GUIA DE DIAGNSTICO PARA PERSONAS CON TDAH

NOMBRE DEL ALUMNO_______________________________________EDAD________

N
1
2

4
5
6

ATENCIN Y CONCENTRACIN
Tiene dificultad a la hora de establecer un orden en
sus trabajos o pequeas responsabilidades
Le cuesta ponerse en marcha (para vestirse, hacer
los deberes), pues se distrae fcilmente con
cualquier estimulo
Presenta problemas para mantener la atencin hasta
finalizar sus trabajos (hace dibujitos, se distrae con el
lpiz)
Pierde u olvida cosas necesarias ( abrigo, bufanda,
suter, deberes)
Parece no escuchar cuando se le habla

Olvida realizar sus trabajos cotidianos (cepillarse los

dientes, recoger la ropa...)
Puede tener problemas a la hora de seleccionar que
es ms importante
Presenta dificultad para prestar atencin a dos
estmulos a la vez (por ejemplo, seguir lo que dice el
profesor y tomar notas al mismo tiempo
Le cuesta enfocar y sostener la atencin

10

Le cuesta trabajar en forma independiente

11

Su rendimiento escolar es muy variable e

inconstante: un da puede ser capaz de hacer tarea y
al da siguiente puede no ser capaz de hacerla; el
alumno es constantemente inconsistente
Le cuesta seguir instrucciones

7
8

12

IMPULSIVIDAD /HIPERACTIVIDAD
13

Con frecuencia acta sin pensar

14

Habla en momentos poco oportunos o responde

precipitadamente a preguntas que todava no se han
acabado de formular(delante de una visita,
clase)habla a destiempo y suelta las palabras sin ton
ni son

SI

NO

COMENTARIOS

GUIA DE DIAGNSTICO PARA PERSONAS CON TDAH

15

18

Le cuesta obedecer las rdenes, no porque no quiera

obedecer, sino porque no est atento cuando se le
formulan
Suele ser poco previsor y olvida planificar (se pone a
hacer sus deberes sin el material.
Interrumpe a menudo durante juegos o explicaciones
Tiene dificultades para pensar antes de actuar

19

Presenta dificultades para planificar

20

23

Se involucra en actividades peligrosas sin medir sus

consecuencias/por ejemplo, cruza la calle sin mirar,
se tira de grandes alturas, sufre golpes y heridas
frecuentes.)
Con frecuencia habla en exceso
A menudo mueve los pies y las manos, se retuerce o
se levanta de la silla
Va de un lugar a otro sin motivo aparente

24

Se columpia sobre la silla

25

32

Juega frecuentemente con objetos pequeos entre

las manos
A menudo tararea o balbucea inadecuadamente con
la boca
Durante el juego le cuesta esperar su turno y jugar de
forma tranquila
No puede esperar su turno para hablar o participar en
clase
Tiene dificultades para hacer transiciones, para
cambiar de una actividad a otra
Con frecuencia interrumpe o se mete en los asuntos
de los dems
Presenta comportamiento agresivo, sobrestimulado
con facilidad
Es socialmente inmaduro

33

Tiene baja autoestima, mucha frustracin

34

A menudo corre o salta excesivamente en situaciones

inapropiadas
Tiene dificultad para jugar en silencio

16
17

21
22

26
27
28
29
30
31

35

GUIA DE DIAGNSTICO PARA PERSONAS CON TDAH