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Temas Selectos de Fisica
Temas Selectos de Fisica
de Fsica I
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendvil
Director Acadmico
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Director de Administracin y Finanzas
C.P. Jess Urbano Limn Tapia
Director de Planeacin
Mtro. Pedro Hernndez Pea
TEMAS SELECTOS DE FSICA I
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2008 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
Todos los derechos reservados.
Tercera edicin 2010. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Jos Alejandro lvarez Yez
Jos Puga Tovar
Revisin Disciplinaria:
Jose Manuel Fierros Quijada
Correccin de Estilo:
Antonia Snchez Primero
Supervisin Acadmica:
Diana Irene Valenzuela Lpez
Diseo de Portada:
Mara Jess Jimnez Duarte
Edicin:
Cynthia Deyanira Meneses Avalos
Coordinacin Tcnica:
Claudia Yolanda Lugo Peuri
Coordinacin General:
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
GRUPO:
FORMACIN
PROPEDUTICA
FSICO-MATEMTICO
HORAS SEMANALES:
03
CRDITOS:
06
DINMICA
DEL
SLIDO
RGIDO
ESTTICA
MQUINAS
SIMPLES
IDEALES
REALES
DESCOMPOSICI
N DE FUERZAS
FORMA
VECTORIAL
SLIDO
RGIDO
EQUILIBRIO EN
DOS
DIMENSIONES
VECTORIAL
CINTICA
2 LEY DE
NEWTON
CINEMTICA
MOVIMIENTOS
DE
TRASLACIN
TRABAJO
VELOCIDAD
CONSTANTE
ENERGA
MECNICA
ACELERACIN
CONSTANTE
MOVIMIENTOS
DE ROTACIN
ndice
Recomendaciones para el alumno.............................................................. 7
Presentacin .... ........................................................................................... 8
RIEMS ............................................................................................................. 9
UNIDAD 1. ESTTICA. ...................................................................... 11
1.1. Introduccin y generalidades ...............................................................
1.2. Vectores .... ...........................................................................................
1.2.1. Diferencia entre vectores y escalares .........................................
1.2.2. Suma de vectores por el mtodo analtico .................................
1.3. Equilibrio del slido rgido en dos dimensiones ...........................
1.3.1. Definicin de conceptos .............................................................
1.3.2. Condiciones generales de equilibrio ..........................................
1.3.3. Fuerzas coplanarias no paralelas ...............................................
1.3.4. Fuerzas coplanarias paralelas. ...................................................
1.4. Mquinas simples .................................................................................
1.4.1. Definicin de conceptos .............................................................
1.4.2. Mquinas simples tradicionales .................................................
13
14
14
16
20
20
21
22
24
27
27
32
68
69
69
71
72
74
ndice (continuacin)
UNIDAD 3. CINTICA DEL CUERPO RGIDO. .................................. 93
3.1. Leyes de Newton o leyes del movimiento ...........................................
3.1.1. Aplicaciones de las leyes de Newton .....................................
3.2. Friccin ...... ..........................................................................................
3.2.1. Coeficiente de friccin o de rozamiento ................................
3.2.2. Diagrama de cuerpo libre .......................................................
3.2.3. Fuerza de friccin esttica .....................................................
3.2.4. Fuerza de friccin cintica ......................................................
3.2.5. Principio fundamental de la dinmica de traslacin .............
3.3. Energa cintica de rotacin ................................................................
3.3.1. Trabajo de un peso.................................................................
3.3.2. Ley de la conservacin de la energa.....................................
3.4.mpetu e impulso angular. ....................................................................
3.4.1. Momento de inercia de figuras regulares ..............................
94
97
100
101
104
105
109
111
112
112
113
116
116
Presentacin
El presente Mdulo de Aprendizaje tiene un enfoque estratgico basado en la
resolucin de problemas de carcter formativo, ya que relaciona la teora con la
prctica y la actividad cientfico-investigadora. Trata los siguientes temas: Esttica,
el cual proporciona los conceptos que sern empleados en los temas
subsecuentes; Cinemtica del slido rgido, en el que se analizan los movimientos
de los cuerpos sin considerar las causas que lo ocasionan; Cintica del slido
rgido, en el que se analizan problemas en los cuales se consideran las causas
que provocan el movimiento, as como la energa cintica y potencial, el mpetu y
el momento. Estos temas pretenden que el estudiante acceda a los contenidos
cientficos que le posibiliten alcanzar una cultura cientfica, de tal manera que
valore la relacin de la fsica con el desarrollo cientfico-tecnolgico, en su vida
cotidiana.
RIEMS
Introduccin
El Colegio de Bachilleres del estado de Sonora, en atencin a los programas de
estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a
desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin.
Es por ello, que actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuacin y aunque stas debern promoverse en
todos los semestres, de manera ms precisa entrar a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.
Competencias Genricas
CATEGORIAS
I. Se autodetermina
y cuida de s.
II. Se expresa y
comunica
COMPETENCIAS GENRICAS
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
Competencias docentes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10
Unidad 1
Esttica.
Objetivos:
El alumno:
Demostrar mediante la resolucin de
problemas relacionados con la Esttica,
que se ha apropiado de los conceptos
fundamentales de Fuerza, Equilibrio,
Centro de gravedad, Momento de una
fuerza, Brazo de palanca y de las
condiciones de equilibrio para sistemas
de fuerzas coplanarias concurrentes y
paralelas, as como su aplicacin prctica
en la construccin de mquinas simples y
estructuras arquitectnicas; participando
con una actitud crtica metodolgica de
forma individual o por equipos.
Organizador anticipado:
Denme un punto de apoyo y mover al
mundo.
Temario:
1.1. Introduccin y generalidades
1.2. Vectores.
Evaluacin Diagnstica.
Por escrito da respuesta a los siguientes cuestionamientos y entrgalos a tu
profesor.
Te has preguntado alguna vez:
Cmo es que un esquiador equilibra su vuelo?
Por qu vuelan los aviones?
Por qu no se cae la Torre Pisa?
Las fuerzas y principios fsicos que intervienen en la cada de un gato.
El equilibrio en el vuelo de un Bumerang.
El equilibrio en el baile.
El equilibrio de una plataforma sostenida por una columna, etctera.
En general, tus curiosidades e incertidumbres acerca de los anteriores aspectos,
los podrs comprender si estudias los principios de la Fsica. Al final quedars
convencido que la Fsica no es solamente abstracta, sino que es tambin
prctica y ocurre en la vida diaria.
12
Esttica
1 .1 .
INTRODUCCIN Y
GENERALIDADES
EJERCICIO 1
Interaccin entre
ellos
13
En efecto; la fuerza es una magnitud Fsica que sirve para explicar las
interacciones entre cuerpos, las cuales pueden darse por contacto o a distancia.
EJERCICIO 2
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
Los efectos de las interacciones entre los cuerpos son muchos; sin embargo,
nosotros nos vamos a centrar, inicialmente, en la capacidad que tienen las
fuerzas para producir EQUILIBRIO.
Equilibrio
1 .2 .
VECTORES
Distancia
Rapidez
14
a)
b)
c)
d)
e)
25 hr.
53 Kg.
18 lt.
122 m.
250 Km/hr
Esttica
Tiempo
Ejemplos:
1) EL DESPLAZAMIENTO: Un borrego que camina 18 metros hacia el sur de su
corral.
2) LA VELOCIDAD: Un alumno del COBACH que vive al oeste, y cerca de su
plantel, corre a una velocidad de 3 metros sobre segundo para no llegar tarde a
su primera clase; y es de Educacin Fsica.
3) FUERZA: Para sacar un carro que cay a una zanja, la gra que se contrate
para sacarlo debe de jalar de l con una fuerza de 450 Newton hacia el norte.
E
S
N
900
900
N
1800
00
O 1800
2700
00 E
2700
S
15
Por lo tanto, deberemos refrescar nuestra memoria, recordando los pasos a seguir
si queremos sumar fuerzas analticamente.
1.2.2. Suma de vectores por mtodo analtico
Si utilizamos como sistema de referencia los ejes cartesianos, podemos obtener
sobre ellos los componentes ortogonales FX y FY de una fuerza como se ilustra en la
figura.
