Si eres como la mayora de los profesores, seguro hay dos o tres estudiantes que

ocupan la mayor parte de tu tiempo. Los das en los que ellos faltan o cuando los
sacas del saln, todo va bien, la clase es ms divertida, ests ms relajado y se
puede navegar a travs de las clases sin interrupciones.

Pero cuando estn presentes en la clase, pueden hacer que desees tirarles de los
pelos y que el tiempo pase ms rpidamente.
Lamentablemente, las frustraciones que siente al tratar con estudiantes difciles
puede hacer que cometa errores con el resto de los estudiantes.
La siguiente es una lista de siete reglas sobre qu no hacer, que le ayudar a
evitar los errores ms comunes, y a su vez convertir a sus alumnos ms difciles
en miembros valiosos del saln de clases.
Regla # 1: No se pregunta.
Es normal que los profesores pidan a los alumnos conflictivos una razn de su
comportamiento, como una forma de demostrarles su autoridad. Pero preguntando
el por qu y demandar una respuesta casi siempre termina convertido en
resentimiento. Y los estudiantes que desaprueban a sus maestros, nunca
mejorarn su comportamiento en el aula.

Regla # 2: No discutas.
Al discutir con los alumnos difciles, los pones en igualdad de condiciones contigo,
creando una situacin donde es t palabra contra la de ellos. Esto elimina los
efectos de la responsabilidad que se busca, y tambin abre las puertas a que el
resto de los estudiantes comiencen a discutir contigo.
Regla # 3: No regaes o grites.
Dar un discurso, regaar y gritar har que todos los estudiantes te perciban de
forma negativa, pero si diriges tu enojo hacia un alumno en particular, puede ser
especialmente daino. Crear una relacin maestro-estudiante basada en la
friccin, prcticamente garantiza que el comportamiento del estudiante va a
empeorar.
Regla # 4: No le des falsos elogios.
Los maestros a menudo dan elogios a los alumnos difciles por hacer lo mnimo
esperado. Sin embargo, debido a que estos estudiantes pueden mirar a su
alrededor a sus compaeros de clase y saber que es una mentira, confirma que los
falsos elogios no funcionan. En cambio, slo debes elogiar significativa y
sinceramente cuando se alcance un verdadero logro.
Regla# 5: No guardaes rencor.
Cada da es un nuevo da debe ser el mantra para tratar con alumnos
difciles. Ellos necesitan saber que tienen un borrn y cuenta nueva para empezar
cada da y tu tambin lo tienes. A tal fin, saluda, sonre y hazles saber que ests
feliz de verlos todas las maanas en el saln.
Regla # 6: No pierdas la calma.
Cuando usted permite que los estudiantes lo molesten y pierdes el control
emocional de la situacin, incluso si es slo un suspiro o un leve desdn en los
ojos, te vuelve menos eficaz. Tu simpata decae. La tensin se eleva en el aula. Y
cuando los alumnos descubren que pueden hacerte enojar, tratarn de hacerlo
frecuentemente.
Regla # 7: No ignores el mal comportamiento.
Teniendo en cuenta que tienes ms de un estudiante en clase, hacer caso omiso
de la mala conducta no har que sta desaparezca. Slo empeorar las cosas. En
su lugar, sigue el plan de gestin del aula que ya tengas planeado con anterioridad
o las reglas de conducta establecidas al principio de la clase. Si un alumno rompe
una regla, no importa lo trivial, tomas las medidas necesarias de inmediato.
Se trata de relaciones

Qu pasa si los dos o tres (o ms) alumnos difciles en el aula te

admirarn? Qu pasara si fueras su modelo a seguir, te respetaran, te tuvieran
confianza y les gustara estar en tu compaa?
Qu pasa si se aprobaran y aceptaran lo que tengas que decirles?
El xito en ayudar a cambiar su conducta incrementara exponencialmente, y
finamente tendras paz en el aula. El hecho es que todo depende de la capacidad
que tengas para construir relaciones con tus estudiantes.
El plan de manejo y las reglas de la clase simplemente les ayuda a mantenerse en
la direccin correcta. Hecho correctamente, ayuda a los estudiantes a mirar
introspectivamente su comportamiento y los conduce a la auto-evaluacin,
reconociendo el peso de sus transgresiones. Pero por s mismo, no puede lograr
mucho.
Es la relacin que tengas con tus alumnos lo que hace la mayor
diferencia. Cuando construyes confianza, se crear una ola de influencia que
puede cambiar su comportamiento, mejorar su rendimiento acadmico y afectar
profundamente sus vidas.