Eusebia, la

nia quechua
que salv su
escuela
Nios de la comunidad
Macha Cruz Kasa
(Potos) caminan hasta
5 horas para ir a
estudiar
En la imagen principal
(centro), Eusebia
rodeada de sus ocho
compaeros. Wilfredo
Mamani-Cebiae.
La Razn (Edicin Impresa) / Aleja Cuevas / La Paz
00:01 / 02 de agosto de 2015
Con los cuadernos y algo de comida en un aguayo, Eusebia Aguilar, una nia de nueve
aos, camina tres horas a diario para llegar a su escuela, ubicada en la comunidad de
Macha Cruz Kasa, en Torotoro (Potos). Su afn para el estudio sirvi de ejemplo y
evit el cierre de la nica aula.
Hace cinco meses, Eusebia era la nica alumna inscrita en la escuela de Macha y para
no sentirse sola llevaba a su primo Rger, de cuatro aos, como oyente. Ambos nios
hablan quechua y estn en proceso de aprendizaje del castellano.La pequea est al
cuidado de sus abuelos porque sus padres migraron al Chapare (Cochabamba).
En febrero, el consejo del ncleo educativo decidi cerrar la escuela bajo el argumento
de que no tena alumnos y casi ningn profesor se atreva a trabajar en el lugar, por
estar tan alejado. La poblacin ms cercana a la unidad queda a tres horas de caminata,
no ingresan vehculos. El poblado central de Torotoro est a siete horas (caminando) del
establecimiento.
Entonces, Edmundo Jachacata, un dirigente anciano de la comunidad, protest y se
opuso al cierre justificando que Eusebia estaba ah. Su posicin gan dos aliados:
Eduardo Ticona, un joven maestro, y Emilio Aduviri, el subalcalde del distrito.
El maestro, apoyado por las autoridades y motivado por la actitud de Eusebia, recorri
casa por casa para convencer a los comunarios de enviar a sus hijos a clases. El arduo
trabajo dio frutos, actualmente la escuela tiene nueve nios que defienden la educacin
en Macha Cruz Kasa. El cierre de la unidad fue suspendido y se implement un aula
multigrado porque los nios oscilan entre cuatro y 12 aos.

Cursos. Hasta 2014, una normativa estableca el cierre de toda escuela con menos de
diez alumnos, pero el Ministerio de Educacin emiti la Resolucin Ministerial
015/2014 con la que se flexibiliza el mnimo de estudiantes para escuelas en fronteras o
alejadas, como la de Eusebia.
El profesor Ticona est ahora a cargo del grupo, que pasa clases en quechua,
principalmente, y en castellano. Los nios entienden ste ltimo idioma an con
dificultad. Lo bonito es que aunque vivan lejos siempre llegan puntuales, pero lo ms
triste es que estos nios tienen que caminar tres, cuatro o cinco horas ms que yo.
Comunarios relataron que en los parajes por los que andan los nios para llegar a la
escuela hay pumas, vboras de cascabel y gatos de monte. Por eso ellos entran a las
10.00 y se van a las 16.00, de lunes a viernes, para estar en sus casas antes de que
anochezca.
Luego de que los nios dejan la escuela, donde no hay seal de radio ni celular, Ticona
se queda en la total soledad y para contrarrestarla acostumbra subir a un cerro para
escuchar su radio. Vengo de un pueblo pobre, me eduqu en una escuela como sta, ya
estoy acostumbrado. Ya me encari con los nios y no puedo dejarlos.
Cada 15 das, el profesor camina hasta Torotoro para trasladar el alimento escolar:
aceite, harina, arroz, fideo, leche en polvo y azcar. l recibe la ayuda del alcalde
escolar y el junta escolar, que son dos personas elegidas por la comunidad para
apoyar las labores educativas.
Ticona, adems de ensear, es quien prepara la merienda escolar para sus alumnos. l
cont que aprendi a cocinar con la ayuda de los nios, quienes casi siempre agregan
sus propios alimentos: tostados, mote y huevo duro.
La historia de la nia quechua, sus compaeros y el maestro Ticona fue recogida por el
Centro Boliviano de Investigacin y Accin Educativas (Cebiae), que visit Torotoro y
otros municipios rurales alejados para reunir testimonios en documentales relacionados
con educacin y gnero.
Eusebia es muy tmida a la hora de hablar, se limitaba a contestarnos con un s, un no,
o sonrernos, seal Arturo Choque, coordinador del Cebiae. El fotgrafo Gigie
Sartor, quien form parte del equipo del Cebiae, detall que la escuela es de adobe y
piso de tierra. Tiene dos pizarras, seis pupitres, adems de ventanas y puertas
desencajadas por el sol y la lluvia.
El dirigente de la Confederacin de Maestros Rurales, Efran Ajllahuanca, resalt que
ser educador rural demanda sacrificios, pues muchas veces el trabajo va ms all de la
enseanza, adems de la dificultad de los traslados.
Record que hay compromisos por parte del Ministerio de Educacin de mejorar las
condiciones para profesores rurales y crear internados con centros tecnolgicos para
alumnos de estas escuelas, pero no hay nada. El viceministro de Educacin Regular,
Juan Jos Quiroz, dijo que solicitar informe de la situacin de estas unidades a las
direcciones departamentales.