GUIADEESTILOPARALAPRESENTACIONDETRABAJOS

EscuelaUniversitariadeTrabajoSocialdeGijn

Introduccin:

Lapresenteguapretendesentarlasbasesparalahomogeneizacindelformatode
todos los trabajos presentados por el alumnado de la E.U. de Trabajo Social de
Gijn.Dichostrabajoshabrndepresentarserealizadosenunprocesadordetextos
informtico. Todo documento escrito en el nivel universitario ha de seguir una
lgica estructural y coherente en los argumentos expuestos, adems de tener una
presencia y formato acordes con dicho nivel. Las pautas que se darn en las
siguientes lneas, ayudarn al alumno/a a cumplir con estos objetivos que
entendemos han de formar parte del curriculum de todo diplomado/a en Trabajo
Social.Laexposicinsedividirentresbloques:Enprimerlugar,unasnotassobre
laestructuradelostrabajos.Ensegundolugar,seexpondrnlasnormasgenerales
de aspectos tipogrficos, maquetacin y citas bibliogrficas. Finalmente, se
propondrnunasnormasgeneralessobreredaccin.

Estructuradelostrabajos:

Concarctergeneral,laestructuradelostrabajosserlasiguiente:
1. Portada.
2. Tabladecontenido(ndice).
3. Introduccin.
4. Desarrollo.
5. Conclusiones.
6. Comentariopersonal.
7. Bibliografa.
8. Anexos

Laportada:Contendrelttulodeltrabajo.Habrdecolocarsecentrado,enletras
maysculas y se situar en la mitad superior de la pgina. En el cuadrante
inferior derecho, se pondr el nombre o nombre de autores/as, alineado a la
derecha. Debajo se pondr el nombre de la asignatura, la fecha y Escuela
UniversitariadeTrabajoSocialdeGijn.(VerAnexoA,deejemplo)

Tabla de contenido: Tambin llamado ndice, explica la organizacin del

contenidodeltrabajoenlascorrespondientesdivisionesysubdivisionesconsu
correspondiente pgina. Cuando est bien elaborado, sirve como sntesis del
trabajo.Seinsertaenlahojaquesiguealaportada.Diferentesprocesadoresde
texto generan la tabla de contenido automticamente. Puedes encontrar
informacinsobrecmogenerarunatabladecontenidoen(pinchaovisitael
enlace):

Word:http://office.microsoft.com/eshn/word/HP051892933082.aspx.
OpenOfficeWriter:http://ooolab.blogspot.com/2006/10/indiceautomticoen
openoffice.html

Introduccin:Enestaprimerapartedeltrabajosehaceunapequearedaccin
sobre el tema del trabajo, sin extenderse demasiado. Se tratar de incluir una
pequea reflexin sobre el estado actual del tema del trabajo (sin anticipar
conclusiones),losobjetivosqueseplanteanylametodologautilizada.

Desarrollo:Elcontenidodeltrabajoseestructurarencaptulos/subcaptuloso
secciones/subsecciones (que aparecern en el ndice) para organizar mejor el
contenidodeltrabajo.Lasecuenciaenlaqueaparecenloscontenidoshabrde
tenerunordenlgicoparafacilitarlacomprensindellector.

Conclusiones: Es una sntesis de lasideas esenciales del trabajo. Se ha de hacer

unaargumentacinclarayconcisadeloqueconsideramosfundamental,trasel
anlisisdeloquellevamosescrito.Laconclusinfinalcierralaintroduccin,es
decir,secierraeltrabajosobreelcomienzo(Vera,1968).

Comentario Personal: En este apartado se har un juicio crtico sobre lo que el

texto o temtica sugiere al alumno/a. Pueden hacerse valoraciones
argumentadas de asentimiento, disentimiento o matizando el texto trabajado.
Es el espacio adecuado para relacionar los conocimientos del alumno/a con lo
que expone el texto trabajado o la temtica sobre la que versa el trabajo. Hay
que procurar no caer en un excesivo subjetivismo, evitando argumentaciones
categricas y provocadoras. Prestar atencin al hilo argumentativo en este
apartado(introduccinargumentacinconclusin).

