PRUEBA DE LENGUAJE 5 BSICO

LECTURA Y ESCRITURA
(COLEGIO ALICANTE MAIP)

Nombre: _________________________________________Fecha: _________________

I.

LECTURA: Comprensin lectora

Aprendizaje Clave: Extraer Informacin.
Lee el Texto 1 y luego responde:
Un sabio alemn de la ciudad de Berln cree que los animales son capaces de sentir algo que
pasa en el aire antes de los terremotos.
Otros sabios y muchas otras personas ya haban visto que los animales se portan de un
modo muy raro antes de que se produzcan los terremotos, pero nadie haba explicado por qu se
portan as.
Nuestro sabio investig cmo se haban portado los animales en un terremoto que hubo,
hace poco, en Italia.
Segn el sabio de Berln, antes de los terremotos se producen corrientes elctricas en la
tierra que cargan el aire de electricidad. Los animales sienten esa electricidad y empiezan a
portarse de un modo extrao.
Antes del terremoto en Italia, un rebao de ciervos baj hasta una aldea. Los ciervos se
acercaron hasta las casas, sin asustarse de los hombres ni preocuparse de comer.
Los gatos se fueron de las casas: cuando se produjo el terremoto, no habla ningn gato en
el pueblo. En tres casos, las gatas sacaron primero a sus gatitos y los arroparon con hojas
secas. Luego se los llevaron fuera del pueblo.
Aprovechando la ausencia de los gatos, los ratones y las lauchas salieron de sus cuevas y
empezaron a pasearse muy inquietas por todas partes.
Los otros sabios creen que el alemn tiene razn: los animales sintieron algo que haba en el
aire, posiblemente una forma de electricidad que los hombres no captan.
Marca con una "X" la letra de la palabra o frase que falte en la oracin.
1. Segn el sabio alemn, antes de los terremotos, los animales sienten ciertas
a)
b)
c)
d)

Corrientes elctricas del aire.

Cargas elctricas de la tierra.
Cargas elctricas del aire.
Pequeas vibraciones de la tierra.

2. En el texto, la accin de los ciervos antes del terremoto se caracteriz por su:
a)
b)
c)
d)

Despreocupacin.
Desapego.
Desengao.
Contrariedad.

3. Las lauchas demostraron antes del terremoto:

a)
b)
c)
d)

Disgusto.
Desaliento.
Inquietud.
Impaciencia.

4. La actitud de los otros sabios frente a las opiniones del sabio alemn es:
a)
b)
c)
d)

Aceptar.
Aplaudir.
Confirmar.
Rechazar.

5. El tema central del texto es el comportamiento de los animales

a)Antes del terremoto.
b)Durante el terremoto.
c)Despus del terremoto.
d)En todo momento cuando ocurre un terremoto.
Lee el Texto 2 y luego responde:
Vanidad
Ayer fui a pasear por la Alameda con Rodrigo y su padre. Rodrigo iba muy bien vestido; quizs
demasiado: llevaba botas de cuero fino con sombrero de piel blanco y reloj. Pero en esta
oportunidad su vanidad deba de parar mal. Despus de haber andado un buen trecho por la
calle, dejando muy atrs a su padre, que caminaba despacio, nos paramos cerca de un asiento
de piedra junto a un muchacho modestamente vestido. Nos sentamos. Rodrigo se puso entre el
muchacho y yo. De pronto se acord de que estaba bien vestido, y quiso hacerse admirar y
envidiar por nuestro vecino. Levant un pie y me dijo:
-Has visto mis botas nuevas?
Lo deca para que el otro las mirara, pero ste no se fij. Entonces baj el pie y me ense las
borlas de seda, mirando de reojo al muchacho, aadiendo que no le gustaban y que las quera
cambiar por botones de plata. Pero el chico no mir tampoco.
Rodrigo, entonces, se puso a jugar con su precioso sombrero de piel blanco; pero el nio pareca
que lo haca a propsito; no se dign dirigir siquiera una mirada al sombrero.
Rodrigo empez a exasperarse, se sac el reloj y me lo ense, el vecino segua sin siquiera
volver la cabeza.
- Es plata dorada?-le pregunt.
-Es de oro- me respondi.
Y para obligar al muchacho a mirar, le puso el reloj delante de sus ojos, dicindole:
-T, mira; no es verdad que es todo de oro?
El chico respondi secamente:
-No lo s.
-Oh, oh!-exclam Rodrigo lleno de rabia- Qu soberbia!
Mientras deca esto lleg su padre, que lo haba escuchado; mir un rato fijamente a aquel nio,
y despus dijo bruscamente a su hijo:
-Cllate-e inclinndose a su odo, aadi- Es ciego!
Rodrigo se puso de pie de un salto, y mir la cara del muchacho. Tena las pupilas apagadas, sin
expresin, sin vida.