Y
F
FY
X
FX
Cuyo mdulo se obtiene mediante las funciones seno y coseno del ngulo , de la
siguiente forma.
Cos = FX
F
FX = F Cos.
Sen = FY
F
FY = F Sen.
16
Esttica
Cy
Ry
By
Ay
X
Ax
Bx
Cx
RX
Rx y vector resultante
En Y Ry
Con estos vectores se puede formar un tringulo rectngulo.
Y
Ry
X
Rx
R = Rx 2 + Ry 2
Por ltimo se calcula la abertura del ngulo con respecto al lado positivo del eje
x. Lo anterior se obtiene mediante el inverso de la funcin tangente; de la
siguiente forma:
Tan =
RY
RX
entonces ,
= tan-1
RY
RX
17
Como la abertura del ngulo con respecto al lado positivo del eje X nos informa
la direccin y sentido del vector resultante Rx. Hay que tomar en cuenta que se
presentan cuatro casos para determinar el valor real de dicho ngulo .
Para facilitar su comprensin se ilustran con figuras cada uno de esto casos. En
dichas figuras los significados de los smbolos c y r sern:
c = El valor del ngulo obtenido con el uso de la calculadora al sustituir los valores
correspondientes en la formula del inverso de la funcin tangente.
r = al valor real del ngulo que indica la direccin y sentido del vector resultante y
el cual es el que debe expresarse al escribir el resultado final.
NOTA: Es muy importante dibujar un croquis como los siguientes al momento de
determinar el valor real del ngulo r.
Las figuras se obtienen mediante los signos POSITIVO o NEGATIVO de los vectores
resultantes Rx y Ry. Se presentan los siguientes cuatro casos.
Primer caso:
Tanto Rx como Ry son de signo positivo.
Y 90o
Ry (+)
Ry
R=C
X 0o
Rx (+)
18
Esttica
Segundo caso:
Rx Es de signo negativo y Ry de signo positivo.
Y 90o
r = 180- c
R
Ry (+)
(-)C
180o
X 0o
360o
Rx (-)
270o
Tercer caso:
Tanto Rx como Ry son de signo negativo.
Y 90
r = 180 + c
R
Ry (+)
180o
(-)C
X 0o
360o
Rx (-)
270o
19
Cuarto caso:
Rx es de signo positivo y Ry de signo negativo.
Y
90o
r =360- c
Rx (+)
0o
360o X
180o
(-)C
Ry (-)
TAREA 1
270o
Pgina 45.
1 .3 .
20
Esttica
EJERCICIO 3
Fuerzas Colineales.
Fuerzas Coplanarias Concurrentes.
Fuerzas Coplanarias, No Concurrentes y Paralelas
21
TAREA 2
Pgina 47.
T2X
T2Y
30o
T2
F=0
Esto equivale a decir que la suma algebraica de las componentes de la fuerza que
actan sobre un cuerpo en cualquier direccin, debe cumplir con:
T1
0
W=100 N
Las componentes horizontales de las fuerzas que se dirijan hacia la derecha sern
positivas y hacia la izquierda negativas.
Las componentes verticales de las fuerzas que se dirijan hacia arriba sern
positivas, y hacia abajo, negativas.
Esttica
sea
T2x = T1
2) Las fuerzas que actan verticalmente (ver figura) son W y T2y. Entonces:
Fy = 0
T2y w = 0
T2
30o
T1
Te habrs dado cuenta que este mtodo es mucho ms sencillo, pero debes tener
presente que slo se puede utilizar en los casos en que con el sistema de fuerzas
se pueda construir un tringulo.
23
EJERCICIO 4
TAREA 3
T1
Pgina 49.
170o
T2
F2 =30 N
P1 =10 Kg
24
P2 =10 Kg
Esttica
Cuando dos fuerzas paralelas que actan sobre un cuerpo; son de la misma
magnitud, de sentido contrario y no son colineales, se produce el llamado par de
fuerzas en el que la resultante del sistema es igual a cero y su punto de
aplicacin est en el centro de la lnea que une a los puntos de aplicacin de las
fuerzas componentes. No obstante que su resultante es cero, un par de fuerzas
produce siempre un movimiento de rotacin, tal como sucede con el volante de
un automvil, o como en las figuras anteriores.
Momento de una fuerza.
El momento de una fuerza M se define como la medida de la efectividad de una
fuerza para producir el giro o rotacin de un cuerpo alrededor de un eje. Su
magnitud es el producto del mdulo de la fuerza F por la distancia d que hay del
eje de rotacin, de forma perpendicular a la lnea de accin de la fuerza. A dicha
distancia se le da el nombre de brazo de palanca Bp.
M = F Bp
En la figura, d1 y d2 son los brazos de palanca de las fuerzas F1 y F2
respectivamente.
El momento de una fuerza se considera positivo (+) cuando el giro que produce
tiene sentido contrario al del movimiento de las manecillas de un reloj y negativo
(-) si tiene el mismo sentido.
Momento negativo
F
Momento positivo
Los momentos para las fuerzas F y P con respecto al eje de rotacin de la figura
de abajo son:
MF = (-) F d y MP = (+) P x
25
EJERCICIO 5
Viga en Voladizo
26
Esttica
TAREA 4
1.4.
Pgina 51.
MQUINAS SIMPLES
27
Figura 12-1. Durante el funcionamiento de una mquina ocurren tres procesos: (1)
la entrada de cierta cantidad de trabajo, (2) la prdida de energa al realizar trabajo
contra la friccin, (3) la salida de trabajo til.
La cantidad de trabajo til producido por una mquina nunca puede ser mayor que
el trabajo que se le ha suministrado. Siempre habr alguna prdida debido a la
friccin o la accin de otras fuerzas disipativas. Por ejemplo, cuando se introduce
aire en un neumtico de bicicleta por medio de una pequea bomba manual, se
ejerce una fuerza descendente sobre el mbolo, forzando el aire hacia el
neumtico. Parte de este trabajo de entrada se pierde a causa de la friccin y esto
puede verificarse fcilmente sintiendo como se calienta el cilindro de la bomba
manual. Cuanto mas se reduzca la perdida por friccin en una maquina, tanto mas
provecho se obtendr del esfuerzo realizado. Dicho de otro modo, la eficiencia de
una maquina se puede medir comparando su trabajo de salida con el trabajo que
se le suministro.
La eficiencia E de una maquina se define como la relacin del trabajo de salida
entre el trabajo de entrada.
28
Esttica
O bien
Ejemplo:
Un motor de 60 hp enrolla un cable alrededor de un tambor. (a) si el cable eleva
una carga de 3 ton. De ladrillos hasta una altura de 12 ft en 3 s, calcule la eficiencia
del motor. (b) A que velocidad se realzale trabajo contra la friccin?
Solucin (a):
Primero calculamos la potencia de salida.
29
Solucin (b):
La velocidad de la cual se realiza el trabajo contra la friccin es la diferencia entre la
potencia de entrada y la potencia de salida, o sea 16.4 hp.
Ventaja mecnica
Las maquinas simples como la palanca, el polipasto, el malacate, los engranes, el
plano inclinado, y el gato de tornillo desempean un papel importante en la
industria moderna.
Podemos ilustrar la operacin de cualquiera de estas maquinas con la siguiente
figura.
30
Esttica
Una ventaja mecnica real mayor que uno indica que la fuerza de salida en mayor
que la fuerza de entrada. Aun cuando las mayoras de las maquinas tienen valores
MA mayores que uno, esto no siempre es as. Cuando se manejas objetos
pequeos y frgiles a veces es deseables lograr que la fuerza de salida se a mas
pequea que la fuerza de entrada.
La eficiencia de una maquina aumenta en la medida en que los efectos de la
friccin se vuelven mas pequeos. Aplicando el principio de la conservacin de la
energa a la maquina simple anterior nos queda:
Obtenemos:
31
Todos los conceptos anteriores se han enfocado para aplicarlos a una maquina en
general. En las siguientes secciones, los aplicaremos a maquinas especificas.
1.4.2. Mquinas simples tradicionales
El plano inclinado
La palanca
La polea
La palanca
Tal vez la maquina ms antigua y la ms comnmente usada es la palanca simple.
