norteamericanos.
A
 la
 reproduccin
 de
 tipologas
 urbansticas
 extraas
 a
 la
 herencia
 local,
 se

han
 aadido
 actitudes
 de
 cercenamiento
 funcional
 de
 las
 mismas,
 lo
 que
 acababa
 de

descargar
 de
 contenido
 esencial
 tales
 realizaciones.
 Tampoco
 la
 relacin
 entre
 ciudad

y
 Universidad
 reeja
 en
 estos
 casos
 el
 debido
 grado
 de
 asimilacin
 de
 modelos
 y

objetivos.
Frente
 a
 esta
 tendencia
 conceptualmente
 eclctica
 que
 ha
 salpicado
 el
 panorama

europeo
 e
 incluso
 ciertos
 sectores
 de
 la
 propia
 escena
 norteamericana,
 en
 Espaa

parece
 resurgir
 en
 los
 ltimos
 tiempos
 una
 inquietud
 hacia
 el
 reconocimiento
 de
 las


214

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

races
 culturales
 de
 nuestra
 arquitectura
 universitaria.
 Un
 buen
 nmero
 de
 actuaciones

muestra
 hoy
 en
 su
 conguracin
 una
 tendencia
 proclive
 a
 la
 adaptacin
 si
 bien

a
 distintas
 escalas
 fsicas,
 de
 los
 paradigmas
 espaciales
 del
 pasado,
 tanto
 en
 sus

composiciones
 intrnsecas
 como
 en
 el
 retorno
 a
 la
 vinculacin
 activa
 con
 la
 ciudad.
El
 proyecto
 universitario
 de
 Cartagena,
 recogiendo
 un
 testigo
 cuya
 primera
 portadora
 fuera
 el
 Alma Mater
 salmantina
 en
 los
 inicios
 del
 siglo
 XIII, constituye un caso
inslito
 en
 la
 escena
 europea,
 un
 moderno
 y
 audaz
 paradigma
 de
 reinterpretacin
 de

la memoria cultural.
PROYECCIN

DE CRITERIOS

El
 objetivo
 fundamental
 de
 la
 Universidad
 es
 la
 formacin
 integral
 del
 ser
 humano.
 Para
 alcanzarlo,
 necesita
 desenvolverse
 en
 un
 espacio
 fsico
 inteligentemente

adaptado
 a
 los
 distintos
 condicionantes
 que
 conguran
 su
 entorno.
 Qu
 papel
 debe

desempear
 la
 Arquitectura
 del
 Saber
 en
 todo
 ello?
 La
 contestacin
 pasa
 por
 reconocer
 que
 su
 destino
 ltimo
 ha
 de
 ser
 la
 optimizacin
 de
 la
 realidad
 construida,
 en

respuesta
 a
 la
 trascendencia
 de
 la
 misin
 albergada.
El
 correcto
 diseo
 espacial
 no
 slo
 es
 un
 factor
 necesario
 bajo
 un
 prisma

funcional,
 sino
 que
 debe
 por
 s
 mismo
 encarnar
 un
 slido
 aval
 para
 la
 proyeccin

cultural
 de
 la
 institucin
 acadmica.
Seguidamente,
 se
 esbozan
 unos
 criterios
 de
 excelencia
 que
 deberan
 presidir
 la

concepcin
 de
 la
 Arquitectura
 del
 Saber.

Las
 reexiones
 apuntadas
 se
 ilustrarn
 con
 sus
 aplicaciones
 al
 caso
 de
 la
 Universidad
 Politcnica
 de
 Cartagena,
 por
 constituir
 este
 proceso
 uno
 de
 los
 de
 mayor

atractivo
 en
 el
 panorama
 espaol.
 En
 l
 se
 conjugan,
 por
 un
 lado,
 las
 races
 europeas

sobre
 cascos
 histricos
 de
 las
 que
 recoge
 la
 herencia
 de
 la
 Universidad
 de
 Salamanca

y,
 por
 otro,
 la
 inteligente
 previsin
 de
 adaptabilidad
 y
 visin
 de
 conjunto,
 procedente

de
 notables
 tendencias
 forneas.
La
 Universidad
 debe
 cristalizar
 como
 una
 adaptacin
 armnica
 y
 sensible
 al
 lugar
El lugar debe
 ser
 entendido
 como
 el
 conjunto
 de
 factores
 naturales,
 sociales
 y

