SOLUCIONARIO

SIMULACRO MT- 024

S
O
L
C
A
N
M
T
A
0
3
0
2
4
V
1


1. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Conjuntos Numricos
Habilidad Aplicacin



3
2
6
2

8
3
4
3
= (Desarrollando)

3
2
36
8
3
64 = (Simplificando y multiplicando)

2 12 3 8 = 576


2. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Conjuntos Numricos
Habilidad Aplicacin


Ral = 12 5 , 3 = 42 tabletas
Pedro = 6 5 , 3 = 21 tabletas
En total consumieron 42 + 21 = 63 tabletas y dado que cada caja contiene 3 tabletas en total se
consumieron 63/3 = 21 cajas.



3. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Conjuntos Numricos
Habilidad Anlisis

Si sumamos 2 a los pares y 3 a los impares del sorteo anterior y ordenando en forma de tabla
obtenemos:


1er. Sorteo 8 9 17 26 30 34
2do. Sorteo 10 6 14 28 32 36

En donde observamos que slo II y III son verdaderas









4. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Razones, proporciones, porcentajes e inters
Habilidad Anlisis

Si asisten 15 adultos, entonces queda comida para alimentar a 5 adultos y su equivalente en
nios puede calcularse con la siguiente proporcin:

20 adultos 32 nios (Desarrollando la proporcin)
5 adultos x nios


x =
20
32 5
= 8 nios



5. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Razones, proporciones, porcentajes e inters
Habilidad Aplicacin

Utilizando la definicin de porcentaje:

El A % de B =
100
B A
, tenemos que el 20% de 500 es =

100
500 20
100

Luego la alternativa que tambin da como resultado 100 es:

50% de 200 = =

100
200 50
100

Con lo cual, el 20% de 500 equivale al 50% de 200




6. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Potencias y races
Habilidad Aplicacin

Si c # b = c
b
b 2 # 1 = 2
1
( 1)
2 # 1 =
2
1
+ 1
2 # 1 =
2
3





7. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Razones, proporciones, porcentajes e inters
Habilidad Aplicacin

Veamos cada uno de los valores:

Comprarlo en la empresa con instalacin incluida =
500.000 + 15% de 500.000 = 500.000 + 75.000 = 575.000

Comprarlo en la distribuidora sin instalacin y luego contratar al operador.=
510.000 + 70.000 = 580.000

Comprarlo en la distribuidora con la instalacin incluida =
580.000

Comprarlo en la empresa sin instalacin y luego contratar al operador =
500.000 + 70.000 = 570.000

Luego, la opcin ms econmica es la opcin D.




8. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Razones, proporciones, porcentajes e inters
Habilidad Aplicacin


Expresando el 75% de 0,025 en forma fraccionaria, obtenemos:

1000
25
100
75
= (p 10
-3
) (Desarrollando la potencia)

1000
25
100
75
=
1000
p
(Multiplicando por 1000 ambos lados de la ecuacin)

25
100
75
= p (Desarrollando)

p =
4
75

p = 75 , 18







9. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Potencias y races
Habilidad Anlisis

,.....
8
49
,
4
25
,
2
9
, 1
,.......
2
11
,
2
9
,
2
7
,
2
5
,
2
3
,
2
1
5
2
4
2
3
2
2
2
1
2
0


Por lo tanto, el sexto trmino es
32
121
2
11
5
2
=



10. La alternativa correcta es A.


Sub-unidad temtica Razones, proporciones, porcentajes e inters
Habilidad Anlisis

Reemplazando en lenguaje algebraico las variables inversas, tenemos que

x
2
y = constante
2
2
3 = constante
12 = constante
Luego, reemplazando el valor de y =
3
1

tenemos
x
2

3
1
= 12
x
2
= 36
x = 36 = 6

El valor de x cuando y =
3
1

, es 6.


11. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica lgebra
Habilidad Aplicacin

10 ( 1)
5
+9 ( 1)
4
+ 8 ( 1)
3
+ 7 ( 1)
2
+ 6 ( 1) + 5 = (Resolviendo las potencias)

10 1 +9 1 + 8 1 + 7 1 + 6 1 + 5 = (Multiplicando)

10 + 9 8 + 7 6 + 5 = (Sumando)

3

12. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Ecuaciones y sistemas de ecuaciones
Habilidad Aplicacin

=
3
1
5
1
x
6 (Transformando el nmero mixto a fraccin)

=
3
16 1
x
6 (Multiplicando por 3x)

16 = 18x (Dividiendo por 18 ambos lados de la ecuacin y simplificando)

=
9
8
x



13. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Ecuaciones y sistemas de ecuaciones
Habilidad Anlisis


A = 2B ; B =
2
1
C (Despejando C)
A = 2B ; 2B = C (Igualando)
A = C (Por lo tanto, I es verdadero)

(Luego reemplazando)

A + C = 2B + 2B = 4B (Por lo tanto, II es verdadero)

(Finalmente volviendo a reemplazar)

A + B + C = 2B + B + 2B = 5B (Por lo tanto, III es verdadero)

Entonces, I, II y III son verdaderas



14. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Conjuntos Numricos
Habilidad Anlisis

Si:
p : positivo
m: negativo
Entonces:
p m : negativo ; p - m: positivo ; p + m: indeterminado
(+) () = () (+) () = (+) (+) + () = ?


Luego, slo I y II son siempre verdaderas.


15. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica lgebra
Habilidad Anlisis

Si 2 =
+

b a
b a
(Multiplicando por (a + b))

a b = 2a + 2b
b 2b = 2a a
3b = a (Reemplazando a en I, II y III)

I) a + 3b = 3b + 3b = 0
II) 3ab + a
2
= 3 3b b + (3b)
2
= 9b
2
+ 9b
2
= 0
III) ab + 3b
2
= 3b b + 3b
2
= 3b
2
+ 3b
2
= 0

Por lo tanto, las expresiones I, II y III son iguales a cero


16. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Ecuaciones y sistemas de ecuaciones
Habilidad Aplicacin


8 2
12 2
4 2
6 2

x
x
x
x
(Factorizando por dos, numeradores y denominadores)

( )
( )
( )
( ) 4 2
6 2
2 2
3 2

x
x
x
x
(Simplificando)

( )
( )
( )
( ) 4
6
2
3

x
x
x
x
(Multiplicando cruzado)

( )( ) ( )( ) 2 6 4 3 = x x x x (Multiplicando trmino a trmino)

x
2
7x +12 = x
2
8x +12 (Restando x
2
a ambos lados de la ecuacin)

7x +12 = 8x +12 (Sumando 8x y restando 12)

8x 7x = 0 (Reduciendo trminos semejantes)
x = 0

17. La alternativa correcta es C.


Sub-unidad temtica lgebra
Habilidad Aplicacin

Debemos de realizar las siguientes restas de expresiones:

(3x + a) (x 2a) (2x 5a) = 3x + a x + 2a 2x + 5a
= 8a

Luego, Marina se queda con $8a.



18. La alternativa correcta es C.


Sub-unidad temtica lgebra
Habilidad Aplicacin

c
c
z
1 +
=

1
2

=
c
c c
w


z w = (Reemplazando z y w)

1
1
) 1 ( 1
1
1
2
+ =

+
=

+
c
c
c c
c
c
c
c c
c
c




19. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Potencias y races
Habilidad Comprensin


3 3
125 , 0 8 = (Expresando 0,125 en su forma fraccionaria)

=
3
3
8
1
8 (Resolviendo las races)

2 =
2
1
(Multiplicando)

1


20. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica lgebra
Habilidad Anlisis

