Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Cap 7
Cap 7
Nmeros Reales
Desigualdades e Inecuaciones
7.1 Nmeros reales.
Suponemos la existencia de un conjunto a cuyos elementos se llaman nmeros
reales
Axiomas de suma
En , se define una operacin que se llama suma que verifica a B C , D reales
arbitrarios los siguientes axiomas:
S"
B C
S#
BC CB
S$
S%
B aC D b aB C b D
S&
Axiomas de multiplicacin
Anlogamente, en definimos una segunda operacin llamada multiplicacin
que verifica a B C y D reales arbitrarios los siguientes axiomas:
M"
aB Cb
BC CB
M#
B aC D b aB Cb D
M$
M%
M&
Axioma de distribucin
Para todo B C y D reales arbitrarios se tiene
B aC D b B C B D
Nota 1.
Asi , con estas operaciones definidas y axiomas constituye un cuerpo. A partir
de estos axiomas se fundamentan los reglas del lgebra elemental de reales, que
expondremos a continuacin como teoremas.
Teorema 1
1)
2)
4)
Si B D C D B C
5)
3) El opuesto de B es B es decir a Bb B
denotar D C B
6)
B a Cb aB Cb a Bb C
() B aC D b B C B D
)) ! B !
*) B C ! B ! C !
"! El elemento neutro " es nico
11) El inverso B" de B ! es nico
12) El inverso de B" es B es decir B" " B
"$ Si B D C D B C
14) Dados B C existe un nico D tal que B D C el cual se acostumbra a denotar
por
C
B
o C B" con B !
"
C
B
Axiomas de orden
!
O"
a B C B C y aB C b
O#
a B con B ! B B
O$
Teorema 2
1)
" g
# g
$ !
% g
& !
Observe que & garantiza que cada real es: negativo, nulo o es positivo es decir
a B B B ! B
Nota 3.
Algunas de las demostraciones del teorema 2 se encuentran en ejercicios resueltos y
el resto se dejan como ejercicios propuestos
Definicin 1.
a B C se definen las relaciones; " "(mayor que), " "(menor que),
" "(mayor o igual que) y " "(menor o igual que) por:
i)
B C aB Cb
ii) B C C B
iii) B C aB Cb aB C b
iv) B C C B
Observacin 1.
A partir de los axiomas de orden y de la definicin 1 se derivan todas las reglas para
operar con desigualdades, las cuales se expondran en el teorema 3.
Teorema 3
Si B C C D B D
BC BD CD
4)
Si B C D ! B D C D
&
Si B C D ! B D C D
' Si B !, a B B# !
( Si B C ! B ! C ! B ! C !
) Si B C D A B D C A
9)
Si B ! B" !
Nota 4.
"
8 B B B
" #
8
8 aB" B# B8 b
"
"
"
B" B# B8
II. De Cauchy-Schwarz
Si +" +# +8 y ," ,# ,8 son nmeros reales arbitrarios, entonces
#
#
! +5 ! ,5 ! +5 ,5
8
5"
5"
5"
Valor absoluto
B si B !
! si B !
lBl
B si B !
Teorema 4.
a B C , se tiene:
1)
lBl !
2)
lBl=l Bl
3)
lBl# lB# l B#
4)
lBCl lBllCl
5)
B llBCll a C !
C
6)
lBl + + ! + B +
7)
lBl + B + B +
8)
lB Cl lBl lCl
Nota 5.
Como es habitual algunas de las demostraciones del teorema 4 se encuentran en
ejercicios resueltos y el resto se dejan como ejercicios propuestos.
B + , B + a +b , a +b B + a +b , +
B ! , + luego B , +
4.
Demuestre que:
a) a Bb B
b) a Bb a Cb aB Cb
Demostracin.
B aB w C b C w aB B w b C C w a! C b C w C C w ! ahora
como B w C w a Bb a Cb es el inverso de la suma de B C entonces
conclumos que
aB Cb a Bb a Cb
5.
Demuestre que:
a) ! B !
b) B a Cb aB Cb Ba Cb
c) aB Cb" B" C" a B C !