Bibliografa: Enumeracin de todo el material bibliogrfico que se ha utilizado

para la elaboracin del trabajo, se haya hecho cita literal o no. Se ordenar
alfabticamenteporelapellidodelautor/a.

Anexos:Enlosanexosseincluyeotrainformacinadicionalquecomplementael
trabajo (tablas estadsticas, cuestionarios, grficos,...). Se ponen al final del
trabajo y cada a cada uno de ellos se le nombra con una letra, por orden

alfabtico. Por ejemplo: Anexo A: Tablas Estadsticas, Anexo B: Cuestionarios,

AnexoC:Grficos,...)

Nota:Cadaunodelosapartadosanterioresempezarenunahojanueva.

Normassobretipografaymaquetacin:

Mrgenes:Entre2.5y3cmparatodoslosmrgenes(superioreinferior,derecho
eizquierdo).

Tipo de letra: Arial o Times New Roman, tamao 12 en el texto normal del
trabajo. Para los captulos/secciones se puede usar tamao 14, para los
subcaptulos y subsecciones, se usar tamao 12, ambos en estilo negrita. El
ttuloenlaportadapodrirentamao16o18.Losttulosdelastablasofiguras
ylasnotasalpiirnentamao10.

Interlineado:Utilizarinterlineadode1,5lneas.Conexcepcindelabibliografa
y las notas al pie, en la que se utilizar interlineado sencillo. El alineado ser
justificado.

Numeracin: Las pginas debern ir numeradas, exceptuando la portada. El

nmerodeberaparecerenlaesquinainferiorderecha.

Referenciasybibliografa:

1Referencias
Sedebecitarlafuentetantocuandoseutilizademaneratextual(queaparecer
entrecomillas)comocuandosehaceparfrasis1.

Parfrasis: Explicacin que se hace de un texto, conservando el contenido y cambiando las palabras y
extensin del mismo; Frase conocida que se reproduce con palabras diferentes; Traduccin en verso
imitando el original lo ms posible.

Concarctergeneral,acontinuacindeltextocitadoodelaideamencionadase
pondrentreparntesiselnombredelautorseguidodeunacomayelaode
publicacindelaobra,porejemplo:

Lasociologafrancesasepreocupdeloshechossociales(Durkheim,1895).

Enelcasodequehayavariasobrasquereferenciarcuandoseescribasobreuna
idea,sesepararnautoresyaosconunpuntoycoma,porejemplo:

Elaprendizajeestratgicoesunodelostpicosquedemaneramsdecisivahainfluido
enlainvestigacineducativaapartirdeladcadadelosochenta(CastellyMonereo,
2000;Mart,1995;Mateos,2001).

Silaobraesdemsdetresautoressepondrelprimero,seguidodeycol,
porejemplo:

Una investigacin reciente inform de una mejora en la identificacin de bordes

(Rubinycol.,1985)

Se puede hacer referencia al nombre del autor en el texto redactado, de esta

manera,sloseaadirelaoacontinuacin.Porejemplo:

Autores como Pic (1987), estudiaron los hechos acontecidos despus de la guerra de
1898.

En las citas textuales, se seguirn las mismas normas que las mencionadas
hasta ahora pero aadiendo la pgina de donde se extrae la informacin. Por
ejemplo:

Lainvestigacineducativaconsisteen(...)unainvestigacinsistemtica,controlada,
emprica y crtica, de proposiciones hipotticas acerca de presuntas relaciones entre
fenmenosnaturales(Kerlinger,2001:13).

Silacitaserefiereavariaspginas,stasseescribenseparadasporunguin.
(Kerlinger,1985:1315).Silacitatextualesmuylarga(msdecincolneas),se
colocaenunprrafoaparte.

2Bibliografa:

Seincluirn,alfinaldeltrabajoencaptuloaparte,todoslosdocumentosque
hayamosutilizadoparalaelaboracindelmismo.Vamosabasarnosenelestilo
delaAsociacinAmericanadePsicologa,porserlamsutilizadaenelmundo
acadmico.Lasreglassernlassiguientes:

Ordenarlasobrasalfabticamente,tomandocomoreferencialos
apellidosdelautoro,enelcasodequenohayaunautordefinido,la
primerapalabraprincipaldelttuloolaentidadquepublica.