I) Si n = 1
1 2
1 1

= 0 ; n = 2
4
1
2 2
1 2
=

; n = 3
3
1
3 2
1 3
=

II) Si n = 1
2
1
1 1
= 0 ; n = 2
4
1
2
1 2
2
=

; n = 3
9
2
3
1 3
2
=

III) Si n = 1
2
1
1
1
1
= 0 ; n = 2
4
1
2
1
2
1
2
= ; n = 3
9
2
3
1
3
1
2
=

Por lo tanto, slo en II y III se obtiene el conjunto
)
`

9
2
,
4
1
, 0 cuando n toma
los valores 1, 2 y 3



21. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Potencias y races
Habilidad Aplicacin


( ) ( )
3 3
3 2 3 2 + = (Aplicando multiplicacin de races)

( )( ) = +
3
3 2 3 2 (Utilizando suma por su diferencia)

( ) =
3
2
2
3 2 (Desarrollando las potencias)

=
3
3 4 (Resolviendo la raz)

=
3
1
1













22. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Ecuaciones y sistemas de ecuaciones
Habilidad Aplicacin


1) x + y + z = 1 1) + 2) 2x + 2z = 2 /: 2
2) x y + z = 1 3) 2x + z = 3
3) 2x 1 + z = 2

x z = 1 (Sumando)
2x + z = 3

x = 2


23. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Inecuaciones
Habilidad Conocimiento

El intervalo solucin correspondiente a 2 > x es | | + , 2



24. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Inecuaciones
Habilidad Anlisis


1V = 2A ; 3V = 5B (Despejando V)
V = B
3
5
(Dado que 1V = 2A, igualamos)
B
3
5
= 2A (Despejando A)
B
6
5
= A

Finalmente, sumando una ficha verde ms una azul:

1V + 1A = B
3
5
+ B
6
5
= (Sumando)
B
6
15
= (Dividiendo)
2,5B

Luego, el menor nmero de fichas blancas cuyo valor sobrepasa a la suma entre una ficha
verde y una azul es 3.

25. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Relaciones y funciones
Habilidad Comprensin

Evaluemos la funcin f (x) = x
2
, en (x + 7)

f (x + 7) = (x + 7)
2
= x
2
+ 14x + 49



26. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Relaciones y funciones
Habilidad Anlisis

Analicemos las opciones

I) Falsa, ya que segn el grfico
f ( 5) f (6) = 4 ( 5) = 9

II) Verdadera, ya que:
3 f ( 1) < 0 y 2 f (7) > 0


III) Verdadera, ya que segn el grfico
) 10 ( f + ( f ( 6))
2
= 0 + 4
2
= 16























x
y
-2 -6
4
-8
-5
3 7 10
Grfico de la funcin f (x)
27. La alternativa correcta es B.


Sub-unidad temtica Relaciones y funciones
Habilidad Anlisis

S f (8)= a 8 + 5 = 0 (Restando 5 a ambos lados de la ecuacin)
8a = 5 (Dividiendo por 8)
a =
8
5


Luego, f

(x) =
8
5
x +5 (Evaluando en 5)

f

(5) =
8
5
5 + 5 = (Multiplicando)

= + 5
8
25
(Sumando fracciones)

8
15



28. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Funcin cuadrtica
Habilidad Aplicacin

y = x
2
4x + 3 , intersecta al eje X cuando y = 0, es decir:

x
2
4x + 3 = 0 (Factorizando)
(x 3) (x 1) = 0 (Igualando cada binomio a cero)

x 3 = 0 x 1 = 0 (Despejando)

x
1
= 3 x
2
= 1

Luego, x intersecta al eje X en los puntos (3, 0) y (1, 0)













29. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Funcin de variable real
Habilidad Aplicacin


2
5
( )
x
= 8
4x +3
= (Expresando 8 en forma de potencia de base 2)

2
5
( )
x
=

2
( )
3
( )
4x +3

(Multiplicando los exponentes)

2
5x
= 2
12x +9
( Dado que las bases a ambos lados de la ecuacin
son iguales, sus exponentes son necesariamente iguales)
5x = 12x + 9 (Sumando 5x y restando 9 a ambos lados de la ecuacin)
9 = 17x (Dividiendo por 17)

17
9
= x


30. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Funcin de variable real
Habilidad Anlisis

I) Verdadera.