Demostracin.
a) ! B ! B a! !b B ! B ! B ! B ! B ! B ! B ! B !
c) aB C ! D A ! b
aB Cb B C aD Ab D A por axioma 2 se
tiene: aB CbD aD AbC y ahora por axioma 1 se tiene B D C A
7. Demuestre que:
a)
lBCl lBllCl
b)
lBl + + ! + B +
Demostracin.
a) Si B C ! lBCl BC lBllCl
b) Si B ! lBl B + + ! a"b
si B ! lBl B + B + a#b
+ B +
8. Demuestre que:
lB Cl llBl lCll
Demostracin.
Sea B C D B D C
lBl lD Cl lDl lCl lBl lB Cl lCl lB Cl lBl lCl de aqu
lB Cl lCl lBl lC Bl lB Cl como
lB Cl 0
entonces
lB Cl llBl lCll
#
9. Si + , ! demuestre que + "# a+ , b +, "
" ,
+ ,
Demostracin.
+ , #+ + , + "# a+ , b
#+,
+,
pedido.
" "
+,
, a%b
Finalmente por
a+# ,# ba+ ,b ! +$ ,$ +# , +, #
11. Para todo + , - reales positivos demuestre
a) +# ,# - # +, ,- -+
b) a+ , - b# $ +, ,- -+
Demostracin.
,# - # #,- y
- # +# #+- y sumando miembro a miembro estas
desigualdades y simplificando se obtiene +# ,# - # +, ,- -+
b) Sumando
pedido.
a+ Bb# ! +# B# #+B
a, Cb# ! , # C # #,C
,# - # - # +# +# , # +,- a+ , - b
Demostracin.
de donde:
a +# ,# b- # #+,- #
,# - # - # +# +# , # +,- a+ , - b
a+,- b $
$
$
"
Demostracin.
Como: +# ,# #+, ; , # - # #,- y - # +# #+Sumando miembro a miembro y simplificando se obtiene
+# ,# - # +, ,- -+
+# ,# - # #+, #,- #-+ $+, ,- -+
+,+, ,- -+ #
a+ , - b $+, ,- -+
$
$
"
a"b
a#b
"
+,+, ,- -+ #
a+,- b $
$
$
"
+,+,
,-+
Demostracin.
Como: +# ,# #+, #a+# , # b a+ , b#
+# , #
+,
a"b
+,
#
analogamente:
,# - #
,
,#
a#b
- # +#
-+
-+
#
a$b
+# , #
,# - #
- # +#
+,+,
,-+
b) +# a, - b , # a- +b - # a+ , b '+,Demostracin.
a) Aplicando la desigualdad notable Q E Q K Q L se tiene:
$
$
, -b
+,- y "$ a+, ,- -+b
+, ,- -+ multiplicando miembro
a miembro se tiene lo pedido.
"
3 a+
Demostracin.
a) Aplicando la desigualdad notable Q E Q K Q L tenemos:
+, BC
+,BC
#
+B ,C
+B,C
#
B# C # D # "#
Demostracin.
Como ya sabemos: B# C# #BC C# D # #CD D # B# #DB
ahora sumando miembro a miembro
B# C# D # BC CD DB
a"b
B# C# D # "#
#a+$ ,$ - $ b ,- a, - b -+a- +b +, a+ , b
Demostracin.
De a+ ,b# ! +# , # +, +, +$ , $ +, a+ , b
de igual modo ,$ - $ ,- a, - b
a#b; - $ +$ +- a+ - b
a"b
a$b
#a+$ ,$ - $ b ,- a, - b -+a- +b +, a+ , b
B+ C, D - +B , C - D *+,-BCD
Demostracin.
Aplicando la desigualdad notable Q E Q K Q L obtenemos:
B+C,D $
BCD +,- y
$
+B,C- D
$
+,- BCD
$
+,-BCD +,-BCD
B+ C, D - +B , C - D *
$
+,-BCD$ * +,-BCD
*
+,+, ,-+
+ ,
Demostracin.
Aplicando Q E Q L se tiene:
a+ ,b a, - b a- +b
$
"
+,
"
,-
"
-+
"
"
"
*
+, ,-+
+,a"b
*
#
#
#
+,+, ,-+
+,
Por otra parte:
#
"
,
"
-
"
+
"
,
,-
"
+
a$b
"
,
"
-
#
a#b y tambin
+,
"
+
#
-+
a%b
#
#
#
" " "
+, ,-+
+ ,
-
a&b
*
#
#
#
" " "
+,+, ,-+
+ ,
-
+,,-+ -+,
+ ,
Demostracin.
