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CIENCIAS3ERGRADO
CIENCIAS3ERGRADO
ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE:
BLOQUE
III
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Analizar la influencia de
los
medios
de
comunicacin y tradicin
oral en la opinin que
tenemos de la qumica.
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
Programa: Qumica mitos
realidades.
Interactivo Qumica?
GRUPO
1
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio del tema
-Participacin
-Desempeo
-Responsabilidad
-Realizacin de tareas y
actividades del libro.
-Experimentos indicados.
100 minutos
-Analizar la informacin
que ofrecen los anuncios
publicitarios sobre ciertos
productos.
Ciencias II secuencia: 16
Cmo est formada la
materia?
Y 22
Qu hay en el
tomo?
TELESECUNDARIAS ZONA 31
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Vo.Bo.
DIRECTOR DEL PLANTEL
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NOMBRE Y FIRMA
ESCUELA TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
III
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Clasificar el deterioro
diversos objetos.
de
CLAVE:
BLOQUE
Ciencias I y II secuencia
inicial : Qu estudia la
Fsica?
Secuencia:
0
Cmo
trabajan los cientficos?
Secuencia:
9 Cmo
medimos
seres
pequeitos?
Secuencia 32: Gen-tica?
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Clasificar diversos
objetos segn su grado
de deterioro.
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
GRUPO
2
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Actividades del libro
-Experimentacin indicada
-Realizacin de tareas
-Participacin
-Responsabilidad
-Inters en clase
150 minutos
-Disear una
investigacin que ayude
a determinar el riesgo de
ruptura de un punto de
hierro.
-Generalizar el proceso de
deterioro de los materiales.
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Vo.Bo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE:
BLOQUE
III
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
-Valorar
algunas
formas
empricas para identificar si
una sustancia es peligrosa y
su funcionalidad
Secuencia
6:
Cmo
utilizamos el conocimiento?
-Calcular la concentracin de
una sustancia en la unidad
partes por milln.
Matemticas
Secuencia
proporcionalidad.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
6:
-Calcular
la
concentracin de una
sustancia en la unidad
partes por milln
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
Programa Cmo
sustancias toxicas?
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
detectar
GRUPO
3
ASPECTOS A
EVALUAR
-Desempeo
-Dominio
del
tema
participacin
-Responsabilidad
-Resolucin
de
las
actividades del libro del
alumno
-Experimentos indicados.
-Portafolios de evidencias
150 minutos
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GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Vo.Bo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE:
BLOQUE
III
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
-Clasificar algunos
materiales usando sus
propiedades.
Ciencias II secuencia: 17
Cmo se organiza la
materia?
APRENDIZAJES
ESPERADOS
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
Las
apariencias
GRUPO
4
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio del tema
-Desempeo
-Responsabilidad
-Realizacin de tareas
-Actividades del libro
-Experimentos indicados.
150 minutos
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CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE:
BLOQUE
III
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Analizar si el volumen de
un objeto depende de la
capacidad de materia.
Ciencias II secuencia: 14
Qu percibimos de las
cosas?
Secuencia 9: Cmo medir
seres pequesimos?
-Identificar
si
la
concentracin de una
disolucin influye en su
temperatura.
-Identificar el material
tiene menor densidad.
que
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
Programa:
medimos?
Interactivo:
medicin
Para
instrumento
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
que
de
GRUPO
5
ASPECTOS A
EVALUAR
-Portafolio de evidencias
-Libro
del
alumno
actividades
-Experimentos indicados
-Responsabilidad
-Desempeo
-Dominio del tema
150 minutos
-Analizar la utilidad de un
instrumento de medicin.
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CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE
BLOQUE
III
GRADO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
Ciencias II secuencia: 17
Cmo se organiza la
materia?
_Comprobar que se
conserva la masa total
durante un cambio
qumico.
INTERACTIVO. La masa se
conserva.
Historia I secuencia 5:
En nombre de la igualdad y
la libertad.
GRUPO
6
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
_ Actividades del libro.
_ Realizacin de tareas.
PROGRAMA. La ley de la
conservacin de la masa.
150 minutos
_ Experimentacin.
_ Desempeo.
_ Participacin.
_ Desempeo.
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CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE:
BLOQUE
III
GRADO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
Ciencias I secuencia 6:
Cmo
utilizamos
el
conocimiento?
Identificar algunos
mtodos de separacin
de mezclas.
GRUPO
7
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
_ Dominio del tema.