Una palanca consiste en cualquier barra rgida apoyada en uno de sus puntos al
que se le llama fulcro. En la siguiente figura se ejemplifica el uso de una barra larga
para levantar el peso W. Podemos calcular la ventaja mecnica ideal de ese tipo de
dispositivos en dos formas. El primer mtodo incluye el principio del equilibrio, y el
segundo utiliza el principi del trabajo, tal como se analizo en la seccin previa.
Puesto que el mtodo del equilibrio es ms fcil para el caso de la palanca, lo
aplicaremos primero.
Debido a que no se incluye ningn trabajo traslacional durante la aplicacin de una
palanca, la condicin de equilibrio es que el momento de torsin de entrada es
igual al momento de torsin de salida:
32
Esttica
Ejemplo:
Una barra de hierro de 3 m de largo se usa para levantar un bloque de 60 kg.la
barra se utiliza como palanca, tal como muestra la figura anterior. El fulcro est
colocado a 80 cm del bloque. Cul es la ventaja mecnica ideal del sistema, y que
fuerza de entrada se requiere?
Solucin:
La distancia r0= 0.8m, y la distancia ri=3m 0.8m=2.2m.por la ventaja mecnica
ideal es
33
Por lo tanto, la ventaja mecnica ideal de una cabria es el cociente del radio de la
rueda entre el radio del eje.
Otra aplicacin del concepto de palanca se tiene mediante el uso de poleas. Una
polea simple, como se muestra en la figura 12-6, es tan slo una palanca cuyo
brazo de palanca de entrada es igual a su brazo de palanca de salida. A partir del
principio de equilibrio, la fuerza de entrada igualar la fuerza de salida, y la ventaja
mecnica ideal ser
34
Esttica
Figuro 12-5
La rueda y eje (cabria)
Figura 12-7
Una polea simple mvil. (a) La fuerza de entrada se mueve sobre una distancia
igual al doble de la distancia que recorre la fuerza de salida. (b) El diagrama de
cuerpo libre nos muestra que 2F = F0
El mismo resultado se obtiene construyendo un diagrama de cuerpo libre, como en
la figura 12-7b. En esta figura es evidente que:
O bien:
35
Ejemplo 12-3:
Calcule la ventaja mecnica ideal del polipasto que aparece en la figura 12-8.
Solucin :
Primero construimos un diagrama de cuerpo libre como se muestra en la figura.
12-8b. En la figura observamos que:
De donde:
El polipasto. Este dispositivo tiene una ventaja mecnica ideal de 4, ya que cuatro
cables o cordeles" soportan el bloque mvil.
El plano inclinado
Las mquinas que hemos estudiado hasta ahora se relacionan con la aplicacin del
principio de la palanca. Una segunda mquina fundamental es el plano inclinado.
Suponga que tiene que mover una pesada carga desde el piso hasta la plataforma
de un camin sin ayuda de una gra. Probablemente usted seleccionara unas
cuantas tablas largas y formara una rampa desde el piso hasta la plataforma del
camin. La experiencia le ha enseado que se requiere menos esfuerzo si se
empuja la carga hacia arriba por una pequea elevacin, que si se sube dicha
carga directamente. Debido a que con una fuerza de entrada menor se produjo la
misma fuerza de salida, se ha obtenido una ventaja mecnica. Sin embargo, la
fuerza de entrada menor se ha logrado a expensas de recorrer una mayor distancia.
Considere el movimiento de un peso Whacia arriba del plano inclinado de la figura
12-12. El ngulo de inclinacin () es tal, que el peso debe moverse a lo largo de una
distancia s para llegar a la altura h en el punto ms alto del plano inclinado. Si despreciamos la friccin, el trabajo necesario para empujar el peso hacia arriba del
plano es el mismo que el trabajo requerido para levantado verticalmente.
36
Esttica
Fig. 12-11
Cuatro tipos comunes de engranes: (a) helicoidal, (b) planetario, (c) cnico, (d) sin
fin. (El engrane recto es el que se usa con ms frecuencia y se muestra en la figura
12-10.)
37
Ejemplo 12-5:
La caja de madera de 200 lb, que muestra la figura 12-13, debe ser levantada a
una plataforma de carga de 6 ft de altura. Se utiliza una rampa de 12 ft de largo
para deslizar la caja desde el piso hasta la plataforma. Suponga que el coeficiente
de friccin es 0.3. (a) Cul es la ventaja mecnica ideal de usar la rampa?
(b) Cul es la ventaja mecnica real?
Figura 12-13
Solucin (a):
La ventaja mecnica ideal, partiendo de la ecuacin (12-14), es:
Pero Wx = (200 lb)(sen 30) = 100 lb, por lo tanto nos queda:
38
Esttica
Pgina 53.
La rueda
La rueda es un disco con un orificio central por el que penetra un eje que le gua en
el movimiento y le sirve de sustento.
TAREA 6
Pgina 55.
De donde:
40
Esttica
Y con esta polea se podr hacer subir con la mitad del esfuerzo que se hara polea
fija.
En la prctica, para aumentar ms la ventaja mecnica de la polea, se suelen
emplear grupos de stas, llamadas en general aparejos, de los cuales vamos a
presentar aqu el cuadernal y la trocla.
El cuadernal, motn, pasteca o polipasto consiste en un sistema de poleas tal
como se indica, por ejemplo, en la Fg, 19. 4
Y, por lo tanto:
41
Las troclas, en cambio, estn dispuestas como se indica en la Fig. 19.5, en la cual
se ve que la distancia jalada da se reparte por igual entre las dos partes de la
cuerda que hacen subir a la polea mvil A con lo cual sta subir la mitad de
aquella distancia. A su vez, lo que sube la polea A se reparte por igual entre las dos
ramas de la cuerda que hacen subir a la segunda polea B y sta subir la mitad de
la polea A. Finalmente, por la misma razn, la polea e subir la mitad de lo que ha
subido la B y, por lo tanto, el cuerpo sube una distancia do tal que:
42
Esttica
EJERCICIO 7
Pgina 57.
43
44
Esttica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
2. Sobre la cubierta de un barco, y en direccin normal al movimiento del barco, se mueve un pasajero con
velocidad de 3 m/s. Calcular la velocidad total del pasajero si la del barco es de 6 m/s.
45
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
46
Esttica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
47
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
48
Esttica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
w=100N
2. Una estructura metlica construida en forma de tringulo issceles, esta formada por la barras AC y BC, el
tirante AB las mantiene en la posicin indicada en la figura. El ngulo formado por las barras es de 700. Los
pies de las barras descansan sobre dos soportes en un plano horizontal. En el punto de unin de las barras
C se cuelga un peso de w = 120 N. Calcular la fuerza de tensin T a que est sometido el tirante y las de
compresin P1 y P2 que soportan las barras.
C
120 N
A
49
w= 600N
4m
4. Con los datos de la figura determina el peso del cuerpo suspendido si la tensin de la cuerda diagonal es de
20 N.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
50
Esttica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4
INSTRUCCIONES: Da respuesta a los cuestionamientos que se te hacen, resuelve los problemas que se te
plantean y entrega por escrito el resultado de tu trabajo al profesor.
1. Acompaado de dibujos propios, imgenes o fotografas, por lo menos con tres ejemplos para cada caso,
explica qu son y qu utilidad tienen las vigas:
a) En Cantilever.
b) En voladizo.
c) Simplemente apoyada.
51
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
52
Esttica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5
INSTRUCCIONES: Da respuesta a los planteamientos que se hacen y resuelve los problemas. Entrega los
resultados a tu profesor.
1. Da por lo menos cuatro ejemplos de cmo utilizamos en la vida diaria la Ley de la Palanca explicado la
ventaja de su uso.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2. Describe las caractersticas y principales usos que se le dan a:
a) La rueda dentada.
b) La rueda de transporte.
c) La rueda de palas.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3. En la figura est representada una barra rgida apoyada en P. En el extremo est colgado un cuerpo de
1[Kg] de masa. Cul debe ser la masa X del otro cuerpo, que est colgado en el otro extremo, para que el
sistema quede en equilibrio en la posicin indicada en la figura? (Consideren despreciables la masa de la
barra y los rozamientos y adopte g = 10[m/s2] )
53
5. En un taller mecnico, se levanta el motor de un automvil, cuyo peso es de 350 N, por medio de un aparejo
diferencial. Si los radios de las poleas son R = 15 cm y r = 12 cm respectivamente, cul es la magnitud de
la fuerza que equilibra ese peso?