Por hiptesis
+ , - + , - B ! , - + C ! - + , D !
Por ejercicio anterior y considerando que los lados de un tringulo puede ser
iguales, se tiene:
"
B
"
C
luego:
"
D
#
BC
#
CD
#
DB
pero B C #, C D #- D B #+
"
"
"
#
#
#
" " "
+,,-+ -+,
#, ##+
+ ,
-
"
"
"(
,% %
%
+
,
#
Demostracin.
a) Como +# ,# #+, y +# ,# % 4 #+,
+# , # %
"
"
"
"
#
#
b) Sea E + , % % +# , # #+# , # # # # #
+
,
+
,
+ ,
#
"
"
#
# # #;
#
+
,
+ ,
#
#
adems +# ,# "' y
"
"
+%
"
"
"(
%
+%
,%
#
+ , - . +, ,- -+ $# a+ , - . b
Demostracin.
Aplicando Q E Q K se tiene:
+,
,-+
+.
+,
,-
-+
+.
#
#
#
#
,.
-.
,.
-.
#
#
+,$
a"b
+,- a+ , - b$ #( +,-
b) Prviamente demostraremos a+ ,ba, - ba- +b ) +,que tambin resulta de aplicar Q E Q K pus para + , - positivos
+,
,-+
+,
,-
-+
#
#
#
Demostracin.
E aB Cb B# aB D b C # aC D b D # aD BbaD Cb
aB CbB$ C $ B# D C # D D # aD BbaD C b
aB Cb# B# BC C # BD CD D # aB D baC D b
Demostracin.
Aplicando Q E Q K es fcil demostrar que:
#a+$ ,$ - $ +# a, - b , # a- +b - # a+ , bb +$ ,$ - $ "& +,finalmente de aqu, #a+ , - ba+# , # - # b +$ , $ - $ "& +,28. Si + , - distintos entre si, demostrar que
a+ , - ba+$ , $ - $ b +# , # - # #
Demostracin.
Aplicando la desigualdad de Cauchy- Schwarz a los nmeros:
B" + B # , B $ -
C " + $ C # , $ C $ - $
se tiene de inmediato
a+ , - ba+$ , $ - $ b +# , # - # #
Demostracin.
Como:
"+3
#
b) a8xb$ 88 8"
#
#8
Demostracin.
a) Aplicando la desigualdad notable Q E Q K a los 8 primeros nmeros
pares, se tiene
# % ' #8
8 # % ' #8
8
8
8
#a" # 8b 8
#8 a" # 8b a8 "b
#8 8x
a8 "b8 #8 8x
b) Analogamente
"$ # $ 8$
" "
8
8
"$ #$ 8$ 8a8 "b# a8xb$
8
8 #
#8
"
8"
8
8 a8 "b# a8xb$ a8xb$ 88
#
#
"
"
"
"
# # #
#
#
$
8
8
Demostracin.
Observando que:
se tiene:
"
"
"
"
8"
#
8
8a8 "b
8" 8
"
"
"
#
#
#
"
" "
#
$
# $
"
"
"
#
8
8" 8
"
"
"
"
"
# # #
#
#
$
8
8
8"
8
+8 ,8 +8" , 8"
Demostracin.
a+8 ,8 b
8"
8
"
"
"
8"
8
+8" , 8"
+8 , 8 +8" , 8"
8"
8
a8 "b8" #8" 88
Demostracin.
Tomando la sucesin: +"
"
"
"
"
+# + 8
y +8"
8
8
8
8
y aplicando Q E Q K
8"
"
8
8"
"
8
"
8"
8
8 8
8
8"
8
#
"
#8"
"
8"
8
8 a8 "b8" #8" 88
8"
8"
8
8
a8 "b
#8 " 8#8"
Demostracin.
Como es habitual aplicamos Q E Q K a la sucesin: " # ## #8"
" # ## #8"
8
" # ## #8"
8
"
"
"
" 8
a# "b #"# 8" 8 #8 " 8 # # 8a8"b 8
#
"
8 " $ & a#8 "b
"
#
# % ' #8
Demostracin.
