Planificacion Del Modulo de Electronica Digital y Microprogramable 2012 2013 1 para Imprimir

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL
LA ALBORADA
PLANIFICACIN
MODULO DE:
ELECTRNICA DIGITAL Y MICROPROGRAMABLE
PROFESOR:
EDWIN M. LPEZ G.
PERIODO LECTIVO
2012 - 2013
COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL "LA ALBORADA"

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIN Y PLANEAMIENTO ESTRATEGICO INSTITUCIONAL
AO LECTIVO 2012 2013
PLAN DIDCTICO ANUAL

1er Parcial
2do. Parcial
3er. Parcial
Del 16 de abril al 20 de julio de 2012

Del 30 de julio al 26 de octubre de 2012
Del 5 de noviembre de 2012 al 1 de febrero de 2013
Total:
15 Semanas
13 Semanas
12 Semanas
40 Semanas
74 das
64 Das
62 Das
200 Das
BACHILLER TCNICO INDUSTRIAL

CURSO: 2do A.B.T
MDULO: ELECTRNICA DIGITAL Y MICROPROGRAMABLE.

CLCULO DEL TIEMPO REAL ANUAL:
ESPECIALIZACIN: ELECTRNICA DE CONSUMO
Semanas
(x) Perodos
40
REA: TCNICO PROFESIONAL

Subtotal
(-) 20%
TOTAL
320
64
256
Competencia
General
Instalar y mantener equipos electrnicos de consumo, de sonido e imagen, microinformticos y de telecomunicacin

realizando el servicio tcnico posventa en condiciones de calidad y tiempo de respuesta adecuados.
Objetivo
Conocer y aplicar los fundamentos de la electrnica digital.
Unidades de Trabajo (Didcticas)
Perodos
PRESENTACIN INTRODUCCIN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS
FUNDAMENTOS DE LA ELECTRNICA DIGITAL
32
CIRCUITOS DIGITALES COMBINACIONALES
35
LOS CIRCUITOS ARITMTICOS
22
CIRCUITOS DIGITALES SECUENCIALES
35
CIRCUITOS OSCILADORES DIGITALES
18
CIRCUITOS ELECTRNICOS DE CONVERSIN: A/D Y D/A
22
CIRCUITOS Y DISPOSITIVOS DE MEMORIAS INTEGRADOS
24
DISPOSITIVOS LGICOS PROGRAMABLES
12
10
MICROPROCESADORES Y MICROCONTROLADORES
36
11
INSTRUMENTACIN
12
LOCALIZACIN DE AVERAS
8
8
TOTAL DE PERIODOS ANUALES
Bibliografa:
256
Licencia GFDL. http://www.gnu.org/copyleft/fdl.es.html

Web de la UPSAM. http://www.upsam.com/
TOCCI /BOOLEYSTAD/TEORA DE CIRCUITOS I II III,/www.cekit.com/www.electronica.com
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
Lcda. Victoria Saldaa de Caldern.
F) _______________________
Ing. Ind. Wladimir Villagmez Fierro.
F) _______________________
Fecha de presentacin: 13 de Abril de 2012
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero

CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:

Nmero de actividades propuestas:
Nombre de la Unidad de
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:
Analizar funcionalmente circuitos electrnicos digitales, interpretando los esquemas de los

mismos y describiendo su funcionamiento.
Procedimientos
(Contenidos Organizadores)
Hechos y Conceptos
(Contenidos soportes)
Actitudes, Valores, Normas

(Contenidos Soportes)
- Perfil profesional.
- Anlisis del perfil profesional del tcnico en
Equipos Electrnicos de Consumo.
- Capacidades profesionales.
- Realizar los trabajos

encomendados con autonoma.
- Responsabilizarse de las tareas
realizadas.
- Identificacin de las funciones y tareas en el - Unidades de competencia.

mantenimiento de circuitos digitales.
- Tomar iniciativas, realizando

sugerencias de mejora.
- Capacidades terminales.
- Anlisis de los espacios, medios y materiales
disponibles para proporcionar al alumno las - Criterios de evaluacin.
Capacidades Terminales.
- Trabajar en grupo de forma

coordinada.
- Aplicaciones organizadas de contenidos y
- Definicin de los criterios de evaluacin y unidades de trabajo.
- Aplicar las normas de seguridad
propuesta de actividades de evaluacin.
adecuadas en el manejo de este
Proceso
de
enseanza-aprendizaje
tipo de circuitos.
- Explicacin de la metodologa didctica.
propuesto.
- Desarrollar los trabajos y
- Identificar las aplicaciones y usos de los - Proceso de evaluacin propuesto: elementos

actividades emprendidos con
dispositivos digitales.
evaluables, mtodos y formas de evaluacin.
eficacia.
- La electrnica digital: aspectos generales.
CRITERIO DE EVALUACIN:
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Reconocer e identificar unidades de medidas y circuitos o elementos digitales de uso comun

