Sintaxis Oracion Compuesta PDF

CUADERNOS DE MORFOSINTAXIS
SINTAXIS DE LA
ORACIN COMPUESTA
Mar Garzn
M. Dolores Ganga
EDUCACIN SECUNDARIA
Contenidos
Mar Garzn, M. Dolores Ganga Perea
Coordinacin editorial
Georgina Villanueva
Edicin
Concepcin Nieto, Carmen Carrasco, M. Dolores Gijn, Paula Lpez
Diseo de cubierta e interiores
Miguel ngel Pacheco y Javier Serrano
Tratamiento infogrfico del diseo
Tae Mori y Alejandra Navarro
Equipo tcnico
Antonio Mateo y Sergio Borbolla
Del texto: M del Mar Garzn Hernndez, M Dolores Ganga Perea, 2005.
Del conjunto de esta edicin: GRUPO ANAYA, S.A., 2005 - Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid - Depsito Legal:
M - 11547 - 2005 - ISBN: 84-667-3595-X - Printed in Spain - Imprime: Lavel, S.A. - Gran Canaria, 12 - Polgono Los Llanos
28970 Humanes (Madrid).
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra est protegido por la Ley, que establece penas de prisin y/o multas, adems de las
correspondientes indemnizaciones por daos y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren pblicamente, en
todo o en parte, una obra literaria, artstica o cientfica, o su transformacin, interpretacin o ejecucin artstica fijada en cualquier tipo de soporte
o comunicada a travs de cualquier medio, sin la preceptiva autorizacin.
Presentacin
stos cuadernos se han ido haciendo da a da en el aula con el objetivo de reforzar los conceptos y procedimientos bsicos de Morfologa y Sintaxis. No son solo
una lista de actividades o ms deberes que hacer, sino que pretenden ser un sistema prctico de aprendizaje y refuerzo para que el alumnado de Lengua que, por ejemplo, tiene problemas a la hora de diferenciar un adjetivo de un adverbio, un determinante de un
pronombre, un predicativo de un complemento circunstancial de modo o una subordinada adverbial causal de una consecutiva, descubra las estrategias o encuentre los trucos
para hacerlo por s mismo. El mtodo seguido en estos cuadernos presenta los contenidos
siempre de manera gradual, de lo ms fcil a lo ms difcil; lo que se concreta en:
pasatiempos en los que se esconden clasificaciones tericas;
trucos en los mrgenes, para identificar y diferenciar funciones y formas;
rimas, para facilitar la memorizacin;
ejemplos resueltos, para apoyar el seguimiento de modelos;
anotaciones marginales de contenidos importantes, para refrescar la teora;
actividades con preguntas de pega y la frmula para resolverlas;
actividades de repeticin de modelos, para facilitar la adquisicin de una mecnica;
pequeas autoevaluaciones al final de cada unidad.
Nosotras hemos aprendido y lo hemos pasado bien elaborando estos cuadernos.
Esperamos que el alumnado tambin aprenda y lo pase bien resolvindolos.
Las autoras.
CACIN SECUNDA
3
DE LA ORACIN SIMPLE
A LA COMPUESTA
LA ORACIN SIMPLE
1. ALGO QUE RECORDAR
Anota en cada casilla la abreviatura correspondiente, como en el ejemplo:
CD
S Pred. S Pcte.
SN con prep. C Ag. CC
CR
Ap.
SN
CI
PV
Sintagma nominal
Sintagma verbal
Sintagma adjetivo
Sintagma adverbial
Sintagma nominal con preposicin
Complemento del nombre
Complemento del adjetivo
Complemento del adverbio
Aposicin
Atributo
Atrib.
SV
SN
SV
S Adj.
S Adv.
SN con prep.
CN
C Adj.
C Adv.
Ap.
Atrib.
CN
S Adv. S Adj.
PN C Adv. C Adj.
Sujeto
Predicado verbal
Predicado nominal
Complemento directo
Complemento indirecto
Complemento circunstancial
Complemento predicativo
Complemento de rgimen
Sujeto paciente
Complemento agente
S
PV
PN
CD
CI
CC
Pred.
CR
S Pcte.
C Ag.
2. CADA OVEJA CON SU PAREJA

Relaciona, mediante los nmeros, los distintos tipos de sintagmas de la columna
de la izquierda con las correspondientes funciones sintcticas de la derecha:
11
SN con prep. a o para
CD
12
SN / S Adj.
Atrib.
13
SN con prep. por o de
14
SN / SN con prep. a
5
8
11
15
SN / S Adj. / SN con prep. / S Adv.
16
SN con prep. / S Adv. / S Adj.
17
SN
18
SN / SN con prep. / S Adv. / S Adj.
19
SN con prep. / S Adj. / S Adv.
Ap.
CI
11 SN
7
S
3 C Ag.
9
CN
12 CR
6 C Adj.
2 Pred.
12 SN con prep. a, con, en, de
10 C Adv.
10 SN con prep. / S Adv. / S Adv. con prep.
11
CC
IMPORTANTE!
Recuerda que un
pronombre y un
adjetivo precedido de
determinante pueden
funcionar como un
sintagma nominal
(SN).
IMPORTANTE!
El complemento de
rgimen (CR) recibe
tambin los nombres
de complemento
regido y suplemento.
RELACIONES ORACIONALES
TRUCO
1. EL FLECHAZO
Despus de relacionar, mediante flechas, las palabras subrayadas en las oraciones con su correspondiente funcin sintctica, completa la conclusin que aparece a continuacin (teniendo en cuenta que cada rayita corresponde a una letra):
Cuntale tu aventura.
CR
A veces, una funcin est desempeada por toda una oracin.
Dame la camisa que est limpia.
SN
O sub. adjetiva
Confa en mis palabras.
CN
Llegaremos cuando ya sea tarde.
SN con prep.
Dame la camisa limpia.
O sub. adverbial
CD
Coge el molde de hacer flan.
S Adj.
Llegaremos tarde.
O sub. sustantiva
CN
Confa en lo que te digo.
S Adv.
Su bsqueda fue necesaria.
O sub. sustantiva
CC
Cuntale qu aventura viviste.
SN
O sub. sustantiva
Coge el molde del flan.
SN con prep.
Que lo buscara fue necesario.

O sub. sustantiva
Conclusin
Las oraciones subordinadas que equivalen a un sintagma nominal (SN) se
denominan subordinadas s u s t a n t i v a s , las que equivalen a un sintagma adjetivo (S Adj.) se denominan a d j e t i v a s
y las que equivalen a un sintagma adverbial (S Adv.) se denominan subordinadas a d v e r b i a l e s .
TRUCO
2. APUESTA: SIMPLE O COMPUESTA?

Tras rodear con un crculo los verbos de estas oraciones (teniendo en cuenta que
hay cuatro perfrasis verbales), subraya las oraciones subordinadas y anota el tipo de oracin que es en cada caso, simple (S) o compuesta (C):
Me he olvidado de cerrar la puerta con llave.
Tuvieron que suspender el concierto por la lluvia.
Cuando llegu ya no quedaba nada en la mesa.
He odo que Clara se va a ir de viaje a Bruselas.
Estudiaste el examen de Lengua?
No fue a ver a Mara.
Voy a comprobar si est bien.
Mario ha sido admitido de nuevo en el equipo.
Tienes que seguir insistiendo mucho ms.
Canta, toca el piano y compone; es un genio.
La oracin simple tiene

un solo verbo mientras
que en la compuesta
podemos encontrar dos
o ms verbos.
3. EN BUSCA DEL NEXO

Subraya de manera independiente las distintas oraciones que forman las
siguientes compuestas y rodea con un crculo el nexo (en caso de que exista),
como en el modelo:
Cgeme si puedes.
Anda, corre, vuela.
Calienta pero no quema.
Vino para quedarse.
Luis viene, t te quedas.
Come sin hacer ruido.
Aunque insistas no ir.
Corre, dselo.
Te llamar cuando llegue.
Si tardas no te esperar.
Antes de irte a casa, dmelo.
Despus de comer nos iremos.
4. SOPONCIO DE ORACIONES
En esta sopa de letras puedes leer (en horizontal y en vertical), adems del nombre de distintos bailes y msicas, los tipos principales de oraciones simples (en la
parte izquierda de la sopa) y de oraciones compuestas (en la parte derecha). Localzalos y antalos a continuacin:
A M E R E N G U E P I J R P Y U X T A P U E S T A S
T R A N S I T I V A S O U R C O L B E C H J R A L S
R M U E I R A I S A T A E O F L A M E N C O L A U
I N T R A N S I T I V A S D O P U Z I J V U N S J S
B O L E R O E N U V I R A I R O C K R L Y S C A A T
U T A N G O S L V A L S C C D P B A L A D A I Z Z A
T E C H O T I S O S T A T A I S I R K M R A P E Z N
I M P E R S O N A L E S I T N B A K A L A O A N O T
V I O S A R D A N A R Z V I A D V E R B I A L E S I
A R L E C H A C H A C H A V D F U S I O N K E B I V
S B K A U R R E S K U C S A A D J E T I V A S N O A
O P A S O D O B L E B L I S S U B O R D I N A D A S
TIPOS DE ORACIONES SIMPLES
TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS
ATRIBUTIVAS
PREDICATIVAS
IMPERSONALES
TRANSITIVAS
INTRANSITIVAS
PASIVAS
ACTIVAS
COORDINADAS
YUXTAPUESTAS
SUBORDINADAS
SUSTANTIVAS
ADJETIVAS
ADVERBIALES
IMPORTANTE!
A veces, el nexo no va
entre oraciones, sino
al principio.
5. RAYITA A RAYITA
Completa la siguiente clasificacin de oraciones compuestas, teniendo en cuenta
que cada rayita corresponde a una letra:
ORACIONES COMPUESTAS
Y U X T A P U E ST A S
C OPULA T I VA S
A DV E R S AT I VA S
C O O R D I N A D AS
D I S YUNTIV AS
D I S TR I B U T I V A S
E X PL I C A T I V A S
SUJ ETO
ATR I BUTO
Complemento D I R E C T O
SU S T ANTIV A S
Complemento de R G I M E N
Complemento del N O M B R E
Complemento del AD J E T I V O
Complemento del A D V E RB I O
EXP L I CAT I VA S
ADJ ET I VA S
E S P EC I FI C A T I V A S
S U ST A N T I V A D AS
SUB ORD I NA D A S
De L U G A R
P R OP I A S
De T I E M P O
De M O D O
CA U S A L E S
F I NAL E S
A D V E RB I A L E S
I M P R O P IA S
C O N D I CI O N A L E S
C O N C ES I V A S
C O NS E C U T I V A S
C O M P AR A T I V A S
ORACIONES YUXTAPUESTAS
Y COORDINADAS
1. LO QUE EL NEXO HA UNIDO T LO SEALAS
Rodea con un crculo los nexos que encuentres en las siguientes oraciones y subraya los elementos que une cada uno de ellos, como en los ejemplos. Despus,
completa el enunciado que aparece a continuacin:
Quiero un caf y una tostada.

CD
Nx.
SN
CD
Te vas o te quedas.
O
Nx.
SN
1. Me voy, pero vuelvo enseguida.

2. T sers el malo, o sea, el antagonista.
3. Carolina no es rubia, sino pelirroja.
4. No voy hoy ni ir maana.
IMPORTANTE!
Los nexos
coordinantes son
conjunciones o
locuciones conjuntivas
(y, ni, o, mas, pero,
aunque, sin embargo,
sino, no obstante,
bien bien, ya ya,
es decir, o sea) que
unen palabras,
sintagmas y
oraciones iguales, con
la misma funcin
sintctica.
5. Nevaba, pero no haca fro.