6. El sistema de la figura est en equilibrio y los pesos de la barra y de las poleas pueden ser ignorados .La
razn entre las masas M/m es :
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
54
Esttica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 6
INSTRUCCIONES: De forma individual resuelve los siguientes problemas y entrgale a tu profesor los resultados
de la manera que l te indique.
1. Se levanta un cuerpo de 200 N mediante un plano inclinado de 2,8 m de largo y 1,5 m de altura. El extremo
de la cuerda que sube el cuerpo, se adapta a un torno, cuya manivela es de 0,8 m y el radio del torno es de
0,2 m. Calcular la potencia aplicada al torno, para mantener el sistema en equilibrio.
2. En un taller mecnico, se levanta el motor de un automvil, cuyo peso es de 350 N, por medio de un aparejo
diferencial. Si los radios de las poleas son R = 15 cm y r = 12 cm, cul es la fuerza que equilibra ese peso?
3. Los radios de un aparejo diferencial son R = 20 cm y r = 15 cm. Si se aplica una fuerza de 80 N, Calcular el
peso del cuerpo que la equilibra.
55
6. Mediante un torno cuyo radio es de 12 cm y su manivela es de 60 cm, se levanta un balde que pesa 3.5 N,
cargado con 12 litros de agua. Calcular la fuerza de potencia aplicada.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
56
Esttica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 7
INSTRUCCIONES: El mapa conceptual que se te presenta a continuacin fue elaborado por un alumno de
Secundaria y es muy hermoso; sin embargo, tiene algunos errores. DESCBRELOS. En hojas blancas tamao
carta, has tu propio mapa mejorando el que se presenta y entrgalo a tu profesor.
57
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
58
Esttica
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Masa.
Trabajo.
Peso.
Presin.
2.
Dos bloques en posicin vertical estn unidos por una cuerda. Otra cuerda es amarrada al bloque superior.
La fuerza F necesaria para mantener el sistema en equilibrio vale.
8 Kgf.
12 Kgf.
6Kgf.
2Kgf.
4.
Elige la respuesta que indique correctamente las componentes y el mdulo de la fuerza representada en el
siguiente diagrama:
Componentes 3,4; mdulo 5N.
59
Tres de los siguientes diagramas representan dos fuerzas actuando sobre un objeto. Los otros tres
representan sus correspondientes fuerzas resultantes. La relacin por parejas correcta es:
1
F d.
Fy d.
Fx d.
Cero.
7.
El mdulo del momento de las dos fuerzas con respecto al punto O es el mismo por tener el mismo
punto.
8.
Si fueras un nufrago en una isla solitaria y necesitaras derribar un rbol Qu mquina simple utilizaras?
Una rueda.
Una biela.
Una cua.
Una motosierra.
9.
La fuerza que es necesario aplicar a una polea fija, para levantar un peso de 80 N, es de:
160 N.
30 N.
20 N.
80 N.
60
Esttica
10. La potencia que se necesita aplicar para equilibrar una resistencia de 90 N, mediante una polea mvil, es
de:
45 N.
90 N.
30 N.
180 N.
11. Un seor emplea una caa de pescar de 2 m de longitud. Si la pieza lograda tiene un peso de 50 N. La
fuerza que tiene que aplicar para mantener en equilibrio al pescado, tomando en cuenta que el pescador
toma la caa a 1.20 m del apoyo, es de:
83.33 N.
125 N.
50.5 N.
No es posible mantener el equilibrio.
12. El valor de la potencia aplicada a una palanca, cuyos brazos de potencia y resistencia, son
respectivamente, 120 m y 30 cm, siendo la resistencia de 80 N, es de:
120 N.
40 N.
20 N.
30 N.
13. En una palanca interfija, una fuerza de potencia de 2 N equilibra una resistencia de 50 N. Si el brazo de la
potencia mide 2.5 m; la longitud del brazo de la resistencia es:
1 m.
5 m.
0.1m.
125 m.
14. Un cuerpo de 200 N se levanta mediante un aparejo potencial de 3 poleas mviles. El valor de la fuerza de
potencia es:
100 N.
25 N.
66.66 N.
50 N.
15. En el esqueleto humano aparecen multitud de palancas de qu grado son?
Primer grado.
Segundo grado.
Tercer grado.
Cuarto grado.
61
Puente
Sacacorchos
Silla
rbol
17. Los tres bloques esquematizados en la figura tienen el mismo peso y estn inicialmente en reposo unidos
por cuerdas ligeras e inelsticas. El bloque 2 se halla sobre una superficie horizontal sin rozamiento. Al
dejar el sistema en libertad:
Este permanece como est.
El bloque 1 desciende.
El bloque 3 desciende.
Lo que suceda depende de la longitud de las cuerdas.
62
Esttica
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno ___________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
63
PROBLEMAS.
1. Un peso de 5 N cuelga de una cuerda de 1 m de longitud que se encuentra sujeta al techo. Calcular la
fuerza horizontal que se debe aplicar al peso para que ste se desve 30 cm de la vertical y se mantenga en
esa posicin.
64
Esttica
4. En la figura se representa a La Tierra apoyada sobre la palanca AB; en el punto A. Suponiendo que el punto
de apoyo O fuera la luna. Y si hipotticamente Arqumedes aplicara una fuerza de potencia de 2 x 1096 N en
el punto B de la palanca, calcular cuanto tendra que medir el brazo de la potencia OB para poder mover a la
tierra.
Tierra
O
A
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
65
22. En la siguiente figura se representa un mecanismo construido para soportar un peso de 900 N. Con los
datos que sta te presenta, calcula la magnitud de la fuerza de tencin T en el cable CB y la de la fuerza de
compresin P en la barra AB.
900 N
23. El sistema de la figura est en equilibrio y los pesos de la barra y de las poleas pueden ser ignorados.
Calcular la razn entre las masas M/m.
66
Unidad 2
Cinemtica del
Cuerpo Rgido.
Objetivos:
El alumno:
Resolver
problemas
prcticos
relacionados con la cinemtica del
slido rgido, aplicando los conceptos
sobre movimiento de traslacin y
rotacin en dos dimensiones, mediante
ejercicios de notacin cientfica y
actividades experimentales, con una
actitud crtica y responsable.
Organizador anticipado:
La Luna es el cuerpo celeste (astro) ms cercano a la Tierra. Gira
alrededor de ella a una velocidad de 3664 km/hr. Tarda 27 das con
7.716 horas en dar una vuelta alrededor de la Tierra (traslacin) y es
exactamente el mismo tiempo que tarda en girar sobre su propio eje
(rotacin).
Temario:
2.1. Traslacin y rotacin pura.
2.2. Traslacin y rotacin uniforme y
uniformemente acelerado.
Evaluacin Diagnstica:
Anotar en el siguiente espacio lo que se entiende por cuerpo rgido, traslacin y
rotacin de un cuerpo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2 .1 .
No hay cuerpo que sea completamente rgido, pero podemos considerar como
ejemplo las molculas, las viguetas de acero y los planetas, como lo
suficientemente rgidos para pensar que se tuercen, se doblan o vibran. Un
cuerpo rgido se mueve en una traslacin pura, si cada partcula del cuerpo
experimenta el mismo desplazamiento que todas las dems partculas en un
intervalo de tiempo dado.
Algunos consideramos que los cuerpos tienen nicamente un movimiento
traslacional, pero hay casos como las ruedas, ejes, poleas, giroscopio y muchos
otros dispositivos mecnicos, que giran sobre su eje sin que haya movimiento
traslacional.
El movimiento de la rueda es un ejemplo de rotacin pura de un cuerpo rgido,
que se define as:
Un cuerpo rgido se mueve en rotacin pura si todos sus puntos (como en la
siguiente figura) lo hacen en una trayectoria circular. El centro de estos crculos
ha de estar en una lnea recta comn denominada eje de rotacin.