Tcnica de solucin de problemas, PBL
Revisin de tareas, exposiciones, actuacin, lecciones escritas
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
Total de perodos de la U.T.
TIEMPO ESTIMADO:
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
establecer polticas
microprogramable.
de
desarrollo
individual
grupal
del
ACTIVIDAD No.
mdulo
de
electrnica
1/1
digital
MEDIOS DIDCTICOS Y Entrenador digital. Software para la creacin y anlisis de circuitos electrnicos digitales.
electrnicos para montaje de circuitos electrnicos digitales. Libro de
DOCUMENTOS
DE Componentes
caractersticas de los circuitos integrados.
APOYO
SECUENCIA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Profesor (a)
Alumnos (as)
- Elaboracin de un esquema-resumen de las capacidades profesionales - Participar de forma activa, aportando ideas y criterios, justificando y
argumentando las opiniones vertidas en los diferentes debates y puestas en
que deben desarrollarse.
comn en la presentacin del mdulo.
- Debate sobre la metodologa didctica que debe seguirse a lo largo del
curso.
- Identificar, de forma precisa, las capacidades terminales que deben
- Reconocimiento de los espacios y materiales que sern empleados en conseguirse a lo largo del mdulo profesional.
el mdulo profesional.
- Reconocer e identificar unidades de medida y circuitos o elementos digitales
- Estudio de la unidad de competencia a la que se encuentra asociado el de uso comn.
mdulo profesional Electrnica Digital y Microprogramable.
- Identificacin de distintas aplicaciones de los dispositivos digitales.
Seguimiento de la actividad por parte del profesor: Guiar y ayudar a los alumnos en las tareas encomendadas.
Evaluacin: Desarrollo de polticas para el buen comportamiento dentro del modulo.
PROFESOR (A)
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PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero

CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:

32
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:
Analizar funcionalmente circuitos electrnicos digitales, interpretando los esquemas de

los mismos y describiendo su funcionamiento.
Procedimientos
Hechos y Conceptos
- Conversin y codificacin de nmeros.

- Realizacin e interpretacin de medidas en
circuitos digitales por medio del polmetro, sonda
lgica, etc.
- Anlisis del funcionamiento de circuitos
construidos con puertas lgicas:
* Obtencin de la tabla de verdad.
* Obtencin de las ecuaciones de salida del
circuito.
* Interpretacin de esquemas electrnicos
realizados con puertas lgicas.
- Interpretacin de documentacin tcnica sobre
puertas lgicas.
- Realizacin de circuitos con puertas lgicas:
* Obtencin de las ecuaciones cannicas de la
tabla de verdad.
* Simplificacin de las funciones lgicas:
mtodo de Karnaugh y por el mtodo del
lgebra de Boole.
* Implementacin de las ecuaciones Booleanas
con operadores universales.
- Interpretacin de esquemas elctricos realizados
con puertas lgicas.
- Electrnica digital: definicin, tipologa y

aplicaciones.
- Niveles lgicos digitales: definicin de los
mismos.
- Sistemas de numeracin y cdigos binarios:
* Sistema binario natural y binario BCD.
* Sistema decimal.
* Sistema octal.
* Sistema hexadecimal.
* Sistema exceso a 3.
* Cdigos de paridad de bits.
- lgebra de Boole: propiedades, postulados y
teoremas.
- Ecuaciones cannicas Booleanas: Minterms y
Maxterms.
- Puertas lgicas: descripcin, funcionamiento,
ecuacin y tabla de verdad.
- Operadores lgicos universales: NOR y
NAND.
- Simbologa de puertas lgicas.
- Caractersticas de las puertas lgicas: tensin
de alimentacin, niveles de corriente y tensin,
etc.
TCNICAS
INSTRUMENTOS

realizadas.
coordinada.
tipo de circuitos.
eficacia
Describir las funciones lgicas fundamentales utilizadas en los circuitos electrnicos digitales.
PROFESOR (A)
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PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
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FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
32

TIEMPO ESTIMADO:
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/4
Establecer como lenguaje de la asignatura el sistema decimal.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
- Confeccin de una tabla en la que se relacionen los distintos

- Cambiar la base de representacin de una serie de nmeros
cdigos y sistemas de numeracin.
siguiendo el procedimiento adecuado.
- Confeccin de una tabla en la que se relacionen los distintos

tipos de puertas lgicas con sus smbolos, tabla de verdad y - Distinguir adecuadamente los distintos tipos de puertas
lgicas as como la funcin que desarrollan en un circuito
funcin lgica
Evaluacin: Revisin de las tareas encomendadas.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
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FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER

32

TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
2/4
Disear circuitos digitales simples.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
- Diseo de varios circuitos digitales ( funciones simples, incompletas y - Expresar correctamente una tabla de verdad en forma de
multifunciones ) empleando diferentes tipos de puertas lgicas ecuaciones cannicas.
siguiendo los pasos siguientes:
* Obtencin de la tabla de verdad a partir del enunciado.
* Deduccin de las ecuaciones en Minterms o bien en Maxterms.
- Obtener la tabla de verdad de un circuito realizado con

diferentes puertas lgicas. Reducirlo posteriormente a un nico
tipo de puertas lgicas.
* Simplificacin de funciones por el mtodo de Karnaugh o por el

lgebra de Boole.
* Seleccin de puertas ms adecuadas.
* Construccin y verificacin del circuito.
Evaluacin: Revisin de las tablas de verdad con su ecuacin cannica.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
32

TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
3/4
Identificar el funcionamiento de cada puerta lgica.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
- Verificacin y realizacin, por medio del entrenador y aplicando - Manejar e interpretar correctamente la documentacin tcnica
las seales de entrada oportunas, de la funcin de salida realizada de las puertas lgicas.
por algunas puertas lgicas.
- Comprobar el funcionamiento de un circuito realizando las

y
manejando
- Estudio de varios circuitos digitales con diferentes tipos de medidas

apropiadas,
seleccionando
puertas lgicas para comprobar su funcionamiento.
correctamente los instrumentos de medida.
Evaluacin: Manejo correcto de los catlogos de puertas lgicas.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
32

TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
4/4
Establecer semejanzas y diferencias entre tecnologa CMOS y TTL
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
- Aplicar los procedimientos y medios adecuados en el

- Elaboracin de informes - memorias, estructurados
adecuadamente donde se recogen las actividades de soporte
desarrollo de informes - memorias sobre el trabajo realizado en
realizadas y los resultados obtenidos en el anlisis y diseo de
el que se describan las distintas etapas del proceso.
circuitos realizados con puertas lgicas.
- Empleo del banco de trabajo EWB para la realizacin de
- Aplicar los procedimientos y medios adecuados en el
circuitos.
desarrollo de informes - memorias sobre el trabajo realizado en
- Estudio de las caractersticas de las puertas lgicas TTL y MOS

los que se describan las distintas etapas de proceso.
(Fan in, Fan out, etc).
Evaluacin: Revisin de las memorias del trmino de la unidad.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
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DIRECTOR DE REA:
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F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero

CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:

35
Trabajo (UT)
CIRCUITOS DIGITALES COMBINACIONALES.
OBJETIVO DE LA UT:
Analizar funcionalmente circuitos electrnicos digitales, interpretando los

esquemas de los mismos y describiendo su funcionamiento
Procedimientos
Hechos y Conceptos

- Anlisis del funcionamiento de los diferentes - Funciones bsicas combinacionales:

dispositivos combinacionales integrados.
* Codificacin

- Interpretacin de la documentacin tcnica de los

* Decodificacin.

realizadas.
- Conexin de displays de 7 segmentos.
* Multiplexin.

- Anlisis de circuitos construidos con dispositivos

combinacionales integrados.
* Demultiplexin.

coordinada.
* Comparacin.
- Realizacin de medidas en circuitos realizados
con dispositivos combinacionales.

tipo de circuitos.
* Deteccin de error.
* Conversin.

con dispositivos combinacionales.

eficacia
- Dispositivos combinacionales integrados:

descripcin, tipologa y aplicaciones de los
mismos.
- Simbologa de los dispositivos integrados
combinacionales.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Explicar las funciones combinacionales bsicas (codificacin, decodificacin, multiplexacin,

demultiplexacin) utilizadas en los circuitos electrnicos digitales, as como la tipologa y
caractersticas de los componentes utilizados para su realizacin.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
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FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER

35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/5
Identificar los circuitos combinacionales a travs de su simbologa.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Anlisis del funcionamiento de los circuitos de la aplicacin

- Identificar los diferentes tipos de dispositivos combinacionales
realizados con dispositivos combinacionales y tambin con circuitos
a partir de su simbologa.
aritmticos:
- Expresar la funcin que realizan los distintos tipos de

* Identificando las funciones bsicas.

* Obteniendo las ecuaciones de salida del circuito.
* Realizando las medidas necesarias e interpretndolas.
Explicando el funcionamiento del circuito en sus diferentes estados.
Evaluacin: Analizar su rendimiento en clase y en sus distintas tareas.
PROFESOR (A)
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PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
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FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER

35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
2/5
Identificar las caractersticas tpicas de los circuitos combinacionales.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer un circuito combinacional para el

estudio en clase.
Interpretar las caractersticas elctricas de los

diferentes tipos de dispositivos combinacionales.
Explicar cada una de sus partes y

caractersticas y donde se los puede aplicar.
Prestar atencin a la explicacin expuesta por el

profesor.
Evaluar a
exposiciones
Entregar un informe y exponerlo.
los
estudiantes
mediante
Evaluacin: Revisin de los reportes y de las exposiciones.
PROFESOR (A)
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PROFESOR (A)
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Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
3/5
Anlisis de contadores integrados con dispositivos de visin.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Anlisis de varios circuitos de dificultad

creciente
con
dispositivos
combinacionales
integrados
y
componentes auxiliares o de soporte de
visualizadores.
Revisar los informes expuestos por los
estudiantes.
Prestar atencin al anlisis realizado en

clase.
Realizar un informe del anlisis realizado en
clase.
Resolver las nuevas situaciones de anlisis
de sistemas combinacionales.
Evaluacin: Revisin de los informes presentados por los estudiantes.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
4/5
Afianzar los conocimientos adquiridos en la presente unidad.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer los aspectos ms relevantes del

desarrollo de la unidad de trabajo.
prestar atencin al resumen expuesto de la

unidad.
Prestar el formato para el informe final de la

unidad.
Presentar un informe final de los conocimientos

adquiridos de la unidad.
Evaluacin: Revisin de los reportes efectuados por los estudiantes.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
5/5
Evaluar los conocimientos adquiridos.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Presentacin de las actividades a realizar

utilizando los lineamientos de evaluacin.
Calificar las evaluaciones de los estudiantes
Resolver la evaluacin presentada por el

profesor.
Presentar un informe final de los conocimientos

adquiridos de la unidad.
Evaluacin: Revisin de las actividades realizadas en clase.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero

CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:

22
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:
Realizar operaciones aritmticas con los CI
Procedimientos
Hechos y Conceptos
- Anlisis de sumadores y restadores binarios.