IMPORTANTE!
Para que exista una
oracin es suficiente
la presencia de un
verbo.
6. Dame un lpiz o un bolgrafo.

7. Trabaja mucho y bien.
8. Come y calla.
Las oraciones nmero 1 , 4 , 5 y 8 son oraciones compuestas por dos
oraciones coordinadas.
2. COORDINAN O NO COORDINAN?
En las siguientes oraciones compuestas, rodea con un crculo los nexos y subraya
las oraciones que une cada uno de ellos. A continuacin, indica con una Y las
oraciones yuxtapuestas; con una C, las coordinadas, y con una S (de subordinadas) las restantes:
Si t me lo pides, me quedo. yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
Ella se fue e Ins la sigui. ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt
No tomo caf, prefiero t. fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffff
Le escrib, pero no contest.
Coge el metro, hay atasco.
Vienes en moto o traes el coche?
Est vivo, an respira.
No se lo dije ni se lo dir.
Aunque insistas, no aceptar.
Es muy educado, saluda siempre.
IMPORTANTE!
El conjunto de dos o
ms oraciones
independientes que
van coordinadas se
denomina oracin
compuesta.
IMPORTANTE!
El nexo no tiene por
qu aparecer entre
las oraciones, tambin
puede aparecer en la
primera oracin, por
ejemplo: Si t me lo
pides, me quedo. = Me
quedo si t me lo
pides.
IMPORTANTE!
Las oraciones
yuxtapuestas no van
unidas por nexos,
sino por signos de
puntuacin ( , . : ; ).
3. LA TEORA NO ES TONTERA
Relaciona con nmeros los tipos de oraciones yuxtapuestas y coordinadas con
sus definiciones, sus nexos ms habituales y los ejemplos correspondientes:
TIPO DE ORACIONES
COPULATIVAS
(O Coord. Cop.)
ADVERSATIVAS
(O Coord. Adva.)
DISYUNTIVAS
(O Coord. Disy.)
DISTRIBUTIVAS
(O Coord. Distr.)
EXPLICATIVAS
(O Coord. Expl.)
YUXTAPUESTAS
(O Yuxt.)
DEFINICIN
NEXOS HABITUALES
Una oracin corrige

o niega el significado
de la otra.
Una oracin excluye

a la otra.
6 (solo signos de pun-
Una aclara el sentido de la otra.
4 unos otros,
No tienen nexo gramatical.
3 o, u.
y, e, ni.
tuacin).
5 Me equivoqu, o
sea, lo hice mal.
4 Ya salen, ya entran.
ya... ya, bien bien,

1
No bebe ni fuma.
aqu all.
mas, pero, aunque,

sino, sin embargo,
sino que, no obstante, salvo que.
Suman significados.
Expresan acciones
alternativas.
5 es decir, o sea, esto

es.
4. SIGUE LA PISTA
Rodea con un crculo los nexos que encuentres en las oraciones que aparecen a
continuacin y subraya los elementos que une cada uno de ellos. Despus, si tienes en cuenta la actividad anterior, encontrars la pista para indicar qu tipo de
coordinadas son en cada caso:
Te columpiaste, es decir, te equivocaste.
EJEMPLOS
Coord. Expl.
Llova mucho, pero no me moj. Coord. Adva.

Este cuchillo no corta, sino que desgarra. Coord. Expl.
Lo dir o guardar el secreto? Coord. Disy.
ltimamente no le habla ni le mira. Coord. Cop.
Se dejar la piel, esto es, se esforzar mucho. Coord. Expl.
Bien envaselo por correo, bien dselo en mano. Coord. Distr.
Me han llamado y no me lo has dicho. Coord. Cop.
Ayer dijo una cosa, hoy dice otra. Coord. Distr.
Vendr pronto e iremos al cine. Coord. Cop.
Se va de viaje, sin embargo, va a trabajar. Coord. Adva.
2 Lo saba, mas no lo
dijo.
3 Te vas o vienes al
cine?
6 Ven, cuntame.
IMPORTANTE!
Corrers ms
que las tortugas
si usas las
abreviaturas:
O = oracin
Yuxt. = yuxtapuesta
Coord. = coordinada
Cop. = copulativa
Adva. = adversativa
Disy. = disyuntiva
Distr. = distributiva
Expl. = explicativa
IMPORTANTE!
A veces, un nexo
copulativo puede
tener un valor
adversativo, por
ejemplo: Me mir y
no me reconoci = Me
mir, pero no me
reconoci.
5. ANLISIS DE RELLENO
Fjate en el modelo siguiente y completa los anlisis simplificados de las oraciones compuestas que tienes a continuacin:
T escribe a Ana, llama a Juan por telfono o d se lo a Sergio.

NP
S
CI
NP
CD
PV
CCI
NP CI CD
PV
O1
Yuxt.
IMPORTANTE!
En los anlisis que
son solo sintcticos,
la abreviatura NP
significa ncleo del
predicado.
CI
PV
Nx.
O2
Yuxt. con O1
Coord. Disy. con O3
O3
Coord. Disy.
O Comp.
Luis llevar la tarta y yo llevar los aperitivos.
CD
NP
PV
O1
Coord. Cop.
IMPORTANTE!
En las oraciones
compuestas puede
faltar un verbo si
este se repite; en ese
caso, el verbo va
implcito, por ejemplo:
Luis llevar la tarta
y yo, los aperitivos.
CD
NP
PV
Nx.
O2
Coord. Cop.
O Comp.
Ella tiene morria, o sea, aora su patria.

NP
CD
PV
O1
Coord. Expl.
CD
NP
PV
Nx.
O2
Coord. Expl.
O Comp.
(nosotros, nosotras) Hoy
haremos
la colada,
NP
CD
CCT
PV
lavaremos
la ropa.
NP
CD
PV
Nx.
O1
Coord. Expl.
O2
Coord. Expl.
O Comp.
10
es decir,
UTOEVALUACIN
CONTESTA VERDADERO O FALSO:
11. Pepa se puso a estudiar es una oracin compuesta porque tiene varios verbos.
12. Tuve que dejarlos es una oracin simple cuyo ncleo verbal es una perfrasis.
13. En Quiero que vayamos al cine no hay dos verbos sino una perfrasis verbal.
14. Un nexo copulativo suma significados, pero puede tener otros matices.
15. Yo llev a Ana y t a Marta es una oracin simple porque solo tiene un verbo.
16. La oracin de la cuestin anterior es una compuesta por dos coordinadas
con el verbo de la segunda implcito.
17. Todos aplaudieron, Pablo no es una oracin compuesta por dos yuxtapuestas.
18. La oracin anterior es una oracin compuesta por dos acciones yuxtapuestas con un matiz adversativo, pues podra introducirse el nexo pero.
19. Corre, ve a casa y coge las llaves es una oracin compuesta con la siguiente relacin oracional: O1 y O2 yuxtapuestas, O2 y O3 coordinadas copulativas.
10. Te oigo hablar y no te entiendo son dos oraciones coordinadas unidas por un
nexo copulativo, pero con valor adversativo.
11. A veces saluda, otras no est compuesta por dos yuxtapuestas, no hay nexo.
12. La oracin anterior es una oracin compuesta por dos coordinadas distributivas, ya que estas pueden no llevar nexo, sino frmulas de alternancia.
13. Las oraciones compuestas estn formadas por otras oraciones con una relacin de coordinacin, yuxtaposicin o subordinacin entre ellas.
14. Entra o sal, no te quedes ah es una oracin compuesta en la que O1 y O2
son coordinadas disyuntivas entre s, y O2 y O3 son yuxtapuestas.
15. El anlisis sintctico de la siguiente oracin es correcto:
(l) A veces
CCT
S
parece simptico,
NP
Atrib.
PN
otras
CCT
se asla de todos.
NP
CR
PV
O1 Coord. Distr.
O2Coord. Distr.
O Comp.
11
Solucin: 1. F; 2. V; 3. F; 4. V; 5. F; 6. V; 7. V; 8. V; 9. V; 10. V; 11. F; 12. V; 13. V; 14. V;

15. V.
SUBORDINACIN SUSTANTIVA
1. ENCUENTRA LA EQUIVALENCIA ENTRE SIMPLES Y COMPUESTAS

Analiza la funcin del sintagma subrayado en cada una de las oraciones simples
que tienes a la izquierda y relacinalo, mediante nmeros, con la oracin subordinada de la derecha que puede sustituirlo:
Me pregunt mi edad.
1
4 [de irte de juerga]
CD
SN
Confo en tu palabra.
2
3 [de que hayas sacado
CR
buenas notas]
SN con prep.
TRUCO
Son oraciones subordinadas (O Sub.) las que
realizan una funcin
sintctica dentro de
otra oracin. Si equivalen a un sustantivo se
denominan subordinadas sustantivas (O Sub.
Sust.).
Estoy satisfecha de tus notas.

3
C Adj.
5 [leer a los clsicos]
SN con prep.
Tenas ganas de juerga.

4
6 [de que piense en ello]
CN
SN con prep.
Le gusta la lectura de los clsicos.

5
1 [qu edad tena]
S
SN
Est muy lejos de mi pensamiento.

6
C Adv.
2 [en que dices la verdad]
SN con prep.
2. EN CONCLUSIN
Teniendo en cuenta la actividad anterior, completa el siguiente enunciado:
CONCLUSIN
Una oracin subordinada sustantiva (O Sub. Sust.) siempre desempea la

misma funcin sintctica que un S I N T A GM A N O M I N A L (con
o sin PR E P O S I C I N).
Las funciones sintcticas que pueden realizar las subordinadas sustantivas son las siguientes:
sujeto (S) ( 5 ),
complemento directo (CD) ( 1 ),
complemento de rgimen (CR) ( 2 ),
complemento del nombre (CN) ( 4 ),
complemento del adjetivo (C Adj.) ( 3 ),
12
complemento del adverbio (C Adv.) ( 6 ).
IMPORTANTE!
Recuerda que un
sintagma nominal
(SN) puede funcionar
como complemento
circunstancial (CC),
pero las subordinadas
que desempean esta
funcin se consideran
subordinadas
adverbiales.
3. UNO DE SUBORDINADAS CON NEXO

Coloca entre corchetes la oracin subordinada sustantiva que encuentres en cada
una de las siguientes oraciones y subraya el nexo introductor correspondiente:
Hoy presiento [que vendr.]

Todos piensan [en ganar el partido.]
IMPORTANTE!
En una oracin
compuesta, la que no
es subordinada es
oracin principal
(O Pral.).
Le emocion [que furamos a su boda.]

Fue con la ilusin [de verla pronto.]
Se olvid [de llamar a Ana.]
Lamentamos [que se fuera de aqu.]
No dijo [si iba a venir con nosotros.]
S [que lo conseguirs.]
Estaba feliz [de ver a Luis.]
Estuvo cerca [de que le cogieran.]
Os importa [que me quede un poco ms?]
No tengo ni idea [de qu es esto.]
TRUCO
Los nexos de las subordinadas sustantivas suelen ser conjunciones o
las mismas preposiciones introductoras de los
sintagmas nominales
con preposicin (SN con
prep.) que desempean
las funciones de complemento del nombre
(CN), complemento de
rgimen (CR), complemento directo (CD), etc.
4. Y LA FUNCIN ES
Subraya las subordinadas sustantivas que encuentres en las siguientes oraciones
y anota, junto a cada una, la funcin sintctica que desempea la subordinada
correspondiente, como en el ejemplo:
Me gusta acariciar a mi gato.
sujeto (S)
Estaba harta de aguantarlos. Complemento del adjetivo (C Adj.)