150 minutos
_ Realizacin de tareas.
_ Actividades del libro.
Programa:
Mtodos
separacin de mezclas.
de
_ Experimentos indicados.
_ Batera de reactivo.
Interactivo:
mezclas.
separando
Secuencia 17 Cmo se
organiza la materia?
Secuencia
19
Puede
inflarse un globo sin
soplarle?
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CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
COMPETENCIAS:
III
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
_ Construir un dispositivo.
GRADO
1
GRUPO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
CLAVE
BLOQUE
Secuencia 7: Juntos o
revueltos?
APRENDIZAJES
ESPERADOS
.
_ Buscar informacin
sobre tcnicas o mtodos
sencillos de separacin
de mezclas por medio de
procesos qumicos y
fsicos,
para
la
purificacin de agua.
RECURSOS DIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
_ Bitcora.
250 minutos
_ Cuaderno de apuntes
_ Elaboracin de dispositivo
_ Batera de reactivos.
Ciencia II Secuencia 20:
Porqu cambia el estado
del agua?
_ Obtener informacin
directa acerca de los
procesos de purificacin
de agua que se emplean
en su comunidad.
_ Construir un dispositivo
que mejore la calidad de
cierta cantidad de agua.
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CIENCIAS
CLAVE:
BLOQUE
QUIMICA
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Secuencia 7: Juntos o
revueltos?
_ Analizar el cambio de
propiedades de una disolucin
al
modificarse
su
concentracin.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
_ Identificar los
componentes de una
mezcla.
_ Analizar el cambio de
propiedades de una
disolucin al cambiar su
concentracin.
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
Programa:
compuesto?
Mezcla
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio
del
participacin.
150 minutos
Programa:
acuosas.
GRUPO
8
-Desempeo
Disoluciones
-Responsabilidad
-Realizacin de tareas y
actividades del libro.
-Experimentos indicados.
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tema
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
QUIMICA
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
_ Identificar la informacin
contenida
en
algunas
representaciones
de
los
elementos qumicos.
_ Identificar cmo participan
los electrones cuando se
enlazan dos tomos.
CLAVE:
BLOQUE
GRADO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
_Identificar la informacin
contenida
en
las
representaciones
qumicas
de
los
elementos.
_
Explicar
cmo
participan los electrones
cuando se enlazan dos
tomos.
GRUPO
9
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio del tema
-Participacin
150 minutos
-Desempeo
-Responsabilidad
-Realizacin de tareas y
actividades del libro.
-Experimentos indicados.
_ Valorar la utilidad de la
simbologa
qumica
para
identificar los avances, en la
representacin
de
las
caractersticas del tomo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
QUIMICA
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Secuencia
2:
Cmo
conocemos en qumica?
Ciencias I
Secuencia
0:
Cmo
trabajan los cientficos?
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CLAVE
BLOQUE
APRENDIZAJES
ESPERADOS
_ Calcular la masa de un
grano de arroz,
conociendo el nmero
total de granos y la masa
de la muestra.
_ Clasificar elementos a
partir de alguna de sus
caractersticas.
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
Programa: Ordenando
elementos qumicos.
GRUPO
10
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio
del
participacin.
los
150 minutos
tema
-Desempeo
-Responsabilidad
Interactivo: La msica de la
tabla peridica.
-Realizacin de tareas y
actividades del libro.
-Experimentos indicados.
Vo.Bo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
QUIMICA
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
-Identificar
los
materiales
adecuados
para
elaborar
cables elctricos.
Ciencia II secuencia 23
Por qu encierre un foco?
- secuencia 21
De que estn hechas la
molculas?
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CLAVE:
BLOQUE
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-El uso de los materiales
conductores en la vida.
-Identificar los materiales
adecuados para elaborar
cables elctricos.
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
GRUPO
11
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio del tema
-Participacin
150 minutos
Programa:
Un mundo metlico?
-Desempeo
-Responsabilidad
-Comparar la capacidad
de conduccin de la
corriente elctrica en
diversos materiales.
Interactivo:
La estructura
atmica de los conductores
elctricos
-Realizacin de tarea
-Actividades del libro
-Experimentos indicados
Vo.Bo.
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CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE:
BLOQUE
QUIMICA
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
_ Analizar la informacin
contenida en la tabla peridica
de los elementos.
_ Analizar la informacin
contenida en la tabla
peridica
de
los
elementos.
_ Reconocer el nombre
de algunos elementos
qumicos mediante la
tabla peridica.