Rodrigo se qued anonadado, sin palabras, con los ojos en la tierra. Despus balbuce:
-Lo siento no lo saba!
Pero el nio ciego, que lo haba comprendido todo, dijo con una voz breve y melanclica:
-Oh, no importa!
Cierto que Rodrigo es vanidoso; pero no tiene, de manera alguna, mal corazn. En todo el paseo
no volvi a rer.
6. Cul es la diferencia de actitud entre Rodrigo y el muchacho ciego:
a)
b)
c)
d)

Rodrigo es soberbio y el nio ciego, envidioso.

Rodrigo es vanidoso y el nio ciego, tolerante.
Rodrigo es presumido y el nio ciego, tmido.
Rodrigo es altanero y el nio ciego, ignorante.

7. En la historia, Rodrigo realiza acciones para llamar la atencin del muchacho sobre su ropa,
su reloj y su sombrero. A partir de estas acciones, cmo se puede calificar a Rodrigo?:
a)
b)
c)
d)

Bondadoso e ingenuo.
Humilde, pero vanidoso.
Presumido y vanidoso.
Presumido y egosta.

8. Por qu razn Rodrigo no volvi a rer?

a)
b)
c)
d)

Porque se enoj con su padre.

Porque sinti lstima del nio ciego.
Porque estaba avergonzado de lo que haba hecho.
Porque su padre lo reprenda si lo escuchaba rer.

9- Qu defecto humano se resalta en el texto ledo?

a) Vanidad.
b) Ignorancia.
c) Tolerancia.
d) Envidia.
10- Cmo se sinti el nio ciego frente a la actitud de Rodrigo?
a) Triste.
b) Ilusionado.
c) Molesto.
d) Esperanzado.
Lee el Texto 3 y luego responde:
"Leyenda Piel Roja"
Segn una leyenda de los pieles rojas, Manit es quien hizo el cielo, la tierra y todas las
cosas. Su obra ms maravillosa es el hombre. Segn la leyenda, cuando Manit termin
de crear el cielo, la tierra, los animales y las plantas, vio que faltaba alguien que
dominara todo eso. Decidi crear al hombre.
Hizo una figura de barro y la puso a cocer en un horno. Para estar seguro de que la
figura estaba bien cocida, dej pasar mucho tiempo. Cuando abri el horno, la figura
estaba muy cocida y tena un hermoso color negro. Manit dispuso que estos hombres
de color vivieran en frica.

Para poblar Europa, Manit hizo otra figura y la puso al horno por un corto tiempo.
Cuando abri la puerta, la figura estaba lista y su piel era de un delicado color blanco.
Manit hizo una nueva figura a fin de tener pobladores para Asia. Esta vez cubri la
figura con una gruesa capa de aceite dorado y la dej en el horno un tiempo intermedio:
ni muy corto, ni muy largo. La figura que sac del horno tena un maravilloso color amarillo.
-Ahora s cmo hacer un hombre perfecto sin equivocarme en nada -dijo Manit. Le
pondr una delgada capa de aceite y lo dejar en el horno el tiempo justo.
As lo hizo, y el hombre que result mostraba una piel de un admirable color cobrizo;
eran pieles rojas. Manit dispuso que habitaran en las tierras de Amrica.
Los pieles rojas crean que el hombre ms perfecto y hermoso era el ltimo creado
por Manit. Las otras razas, sin embargo, crean que ellas eran las ms perfectas y
hermosas. As, todos estaban muy orgullosos de su color.
Con el tiempo, los hombres de los diversos continentes se fueron conociendo y se
casaron entre ellos.
Nacieron nios que tenan una enorme variedad de colores. Entonces los hombres
supieron que todo ser humano es maravilloso, sin que importe mayormente el color de
su piel.
11- Qu sucedi luego que Manit termin de crear el cielo, la tierra, los animales y las plantas:
a) Cre diferentes pases.
b) Decidi crear al hombre.
c) Hizo figuras de yeso.
d) Cre diferentes continentes.
12- Los hombres perfectos, creados por Manit fueron:
a) Los hombres blancos.
b) Los pieles rojas.
c) Los hombre negros.
d) Los hombre amarillos.
13- Cmo logr hacer un hombre perfecto segn Manit:
a) Colocando la figura por un corto tiempo en el horno.
b) Cubrindola con una gruesa capa de aceite dorado.
c) Dejando la figura bien cocida en el horno.
d) Colocando una delgada capa en el tiempo justo.
14- Los hombres que viviran en Asia fueron producto de las figuras horneadas:
a) Por mucho tiempo.
b) Con una delgada capa de aceite.
c) Con una gruesa capa de aceite.
d) Por poco tiempo y sin capa de aceite.
15- Qu pensaban finalmente las diversas razas de sus colores:
a) Estaban todas orgullosas de su color, cada una era la mejor.
b) Crean que no eran afortunadas.
c) Pensaban que todo ser humano es maravilloso, sin importar su color.
d) No queran conocer a nadie que no fuese de su color.