II) Verdadera, ya que:
=

+
4
2 3

=
+
4
2 3


4
5


III) Verdadera, ya que:
6 , 7 est entre 7 y 8, el menor valor entero es 8.



31. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Funcin de variable real
Habilidad Conocimiento

=
p
x log
=
p
x
1
log
x
p
log
1




32. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Funcin de variable real
Habilidad Anlisis

I) Verdadera, ya que:
|
.
|

\
|
= =
2
2
log log log log 2 log
b
a
b a b a
II) Verdadera, ya que cambiando a base c se obtiene:

a
b
b
c
c
a
log
log
log =
III) Verdadera, ya que:
( )
4 3 4 3 4
3
1
log log log log log log 4 log
3
1
b a b a b a b a = + = + = +

Por lo tanto, ninguna de ellas es falsa.



33. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Funcin cuadrtica
Habilidad Aplicacin

36 12 ) (
2
+ = x x x f
0 36 12
2
= + x x
0 ) 6 )( 6 ( = x x
6
1
= x
6
2
= x

Por lo tanto, la parbola intersecta al eje X en un punto e intersecta al eje Y en IR
+
, en el
punto (0, 36).




34. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Funcin de variable real
Habilidad Anlisis

Analicemos las afirmaciones

I) Falsa, ya que podemos determinar f(4) = 0 en IR.
II) Falsa, el recorrido de la funcin es IR
+
{0}.
III) Verdadera, el valor de f( 1) no existe en IR, ya que f( 1) = 5 .



35. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Funcin de variable real
Habilidad Aplicacin

Construyendo la funcin exponencial que modela el problema, tenemos:


Para: t = 0 t =
1
2
t = 1 t =
3
2

t = 2



Se tiene: 100 100 4
1
100 4
2
100 4
3
100 4
4


Luego, la cantidad de microorganismos que habr al cabo de x horas est dado por la
expresin:
f(x) = 100
x 2
4 ,donde

100: cantidad inicial de microorganismos.
x: tiempo en horas.


36. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Transformaciones isomtricas. Volmenes y superficies.
Habilidad Comprensin

Es necesario aplicar una simetra axial ya que es respecto a una recta.
Al aplicar una simetra axial a un punto (x, y) con respecto al eje Y, las coordenadas de
ese punto varan a ( x, y). Por lo tanto, si un punto tiene coordenadas ( 4, 9) sus
coordenadas variarn a (4, 9).




37. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Transformaciones isomtricas. Volmenes y superficies.
Habilidad Aplicacin

Primero debemos encontrar el vector traslacin, para eso planteamos la ecuacin

( 2, 11) + T(x, y) = ( 2 + x, 11 + y) = ( 6, 5), luego igualando cada coordenada

2 + x = 6 x = 4
11 + y = 5 y = 6

Luego, el vector traslacin es T( 4, 6).
Finalmente, aplicamos ese vector al nuevo punto (4, 1)

(4, 1) + T( 4, 6) = ( 4 + 4, 6 1)
= (0, 7)

El punto resultante es (0, 7).




38. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Transformaciones Isomtricas. Volmenes y superficies.
Habilidad Aplicacin

Aplicando una rotacin de 90 a los puntos ( 4, 0), (0, 0) y (0, 7), resultan
(0, 4), (0,0) y (7, 0), luego aplicando una traslacin T (0, 2), los puntos finales son

(0, 2), (0, 2) y (7, 2)









39. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Transformaciones isomtricas. Volmenes y superficies.
Habilidad Aplicacin

Al aplicar una simetra axial respecto a la recta del grfico, debemos contar las unidades
que hay entre la recta y el punto respecto a la coordenada en el eje Y, es decir, desde el
punto a la recta hay 2 unidades, por lo tanto debemos bajar 2 unidades desde 4, luego
(3, 6) corresponde al nuevo punto despus de aplicar una simetra axial con respecto a
la recta y = 4.













x
y
-4
3
-2
R
x
y
- 4
-7
40. La alternativa correcta es A.