GRUPO
12
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio del tema.
Cmo
clasificar
elementos qumicos?
los
-Participacin
150 minutos
-Desempeo
-Responsabilidad
-Realizacin de tareas y
actividades del libro.
Interactivo:
Propiedades
peridicas de los elementos .
-Experimentos indicados.
_
Valorar
el
carcter
inacabado de las ciencias.
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CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
CLAVE:
BLOQUE
QUIMICA
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
Programa: Qu es el enlace
qumico?
Interactivo:
compuesto.
GRUPO
13
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio del tema
Ciencias II
Secuencia 12: Qu rayos
sucede aqu?
Programa:
El agua; tan
conocida y tan sorprendente.
-Desempeo
-Responsabilidad
Vnculos
entre
secuencias 9: Qu pasa
cuando
chocan
los
tomos?
Formando
-Realizacin de tareas y
actividades del libro.
-Experimentos indicados.
Ciencias II : Buenos o
malos conductores?
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-Participacin
150 minutos
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CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
CLAVE:
BLOQUE
QUIMICA
GRADO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
GRUPO
PROYECTO DE INVESTIGACION
2
Cmo prevenir las adicciones en mi comunidad?
Valora la importancia para desarrollar una cultura de autoproteccin ante las drogas en la comunidad.
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
_Revisar la nocin de
sustancia txica, droga,
los
compuestos
que
contienen las drogas y
los efectos que producen
en el organismo.
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
_ Bitcora
250 minutos
_ Por equipo.
_ Peridico mural.
_ Cuaderno de apuntes.
_ Batera de reactivos.
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CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
CLAVE:
BLOQUE
III
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
GRUPO
14
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio del tema
Ciencias II.
Manifestaciones
de
estructura interna de
materia.
la
la
Programa Edusat
-Participacin
Programa: Cmo se forman
los nuevos materiales?
150 minutos
-Desempeo
-Responsabilidad
-Realizacin de tareas y
actividades del libro.
-Experimentos indicados.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
CLAVE:
BLOQUE
III
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
GRUPO
15
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Participacin
_Analizar
modelos
tridimensionales
de
las
sustancias que participan en
una reaccin qumica.
_ Describir la utilidad del
concepto de valencia para
expresar la frmula qumica de
los compuestos.
_ Representar los cambios
ocurridos en una combustin.
_ Formalizar la nocin y la
simbologa de la ecuacin
qumica.
_ Valorar la importancia de
contar
con
un
lenguaje
universal para la qumica.
Ciencias II.
De qu estn hechas las
molculas?
Programa Edusat.
_Representar los
cambios qumicos
ocurridos en una
combustin.
-Desempeo
Programa:Modelos
molculas?
de
150 minutos
-Dominio del tema
-Trabajo en equipos
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-Analizar modelos
tridimensionales de las
sustancias que participan
en una reaccin qumica.
Vo.Bo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE:
BLOQUE
III
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
Cuestin de enlace?
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
_Inferir la estructura de
Lewis de algunos
compuestos.
_Identificar la cantidad de
electrones que se
comparten entre los
tomos de las molculas
de oxgeno (02) gaseoso
y (N2) gaseoso.
RECURSOS DIDACTICOS
GRUPO
16
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Desempeo
_ Identificar la cantidad de
electrones que se comparten
entre los tomos de las
molculas de oxgeno (02)
gaseoso y nitrgeno (N2)
gaseoso.
Programa Edusat:
-Participacin
Programas:
molculas?
Redes
150 minutos
-Dominio del tema
-Trabajo en equipos
Interactivo:
Cuestin de enlace?
-Experimentos
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Vo.Bo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
_Valorar la utilidad del control
de la velocidad de reaccin en
la industria de alimentos.
_Identificar algunos factores
que
favorecen
la
descomposicin
de
los
alimentos.
_ Explicar el aumento en la
velocidad de una reaccin
qumica. Tablas y grficas.
III
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Ciencias I
Tecnologa y sociedad:
Implicaciones
de
la
tecnologa en la produccin
y consumo de alimentos.
_Identificar algunos
factores que favorecen la
descomposicin de los
alimentos.
_Explicar el concepto de
velocidad de reaccin y
relacionarlo con la
presencia de
catalizadores o
inhibidores.
RECURSOS DIDACTICOS
GRUPO
17
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Participacin
TELESECUNDARIAS ZONA 31
CLAVE:
BLOQUE
Programa Edusat
-Desempeo
Programa: descomposicin
conservacin de alimentos.