Fig. 2.1
Bicicleta estacionaria
donde la rueda gira sobre
el eje (rotacin).
68
s
ecuacin 2.1
R
Donde s es el arco de un crculo descrito por el ngulo . Puesto que el cociente
s entre R es la razn de dos distancias, el radin es una cantidad sin unidades.
El factor de conversin que permite relacionar radianes con grados se encuentra
considerando un arco de longitud s igual a la circunferencia de un crculo 2R.
Dicho ngulo en radianes se obtiene de la ecuacin.
2 R
R
2 rad
69
As tenemos,
360
2
1rad
57 .3
Ejemplo 2.11
Si la longitud del arco s es de 2 m y el radio es de 3 m, calcular el
desplazamiento en radianes, grados y revoluciones.
Solucin
1.- Datos
s=2m
=3m
2.- Frmula
3.- Sustituyendo
2m
3m
s
R
0.66 rad
(0.66rad )
57.3
1rad
37.8
(37.8 )
1rev
360
0.10505 rad
Ejemplo 2.12
Un punto situado en el borde de un disco giratorio cuyo radio es de 6 m se
mueve a travs de un ngulo de 400. Calcular la longitud del arco descrito por el
punto.
Solucin:
Como el ngulo debe estar en radianes, primero debemos convertir los 40 0 en
radianes
(40 )
1rad
57.3
0.698 rad
70
6m(0.698rad ) 4.19rad
1.- Convertir:
a)
65 rev a radianes
b)
50 rad a revoluciones
c)
900 rps a rad/seg
2.- Un punto localizado en el borde de una rueda cuyo radio es de 0.5 m se
mueve en un ngulo de 370. Calcular la longitud del arco descrito por ese punto.
ecuacin 2.2
2 f ecuacin 2.3
Donde se mide en radianes por segundo y f se mide en revoluciones por
segundo o ciclos por segundos.
Ejemplo 2.13
La rueda de una bicicleta tiene un dimetro de 66 cm y da 40 revoluciones en 1
min.
a)
cul es su velocidad?
b)
qu distancia lineal se desplazar?
Solucin:
a) Como 1 rev = 2 radianes, entonces
40rev
min
1min
60seg
0.667rev / seg
2 rad
40 rev
1rev
251 .3rad
71
de la ecuacin
s
R despejamos s, quedando:
s R (251.3rad )(33m) 82.93m
EJERCICIO 2
TAREA 1
Pgina 81.
t
La letra griega
(alfa) denota la aceleracin angular y las unidades tpicas son
rad/seg2, rev/min2, etctera.
Las ecuaciones empleadas para el movimiento circular acelerado son las
mismas que se utilizan para el rectilneo uniformemente acelerado con las
siguientes variantes:
1.- En lugar de desplazamiento en metros hablaremos de desplazamiento
angular en radianes ( en lugar de d).
2.- La velocidad en m/seg se dar como velocidad angular en rad/seg ( en
lugar de v).
3.- La aceleracin en m/seg2 se cambiar a aceleracin angular en rad/seg2 (
en lugar de a).
72
vo
vo
vo t
v2
vo2
v
2
at
1 at 2
2
2ad
o
2
v prom t
t
2
o
prom
1 at 2
2
2
t
Ejemplo 2.14
Una rueda que gira a 4 rev/seg aumenta su frecuencia a 20 rev/seg en 2
segundos. Determinar el valor de su aceleracin angular.
Datos
Frmulas
2 f
fo = 4 rev/seg
o
f = 20 rev/seg
2 f
t = 2 seg
= ?
Sustitucin y resultado
o = 2(4) = 25.12 rad/seg
= 2(20) = 125.6 rad/seg
Ejemplo 2.15
Una rueda de la fortuna gira inicialmente con una velocidad angular de 2
rad/seg, si recibe una aceleracin angular de 1.5 rad/seg2 durante 5 segundos,
calcular:
a)
Su velocidad angular a los 5 seg.
b)
Su desplazamiento angular.
c)
El nmero de revoluciones al trmino de los 5 seg.
Solucin a)
Datos:
o = 2 rad/seg
= 1.5 rad/seg
t = 5 seg
Frmula:
o
2
Sustitucin:
= 2 rad/seg + (1.5rad/seg2)(5seg)
= 9.5 rad/seg
Solucin b)
El desplazamiento angular est dado por:
o
1 2
t
2
Sustitucin:
1
(1.5rad / seg 2 )(5seg ) 2
2
73
(28.75rad )
1rev
2 rad
4.5757rev
EJERCICIO 3
TAREA 2
Pgina 83.
2 .2 .
TRASLACIN Y ROTACIN
UNIFORME Y UNIFORMEMENTE
ACELERADAS.
74
2 fR
s
t
R
t
aT
t
aT
ac
v2
R
Ejemplo 2.16
Una rueda de 80 cm de radio gira sobre un eje estacionario. Si la velocidad
aumenta uniformemente desde el reposo hasta alcanzar 1900 rpm en un tiempo
de 30 s, calcular:
a)
La aceleracin angular de la rueda.
b)
La aceleracin tangencial de la rueda
Datos:
Frmula
1900rpm
o
R 80cm 0.8m
t
a)
a
b)
30s
1920rev 0rev
60s
s
30
R 1.07
t
a
32 rev
30
1.07 rev
rev 2 rad
0.8m
s 2 1rev
s2
6.72
rad
0.8m
s2
5.37 m
s2
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita el
sitio
http://newton.cnice.mec.es/
4eso/mcu/mcu421.htm
75
Traslacin uniforme.
Para abordar este tema es necesario definir algunos conceptos como:
Trayectoria: Es la lnea formada por las sucesivas posiciones por las que pasa el
mvil.
Distancia: Es la longitud de la trayectoria y se trata d una magnitud escalar.
Desplazamiento: Es una magnitud vectorial cuyo mdulo es la lnea recta entre la
posicin final y la inicial. El vector que representa al desplazamiento tiene su
origen en la posicin inicial y su extremo en la posicin final.
En el lenguaje ordinario los trminos distancia y desplazamiento se utilizan como
sinnimos aunque en realidad tienen un significado diferentes. Lo mismo ocurre
con las definiciones de rapidez y velocidad en la cual se suele confundir con
frecuencia ya que rapidez es una magnitud escalar que relaciona la distancia
recorrida con el tiempo ( r d / t ) y la velocidad es una magnitud vectorial que
relaciona un cambio de posicin (desplazamiento) con el tiempo ( v
d
).
t
Frmula
v = 35 km/hr al sur
d
t
vt
t = 1.5 min
d = ? m
Conversin de unidades
35
km 1000 m
1hr
x
x
hr
1km 3600 seg
1.5 min x
60seg
1min
9.7
m
seg
90seg
Sustitucin y resultado
d
EJERCICIO 4
9.7
m
x90 seg
seg
873 m al Sur
76
v vo
), entonces podemos utilizar las frmulas de la tabla 2.1 para realizar
t
(a
Ejemplo 2.18
Un camin de carga viaja con una velocidad de 70 km/h, aplica bruscamente los
frenos y se detiene en 15 segundos pues se le atraves una vaca a 150 m.
Calcular:
a)
b)
c)
La aceleracin.
La distancia total recorrida desde que aplic los frenos para detenerse.
Atropell a la vaca?
Datos
a)
Vo = 70 km/h = 70
t = 15 s
v=0
Frmula
Sustitucin
v vo
t
Sustitucin
v vo
t
2
1h
3600 s
19 .44 m / s
Resultado
0 19.44m / s
15s
b)
Frmula
km 1000 m
h
1km
a = -1.29 m/s
Resultado
0 19 .44 m / s
15 s
2
d = 145.8 m
Frmula
v=0
h vo t
gt 2
Como vo = 0; la ecuacin queda:
2
t=4s
g = - 9.8 m/s
gt 2
2
77
h=?