culturales que caracterizan al emplazamiento seleccionado.
Como
 se
 ilustra
 a
 continuacin,
 esta
 cuestin
 viene
 siendo
 apuntada
 desde
 los

orgenes
 mismos
 de
 la
 institucin
 docente.
 El
 maestro
 de
 retrica
 bolos
 Buongompagno
 ya
 especic
 las
 cualidades
 exigibles
 al
 emplazamiento
 fsico
 de
 la
 Escuela.
En
 el
 panorama
 nacional,
 el
 primer
 trazado
 slido
 de
 los
 criterios
 que
 deban
 regir

las caractersticas del lugar en el que ubicar las actividades del Estudio General qued

recogido
 en
 la
 segunda
 de
 las
 Siete Partidas redactadas
 por
 Alfonso
 X
 el
 Sabio,
 a

mediados
 del
 siglo
 XIII.
 Reclamaba
 el
 monarca
 la
 necesidad
 de
 edicios
 propios
 y

funcionales,
 alejados
 de
 la
 villa,
 lo
 que
 constituy,
 con
 cinco
 siglos
 de
 antelacin,
 un


MEMORIA
 Y
 PROYECCIN
 DEL
 ESPACIO
 URBANO
 UNIVERSITARIO

215

primer
 representante
 terico-conceptual
 del
 modelo
 segregado,
 del
 cual
 es
 paradigma

el campus norteamericano:
De
 buen
 aire
 e
 de
 fermosas
 salidas
 debe
 ser
 la
 Villa
 do
 quisieren
 establecer
 el

Estudio, porque los maestros que muestran los saberes a los Escolares que los
aprenden
 vivan
 sanos
 en
 el
 e
 puedan
 folgar
 o
 recibir
 plazer
 en
 la
 tarde
 cuando
 se

levantaren
 cansados
 del
 estudio.
 Otros
 debe
 ser
 abondada
 de
 pan
 e
 de
 vino
 o
 de

buenas
 posadas
 en
 que
 puedan
 morar
 e
 pasar
 su
 tiempo
 sin
 gran
 costa.

Como
 no
 pocos
 autores
 han
 sealado,
 esta
 consideracin
 que
 alude
 al
 ensamblaje

del
 proyecto
 docente
 con
 su
 entorno
 entrara
 en
 contradiccin
 con
 ciertos
 principios

del
 movimiento
 moderno.
 La
 sectorizacin
 de
 la
 ciudad,
 las
 rupturas
 con
 la
 historia

y
 el
 contexto
 apuntan
 en
 direccin
 opuesta
 a
 la
 arraigada
 integracin
 e
 identicacin

entre
 ciudad
 y
 universidad,
 propias
 de
 la
 tradicin
 latina
 como
 Salamanca,
 Bolonia

o
 Pars
 y,
 en
 la
 anglosajona,
 Oxford
 o
 Cambridge.
 Centrado,
 pues,
 este
 plano
 de

anlisis,
 se
 est
 cuestionando
 la
 vigencia
 de
 ciertos
 postulados
 de
 la
 Carta
 de
 Atenas,

como
 lo
 es
 tambin
 la
 exigencia
 en
 la
 independencia
 de
 las
 formas
 respecto
 a
 los

condicionantes del lugar
 natural
 y
 arquitectnico.
EL

LUGAR EN

CARTAGENA

Entorno natural.
 Ciudad
 de
 3.000
 aos,
 su
 escenario
 mediterrneo
 posee
 una

esplndida
 conguracin
 fsica.
 El
 modelo
 portuario
 con
 el
 que
 puede
 identicarse

corresponde
 al
 prototipo
 fenicio,
 es
 decir,
 bocana
 estrecha,
 drsena
 comercial
 y
 puerto

militar o cothon amurallado
 y
 camuado.
El
 casco
 antiguo
 de
 la
 ciudad,
 zona
 de
 preferente
 desarrollo
 para
 la
 Universidad

en
 sus
 prximas
 etapas
 de
 expansin,
 se
 abre
 al
 mar
 mediante
 el
 frente
 meridional

que
 delinea
 el
 paseo
 Alfonso
 XII.
 La
 personalidad
 geogrca
 viene
 igualmente
 denida
 por
 sus
 cinco
 colinas,
 hitos
 histrico-espaciales
 que
 constituyen
 un
 patrimonio

natural
 de
 inestimable
 valor.
 A
 ellas
 se
 cieron
 las
 trazas
 romanas
 de
 Carthago Nova,
sirviendo
 de
 pedestal
 a
 los
 castillos
 o
 fortalezas,
 cuya
 presencia
 incide
 rotundamente

en
 la
 singular
 percepcin
 de
 la
 ciudad.

