Tema 2 Transformaciones Geometricas

DIBUJO TCNICO
BACHILLERATO
TEMA 2. TRANSFORMACIONES
GEOMTRICAS
Departamento de Artes Plsticas

y Dibujo
TEMA 2. TRANSFORMACIONES
GEOMTRICAS
- Homotecia. Proporcionalidad
o Proporcionalidad
o Teorema de tales. Escalas grficas y volantes.
o Aplicaciones grficas de las escalas y la proporcionalidad.
- Comparacin de formas
o Igualdad
o Mtodo de coordenadas
o Mtodo de la cuadrcula
o Homotecias y Semejanzas
- Transformaciones geomtricas
o Definicin
o Simetra axial, central y radial.
o Traslacin, rotacin y giros.
? 2 BACHILLERATO
Semejanza. Homotecias.
Escalas.
Equivalencia entre polgonos. Relacin de reas.
Duplicidad de reas.
Construccin de figuras directa o inversamente semejantes a otra.
Construccin y aplicacin de escalas.
Construccin de tringulos equivalentes.
Equivalencia entre polgonos.
Hallar diferentes polgonos con superficies y reas iguales o proporcionales a otros dados.
EJERCICIOS PROPUESTOS BACH.

1.- Dibujar el segmento n ,2siendo n un segmento dado
unidad el centmetro.
y considerando como
Dados los segmentos AB y BC, hallar su producto (ABxCD).
Trazar una paralela a s que diste 25 mm de la recta dada.
B
c
Dados los segmentos AB y BC, hallar su divisin (AB/CD).

A
Hallar la raiz cuadrada del segmento dado AB
B
c
JULIN GARCA IRAOLA. Profesor Dibujo Tcnico IES Nou Derramador. Ibi
Obtener el segmento media proporcional a otros dos dados:

a.b=c 2
a
A

a.b=c 2
A
B
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
B
b
Departamento de
Artes Plsticas
OPERACIONES CON SEGMENTOS. PROPORCIONALIDAD DIRECTA 1
Curso
Nota
Dados los segmentos AB y BC, hallar su producto (ABxCD).
Trazar una paralela a s que diste 25 mm de la recta dada.
B
c
C
a
d
=
c
b
ac = bd
b = 1 cm
ac = 1d
ac = d
A B x CD = d
d
s
B
a
A
b 1 cm C
Dados los segmentos AB y BC, hallar su divisin (AB/CD).
Hallar la raiz cuadrada del segmento dado AB

n
d
a
=
c
1
AB
CD
B
c
C
d
a
=
c
b
a
D
a
= d
c
=d
c
b
B
b
c
=
c
n
a
A
c2 = b n
c = bn
c = 1n
D 1 cm
b
c=

a.b=c 2
a
1cm.

a.b=c 2
A
B
b
c
a
=
c
b
a+b
b-a
ab =c c
ab = c2
c
c
A
c
a
=
c
b
ab =c c
ab = c2
C
b
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
Obtener el segmento tercera proporcional a los segmentos

dados a y b. a/b=b/x
a
Obtener el segmento cuarta proporcional a los segmentos

dados a y b. a/b=c/x
a
b
Hallar grficamente el segmento ureo de AB dado
Obtener grficamente la siguiente expresin.

Tomar como unidad 10 mm.
Dibujar el rectngulo ureo del cuadrado de lado b

1+ 3
4
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
Hallar dos segmentos conocida la suma de los mismos y

su media proporcional.
AB + BC
mpA
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
Obtener el segmento tercera proporcional a los segmentos

dados a y b. a/b=b/x
Obtener el segmento cuarta proporcional a los segmentos

dados a y b. a/b=c/x
a
b
c
a
a
b
x
b
Hallar grficamente el segmento ureo de AB dado
Obtener grficamente la siguiente expresin.