Sub-unidad temtica ngulos y tringulos. Polgonos
Habilidad Aplicacin









Hay 5 incgnitas en juego y los datos nos permiten determinar el valor de w =150, y como
2
z
es el suplemento de w, entonces
2
z
= 30 , por lo tanto z = 60.
Como z + y = 180, entonces y =120, luego x = 10.



41. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica ngulos y tringulos. Polgonos
Habilidad Anlisis



Completando la figura con los datos entregados
30 60



30 120 60 60
D A B

Por lo tanto, slo I y II son verdaderas.

















L
K
130
80
x
y
z v
w
C
K
42. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica ngulos y tringulos. Polgonos
Habilidad Anlisis











S = 2 ,entonces 40 = 2 (Despejando)
20 =

S = 2 ,entonces 20 = 2 (Despejando)
10 =

Luego:

= 10, = 20, = 40 , = 70.

Por lo tanto, I, II y III son verdaderas



43. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica ngulos y tringulos. Polgonos
Habilidad Aplicacin

Dado que los tringulos en cuestin son congruentes, si completamos los datos:

R U

3
W 5
3 4
.
5
P Q S T

Dado que los tringulos son congruentes SU = PR = 6 cm







10
20
40
70
110
44. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Cuadrilteros
Habilidad Aplicacin











Si ME = m , entonces a = 2m

Luego, el rea del cuadrado es lado lado (Reemplazando)
a 2m = 2am



45. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Cuadrilteros
Habilidad Anlisis

Si Ancho: x, Largo: 3x , entonces el rea corresponde a:

3x x = 48

m
2

3

x
2
= 48

m
2
(Dividiendo por 3 ambos lados de la ecuacin)


x
2
= 16

m
2
(Calculando raz cuadrada a ambos lados de la ecuacin)
x = 4 m

Luego reemplazando en los primeros enunciados:

Ancho = x = 4m
Largo = 3x = 12m

Por lo tanto, con la medida del largo se puede construir un cuadrado de lado 3m, siendo el
rea del cuadrado =

3m
( )
2
= 9m
2












M
E
D
C
B A
46. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Cuadrilteros
Habilidad Aplicacin

Reemplazando los datos en el dibujo y utilizando Pitgoras resulta:




10







En donde conocemos 2 de los lados del tringulo rectngulo AEC (8 y 10), ahora simplemente
utilizamos el teorema de Pitgoras para descubrir el valor del lado restante, que corresponde a
nuestra incgnita.


10
2
= 8
2
+ x
2
(Desarrollando las potencias y despejando x
2
)
100 64 =
2
x (Despejando x)
36 = x (Desarrollando la raz)
6 = x

Por lo tanto, CE = 6 cm


47. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Geometra de proporcin
Habilidad Anlisis

Analicemos las afirmaciones:

I) Verdadera, los vrtices correspondientes coinciden.
II) Falsa, los vrtices correspondientes no coinciden.
III) Verdadera, los vrtices correspondientes coinciden.












A B
C
D
O

E
A B 4 4 4
4 C
D
A B

48. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Geometra de proporcin
Habilidad Aplicacin




x 3


6 4


Aplicando teorema de Thales:


3
10 6
=
x
(Despejando x)

x =
10
18
(Simplificando)

x =
5
9



49. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Circunferencia y crculo
Habilidad Aplicacin


D


O




Utilizando teorema de Pitgoras podemos calcular la medida del trazo BD(x)



9
2
+ x
2
= 12
2

81 +

x
2
= 144 (Restando 81 a ambos lados de la ecuacin)


x
2
= 63 (Calculando raz cuadrada a ambos lados de la ecuacin)
x = 63 (Descomponiendo la raz)
x = 7 3