En
 suma,
 Cartagena
 ofrece
 un
 paisaje
 cultural
 que,
 como
 espectculo
 global,
 se

rebela
 estticamente
 ante
 los
 ojos
 del
 visitante.
Entorno
 urbanstico-arquitectnico. Sobre el colosal rostro de esta milenaria ciudad
pueden leerse con nitidez las huellas depositadas por las diversas civilizaciones que
la
 han
 ocupado
 a
 lo
 largo
 de
 sus
 siglos
 de
 evolucin.

El
 casco
 antiguo
 conformaba
 antao
 una
 pequea
 pennsula,
 cuyo
 istmo
 se

encontraba
 en
 torno
 a
 la
 actual
 plaza
 de
 Bastarreche.
 La
 laguna
 del
 Armajal,
 situada al norte de la misma, estaba comunicada con el mar, cerrndose su salida al
Mediterrneo
 en
 el
 siglo
 XVIII
 a
 raz
 de
 las
 obras
 del
 Arsenal
 Militar.
 La
 desecacin

del
 pantanoso
 terreno,
 llevada
 a
 cabo
 a
 nales
 del
 XIX, junto con el derribo de las
murallas, posibilitaron el ensanche de la ciudad.

216

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

Se
 quiso
 orientar
 entonces
 la
 estructura
 del
 crecimiento
 conforme
 a
 la
 impronta

geomtrica
 radioconcntrica
 acorde
 con
 la
 naturaleza
 semifocal
 del
 frente
 martimo.

La
 huella
 ms
 sobresaliente
 de
 esa
 voluntad
 fue
 el
 Proyecto
 de
 Ensanche,
 Reforma
 y

Saneamiento de Cartagena de
 1898,
 uno
 de
 los
 testimonios
 ms
 brillantes
 del
 urbanismo
 espaol
 decimonnico,
 que
 lamentablemente
 no
 lleg
 a
 cristalizar.
 La
 expansin

pretendi
 engarzar
 el
 centro
 con
 los
 ncleos
 perifricos
 preexistentes,
 intentando

una
 interrelacin
 de
 varios
 ensanches
 que
 formasen
 un
 todo
 unitario,
 pero
 a
 la
 vez

dispersos y con personalidad propia.
Ante
 el
 siglo
 XXI,
 Cartagena
 reclama
 un
 desarrollo
 ms
 compensado
 de
 su
 tejido
 ciudadano.
 La
 evolucin
 urbana
 debiera
 canalizarse
 en
 primera
 instancia
 hacia

la
 regeneracin
 del
 casco
 antiguo,
 seguida
 de
 una
 recualicacin
 del
 sector
 oriental,

importante
 bolsa
 de
 suelo
 hoy
 hipotecada
 por
 la
 negativa
 presencia
 de
 las
 obsoletas

industrias pesadas all asentadas. En ambas tareas, en especial en la primera de ellas,
la
 progresiva
 implantacin
 de
 la
 Universidad
 constituir
 un
 factor
 decisivo
 de
 cara
 a

un
 proceso
 de
 resurgimiento
 urbano
 que
 no
 puede
 demorarse
 ms.
Entorno
 patrimonial
 y
 arqueolgico.
 La
 prolca
 herencia
 patrimonial
 y
 arqueolgica

de
 las
 civilizaciones
 que
 han
 ocupado
 la
 ciudad
 se
 puede
 manifestar
 hoy
 con
 una

actitud potencialmente emocional.
Cartagena
 disfrut
 de
 perodos
 tan
 brillantes
 como
 los
 de
 su
 pasado
 como
 puerto
 cartagins
 y
 romano,
 su
 privilegiada
 asignacin
 en
 el
 XVIII como Departamento
Martimo
 del
 Mediterrneo,
 o
 la
 oreciente
 era
 de
 su
 industria
 minera
 en
 el
 XIX. Sin
embargo,
 el
 posterior
 decaimiento
 de
 esta
 ltima,
 junto
 con
 otros
 factores
 de
 orden

poltico
 y
 econmico,
 la
 condujeron
 a
 un
 progresivo
 deterioro,
 del
 que
 se
 resinti

en
 el
 plano
 territorial,
 social
 y
 urbano.
 Las
 consecuencias
 son
 an
 hoy
 palpables,

afectando
 especialmente
 al
 conjunto
 histrico.