Que apruebes es fcil. Sujeto (S)
Tengo ganas de que venga Ion. Complemento del nombre (CN)
Luis ha dicho que llegara tarde. Complemento directo (CD)
La vi cansada de viajar tanto. Complemento del adjetivo (C Adj.)
IMPORTANTE!
Una oracin
subordinada puede
ir al principio de la
compuesta.
Se olvid de que tena invitados. Complemento de rgimen (CR)

Dinos a qu te dedicas. Complemento directo (CD)
Ana suea con que la elijan. Complemento de rgimen (CR)
No tienen ningn inters en verla. Complemento del nombre (CN)
Olvdate de viajar en julio. Complemento de rgimen (CR)
Saber eso me interesa. Sujeto (S)
13
5. SIGUE MIS PASOS

Presta mucha atencin a los pasos que debes seguir para descubrir la funcin
sintctica de una subordinada sustantiva y, despus, aplica la misma frmula para averiguar la funcin que desempea la subordinada en cada una de las oraciones que aparecen a continuacin:
PASOS
Convierte la oracin compuesta en simple; para ello, sustituye la

subordinada sustantiva por algo, alguien, algunos o algunas:
Confo en que apruebe. = Confo en algo.
Analiza la oracin simple y obtendrs la funcin de la subordinada:
Yo confo en algo. = Yo confo en que apruebe.
NP
CR
NP
SN con prep.
CR
O Sub. Sust.
PV
PV
Oracin simple
Oracin compuesta
Estaba harta de or tus quejas. = Estaba harta de algo
Estaba harta de algo
= Estaba harta de or tus quejas.
C Adj.
C Adj.
SN con prep.
NP
O Sub. Sust.
Atrib.
NP
Atrib.
S Adj.
S Adj.
Tengo ganas de jugar un partido. = Tengo ganas de algo

Tengo ganas de algo
NP
= Tengo ganas de jugar un partido
CN
CN
SN con prep.
O Sub. Sust.
CD
CD
NP
SN
SN
Me interesa escuchar su versin. = Algo

me interesa.
Algo
me interesa. = Escuchar su versin
PV
S
O Sub. Sust.
14
me interesa.
PV
6. LAS FORMAS NO PERSONALES SON UN POQUITO ESPECIALES

Para diferenciar las subordinadas con infinitivo, coloca entre corchetes la subordinada que encuentres en cada una de las siguientes oraciones, subraya la oracin
principal y rodea con un crculo el nexo introductor de cada subordinada:
[Escuchar eso] me ha indignado.

Te has acordado [ de subir el toldo]?
Quisiera [volver a casa pronto.]
[Haber actuado as] ha sido lo mejor.
IMPORTANTE!
Debes prestar
especial atencin a
las perfrasis y a las
formas en voz pasiva,
para no confundirlas
con las formas no
personales que
funcionan como ncleo
del predicado de
algunas oraciones
subordinadas.
He decidido [empezar ya el ensayo.]

IMPORTANTE!
El infinitivo que no
lleva complementos
no es necesariamente
el ncleo del predicado
de una subordinada,
sino que puede
equivaler al ncleo de
un sintagma nominal
(SN), por ejemplo:
Dormir es necesario.
Est aburrido [de vivir en el campo.]

Quera [haber sido elegida para el papel.]
Tena muchos deseos [de volver all.]
Olvdate [de salir de casa en unos das.]
Confo [en salir triunfante de la prueba.]
NP
Atrib.
7. NO ES ALGO PERSONAL
Coloca entre corchetes las subordinadas que encuentres en estas oraciones, subraya el verbo de cada una e indica si es una forma verbal personal (P) o no personal (NP). Despus, anota el tipo de subordinada que es segn la funcin sintctica que desempea:
Es imprescindible [encontrar una solucin.]

Piensa [que no tardar demasiado.]
NP
P
subordinada sustantiva de sujeto (S)hhhhhhhhhhhhhhhh

subordinada sustantiva de complemento directo (CD)bbbbbbb
No se acord [de resolver el problema.]
NP
subordinada sustantiva de CR
Ya estamos cansados [de or lo mismo.]
NP
subordinada sustantiva de C Adj.
Lamento [que no llegaras a tiempo.]
subordinada sustantiva de CD
Ponte el traje [de bailar flamenco.]
NP
subordinada sustantiva de CN
Eva soaba [con dormir tranquila.]
NP
subordinada sustantiva de CR
[Terminar el trabajo es su prioridad.]
NP
subordinada sustantiva de S
Ese no fue el motivo [de que lo dijera.]
subordinada sustantiva de CN
Estoy contenta [de que te decidieras.]
subordinada sustantiva de C Adj.
15
TRUCO
8. ORACIONES MUY MUY COMPUESTAS

A continuacin, tienes oraciones compuestas con ms de dos subordinadas. Subraya cada una de ellas, numralas e indica de qu tipo son segn la funcin que
desempean en la oracin de la que dependen. Para ello, fjate bien en este
ejemplo:
Recuerda los pasos:

No quiero que te vayas.
= No quiero algo.
No quiero pensar en volver a tu pueblo. = No quiero algo.

Pensar en volver a tu pueblo. = Pensar en algo.
Yo no quiero pensar en volver a tu pueblo.
Yo no quiero pensar en volver a tu pueblo.
O1
Principal
Yo no quiero algo.
O2
Sub. Sust. CD
Pensar en algo.
O3
Sub. Sust. CR
Querer que te quieran es muy normal.

O1
Querer que te quieran es muy normal.
Principal
Algo es muy normal.

O2
S
Sub. Sust.
Querer algo es muy normal.
O3
Sub.Sust. CD
Me gust or decir eso a tu hermano.

O1
Principal
Me gust or decir eso a tu hermano.
Me gust algo.
O2
Sub. Sust. S
Or algo.
O3
Sub. Sust. CD
16
UTOEVALUACIN
11. En Me enfada que me contradigan en pblico, hay una subordinada sustantiva, porque equivale a Me enfada algo.
12. Una subordinada sustantiva equivale a un sintagma nominal (con o sin
preposicin).
13. Una subordinada sustantiva desempea todas las funciones de un sintagma nominal (SN).
14. El enunciado anterior no es correcto porque un sintagma nominal (SN)
puede funcionar como complemento circunstancial (CC) y las subordinadas que realizan esta funcin sintctica no son sustantivas, sino adverbiales.
15. En una oracin compuesta, la que no es subordinada es la oracin principal.
16. Todas las oraciones subordinadas sustantivas llevan nexo.
17. Las formas no personales del verbo (infinitivo, participio y gerundio) pueden ser el ncleo del predicado de algunas oraciones subordinadas.
18. Los nexos de las subordinadas sustantivas son siempre conjunciones.
19. En Tengo ganas de ir al cine, la subordinada sustantiva va introducida por
una preposicin, pues equivale a un sintagma nominal con preposicin.
10. En No quiero [que discutis] la oracin que aparece entre corchetes es una
subordinada sustantiva con funcin de sujeto (S).
11. Dime qu has hecho y no lo contar es una oracin compuesta por tres oraciones: O1 y O3 son oraciones principales y coordinadas copulativas entre
s; la O2 es una subordinada sustantiva de complemento directo de la O1.
12. En una oracin compuesta puede haber, a su vez, otras compuestas.
13. Leer aquel libro fue volver a mi infancia contiene una subordinada sustantiva de sujeto (S) y otra de complemento directo (CD).
14. La oracin compuesta anterior contiene una subordinada sustantiva de sujeto (S) y otra de atributo (Atrib.).
15. En Estaba harto [de que le pusieran pegas] y Se hart [de que le pusieran
pegas], las subordinadas, que van entre corchetes, desempean, respectivamente, las funciones de complemento del adjetivo (C Adj.) y de complemento de rgimen (CR).
17
Solucin: 1. V; 2. V; 3. F; 4. V; 5. V; 6. F; 7. V; 8. F; 9. V; 10. F; 11. V; 12. V; 13. F; 14. V;

15. V.
SUBORDINACIN ADJETIVA
TRUCO
1. COMO NO ES COSA COMPLICADA, CAMBIA EL ADJETIVO POR SU

SUBORDINADA
Subraya los sintagmas adjetivos (S Adj.) de estas oraciones y relacinalos, mediante nmeros, con las oraciones subordinadas que pueden sustituirlos:
Vimos un puente destruido.
[que estudian habitualmente.]
Perro ladrador es poco mordedor.
[que dorma.]
Las chicas estudiosas aprueban.
[que haban sido valientes.]
Me gusta la gente bien vestida.
[que haba sido destruido.]
Vieron a la nia dormida.
[que segaba.]
Se premi a los soldados valientes.
[que se haban perdido.]
Compr una mquina segadora.
[que viste bien.]
Aparecieron los nios perdidos.
[que ladra mucho.]
2. QU ANTECEDENTES TIENEN?
Coloca entre corchetes las subordinadas adjetivas, subraya el antecedente de cada relativo y reescribe la subordinada correspondiente sustituyendo el pronombre por el antecedente, como en el ejemplo:
La oracin subordinada
adjetiva (O Sub. Adj.)
sustituye a un sintagma
adjetivo (S Adj.) y puede llevar un pronombre
relativo (Este es el chico
que vimos ayer) o un
verbo en participio o
en gerundio (El edificio
construido por Gaud es
magnfico; Contemplamos al jinete cabalgando feliz).
IMPORTANTE!
Antecedente es el
SN al que se refiere el
relativo.
Los alumnos [que llegan tarde] no entran. Los alumnos llegan tarde.dfffdddd.
Ah est la chica [de la que te habl.] de la chica
te habl.
Es la escalera [por la que me ca.] por la escalera me ca
trajo el libro
Volvi el seor [que trajo el libro.] pel seorggggggg
Te espera el chico [con el que vine.] pcon el chico vine
3. ADJETIVAS QUE EXPLICAN Y ADJETIVAS QUE ESPECIFICAN

Coloca entre corchetes las subordinadas adjetivas que contienen las siguientes
oraciones compuestas e identifica a qu tipo pertenece cada una:
EXPLICATIVA
Luis, [que es muy fuerte,] llevar la mesa.
El chico [que ha llegado hoy] es de Per.
Cuntame la pelcula [que viste ayer.]
Llegu a un lugar oscuro, [que daba miedo.]

Eva, [muerta de risa,] abri la puerta.
Asistir la actriz [que protagoniz Matrix.]
TRUCO
Esa es la crema [que utiliza para la cara.]
18
ESPECIFICATIVA
IMPORTANTE!
Los relativos son:
pronombres: que,
quien, quienes, (el)
cual, (la) cual,
(lo) cual, (los)
cuales, (las) cuales;
adverbios: donde,
adonde, como,
cuanto, cuando;
determinantes
relativo-posesivos:
cuyo, cuya, cuyos,
cuyas.
X
X
X
Las subordinadas adjetivas explicativas aclaran el sentido y van entre comas.
4. SIGUE MIS PASOS

Presta atencin al modelo y analiza la funcin sintctica de los antecedentes y los
pronombres relativos en las dos oraciones siguientes:
PASOS
Separa la subordinada y subraya el sujeto (S) y el predicado (PV, PN):

Ese chico [al que t ves ah ] es el delegado.
S
PN
Reescribe la subordinada con el antecedente y analzala:

A ese chico t ves
ah.
CD
N NP CCL
PV
PV
Sustituye la subordinada en la oracin compuesta y analiza esta:

Ese chico [al que t ves ah] es el delegado.
Det.
CD
N NP CCL
PV
IMPORTANTE!
La subordinada
adjetiva (O Sub. Adj.)
funciona como
complemento del
nombre (CN) del ncleo
(N) del sintagma
nominal (SN).
PV
CN
NP
Atrib.
O Sub. Adj.
PN
Lleva la moto que le prest.
Dices cosas que son increbles.
(l, ella) Lleva la moto [que le prest].
(t) Dices cosas [que son increbles.]
PV
(yo) Le prest la moto.
CI
CD
NP
PV
PV
Cosas
son increbles.
PN
NP
Atrib.
(t) Dices cosas que son increbles.
(l, ella) Lleva la moto [que le prest (yo)].