Para 8 " 8 " ! #8 " 8
a"b
#8 "
"
#8
#
#8 "
#8
a#b
"
#8 "
"
#
"
"
#
$
"
#
#8 "
"
#8
"
" $ & a#8 "b
"
8 " $ & a#8 "b
"
"
#
# % ' #8
#
# % ' #8
8
"# a8 "b8 8x
Demostracin.
"
"# 8
8"
8
"# 8
a8xb 8
8
#
"
8
# a8 "b 8x
De inmediato
"88
# a8 "b 8
$ a8 #b 8
8"8
multiplicando miembro a miembro estas desigualdades, se obtiene
< 8"
8"
Demostracin.
Sea la sucesin: +" " +# +$ +8" "
<
8
y aplicando Q E Q K se tiene
"
"
8"
8
8"
8
<
< 8
< 8
<
8"
"
" " "
8"
8
8
8"
8"
"*W
%!!
+ W
3" 3
Demostracin.
Aplicando Q E Q K, como sigue a continuacin
W+"
W
W+#
W
#!
W+#!
W
W
W+"
W
W+#
#!
W
W+8
#!W
"*W
#!W
"
"
#!
#!
W
W +3
3"
"
#!
W
%!!
"*W
"
%!!
W
+
"*
+
W
3
3
3"
3"
#!
#!
#!
W
W +3
3"
"
%
+# , # +,
c) Si + ! , ! "# a+ , b +,
b) Si + , + "% a$+ , b ,
d) +# , # # +,
Respuesta.
a) Falsa; b), c) y d) Son verdaderas.
2. Si + , - . so reales positivos tales que
+
+
+ . Demuestre que
,
.
,
,.
.
3. Si + , , demuestre que + , + ,
4. Si + , y distintos, demuestre
+% ,% +$ , +, $
5. Sean + , - reales positivos, demuestre que:
a)
+
,
#
,
+
b) +$
"
"
+ #
$
+
+
c) a+ , - b# %a+, ,- -+b
d) a+ , - ba, - +b - #
6. a + ! demuestre que +$
7. a + , demuestre que:
"
"
+# #
$
+
+
a)
+# #
#
+# "
b)
+#
"
%
"+
#
c)
+%
a+ "b
"
#
b) a+ , - b# $a+, ,- -+b
c) a+ , - b# a, - +b# a- + , b# +, ,- -+
d) +# a" ,# b ,# a" - # b - # a" +# b '+,-
#+,
#,#-+
+, ,-+
+ ,
.
%
,
.
+
d) a+ , - . b$ "'a+$ , $ - $ . $ b
e) a+# ,# - # . # b )"+,-.
#
%+, "
i) +% ,%
"
)
"
"
#&
iii) + ,
+
,
#
#
8
691 + 8
+ "
15. Si + , - reales positivos tales que la suma de sus cuadrados sea 8, entonces
+$ ,$ - $ "' #$
16. Si + , - reales positivos tales que la suma de dos de ellos es mayor que el tercero,
demuestre
a+ , - ba, - +ba- + , b +,-
b) " # 8 # 8# 8"
"
# 8
"
#
8 8 "
"
8
# 8 "
+,
-,
%
#+ , #- ,
b) el mnimo valor de
#
"
"
8a8"b
a8 "b "" ## 88
a#8 "b
#
$
7.5. Inecuaciones
Definicin "
Una inecuacin es una relacin de desigualdad para una o ms variables reales, que
puede ser verdadera o falsa segn sean los valores que puedan tomar dichas
variables.
Nota ".
En este texto solo abordaremos las inecuaciones con una variable real,
eventualmente lo haremos tambin con dos variables.
Notacin.
Una inecuacin de una variable real la denotaremos por:
De la solucin.
Supongamos una inecuacin de la forma
0 aBb !
a"b
Resolver esta inecuacin es, determinar un conjunto de nmeros reales para los
cules a"b sea verdadera.
Por tanto B + con + es solucin de a"b si y solo si 0 a+b !
Definicin 2
Dos inecuaciones son equivalentes si y solo si toda solucin de una de ellas es
solucin de la otra.
Teorema 1
Las inecuaciones:
e) l0 aBbl 1aBb
son equivalentes.
Demostracin.
Se dejan propuestas.