Estudio de circuito semisumador y
sumador total.
Estudio de circuito semirestador y restador
total.
Estudio de un circuito sumador/restador.
- Anlisis de sumadores y restadores en BCD
natural:
Anlisis de un sumador BCD natural de un
solo dgito.
Estudio de un circuito generador del
complemento.
Estudio de un sumador/restador en BCD
natural.
- Anlisis de una unidad aritmtico-lgica:
Estudio de la unidad aritmtico-lgica
74181.
TCNICAS
INSTRUMENTOS

Complemento a 1 y a 2.

- Operaciones matemticas con circuitos

digitales.

realizadas.
- Suma y resta binaria.

- Suma en BCD natural.

- Resta en BCD natural.

coordinada.
tipo de circuitos.
eficacia.
Describir las funciones lgicas fundamentales utilizadas en los circuitos aritmticos.

Identificar los sntomas de la avera, caracterizndola por los efectos que produce en el
circuito.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
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EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER

22

TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/3
Describir las funciones lgicas fundamentales utilizadas en los circuitos aritmticos
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar la suma mediante

lgicos implementados.
circuitos
Prestar atencin a la explicacin expuesta por

el profesor.
Explicar el funcionamiento de los circuitos

aritmticos.
Realizar una implementacin con circuitos

aritmticos.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
22

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
2/3
Identificar los componentes y bloques funcionales del circuito, realizando los

smbolos que aparecen en los esquemas con los elementos reales.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Ensayo y experimentacin con un

semisumador y un sumador total.

sumador binario 7483
Identificar los componentes y bloques

funcionales del circuito, realizando los
smbolos que aparecen en los esquemas con
los elementos reales.
Explicar la lgica de funcionamiento de los
componentes y bloques funcionales
presentes en el circuito, sus caractersticas
y tipologa.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER

22

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
3/3
Identificar los sntomas de la avera, caracterizndola por los efectos que produce en
el circuito.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)

sumador BCD natural para un solo dgito
decimal.
Ensayo y experimentacin
generador de complemento.
con
un
Elaborar un informe-memoria de las

actividades desarrolladas y los resultados
obtenidos, estructurndola en los apartados
necesarios para una adecuada documentacin
de las mismas (descripcin del proceso
seguido, medios utilizados, esquemas planos,
explicacin funcional, medidas, clculos).
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero

CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:

35
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:
Explicar el funcionamiento de los diferentes tipos de dispositivos biestables y representar

grficamente las seales de los mismos
Procedimientos
Hechos y Conceptos

- Anlisis del funcionamiento de los diferentes tipos - Principios de la electrnica secuencial.

de dispositivos biestables.
- Seales de reloj en los sistemas secuenciales
- Anlisis del funcionamiento de circuitos con sncronos.
dispositivos biestables y secuenciales integrados.
- Sistemas secuenciales asncronos y
- Obtencin del diagrama de estados, tabla de sncronos.
verdad y ecuaciones de circuitos con dispositivos
- Dispositivos secuenciales integrados: tipos.
biestables.

realizadas.
coordinada.
- Interpretacin de la documentacin tcnica de los - Dispositivos biestables: descripcin, funcin,
tipologa
y
aplicaciones.
dispositivos biestables.
- Anlisis de disfuncin
dispositivos biestables.
en
circuitos
con - Simbologa de los dispositivos secuenciales tipo de circuitos.

biestables.
- Realizacin de medidas en circuitos realizados - Diagrama de estados, tablas de transicin y actividades emprendidos con
excitacin de los dispositivos biestables.
con dispositivos biestables.
eficacia
con dispositivos biestables.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
- Biestables digitales con distintos tipos de

puertas lgicas, NAND y NOR.
Aplicar los procedimientos y medios adecuados en el desarrollo de informes - memorias sobre

el trabajo realizado en el que se describan las distintas etapas del proceso.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/5
Conocer el funcionamiento de los dispositivos biestables para su correcta aplicacin.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Realizar el anlisis del funcionamiento de los

diferentes tipos de dispositivos biestables.
Reforzar los conocimientos impartidos.
Pedir un informe del anlisis propio de cada

grupo de trabajo.
Prestar atencin a la explicacin del profesor.
Elaborar preguntas para la explicacin del

profesor.
Presentar un informe del anlisis realizado de

biestables.
Evaluacin: Revisin de las actividades realizadas en clase juntamente con el informe realizado.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
2/5
Conocer el funcionamiento de la combinacin de circuitos biestables con secuenciales

integrados para la aplicacin adecuada en la empresa.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar el funcionamiento de circuitos con

dispositivos biestables y secuenciales
integrados.
Analizar el comportamiento de las distintas
combinaciones de circuitos.
Pedir un informe de las experiencias del
nuevo tema.
Prestar atencin a la explicacin del profesor.
Graficar los distintos comportamientos de

