Espaol

Contexto 1

Direccin Editorial

Doris Arroba Jcome

Gerencia Editorial

Paulina Surez Prez

Asesora Pedaggica

Karen Fernanda Amezcua

Autor

Patricia Nares
Diseo de Portada

Juan Bernardo Rosado

Diseo grfico y coordinacin

Rafael Tapia Yez

Diagramacin

Jess Garca
Jefatura de correccin

Marxa de la Rosa
Correccin

Equipo SM
Revisin Tcnica

Agustn Prez
Produccin

Carlos Olvera, Teresa Amaya

Exmenes de conocimientos
Contexto 1. Espaol
Serie Construir
1er. grado de secundaria
Versin 02

Primera edicin, 2008

D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008
Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, Mxico, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
ISBN 978-970-785-530-4
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial
Mexicana
Registro nmero 2830
No est permitida la reproduccin total o parcial de este
libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna
forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico,
por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso
previo y por escrito de los titulares del copyright.
Impreso en Mxico/Printed in Mexico

PRESENTACIN
Con el recurso que tiene en sus manos podr aplicar, de manera prctica y fcil, los
exmenes bimestrales de sus estudiantes.
Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuadernillo, con un examen
de opcin mltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto
constituyen el examen global del ciclo escolar.
Recomendaciones de uso:
Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de especificaciones del examen que aplicar para corroborar que los contenidos temticos
por evaluar mediante ste, se hayan abordado con suficiencia.

Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an

o repasarse, ste es el momento para realizarlo.
Cuando considere que los estudiantes estn preparados, despus del seguimiento
y acompaamiento diario que usted realiza, disponga los materiales de evaluacin
(examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos.
Antes de la aplicacin del examen, le recomendamos leer junto con su grupo las
instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen.
Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado
de los mismos en hojas de registro.
Al aplicar el examen le sugerimos recomendar a sus estudiantes que lean
cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo.
Es necesario que al revisar los exmenes de sus estudiantes lo haga con base
en la tabla de especificaciones del bloque que est evaluando, as podr identificar las reas en las que la mayora de su grupo sobresale, o bien, presenta
dificultades.
Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroalimentarlo para que el proceso de evaluacin sea completo.

En Ediciones SM buscamos apoyar su prctica docente, por eso esperamos que este
cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.

CONTENIDO
Cuadernillo de preguntas bloque 1
Cuadernillo de preguntas bloque 2
Cuadernillo de preguntas bloque 3
Cuadernillo de preguntas bloque 4
Cuadernillo de preguntas bloque 5
Hoja de respuestas para recortar
y fotocopiar
Tabla de especificaciones bloque 1
Tabla de especificaciones bloque 2
Tabla de especificaciones bloque 3
Tabla de especificaciones bloque 4
Tabla de especificaciones bloque 5

Espaol
Contexto 1
Bloque 1

Nombre del alumno

Grupo

Turno

Bloque 1
1.
a)
b)
c)
d)

Un reglamento nos sirve para que podamos

conocer los verbos imperativos.
estudiar los fenmenos naturales.
participar con orden en la comunidad.
evitar el contacto entre seres humanos.

2. Cul es el modo verbal en que se escriben los mandatos u rdenes de un reglamento?

a) Subjuntivo
b) Imperativo
c) Potencial
d) Indicativo

3. Una narracin que surge de la necesidad de los

pueblos antiguos de explicar el origen de los fenmenos meteorolgicos, de la vida, del planeta y de
los cuerpos celestes, se refiere
a) a la leyenda.
b) a la fbula.
c) al cuento.
d) al mito.

4. Lee el siguiente fragmento. De qu tipo de gnero

es parte?
Prometeo, compadecido porque los hombres no tenan fuego
para calentarse, le roba un poco a Zeus, quien lo castiga encadenndolo a una montaa para que todos los das un buitre le
devore las entraas que por la noche se restauran, as padece el
mismo suplicio da tras da. Luego de treinta mil aos, Hrcules
mata al buitre y libera a Prometeo.

a)
b)
c)
d)

Una leyenda
Una fbula
Un verso
Un mito

5. Una de las principales caractersticas de la leyenda

es que es un texto
a) de tradicin escrita.
b) de tradicin popular.
c) que habla de lo cotidiano.
d) que habla de dioses y hroes.