Es
 necesario
 y
 urgente
 acometer
 con
 rotundidad
 la
 recuperacin
 del
 inconmensurable
 legado
 arqueolgico
 y
 patrimonial
 de
 Cartagena.
 Esta
 metrpoli
 contina

aguardando
 impaciente
 la
 pronta
 resurreccin
 de
 su
 herencia
 histrica,
 misin
 en
 que

la
 autoridad
 moral
 de
 la
 Universidad
 desempear
 un
 papel
 decisivo.

A
 la
 amplia
 gama
 de
 tesoros
 arqueolgicos,
 testigos
 de
 las
 diversas
 civilizaciones

que
 la
 ocuparon
 entre
 las
 que
 destacan
 la
 pnica
 y
 la
 romana,
 debe
 sumarse

la huella del inacabado Proyecto
 de
 Ensanche,
 Reforma
 y
 Saneamiento
 de
 1898,
 as
 como

un
 prolco
 repertorio
 de
 arquitectura
 barroca,
 neoclsica
 y
 modernista,
 entre
 cuyos

autores
 destaca
 Vctor
 Beltr.
Por
 todo
 ello,
 el
 resurgimiento
 del
 tesoro
 patrimonial
 de
 la
 ciudad,
 que
 hubiera

sido
 deseable
 culminar
 hace
 dcadas,
 es
 tarea
 en
 la
 que
 la
 implantacin
 del
 uso
 acadmico
 en
 edicios
 preexistentes
 o
 de
 nueva
 planta
 est
 llamada
 a
 contribuir
 de
 un

modo
 crucial.
 Como
 primera
 piedra
 de
 toque,
 el
 iniciado
 proceso
 de
 conguracin

del
 recinto
 del
 Hospital
 de
 Marina,
 ubicado
 en
 el
 cuadrante
 sudeste
 del
 milenario

tejido
 urbano,
 tiene
 ante
 s
 la
 oportunidad
 de
 rescatar
 un
 esplndido
 anteatro
 romano


MEMORIA
 Y
 PROYECCIN
 DEL
 ESPACIO
 URBANO
 UNIVERSITARIO

217

que
 data
 del
 ao
 70
 d.C.,
 hoy
 incomprensiblemente
 sepultado
 bajo
 una
 obsoleta
 e

inactiva plaza de toros.
Entorno social e institucional.
 La
 creacin
 en
 agosto
 de
 1998
 de
 la
 Universidad

Politcnica
 de
 Cartagena,
 independizndose
 de
 la
 murciana,
 constituy
 un
 impulso

determinante
 del
 proceso
 acadmico,
 social
 y
 urbano
 a
 desarrollar.

La
 presencia
 activa
 de
 dicha
 institucin
 acadmica,
 como
 promotora
 innovacin
 cultural,
 aglutinar
 las
 trascendentes
 actividades
 que
 debern
 acometerse
 en
 los

prximos
 aos.
 La
 sociedad
 cartagenera
 tiene
 ya
 asignado
 un
 destacado
 rol,
 como

principal
 origen
 y
 destino
 de
 cuantas
 tareas
 regeneracionistas
 se
 lleven
 a
 cabo
 en
 su

entorno.
En
 suma,
 la
 ms
 sensible
 adaptacin
 a
 los
 descritos
 parmetros
 del
 lugar en
Cartagena
 garantizar
 un
 proyecto
 global
 con
 el
 mejor
 arraigo
 y
 visos
 de
 perdurabilidad.
El
 diseo
 de
 una
 Universidad
 debe
 plantearse
 desde
 la
 planicacin
 integral,
 partiendo
 de
 la

eleccin
 de
 un
 modelo
 que
 se
 ajuste
 de
 partida
 a
 su
 losofa
 acadmica,
 social
 y
 espacial
Como
 ya
 se
 ha
 comentado
 anteriormente,
 en
 el
 panorama
 espaol
 rara
 vez
 existe

una
 planicacin
 integral.
 Una
 de
 las
 consecuencias
 negativas
 de
 tal
 carencia
 es
 la

merma
 en
 la
 facilidad
 de
 adaptacin
 de
 los
 conjuntos
 docentes
 a
 las
 variaciones
 en

la
 orientacin
 de
 la
 institucin
 o
 en
 su
 programa
 de
 necesidades.
Es
 importante
 subrayar
 que
 la
 proyeccin
 hacia
 un
 futuro
 no
 acotado
 de
 las

