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Tercera Actividad - Los Intereses Profesionales de Holland - docwEB
Tercera Actividad - Los Intereses Profesionales de Holland - docwEB
TEST DE HOLLAND
La eleccin de una carrera sera una extensin de la personalidad y un intento por implantar, dentro del contexto
de la vida laboral, el estilo particular de comportamiento. En este sentido, los intereses vocacionales son
sencillamente otro aspecto de la personalidad, y los inventarios (test) de intereses son inventarios de
personalidad.
Holland plantea que cada persona proyecta sobre las ocupaciones sus puntos de vista acerca de ella misma y
del ambiente laboral que prefiere. Para ello utiliza estereotipos vocacionales que, segn el autor, son de gran
importancia a nivel psicolgico y sociolgico. Las personas eligen una actividad porque la imagen que tiene de
ella, normalmente un estereotipo, les parece atractiva y se identifican con ella.
Los individuos de una misma vocacin, tienen personalidades parecidas e historias similares de desarrollo. Por
este motivo respondern de la misma manera frente a diversas situaciones y crearn ambientes interpersonales
caractersticos.
Segn Holland, la mayora de las personas pueden ser clasificadas en seis tipos de personalidad,
correspondientes a seis tipos de ambientes laborales (Convencionales, realistas, Investigativos, artsticos,
Sociales y emprendedores).
Existe una relacin muy importante entre Tipo de Personalidad y Ambiente, ya que la conducta de las personas
est determinada por una interaccin entre sus caractersticas de personalidad y las caractersticas y exigencias
del ambiente en que se desenvuelve.
Las personas son, en alguna medida, producto de su medio, en el sentido que se han formado a travs de la
interaccin con otros. A su vez cada uno de nosotros forma parte de un medio ambiente especfico, donde se
producen determinadas interacciones, se maneja un cierto lenguaje y predominan ciertos valores y normas. Hay
una interaccin entre las necesidades individuales que impulsan determinadas acciones y las presiones
ejercidas por el resto de las personas que comparten un medio ambiente determinado.
Las personas deberan procurarse ambientes que les permitan ejercitar sus destrezas, expresar sus actitudes y
valores y asumir roles de su agrado. Esta congruencia entre la personalidad y el ambiente acadmico o laboral
determina el grado de satisfaccin, estabilidad y logro de la eleccin vocacional o profesional.
Todas las personas y todos los medios tienen, en mayor o menor grado, las caractersticas de los diferentes
tipos, aunque algunas predominan ms que otras. Comparando los atributos de una persona o de un ambiente
con los de cada tipo, se puede determinar a cul de ellos se parece ms y es posible llegar a definir una
AUTOCONOCIMIENTO.
PARTE A. Marque con una X todos los adjetivos que describan su personalidad. Seale tantos como desee. Trate de
definirse tal como es, no como le gustara ser.
1.- Hurao
2.- Discutidor
3.- Arrogante
4.- Capaz
5.- Comn Y Corriente
6.- Conformista
7.- Concienzudo
8.- Curioso
9.- Dependiente
10.- Eficiente
11.- Paciente
12.- Dinmico
13.- Femenino
14.- Amistoso
15.- Generoso
30. Original
31. Pesimista
32. Hedonista
33. Prctico
34. Rebelde
35. Reservado
36. Culto
37. Lento de movimientos
38. Sociable
39. Estable
40. Esforzado
41. Fuerte
42. Suspicaz
43. Cumplido
44. Modesto
45. Poco convencional
PARTE B: Califquese de acuerdo con las siguientes caractersticas tal como considera ser en comparacin con
otras personas de su edad. Encierre en un crculo la respuesta que ms se ajuste a s mismo.
AUTOCONOCIMIENTO. PARTE B
1. Distrado
2. Capacidad artstica
3. Capacidad Burocrtica
4. Conservador
5. Cooperacin
6. Expresividad
7. Liderazgo
8. Gusto en ayudar a los dems
9. Capacidad matemtica
10. Capacidad mecnica
11. Originalidad
12. Popularidad con el sexo opuesto
13. Capacidad para investigar
14. Capacidad cientfica.
15. Seguridad en s mismo
16. Comprensin de s mismo
17. Comprensin de los dems
18. Pulcritud
A
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
A
C
C
Muy Importante
Poco Importante
A
A
A
A
Ms o Menos
Importante
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
A
C
A
A
A
B
A
B
B
B
C
A
C
C
C
A
A
B
B
C
C
C
C
C
C
PARTE D: Para las siguientes preguntas escoja una sola alternativa, segn lo que ms se ajuste a Usted.