circuitos para la entrega de experiencias nuevas
al profesor.
Entregar un informe de los nuevos
conocimientos adquiridos.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
3/5
Conocer como se obtiene los diagramas de estados y tablas de verdad de circuitos

biestables, para la solucin de rediseo.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar la obtencin del diagrama de

estados, tabla de verdad y ecuaciones de
circuitos con dispositivos biestables.
Disear un circuito de aplicacin para la
solucin y obtencin
del diagrama de
estados, tabla de verdad y ecuaciones de
circuitos con dispositivos biestables.
Receptar informes elaborados por los
estudiantes de la prctica encomendada.
Prestar atencin a la explicacin realizada por el

profesor.
Resolver el circuito de aplicacin encomendado

por el profesor.
Entregar un informe de la obtencin de

diagramas de estado, tablas de verdad, y
ecuaciones de circuitos.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
4/5
Conocer la toma de medidas en circuitos realizados con dispositivos biestables.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar la realizacin de medidas en

circuitos
realizados
con
dispositivos
biestables.
Elaborar un circuito para la realizacin de
medidas.

profesor.
Realizar la toma de medidas del circuito

encomendado.

Presentar un informe de anlisis de toma de

medidas en circuitos biestables.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
35

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
5/5
Saber interpretar esquemas elctricos realizados con dispositivos biestables, para su

correcta aplicacin.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar como de interpreta los esquemas

elctricos
realizados
con
dispositivos
biestables.
Presentar un diagrama con biestables.
Prestar atencin a la explicacin efectuada por el

profesor.
Interpretar el diagrama expuesto por el profesor.
Elaborar un informe sobre la interpretacin de

esquemas realizados con biestables.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero

CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:

18

Reconocer el tipo de multivibrador
funcionamiento de al menos dos tipos.
Procedimientos
deduciendo
Hechos y Conceptos
con
exactitud

Multivibradores astables y monoestables

digitales:
descripcin,
funcin
y
aplicaciones
Multivibradores monoestables.
Anlisis funcional de diferentes tipos de

multivibradores astables y monoestables.
o Monoestables
puertas lgicas.

Multivibradores.
realizados

con realizadas.
Interpretacin de documentacin tcnica

y de esquemas elctricos realizados con
multivibradores.

o Monoestables
realizados
con sugerencias de mejora.
circuitos integrados especficos.
Multivibradores astables.
coordinada.
Anlisis de disfunciones en circuitos con

multivibradores.
Circuito integrado 555.

o Monoestable realizado
circuito integrado 555.
Realizacin de medidas en circuitos con

multivibradores.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
con

el adecuadas en el manejo de este
tipo de circuitos.
o Astable realizado con el circuito - Desarrollar los trabajos y

integrado 555.
eficacia.
Estudio de disfunciones con medicin, anlisis y reparacin de la misma.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
el
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
18

TIEMPO ESTIMADO: 9
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/2
Conocer el funcionamiento y la aplicacin de los multivibradores, para su correcta

aplicacin en maquinas electrnicas.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar la descripcin, funcin, y aplicacin

de Multivibradores astables y monoestables
digitales.

profesor.
Identificar que multivibrador se est estudiando.
Establecer diferencias entre multivibrador astable

y monoastable.
Elaborar un informe sobre multivibradores.
Presentar una aplicacin de un multivibrador

astable.
Presentar los dos tipos de multivibradores.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
18

TIEMPO ESTIMADO: 9
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
2/2
Conocer la realizacin de medidas con los multivibradores para su aplicacin correcta.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar la realizacin de medidas en

circuitos con multivibradores.
Exponer un circuito para la medicin por
parte de los alumnos.
Presentar condiciones para el diseo de u
multivibrador.

profesor.
Efectuar la medicin del circuito expuesto por el
profesor.
Disear un multivibrador.
Elaborar un informe sobre la toma de medidas
en un mutivibrador.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero


Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:
CURSO: 2do A.B.T
22
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:
Identificar correctamente los diferentes tipos de dispositivos conversores A/D y

D/A a partir de su simbologa.
Procedimientos
Hechos y Conceptos

- Interpretacin de documentacin tcnica de - Conversin Analgica - Digital.

los dispositivos convertidores A/D y D/A.
- Anlisis del funcionamiento de los - Conversin Digital - Analgica.

realizadas.
diferentes dispositivos convertidores A/D y

- Dispositivos convertidores: A/D y D/A.
D/A.
Descripcin, tipologa, aplicaciones y
- Medidas en circuitos con dispositivos teoremas.
convertidores por medio del polmetro,
osciloscopio, etc.
- Simbologa de los dispositivos
convertidores A/D y D/A.
- Conexin de dispositivos convertidores A/D
y D/A en circuitos digitales cableados y - Caractersticas elctricas de los
microprogramables.
dispositivos convertidores A/D y D/A.

coordinada.
- Caractersticas elctricas de los dispositivos

- Sensores de magnitudes fsicas
fundamentales aplicados a: sonido
- Adquisicin de datos por medio de sensores
de magnitudes fsicas.

eficacia


tipo de circuitos.
- Interpretacin de esquemas elctricos

realizados con convertidores A/D y/o D/A.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Aplicar los procedimientos y medios adecuados en el desarrollo de informes - memorias sobre

el trabajo realizado en los que se describan las distintas etapas de proceso.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
22

TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/3
Saber interpretar la documentacin tcnica de convertidores D/A y A/D, para su

correcta aplicacin.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO
Profesor (a)
Explicar cmo se interpretacin de
documentacin tcnica de los dispositivos
Exponer el anlisis del funcionamiento de los
diferentes dispositivos convertidores A/D y
D/A.
Alumnos (as)
profesor.
Elaborara un cuadro sinptico del anlisis del

funcionamiento de los diferentes dispositivos
conversores.
Presentar un informe sobre lo expuesto en clase.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
22

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
2/3
Saber cmo se realiza las conexiones en convertidores y que cable estructurado

necesita para su correcta aplicacin y funcionamiento.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO
Profesor (a)
Explicar la toma de medidas en circuitos con
dispositivos convertidores por medio del
polmetro, osciloscopio, etc.
Elabora
conexiones
de
dispositivos
convertidores A/D y D/A en circuitos digitales
cableados y microprogramables.
Alumnos (as)
Prestar atencin a la explicacin presentada por
el profesor.
Desarrollar una nueva conexin de convertidores

con circuitos digitales.
Presentar un informe sobre lo expuesto en clase
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
22

TIEMPO ESTIMADO: 7
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
3/3
Conocer las distintas caractersticas de los convertidores D/A - A/D, para su correcto
uso.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer las distintas caractersticas

elctricas
de
los
dispositivos
Presentar
un
circuito
para
la
interpretacin por parte de los alumnos.
Prestar atencin a la exposicin presentada

por el profesor.
Establecer las caractersticas del circuito

expuesto y relacionarla con lo expuesto por el
profesor.
Presentar un informe sobre lo expuesto en

clase.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero


Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:
CURSO: 2do A.B.T
24
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:
Aplicar los procedimientos y medios adecuados en el desarrollo de informes - memorias sobre el

trabajo realizado en los que se describan las distintas etapas del proceso.
Procedimientos
Hechos y Conceptos

- Interpretacin de la documentacin tcnica - Memorias: descripcin, tipologa y

aplicacin.
de las memorias.
- Anlisis
memorias.
del
funcionamiento
de

realizadas.
las - Memorias RAM y EPROM.

- Acoplamiento de memorias.
- Comprobacin y verificacin de
aplicaciones realizadas con memorias

las -Software empleado en la grabacin de

las EPROM.

coordinada.
- Empleo del software de grabacin de las

memorias.

tipo de circuitos.
eficacia
TCNICAS
INSTRUMENTOS
- Identificar los diferentes tipos de memorias a partir de su simbologa.

- Indicar la funcin que realizan las diferentes memorias.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
24

TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/3
Saber cmo se interpreta la documentacin tcnica de las memorias para su correcta

aplicacin y uso.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar
la
interpretacin
de
documentacin tcnica de las memorias.

la

profesor.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
24

TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
2/3
Conocer el funcionamiento de las memorias para sus distintas aplicaciones.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer el anlisis del funcionamiento de las

memorias.

Prestar atencin a la explicacin expuesta por el

profesor.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
24

TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
3/3
Conocer los distintos software de programacin de memorias para su respectiva

aplicacin.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer los distintos empleos del software

de grabacin de las memorias.
Prestar atencin a la exposicin realizada por

parte del profesor.
Mostrar el manejo y desarrollo

programacin de memorias.
Realizar la programacin de una memoria.
de

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero


Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:
CURSO: 2do A.B.T
12
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:
Anlisis y reparacin de disfunciones de carcter general en sistemas con

circuitos lgicos programables.
Procedimientos
Hechos y Conceptos
- Circuitos lgicos programables:

smbolos, seales de control, etc.
tipos,
Interpretacin de esquemas elctricos y

documentacin tcnica con circuitos lgicos
programables.
Anlisis de disfunciones en circuitos con

Introduccin a los circuitos lgicos

programables.
PAL.
o Nomenclatura de las PAL.
o Estructura de las entradas y las
salidas de una PAL.
Dispositivos reprogramables.
o EPLD.
o GAL.

realizadas.
coordinada.
tipo de circuitos.
eficacia.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Explicar las diferencias bsicas que existen entre los circuitos electrnicos digitales cableados
y los circuitos programados.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
12

TIEMPO ESTIMADO: 6
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/2
Conocer los distintos tipos de circuitos lgicos programables, para la aplicacin en

distintos circuitos.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer los distintos circuitos lgicos

programables: tipos, smbolos, seales de
control.
Prestar atencin a la exposicin realizada por el

profesor.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
12

TIEMPO ESTIMADO: 6
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
2/2
Saber cmo interpretar esquemas y documentaciones tcnicas de circuitos lgicos

programables, para una buena decisin en cuanto a su uso.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar cono se interpreta los esquemas

elctricos y documentacin tcnica con
Atender la explicacin realizada por parte del

