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EXPLIMENsil
EXPLIMENsil
especial
DOCENTE:
Lic. Antonia Manchego
INTEGRANTES:
Cadima Nava Elizabeth
Dapara Silbette Jetciela
Florido Ponce Isabel Dana
Marin Muriel Maritza
Ramallo Jimenez Carla
COCHABAMBA_BOLIVIA
EXPRESION CORPORAL
Educacin
especial
Definicin
La expresin corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas bsicas para la
comunicacin humana.
A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una gua de sus
pensamientos o emociones subconscientes. Las seales no verbales se usan para establecer
y mantener relaciones personales, mientras que las palabras se utilizan para comunicar
informacin acerca de los sucesos externos.
Actividad Corporal que estudia las formas organizadas de la expresividad corporal,
entendiendo el cuerpo como un conjunto de lo psicomotor, afectivo-relacional y cognitivo, cuyo
mbito disciplinar est en periodo de delimitacin; se caracteriza por la ausencia de modelos
cerrados de respuesta y por el uso de mtodos no directivos sino favorecedores de la
creatividad e imaginacin, cuyas tareas pretenden la manifestacin o exteriorizacin de
sentimientos, sensaciones e ideas, la comunicacin de los mismos y del desarrollo del sentido
esttico del movimiento. Los objetivos que pretenden son la bsqueda del bienestar con el
propio cuerpo (desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados
corporales; como actividad tiene en s misma significado y aplicacin pero puede ser adems
un escaln bsico para acceder a otras manifestaciones corpreo-expresivas ms
tecnificadas.
Cules son sus referentes?
Las manifestaciones socio-culturales son los referentes conceptuales de las Actividades
Corporales de Expresin en general; stos referentes son de distinta procedencia: Danza y
Teatro en sus distintas versiones, Mimo y todas aquellas actividades que con las
caractersticas mencionadas anteriormente, se sitan en un escenario.
Educacin
especial
Educacin
Con material educativo, la expresin corporal se refiere al movimiento, con el propsito de
favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal, construir una
apropiada imagen de s mismo, mejorar la comunicacin y desarrollar la creatividad.
Su objeto de estudio es la corporalidad comunicativa en una relacin: estar en movimiento en
un tiempo, un espacio y con una energa determinada. Las estrategias para su aprendizaje se
basan en el juego, la imitacin, la experimentacin y la imaginacin. Estos procesos son los
que se ponen en juego para el desarrollo de la creatividad expresiva, aplicada a cualquiera de
los lenguajes. Como tal, ofrece a los educadores una amplia gama de posibilidades en su
trabajo especfico.
Finalidades de la Expresin Corporal
La Expresin Corporal tiene una doble finalidad: por un lado sirve como base de aprendizajes
especficos y por otro, fundamentalmente tiene un valor en s misma ya que colabora en el
desarrollo del bagaje experimental del nio.
Objetivos de la Expresin Corporal
- Desarrollo personal, bsqueda del bienestar psico-corporal con uno mismo.
- Aprendizaje de cdigos y significados corporales.
Objetivos de las tareas de Expresin Corporal
- Manifestacin y exteriorizacin de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos.
- Comunicacin de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos
- Desarrollo del sentido o intencin esttica (artstica, plstica) del movimiento.
Tipos de tareas
Analizando distintos y numerosos grupos de prctica de Expresin Corporal, encontramos
distintos tipos de tareas, las cuales se pueden agrupar segn distintos criterios.
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a. En funcin de
b. Por su carcter
c. En funcin del
d. En funcin del
e. En funcin del
su finalidad, de la
adaptativo
objetivo prioritario
contenido
tratamiento
corriente
creativo es decir si
que cumplen y as
desarrollan, ya sea
organizacin de la
de
en su desarrollo el
podran
referido a ...
tarea
procedencia y as
sujeto
principalmente
las
referencia
orientacin
podramos
agrupar en:
clara
tiene
a
una
ser
que
motriz
la
que
llegar o su nivel de
decisin es lo que
determina la tarea.
Diramos que en
las primeras existe
algo o alguien a
imitar.
- desinhibicin
- adaptativas
- expresivas
- lo corporal
asignacin
de
- sensibilizacin
- conocimiento de
- creativas
- comunicativas
- al movimiento
tareas
- estticas
- al sentimiento
- formas jugadas o
las posibilidades
juegos
expresivas del
cuerpo.
descubrimiento
-reconocimiento
- libre exploracin.
propuestas
de
de las cualidades
del movimiento.
- de lenguaje
corporal
Educacin
especial
Educacin
especial
Educacin
especial
a. Los sentidos.
b. El sentimiento y la
c. Emociones bsicas y
d. El sentimiento, la
mixtas. Mitigacin y
sensacin y la emocin,
simulacin de emociones
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coordinado de todos los segmentos del cuerpo, permiten a ste trabajar de forma ptima y
evitar las compensaciones que se derivan de una mala postura.
El control postural se define como una actividad, dirigida por un profesional, que mediante
posturas globales pone en tensin activa, los diferentes segmentos del cuerpo, dotndolos de
las cualidades necesarias para poder gestionar los problemas que vayan surgiendo, derivados
de los malos hbitos posturales, las exigencias de la vida occidental o la necesidad de
sentirse bien. Esto nos permite, a travs de ejercicios guiados por un fisioterapeuta, mejorar la
estabilidad de nuestro eje y el esquema corporal, mejorar la capacidad respiratoria, disminuir
el acortamientos (rigidez) de los tejidos y activar la musculatura tnica, todo ello mediante un
ejercicio activo y controlado por un profesional.
Actitud postural: Estudio del mensaje emitido por una persona a partir de una postura
adoptada espontneamente (estudiada por la Kinsica).