6.

a)
b)
c)
d)

se le fueron sumando acontecimientos

fantsticos.
Al mito
A la leyenda
Al reglamento
A la costumbre

7. Un ndice analtico es de mayor utilidad cuando se

quiere
a) encontrar ms rpidamente un tema.
b) distinguir cuntos temas incluye la obra.
c) ubicar la pgina donde se sita algn subtema.
d) saber en qu pginas se mencion algn concepto.

8. Si lees un texto y luego explicas su contenido con

tus palabras, hars
a) un resumen.
b) un esquema.
c) una parfrasis.
d) una ficha bibliogrfica.

Bloque 1
9. Mediante
se expresa el contenido
ms importante de algn texto, pero con menos
palabras.
a) el mapa conceptual
b) la cita textual
c) la parfrasis
d) el resumen

10. Cul de los siguientes elementos te servira para

preparar la bibliografa que usaste durante la elaboracin de un trabajo?
a) ndice
b) Cuadro sinptico
c) Ficha de registro
d) Ficha de resumen

11. Con cul recurso grfico es posible visualizar la

informacin de un texto?
a) Lista inicial de preguntas
b) Ficha bibliogrfica
c) Parfrasis
d) Esquema

12.
a)
b)
c)
d)

Qu te revela la etimologa de una palabra?

Su antigedad
Su significado
Su origen
Su uso

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas,
pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lpiz del 2 o 2.
3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas
y en la hoja de respuestas.
4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras
a), b), c) y d) y slo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

se considerar como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original
y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin.
10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen
regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas.
Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est
permitido copiar las respuestas de otro compaero.

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

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Contexto 1
Bloque 2

Nombre del alumno

Grupo

Turno

Bloque 2
1. Elaborar un esquema con los apartados que contendr
una monografa es til porque te
a) guiar mientras la redactas.
b) ayudar a recopilar la informacin.
c) servir para delimitar el tema a investigar.
d) auxiliar al definir el objetivo de tu investigacin.

5. A cul de los aspectos por revisar en un escrito

pertenece el uso de conectores?
a) Ortografa
b) Coherencia
c) Tratamiento
d) Concordancia

2. El que algunas plantas sean nocivas para el consumo

humano
a) hace imposible su uso en la elaboracin de medicamentos.
b) impide que las enfermedades puedan ser tratadas y
curadas.
c) favorece la comercializacin de stas con fines
farmacuticos.
d) permite su uso, con mucha exactitud, para preparar
medicinas.

6. Lee Problema irresoluble en la pgina 68 de tu libro

de texto. Cul es el tipo de narrador que cuenta la
historia?
a) Testigo
b) Personaje
c) El relato de acontecimientos en orden cronolgico
d) En segunda persona

Lee nuevamente El secreto de la lata de sardinas, en

la pgina 71, y contesta las preguntas 7 a 10.
3. La conclusin se refiere a que las plantas
medicinales
a) son, en su totalidad, benficas para la salud de las
personas.
b) son de utilidad para elaborar los medicamentos.
c) afectan, todas ellas, a los seres humanos que
las ingieren.
d) dejaron, hace mucho tiempo, de servir para preparar
las medicinas.

4. A qu parte de la monografa pertenece la frase

Todava hoy la mayora de los medicamentos se
extraen de los vegetales?
a) Cuerpo del trabajo
b) Conclusiones
c) Introduccin
d) Bibliografa

7. Cul de las siguientes frases te ayuda a identificar

este cuento como narrativa policiaca?
a) Usted es muy guapa, de novia debe haber estado

monsima.
b) El tendero de la esquina declar que la vctima no le compr
la lata.
c) Cuando Pter lleg a la casa del crimen observ la posicin
del cadver.
d) Dganos algunas de sus composiciones poticas favoritas,
suplic Pter.
8.
a)
b)
c)
d)

Federico, como poeta, era

psimo.
aburrido.
afamado.
excelente.