profesor.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero


Unidad de Trabajo:
10
Tiempo Estimado:
CURSO: 2do A.B.T
36
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:
Aplicar los procedimientos y medios adecuados en el desarrollo de informes - memorias sobre el trabajo
realizado en los que se describan las distintas etapas de proceso.
Procedimientos
Hechos y Conceptos
Arquitectura de un microprocesador y un
microcontrolador (PICS). Diferencia entre
ambas.
- Interpretacin de documentacin tcnica de
los
dispositivos
realizados
con
microprocesadores y microprocesadores
(PICS).
- Anlisis del funcionamiento de circuitos
construidos
con
microprocesadores
y
microprocesadores (PICS) y de los circuitos
asociados a ste.
- Realizacin de medidas en circuitos con
circuitos PICS por medio de la sonda lgica
y del analizador lgico de estados.
- Anlisis funcional de los circuitos auxiliares
de un sistema microcontrolador: reset, reloj,
etc.
- Diagnosis de averas en aplicaciones con
circuitos PICS.
- Reparacin de averas en aplicaciones con
circuitos PICS.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
- Principios
programada.
de
electrnica

digital - Realizar los trabajos
- Diferencia entre un microprocesador y - Responsabilizarse de las tareas

realizadas.
un microcontrolador.
PIC:
descripcin,
topologa
y sugerencias de mejora.
caractersticas.
Arquitectura
interna
de
los coordinada.
microprocesadores y microcontroladores - Aplicar las normas de seguridad
(PIC).
tipo de circuitos.
- Programacin de los microprocesadores
y microcontroladores (PIC).
- Software para el PIC: ensamblador, eficacia
simulador y programacin
- Descripcin de los perifricos.
Describir las diferencias fundamentales que existen entre un microprocesador y un

microcontrolador a travs de la descripcin de su arquitectura bsica.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
10
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
36
TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/5
Conocer la estructura de los microcontroladores y microprocesadores para su

correcta aplicacin.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer
la
arquitectura
de
un
microprocesador y un microcontrolador
(PICS). Diferencia entre ambas.
Elaborara cuestionarios de diferencias y
semejanzas.
Prestar atencin la exposicin del profesor.
Contestar al cuestionario presentado por el

profesor.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
10
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
36
TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
2/5
Conocer el manejo de los diferentes manuales tcnicos de microcomputadores, para

su correcta aplicacin.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar
sobre
la
interpretacin
de
documentacin tcnica de los dispositivos
realizados
con
microprocesadores
y
microprocesadores (PICS).
Elaborara cuestionarios

profesor.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
10
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
36
TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
3/5
Conocer como se efecta un anlisis de circuitos construidos por microprocesadores,

para una buena aplicacin de los mismos.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer el anlisis del funcionamiento de

circuitos construidos con microprocesadores
y microprocesadores (PICS) y de los
circuitos asociados a ste.
Elaborara cuestionarios

profesor.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
10
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
36
TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
4/5
Conocer la realizacin de medicin de los PICs, para una buena aplicacin en el

campo de la electrnica.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer la
realizacin de medidas en
circuitos con circuitos PICS por medio de la
sonda lgica y del analizador lgico de
estados.
- Anlisis funcional de los circuitos auxiliares
de un sistema microcontrolador: reset, reloj
semejanzas.

profesor.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
10
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
36
TIEMPO ESTIMADO: 4
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
5/5
Conocer como se realiza la reparacin de un sistema compuesto por

microcontoladores, para un buen desempeo profesional.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Exponer la
Reparacin de averas en
aplicaciones con circuitos PICS

semejanzas.

profesor.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero


Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:
11
CURSO: 2do A.B.T
Trabajo (UT)
INSTRUMENTACIN
OBJETIVO DE LA UT:
Uso correcto de instrumentos de medida.
Procedimientos
Hechos y Conceptos
Instrumentos en electrnica digital.
Anlisis de circuitos mediante el uso de instrumentacin especfica.

Cronogramas obtencin.
-
Polmetro.
Seguimiento de seales digitales en -
Generador de funciones.

Instrumentacin especfica.

Sonda lgica.

realizadas.
Inyector lgico.
Analizador lgico.

coordinada.
- Osciloscopio.
circuitos.

tipo de circuitos.
eficacia.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Medir las seales y estados lgicos propios de los circuitos digitales y microprocesados, operando
adecuadamente los instrumentos y aplicando, con la seguridad requerida, procedimientos normalizados.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
11
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
INSTRUMENTACIN
TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/1
Conocer el anlisis e instrumentacin de los equipos electrnicos digitales, para

aplicar a la solucin de circuitos.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar la Instrumentos en electrnica

digital, anlisis de circuitos mediante el uso
de instrumentacin especfica, cronogramas
obtencin.

semejanzas.

estudiantes de la prctica encomendada

profesor.
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

PLAN DE UNIDAD
TRIMESTRE: Primero
Segundo
Tercero


Unidad de Trabajo:
Tiempo Estimado:
12
CURSO: 2do A.B.T
Trabajo (UT)
OBJETIVO DE LA UT:
Eleccin correcta de los instrumentos que hay que utilizar
Procedimientos
Hechos y Conceptos
Proceso de anlisis de disfunciones.
Verificacin de componentes.
Seguimiento de seales y precauciones a

tomar cuando se procede a reparar un
sistema.
TCNICAS
INSTRUMENTOS

Aparicin de una avera.

