Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

CBIT ADOLFO NAVAS CORONADO
Independencia-Yaracuy

Planificacin Taller
Programacin para nios

Realizador por:
MSc. Geovany Coronado
C.I. 11.651.144
Docente
CBIT
Adolfo
Navas
Coronado
Municipio
Independencia-Estado
Yaracuy

Independencia, noviembre de 2014

Objetivo General
Desarrollar estrategias educativas haciendo uso de las herramientas web 2.0
Objetivos especficos
Conocer sobre la programacin en computacin.
Diferenciar los tipos de programacin haciendo uso de recursos online.
Sealar ideas que permitan el uso de la programacin en el aula de clases.
Disear un producto educativo incorporando la programacin.
Justificacin e importancia
Los avances tecnolgicos han trado consigo el surgimiento de nuevas ideas que
permitan contextualizar nuevas ideas de enseanzas en el aula de clases, siendo un
campo de uso regular en la informtica la programacin, desde cualquier mbito es
llevada a cabo con la finalidad de incorporar recursos computarizados que permitan
desarrollar actividades por el colectivo ya sea de manera individual o colectiva.
En este orden de ideas en este valioso campo estn incorporadas una gran
cantidad de personas conocidos como programadores incorporando recursos para
cualquier persona, siendo el campo de la educacin un ambiente que se ha visto
favorecido los ltimos aos con el surgimiento de herramientas de aprendizaje ya sea
en lnea o fuera de ella que el docente o estudiante pueda utilizar en su proceso de
aprendizaje.
As mismo, a nivel mundial se lleva a cabo un proyecto dirigido a estudiantes que
tiene que ver con la enseanza de la programacin, para elaborar recursos desde
cualquier punto de vista, que ayuda a la estimulacin del estudiante, as como al
desarrollo intelectual y cognitivo del mismo, logrando elevar el estado de nimo para
incorporar nuevas herramientas as como aprender haciendo de manera efectiva.
En este sentido, ensear y motivar al estudiante en el campo de la programacin
de computadoras, es una herramienta motivadora, ya sea por lo innovador en cuanto a
llevar actividades de este tipo o por lo interesante que resulta a futuro con la puesta en
prctica de la misma, que podra llevar a la formacin de venezolanos jvenes que se
incorporen a la creacin de recursos innovadores que puedan aplicarse en cualquier
mbito.

Requerimientos tcnicos
Laboratorio de computacin con acceso a internet, sistema operativo Linux en

diferentes distribuciones (Canaima, Ubuntu, entre otros).

Cantidad de participantes por taller
Se requiere un mximo de 20 participantes por grupo para el taller, con el
propsito de lograr que el aprendizaje sea significativo. Es necesario referenciar que los
participantes deben estar altamente motivados a incorporar nuevas herramientas
educativas en sus actividades de clase, por tanto, la garanta y xito del mismo
depende de la participacin individual y colectiva.
Materiales necesarios
En cada taller se le entregar a los participantes material fsico, como:
20 carpetas tamao carta con lo siguiente:
4 hojas tamao carta.
1 lpiz.
1 trptico informativo.
Planificacin del taller.
1 cd con recurso a presentar (en su defecto que cada participante grabe la
informacin en memoria removible).
Planificacin Taller Programacin para nios
Duracin: 5 das
Horario 8:00 am a 12pm - 1:00 pm a 4:00 pm
Tiempo: 35 horas (47 horas acadmicas)
1er da
Hora

Actividad

8:00 am Palabras de bienvenida.

8:20 am Presentacin del facilitador.
8:15 am Presentacin de los participantes.
8:25 am Lectura de normas a cumplir durante el taller.
8:30 am Dinmica de inicio: Futuro programando
Los participantes proceden a elaborar su idea sobre el futuro de la
educacin incorporando en ella la programacin.
9:00 am Expectativas de los participantes: Mi caja de los secretos
Los participantes proceden a escribir en una hoja tamao carta las
expectativas sobre el taller, cada hoja identificada con su nombre, luego

procede a doblarlo y colocarlo dentro de la caja de los secretos, para ser

ledos el da del cierre.
9:10 am Presentacin de diapositivas: Algoritmos (Definicin, caractersticas,
ventajas, desventajas). Interaccin facilitador-participantes.
10:00 am

Receso

10:30 am Actividad N 1: Tipos de programacin

Los participantes divididos en grupos de 4 5 integrantes (obtenidos por
un sorteo previo) elaboran un recurso donde explicarn los tipos de
programacin.
12:00 m

Almuerzo

1:00 pm Dinmica: La familia programadora

Los participantes eligen un papel, donde les indica el nombre asignado de
acuerdo al tipo de programacin, luego se les pide agruparse por cantidad
de personas o por tipo de herramienta web, al final se realimentar en
cuanto a lo que observaron con la dinmica.
1:15 pm Ciclo de preguntas y respuestas sobre la jornada diurna.
1:35 pm Actividad N 2: Visin futurista de la educacin con la programacin
Los participantes divididos en grupos de 4 5 integrantes (obtenidos por
un sorteo previo) elaboran un recurso donde expresarn su visin sobre la
programacin de computadoras en la educacin.
2:45 pm

Receso

3:15 pm Presentacin de diapositivas: Hacia dnde vamos?