Bloque 2
9. Cul es la importancia de que la viuda del asesinado
estuviera retratada junto al asesino?
a) Explic el repudio de la viuda por la poesa.
b) Asent que el asesino conoca a la viuda.
c) Prob que estuvo casada con el asesino.
d) Estableci el motivo del asesinato.

10. El asesino confes su delito. Vlez se cubri de gloria

con sus jefes y Pter Prez se retir a pie a su accesoria
de Peralvillo. El fragmento anterior representa
a) el final o desenlace.
b) el principio o exposicin.
c) la parte intermedia o nudo.
d) los hechos lineales o con saltos.

11. En qu consiste hacer el seguimiento de un subgnero narrativo?

a) Comparar diversos cuentos del mismo tipo
b) Estudiar las biografas de autores literarios
c) Comparar diversos cuentos de distinto tipo
d) Transformar textos informativos en literarios

12. Cul es uno de los objetivos principales de la

resea?
a) Transformar textos a comics
b) Transcribir fragmentos de una obra
c) Expresar una opinin sobre alguna obra
d) Dar datos personales del autor de una obra

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas,
pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lpiz del 2 o 2.
3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas
y en la hoja de respuestas.
4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras
a), b), c) y d) y slo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

se considerar como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original
y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin.
10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen
regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas.
Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est
permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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Contexto 1
Bloque 3

Nombre del alumno

Grupo

Turno

Bloque 3
1. En poesa, a la connotacin tambin se le puede
denominar
a) sentido literal.
b) texto objetivo.
c) sentido figurado.
d) texto informativo.

2.
a)
b)
c)
d)

El significado de los poemas es

literal.
lgico.
objetivo.
ambiguo.

3.
a)
b)
c)
d)

Un caligrama es un
cartel.
poema.
artculo.
comentario.

5. El artculo 8o. de la Ley General de Derechos Lingsticos

de los Pueblos Indgenas dice que ninguna persona
ser discriminada debido a la lengua que hable. De
acuerdo con la Maestra Sylvia Schmelkes, cmo
podra evitarse este tipo de discriminacin?
a) Aprender y usar diversas lenguas
b) Ensear y escribir en lenguas indgenas
c) Leer lenguas indgenas y compararlas con el espaol
d) Conocer y respetar las culturas distintas de las propias

6. Segn la opinin de la Maestra Sylvia Schmelkes,

cul es un factor de la desaparicin de las lenguas
indgenas?
a) Las 364 variantes idiomticas
b) La pluriculturalidad de nuestro pas
c) El predominio de hablantes adultos
d) El contacto con las lenguas extranjeras

Lee el cuento Cuando apareci el maz de la pgina

105, y contesta las preguntas 7 y 8.
4. De acuerdo con la entrevista a la Maestra Sylvia
Schmelkes, de la pgina 103, la importancia de hablar
ms de una lengua es
a) saber ms de nosotros.
b) aprender dos o tres idiomas.
c) comprender mundos distintos.
d) conocer la historia de Mxico.

7. Cmo es concebida la naturaleza respecto a los

seres humanos?
a) Agresiva
b) Generosa
c) Amigable
d) Indiferente

8. Cmo es la conducta de los hombres respecto de

los otros?
a) Violenta
b) Amistosa
c) Cooperativa
d) Desinteresada

Bloque 3
9. Una de las caractersticas de la narracin oral consiste
en que es
a) un relato para indgenas.
b) una experiencia colectiva.
c) una experiencia individual.
d) un texto de hechos histricos.

10.
a)
b)
c)
d)

Qu funcin tiene el eslogan en un cartel?

Resaltar el texto informativo
Mostrar la imagen principal
Atrapar la atencin del pblico
Publicar las instituciones participantes

11.
a)
b)
c)
d)

El lema en un cartel es
un texto breve que declara un principio moral.
el texto ms extenso que promueve un producto.
el cdigo que se usa para transmitir el mensaje.
una imagen que muestra la intencin comunicativa.