Aprendizaje Clave: Argumentacin

Considerando la lectura anterior:

16. Qu opinas de que la obra ms maravillosa creada por Manit sea el Hombre?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
17. Crees que actu bien Manit al crear hombres de diferentes colores? Por qu?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
18. Por qu crees que todas las razas se creen perfectas y hermosas?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
19. Qu opinas de la actitud que tienen muchas personas de odiar a gente de otras razas,
especialmente para los que son negros?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
20. Ests conforme con el color de tu piel? Por qu?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Aprendizaje clave: Incremento de vocabulario

Considerando los textos ledos responde:

21.los arroparon con hojas. El

trmino subrayado significa:
a) Desnudar.
b) Abrigar.
c) Proteger.
d) Ninguna de las anteriores.
23. el chico respondi secamente. La
expresin destacada significa:
a) Responder de manera brusca.
b) Responder amablemente.
c) Responder rpidamente.
d) Responder lentamente.
25. Un sinnimo de balbucear es::
a) Gritar.
b) Titubear.
c) Contar.
d) Nombrar.
27. Estara dominando , es decir
estara:
a) Controlando.
b) Vigilando.
c) Libertando.
d) Todas las anteriores.
29.una piel de admirable color. El
trmino subrayado significa:
a) Hermoso.
b) Extravagante.
c) Exitoso.
d) Perfecto.

22. Un sabio es una persona.

a) Ilustrada.
b) Erudito.
c) Experto.
d) Todas las anteriores.
24. Rodrigo se qued anonadado. El
trmino subrayado es sinnimo de:
a) Sorprendido.
b) Enfadado.
c) Tranquilo.
d) Alegre.
26. Una leyenda es:
a) Un cuento real.
b) Una noticia importante.
c) Una obra dramtica.
d) Una historia ficticia.
28. Un sinnimo de disponer es:
a) Descolocar.
b) Establecer.
c) Debatir.
d) Comunicar.
30. Lo contrario al trmino variedad es:
a) Uniformidad.
b) Diversidad.
c) Pluralidad.
d) Diferencia.

I.

ESCRITURA: Produccin de textos - cuentos

Observa
el dibujo y
escribe un
cuento.

(Adaptacin: Francisco Ochoa Neira)

PROCESO DE EVALUACIN DEL INSTRUMENTO

1.

LECTURA

A) PUNTAJE
Extraer Informacin

Argumentacin

Incremento del Vocabulario

Total Puntaje
Comprensin Lectora

15 puntos

10 puntos

10 puntos

35 puntos

B) NIVELES DE LOGRO
Aprendizajes Clave

Logrado

Extraer informacin.
Argumentacin
Incremento del vocabulario

10/15
7/10
7/10

C) CORRECTORA
EXTRAER INFORMACION
N Preg.
1
2
3
4
5
6
7
8

Clave
C
A
C
C
A
B
C
C

N Preg.
9
10
11
12
13
14
15

D) PUNTAJE A NOTA

LECTURA
PUNTAJE MXIMO: 35 ptos.
Frmula =

Pje. Obt. X 7
Pje. Max.

INCREMENTO DEL VOCABULARIO

Clave
A
A
B
B
D
C
C

N Preg.
21
22
23
24
25

Clave
B
D
A
A
B

N Preg.
26
27
28
29
30

Clave
D
A
B
A
A

2.

ESCRITURA
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total

Indicadores
Respeta la estructura del tipo de texto (narracin): inicio, desarrollo, final
El texto se enmarca en el tema dado, con ttulo y usando al menos 20 lneas
Comunica alguna informacin, opinin o sentimiento
En el texto describe situaciones
Organiza varias ideas o informaciones sobre un tema central
Utiliza un vocabulario variado y de uso frecuente
Utiliza oraciones simples y compuestas de uso habitual
Respeta ortografa literal
Respeta la ortografa accentual
Escritura legible para l y para otros
Puntaje mximo

ESCRITURA
PUNTAJE MXIMO: 20 ptos.
Frmula =

Pje. Obt. X 7
Pje. Max.

Puntos
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20