Ej.: Se entiende que una persona con piernas y brazos cruzados, muestra una actitud ms
supuestamente distante a un orador, que otra persona en actitud de apertura.
Iconografa (estatuas): Estudio de las posibilidades de "dibujar" el espacio con la postura
adoptada voluntariamente. Este apartado est ntimamente relacionado con la funcin esttica
del movimiento.
Biomecnica
La biomecnica es un rea de conocimiento interdisciplinaria que estudia los fenmenos
cinemticos y mecnicos que presentan los seres vivos considerados como sistemas
complejos formados por tejidos, slidos y cuerpos mecnicos. As la biomecnica se interesa
por el movimiento, equilibrio, la fsica, la resistencia, los mecanismos lesionales que pueden
producirse en el cuerpo humano como consecuencia de diversas acciones fsicas.
Es una disciplina cientfica que tiene por objeto el estudio de las estructuras de carcter
mecnico que existen en los seres vivos, fundamentalmente del cuerpo humano. Esta rea de
conocimiento se apoya en diversas ciencias biomdicas, utilizando los conocimientos de la
mecnica, la ingeniera, la anatoma, la fisiologa y otras disciplinas, para estudiar el
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comportamiento del cuerpo humano y resolver los problemas derivados de las diversas
condiciones a las que puede verse sometido.
La biomecnica est ntimamente ligada a la binica y usa algunos de sus principios, ha
tenido un gran desarrollo en relacin con las aplicaciones de la ingeniera a la medicina, la
bioqumica y el medio ambiente, tanto a travs de modelos matemticos para el conocimiento
de los sistemas biolgicos como en lo que respecta a la realizacin de partes u rganos del
cuerpo humano y tambin en la utilizacin de nuevos mtodos diagnsticos.
Una gran variedad de aplicaciones incorporadas a la prctica mdica; desde la clsica pata de
palo, a las sofisticadas ortopedias con mando mioelctrico y de las vlvulas cardacas a los
modernos marcapasos existe toda una tradicin e implantacin de prtesis.
La biomecnica deportiva, analiza la prctica deportiva para mejorar su rendimiento,
desarrollar tcnicas de entrenamiento y disear complementos, materiales y equipamiento de
altas prestaciones. El objetivo general de la investigacin biomecnica deportiva es desarrollar
una comprensin detallada de los deportes mecnicos especficos y sus variables de
desempeo para mejorar el rendimiento y reducir la incidencia de lesiones. Esto se traduce en
la investigacin de las tcnicas especficas del deporte, disear mejor el equipo deportivo,
vestuario, y de identificar las prcticas que predisponen a una lesin. Dada la creciente
complejidad de la formacin y el desempeo en todos los niveles del deporte de competencia,
no es de extraar que los atletas y entrenadores estn recurriendo en la literatura de
investigacin sobre la biomecnica aspectos de su deporte para una ventaja competitiva.
Relacin con el otro: Sensacin de incomodidad o vergenza delante de la mirada de los
dems.
Garner y Garfinkel: por su parte, situaban los problemas que puede generar una imagen
corporal negativa en dos niveles:
Alteraciones preceptales: Incapacidad de estimar con exactitud el tamao corporal.
Alteraciones cognitivo-afectivas: Emociones y sentimientos negativos respecto a uno mismo.
Alteraciones conductuales: Obsesin con evitacin, camuflaje, rituales.
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Trastornos relacionados Una imagen corporal negativa puede estar relacionado con una baja
autoestima y, en algunos casos, puede llevar a trastornos alimentarios. Brunch seal en los
aos 60 la importancia que tiene la imagen corporal en la Anorexia Nerviosa pero cabe
destacar la importancia de sta tambin en la Bulimia Nerviosa y en todo tipo de Trastornos
de la Conducta Alimentaria (TCA).
GRAFOMOTRICIDAD
Definimos grafomotricidad, como el movimiento grfico realizado con la mano al escribir
(grafo, escritura, motriz, movimiento). El desarrollo grafomotriz del nio tiene como objetivo
fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a travs de diferentes actividades.
Los trazos entraran dentro del desarrollo motor fino, que aparece cuando el nio ha
desarrollado cierta capacidad de controlar los movimientos, especialmente de manos y
brazos.
El objetivo de la grafomotricidad es que el nio adquiera las habilidades necesarias para que
llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor
dominio del antebrazo, la mueca, la mano y, sobre todo, los dedos.
En el aprendizaje y/o adquisicin de las habilidades grafomotrices se empieza por el trazo
prcticamente libre, que permite al nio dominar el espacio y adquirir soltura con los utensilios
bsicos, para ir introduciendo progresivamente pautas y trazos dirigidos.
En cuanto al manejo de tiles, primero se desarrollan y perfeccionan los movimientos de la
mano, los dedos, y empieza la manipulacin de esponjas, tizas, pinceles gruesos, ceras y los
ltimos son los lpices, ms finos.
ORTESIS Y PRODUCTOS DE APOYO
Una ortesis, es un apoyo u otro dispositivo externo aplicado al cuerpo para modificar los
aspectos funcionales o estructurales del sistema neuromusculoesqueltico.
El trmino se usa para denominar aparatos o dispositivos, frulas, ayudas tcnicas y soportes
usados en ortopedia, fisioterapia y terapia ocupacional que corrigen o facilitan la ejecucin de
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Para mantener una posicin determinada impiden movimientos indeseados, por lo que
Las ortesis pueden realizarse en diferentes tipos de materiales, siendo actualmente los ms
utilizados por sus propiedades fsico-mecnicas los termoplsticos de baja temperatura (TBT))
los cuales son polmeros con diferentes propiedades y que se moldean con calor.
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CONTROL
GRAFOMOTRICIDAD
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ORTESIS