Sustitucin
9.8m / s 2 (4s) 2
2
9.8m / s 2 (16 s 2 )
2
156 .8m
2
78 .4m
voy
vo sen
velocidad vertical
Ejemplo 2.21:
Un jugador de ftbol golpea un baln con un ngulo de 37o con respecto a la
horizontal, comunicndole una velocidad inicial de 20 m/s. Calcular:
a)
El tiempo que dura la pelota en el aire.
b)
La altura mxima alcanzada.
c)
El alcance horizontal.
a)
Datos
vo = 20m/s
Frmulas
= 370
vox
vox
v vo
g
vox
voy
vo sen
20 m / s cos 37 15 .9m / s
(20 m / s ) sen37 12 m / s
12m / s 12m / s
9.8m / s 2
24m / s
2.45s
9.8m / s 2
t
t
78
Sustitucin
vo cos
b)
v 2 vo2
2g
0 (12 m / s ) 2
2( 9.8m / s 2 )
144 m 2 / s 2
19 .6m / s 2
h = 7.34 m
c)
Sx
vxt
Sx
EJERCICIO 6
1.- Una pelota es lanzada horizontalmente desde una ventana con una velocidad
inicial de 10 m/s y cae al suelo despus de 4 segundos. Calcular:
a) La altura en que se encuentra la ventana
b) La distancia horizontal desde la base del edificio
2.- Un proyectil es lanzado con una velocidad inicial de 400 m/s y un ngulo de
elevacin de 300. Calcular:
a) El tiempo que dura en el aire.
b) La altura mxima alcanzada por el proyectil.
c) El alcance mximo.
TAREA 3
Pgina 85.
79
80
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
2.- Un mvil con trayectoria circular recorri 820o Cuntos radianes fueron?
3.- Determinar el valor de la velocidad angular y la frecuencia de una piedra atada a un hilo si gira con un
periodo de 0.5 s.
4.- Hallar la velocidad angular y el periodo de una rueda que gira con una frecuencia de 500 rpm.
81
5.- Un motor elctrico gira a 900 rpm. Calcular: a) La velocidad angular, b) El desplazamiento angular
despus de 5 s y c) Si en el eje del motor se encuentra una polea de 7 cm de radio, cul es la velocidad
lineal en la periferia de la polea?
7.- Un clavadista efecta dos vueltas y media de la plataforma de 10 m al agua de la alberca. Suponiendo
que la velocidad inicial sea cero, calcular la velocidad angular promedio de su clavado.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
82
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
2.- Un mezclador elctrico increment su velocidad angular de 20 rad/s a 120 rad/s en 0.5 s. Calcular el
valor de su:
a) Aceleracin media
b) Desplazamiento angular en ese tiempo
3.- Una rueda que gira a 4 rev/s aumenta su frecuencia a 20 rev/s en 2 s. Determinar el valor de su
aceleracin angular.
4.- Una banda gira con una velocidad angular inicial cuyo valor es de 15 rad/s y recibe una aceleracin
angular de 5 rad/s2 durante 12 s. Calcular:
a) La velocidad angular en 12 segundos.
b) Su desplazamiento angular.
83
5.- Una rueda gira a razn de 1200 r.p.m. y mediante la accin de un freno se logra detenerla despus de
dar 50 vueltas. Deducir la aceleracin angular de frenado y el tiempo empleado en el fenmeno.
6.- Un volante necesita 3 segundos para conseguir un giro de 234 radianes. Si su velocidad angular al cabo
de ese tiempo es de 108 rad/s, cul fue su aceleracin angular, supuesta constante? Y su velocidad
angular inicial?
7.- Un volante gira a razn de 60 rpm y al cabo de 5 segundos posee una velocidad angular de 37,7 rad/s.
Cuntas vueltas dio en ese tiempo?
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
84
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
2.- Un automvil adquiere una velocidad de 6 Km/h al norte en 6 s. Cul es su aceleracin en m/s2?
3.- Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30 m/s. Calcular:
a) La mxima altura.
b) La velocidad a los 2 s.
c) El tiempo cuando alcance 40 m de altura.
85
4.- Un avin vuela horizontalmente con una velocidad de 800 km/h y deja caer un proyectil desde una altura
de 600 m respecto al suelo. Calcular:
a) El tiempo que tarda en caer.
b) La distancia horizontal del proyectil despus de iniciar su cada.
5.- Un jugador batea una pelota con una velocidad inicial de 25 m/s y con un ngulo de 40 o sobre la
horizontal. Calcular:
a) La altura mxima alcanzada por la pelota.
b) El alcance horizontal de la pelota.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
86
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
265.54 m/s
266.37 m/s
463.45 m/s
4425.6 m/s
Rotacin Uniforme
Rotacin Uniformemente acelerado
Traslacin Uniforme
Traslacin Uniformemente acelerado
3. Una llanta lleva una velocidad angular de 3 rad/seg y se detiene 10 seg despus. Su aceleracin angular es:
-300 rad/seg2
-3.3 rad/seg2
-0.3 rad/seg2
+0.3 rad/seg2
4. Un cuerpo que parte del reposo comienza a girar con aceleracin uniforme dando 3600 revoluciones durante
dos minutos. La aceleracin angular es?
0.3 rad/seg2
1 rad/seg2
rad/seg2
2 rad/seg2
5. Un ventilador gira a 1200 rpm. La rapidez angular en un punto del aspa del ventilador es:
7539.8 rad/seg
125.6 rad/seg
40 rad/seg
20 rad/seg
87
6. Un disco de acetato con 30 cm de radio da 400 rev en 8 seg. Su aceleracin centrpeta en el extremo es:
50 rev/seg2
29578.8 m/seg2
94.2 m/seg2
1500 m/seg2
7. Una rueda de 80 cm de radio gira sobre un eje estacionario. Si parte del reposo hasta 1800 rpm en un
tiempo de 30 seg su aceleracin tangencial es:
1 rev/seg2
1 m/seg2
5.024 m/seg2
5.024 rev/seg2
150 rad/seg
75 rad/seg
3.16 rad/seg
4.74 rad/seg
9. Las revoluciones que dar una rueda que parte del reposo hasta alcanzar su velocidad de 2000 rpm en 20
seg es:
2030 rev
333 rev
33.3 rev
3.33 rev
10. Un automvil parte del reposo y alcanza 95 km/h en 28 seg. Su desplazamiento durante ese tiempo fue de:
369.4 m
738.8 m
9576 m
2660 m
11. Un globo se est elevando con una velocidad de 2 m/s cuando se le cae una pelota. Si su altura en ese
instante es de 100 m. El tiempo en llegar al suelo es:
88
4.73 seg
9.46 seg
20.4 seg
30.4 seg
12. Un baln sale con una velocidad de 20 m/seg y una direccin de 300 con la horizontal. Su alcance es de:
17.32 m
8.49 m
25.34 m
35.34 m
14. Un disco que gira a = constante, con una frecuencia de 6 Hz. Cuntas revoluciones realiza y que
longitud de arco recorre un punto localizado a 10 cm del centro en 10 segundos?
15 rev y 37.7 m
60 rev y 37.7 m
37.7 rev y 15 m
37.7 rev y 60 m
89
90
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas, compralos con tus compaeros y entrgaselos a tu
profesor.
1.
a)
b)
c)
d)
Convertir:
60 revoluciones en radianes
20 radianes en revoluciones
1520 rpm a rad/seg
4 rad/seg en rpm.
3.
Una rueda que gira a razn de 120 rpm incrementa uniformemente su velocidad hasta 660 rpm en 6
segundos. Calcular:
a) La aceleracin angular en rev/seg2 y en rad/seg2
b) La aceleracin lineal en un punto situado a 90 cm del eje
c) Su desplazamiento angular durante ese tiempo
91
4.
Una pelota de masa m est amarrada a un extremo de un cordel de 30 cm de longitud, y el otro extremo se
encuentra sujeto a un punto fijo P. La pelota se mueve en un crculo horizontal como se muestra en la
figura. Encontrar la rapidez de la pelota en su trayectoria circular si el cordel forma un ngulo de 30o con la
vertical.
5. Una manguera de bomberos descarga agua con una velocidad de 25 m/seg. Sabiendo que la boquilla
se localiza a 30 m de un edificio, determnese:
a) La altura a la que puede llegar el agua
b) El ngulo correspondiente
6.
92
Una partcula de polvo cae de un ascensor que se est elevando a una velocidad de 2.5 m/seg. Si la
partcula llega al piso en 2 seg. A qu altura del piso estaba el ascensor cuando la partcula empez a
caer?