implantaciones
 fsicas
 de
 una
 universidad
 debe
 venir
 precedida
 por
 un
 debate
 previo

acerca
 del
 modelo
 respecto
 al
 cual
 articular
 intencionada
 y
 progresivamente
 el
 desarrollo de las actuaciones.
La
 Universidad
 Politcnica
 de
 Cartagena
 est
 destinada
 a
 constituir
 un
 factor

decisivo
 en
 el
 desarrollo
 futuro
 de
 la
 ciudad,
 comenzando
 por
 la
 ya
 improrrogable

revitalizacin
 de
 su
 corazn
 urbano.
 Como
 toda
 organizacin
 de
 naturaleza
 dinmica

e
 importante
 dimensin
 cultural,
 la
 recin
 creada
 institucin
 inicia
 un
 recorrido
 a

lo
 largo
 del
 cual
 ser
 sensible
 a
 los
 cambios
 que
 paralelamente
 se
 produzcan
 en
 su

contexto
 socioeconmico,
 cultural
 y
 poltico.
 Al
 amparo
 de
 estas
 consideraciones,
 la

evolucin
 de
 la
 ciudad
 y
 de
 la
 Universidad
 ha
 de
 ser
 plenamente
 armnica,
 generando

un
 espacio
 comn
 con
 el
 cual
 pueda
 identicarse
 su
 poblacin.
A
 la
 sombra
 de
 esta
 losofa,
 se
 est
 elaborando
 un
 plan
 director
 que,
 abarcando

el
 periodo
 2000-2015,
 recoger
 los
 criterios
 y
 las
 prioridades
 derivados
 del
 modelo
 de

implantacin
 de
 sus
 espacios
 fsicos
 y
 establecer
 las
 directrices
 de
 orientacin
 de
 su

previsible
 expansin.
 La
 tipologa
 ms
 recomendable
 en
 este
 caso
 relativa
 al
 vnculo

Universidad-ciudad
 es
 la
 de
 plena
 identicacin
 entre
 uno
 y
 otro
 organismo.
 Por
 las

caractersticas
 preexistentes
 en
 Cartagena,
 se
 ha
 seleccionado
 este
 referente,
 por
 cuanto

retoma
 la
 arraigada
 herencia
 de
 la
 Universidad
 medieval,
 respecto
 a
 la
 cual
 el
 caso
 de

Salamanca
 constituye
 el
 paradigma
 ms
 signicativo
 dentro
 de
 la
 escena
 nacional.

218

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

Pero
 la
 reexin
 no
 debe
 acabar
 ah.
 La
 singularidad
 del
 caso
 cartagenero
 radica
 en

la
 inslita
 oportunidad
 de
 reconversin
 de
 un
 tejido
 histrico
 degradado,
 as
 como
 en
 la

posibilidad
 de
 aadir
 a
 ello
 una
 propuesta
 urbanstica
 global
 que
 contemple
 el
 proceso

como
 un
 conjunto
 macrodimensional
 y
 unitario,
 cuya
 evolucin
 se
 pueda
 prever.
Entre
 las
 mltiples
 consecuencias
 positivas
 del
 proyecto
 que
 ahora
 se
 pone
 en
 marcha

est
 la
 consolidacin
 de
 Cartagena
 como
 una
 metrpoli
 abierta,
 de
 poblacin
 plural
 en

cuanto
 a
 edad,
 profesin
 o
 nivel
 social,
 en
 la
 que
 la
 cultura
 acte
 como
 lazo
 de
 unin.
En
 suma,
 la
 entrada
 en
 accin
 de
 este
 instrumento
 de
 planicacin
 ha
 de
 jarse
 como

meta
 la
 canalizacin
 del
 desarrollo
 espacial
 de
 la
 Universidad
 dentro
 de
 su
 lugar.
La
 arquitectura
 y
 espacios
 vinculados
 de
 la
 Universidad
 deben
 disearse
 con
 la
 intencionalidad
 y

sensibilidad
 que
 corresponden
 a
 la
 trascendental
 actividad
 que
 albergan
El
 diseo
 de
 la
 arquitectura
 universitaria
 ha
 de
 ser
 fruto
 de
 la
 equilibrada
 combinacin
 entre
 valenta
 y
 prudencia.
 Si
 bien
 es
 una
 cualidad
 exigible
 a
 toda
 realizacin
 humana,
 los
 espacios
 fsicos
 de
 la
 Universidad
 han
 de
 responder
 a
 una
 concepcin
 y