Tomar como unidad 10 mm.
a
B
c
b
1+ 3
4
b
a
f
= 1,61803..
3b
a
A
1+ 3
4
1a
1+ 3
4
a+ b
c
a
c
c
b
c2 = ab
La parte pequea (c) es a la grande (b) como la grande

lo es al todo (a)
Hallar dos segmentos conocida la suma de los mismos y

su media proporcional.
AB + BC
mpA
mpA
Dibujar el rectngulo ureo del cuadrado de lado b
AB + BC
AB
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
BC
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
Entre dos o ms figura geomtricas puede existir una serie de relaciones geomtricas que une de alguna manera a las figuras, bien atendiendo
a su forma, a su tamao o a su disposicin en el plano.
IGUALDAD.
Dos o ms figuras geomtricas son iguales cuando sus lados y sus ngulos son iguales y adems estn en el mismo orden (lados y ngulos).
MTODOS.
Existen diferentes mtodos para construir figuras iguales a otras o para trasladar de un lugar del plano a otro un figura geomtrica. Aqu expondremos algunas de ellas, siendo el alumno el que investigue otras formas o mtodos.
Por triangulacin.
Se trata de descomponer en tringulos la
A
F
figura geomtrica, empezando por uno de
sus vrtices y dibujando diagonales al resto
de vrtices. Se dibujan los tringulos uno a
uno en el mismo orden.
Por coordenadas.
Se trata de dibujar una recta cualquiera r y
A
E
proyectar todos los vrtices sobre ella. Sobre
otra recta r se toman los puntos 1, 2, 3,...
a la mismas distancias que en la recta r y
por ellos se trazan perpendiculares llevando

las alturas correspondientes. Es igual que en
las coordenadas cartesianas: distancias entre
x e y y a los dos ejes..
31
Por copia de ngulos..
31
A
E
Se empieza por copiar cualquier ngulo del
polgono original y se le van sumando
ngulos consecutivamente. Este proce-
dimiento ese inexacto puesto que se pueden
ir acumulando errores en cada operacin..
C
Por radiacin.
Se toma un punto P dentro o fuera del pol-
A
E
gono y se une el punto P con los vrtices del

polgono. As se triangula o se forman tringulos que pueden ser reproducidos en otro
buja la circunferncia en otro lugar y se repro-
P
2
D
C
E
B
cuden los ngulos de las misma y las distan-
lugar. Tambin se puede dibujar una circunfe-
rencia cualquiera. Con el mismo radio se di-
OPCIN A
D
OPCIN B
cias
Por traslacin.
Se trazan por los vrtices rectas paralelas.

por unos de sus vrtices se traza una para-
Este procedimiento se
lela a cualquier lado del polgono, por
ejemplo AB. Por A y por B se trazan para-
lelas BC, AE, respectivamente a BC y

AE, hasta completar el polgono.
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
TRANSFORMACIONES GEOMETRICAS.
aplicar cuando veamos
semejanza
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
IGUALDAD.
1.- Construccin de un polgono IGUAL a otro por

COORDENADAS
A
E
B
D
C
2.- Construccin de un polgono IGUAL a otro por

TRIANGULACIN.
A
E
B
D
C
3.- Dada siguiente figura y los puntos O y P, se pide que construya otra figura IGUAL y que utilice el punto Oconocido donde debe estar situada
la figura. El punto P es el centro de la circunferencia que pasa por los puntos C y D.
H
C
P
E
G
F
O
O
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
IGUALDAD.
TRASLACIN.
La traslacin es una transformacin geomtrica en el plano que cumple que:
- La recta que une dos punto homlogos A y Aes paralela a una direccin concreta de Traslacin d.
- Dos rectas homlogas r y rson paralelas: todos los puntos de estas rectas son homlogos, tienen la misma direccin de traslacin y la
misma distancia entre ellos.
B
r
B
A
A
E
d
E
A
GIRO.
El giro es una transformacin geomtrica en el plano en la que
a un elemento A le corresponde un elemento A de modo que se
cumplen la siguientes reglas:
- La distancia de ambos puntos A y A a un punto fijo llamado
centro de giro O, es constante (OA=OA).
- El ngulo que se forma al unir los dos puntos con el centro de
giro O y su sentido, es igual a un lado dado, llamado ngulo de giro
a
.
- El centro de giro O es el punto de interseccin de las mediatrices