Adems como los trazos AB y OD son perpendiculares, necesariamente AB es el doble de
BD, pues el radio es perpendicular en el punto medio de las cuerdas, por lo tanto:

AB = BD 2 (Reemplazando)
AB = 2 7 3 (Multiplicando)
AB = 7 6 cm



50. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Circunferencia y crculo
Habilidad Aplicacin










El cuadriltero OTPS es un cuadrado pues tiene sus 4 ngulos rectos y lados contiguos iguales,
PS = PT y SO = TO, por lo tanto:

A) ATSP es rectngulo. Verdadero
B)
____ ____
TS OP > . Falso porque en un cuadrado las diagonales son iguales.
C) ATOS es rectngulo. Verdadero
D)
____
OP es mayor que el radio de la circunferencia. Verdadero, ya que
____
OP es diagonal del
cuadrado y por obligacin debe ser mayor que el lado.
E) SPTO es un cuadrado. Verdadero



51. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Circunferencia y crculo
Habilidad Aplicacin











9
1
de circunferencia =
9
1
360 = 40 = Arco BD
D E
A B

M
T
P
O
S
R
-

4
1
de circunferencia =
4
1
360 = 90 = Arco EA
Luego aplicando teorema del ngulo externo, resulta:


2
40 90
= (Desarrollando)
= 25



52. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Geometra Analtica
Habilidad Aplicacin

2p
El rea de cada cuadrado es:
2p

rea = 4p
2


Adems como el rea achurada corresponde a 9,5 de estos cuadrados, el rea achurada total
corresponder a:

rea total = 9,5 (rea del cuadrado)
rea

total = 9,5 4p
2

rea

total = 38p
2



53. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Trigonometra
Habilidad Anlisis

Las funciones trigonomtricas seno de igual a un medio y seno de igual a un medio de raz
cuadrada de tres, son muy utilizadas, pudiendo descubrir que y corresponden a 30 y 60
respectivamente.
Completando los ngulos en la figura, resulta:


30 30

3
60 30




D
A B C
3
Por lo tanto, concluimos que el tringulo ABD es issceles y los trazos AB y BD poseen la
misma medida 3 metros, luego dado que conocemos la medida de la hipotenusa del tringulo
BCD, podemos utilizar la funcin trigonomtrica seno, para conocer la medida del trazo CD.

De donde: sen 60 =
BD
CD
(Reemplazando)

sen 60 =
3
CD
(Despejando)
3 60 sen CD = (Resolviendo)

3
2
3
= CD (Multiplicando)


2
3
= CD (Dividiendo)

5 , 1 = CD metros



54. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Geometra analtica
Habilidad Conocimiento

En la recta: 1 4 + = x y , la pendiente es 4.




55. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Transformaciones isomtricas. Volmenes y superficies
Habilidad Anlisis


I) Falsa, ya que:
Si la arista del cubo mide 3 cm, entonces:
rea del cubo = 6 (arista)
2
= 54 9 6 3 6
2
= = cm
2
.

II) Verdadera, ya que:
Volumen del cubo = (arista)
3
= 3
3
= 27 cm
3
.

III) Verdadera, ya que:
Diagonal del cubo = arista 3 = 3 3 cm.








56. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Probabilidad y combinatoria
Habilidad Comprensin

Como la probabilidad de sacar un bombn de trufa es
5
1
, la probabilidad de que no sea
de trufa es un suceso contrario, luego la probabilidad es
5
4
5
1
1 = .



57. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Probabilidad y combinatoria
Habilidad Aplicacin

Aplicando la regla de Laplace, tenemos que existen 5 pelotitas con las letras que no son
NO son consonantes, de un total de 12 letras.

A: que se obtenga una pelotita con una letra que NO sea consonante.