CD CI NP
PV
N NP
Atrib.
PN
CN
Det.
N
O Sub. Adj.
CN
O Sub. Adj.
CD
NP
NP
CD
PV
PV
19
TRUCO
5. EN BUSCA DE LA ADJETIVA
Descubre las subordinadas adjetivas de este texto y colcalas entre corchetes:
Haba gente [saltando de alegra]. Se vean miles de banderas [colgadas por los
vecinos en balcones y ventanas.] Las familias iban con nios [que llevaban ramos de flores [que entregaban a los soldados.]] La tropa tena fusiles [en cuyos
caones se haban metido claveles], y los mismos tanques [que haban sido movilizados con la intencin de disparar] estaban abandonados en los arcenes de
las carreteras [que conducan a la ciudad.] [Quien lo vivi] no lo podr olvidar.
6. BARRAS Y LNEAS
Tras separar con una barra las oraciones coordinadas (cuando las haya) y rodear
con un crculo sus nexos, seala las diferentes oraciones subordinadas e indica
de qu tipo es cada una, como en el modelo:
Hay subordinadas adjetivas que no van introducidas por un relativo, sino

que su verbo es un participio o un gerundio. Estas oraciones se pueden
sustituir por una oracin
de relativo con antecedente, por ejemplo: Haba gente saltando de
alegra. = Haba gente
que saltaba de alegra.
IMPORTANTE!
Las adjetivas que no
llevan antecedente
funcionan como
subordinadas
adjetivas
sustantivadas (O
Sub. Adj. Sust.), por
ejemplo: Quien lo vivi
no lo podr olvidar.
Quiero que me devuelvas el libro que te di / pero no es necesario que sea hoy.
O Coord. Adva.
Principal
O Coord. Adva.
Principal
CD
O Sub. Sust.
O Sub. Sust.
CN
O Sub. Adj.
Cmete el pastel que ha trado / y deja algo a Luis.

O Coord. Cop.
Cop.
O Coord.
Principal
Principal
No te llam / ni trajo la mochila que le diste.

O
O Coord.
Coord. Cop.
Cop.
Principal
Principal
CN
CN
Adj.
O Sub.
Sub Adj.
O
El chiquillo, que estaba amodorrado por la fiebre, no quera comer nada.

compuesta
O
Principal
CN
CD
Sub. Adj.
O
O Sub.
Sust.
Sinti una alegra que le hizo llorar.

O compuesta
Principal
CN
O Sub. Adj.
CD
20
O Sub. Sust.
Me pidi que le dejara los apuntes que tena de Ciencias.

O compuesta
Principal
CD
O Sub. Sust.
CN
O Sub. Adj.
IMPORTANTE!
Un relativo siempre
tiene funcin
sintctica.
7. ADJETIVAS SUSTANTIVADAS PASO A PASO

Completa los anlisis descubriendo la funcin de la subordinada adjetiva sustantivada y la funcin del relativo:
PASOS
RESULTADO
En la oracin principal, sustituye la subordinada

por algo, alguien, algunos, algunas:
Encontraste lo que buscabas. Encontraste algo.
(t) Encontraste lo que buscabas. (t)

CD
NP
CD
NP
PV
O Sub. Adj. Sust.
Descubre la funcin de algo, alguien, etc. y trasldala a la subordinada:

Encontraste algo.
Encontraste lo que buscabas.
NP
NP
CD
O Sub. Adj. Sust.
PV
CD
O Sub. Adj. Sust.
O compuesta
Para saber la funcin del relativo, sustityelo en la

subordinada por algo, alguien, algunos, algunas, y
analiza la oracin:
Lo que buscabas. Algo buscabas.
CD
NP
PASOS
RESULTADO
1. Llam el que vino ayer.
Llam el que vino ayer.
Llam el que vino ayer. Llam alguien
CCT
NP
NP
Llam alguien
PV
PV
Llam el que vino ayer.
PV
PV
O Sub.
Adj. Sust.
El que vino ayer. Alguien vino ayer.
O compuesta
PASOS
RESULTADO
2. Piensa en lo que hizo.
(t) Piensa en lo que hizo. (l, ella)
Piensa en lo que hizo. Piensa en algo

Piensa en algo
NP
CD
PV
. Piensa en lo que hizo.
CR
NP
Lo que hizo. Algo hizo.
CD
NP
CR
(prep.)
NP
SN
O Sub. Adj.
Sust. CR
NP
PV
O compuesta
21
8. SIGUE MIS PASOS

Fjate en el modelo de la actividad anterior y completa los anlisis de las siguientes subordinadas adjetivas sustantivadas introducidas por un pronombre relativo:
PASOS
1. Quien haya sido debe decirlo.

Quien haya sido debe decirlo. Alguien
debe decirlo.
IMPORTANTE!
Las adjetivas
sustantivadas
realizan las mismas
funciones que las
subordinadas
sustantivas (S, CN,
CD, etc.).
O Sub. Adj. Sust.
debe decirlo. Quien haya sido debe decirlo.
Alguien
S
O Sub. Adj. Sust.
PV
PV
Quien haya sido. Alguien haya sido.
RESULTADO
PN
TRUCO
Quien haya sido debe decirlo.
NP
NP
PN
CD
PV
O Sub. Adj. Sust.

O compuesta
PASOS
2. Cuntalo a quien te escuche.

Cuntalo a quien te escuche. Cuntalo a alguien
.
O Sub.
O Adj.
Sust.
(t) Cuntalo a alguien. (t) Cuntalo a quien te escuche.
NP CD
CI
CI
NP CD
O Sub.
Adj. Sust.
PV
PV
Quien te escuche. Alguien te escuche.

N
CD
S
RESULTADO
(t)
NP
PV
Cuntalo a quien te escuche.
CD
Nx.
S
N
NP
PV
CI
NP CD
O Sub. Adj. Sust.
S
22
PV
O compuesta
El relativo no es solo un
nexo, sino que es pronombre que tiene funcin sintctica. En las
subordinadas adjetivas
sustantivadas no tiene
antecedente, es decir,
no se refiere a una palabra anterior, pero est
implicito (la persona, la
cosa, el hecho, alguien,
algo...). Te proponemos
que lo sustituyas para
saber su funcin.
UTOEVALUACIN
11. Cuando hay un relativo hay siempre una oracin subordinada adjetiva.
12. Las subordinadas adjetivas, igual que los adjetivos, acompaan al ncleo
de un sintagma nominal (SN) y funcionan como complemento del nombre (CN). Si son sustantivadas, pueden tener otras funciones.
13. Los relativos pueden introducir oraciones subordinadas de relativo y adjetivas sustantivadas.
14. Las subordinadas adjetivas no siempre van introducidas por un pronombre relativo, sino que pueden llevar un verbo en participio o en gerundio.
15. En Esa es la casa que vendimos, la subordinada subrayada es adjetiva.
16. En Esa es la que vendimos, la subordinada es una adjetiva sustantivada.
17. Las adjetivas especificativas van entre comas.
18. La subordinada subrayada en Los nios, que comieron muchas golosinas, acabaron empachados es una adjetiva explicativa.
19. La gigantesca ola provocada por la erupcin del volcn Krakatoa hizo desaparecer varias islas no contiene ninguna oracin subordinada adjetiva.
10. La oracin anterior contiene una subordinada adjetiva cuyo ncleo del predicado es un participio, por lo que es equivalente a una adjetiva de relativo.
11. La parte subrayada en La ropa que me dio es esta es una subordinada adjetiva.
12. El siguiente anlisis sintctico es incorrecto:
Esta ser una fiesta que siempre recordaremos nosotros.
CD
CCT
NP
PV
Det.
N
S
CN
O Sub. Adj. Espec.
N
S
NP
Atrib.
PN
13. Un relativo puede ser sustituido en su oracin por el antecedente.

14. En Su to pesc un pez que era enorme, el antecedente del relativo es pez.
Solucin: 1. V; 2 V; 3. V; 4. V; 5. V; 6. V; 7. F; 8. V; 9. F; 10. V; 11. F; 12. F; 13. V; 14. V.
23
SUBORDINACIN ADVERBIAL I
ADVERBIALES PROPIAS
TRUCO
1. UNAS ADVERBIALES MUY PROPIAS
Coloca entre corchetes las subordinadas adverbiales propias que encuentres en
las siguientes oraciones y completa el enunciado que aparece a continuacin:
1. Aprob [cuando menos lo esperaba].
09. Hizo el pastel [como deca la receta.]
2. Juega [respetando las normas.]
10. [Mientras explicaba,] todos callaban.
3. [Siempre que viene] trae pasteles.
11. Venimos [de donde t sabes.]
4. Lo quera como a un hijo.
12. Vive muy cerca del colegio.
5. [Apenas lo vi] ech a correr.
13. El libro est [donde t lo dejaste.]
6. Maana al amanecer saldremos.
14. Despus de la cena se fueron al cine.
7. Casi siempre acierta.
15. [Donde veraneo] no hay playa.
Las oraciones subordinadas adverbiales (O

Sub. Adv.) son propias
cuando equivalen a un
adverbio y tienen funcin de complemento
circunstancial de lugar
(CCL), de tiempo (CCT)
o de modo (CCM).
A los seis tipos de subordinadas adverbiales
restantes se les denomina impropias.
8. Siempre vamos [donde t quieres.] 16. Caminaba [sin hacer ruido.]

Hay subordinadas adverbiales de lugar en las oraciones n. 8 , 11 , 13
y 15 .
Hay subordinadas adverbiales de tiempo en las oraciones n. 1 , 3 , 5 ,
y 10 .
Hay subordinadas adverbiales de modo en las oraciones n. 2 , 9 y 16 .
2. DIME CUNDO
Subraya las subordinadas adverbiales de tiempo que encuentres en las siguientes oraciones compuestas y rodea con un crculo los nexos que las introducen.
Despus, anota los nexos temporales que hayas encontrado:
Te dejar el libro en cuanto lo acabe.

1. Cuando me los pidi, le dej todos mis apuntes.
2. Tan pronto como acabe de comer, saldr de viaje.
3. Siempre que ella hablaba, todos se quedaban en silencio.
IMPORTANTE!
No confundas las
subordinadas
adverbiales con
simples
complementos
circunstanciales.
IMPORTANTE!
Los nexos de las
subordinadas
adverbiales suelen ser
adverbios (como,
cuando, donde),
conjunciones y
locuciones conjuntivas
(hasta que, despus
de que).
4. Eso lo creer despus de que lo vea con mis propios ojos.

5. Mientras t recoges la mesa, yo voy fregando los platos.
6. Antes de que me lo dijeras, yo ya lo haba adivinado.
Nexos temporales encontrados: en cuanto, cuando, tan pronto como, siempre
que, despus de que, mientras, antes de que.

24
IMPORTANTE!
Recuerda que la
subordinada puede ir
al principio de la
oracin compuesta.
3. DIME CMO
Subraya las adverbiales de modo que haya en estas oraciones compuestas y,
tras rodear con un crculo los nexos que las introducen, antalos a continuacin:
Har el anlisis como me lo han enseado en clase.
IMPORTANTE!
Algunas adverbiales
modales tienen valor
comparativo.
1. Se comport como si no le importara nuestra opinin.

2. Tienes que atender igual que si te fuera la vida en ello.
3. He montado el mueble como dicen las instrucciones.
4. Lo resolveremos como mejor nos parezca.
Los nexos modales son como, como si, igual que si.
4. DIME DNDE
Subraya las subordinadas adverbiales de lugar que encuentres en las siguientes
oraciones y rodea con un crculo los nexos que las introducen. Despus, anota
los nexos que hayas encontrado:
Maana por fin iremos a donde nos apetezca.