Instrumentacin de medida y anlisis.
Proceso para la localizacin de una
avera.
Reconocimiento visual del circuito.
Anlisis del circuito.
Comprobacin de componentes.
Comprobacin de resistencias.
Comprobacin de condensadores.
Comprobacin de diodos.
Comprobacin de transistores.
Localizacin de averas en circuitos
lgicos.
Seguimiento del circuito.
Precauciones a tomar.

realizadas.
coordinada.
tipo de circuitos.
eficacia
Localizar el bloque funcional y el componente o componentes responsables de la avera, realizando las

modificaciones y/o sustitucio nes necesarias para dicha localizacin con la calidad prescrita, siguiendo
procedimientos normalizados, en un tiempo adecuado.

PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

FICHA DE ACTIVIDAD
CURSO: 2do A.B.T

Unidad de Trabajo:
12
Nombre de la Unidad
UBICACIN:
TALLER
TIEMPO ESTIMADO: 8
OBJETIVO DE LA
ACTIVIDAD:
REALIZACIN
individual
grupal
ACTIVIDAD No.
1/1
Conocer e identificar las diferentes averas en los equipos digitales, para dar solucin
a los problemas generados en la empresa.
DOCUMENTOS
DE Componentes
APOYO

Profesor (a)
Alumnos (as)
Explicar el proceso de anlisis de

disfunciones, Verificacin de componentes,
seguimiento de seales y precauciones a
tomar cuando se procede a reparar un
sistema.
semejanzas.

profesor.

estudiantes de la prctica encomendada
PROFESOR (A)
FIRMA
PROFESOR (A)
FIRMA
EDWIN LPEZ
VICERRECTOR (E):
DIRECTOR DE REA:
F) _______________________
F) _______________________
Recibido: _________________

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COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL "LA ALBORADA"

PLAN DIDCTICO ANUAL

Del 16 de abril al 20 de julio de 2012

BACHILLER TCNICO INDUSTRIAL

MDULO: ELECTRNICA DIGITAL Y MICROPROGRAMABLE.

ESPECIALIZACIN: ELECTRNICA DE CONSUMO

REA: TCNICO PROFESIONAL

Instalar y mantener equipos electrnicos de consumo, de sonido e imagen, microinformticos y de telecomunicacin

Conocer y aplicar los fundamentos de la electrnica digital.

Unidades de Trabajo (Didcticas)

PRESENTACIN INTRODUCCIN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS

FUNDAMENTOS DE LA ELECTRNICA DIGITAL

CIRCUITOS DIGITALES COMBINACIONALES

LOS CIRCUITOS ARITMTICOS

CIRCUITOS DIGITALES SECUENCIALES

CIRCUITOS OSCILADORES DIGITALES

CIRCUITOS ELECTRNICOS DE CONVERSIN: A/D Y D/A

CIRCUITOS Y DISPOSITIVOS DE MEMORIAS INTEGRADOS

DISPOSITIVOS LGICOS PROGRAMABLES

TOTAL DE PERIODOS ANUALES

Licencia GFDL. http://www.gnu.org/copyleft/fdl.es.html

Lcda. Victoria Saldaa de Caldern.

Ing. Ind. Wladimir Villagmez Fierro.

Fecha de presentacin: 13 de Abril de 2012

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL "LA ALBORADA"

BACHILLER TCNICO INDUSTRIAL

MDULO: ELECTRNICA DIGITAL Y MICROPROGRAMABLE.

ESPECIALIZACIN: ELECTRNICA DE CONSUMO

Nmero de actividades propuestas:

PRESENTACIN INTRODUCCIN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS

Analizar funcionalmente circuitos electrnicos digitales, interpretando los esquemas de los

Actitudes, Valores, Normas

- Realizar los trabajos

- Identificacin de las funciones y tareas en el - Unidades de competencia.

- Tomar iniciativas, realizando

- Trabajar en grupo de forma

- Desarrollar los trabajos y

- Identificar las aplicaciones y usos de los - Proceso de evaluacin propuesto: elementos

Reconocer e identificar unidades de medidas y circuitos o elementos digitales de uso comun

Lcda. Victoria Saldaa de Caldern.

Ing. Ind. Wladimir Villagmez Fierro.

Fecha de presentacin: 13 de Abril de 2012

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL "LA ALBORADA"

MDULO: ELECTRNICA DIGITAL Y MICROPROGRAMABLE.

ESPECIALIZACIN: ELECTRNICA DE CONSUMO

Total de perodos de la U.T.

REA: TCNICO PROFESIONAL

Nmero de actividades propuestas:

PRESENTACIN INTRODUCCIN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS

SECUENCIA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Lcda. Victoria Saldaa de Caldern.

Ing. Ind. Wladimir Villagmez Fierro.

Fecha de presentacin: 13 de Abril de 2012

COLEGIO FISCAL TCNICO INDUSTRIAL "LA ALBORADA"

BACHILLER TCNICO INDUSTRIAL

MDULO: ELECTRNICA DIGITAL Y MICROPROGRAMABLE.

ESPECIALIZACIN: ELECTRNICA DE CONSUMO

Nmero de actividades propuestas:

FUNDAMENTOS DE LA ELECTRNICA DIGITAL

Analizar funcionalmente circuitos electrnicos digitales, interpretando los esquemas de

- Conversin y codificacin de nmeros.

- Electrnica digital: definicin, tipologa y