Observacin 1
En general, tal como para las ecuaciones no hay un mtodo nico para resolver una
inecuacin, todo depende de la destreza algebraica y de la aplicacin adecuada de
los teoremas y definiciones precedentes.
Nota 2.
Las inecuaciones conteniendo mdulos se resuelven aplicando la definicin de
mdulo y en algunos casos aplicando el teorema precedente incisos d) o e).
Si es un punto crtico tal que 0 aB! b no existe, dicho punto en ningn caso debe
considerarse en la solucin.
i) 0 aBb ! B B" B B#
II) + ! ? !
i) 0 aBb ! a B B B" B#
III) + ! ? !
i) 0 aBb ! a B
IV) + ! ? !
i) 0 aBb ! B" B B#
V) + ! ? !
i) 0 aBb ! Ningn B
VI) + ! ? !
i) 0 aBb ! Ningn B
ii) 0 aBb ! a B .
2. Resolver en , el sistema:
)B &
a"b
"&B )
#
#a#B $b &B
$
%
a#b
Solucin.
a#b
#"
%
W# B B
B
B
B
B
"#
$
#
"
" aB "b !
&
"
"
! aB "b aB "b
(
*
(
$
B B
$
(
a"b
a#b
a$b
a%b
a&b
#"
%
Solucin.
a"b
a#b
"
$
"
a$b " aB "b ! & B " ! B %
&
a%b !
a&b
"
"
aB "b aB "b ! *B * (B ( B )
(
*
(
$
*
B B %*B * #"B B
$
(
(!
*
(!
B !
c)
d)
e)
B#
#B
#
%
$B B
#B "
"
$
!
B" B "
B#
B# $
$
"
B# %B &
"B
Solucin.
a) Como B# " ! esto obliga a que B# $B % 0 sus puntos crticos son
"y 4
"
Sol. _ " % _.
&
"
Sol. $ !
#
#
d) Efectuando operaciones algebraicas se obtiene
crticos son: !
"
y "
#
"
# ".
"
#
B#B "
! sus puntos
B$ "
Sol. _ !
&
#
"
#
B# $
$
e) Primero resolvemos #
" y luego "
, para luego
B %B &
"B
intersecar sus soluciones
De la primera inecuacin se tiene
#a#B "b
"
!
nico
crtico
,
B# %B &
#
"
pues B# %B & es siempre positivo a? !b por tanto Sol.a"b _
#
Para la segunda inecuacin
Sol.a#b # "
B#
!
"B
#
"
"
Finalmente intersecando la solucin a"b y a#b se obtiene, Sol. ( ")
#
5. Resolver en , el sistema:
B " B "
(
'
#
&
B" B "
a"b
a#b
Solucin.
ab
aB #ba&B $b
!
aB "baB "b
" $&
"
#
W# B B "
$
B " B #
&
Solucin.
0 aBb
%
"
B# B"
$aB #b
los signos de 0 se refiere a; para que valores de
aB #baB "b
0 aBb ! # B " B #
#
"
#
0 aBb ! B # " B #
7. Resolver
#B "
%
a)
6B
#B "
%
b)
6B
c) l B " l #B l B $ l
Solucin.
a)
#B "
#B "
#&
#$
%
% de donde se obtiene B
B
6B
6B
'
#
b)
#B "
#B "
% %
%
6B
6B
#B "
'B #&
#&
%
! Sol.a"b _ ' _
6B
'B
'
%
#B "
#$ #B
#$
#&
#$
_.
'
#
a B $ aB "b #B aB $b B # , luego
aB $ B #b Sol.a"b _ $
"
a $ B " aB "b #B B $ B luego
#
"
"
$ B " B Sol.a#b $
#
#
"
"
B&
$
B#
Solucin.
I.