Configuralasreferenciaseninterlineadosencillo.Alineacin
justificada.

Cadaunadelasreferenciasirconsangrafrancesa.(alseleccionar
todalareferenciaypulsarCtrl+Fsegeneraestasangra
automticamente).

Primeroseescribeelapellidodelautoryacontinuacinlaprimera
letrasunombre,separndoloconunacoma.Sihayvarios,se
separanlosnombresporpuntoycomaoysegncorresponda.
Despussecolocaelaodepublicacin.Ejemplo:

Moruno,PyRomero,D.M.(2006)Actividadesdelavidadiaria.
Madrid:Masson

Libros:

Enloslibros,seponeelttuloencursivaydespusellugardeedicin,dos
puntosyelnombredelaeditorial.(Vaseejemploanterior)

Revistas:

Sereseaelttulodelartculo,seguidodelnombredelarevistaencursiva,n
delarevistaypginasqueocupaelartculo.Ejemplo:

Rodrguez,C.eIson,M.(1998).Autoconceptoennioscontrastornosde
conductadeescuelasurbanomarginales.PsicoPedaggica.PsicologayPedagoga
delaPersona,3,111120.

PginasWeb:

Hacerreferenciaalautoroalaentidadresponsabledelapginaweb.Aadirla
fechaenlaqueseconsultayladireccinweb.Ejemplos:

Backhoff,E.,Larrazolo,N.yRosas,M.(2000).Niveldedificultadypoderde
discriminacindelExamendeHabilidadesyConocimientosBsicos.Revista
ElectrnicadeInvestigacinEducativa.Consultadoel8/6/2004en:
http://redie.ens.uabc.mx/vol2no1/conteni...

AmericanPsichologicalAssociation(2003).ApaStyle:ElectronicReferences.
Consultadoel21/2/2008en:http://www.apastyle.org/elecref.html

Normasgeneralessobreredaccin:

Laredaccinesunescritoenelquesedesarrolladeunamaneracompleta,clara,
precisayordenadauntrabajoounasideas.Esnecesarioponerespacialatencinen
tresaspectos:Elorden(lasecuenciadeideashadeseguirunalgica).Laortografa
(la imagen de un buen trabajo puede quedar muy daada si tiene faltas

ortogrficas).Lagramtica:Unagramticaincorrectainducealaambigedadyala
faltadecomprensinadecuadadeloquesequiereexpresar.

Vigilar el no dejar lneas sueltas al final de la pgina (lneas hurfanas) ni al

principio (lneas viudas). Prestar atencin a no cortar tablas o grficos. Utilizar
correctamentelossignosdepuntuacinyaqueesmuyimportantesucorrectouso
para que el lector haga pausas o subordinaciones y pueda leer las ideas
fluidamente. La claridad en la redaccin es un aspecto fundamental para que el
lector comprenda nuestro trabajo. Evita el uso de metforas y expresiones
coloquialesyregionales.

Consejo:Paraevitarestoserrores,imprimeyleeeltrabajounpardevecesantes
deentregarlo.

Bibliografa:
AmericanPsichologicalAssociation(2003).ApaStyle:ElectronicReferences.Consultado
el21/2/2008en:http://www.apastyle.org/elecref.html

Landeau, R. (2004), Gua Breve para la Presentacin de Referencias y Citas Bibliogrficas.

Caracas: Universidad Metropolitana. Consultado el 22/7/2008 en:
http://medusa.unimet.edu.ve/procesos/referencias.html

Reyes, Graciela (1993).Los procedimientos de cita: estilo directo y estilo indirecto. Madrid:
ArcosLibros.

Vera,A.(1968).Metodologadelainvestigacin.BuenosAires:KapeluzEditores.

AnexoA(Ejemplodeportada)

CAMBIOSSOCIALESENLATRANSICIONDEMOCRATICADEESPAA

NombredeAutor1
NombredeAutor2
NombredeAutor3

Asignatura:CambioSocial

Juliode2008

EscuelaUniversitariadeTrabajoSocialdeGijn