posterior
 materializacin
 que
 estn
 a
 la
 altura
 de
 la
 misin
 que
 albergan.
Ello
 se
 traduce
 en
 tres
 ejes
 argumentales,
 como
 son
 el
 funcional,
 el
 cultural
 y
 el

simblico.
 El
 primero
 de
 ellos
 podra
 resolverse
 dentro
 del
 trptico
 vitruviano
 utilitas,
rmitas,
 venustas
 (utilidad,
 estabilidad,
 belleza),
 dimensionando
 los
 volmenes
 slidos
 y

los
 mbitos
 vacos
 de
 modo
 que
 satisfagan
 las
 necesidades
 y
 prevean
 su
 evolucin

con
 exibilidad.
 Pero
 pobre
 y
 banal
 sera
 el
 legado
 de
 la
 arquitectura
 universitaria
 si

slo
 atendiera
 a
 estos
 requisitos
 bsicos.
El
 segundo
 eje
 apunta
 al
 corazn
 de
 la
 institucin:
 su
 vocacin
 cultural
 obliga

a
 que
 ejerza
 un
 vanguardismo
 intelectual
 y
 artstico.
 La
 cultura
 conlleva
 la
 inteligente

adaptacin
 al
 medio,
 al
 lugar,
 sobre
 el
 que
 anteriormente
 se
 ha
 reexionado.
 El
 espacio

edicado
 debe
 as
 ajustarse
 con
 sensibilidad
 al
 modelo
 organizativo
 de
 Universidad
 y

al
 mbito
 urbano.
 Cuando
 en
 la
 historia
 se
 ha
 negado
 la
 tradicin
 o
 el
 contexto,
 han

emergido
 proyectos
 de
 dudosa
 justicacin
 cultural.
 Una
 arquitectura
 funcionalmente

correcta, pero no sensible al lugar, deja de ser buena. Es el caso de los numerosos
campus sin
 raz
 europeos
 y
 espaoles,
 eslabones
 extraviados
 de
 cadenas
 extraas
 de

las
 que
 son
 esclavos
 en
 pena
 por
 su
 eclecticismo
 conceptual
 y
 morfolgico.
 Por
 contra,
 es
 admirable
 la
 autenticidad
 de
 intervenciones
 recientes,
 como
 las
 de
 Alcal
 de

Henares,
 Barcelona,
 Girona,
 Sevilla,
 Santiago
 de
 Compostela,
 Tarragona,
 Valladolid,

Salamanca
 o
 la
 emocionante
 regeneracin
 de
 Cartagena.
La
 tercera
 argumentacin
 alude
 al
 protagonismo
 de
 la
 arquitectura
 de
 cara
 a

la
 imagen
 exterior
 de
 la
 Universidad.
 Ortega
 y
 Gasset
 la
 dene
 como
 proyeccin

institucional
 del
 estudiante;
 pues
 bien,
 la
 arquitectura
 es
 su
 cuerpo
 edicado,
 por
 lo

que
 ste
 debe
 reejar
 su
 potente
 carga
 simblica.
 Resulta
 especialmente
 signicativa

la
 esplndida
 fachada
 plateresca
 de
 la
 Universidad
 de
 Salamanca.
 Concebida
 por
 Juan

de
 lava
 (1529),
 ha
 pervivido
 como
 un
 emblemtico
 sello
 arquitectnico,
 un
 tapiz

ptreo
 que
 anuncia
 con
 expresiva
 solemnidad
 la
 presencia
 de
 la
 Universidad.
 Algo


MEMORIA
 Y
 PROYECCIN
 DEL
 ESPACIO
 URBANO
 UNIVERSITARIO

219

semejante
 aconteci
 en
 la
 Sorbona:
 cuando
 Richelieu
 erigi
 la
 nueva
 iglesia,
 ofreci

al
 exterior
 la
 smblica
 portada
 de
 su
 nave
 central.
 Como
 homenaje
 a
 esta
 provocacin,
 la
 ciudad
 abri
 una
 plazoleta
 delante
 del
 templo,
 incluso
 derribando
 para

ello
 algunas
 casas
 de
 la
 Rue
 Sorbonne.
Un
 salto
 en
 el
 tiempo
 nos
 devuelve
 a
 la
 acelerada
 actualidad,
 donde
 se
 ha
 llegado

a
 propugnar,
 en
 materia
 de
 implantacin
 fsica,
 la
 sustitucin
 de
 este
 ltimo
 adjetivo