Unidad 3
Cintica del
Cuerpo Rgido
Objetivos:
El alumno:
Resolver
ejercicios
y
problemas
relacionados con las leyes de Newton y
los movimientos de traslacin y rotacin
pura, mediante la aplicacin experimental
de los conceptos de las leyes de Newton.
Organizador anticipado:
Temario:
3.1 Aplicacin de las Leyes de Newton,
movimiento de traslacin.
3.2 Friccin.
3.3 Energa cintica de rotacin.
3.4 mpetu e impulso angular.
3 .1.
1a Ley de Newton.
Inercia.
2a Ley de Newton.
Fuerza y aceleracin.
3a Ley de Newton.
Accin y Reaccin.
EJERCICIO 1
Las siguientes figuras ilustran las dos formas ms comunes en las que
utilizamos fuerzas para mover cuerpos, desplazndolos sobre superficies
planas.
1a Ley.
Todo cuerpo permanecer en estado de reposo o con movimiento rectilneo
uniforme a menos que una fuerza no equilibrada acte sobre l. El que la fuerza
ejercida sobre un objeto sea cero no significa necesariamente que su velocidad
sea cero. Si no est sometido a ninguna fuerza no equilibrada, incluido el
rozamiento, en este caso un objeto en movimiento seguir desplazndose a
velocidad constante.
94
2a Ley.
La aceleracin a que adquiere un cuerpo cuando esta sujeto a la accin de un
sistema de fuerzas no equilibrado, es directamente proporcional a la magnitud de la
fuerza resultante Fr e inversamente proporcional a su masa m.
a = Fr/m
Para entender cmo y por qu se aceleran los objetos, hay que definir la fuerza
y la masa. La fuerza es la accin que al serle aplicada a un cuerpo permite que
ste permanezca en reposo o con movimiento. Una fuerza neta cuyo valor sea
diferente de cero ejercida sobre un objeto, lo acelerar; es decir, el cuerpo
cambiar su velocidad. La aceleracin ser proporcional a la magnitud de la
fuerza resultante y tendr la misma direccin y sentido que sta. La constante
de proporcionalidad es la masa m del objeto. La masa es la medida de la
cantidad de sustancia o materia de un cuerpo y es universal.
Ejemplo: Una masa de 3 kg se somete a una aceleracin cuyas componentes
ortogonales son ax = 6 m/seg2 y ay = 15 m/seg2. Calar la magnitud de la fuerza
FR que produce dicha aceleracin y la direccin de la misma.
Datos:
M = 3 Kg.
ax = 6 m/seg2 .
ay = 15 m/seg2.
FR = ?.
F=ma
F = 3 * (2 i + 5 j)
F = (6 i + 15 j) Newton
EJERCICIO 2
95
3a Ley.
Si un cuerpo acta sobre otro con una fuerza de accin FA (+), ste reaccionara
contra el primer cuerpo con otra fuerza FR(-) de igual valor y direccin, pero de
sentido contrario.
FA = FR
Es decir:
FA FR = 0
96
Ejemplo, si un cuerpo est en reposo sobre una mesa, las fuerzas que actan
sobre l son: La fuerza normal n y el peso del cuerpo w, como se ilustran. La
reaccin a la fuerza normal n es la fuerza ejercida por el cuerpo sobre la mesa n'.
La reaccin al peso w es la fuerza ejercida por el cuerpo sobre la Tierra w'.
En otro ejemplo se tiene una caja que se jala hacia la derecha sobre una
superficie sin friccin, como se muestra en la figura de la izquierda.
97
3.
4.
5.
Ejemplo.
Un bloque se desliza hacia abajo por un sin friccin que tiene una inclinacin de
= 150. Si el bloque parte del reposo en la parte superior y la longitud de la
pendiente es 2 metros. Calcular:
a) La magnitud de la aceleracin del bloque.
b) Su velocidad cuando alcanza el pie de la pendiente.
98
Datos:
= 15
d = m.
g = 9.8 m/s2
FY = 0
WY N = 0
WY = N
como:
WY = W cos
W cos = N
FX = m a
WX = m a
Pero:
WX = W sen
g sen = a
a = 9.8 sen 15 = 9.8 ( 0.258)
a = 2.536 m/seg2
99
3 .2.
FRICCIN.
Por lo que en este caso el valor del vector fuerza normal N se obtiene de la
siguiente forma:
N=mg Cos
Es tambin muy importante tomar en cuenta que:
Siempre que se pretende que un cuerpo en estado de reposo se empiece a
mover o si este se mueve travs de una superficie o a travs de un medio
viscoso, como el aire o el agua, hay una fuerza que se opone al movimiento
debido a que el cuerpo interacta con sus alrededores. Dicha resistencia recibe
el nombre de fuerza de friccin.
100
Hielo // Hielo
0,1
0,03
Vidrio // Vidrio
0,9
0,4
Vidrio // Madera
0,2
0,25
Madera // Cuero
0,4
0,3
Madera // Piedra
0,7
0,3
Madera // Madera
0,4
0,3
Acero // Acero
0,74
0,57
Acero // Hielo
0,03
0,02
Acero // Latn
0,5
0,4
Acero // Tefln
0,04
0,04
Tefln // Tefln
0,04
0,04
1,0
0,8
0,3
0,25
1,1
0,3
0,05
Articulaciones humanas
0,003
0,02
102
103
104
105
Este ejemplo puede servir como experiencia simulada para medir el coeficiente
de rozamiento esttico. Se va variando la masa del cuerpo A; es decir, la
aceleracin del sistema, hasta observar que el cuerpo C comienza a deslizar
sobre el cuerpo B. Con los datos de las masas de los tres cuerpos calculamos la
aceleracin del sistema y a partir de este dato determinamos el coeficiente de
rozamiento esttico. De la siguiente forma:
En la figura, vemos el diagrama de fuerzas, a partir del cual obtenemos las
ecuaciones del movimiento de cada uno de los cuerpos en las distintas
situaciones
Cuando el cuerpo C est en reposo sobre el cuerpo B.
Ambos tienen la misma aceleracin a que la del cuerpo A
mAg-T=mAa
T-Fr=mBa
Fr=mCa
La fuerza de rozamiento Fr es la que hace que el cuerpo C est ese mueva con el
cuerpo B: el cuerpo B ejerce una fuerza Fr sobre el cuerpo C dirigida hacia la
derecha. Por el Principio de Accin y Reaccin el cuerpo C ejerce una fuerza
igual y de sentido contrario sobre el cuerpo B.
De estas ecuaciones obtenemos la aceleracin a y la fuerza Fr de rozamiento
entre los cuerpos B y C.
Las aceleraciones a del cuerpo B y la aceleracin a' del cuerpo C ya no son las
mismas
mAg-T=mAa
Movimiento del cuerpo A
T-Fr=mBa
Fr=mCa
Fr= kmCg
Fuerza de rozamiento
107
108
Datos:
m = 20 Kg.
F = 35 N.
FR = 20N.
a)
=?
b)
N =?
Tenemos que:
F cos = FR
35 cos = 20N
= cos-1 0.5714
= 55.150
b) FY = 0
N + FY W = 0
N = W - FY
Como: FY = F sen
FY = 35 N sen 55.150
FY = 28.7227 N
N = W - FY N
N = m g FY
N = 20 Kg. ( 9.8 m/s2) 28.7227 N
N = 196 N 28.7227 N
N = 167.27 N
110
111
3 .3.
ENERGA CINTICA DE
ROTACIN.
t=0
F
t=t
Trabajo
P h
mediante.
Trabajo
pero
El ngulo
debe
expresarse en radianes
en cualquier sistema de
unidades de modo que
el
trabajo
pueda
expresarse en Joule,
Ergios o libras-pie.
Fs
Fr
Trabajo
La energa mecnica generalmente se transmite en forma de trabajo rotacional.
Cuando hablamos de la potencia de salida que desarrollan las mquinas, lo que
nos interesa es la rapidez con que se realiza el trabajo rotacional. Por lo tanto, la
potencia rotacional puede determinarse dividiendo ambos lados de la ecuacin
por el tiempo t requerido para que el momento de torsin
lleve a cabo un
desplazamiento
Trabajo
Potencia
t
Puesto que
112
, escribimos
Potencia
Observe la similitud entre esta relacin y su anloga P
F .