B&
B&
B&
B&
$ $
$
$ $
B#
B#
B#
B#
a"b
B&
B#
! B # B ""
aW" b
#
""
#
#
%B"
B# ! B %" B # aW# b
"
#
%
a#b $
B&
B#
""#B
B#
"
""
luego: Sol.aIb W" W# _ _
%
#
II.
a$b
B&
B&
B&
"
"
"
B#
B#
B#
B&
#B $
$
"
! B #
B#
B#
#
$#
#
B&
(
a%b
"
! B # aW% b
B#
B#
$
Por tanto: Sol.aIIb W$ W% # # _
#
aW$ b
$ "
""
Finalmente Sol. Final Sol.aIb Sol.aIIb _
# %
#
9. Resolver el sistema:
B#
B#
"
#
B $ $B B
$
a#B "bB "
"
#
B &B '
B#
Solucin.
a"b
I.
a"b
a#b
B#
B#
"
"
B#
B#
"
de donde
#
#
B $ $B B
$
$
B $ $B B
$
B#
B#
"
#B# $B $
! puntos crticos:
B $ $B B#
$
$BaB $b
"
B#
B#
%B# '
$
! puntos crticos: $
#
$
B $ $B B
$BaB $b
#
! $# luego;
$
$#
$#
Sol.aIIb _ $ $# ! $# _
$
$
As: Sol. a"b Sol.aIb Sol.aIIb !(* $(*
#
#
! aB #baB $b !
B# &B '
B#
aB #baB $b
pus B# " ! por tanto Sol.a#b _ # $ _
#
$
a#b
Prueba.
Aplicando la definicin de mdulo, considerando los puntos crticos 1 y & se tiene:
Si B " B & " B % #B ' % B " con lo que en
este caso no hay solucin posible pus se contradice con la condicin inicial.
Si " B & B & " B % % % que no es posible.
Si B & B & " B % #B "0 B & tambin contradiccin.
luego se h a probado que la inecuacin no tiene solucin.
11. Hallar los valores de 5 que hacen reales las races de la ecuacin
5B# #a5 "bB 5 " !
Solucin.
Para obtener races reales, debe cumplirse que ? ,# %+- ! de donde
4a5 "b# %a5 "b5 ! $5 " ! 5
"
$
12. Determine los valores de 7 de modo que: 0 aBb 7B# 7a7 "bB #7
sea negativo a B
Solucin.
" # #
se cumpla a B
Solucin.
691"! B# #B # "
a#b
Solucin.
a"b
B# "
'B *
"
!
B# 'B "!
B# 'B "!
$
puntos crticos: $ "* $ "*
#
$
Sol.a"b _ $ "* $ "*
#
$
#
$ "*
$ "*
$
finalmente Sol. Sol.a"b Sol.a#b # $ "* %
#
Sea 0 aBb a5 #bB# #a5 #bB #5 " concretamente se pueden dar dos
casos:
I)
5 # ! 0 a"b !
II) 5 # ! 0 a"b !
II) 5 # &5 ( !
(
&
5 # que s la solucin.
16. Resolver
a)
B# &B '
B%
#
B (B "#
B$
B$ B# "(
Ba(B# "b
b)
#aB# "b B% B#
aB# "bB# #
Solucin.
a)
B# &B '
B%
B "!
"!
b)
B$ B# "(
#aB# "b B% B#
Sol. "! $ % _
!
aB# "bB# #
aB# "bB# #
"(
"(
B# $B
7"
tiene:
#B "
7"
? ! por tanto:
y B" B#
"
(7 " 7 "
&
7"
! "7"
7"
B" B #
&7 "
"
"
! " 7 as resulta: " 7
7"
&
&
a#b
a"b
Solucin.
i) Notemos que si $B % ! B
%
B " #B $ 0 B %
$
%
B % g por tanto Solaib g
$
ii) lB "l l#B $l elevando al cuadrado se recibe $B# "%B ) !,
B
puntos crticos % y
#
$
B % B #$
%
#$
%
# %
resulta Solaiib _ %
$
$ $
# %
Luego Sol.a"b Solaib Solaiib _ %
$ $
intersecando con B
%
Finalmente, Sol. Final Sol.a"b Sol.a#b _ % "
$
19. Para que valores de B los trinomios 0 aBb B# B ' y 1aBb B# &B %
tienen distinto signo.
Solucin.
"
Solucin.
De inmediato
a1 0 baBb 1a0 aBbb 1lBl B lo
lBl B ! lBl B ! lBl B a B luego
que
exige,
que
lBl B " como ambos trminos son positivos podemos elevar al cuadrado,
obteniendose lBl " B (B a" Bb B " B), de la primera
inecuacin se tiene B
"
#
0 aBb
#
aB "
lBl "
Solucin.