12. Una conferencia es una

en la que se
expone un tema frente a un
.
a) lectura en voz alta/ profesor
b) pltica entre cientficos/ conductor
c) situacin comunicativa formal/ pblico
d) situacin comunicativa informal/ pblico

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas,
pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lpiz del 2 o 2.
3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas
y en la hoja de respuestas.
4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras
a), b), c) y d) y slo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

se considerar como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original
y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin.
10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen
regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas.
Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est
permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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Bloque 4

Nombre del alumno

Grupo

Turno

Bloque 4
1. Cuntos versos tiene el poema De la revolucin,
pgina 137 de tu libro de texto?
a) 14
b) 20
c) 24
d) 28

2. El
tradicional.
a) haik
b) corrido
c) soneto
d) caligrama

3.
a)
b)
c)
d)

es una manifestacin de la lrica

El corrido mexicano es considerado un

mito.
poema.
informe.
romance.

4. Lee el poema El gorrioncito de la pgina 138 de tu

libro de texto. Cul es un ejemplo de aliteracin?
a) a la jaula se arrim
b) Y luego la calandria
c) al instante se fug
d) los alambres quebr

5.
a)
b)
c)
d)

Antes de hacer una encuesta se necesita

buscar un informe.
escribir una resea.
elaborar un cuestionario.
llevar a cabo un sondeo.

6. Cul es la funcin principal de las grficas estadsticas en una encuesta?

a) Reclutar a los entrevistados
b) Llevar los registros de informacin
c) Mostrar el tipo de preguntas a aplicar
d) Presentar los resultados de la encuesta

7.
a)
b)
c)
d)

En la encuesta, qu es la muestra?
El grupo de personas al que se eligi para encuestar
La representacin grfica de las respuestas
La conclusin obtenida de los resultados
El resultado derivado del cuestionario

8. Luego de la encuesta y antes de elaborar las grficas

con los resultados, es recomendable concentrar los
datos obtenidos en
a) un cuestionario.
b) una resea.
c) una tabla.
d) un texto.

Bloque 4
9. En qu parte de la grfica de la pgina 145 se ubica
la cantidad de personas que vio diferentes programas
de televisin?
a) Categoras de programas
b) Cifras de espectadores
c) Eje horizontal
d) Eje vertical

10. Cul es el procedimiento matemtico que se usa en

las grficas basadas en porcentajes?
a) Divisin
b) Regla de tres
c) Multiplicacin
d) Clculo de tanto por ciento

11. Lee el informe del experimento Observacin de cmo

las plantas verdes producen oxgeno, en la pgina
151 de tu libro de texto. Qu tipo de conectores son
primero, luego y despus?
a) Para ejemplificar, detallar e introducir partes dentro de
otras
b) Para iniciar la comunicacin o empezar a exponer
c) Marcadores de tiempo
d) Marcadores de lugar

12.
a)
b)
c)
d)

El objetivo de un informe debe describirse en

el texto.
la bibliografa.
la presentacin.
las conclusiones.

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas,
pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lpiz del 2 o 2.
3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas
y en la hoja de respuestas.
4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras
a), b), c) y d) y slo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

se considerar como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original
y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin.
10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen
regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas.
Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est
permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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Contexto 1
Bloque 5

Nombre del alumno

Grupo

Turno

Bloque 5
1. Cul de las siguientes es una frase final de una carta
formal?
a) Solicitud de ampliacin del acervo de la biblioteca
escolar
b) Agradezco de antemano su atencin y quedo de usted:
c) Muy respetable seor presidente Municipal:
d) Puebla, Puebla, a 27 de junio de 2008

2. Si tuvieras que escribir una carta al director o directora de tu escuela, para manifestar tu inters porque
se ample el horario de visita de la biblioteca, cul
sera el tipo de carta adecuado?
a) De amor
b) De queja
c) De solicitud
d) De aclaracin

Lee la siguiente carta y contesta las preguntas 3 y 4.

3. Cules de los siguientes elementos aparecen en la

carta anterior?
a) Membrete, anexo y fecha
b) Fecha, destinatario y remitente
c) Encabezado, despedida y anexo
d) Destinatario, membrete y encabezado

4.
a)
b)
c)
d)

Cuntos prrafos tiene el cuerpo de la carta?