1. Vengo corriendo desde donde me deja el autobs.
2. He encontrado el cuaderno justamente donde lo dej.
3. Mi abuelo pasea todas las maanas por donde siempre lo hace.
4. Siga caminando hacia donde indica la flecha.
5. Ahora vuelve de donde t ya sabes.
6. Donde hay patrn, no manda marinero.
Los nexos de lugar son a donde, desde donde, por donde, hacia donde,
de donde.
5. UNAS ADVERBIALES POCO PERSONALES

Las siguientes subordinadas adverbiales llevan el verbo en forma no personal.
Colcalas entre corchetes, subraya el verbo y rodea el nexo con un crculo. A
continuacin, indica el tipo de forma verbal y el de subordinada adverbial:
IMPORTANTE!
Hay subordinadas
adverbiales que no
llevan nexo; la
subordinacin la
marca un verbo en
forma no personal
(infinitivo, gerundio,
participio).
FORMA VERBAL
SUBORDINADA ADVERBIAL
Subi por la escalera [ sin hacer ruido.]
infinitivo
modo
Volveremos a casa [antes de anochecer.]
infinitivo
tiempo
[Habiendo dicho aquello] se fue tan contento.
gerundio
tiempo
Vino a mi casa[despus de comer con Juan.]
infinitivo
tiempo
Haz la redaccin [cuidando la ortografa.]
gerundio
modo
Me lo contaba [rindose a carcajadas.]
gerundio
modo/tiempo
[Con decir mentiras] no solucionas nada.
infinitivo
modo
[Perdidas todas las esperanzas,] se retiraron.
participio
tiempo
25
6. EL FLECHAZO
IMPORTANTE!
Las subordinadas
con formas verbales
no personales
(infinitivo, participio
y gerundio) no suelen
llevar nexo.
Relaciona, con flechas, las adverbiales con verbo en forma personal (a la izquierda)
con la construccin equivalente en infinitivo, gerundio o participio (a la derecha):
Cuando resolvi el asunto se fue.
terminada la boda
Cuando llega la noche se va a dormir.
al acabar la clase
Lloraba mientras nos lo contaba.
una vez resuelto el asunto
Nos fuimos cuando termin la boda.
cantando esa cancin
Cuando acab la clase salieron al patio.
llegando la noche
Acabaremos antes de que anochezca.
contndonoslo
Mientras canta esa cancin es feliz.
antes de anochecer
TRUCO
Para localizar una
subordinada adjetiva,
seala el antecedente.
7. NO TODO ES RELATIVO
Indica si las subordinadas subrayadas son adverbiales o adjetivas:
ADJETIVA
ADVERBIAL
IMPORTANTE!
Tambin puede haber
sustantivas con
nexos aparentemente
adverbiales. Para
distinguirlas,
recuerda el truco de
la sustitucin por
algo, por ejemplo:
Escribe dnde
vives = Escribe algo;
Indcame cmo lo
hago = Indcame algo;
Dime cundo vendrs
= Dime algo.
Ese es el lugar donde lo encontr.

Haz la redaccin como te ense.
Lo hizo del modo que le ensearon.
Vino a la hora que le dijimos.
Ir cuando t me lo pidas.
Quedaron en la esquina donde est la librera.
Volveremos a donde estuvimos el sbado.
8. COMPLETAR PARA ANALIZAR

Fjate en el modelo y completa el anlisis de estas oraciones compuestas:
Ella sali de la casa sin que nosotros nos enterramos.

Nx.
NP
CCL
PV
CCM
O Sub. Adv. de modo
PV
Mara ir a tu casa despus de salir del teatro.

Mara ir a tu casa despus de salir
teatro.
NP delCCL
Nx.
N
N
26
Nx.
NP
PV
Antes de que Juan llamara, lleg Carmina.
Nx.
PV
CCT
CCT
Sub. Adv. de
OO
Sub.
Adv. de tiempo
O Sub.
Adv.
O Sub.
Adv.
de de
tiempo
CCL
PV
PV
NP
UTOEVALUACIN
11. La trataba como a una madre contiene una subordinada adverbial de modo.
12. Siempre viajaban hacia el Norte contiene un complemento circunstancial
de lugar, no una subordinada adverbial.
13. Volver cuando venga Eva contiene una subordinada adverbial de tiempo.
14. La oracin A la vez que estudia cuida de l contiene una subordinada adverbial de tiempo.
15. Volvi al pueblo de donde sali un ao antes contiene una adverbial de lugar.
16. En la oracin anterior, no hay una adverbial de lugar, sino una adjetiva.
17. Hay subordinadas adverbiales que no llevan nexo, porque la subordinacin
la marca un verbo en infinitivo, en participio o en gerundio.
18. En Vino antes de que dieran las diez, el nexo es la locucin conjuntiva antes de que.
19. La diferencia entre adverbiales y adjetivas de relativo es el antecedente.
10. Acabados los discursos, se procedi a la entrega de premios contiene una subordinada con valor adverbial cuyo verbo es un participio.
11. Esos son los temas propuestos para el debate contiene una subordinada con
valor adjetivo y con el verbo en participio.
12. En Por fin lo har como quiero, la parte subrayada es una adverbial de tiempo.
13. En De donde no hay no se puede sacar, la parte subrayada es una subordinada adverbial de lugar.
14. La subordinada subrayada en Se dirigi a ella como si fuera una extraa es
una adverbial con valor modal comparativo cuyo nexo equivale a igual que.
15. Explcame dnde est el teatro contiene una subordinada adverbial de lugar.
16. A veces, una subordinada sustantiva puede confundirse con una adverbial.
17. En Donde no hay harina, todo es mohna, la parte subrayada es una subordinada adverbial de lugar, y su nexo es donde.
18. Para diferenciar una subordinada sustantiva de una adverbial hay que ver
si es sustituible por algo; si lo es, es sustantiva.
27
Solucin: 1. F; 2. V; 3. V; 4. V; 5. F; 6. V; 7. V; 8. V; 9. V; 10. V; 11. V; 12. F; 13. V; 14. V;

15. F; 16. V; 17. V; 18. V.
SUBORDINACIN ADVERBIAL II
ADVERBIALES IMPROPIAS
IMPORTANTE!
Hay otros muchos
nexos y
construcciones para
cada tipo de
adverbial. A veces, el
mismo nexo tiene
varios valores, por
ejemplo: Aterriza
[como puedas] = de
modo; [Como gritas]
me voy = causal;
[Como mientas] te
castigarn =
condicional.
1. UNAS ADVERBIALES ALGO IMPROPIAS

Coloca entre corchetes las adverbiales que no sean de lugar, de tiempo o de modo:
Llova tanto [que se empap ].
Estudia esto como yo te digo.
Ven cuando puedas.
[Como estoy mal,] no cantar.
[Si estudias esto as,] te enterars mejor.
Ve a donde te diga el abuelo.
[Aunque Luis cante mejor,] prefiero a Ana.
[Si quieres la paz,] prepara la paz.
Llmale por telfono [para que venga.]
[Aunque nieve,] ir a la funcin.
Llvate un libro [para que no te aburras.]
[Si termina pronto,] ir al cine.
[De haberlo sabido,] me hubiera callado.
T lo viste, [as que cuntalo.]
Ah est el aceite [para que fras la carne.]
[Tan pronto como llegue,] dilo.
2. LA TEORA NO ES TONTERA
Relaciona, mediante nmeros, el tipo de subordinada adverbial impropia con su
definicin, sus nexos ms habituales y el ejemplo correspondiente:
ADVERBIALES
IMPROPIAS
CAUSALES
NEXOS
DEFINICIN
Expresan la finalidad de
3 la accin principal.
CONDICIONALES
Comparan el predicado
de la principal o uno de
sus elementos con otro de
la oracin subordinada.
FINALES
Indican la causa o motivo de la accin principal.
CONSECUTIVAS
6 para cumplir la accin
tan que,
5 ms que
para (que),
3 a fin de (que)
6 de que
aunque, a pesar
28
COMPARATIVAS
CONCESIVAS
Ella me lo pidi [as
4 que lo har].
[Aunque lo sepa],
6 no lo dir.
Iremos al circo [si
2 no llueve].
principal.
porque, pues,
puesto que,
ya que
5 que habla].
Indican la condicin
para que se cumpla la
accin principal.
luego, por consiguiente, as

que
Expresan la consecuencia
lgica de la accin de la
oracin principal.
2 si, a no ser que
Expresan una dificultad
EJEMPLO
MS HABITUALES
Ese miente [ms
Lo creer [ya que t

lo dices].
Advirteselo [para
3 que se entere].
CAUSALES, CONSECUTIVAS Y CONDICIONALES

TRUCO
1. DI POR QU
Para descubrir la causal que contiene cada una de las siguientes oraciones compuestas, completa o formula las preguntas correspondientes. Despus, subraya la
oracin principal y coloca entre corchetes la adverbial:
Las plantas son verdes, [ porque tienen clorofila].

[ Como haca mucho fro], se acatarr.
Por qu son verdes?
Generalmente, si conviertes los nexos en preguntas, obtendrs el tipo de subordinada

adverbial.
Por qu se acatarr?
No ha ido a clase, [ya que tena fiebre.] Por qu no ha ido a clase
Ella saldr, [puesto que no est castigada.] Por qu saldr
Debes estarte quieto, [que te vas a caer.] Por qu debes estarte quieto
2. Y LOS NEXOS CAUSALES SON

Rodea con un crculo los nexos causales que haya en la actividad anterior y antalos a continuacin:
Son nexos causales: porque, como, ya que, puesto que, que
TRUCO
3. AS QUE QU?
Para descubrir las subordinadas consecutivas, rodea con un crculo cada nexo y,
tras sustituirlo por as que, completa las oraciones a la derecha. Despus, subraya la principal y coloca entre corchetes la adverbial:
Para localizar las subordinadas consecutivas,

sustituye el nexo por as
que.
Llovi tanto [ que se suspendi el partido]. Llovi, as que se suspendi el partido.

Est con gripe, [por lo tanto no ir de viaje.] Est con gripe, as que no ir de viaje.
Canta tan bien [que da gusto orle.] Canta muy bien, as que da gusto orle.
Le gusta tanto la msica [que no hace otra cosa.] Le gusta mucho la msica, as que no hace otra cosa.
Ests muy cansado, [vete a la cama.] Ests muy cansado, as que vete a la cama.
Grita de tal modo [que se quedar afnico.] Grita mucho, as que se quedar afnico.
l me gusta, [por tanto le invitar.] l me gusta, as que le invitar.
4. Y LOS NEXOS CONSECUTIVOS SON
Anota, a continuacin, los nexos consecutivos que hayas encontrado en la actividad anterior:
Son nexos consecutivos:
tal... que, por tanto
tanto que, por lo tanto, tan... que,
IMPORTANTE!
A veces, las
yuxtapuestas tienen
matices de
subordinacin: Ests
muy cansado, vete ya.
29
TRUCO
5. DONDE HAY UNA CAUSA, HAY UNA CONSECUENCIA

En las siguientes oraciones compuestas, encontrars tanto adverbiales causales
como adverbiales consecutivas. Coloca cada subordinada entre corchetes y anota, a continuacin, cules son causales y cules son consecutivas:
1. Estoy cansada [de tanto correr].
17. [Ya que hiciste lo peor,] no te rindas.
2. Pareca triste [por no ir a clase.]
08. Irs al viaje [por haber aprobado.]
3. Lleg tan mal [que se acost.]
09. Tiene mala cara, [luego est mala.]
4. [De tanto hablar,] abrumas.
10. [De dormir tanto] est atontado.
5. El coche patina, [luego hay hielo.]
11. Es tan despistado, [que las perdi.]
La oracin principal no
tiene nexo subordinante, ni lleva el verbo en
forma no personal.
6. [De tanto como come] va a enfermar. 12. No lo acabaste, [as que contina.]
Contienen subordinadas adverbiales causales las oraciones n. 1 , 2 , 4 , 6 , 7 , 8 y 10 .
Contienen subordinadas adverbiales consecutivas las oraciones n. 3 , 5 , 9 , 11 y 12 .
6. CONVERTIBLES
As son las causales y las consecutivas. Convierte unas en otras, subraya las oraciones principales y coloca entre corchetes las subordinadas:
CAUSALES
CONSECUTIVAS
[De tanto usarlo] se ha roto.
Se ha usado tanto [que se ha roto].
Ir [porque ha insistido mucho].
Ha insistido tanto [que ir ].
[Al no encontrarla,] se fue.
No la encontr, [as que se fue]
Lo compr [porque tena dinero]
. Tena dinero, as que lo compr.
Tengo agujetas de tanto escribir.