Como, C
#
#C
lBl
pero como lBl 0, a B ; entonces
lBl "
C
#C
0, puntos crticos: # !
C
Rec.0 C C # C !
22. Resolver
lB# Bl lBl lB "l !
Solucin.
La inecuacin se puede expresar como lBllB "l lBl lB "l !, puntos
crticos para aplicar la definicin de mdulo, son: 0 y 1.
"&
#
queda B
"&
#
"&
#
"&
#
a"b
$&
#
entonces queda
"
# $
& B 1 a#b
Finalmente uniendo a"b a#b y a$b se tiene Sol. _ "# & $# & _
23. Determinar para que valores de 5 se verifica
$
B# 5B #
# a B
B# B "
Solucin.
a"b $
B# 5B #
%B# 5 $B "
! ahora como
B# B "
B# B "
a#b
B# 5B #
# B# a5 #bB % ! se debe tener tambin
B# B "
5 ' 5 #
B
B# "
si
si
B"
y
B"
Solucin.
0 B "
a0 1baBb
0 B #
1aBb
B "
B#
si
si
!B"
B! B"
B " si B " 1
B
si B " "
B#
si B # "
si B ! B "
#
aB #b " si B # "
si
0B"
"
B
a0 1baBb
B# #
B %B $
si B !
si 0 B "
si B "
si " B ! B "
B#
B"
a1 0 baBb
B
#
B "
si
si
si
si
B!
!B"
" B #
B #
"
"
#E<-=/8 B
B #
B
" B#
#B
Solucin.
a) Se debe tener que % l" lB "l Bl 0 l" lB "l Bl 4
% " lB "l B % % " lB "l B " lB "l B %
a"b % " lB "l B lB "l aB &b
$ " B # Sol.a#b _ #
B # ! lo
" B#
" la primera
#B
a B , y la segunda para
lBl " Por tanto
26. Hallar los intervalos en que la funcin 0 aBb +B# ,B - + ! crece y en los
que decrece y sus valores mximo y mnimo.
Solucin.
0 aBb +B# ,B - +B
, # %+- ,#
#+
%+
,
+ ! 0 aBb aumentar para aquellos B tales que B
! es decir
#+
,
,
,
B
y disminuir para B
! es decir B
de aqu que para
#+
#+
#+
Si
,
la funcin 0 aBb toma su valor mnimo. Note que para este caso 0 aBb
#+
27. Hallar el rectngulo de rea mxima, entre todos los rectngulos de permetro dado.
Solucin.
Sea #: la longitud del permetro del rectngulo buscado, y B la longitud de uno
de sus lados iguales.
#B $
$
B#
b) B# $B % BaB &b
B #a$ Bb
!
%B $
B# #B
f) #
!
B 2B $
d)
g) "
"& (B
!
B'
h)
B#
Respuesta.
a) B #
#B $
$
B# "
d) _ $% a' _b e) (# $
b) [# _ c) [ ' "
f) B ! B # g) B $ B # con B $
2. Resolver en ,
a) B # B ' )
c) "
'
'
#
B $B #
B#
d)
e) aB# $B %baB# )b !
g)
h)
h) [ #$ !
f) "
BaB# *b
!
B"
$B "
#
B$
B
B#
#
!
$B # B $B #
B#
#B #&
#B ""
#
#
#B $
B "
B$
B#
Respuesta.
b) # B $ ! B $ B #
a) B '
c) B # " B " B #
e) B % B "
g) " B
3. Resolver en ,
"
#
f) & B "
"B#
h) $ B " B "
B#
#
B%
d) # l B " l l # B l "
a) l #B $ l "
d) ! B $ $ B "
b)
c) # l B# $B l '
Respuesta.
a) B " B # b) B ' B
d) ( _
"
& _
$
4. Resolver en ,
"!
c) " B %,
$
a) l" Bl B !
b) B
c)
e)
B# #B $
"
#
B &B '
&
B#
"
*B
g) "
i)
f) l#B %l $ B
B#
&
B"
h)
j)
& lB #l
&
B# "
"
'
B
lB #l l$B 'l
"
B"
B"
B
#
B #B
B#
l) lB $l lB #l lB "l
b) $ ) $ ) $ ) $ )
c) # $ d) " # $ # $ &
e) _ "# )
"
$
f) _ _ g) " h) _ * "
#
&
" "'"
" "'"
" &
i)
" "
j) _
# _
"!