P(A) =
posibles casos de nmero
favorables casos de nmero



P(A) =
12
5





58. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Probabilidad y combinatoria
Habilidad Aplicacin

La nica posibilidad de que al lanzar 2 dados simultneamente sus caras superiores sumen
tres, es que en la cara superior del primero salga un 1 y en el segundo un 2 (1 + 2 = 3),
o que en la cara superior del primero salga un 2 y en el segundo un 1 (2 + 1 = 3)

Luego tenemos 2 casos favorables y ya que al lanzar dos dados los casos posibles son
36 (6 6), la probabilidad de dicho evento es:

=
36
2
(Simplificando)

18
1




59. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Probabilidad y Combinatoria
Habilidad Anlisis

Analicemos las opciones utilizando la tabla:










I) Verdadera, ya que son 47 resultados en total y de ellos 25 resultaron mayores que
3.
P(mayor que 3) =
47
25


II) Verdadera, ya que las probabilidades en los dos casos resultaron ser
47
16
.
III) Verdadera, ya que en este caso:
P(nmero impar o nmero mayor que 2) =
P(nmero impar) + P(nmero mayor que 2) P(nmero impar y nmero mayor
que 2)

P(nmero impar o nmero mayor que 2) =
47
17
+
47
30

47
7
=
47
40





60. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Probabilidad y Combinatoria
Habilidad Aplicacin

Aplicando la regla de probabilidad compuesta, tenemos que:

P(siete y as y siete) = P(sea siete) P(sea as) P(sea siete)
P(siete y as y siete) =
52
4

51
4

50
3

Nmero Frecuencia
1 10
2 7
3 5
4 14
5 2
6 9





61. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Estadstica descriptiva
Habilidad Aplicacin

Si la media (promedio) es igual a 4,1, podemos calcular el valor de x, despejando la frmula de
media aritmtica con los datos de la muestra:

10
7 7 5 4 4 3 3 2 2
1 , 4
+ + + + + + + + +
=
x


x + = 37 41
x = 4 .



62. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica Estadstica descriptiva
Habilidad Anlisis

Analicemos las afirmaciones respecto al grfico.











I) Falsa, la frecuencia de la moda es 9.

II) Falsa, ya que al sumar todos los datos comprobamos que existen 31 datos, luego
el dato que est en la posicin nmero 16, es la mediana.
(Posicin nmero 16 = 4)

III) Verdadera.






Frecuencia
Nota
1
2 3 4 5 6
2
4
6
8
10
7





63. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Estadstica descriptiva
Habilidad Anlisis

Analicemos las afirmaciones, respecto a la tabla:








I) Verdadera, ya que sumando todas las frecuencia, tenemos:
15 + 26 + 42 + 18 + 9 = 110, luego el total de alumnos es 110.

II) Verdadera, ya que los valores centrales se encuentran en la posicin 55 y 56,
que corresponde al intervalo 550 650.

III) Verdadera, ya que es el intervalo que tiene mayor frecuencia.



64. La alternativa correcta es B.

Sub-unidad temtica ngulos y tringulos. Polgonos
Habilidad Evaluacin

El nmero total de diagonales de un polgono convexo se puede calcular con la frmula

( )
2
3 n n
; con n: nmero de lados.
Luego necesitamos saber el nmero de lados para poder calcular lo pedido.

(1) Se conoce que el polgono es regular. Con esta informacin, no es posible determinar el
nmero total de diagonales de un polgono convexo, ya que no sabemos que tipo de polgono
regular es.

(2) Se conoce que el polgono tiene 8 lados. Con esta informacin, es posible determinar el
nmero total de diagonales del polgono convexo, ya que podemos aplicar el nmero de
lados en la frmula.

Por lo tanto, la respuesta es: (2) por s sola.



Intervalos de puntaje Frecuencia
350 450 15
450 550 26
550 650 42
650 750 18
750 850 9
65. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Conjuntos Numricos
Habilidad Evaluacin


(1) La distancia entre Q y S mide 25 cm. Con esta informacin, no es posible determinar la
distancia entre Q y R, ya que slo podemos determinar que PQ = 10 cm.