No poda volver [porque nev mucho]
Escribo mucho, [por tanto tengo agujetas]

.
Nev tanto [que no poda volver.]
7. DI SI
Completa las oraciones de la derecha con el nexo si para construir adverbiales
condicionales equivalentes a las que contienen las oraciones de la izquierda.
Despus, subraya, en estas, las oraciones principales y coloca entre corchetes
las subordinadas condicionales:
30
[ De haber estado Luis], hubiramos ganado.
Hubiramos ganado si hubiera estado Luis.ppppppppphhhpppp
[Hacindolo as ] no saldr bien.
No saldr bien sisilolohaces

hacesas.pppppppppppppppphhhppppppppp
as.
[Como no lo hagas,] no irs al cine.
No irs al cine sipppppppppppppppppppppppphhhppppppp

si no lo haces.
Iremos, [a no ser que tengas otra idea.
Iremos sisi nopppppppppppppppppppppppjjjjpppppppppppp

no tienes otra idea.
[Al decirlo as] todos estarn de acuerdo.
Todos estarn de acuerdo sipppppppppppppphhhppppppppp

si lo dices as.
[Como vayas de lista] te tomarn mana.
Te tomarn mana sipppppppphhhpppppppppppppppppppp

si vas de lista.
8. Y LOS INTRODUCTORES DE CONDICIONALES SON

En la actividad anterior, rodea con un crculo los nexos (siempre que los haya) y
antalos a continuacin junto con las frmulas de adverbiales condicionales que
hayas encontrado:
Son frmulas condicionales: de + infinitivo, gerundio, al + infinitivo
Son nexos condicionales: si, como, a no ser que
COMPARATIVAS, CONCESIVAS Y FINALES

1. MS? MENOS? IGUAL?
Coloca las subordinadas comparativas entre corchetes y subraya los nexos:
Recita mejor [que canta.]
Ha llovido menos [que el ao pasado.]
Gasta ms [que gana.]
Come menos [de lo que necesita.]
Baila peor [que ensea a hacerlo.]
Canto igual [que lo hara un profesional.]
Chuta mejor [que regatea.]
El hierro es ms duro [que el algodn.]
Sabe menos [que t.]
Lola es mayor [que t.]
2. CONCESIVAS NO SON ADVERSATIVAS

Aplicando el truco de la derecha, diferencia las subordinadas concesivas de las
coordinadas adversativas, subraya los nexos y antalos a continuacin:
COORDINADA
ADVERSATIVA
Es un poco feucha, pero resulta atractiva.
SUBORDINADA
CONCESIVA
Hazlo por m, siquiera sea por una vez.
Por mucho que diluvie, esta tarde saldr.
X
X
Por muy amigo que seas, no te lo consiento.

Si bien no es el momento, yo se lo dir.
l gasta [ms que yo gano.]

S NP
Nx. S NP
IMPORTANTE!
A menudo, las
adverbiales
comparativas
comparan la misma
accin, por lo que su
verbo puede ir elptico.
TRUCO
La oracin es coordinada adversativa cuando
el nexo equivale a pero.
X
X
Yo la creo, a pesar de que parezca imposible.
Trepar por ah, aun cuando se descalabre.
Son nexos o locuciones concesivas: por ms que, siquiera, por mucho que,
por muy... que, a pesar de que, aun cuando
l gasta ms [que yo gano.]

S NP CCC Nx. S NP
Por ms que insistas, no te acompao.
Es una buena pelcula, aunque es muy lenta.
IMPORTANTE!
Algunos gramticos
consideran que el
adverbio de cantidad
(ms, menos...) forma
parte del nexo, otros
no. Fjate:
IMPORTANTE!
Hay construcciones
con valor concesivo,
por ejemplo: por +
muy/ms + adj. + que;
por + adj. + que; digan
lo que digan; pase lo
que pase
31
TRUCO
3. DI PARA QU
Subraya la oracin principal, coloca entre corchetes la subordinada adverbial de
finalidad y rodea el nexo con un crculo:
Lo hizo [ para no molestarnos].
Le pregunt [con objeto de saberlo.]
Ven, [que te vea mejor.]
Fue all [con el propsito de verla.]
Dale el tebeo [para que se ra.]
Compite [con el fin de ganar el premio.]
Ha venido [a saludar a Juan.]
Juega [con la finalidad de pasarlo bien.]
Se esfuerza [a fin de prosperar.]
Dselo [para que lo comprenda.]
Sabrs cul es la subordinada adverbial final

si, al preguntar para
qu a la oracin principal, te responde la subordinada.
4. Y LOS NEXOS FINALES SON

Anota, a continuacin, los nexos de finalidad que hayas encontrado en la actividad anterior:
Son nexos finales: para, que, para que, a, a fin de, con objeto de, con el
propsito de, con el fin de, con la finalidad de
RECAPITULACIN
1. NMEROS DE IDENTIFICACIN
Coloca entre corchetes las subordinadas adverbiales que contienen las siguientes
oraciones compuestas e identifica el tipo de cada una colocando junto a ella el
nmero que le corresponde, como en los ejemplos:
1 de modo
2 de lugar
6 consecutiva
32
3 de tiempo
7 condicional
4 causal
8 comparativa
5 concesiva
9 final
Alberto fue [a donde lo destinaron en el

trabajo.]
Confa tranquilamente en l, [que no

te fallar.]
All me he sentido [como en mi casa.]
Est tan triste [que no sale nunca de

casa.]
[Como Carlos se enfade] no nos lo

prestar.
Se hizo dao en la garganta [de tanto

gritar.]
[Al frer] ser el rer.
Se depila [para nadar ms rpido.]
Ven [cuando quieras.]
Vengo [de donde estuviste ayer.]
Sonre bastante ms [que su padre.]
Sonres, [luego te gusta la idea.]
Sujtalo bien [que no se caiga.]
[Por ms que insista,] no lo dir.
TRUCO
2. UNO CON TRAMPA

Coloca entre corchetes las subordinadas que encuentres en estas oraciones compuestas e identifica cada tipo de subordinada introducida por que:
Dijo [que se quedara en casa de lvaro].]pppppsubordinada sustantiva de CD

Ese es el lugar [que vimos en el plano.] subordinada adjetiva
Es tan bueno [que todos lo aprecian.] subordinada adverbial consecutiva
[Que hayas venido] ha sido lo mejor. subordinada sustantiva de sujeto
Ella ha sido [la que lo ha arreglado.] subordinada adjetiva sustantivada de atributo
Luis lo har mejor [que lo hizo Juan.] subordinada adverbial comparativa
El que relativo introduce subordinadas adjetivas y puede sustituirse

por el cual, la cual, los
cuales, las cuales.
El que conjuncin introduce subordinadas sustantivas y adverbiales y
no puede ser sustituido
por el cual, la cual, los
cuales, las cuales.
Cierra la ventana, [que tengo fro.] subordinada adverbial causal

Agrrate fuerte, [que no te caigas.] subordinada adverbial final
3. CONSTRUCCIONES TRAMPOSAS
Algunas construcciones son tramposas porque pueden introducir distintos tipos
de oraciones. Identifica qu tipo de subordinada es cada una de las que aparecen a continuacin:
GERUNDIO
Vi a unas nias [bandose.]

eSubordinada adjetivappppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp
[Lavando as la camisa] quedar sucia.
eSubordinadapppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp
adverbial condicional
[Llegando a mi casa,] me dorm.
adverbial de tiempo
[Trabajando duramente] lo consigui.
adverbial de modo
INFINITIVO
[Al salir de casa,] lo encontr.

Subordinadappppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp
adverbial de tiempo
[Al decirlo con ese tono,] me ofendi.
adverbial causal
[Al haberlo dicho el jefe,] lo hicieron.
adverbial causal
[Al hacerlo as,] te puede salir mal.
Subordinadappppppppppconppppppppppppppppppppppppppppppppp
adverbial condicional
33
4. NEXOS TRAMPOSOS
Al igual que las construcciones de infinitivo y de gerundio que acabas de ver,
tambin algunos nexos son tramposos. Identifica el tipo de subordinada o de
coordinada que es cada una de las que aparecen entre corchetes en estas oraciones compuestas:
Dime [cmo te llamas.]

Subordinada sustantiva de CDpppppppppppkkkpjjjjjjppppppppppp
COMO
Cuntale el suceso al comisario [como lo recuerdes.]

pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp
Subordinada adverbial
de modo
[Como bail durante toda la tarde] estoy muy cansada.
causal
[Como no vengas pronto,] no colocar los libros del estudio.
condicional
pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppp
El gato estaba escondido [donde no lo vea nadie.]
de lugar
DONDE
Tienes que pensar bien [dnde has puesto las llaves.]

de CD
Subordinada sustantiva
Aquel de all es el colegio [donde estudi mi padre.]
Subordinada adjetiva
Ya he averiguado [cundo es la fecha y la hora del concierto.]
de CD
Aquel ao fue [cuando regres de mi viaje a Irlanda.]
sustantivada de Atrib.
Subordinada adjetiva
CUANDO
[Cuando no hemos tenido noticias,] las noticias sern buenas.

condicional
Le llamar por telfono [cuando termine este trabajo.]
de tiempo
Ninguno de nosotros saba [si iba a venir Luis.]
de CD
SI
[Si lloviera mucho,] no iramos de excursin.

condicional
pppllllllllllllllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppp
[Si este te gusta,] no lo conoces bien.
concesiva
[Aunque no ests de acuerdo,] yo voy a hacerlo as.
concesiva
AUNQUE
34
Me gusta mucho el cine, [aunque prefiero la msica.]

adversativa
Coordinadapppllllllllllllggllllllllllllllllppppppppkkkpppppjjjjjjpppppp
5. COMPLETAR PARA ANALIZAR

Completa el anlisis sintctico de las oraciones que aparecen a continuacin segn el modelo siguiente:
De haber sabido esto, hubiera trado el coche. De haber sabido esto (yo), (yo) hubiera trado el coche.
NP
Nx.
CD
PV
O Sub. Adv. condicionalC
NP
PV
CD
PV
O compuesta
1. Aunque nevaba mucho, sal a la calle.
2. Estaba tan alegre que se puso a saltar.
Aunque nevaba mucho, (yo) sal a la calle.
(l) Estaba tan alegre que (l) se puso a saltar.
NP
Nx.
CCCan.
NP
Nx.
S
PV
O Sub.
Adv.
CC
O Sub.
Adv.
concesiva
PV
CCL
NP
Atrib.
NP
PV
PV
O Sub.
Adv.Adv.
consecutiva
O Sub.
PN
O compuesta
O compuesta
3. Cudanos el perro mientras estamos en la playa.