"!
#
( %"
( %"
k) _
""
l) _ _
%
%
5. Resolver los sistemas siguientes
a) aB "baB #b !
#B " B# B
c) B# $B # !
B
!
B ##
e) B$ " B# B
$B %
"
"
B(
g)
B# "
"
B# 'B "!
691"! B# #B # "
Respuesta.
b) B# #B $& !
B# #B %) !
d)
B# #
"
B# 'B "!
B# B "B# %aB "bB
h) B$ #( !
B' "$B# "# !
a) "
$ "$
d) # !
b) ' & ( )]
e)
""
"
#
f) g
6. Resolver en ,
a) g
'
b) _
&
c)
g) #
""
h) # #
'
b) B# &B ' B
c) #B " B# $B #
Respuesta.
c) _ " con B #
d) )B $ B 'B *
" "$
" # _ d) _ ""%'(
'
1aBb lBl B B
Respuesta.
B"
# y
B#
1aBb
B"
Determine
B"
el dominio de 0 1.
Respuesta.
Dom.0 1 B $ B " " B !
9. Sea 0 aBb B %
##B #!
encontrar los B tales que: 0 aBb ! y
%B &
tambin aquellos B para los que 0 aBb !
B#
Respuesta.
B"
B# "
si
si
B"
B"
#
B#
si
si
lBl #
lBl #
1aBb
"
B# "
si # B #
si B # B #
b) 0 aBb 0 aBb
B# #B $
#B $
c) 0 aBb $ B E<--9=
B
691"! a" Bb
B#
$
Respuesta.
a)
b) " _ B !
c) " $
B
" B#
b) 0 aBb
B$
B# #B $
si B !
si B !
Respuesta.
" "
a)
# #
b) # _
13. Dados los nmeros: +" +# +8 determine el valor de B para el cul la funcin
0 aBb aB +" b# aB +# b# aB +8 b#
#B# %B $
#
Respuesta.
Mx. 0 a"b #
%
1%
"
691# B 691# B "
Respuesta.
! B " B #
18. Determine los valores de 7 de modo que
una raz menor y otra mayor que "
Respuesta.
7 % 7 !
19. Determine los valores de 7 para los cules la ecuacin
(
$
7 ' 7 "%
"(
$
5 de modo que
Respuesta.
'5 '
Respuesta.
")& 7 #
Respuesta.
"5#
B#
" $
24. Si B hallar el mayor 7 que satisface la desigualdad
7
% #
B%
Respuesta.
"
7
&
25. Determinar los valores de 7 para los cuales 7 B# a7 "b B a7 "b posea
races reales y distintas.
Respuesta.
"7
"
$
a)
B#
B#
b) l B# %B $ l B# %B $
c) l a B# %B * b a#B $b l l B# %B * l l #B $ l
Respuesta.
a) B # B # b) " B $ c) B
$
#
27. La necesidad diaria de agua calculada para cierta ciudad est dada por l - $(#& l
"!! donde - es el nmero de galones de agua utilizados por da. Determinar la
mayor y menor necesidad diaria de agua.
Respuesta.
$'#& - $)#&
28. Los lados de un cuadrado se extienden para formar un rectngulo, un lado se alarga
2 cm. y el otro 6 cm. El rea del rectngulo resultante debe ser menor que 130 cm#
y mayor que 80 cm# Cules son las posibles longitudes del lado del cuadrado
original?
Respuesta.
)% % B "$% % siendo B el lado del cuadrado.
29. Qu nmero entero se puede aadir al numerador y denominador de la fraccin
$
"
4
si se quiere que la nueva fraccin est comprendida entre:
y
(ambos
&
3
9
extremos includos)
Respuesta.
#
30. La altura de un tringulo es # cm. mayor que la base. Hallar la base , de modo que
el rea del tringulo sea mayor que #! cm# .
Respuesta.
, %" "
31. Graficar el poliedro de soluciones
Respuesta.
' "#
Vrtices: Ea! !b F a! %b G Ha# !b
& &
32. La suma de tres nmeros reales positivos es "#, si la suma de dos de ellos se
encuentra en el intervalo " & determine la variacin del tercero.
Respuesta.
( D "".