Ejemplo 3.x
Calcular el trabajo para levantar verticalmente una escalera de 2.5 m de longitud
cuya masa es de 20 kg, si sta tiene su centro de gravedad a 1.6 m del nivel
inferior y se encuentra horizontalmente
El trabajo que se realiza contra la gravedad para poner verticalmente la escalera
es igual al peso de la escalera por la distancia al centro de gravedad.
PhCos
1.
2.
EJERCICIO 4
TAREA 1
m5
m
m3
m4
m2
m1
Una partcula que se mueve en un crculo de radio R tiene una velocidad lineal
R
Si la partcula tiene una masa m tendr una energa cintica igual a
113
1
m
2
1
m
2
R2
1
m
2
r2
Puesto que la constante y la velocidad angular w son las mismas para todas
las partculas, se puede reorganizar la ecuacin anterior y obtener:
1
2
mr 2
m1 r1
m2 r2
m3 r3
...
O bien
mr 2
La unidad del SI para la I es el kilogramo- metro al cuadrado. Utilizando esta
definicin, podemos expresar la energa cintica rotacional de un cuerpo en
trminos de su momento de inercia y de su velocidad angular.
Nota la similitud entre los trminos m para el movimiento lineal e I para el
movimiento rotacional.
La energa se define como la capacidad para realizar un trabajo. Se mide en
Joule que corresponde a 1 Nw m.
Energa cintica: el trabajo realizado por una fuerza sobre un cuerpo es igual a
una variacin de su energa cintica:
c
1
m
2
mgh
Una fuerza es conservativa si el trabajo que realiza para trasladar una partcula
material de un punto A a otro B o depende del camino seguido sino tan slo de
los puntos inicial y final.
El trabajo total realizado sobre un cuerpo es igual a la suma del trabajo realizado
por las fuerzas conservativas ms el trabajo realizado por las fuerzas no
conservativas.
nc
nc
nc
Ejemplo3.2x
En un esfuerzo por ser estrelle del espectculo durante el intermedio, una
bastonera hace girar un bastn hecho con 4 esferas sujetas a los extremos de
varillas ligeras, a una altura inusual (fig. 3.2x). Cada varilla mide 1.0 m de largo.
Determine el momento de inercia del sistema alrededor de un eje perpendicular
a la pgina y que pase por el punto donde se cruzan las varillas.
Solucin:
Al aplicar la ecuacin
mr 2
m1r12
(0.2kg)( 0.5m) 2
0.25 kg m 2
I
mr 2 obtenemos
m2 r22 m3 r32 m4 r42
(0.3kg)( 0.5m) 2
(0.2kg)( 0.5m) 2
(0.3kg)( 0.5m) 2
EJERCICIO 5
115
3 .4 .
t
I
CILINDRO MACIZO
Respecto a su eje
(deduccin)
116
(deduccin)
CAPA CILNDRICA
Respecto a su eje
(deduccin)
(deduccin)
(deduccin)
VARILLA DELGADA
Respecto a eje perpendicular por centro
(deduccin)
Respecto
extremo
eje
perpendicular
por
(deduccin)
117
ESFERA
Maciza respecto a un dimetro
(deduccin)
(deduccin)
DISCO
Respecto a eje perpendicular en su
centro
Respecto a un dimetro
(deduccin)
PARALELEPPEDO RECTANGULAR MACIZO
Eje por su centro y perpendicular a una cara
(deduccin)
118
(deduccin)
(deduccin)
(deduccin)
Ejemplo
Una esfera uniforme de 600 g y de 8 cm de radio gira a 40 rev/seg a travs del eje
que pasa por el centro. Calcular su:
a) Energa cintica rotacional
b) Cantidad de movimiento angular, y
c) Radio de giro
Solucin
El momento de inercia de una esfera uniforme alrededor de un eje que pasa por su
centro se calcula con:
2
Mr 2
5
Sustituyendo
2
(0.6kg)(0.08m) 2
5
a) Como
1
I
2
Ecr
0.001536kg m
1
(0.001536kg m 2 )(251.3rad / seg ) 2
2
48.5 Joules
119
I
0.001536kg m
=
M
0.6kg
0.05m = 5 cm
Ejemplo
Un disco slido rueda sobre una pista; en la parte alta de una colina su rapidez
es de 0.9 m/seg. Eliminando las fuerzas disipativas, Cul ser la rapidez
cuando se encuentre a 20 cm por debajo de la cima?
En la cima, el disco posee Ect y Ecr adems de la Epg relativa al punto 20 cm
abajo. En el punto final, se elimina la Epg quedando la Ect ms la Ecr; por lo
tanto, con h=20cm
( Ect
Ec r ) inicial
1 2
mvi
2
1
I
2
mgh
2
i
mgh
( Ect
1 2
mv f
2
1 2
vi
2
1 2
vi
4
gh
1 2
vf
2
Ec r ) final
1
I
2
I
2
f
1 2
mr . Tambin
2
v / r . Al sustituirse
1 2
vf
4
vf
EJERCICIO 5
1.
2.
3.
1.85 m / seg
Un disco slido de 15 kg rueda sobre una superficie horizontal a razn de 5
m/s. Calcular su Energa cintica.
Un anillo de 5 cm de radio parte del reposo y rueda hacia debajo de una colina
hasta un punto que se encuentra 2.0 m por debajo del punto inicial. Calcular la
rapidez en ese punto.
Una rueda de 5.0 kg que tiene 30 cm de radio de giro, est rodando a 420rpm.
La torca debida a la fuerza de friccin es de 0.2Nwm. Calcular el tiempo
necesario para llevar la rueda hasta el reposo.
TAREA 2
120
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
Una saco de cemento de 50 kg se eleva hasta una altura de 30 m en 1.0 min, calcular la potencia
necesaria en Hp.
2.
Un motor de 50 Hp hace funcionar un ascensor de masa igual a 1000 kg. Calcular el tiempo
requerido para que el ascensor suba 35 m.
121
3.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
122
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
2. Una barra delgada de 90 cm de largo tiene una masa de 5 kg. Si la barra se apoya sobre su centro y gira
con una velocidad de 20 rad/seg., calcular su cantidad de movimiento
123
3. Una varilla de 400 gr y 40 cm de longitud oscila sobre su centro y gira a 200rpm. Calcular el momento
angular.
4. Un motor de 1500 W impulsa en 6 seg una rueda cuyo momento de inercia es 3 kgm 2. Si la rueda parte
del reposo, qu rapidez angular media lleg a adquirir?
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
124
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Las columnas que sostienen el aula realizan mucho trabajo al sostener carga.
La pelota de softbol
El baln de voleibol
El baln de basketball
9869.6 J
10000 J
9354.6 J
8754.5 J
5. Cul de las siguientes ecuaciones dimensionales es falsa?
125
Aumentara.
Disminuira.
Seguira igual.
Newton y Dinas
Ergios y Dinas
Joule y Newton
Ergios y Joules
126
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina XXX.
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas, compralos con tus compaeros y entrgaselos a tu
profesor.
1. Un motor de 1600 W impulsa durante 6 seg una rueda que parte del reposo y cuyo momento de inercia es 2
kgm2. Cul ser su rapidez angular final?
127
128
Bibliografa General
http://www.fisicanet.com.
http://www.tutoria.com.
http://www.Cuerpo Conciente Pilates Mtodo
http://www.MecanESO.
http://www.es.wikipedia.org/wiki/Palanca - 25k.
http://www.ib.edu.ar/bib2007/Szklarz.pdf.
http://www.wiki.gleducar.org.ar/wiki/El cuerpo humano como sistema de
palancas.
http://apuntes.rincondelvago.com/coeficiente-de-friccion.html Pertenece a
grupos.
http://www.itc.edu.co/carreras_itc/mantenimiento/lubricacion/friccion.htm.
http://es.wikipedia.org/wiki/Fricci%C3%B3n.
http://es.wikipedia.org/wiki/Coeficiente de rozamiento.
http://es.www.kalipedia.com.
129