(t) Cuda/nos el perro mientras (nosotros) estamos en la playa.
CCL
NP
Nx.
NP
CI
PV
CD
CCT
O Sub.
Adv.Adv.
de tiempo
O Sub.
PV
O compuesta
35
6. SIGUE LA PISTA
Descubre, siguiendo la pista de los corchetes y los nmeros, las subordinadas
que hay en el siguiente texto, di de qu tipo es cada una y anota la oracin principal de la que depende, como en el modelo:
Supieron [1que Mara haba llegado]. Haban odo el chirriar del pesado portn [2mientras ella entraba]. Ninguna persona [3de las que estaban en aquel
cuarto] sali [4a recibirla]. Haca tanto fro en la habitacin [5que nadie se
apart de la chimenea]. [6Al acercarse por el pasillo] oyeron dbilmente sus
pasos y se quedaron en silencio [7en tanto que el picaporte giraba muy lentamente]
TIPO DE SUBORDINADA
ORACIN PRINCIPAL
1. hsustantiva de CDhhhhhhhhhhhhhh hSupieronhhhhhhhjjjjjjjjjjjjhhhhhhhhh

2.
adverbial de tiempo
l Haban odo el chirriar del pesado portn l
3.
adj. sustantivada de CN
l Ninguna persona sali
4.
adverbial final
l Ninguna persona sali
5.
adverbial consecutiva
l Haca tanto fro en la habitacin
6.
adverbial de tiempo
l Oyeron dbilmente sus pasos
7.
adverbial de tiempo
Se quedaron en silencio
7. AHORA TE TOCA A TI
Descubre las subordinadas del texto. Sepralas con corchetes, numralas y sigue
el mismo sistema de la actividad anterior:
[1Cuando la puerta se abri por fin], de sus bocas escap un suspiro de alivio.
Mara ya no era la misma persona [2que les haba amenazado el da anterior.] Ya
no tena aquel gesto de dureza y rencor [3que tanto les haba impresionado.] Pareca tan cansada y avejentada [4que casi daba lstima.] [5Al verla as,] se tranquilizaron. [6A pesar de temer su reaccin,] el anciano criado se levant [7para ofrecerle su asiento.] Mara los mir a todos y se desplom.
TIPO DE SUBORDINADA
36
ORACIN PRINCIPAL
1. adverbial de tiempo
fde sus bocas escap un suspiro de aliviofhh
2. adjetiva
l Mara ya no era la misma persona
3. adjetiva
l Ya no tena aquel gesto de dureza y rencor l
4. adverbial consecutiva
l Pareca tan cansada y avejentada
5. adverbial de tiempo
l Se tranquilizaron
6. adverbial concesiva
l El anciano criado se levant
7. adverbial final
El anciano criado se levant
UTOEVALUACIN
11. Las subordinadas adverbiales concesivas son las que oponen una dificultad
para que se cumpla la accin de la oracin principal.
12. Cada tipo de subordinada adverbial usa unos nexos diferentes de las dems.
13. Las subordinadas adverbiales causales y las consecutivas son intercambiables; la principal de una es la subordinada de la otra, y viceversa.
14. Por, ya que, porque y para que son nexos causales.
15. Frecuentemente, las subordinadas consecutivas llevan, en la oracin principal, el intensificador tan, tanto.
16. Una subordinada se identifica porque o bien lleva un nexo subordinante o
bien tiene el verbo en infinitivo, en participio o en gerundio.
17. Como es un nexo con valor exclusivamente modal.
18. Como y que pueden introducir subordinadas adverbiales y sustantivas.
19. Las subordinadas adverbiales comparativas llevan, a veces, el verbo elptico.
10. Aunque solo puede introducir subordinadas adverbiales concesivas.
11. Cuando aunque equivale a pero, introduce coordinadas adversativas.
12. La parte subrayada en Digas lo que digas es una sustantiva de CD.
13. Haga lo que haga es una construccin adverbial con valor concesivo, equivalente a aunque haga
14. El siguiente anlisis de relaciones oracionales es correcto:
Es tan buena persona que todos cooperarn [para ayudarla].
O1 Principal
O2 Sub. Adv. Cons.
O3 Sub. Adv. Final
15. En Al salir por la puerta, lo vi, hay una subordinada adverbial de lugar.
16. En la oracin anterior, la subordinada es una adverbial de tiempo, porque
equivale a cuando sala por la puerta, lo vi.
17. La parte subrayada en Por ms que insista, no ir es una adverbial concesiva.
18. En Aunque es mi amigo, no lo veo demasiado, el nexo es coordinante adversativo, y en Aunque sea mi amigo, no lo veo demasiado, es concesivo.
37
Solucin: 1. V; 2. F; 3. V; 4. F; 5. V; 6. V; 7. F; 8. V; 9. V; 10. F; 11. V; 12. V; 13. V; 14. V;

15. F; 16. V; 17. V; 18. V.
ANLISIS MORFOSINTCTICO
DE TEXTOS
1. DE LA CATEGORA AL SINTAGMA Y A SU FUNCIN

Analiza las palabras subrayadas en el siguiente texto segn su categora gramatical, su categora sintagmtica y su funcin sintctica, y completa el cuadro que
aparece a continuacin, como en el ejemplo:
Cuando 1l 2vino de Andaluca, trajo una caja de 3vino de Mlaga. Para corresponder, yo 4traje de Suiza un 5traje tirols para su sobrino. A 6l le gust mucho, ya que 7el pequeo estaba muy gracioso.
MORFOLOGA
SINTAXIS
CATEGORA
1
pronombre personal
vino
persjjjonal
pronombre
verbo
vino
pronombre
sustantivo persjjjonal
SINTAGMA
traje
ncleo del sujeto
SN
prfffffonkkgkombr
del
ncleo
pronkgggggkkkkombr
predicado (NP)
vino
SV
una caja de vino

SN
(prep.)
jon jon jffgggqqo f
Det. N
SN
con prep.
complemento del
pronkgggggkkkkombr
nombre (CN)
pronombre
ncleo persjjal del
traje
SV
verbo
FUNCIN
pronombre
persjjjonal
predicado (NP)
un traje tirols
traje
sustantivo
Det.
S Adj.
ronkgggggkkkkom
SN
l
SN
(prep.)
complemento
pronkgggggkkkkombr
directo (CD)
pronombre
pronombre persjjjonal
personal
SN
complemento
pronkgggggkkkkombr
indirecto (CI)
con prep.
el
el
pronombre
artculo persjjjonal
pequeo
Det.
N
prohhhhhhgggg
determinante
pronombre
persjjjonal
SN
IMPORTANTE!
La misma palabra puede pertenecer a categoras sintagmticas
distintas y desempear funciones sintcticas diferentes.
Significado, funcin y categora dependen del contexto.
38
IMPORTANTE!
Categoras
gramaticales o
clases de palabras:
nombre, pronombre,
determinante
(artculo, adjetivo
determinativo),
adjetivo, adverbio,
verbo, preposicin y
conjuncin.
Categoras
sintagmticas:
sintagma nominal
(SN), sintagma
nominal con
preposicin (SN con
prep.), sintagma
adjetivo (S Adj.),
sintagma adverbial
(S Adv.), sintagma
verbal (SV).
Funciones
sintcticas: sujeto
(S), sujeto paciente
(S Pcte.), predicado
verbal (PV),
predicado nominal
(PN), atributo
(Atrib.),
complemento directo
(CD), complemento
indirecto (CI),
complemento
circunstancial (CC),
predicativo (Pred.),
complemento de
rgimen (CR),
complemento agente
(C Ag.), complemento
del nombre (CN),
complemento del
adjetivo (C Adj.),
complemento del
adverbio (C Adv.),
aposicin (Ap.),
determinante (Det.),
ncleo (N).
2. CAMBIA EL ESQUEMA
Usando los nexos siguientes, cambia cada conjunto de oraciones simples por
una oracin compuesta segn el esquema que te proponemos en cada caso:
para que
pero
sin embargo
al + infinitivo-
cuando
como
porque
ORACIONES
SIMPLES
ESQUEMA
PROPUESTO
ORACIN
COMPUESTA
ORACIONES
SIMPLES
ESQUEMA
PROPUESTO
ORACIN
COMPUESTA
ORACIONES
SIMPLES
ESQUEMA
PROPUESTO
ORACIN
COMPUESTA
ORACIONES
SIMPLES
ESQUEMA
O1 Lleg a casa.
O2 Su hermano estaba leyendo.
O3 No se fij en sus deportivas nuevas.

O2 Yuxt.
O3 Yuxt.
O1 Sub. Adv. de tiempo

Al llegar a casa, su hermano estaba leyendo, no se fij en sus deportivas nuevas.
O1 Termin la clase.
O3 Algunos se quedaron.
O4 Estaba lloviendo.
O2 Coord. Adva.
O3 Coord. Adva.
O1 Sub. Adv. de tiempo
Cuando
quedaron
TRUCO
Dos coordinadas son
siempre del mismo tipo.
O4 Sub. Adv. de causa
termin la clase, salieron al recreo

porque
estaba lloviendo.
pero
algunos se
O1 Volvi muy pronto del trabajo.

O2 Fuimos al cine.
O3 No encontramos entradas.
O2 Coord. Adva.
O3 Coord. Adva.
O1 Sub. Adv. de causa
Como
volvi muy pronto del trabajo, fuimos al cine,

no encontramos entradas.
O1 Trete la pelcula.
sin embargo
O2 La veamos juntos.
O3 Nos divertiremos.
O1 Coord. Cop.
PROPUESTO
O2 Sub. Adv. final
ORACIN
Trete la pelcula
remos.
COMPUESTA
O2 Salieron al recreo.
O3 Coord. Cop.
para que
la veamos juntos
nos diverti39
TRUCO
3. LA IMPORTANCIA DE LLAMARSE TEXTO

Di cules de los siguientes ejemplos son o no textos, es decir, unidades de comunicacin completas:
1. Una interjeccin, por ejemplo: Ay! (contexto: me doy un golpe).

2. Una novela completa, por ejemplo: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la
Mancha.
En el texto no importa
la extensin, pero s el
contexto (lingstico y
extralingstico) y la intencin comunicativa.
Ejemplos 1, 4 y 8.
3. Una oracin simple, por ejemplo: Nos vamos esta tarde al teatro con todos los
compaeros de clase.
4. Un verbo, un adverbio, una sola palabra, por ejemplo: Voy. Ahora (lo hago). Qu? (dices) (contexto: un dilogo o una conversacin).
5. Una oracin simple incompleta, por ejemplo: Treme.
6. Una oracin compuesta, por ejemplo: Dile a Carolina que traiga alguna cosa para la cena.
7. Una oracin compuesta incompleta, por ejemplo: Dime lo que comentaron
cuando.
8. Una oracin incompleta con puntos suspensivos, por ejemplo: Si t quieres
9. Una oracin incorrecta, por ejemplo: Dala un abrazo.
No son textos los ejemplos 5 y 7 , porque no son unidades de comunicacin completas.
Son textos los ejemplos 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 8 y 9 , porque hay un
emisor, un receptor, un mensaje, un canal, un cdigo, un contexto, una
situacin comunicativa y una intencin.
4. VERDADERO O FALSO?
Despus de haber realizado las tres actividades anteriores, podrs indicar, con
una cruz, si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
V
Los grupos de oraciones simples de la actividad 2 son
diferentes de las compuestas en la forma, pero iguales
en valor comunicativo.
La oracin es la autntica unidad comunicativa, no el

texto.
La unidad de comunicacin es el texto o discurso, aunque tenga una sola oracin o una sola palabra.
El valor comunicativo de cada palabra, incluso su categora gramatical y su funcin sintctica dependen del
contexto.
40
En cualquier circunstancia, una sola palabra no puede

ser considerada un texto.
X
X
IMPORTANTE!
El todo es mayor que
la suma de las
partes. El texto es
algo ms que la
suma de oraciones.
5. HORRORES DE ERRORES
Enlaza, mediante una flecha, cada oracin con errores morfosintcticos de la izquierda con la etiqueta que describe el horror correspondiente y, despes, escrbelas correctamente sin los errores detectados:
1. *Esto es im prescindible.
Se confunde un complemento del adverbio con

un posesivo.
2. *La di tu regalo.
El pronombre se refiere a un nombre (la), en vez

de a la accin (lo).
3. *Si iras, veras a mi primo.
Se confunde un prefijo con una palabra.
4. *l evit la tragedia, yo la vi.