(2) La distancia entre P y R mide 17 cm. Con esta informacin, no es posible determinar la
distancia entre Q y R, ya que slo podemos determinar que RS = 18 cm.

Con ambas informaciones, es posible determinar la distancia entre Q y R, ya que podemos
combinar las dos afirmaciones anteriores y encontrar la medida.

Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas.



66. La alternativa correcta es E.

Sub-unidad temtica Ecuaciones y sistemas de ecuaciones
Habilidad Evaluacin


Segn los datos del enunciado, ya se tiene una ecuacin con tres incgnitas, por lo que sera
necesario tener dos ecuaciones ms que relacionen las variables, y dichas ecuaciones no deben
ser equivalentes ni incompatibles, o una proporcin con las tres incgnitas.

(1) Se tiene otra ecuacin con las tres incgnitas. Con esta informacin y la del enunciado, no
es posible determinar el valor de cada una de las incgnitas, ya que no podemos afirmar que
las ecuaciones no son equivalentes.
(2) Se tiene una proporcin con las 3 incgnitas. Con esta informacin y la del enunciado,
no es posible determinar el valor de cada una de las incgnitas, ya que puede ser
3
z
y
x
= , y
con esta proporcin, si bien podemos armar una ecuacin, no podemos afirmar que las
ecuaciones no son equivalentes.

Con ambas informaciones y la del enunciado, no es posible determinar el valor de cada una de
las incgnitas, ya que no podemos afirmar que las tres ecuaciones no son equivalentes.


Por lo tanto, la respuesta es: Se requiere informacin adicional.





67. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Razones, proporciones, porcentajes e inters
Habilidad Evaluacin

(1) 2 hombres demoran 10 das en construir la misma piscina. Con esta informacin, es posible
determinar cunto demoran 5 hombres en construir la piscina, aplicando proporcionalidad
inversa.

(2) Si trabajan horas extraordinarias demorarn la mitad. Con esta informacin, no es posible
determinar cunto demoran 5 hombres en construir la piscina, ya que no se puede extraer
informacin til.

Por lo tanto, la respuesta es: (1) por s sola.



68. La alternativa correcta es D.

Sub-unidad temtica Transformaciones isomtricas. Volmenes y superficies
Habilidad Evaluacin

(1) Al aplicarle el vector traslacin ( 7, 1) sus nuevas coordenadas son ( 3, 4). Con esta
informacin, es posible determinar las coordenadas de A, aplicando el concepto de
traslacin.

(2) Al aplicarle una rotacin en 90 con respecto al origen sus nuevas coordenadas son ( 3, 4).
Con esta informacin, es posible determinar las coordenadas de A, aplicando el concepto de
rotacin.

Por lo tanto, la respuesta es: Cada una por s sola.















69. La alternativa correcta es C.

Sub-unidad temtica Estadstica descriptiva
Habilidad Evaluacin


(1) La suma de los datos es 1.150. Con esta informacin, no es posible determinar el
valor de la media aritmtica de una muestra de datos agrupados, ya que no
conocemos la cantidad de datos de la muestra.

(2) La muestra tiene 250 datos. Con esta informacin, no es posible determinar el
valor de la media aritmtica de una muestra de datos agrupados, ya que no
conocemos la suma total de los datos de la muestra.

Con ambas informaciones, es posible determinar el valor de la media aritmtica de una
muestra de datos agrupados, ya que conocemos la suma total de los datos y la cantidad
de datos de la muestra.

Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas.


70. La alternativa correcta es A.

Sub-unidad temtica Circunferencia y crculo
Habilidad Evaluacin








(1) Arco BA = 70. Con esta informacin, es posible determinar la medida del ngulo x, ya que
mide la mitad del arco que subtiende.

(2) BC es dimetro. Con esta informacin, no es posible determinar la medida del ngulo x, ya
que no aporta informacin til.


Por lo tanto, la respuesta es: (1) por s sola.




A
B
C
x