por
 lo
 inconstil
 de
 las
 telecomunicaciones.
 Surgira
 as
 el
 campus virtual. Una primera
pero
 rme
 toma
 de
 postura
 ante
 esta
 tendencia
 obliga
 a
 manifestar
 rotundamente
 que

sera
 un
 error
 diluir
 en
 los
 canales
 de
 la
 informacin
 todo
 el
 peso
 simblico
 de
 los

edicios
 universitarios.
 Es
 acaso
 imaginable
 una
 Universidad virtual, sin el calor de un
cuerpo
 fsico,
 y
 carente
 de
 una
 imagen
 con
 la
 que
 la
 sociedad
 pueda
 identicarse?
La
 ambiciosa
 empresa
 que
 ha
 comenzado
 a
 caminar
 en
 Cartagena
 est
 predestinada
 a
 erigirse
 como
 el
 mejor
 alegato
 contra
 la
 impersonalizacin.
 La
 puesta
 en
 valor

de
 un
 patrimonio
 aletargado
 y
 la
 transformacin
 de
 una
 ensombrecida
 metrpoli
 en

Ciudad
 del
 Saber
 ante
 el
 siglo
 XXI,
 exigen
 que
 la
 arquitectura
 y
 los
 importantes

espacios
 libres
 a
 ella
 vinculados
 acten
 como
 espoletas
 materiales
 de
 una
 explosin

de cultura que inundar todo el tejido urbano y social.
La arquitectura, pues, debe responder a las necesidades espaciales de la Universidad
siendo
 respuesta
 en
 s
 misma.
 Es
 preciso
 inyectar
 una
 renovada
 dosis
 de
 imaginacin

y
 utopa,
 en
 tanto
 que
 imprescindibles
 energas
 transformadoras
 que
 la
 Universidad
 ha

utilizado
 siempre
 para
 revitalizar
 sus
 ideales
 y
 estructuras
 fsicas.
 En
 cuanto
 a
 estas

ltimas,
 llegado
 es
 un
 nuevo
 tiempo
 en
 el
 que
 luchar
 contra
 la
 hiposemanticidad
 y

descontextualizacin
 de
 las
 que
 adolece
 parte
 de
 la
 arquitectura
 universitaria
 actual.

Para
 alcanzar
 su
 centenaria
 capacidad
 de
 provocacin,
 ha
 de
 ser
 concebida
 desde
 la

sensibilidad
 y
 la
 valenta,
 como
 provocadores
 fueron
 en
 su
 momento
 no
 pocos
 paradigmas
 espaciales.
 Entre
 ellos
 cobra
 luz
 propia
 el
 de
 Salamanca,
 tomado
 como
 hito

histrico
 en
 este
 ensayo.
 Pero
 no
 se
 debe
 malinterpretar
 el
 mensaje:
 nada
 tiene
 que

envidiar la buena arquitectura actual a la clsica, en cuanto a su potencial artstico.
El
 compromiso
 al
 que
 desde
 aqu
 se
 invita
 es
 que
 se
 aprenda
 la
 leccin
 de
 nuestra

mejor
 Historia:
 la
 autntica
 vanguardia
 no
 tiene
 tiempo
 ni
 lugar,
 sino
 que
 emana

permanentemente
 desde
 la
 intencin
 y
 la
 cultura.

El
 futuro
 de
 la
 Universidad
 reside
 en
 la
 sabia
 interpretacin
 de
 la
 memoria.
 Todava no ha respondido con todas sus posibilidades ante una sociedad que reclama
proyectos
 maduros
 y
 coherentes.
 Tenemos
 el
 derecho
 y
 la
 obligacin
 de
 exigir
 que
 su

arquitectura
 nos
 siga
 emocionando,
 utilizando
 para
 ello
 toda
 la
 energa
 de
 provocacin

que
 ha
 demostrado
 tener
 desde
 hace
 ms
 de
 nueve
 siglos.
A
 modo
 de
 sntesis,
 quisiera
 culminar
 esta
 reexin
 con
 el
 enunciado
 de
 unas

concisas
 propuestas,
 con
 el
 nimo
 de
 arrojar
 alguna
 luz
 tanto
 sobre
 el
 emergente

proyecto
 de
 Cartagena
 como
 sobre
 el
 trascendental
 futuro
 que
 se
 abre
 en
 este
 siglo

XXI
 ante
 la
 Universidad
 espaola
 e
 internacional:

220

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

Primero.
 La
 Universidad
 tiene
 que
 desarrollar
 la
 trascendental
 misin
 de
 la
 formacin

integral
 del
 ser
 humano.
 Por
 ello,
 ha
 de
 prestar
 una
 expresa
 atencin
 al
 diseo

de
 los
 edicios
 y
 espacios
 libres
 donde
 alojar
 tan
 importante
 proceso,
 los
 cuales

pasarn
 a
 formar
 parte
 de
 la
 memoria
 colectiva
 de
 la
 sociedad.
Segundo.
 Aunque
 tradicionalmente
 impulsada
 por
 la
 energa
 transformadora
 de
 la

utopa,
 debe
 sujetarse
 prioritariamente
 a
 los
 criterios
 urbansticos
 y
 arquitectnicos

en
 el
 diseo
 de
 su
 espacio
 fsico,
 alejndose
 en
 la
 medida
 de
 lo
 posible
 de
 la

excesiva
 injerencia
 del
 espacio
 poltico
 o
 econmico.
Tercero.
 La
 concepcin
 de
 las
 implantaciones
 materiales
 de
 la
 Universidad
 debe
 guiarse

por
 la
 aplicacin
 de
 principios
 conceptuales
 que
 emerjan
 de
 los
 parmetros
 del

lugar,
 en
 vez
 de
 importar
 modelos
 o
 estilos
 cuya
 gnesis,
 esencia
 o
 conguracin

sean ajenos a la cultura local.
Cuarto.
 La
 planicacin
 de
 los
 recintos
 universitarios
 ha
 de
 trascender
 a
 una
 mera

previsin
 de
 supercies
 disponibles.
 Incorporando
 como
 elemento
 esencial
 la

intencionalidad
 en
 el
 diseo,
 debern
 crearse
 composiciones
 que
 presten
 tanta

atencin
 a
 los
 volmenes
 edicados
 como
 a
 los
 espacios
 libres.

Quinto.
 La
 Universidad
 es
 un
 organismo
 vivo
 en
 su
 esencia
 y
 manifestacin
 formal,

cuya
 necesidad
 fundamental
 tiene
 que
 ser
 la
 exibilidad
 interior
 y
 adaptabilidad

exterior
 de
 los
 mbitos
 edicados,
 de
 modo
 que
 se
 posibilite
 su
 evolucin
 sin

contradicciones. La arquitectura del saber debe cimentarse, pues, en una premisa
esencial:
 la
 concepcin
 de
 la
 misma
 no
 es
 tanto
 la
 de
 un
 objeto,
 sino
 la
 de
 todo

un
 proceso
 en
 movimiento.
 No
 se
 trata
 de
 disear
 un
 camino,
 sino
 el
 modo
 de

caminar.
Finalmente,
 es
 mi
 intencin
 invitar
 a
 los
 ilustres
 organizadores
 y
 participantes

en esta VIII Semana de Estudios Urbanos Ciudades Universitarias y Campus Urbanos,
 a
 que
 el
 principal
 objetivo
 de
 nuestros
 trabajos
 y
 reexiones
 sea
 la
 llamada
 de

atencin
 acerca
 de
 la
 necesidad
 de
 concebir
 correctamente
 el
 soporte
 urbanstico
 y

arquitectnico
 de
 la
 Universidad,
 como
 apoyo
 y
 reejo
 de
 los
 estrechos
 vnculos
 que

posee
 con
 la
 ciudad
 y
 la
 sociedad,
 en
 aras
 de
 la
 cultura
 y
 el
 progreso.

Podramos
 considerarnos
 satisfechos
 si
 logrramos
 al
 menos
 excitar
 la
 sensibilidad
 y,
 por
 qu
 no?,
 ensanchar
 la
 ilusin
 de
 los
 responsables
 encargados
 de
 la

planicacin
 y
 gestin
 del
 espacio
 universitario.
 Carece
 de
 sentido
 partir
 de
 una
 base

exclusivamente
 tcnica
 que
 no
 est
 impregnada
 de
 un
 cierto
 sentido
 esperanzador,
 a

travs
 del
 cual
 canalizar
 la
 imaginacin.
La
 Universidad
 contina
 siendo
 nuestra
 esperanza

MEMORIA
 Y
 PROYECCIN
 DEL
 ESPACIO
 URBANO
 UNIVERSITARIO

221

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222

PABLO
 CAMPOS
 CALVO-SOTELO

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BAZIN,
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Catalogo
 ragionato
 delle
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 edilizie
 universitarie
 in
 rapporto
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