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Lengua Tema 6
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ACCESO A LA UNIVERSIDAD
LENGUA
CONJUNCIONES COORDINANTES
Unen elementos (palabras u oraciones) que estn en el mismo nivel jerrquico, es decir, que realizan la
misma funcin o pertenecen a la misma categora gramatical.
Yo canto y bailo (aqu la conjuncin copulativa y une a canto y bailo, que son dos verbos).
TIPOS
SIGNIFICADO
copulativas
Suman los significados.
disyuntivas
Presentan dos opciones que se excluyen.
adversativas
Unen elementos, de los cuales el segundo
corrige algo del primero.
distributivas
Presentan dos elementos a los que unen
como alternantes.
explicativas
El primer elemento de la coordinacin es
aclarado por el segundo.
CONJUNCIONES
y, e, ni, que
No habla ni come,
viene y va.
o, u, ora, bien
O coges al nio o le das de
comer.
pero, sin embargo, aunque,
sino que, ms bien, no
obstante, etc.
Es un libro corto, pero muy
interesante.
ya. . . ya, bien. . . bien, etc.
Esa tarde ya sala el sol, ya se
esconda
es decir, esto es
Los
hombres
somos
omnvoros, es decir, comemos
de todo.
CONJUNCIONES SUBORDINANTES
Establecen una relacin entre dos proposiciones (oraciones) de distinta jerarqua. Una de ellas est subordinada a
la otra, es decir, necesita de ella para tener significacin plena, y adems realiza una funcin sintctica de la
proposicin principal.
de lugar
de tiempo
de modo
comparativas
causales
consecutivas
condicionales
concesivas
finales
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en vista de que, visto que, como quiera que, por razn de que.
Ests cansado porque has corrido mucho
luego, conque, as es que, por consiguiente, por lo tanto, as, de
tal manera que, de tal suerte que, etc.
No ganamos aquel partido, por lo tanto, no nos
clasificamos
si, como, cuando, en el caso de que, a condicin de que, a menos
que, en el supuesto de que, etc...
No saldrs de aqu a menos que pagues
aunque, a pesar de que, a pesar que, aun cuando, si bien, aun si,
as, por ms que, mal que, etc...
No logro engordar casi, a pesar de que como mucho
a que, para que, para, con el fin de que, con el objeto de que, con
la intencin de que, etc...
Llev al perro al veterinario con la intencin de que lo
curaran.
EJERCICIOS
A) Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes y las subordinantes. Di de qu clase es
cada una de ellas:
Tiene quince aos, es decir, la edad de las ilusiones.
Si llevaras el automvil con cuidado, no habras chocado.
Trajimos pollos e hicieron una comida estupenda.
Sales o entras?
No es mi ta, sino mi hermana.
Aunque intentamos ir, nos fue imposible.
Prefieres t o caf?
Unas veces viene contento y otras triste.
B) Subraya las conjunciones que encuentres en las oraciones. Di a qu clase pertenecen.
Al pan, pan; y al vino, vino.
Si levantas la voz, te oiremos mejor.
Aunque se dio prisa, no lleg a tiempo.
Lo dijo porque le obligaron.
Ir a la playa o a la montaa.
Qu deseas, limonada u horchata?
Busqu la pelota, pero no la encontr.
Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado.
No quise estropearlo, sino arreglarlo.
Si te esfuerzas, lo conseguirs.
Hicieron el dibujo todos, salvo los ms pequeos.
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LENGUA
LOS ADVERBIOS
Los adverbios son palabras sin variacin de gnero, nmero, persona o tiempo, que expresan
bien circunstancias de lugar, de tiempo, de modo o de cantidad; o bien expresan negacin,
afirmacin o duda.
Podemos estudiar los adverbios desde dos puntos de vista:
-Punto de vista semntico (Segn lo que significa el adverbio).
-Punto de vista formal (Segn la forma que presenta el adverbio)
PUNTO DE VISTA SEMNTICO
Desde este punto de vista, podemos agrupar a los adverbios segn expresen:
3
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda
aqu, all, all, acull, ah, arriba, abajo, cerca, lejos, delante,
detrs, encima, debajo, enfrente, atrs, etc...
ahora, maana, hoy, despus, pronto, tarde, siempre, antes, nunca,
jams, anoche mientras, etc...
bien, mal, regular, as, como, despacio, deprisa etc...
mucho, poco, demasiado, bastante, ms, menos, algo, casi, slo, todo,
nada, aproximadamente etc...
s, tambin, ciertamente, efectivamente, cierto, en efecto, sin duda,
verdaderamente, etc...
no, jams, nunca, tampoco.
quizs, quiz, acaso, probablemente, tal vez, etc..
Complemento de
otro adverbio
Hablas mal
MAL est complementando el significado de la accin
HABLAR.
Eres muy guapo.
MUY, que es adverbio, est complementando la
significacin de GUAPO, que es adjetivo, aportndole la
nocin de cantidad.
Hablas muy mal.
MUY, que es adverbio, en este caso est
complementando al adverbio MAL.
EJERCICIOS:
A) Sopa de letras. Busca en todas las direcciones doce adverbios de diferentes clases:
Jos Antonio Bentez
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ms_____________
ciertamente_________
despus____________
delante____________
deprisa______________
quizs_______________
demasiado___________
no_________________
feliz.anterior
educado
claro
suave
cierto
sagaz
tonto
bello
Comimos mucho
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LAS PREPOSICIONES
Las preposiciones son partes invariables de la oracin (no tienen gnero ni nmero) que tienen la
funcin de relacionar palabras (nombre, pronombre, adjetivo, verbo o adverbio) con su complemento.
Pero su presencia es indispensable para el sentido de la oracin.
Botella de cristal; mesa de madera; caf con leche; lejos de aqu; loco de atar; voy hacia Pars.