de los segmentos que unen puntos homlogos AA, BB, etc.
a
A
SIMETRA.
La simetra es una transformacin que tiene mucho que ver con la proyectividad: la homotecia y la homologa que estudiaremos ms adelante,
as como de giros en la simetra radial.
Cuando tres puntos (O, A y A) estn alineados en una misma direccin se dice que A es una proyectividad de A con respecto a O. A es el
HOMLOGO de A. Si A y Aestn orientados en la misma direccin, la homologa ser positiva y si estn orientados en distinta posicin
con respecto a O, la homologa ser negativa. La SIMETRA es un homologa negativa y con valor - 1.
SIMETRA CENTRAL es cuando A y Aestn alineados

con un punto central O y hay la misma distancia de AO y de
AO
B
A
Simetra
SIMETRA AXIAL.
La simetra axial es respecto a un eje de simetra.
Los puntos simtricos estn alineados perpendicularmente con respecto al eje. La distancia de A
al eje y de su homlogo A al eje es la misma.
e
eje de simetra
SIMETRA RADIAL. Es un caso especial de simetra central.

Se d cuando la misma figura gira alrededor de un punto
central O y existe simetra entre ellas.
A5
Los rosetones de las
A4
catedrales o los radios de
la rueda de una bicicleta
D
mantienen una relacin A
A3
de simetra radial.
O
D
B
C
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
A1
Departamento de
Artes Plsticas
A2
Curso
Nota
IGUALDAD.
SEMEJANZA.
Dos figuras son semejantes cuando sus NGULOS son IGUALES y sus LADOS son PROPORCIONALES.
El cociente entre las magnitudes homlogas (la proporcionalidad entre sus lados), se denomina razn de semejanza.
De forma grfica se representa la semejanza como una proyectividad con un punto de origen propio o en el plano, unos rayos proyectantes
que parten de dicho punto y de puntos homlogos. Si los puntos homlogos estn en la misma orientacin la homologa ser positiva. Si es
al contrario ser negativa.
B
semejanza de una recta n
semejanza de un punto A
n
A
O
homologa -
n
C
B
semejanza de una figura F
B
semejanza de una recta n
homologa +
OB
OA
=
=k
OB
OA
k = razn de semajanza
B
O
A
A
Construccin de una figura semejante a

otra dada la razn de semejanza k = 2/3.
O
Dado el polgono ABCDE, se toma un punto
arbitrario O y se une con todos los vrtices
del polgono dado.
Uno de los segmento hallados, por ejemplo
OA, se divide en tantas partes como el denominador de la razn (en este caso 3) y
a partir de O se toman tantas partes como
indique el el numerador (en este caso 2).
De este modo obtenemos el punto A que
es el homlogo de A.
Por el punto A se traza la paralela a la
recta AB hasta cortar a la recta OB o su
prolongacin, en el punto B y as con todos
los puntos de la figura.
C
1
B
A
3A
k = 2/3
2
1
Ttulo de lmina
C
O
B
C
C
B
B
O
A
N de lmina
k = - 3 = -3/1
A 3
Construccin de una figura proporcional

a la dada y cuyo lado AB mida 18 mm.
Nombre de Alumno
D
B
La razn de semejanza es negativa por lo

tanto los puntos homlogos estarn en
sentido contrario con respecto a O. Las
Partes para hallar k se realiza como en el
caso anterior pero las partes del denominador en sentido contrario.
Fecha
Construccin de una figura semejante

a la dada con razn de semejanza k= - 3
(Figura inversamente semejante)
Se dibuja el lado AB que mida 28 mm. a