5. *Haban muchas personas.
6. *Viene detrs mo.
Se usa mal el verbo en la subordinada condicional.

Es un caso de lasmo, porque se confunde el complemento directo con el indirecto (le).
Se confunde un complemento directo con un sujeto y se hace concordar con un verbo impersonal.
Corrige los horrores:

1. Esto es imprescible.
2. Le di tu regalo.
3. Si fueras, veras a mi primo.
4. l evit la tragedia, yo lo vi.
5. Haba muchas personas.
6. Viene detrs de m.
6. EN LOS TEXTOS Y ORACIONES HAY EXTRAAS RELACIONES
Indica la categora gramatical de las palabras subrayadas en estos textos y subraya con dos lneas la palabra, el sintagma o la oracin a la que se refieren:
1. Que no iba a salir de clase, eso me dijo. pronombre demostrativorrrrrrrr

2. Todos fueron a la fiesta y all estaba ella. adverbio de lugarrrkkkkrrrrrrrrrrr
3. Estar a la hora que digas, entonces te lo dir. rbre
demostrativorrrrrrrrrrrrr
adverbio
de tiempo
4. Sal, ve al cine, ve al partido, en fin, divirtete. rbre
verbodemostrativorrrrrrrrrrrrr
5. Volver all, a donde la vi. rbre
demostratihhhhhhhhhhhhhhvorrrrrrrrrrrrr
adverbio
de lugar
6. Ese fue el chico que me prest el libro. rbrehhhhh
pronombre relativo
7. Solo iremos tres: ella, t y yo. rbre
demosgggggggggggggtrativorrrrrrrrrrrrr
pronombre
numeral
8. Todos asistiris: profesores y alumnos. rbregggggg
pronombre indefinido
IMPORTANTE!
Cuando las palabras
se refieren a
elementos anteriores
tienen un valor
anafrico, por
ejemplo: Vino Elena,
yo la he visto.
Si se refiere a
elementos
posteriores, su valor
es catafrico, por
ejemplo: Yo lo s,
viene Mara.
Hay recursos anafricos en los ejemplos 1 , 2 , 3 , 4 y 6 .

Hay recursos catafricos en los ejemplos 5 , 7 y 8 .
41
7. UNA FUNCIN MUY ESPECIAL: LA FUNCIN EXTRAORACIONAL
IMPORTANTE!
Los elementos
extraoracionales
suelen ir entre
comas. Pueden ser
interjecciones,
sustantivos,
adverbios, locuciones
adverbiales e,
incluso, verbos.
Fjate en los ejemplos y subraya los elementos que desempean funciones extraoracionales en cada una de las siguientes oraciones:
fAna, me dejas el sacapuntas, por favor?

Gracias, me has hecho un gran favor.
Por fin, ya he resuelto el crucigrama.
Afortunadamente, todo nos ha salido muy bien.
De acuerdo, iremos todos a la reunin.
Anda, baja un poquito el volumen de la radio.
Ol!, lo conseguiste.
Adis, nos veremos maana.
En fin, todava no se sabe nada del asunto.
Confiesa; s, t, qu has hecho?
TRUCO
8. EL DESTRIPATEXTOS RPIDO
Siguiendo los pasos que te indicamos, realiza el anlisis sintctico de las oraciones que tienes a continuacin:
Fjate, sobre todo, en la

divisin de oraciones.
PASOS
1. La reunin que se iba a celebrar el jueves ha sido anulada porque iban a faltar muchas personas.
Subraya los verbos y rodea con un crculo los nexos, sealando con una flecha los antecedentes (si
los hay):
La reunin que se iba a celebrar el jueves ha sido anulada porque iban a faltar muchas personas.
Separa las distintas oraciones y analiza cada una sintcticamente:
La reunin que [] ha sido anulada porque []
CN
CCC
Sub. Adj.
Sub.
Sub.Adv.
Adv.causal
PV
O compuesta
(principal)
que se iba a celebrar el jueves

CCT
NP
PV
O Sub. Adj.
42
porque iban a faltar muchas personas.

NP
Nx.
PV
Adv. causal
O Sub.
2. Si quieres que Antonio venga a la fiesta, dselo t.

Si quieres que Antonio venga a la fiesta, dselo t.
D / se / lo t si []
NP CI
CD
Sub.Adv.
Sub.
Condicional
PV
si (t) quieres que []

NP
CD
Sub.Sust.
Sub.
PV
PV
P
Nx. S
O compuesta
(principal)
O Sub.Adv. Condicional
que Antonio venga a la fiesta
CCL
NP
Nx.
PV
O Sub.
O Sust.
Sub. de
CD
3. Cuando ya ests en Roma, dnoslo para saber que llegaste bien.

Cuando ya ests en Roma, dnoslo para saber que llegaste bien.
Cuando [] (t) d / nos / lo para [].
CCT
NP CI
CCF
Sub.
Sub. Adv. final
Sub. Adv. de tiempo
PV
CD
PV
O compuesta
(principal)
Cuando ya ests en Roma (t)

CCT NP
para (nosotros) saber que []
CCL
NP
CD
Sub. Sust.
Nx.
PV
Sub.detiempo
O Sub.OAdv.
Nx.
PV
O Sub.
O Sub.
Adv.
final
que (t) llegaste bien.
CCM
NP
Nx.
PV
O Sub.
Sust.de CD
O Sub.
43
9. EL DESTRIPATEXTOS MORFOSINTCTICO
Sigue los pasos y completa el anlisis morfosintctico del texto siguiente:
PASOS
Subraya los verbos y rodea con un crculo los nexos (indicadores de subordinacin y/o de coordinacin) para ver si es
una oracin compuesta y cuntas oraciones hay en ella.
Subraya la oracin principal, mete las adjetivas entre parntesis, las sustantivas entre corchetes y las adverbiales entre llaves.
Analiza sintcticamente oracin por oracin.
He ledo que el castellano de las glosas es una escritura defectuosa de la lengua que hablaban entonces
los riojanos.
He ledo que el castellano de las glosas es una escritura defectuosa de la lengua que hablaban entonces los riojanos.
He ledo [que el castellano de las glosas es una escritura defectuosa de la lengua (que hablaban
entonces los riojanos.)]
(yo) He ledo que []
CD
NP
Sub. Sust.
PV
O compuesta
(principal)
que el castellano de las glosas es una escritura defectuosa de la lengua que []

Det.
CN
Sub. Adj.
(prep.)
Det.
Det.
Nx.
CN
NP
que hablaban entonces los riojanos.

NP
CCT
PV
44
Sub.Adj.
OOSub.
CN
Atrib.
PN
S
Sub.deCD
O Sub.OSust.
CD
CN
SN
UTOEVALUACIN
11. Una interjeccin no tiene valor de texto, ni siquiera dentro de un contexto.

12. El contexto influye en que una palabra tenga una u otra categora.
13. Un cuento o una novela son textos o discursos, unidades de comunicacin.
14. Un texto solo tiene el sentido que le dan la suma de significados de las oraciones que lo componen.
15. La catfora permite sustituir un elemento ya citado.
16. Las partes subrayadas en T, ven, por favor tienen funcin extraoracional.
17. El siguiente anlisis morfosintctico abreviado es correcto:
(l) Volvi al pueblo en el que haba vivido cuando era pequeo.
NP
Nx.
CCL
NP
Atrib.
PN
CCT
Sub. Adv. de tiempo
PV
CN
Sub. Adj.
NP
CCL
PV
O compuesta
18. El siguiente anlisis morfosintctico abreviado es incorrecto:

Me gustara que t nos contaras lo que t has visto.
CD
PV
CI
NP
NP
S
PV
CD
Sub. Adj. sustantivada
NP
Nx.
PV
PV
S
Sub. Sust.
O compuesta
Solucin: 1. F; 2. V; 3. V; 4. F; 5. F; 6. V; 7. V; 8. F.
CI
45
ndice
Unidad 1. De la oracin simple a la compuesta .................................................... 4
La oracin simple ......................................................................................................... 4
Relaciones oracionales ................................................................................................. 5
Oraciones yuxtapuestas y coordinadas ........................................................................... 8
Unidad 2. Subordinacin sustantiva ..................................................................... 12
Unidad 3. Subordinacin adjetiva ........................................................................ 18
Unidad 4. Subordinacin adverbial I .................................................................... 24
Adverbiales propias .................................................................................................... 24
Unidad 5. Subordinacin adverbial II ................................................................... 28
Adverbiales impropias ................................................................................................ 28
Causales, consecutivas y condicionales ...................................................................... 29
Comparativas, concesivas y finales ........................................................................... 31
Recapitulacin ............................................................................................................ 32
Unidad 6. Anlisis morfosintctico de textos ....................................................... 38
CACIN SECUNDA

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CUADERNOS DE MORFOSINTAXIS

SN con prep. C Ag. CC

2. CADA OVEJA CON SU PAREJA

SN con prep. a o para

SN con prep. por o de

SN / S Adj. / SN con prep. / S Adv.

SN con prep. / S Adv. / S Adj.

SN / SN con prep. / S Adv. / S Adj.

SN con prep. / S Adj. / S Adv.

12 SN con prep. a, con, en, de

10 SN con prep. / S Adv. / S Adv. con prep.

A veces, una funcin est desempeada por toda una oracin.

Dame la camisa que est limpia.

Confa en mis palabras.

Llegaremos cuando ya sea tarde.

Dame la camisa limpia.

Coge el molde de hacer flan.

Confa en lo que te digo.

Su bsqueda fue necesaria.

Cuntale qu aventura viviste.

Coge el molde del flan.

Que lo buscara fue necesario.

2. APUESTA: SIMPLE O COMPUESTA?

Me he olvidado de cerrar la puerta con llave.

Tuvieron que suspender el concierto por la lluvia.

Cuando llegu ya no quedaba nada en la mesa.

He odo que Clara se va a ir de viaje a Bruselas.

Estudiaste el examen de Lengua?

No fue a ver a Mara.

Voy a comprobar si est bien.

Mario ha sido admitido de nuevo en el equipo.

Tienes que seguir insistiendo mucho ms.

Canta, toca el piano y compone; es un genio.

La oracin simple tiene

3. EN BUSCA DEL NEXO

Anda, corre, vuela.

Calienta pero no quema.

Vino para quedarse.

Luis viene, t te quedas.

Come sin hacer ruido.

Aunque insistas no ir.

Te llamar cuando llegue.

Antes de irte a casa, dmelo.

Despus de comer nos iremos.

TIPOS DE ORACIONES SIMPLES

TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS

Quiero un caf y una tostada.

1. Me voy, pero vuelvo enseguida.

5. Nevaba, pero no haca fro.

6. Dame un lpiz o un bolgrafo.

Si t me lo pides, me quedo. yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

Ella se fue e Ins la sigui. ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt

No tomo caf, prefiero t. fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff ffffffffffffffff

Le escrib, pero no contest.

Coge el metro, hay atasco.

Vienes en moto o traes el coche?

Est vivo, an respira.

Aunque insistas, no aceptar.

Es muy educado, saluda siempre.

Una oracin corrige

Una oracin excluye

6 (solo signos de pun-

Una aclara el sentido de la otra.