Dos
Tres
Cuatro
Cinco

5. En una carta de solicitud, reclamo o aclaracin, qu

datos del destinatario son imprescindibles?
a) Cargo y direccin
b) Nombre y cargo
c) Nombre y direccin
d) Direccin y telfono

Puebla, Puebla, a 27 de junio de 2008.

Asunto: Felicitacin por los resultados del Concurso anual de
oratoria.
Profra. Juana Martnez Garca
Titular de la asignatura de Espaol
Secundaria Batalla de Puebla.

6. La principal diferencia entre una carta formal y una

privada, es que la primera
a) informa objetivamente.
b) trata asuntos personales.
c) utiliza un vocabulario tcnico.
d) aborda la intimidad de las personas.

Estimada profesora:
Sirvan estas lneas para hacerle llegar un cordial saludo
y mi ms sincero reconocimiento a su labor realizada con los
alumnos de primer grado, gracias a la cual pudieron obtener el
primer lugar en el certamen anual de oratoria, convocado por
el gobierno municipal.
Soy sabedor de que ste es apenas el comienzo de una
larga carrera de xitos para usted y sus pupilos, pues estoy
seguro de que continuarn cultivando el hermoso arte de la
expresin oral.
Cuente usted, de parte de la direccin a mi cargo, con todo
el apoyo que pueda requerir para sus futuros proyectos.
Le reitero mis ms sinceras felicitaciones, y me despido de
usted.
Atentamente
Profr. Jos de Jess Miranda Jurez
Director

Lee en la pgina 161 el fragmento de la obra dramtica

Se vende una mula, y contesta las preguntas 8 a 10.

7. Cul de las siguientes expresiones es un dilogo?

a) PEDRO: El mismo que viste y calza.
PASCUALA: Pues como hace tanto tiempo que no te vea.
b) (Escenografa: En un rancho.)
c) PEDRO: (Entra.)
d) TELN

8.
a)
b)
c)
d)

Cul es una acotacin?

a) Annimo
Pedro: (Desde dentro.) branme, con una! (Abren.)
(Sainete)
Pachita: Eso dijiste?

Bloque 5
9.
a)
b)
c)
d)

Quin es el personaje principal?

Antonio
Pascuala
Pachita
Pedro

10. Al transformar un cuento en una obra de teatro las

palabras del narrador se convierten en
a) los actos.
b) las acotaciones.
c) los acontecimientos.
d) las entradas de un personaje.

11. Al transformar un cuento en una obra de teatro, las

intervenciones de los personajes se vuelven
a) el tema.
b) los dilogos.
c) las referencias temporales.
d) las caractersticas del espacio fsico.

12. Durante ese mismo proceso de transformacin, cul

es el primer paso que se sugiere seguir, debido a su
poca dificultad?
a) Elaborar los dilogos
b) Precisar el espacio fsico
c) Redactar las acotaciones
d) Caracterizar a los personajes

INSTRUCCIONES
1. Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas,
pregunta a tu maestra o maestro.
2. Utiliza lpiz del 2 o 2.
3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas
y en la hoja de respuestas.
4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos
correspondientes.
5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras
a), b), c) y d) y slo una es la correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida.
7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO

INCORRECTO

8. Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una,

se considerar como no contestada.
9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original
y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin.
10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.

RECOMENDACIONES

No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una

respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen
regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas.
Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est
permitido copiar las respuestas de otro compaero.

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IMPORTANTE
1. LLENA LOS CRCULOS
DE ACUERDO AL NM.
DE FOLIO DE TU COMPROBANTE.

HOJA DE RESPUESTAS
EXMENES DE CONOCIMIENTOS
INSTRUCCIONES
1. USA LPIZ DEL NM. 2 o 2 1/2.
CORRECTO

2. LLENA TOTALMENTE LOS CRCULOS.

3.
4.
5.
6.

INCORRECTO

SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE.

NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CRCULOS.
NO USES PLUMA NI MARCADOR.
NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA.

2. ESTE EXAMEN SLO

TIENE
VALIDEZ
SI
EST ANOTADO EL
NM. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CRCULOS
CORRESPONDIENTES.

ANOTA EL NMERO DE LA VERSIN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE

PREGUNTAS Y LLENA EL CRCULO CORRESPONDIENTE.