Programa:
inhibidores.
catalizadores
Interactivo:
reaccin.
velocidad
de
150 minutos
-Trabajo en equipos
-Actividades del libro
-Responsabilidad
Vo.Bo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
CLAVE:
BLOQUE
III
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
GRUPO
18
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Trabajo en equipo
Ciencias II
_Clasificar
objetos en
correcta.
Propiedades fsicas y su
medicin.
Matemticas I
_Apreciar la utilidad
nmero de Avogadro.
El
cambio
interacciones.
las
Contar y Medir
_Construir un modelo
para calcular la masa
molecular de algunos
compuestos empleando
una unidad arbitraria.
Programa Edusat.
-Actividades del libro
Programa: de los grande a lo
pequeo.
150 minutos
-Participacin
-Desempeo
-Responsabilidad
-Realizacin de tareas.
_Analizar la manera de
contar
objetos
muy
pequeos y numerosos.
Interactivo: el imprescindible
nmero de Avogadro.
del
TELESECUNDARIAS ZONA 31
algunos
la escala
Vo.Bo.
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CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
CLAVE:
BLOQUE
III
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
GRUPO
Proyecto de investigacin : 3
alimentos sin poner en riesgo la salud para desarrollar sus actividades normales en
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
TIEMPO
UN BUEN MENU
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
Programa: Edusat.
_Sintetizar informacin sobre
el aporte calrico d los
nutrimentos bsicos.
_Obtener informacin acerca
de las actividades fsicas que
realizan algunos adolescentes
de la comunidad.
Ciencias I:
La
energa
en
el
funcionamiento del cuerpo
humano.
Ciencias II:
Energa
_Sintetizar informacin
sobre el aporte calrico
de algunos nutrimentos.
Programa: La alimentacin en
distintas culturas.
ASPECTOS A
EVALUAR
-Investigaciones
-Internet
250 minutos
-Bitcora
_Obtener informacin
acerca de las actividades
fsicas que realizan loa
alumnos de la
comunidad.
_Evaluar lo aprendido.
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ESCUELA TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
_Clasificar
materiales
bases.
como
III
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
diferentes
cidos o
CLAVE:
BLOQUE
Ciencias III.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
_Clasificar sustancia
como cidos o bsicos.
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
_Identificar
diferentes
materiales como cidos o
bases usando un indicador
cido-base.
_Valorar la importancia de la
qumica para obtener nuevos
materiales aprovechables en la
vida diaria.
TELESECUNDARIAS ZONA 31
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
Secuencia 17:
ASPECTOS A
EVALUAR
_Desempeo
150 minutos
_Identificar diferentes
sustancias usando un
indicador cido-base.
GRUPO
19
_Participacin
_Responsabilidad
Interactivo:
cidos-base.
Indicadores
_Resolucin de actividades
en el libro del maestro.
_Experimentos indicados.
Vo.Bo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE
BLOQUE
QUMICA
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Describir la capacidad
de conduccin elctrica
de
diferentes
disoluciones-
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
GRUPO
20
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-dominio del tema
Programa:
electroltica
disociacin
-Participacin
150 minutos
-Desempeo
-Identificar la capacidad
de los cidos y las bases
para conducir la corriente
elctrica.
Programa:
modelo
de
arrhenius de cidos y bases
-Responsabilidad
-Realizacin de tareas y
actividades del libro
-Experimentos indicados
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
ACTIVIDADES
-Identificar las propiedades
cidas o bsicas de algunos
alimentos y bebidas.
-Valora la importancia de tener
una dieta balanceada.
- Identificar la propiedad que
debe tener una sustancia para
contrarrestar
la
acidez
estomacal
CLAVE:
BLOQUE
III
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Ciencias I: secuencia 11
Cmo usa mi cuerpo lo
que como?
-Identificar la acidez de
alimentos
Secuencia
13
Cmo
puede mi cuerpo utilizar lo
que como?
Ciencias III secuencia 20
Se puede prender un foco
usando agua?
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
GRUPO
21
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Libros del alumno
Programa: Edusat
-Trabajo en equipo
-Describir
las
propiedades
de
las
sustancias para saber
cuales contrarrestan la
acidez estomacal
150 minutos
Programa: Alimentos cidos y
bsicos
-Participacin
-Tareas
Secuencia 19:
Agrio o amargo?