1.
Me gusta
a)
b)
c)
d)
e)
f)
3.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
5.
Mecnica
Ciencia
Relaciones Humanas
Negocios
Liderazgo
Artes
Las materias que ms me gustan son
a)
b)
c)
d)
e)
f)
2.
4.
Negocios
Artes
Ciencias
Liderazgo
Relaciones Humanas
Mecnica
Arte
Administracin, contabilidad
Qumica, Fsica
Educacin tecnolgica, Mecnica
Historia
Ciencias sociales, Filosofa
DIMENSIN
1
3
11
18
21
24
27
35
44
2
8
19
29
31
33
36
37
43
3
4
14
15
16
17
22
4
5
6
7
9
10
26
28
42
5
2
12
23
32
38
39
40
41
6
1
13
20
25
30
34
45
TOTAL
DIMENSIN
PARTE B: Marque aquellas respuestas en las cuales seleccion la letra A y luego sume la cantidad de respuestas
marcadas.
DIMENSIN
1
1
10
16
2
9
13
14
3
5
8
17
4
3
4
18
5
7
12
15
6
2
6
11
5
6
7
17
6
11
15
16
TOTAL
PARTE C: Marque aquellas respuestas en las cuales seleccion A y luego sume el total:
DIMENSIN
1
2
5
12
2
4
9
10
3
3
14
18
4
1
8
13
TOTAL
PARTE D: Traspase tus respuestas a las preguntas, marcando con una X las letras que corresponden a tu preferencia:
N pregunta
1
TOTAL
Parte B. En relacin a mis caractersticas personales y en comparacin a otras personas de mi edad, yo soy:
Parte D.
Me gusta
CUADRO RESUMEN
Ahora copie los puntajes obtenidos en las tres partes y sume el total.
DIMENSIN
PARTE A
PARTE B
PARTE C
PARTE D
TOTAL
REALISTA
INVESTIGADOR
SOCIAL
CONVENCIONAL
EMPRENDEDOR
ARTSTICO
Luego encierra en un crculo las tres puntuaciones ms elevadas. Ellas establecen el perfil de intereses profesionales de
Holland
DIMENSIN
REALISTA
INVESTIGADOR
SOCIAL
CONVENCIONAL
EMPRENDEDOR
ARTSTICO
d- Tiene en mayor estima las cosas concretas o las caractersticas personales tangibles: el dinero, el poder, la
posicin social.
Como posee estas preferencias, habilidades, valores y opiniones sobre s misma, la persona realista propende
a mostrarse:
Estas tendencias conductuales conducen, a su vez, a una adquisicin de habilidades sociales (tales como las
capacidades interpersonales y educativas) y a una insuficiencia en cuanto a las capacidades manuales y
tcnicas.
1. Prefiere las ocupaciones y situaciones sociales en que pueda desarrollar sus actividades y habilidades
preferidas y evitar las actividades que demandan las ocupaciones y situaciones realistas.
2. Emplea sus habilidades sociales para resolver problemas en el trabajo y en otros medios.
3. Se considera dispuesto a ayudar a otro y entenderlo; con capacidad de ensear y falto de habilidad mecnica
y cientfica.
4. Aprecia actividades y problemas tanto sociales como ticos.
Tiende a ser:
Conformista- Inhibida- Mojigata-Escrupulosa Obediente- Controlada (calmada)Defensiva- Ordenada-Poco imaginativa-Eficiente- Persistente-Inflexible Prctica
1. Prefiere ocupaciones o situaciones arriesgadas en las que pueda desarrollar sus actividades preferidas y
evitar las actividades que demandan las ocupaciones o situaciones cientficas.
2. Emplea sus habilidades de emprendedoras, para resolver problemas en el trabajo y en otras situaciones.
3. Se considera a s misma agresiva, popular, confiada en s misma, sociable, con capacidades de lder y
facilidad de palabra, y desprovista de capacidad cientfica.
4. Aprecia los logros polticos y econmicos.
La persona emprendedora tiende a ser:
http://www.orientaweb.info/orientaweb/test_holland1.htm