01

02

03

04

05

06

07

08

09

NOMBRE:
APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRE (S)

BLOQUE 1
1

11

10

12

11

10

12

11

10

12

11

10

12

11

10

12

BLOQUE 2

BLOQUE 3

BLOQUE 4

BLOQUE 5

FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LPIZ)

ESTE DOCUMENTO NO TENDR VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE.
NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA.

10

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 1
Reactivo Respuesta
1

5
6
7
8

b
b
d
c

10

11
12

d
c

Resultado de aprendizaje
Distingue la utilidad de un reglamento.
Identifica los aspectos que deben considerarse en la
redaccin de reglamentos.
Identifica la definicin de mito.
Reconoce personajes y hechos recurrentes en mitos de
diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que
representan.
Identifica la definicin de leyenda.
Distingue las caractersticas de los textos informativos.
Determina las caractersticas de la parfrasis.
Distingue la importancia de la idea principal para expresar la
idea general de un prrafo.
Identifica los datos que deben registrarse en las fichas
bibliogrficas.
Nombra elementos indispensables para la comunicacin.

Nivel cognoscitivo
Conocimiento Comprensin Aplicacin
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 2
Reactivo Respuesta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

a
d
b
c
b
c
c
a
c
a
a
c

Resultado de aprendizaje
Identifica las caractersticas de un artculo de divulgacin.
Distingue las ideas principales de un artculo de divulgacin.

Nivel cognoscitivo
Conocimiento Comprensin Aplicacin
*
*

Identifica las caractersticas de un suplemento de divulgacin.

Distingue las caractersticas de los textos de ciencia ficcin.

*
Define las acciones necesarias para dar seguimiento a un
subgnero narrativo.
Identifica el propsito de la resea.

*
*

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 3
Reactivo Respuesta
1
2
3
4
5

c
d
b
c
d

7
8
9
10
11
12

b
c
b
c
a
c

Resultado de aprendizaje
Identifica la definicin de lenguaje figurado.
Distingue cmo es el sentido de los textos poticos.
Define algunos recursos grficos de la poesa (caligrama).
Distingue la importancia de hablar ms de una lengua.
Distingue preceptos de los Derechos Lingsticos.
Distingue los factores determinantes de la desaparicin de las
lenguas indgenas.
Determina el significado de palabras por contexto.
Identifica las caractersticas de la narracin oral.
Identifica la definicin de eslogan.
Identifica la definicin de lema.
Identifica la definicin de conferencia.

Nivel cognoscitivo
Conocimiento Comprensin Aplicacin
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
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Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 4
Reactivo Respuesta
1
2
3
4

d
b
b
b

6
7
8
9
10
11
12

d
a
c
d
b
c
c

Resultado de aprendizaje
Enumera los versos de un poema.
Identifica textos pertenecientes al gnero tradicional.
Identifica la aliteracin.
Identifica los elementos necesarios para elaborar una
encuesta.
Distingue la funcin principal de las grficas estadsticas.
Identifica los elementos necesarios para elaborar una
encuesta.

Nivel cognoscitivo
Conocimiento Comprensin Aplicacin
*
*
*
*
*
*

Distingue los elementos principales de las grficas

estadsticas.
Identifica las caractersticas del lenguaje utilizado en la
redaccin de informes.

*
*

Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 5
Reactivo Respuesta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

b
c
b
c
b
a
a
b
a
b
b
a

Resultado de aprendizaje
Distingue al destinatario y al receptor de una carta.
Distingue semejanzas entre cartas personales y de solicitud.

Nivel cognoscitivo
Conocimiento Comprensin Aplicacin
*

Identifica la definicin de parlamento.

Distingue la acotacin entre un grupo de frases.
Distingue los personajes incidentales.
Distingue la acotacin entre un grupo de frases.
Identifica la definicin de parlamento.
Identifica la funcin de las escenas en una obra dramtica.

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Este material se termin de imprimir en julio de 2008,

en Rodefi Impresores, S.A. de C.V., Callejn San Antonio Abad nm. 70,
col. Trnsito, c.p. 06820, Cuauhtmoc, Mxico, D.F.