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Vo.Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
III
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
CLAVE:
BLOQUE
Secuencia 6
Tiene masa el humo?
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Observar
como
oxidan los metales.
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
se
Programa: La oxidacin
qumico
GRUPO
22
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
un
ASPECTOS A
EVALUAR
-Dominio del tema
-Participacin
-Identificar la formacin
de un oxido en una
combustin
Programa: combustiones
150 minutos
-Desempeo
-Responsabilidad
Secuencia 5
Para que medimos?
-Realizacin de tareas
-Identificar la formacin de un
oxido en una combustin
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Vo.Bo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
III
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Ciencias I secuencia 15
Cmo
producen
las
plantas sus alimentos?
CLAVE:
BLOQUE
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Observar
como
oxidan los metales.
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
se
-Programa:
oxidacin
reduccin de los alimentos.
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
ASPECTOS A
EVALUAR
-Desempeo
-Dominio del tema
-Identificar la formacin
de un oxido en una
combustin
150 minutos
-Participacin
Interactivo:
oxidacin
Numero
de
-Responsabilidad
-Resolucin de actividades
Ciencias III
Secuencia 9: Qu pasa
cuando
chocan
los
tomos?
Secuencia 12: Para que
sirve la tabla peridica?
Secuencia 22: Todos los
xidos son iguales?
Secuencia 15: Un leguaje
especial para representar
los cambios qumicos
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GRUPO
23
-Experimentos indicados
Vo.Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
COMPETENCIAS
CLAVE:
BLOQUE
III
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Ciencias I secuencia 5:
Cmo podemos cuidar los
recursos de nuestro pas?
-sintetizar
informacin
sobre la importancia de la
petroqumica
en
la
industria y en la vida.
-Comunicar
resultados
obtenidos evaluar.
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ACTIVIDADES
GRADO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
GRUPO
Proyecto de investigacin. 4
RECURSOS DIDACTICOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
Programa: edusat
Programa : Los derivados del
petrleo
Solucin o problema?
ASPECTOS A
EVALUAR
-Trabajo en equipo
-Investigacin
250 minutos
-Bitcora
-Obtener
informacin
sobre los derivados del
petrleo usados en la
comunidad y los daos
que pueden causar al
medio ambiente.
-Internet
-Actividades del libro
-Batera de reactivos
Vo.Bo.
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ESCUELA TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
CIENCIAS III
TITULO DEL BLOQUE
TEMA DE SECUENCIA
CLAVE:
BLOQUE
QUIMICA Y TECNOLOGIA
PROYECTO DE INVESTIGACION 5
ACTIVIDADES
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Ciencias II nfasis en
fsica
Secuencia 6 Por qu
cambia el movimiento?
-Sintetizar
informacin
sobre los plsticos y
elastmeros
Ciencias III
nfasis en Qumica
Secuencia 16 Cuestin de
enlace?
Proyecto 4 hagamos con
los desechos algo de
provecho.
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-Obtener
informacin
sobre lo que hacen
algunas de las personas
de la comunidad con sus
desechos plsticos.
COMPETENCIAS
RECURSOS DIDACTICOS
GRADO
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
Programa: Edusat.
Libro del maestro
Libro del alumno
GRUPO
ASPECTOS A
EVALUAR
Trabajo por equipo
Bitcora
205 minutos
Programa:
Cementerios de chatarras
Recicla de Plsticos
Vo.Bo.
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ASIGNATURA
CIENCIAS
TITULO DEL BLOQUE
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
CLAVE:
BLOQUE
III
Ciencias I
Biologa
nfasis en
Secuencia
5
Cmo
podemos
cuidar
los
recursos de nuestro pas?
GRUPO
Proyecto de investigacin. 4
QUIMICA Y TECNOLOGA
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
GRADO
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS DIDACTICOS
-Sintetizar
informacin
sobre
algunas
propiedades
de
los
materiales utilizados en la
construccin
de
viviendas.
TIEMPO
OBSERVACIONES
ADECUACIONES
Cuestin de materiales
ASPECTOS A
EVALUAR
Por Equipo
Materiales de construccin
Bitcora
250 minutos
Construccin de modelos
de casas sencillas
un
gran
-Indagar
tipos
materiales utilizados
su comunidad para
construccin
viviendas.
de
en
la
de
-Elaborar un modelo de
casa
donde
utilicen
materiales que causen
menor
deterioro
ambiental
Juntos o
Secuencia 19 amargosito
o acidito?
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Vo.Bo.
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