El facilitador explica como se ve la evolucin futura de la educacin al
incorporarse la programacin.
1:45 pm Presentacin de diapositivas: La programacin y la educacin.
El facilitador aborda el tema de la programacin y su posible uso educativo,
los participantes interactan al momento de ir conociendo sobre el tema.
3:45 pm Dinmica de despedida: Lectura reflexiva a travs de una presentacin.
Interaccin sobre la reflexin presentada.
4:00 pm Fin de actividad del da.
2do. da
Hora

Actividad

8:00 am Dinmica de inicio. Lectura reflexiva (interaccin facilitador-participantes).

8:20 am Reflexin sobre la jornada del da anterior.
8:30 am Actividad N 3: Herramientas de programacin y ciclos
Los participantes se dividen en equipos de 4 participantes, los cuales
elaborarn una actividad educativa haciendo sobre los ciclos repetitivos

(haga mientras, desde hasta, otros,

10:00 am

Receso

10:30 am Continuacin elaboracin Actividad N 3.

12:00 m

Almuerzo

1:00 pm Dinmica, a cargo de uno de los equipos de la actividad N3.

1:20 pm Cmo va la actividad?, el facilitador dirige a los participantes un mensaje
sobre la actividad, a su vez se orienta y se aclaran dudas presentes.
1:30 pm Presentacin de la actividad N 3.
2:45 pm

Receso

3:15 pm Continuacin de Presentacin de la actividad N 3

3:45 pm Dinmica de despedida, a cargo de uno de los equipos de la actividad N
3.
4:00 pm Fin de actividad del da.
3er. da
Hora

Actividad

8:00 am Dinmica de inicio, a cargo de uno de los equipos de la actividad N 3.

8:20 am Reflexin sobre la jornada del da anterior.
8:30 am Herramientas de programacin. Explicacin por parte del facilitador sobre
las nuevas herramientas de programacin disponibles para ser utilizadas.
10:00 am

Receso

10:30 am Elaboracin Actividad N 4. (Realizar un algoritmo que permita modelar la

asistencia a un saln de clases)
12:00 m

Almuerzo

1:00 pm Dinmica, a cargo de uno de los equipos de la actividad N 3.

1:20 pm Cmo va la actividad?, el facilitador dirige a los participantes un mensaje
sobre la actividad, a su vez se orienta y se aclaran dudas presentes.
1:30 pm Continuacin de elaboracin de actividad N 4.
2:45 pm

Receso

3:15 pm Presentacin de actividad N 4.

3:45 pm Dinmica de despedida, a cargo de uno de los equipos de la actividad N
3.
4:00 pm Fin de actividad del da.
4to. da

Hora

Actividad

8:00 am Dinmica de inicio. Lectura reflexiva (interaccin facilitador-participantes)

8:20 am Asignacin de actividad final (Desarrollar un algoritmo de libre decisin
sobre un tema educativo)
8:40 am Elaboracin de actividad final
9:50 am

Receso

10:20 am Continuacin elaboracin actividad final

12:00 m

Almuerzo

1:00 pm Continuacin elaboracin actividad final

3:45 pm Dinmica de despedida, a cargo de uno de los equipos de la actividad N
3.
4:00 pm Fin de actividad del da.
5to. da
Hora

Actividad

8:00 am Dinmica de inicio, a cargo de uno de los equipos de la actividad N 3.

8:20 am Reflexin sobre la jornada del da anterior.
8:50 am Sorteo para el orden de defensa de los productos finales y colocacin del
recurso en la computadora previo a su defensa.
9:10 am Defensa del recurso elaborado equipo N 1.
9:50 am

Receso

10:20 am Defensa del recurso elaborado equipo N 2.

11:10 am Defensa del recurso elaborado equipo N 3.
11:50 am Dinmica: Lectura reflexiva
12:00 m

Almuerzo

1:00 pm Defensa del recurso elaborado equipo N 4.

2:20 pm Conclusiones sobre las exposiciones
2:35 pm Lectura de reflexiones: Los participantes extraen de Mi caja de los
secretos las expectativas escritas el primer da, las cuales leern, a su vez
indicarn si fueron cumplidas.
3:00 pm
3:55 pm Clausura de la actividad.

Receso