una distancia arbitraria pero paralelo a
AB. Se une A y A y B y B hasta hallar
el centro de semejanza O. Se resuelve
como una semejanza positiva.
AB= 28 mm.
A
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
SEMEJANZA.
2.- Trasladar el polgono dado 40 mm con la

direccin dada.
1.- Trasladar el polgono dado 37 mm.,

en la direccin dada d.
C
A
A
B
3.- Dada la recta r con 30 sobre la horizontal,

grala 90 segn el centro de giro O dado.
4.- Dado siguiente tringulo: a=13, b=28 y c=35, se pide:

a. Realizar un giro de 60 CR. segn el centro O dado.
b. Con el tringulo obtenido,
Hallar el simtrico con el eje de simetra paralelo al lado
b y a una distancia de 15 mm. 90.
0
A
5.- Dados los cuadrados ABCD y ABCD, iguales

y girados, halla el centro de giro.
B
6.- Dadas dos rectas paralelas r y s, y otra recta t no paralela

a las anteriores: se pide que construyas el tringulo de lados
AB, BC y AC dados, de manera que tenga un vrtice en cada
recta respectivamente.
A
A
D
D
C
r
s
B
A
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
IGUALDAD, TRASLACIN, GIROS
2.- Trasladar el polgono dado 40 mm con la

direccin dada.
D
1.- Trasladar el polgono dado 37 mm.,

en la direccin dada d.
D
C
A
A
A
3.- Dada la recta r con 30 sobre la horizontal,

grala 90 segn el centro de giro O dado.
B
4.- Dado siguiente tringulo: c=13, b=28 y a=35, se pide:

a. Realizar un giro de 60 CR. segn el centro O dado.
b. Con el tringulo obtenido,
Hallar el simtrico con el eje de simetra paralelo al lado
b y a una distancia de 15 mm. 90.
C
r
A
a
b
15mm
90
c
A
eje simet
ra
A
0
5.- Dados los cuadrados ABCD y ABCD, iguales

y girados, halla el centro de giro.
B
6.- Dadas dos rectas paralelas r y s, y otra recta t no paralela

a las anteriores: se pide que construyas el tringulo de lados
AB, BC y AC dados, de manera que tenga un vrtice en cada
recta respectivamente.
A
A
D
D
C
r
s
B
A
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
IGUALDAD, TRASLACIN, GIROS
1.- Trace dos figuras simtricas de la ABCD, sabiendo que EE es el eje de simetra de una de ellas y O el
centro de simetra de la otra.
E
D
E
2.- Trace la figura semtrica de la ABCD, sabiendo que EE es el eje de simetra.
A
B
D
C
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
SIMETRIAS
1.- Trace dos figuras simtricas de la ABCD, sabiendo que EE es el eje de simetra de una de ellas y O el
centro de simetra de la otra.
E
C
C
D
E
2.- Trace la figura semtrica de la ABCD, sabiendo que EE es el eje de simetra.
A
B
D
B
D
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
SIMETRIAS
1.-Dado el polgono irregular de 5 lados ABCDE y el punto 0, se pide:

Hallar la figura directamente SEMEJANTE con razn R = 5:3 con el punto 0 como origen.
A
F
B
D
C
2.- Dado un pentgono regular de lado 27 mm., se pide:

Hallar el polgono semejante de razn = 2/3.
El punto A es un vrtice del pentgono y el origen
de semejanza.
Fecha
3.-Dibujar el heptgono regular una de cuyas

diagonales mide 37 mm.
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
SEMEJANZA
1.-Dado el polgono irregular de 5 lados ABCDE y el punto 0, se pide:

Hallar la figura directamente SEMEJANTE con razn R = 5:3 con el punto 0 como origen.
2
A
3
F
R=5:3 ampliacin
B
A
5
F
D
C
D
C
2.- Dado un pentgono regular de lado 27 mm., se pide:

Hallar el polgono semejante de razn = 2/3.
El punto A es un vrtice del pentgono y el origen
de semejanza.
3.-Dibujar el heptgono regular una de cuyas

diagonales mide 37 mm.
A=A
G
G
C
D
d = 37
A=A
K = 2/3
MN = CD
Fecha
AN = AB + CD Realizar un tringulo
con los dos lados d1 y d2 = AC y BD
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
SEMEJANZA
1.-Trazar la figura homottica de la dada siendo O el

centro de homotecia y el valor de k=2,5 / 3,5.
2.- Dibuja la figura homottica a la dada de razn -2,

con centro en O
o
o
3.- Dibujar el segmento n 2, siendo n un segmento dado

y considerando el centmetro como unidad. Aplica la
media proporcional.
n
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
SEMEJANZA
1.- Resuelve t mismo: Tenemos un campo de ftbol de 1.400 mm.

en la realidad y se quiere representar en el dibujo en 70 mm.
Aplicar la frmula y decir a qu escala estar representado:
medidas en el dibujo
escala =
medidas en la realidad
frmula E =
escala E =
2.- Dibujar la escala grfica E = 1:40
3.-Dibujar una regla para medir planos a escala E = 1:75.000
0
4.- Dibujar la escala volante E = 7:5
5.- Dibujar la escala volante E = 1/175
0
6.- Dibujar la escala volante E = 1/37.500
7.- Dibuja la escala grfica 8/1
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
ESCALAS.
1.- Resuelve t mismo: Tenemos un campo de ftbol de 1.400 mm.

en la realidad y se quiere representar en el dibujo en 70 mm.
Aplicar la frmula y decir a qu escala estar representado:
70 mm
escala =
frmula E =
20
1.400 mm
escala E = 1 / 20
2.- Dibujar la escala grfica E = 1:40
En este caso conviene utilizar metros para realizar la escala, pues como
1 unidad del dibujo representa 40 unidades reales, 1 metro estar representado por 1/40 metros. 1/40 m = 0.025 m = 2.5 cm.
Cada metro estar representado por 2.5 cm.
1m
2m
3m
4m
5m
3.-Dibujar una regla para medir planos a escala E = 1:75.000 En este caso, 1 km real ser 1/75.000 en el dibujo,
es decir = 0.000013 km = 1.3 cm. Como 1.3 es difcil de representar con exactitud, dibujaremos grficamente
por teorema de tales la expresin 4/3 que es el mismo resultado.
10/7.5 = 20/15 = 4/3
4 cm.
1km
2km
3km
4km
6
1,4 cm
4.- Dibujar la escala volante E = 7:5
7
2
5.- Dibujar la escala volante E = 1/175 = 1 metro/175 = 100 cm / 175 = 4/7
4 cm
1 km
2 km
3 km
4 km
5
km
6.- Dibujar la escala volante E = 1/37.500 = 2.666 = 8/3

7.- Dibuja la escala grfica 8/1 = 8 unidades del dibujo corresponden a una en la realidad. Si aplicamos mm. sera
8 mm = 1 mm en la realidad.
1
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
ESCALAS.
1.- Calcular la altura sealada en el tringulo ABC si AB = 10 cm. en magnitud real.
h
A
2.- Dado el segmento BC= 39 mm, representado a escala 7/9, determinar numrica y grficamente su verdadera
magnitud.
B
3.- Determinar a qu escala estn dibujadas las siguientes figuras:
70 mm
54 mm
4.- Dada la figura representada a escala 2:3, dibjala a escala E = 5/2
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
ESCALAS.
1.- Calcular la altura sealada en el tringulo ABC si AB = 10 cm. en magnitud real.
Grficamente
AB = 4 cm en el dibujo y 10 cm en la realidad.
escala =
escala =
4 cm
10 cm
h real
h = 23 mm = 2,3 cm = 2,3X5/2 = 5.75 en la realidad.
h
A
B
h real
2 cm
2.- Dado el segmento BC= 39 mm, representado a escala 7/9, determinar numrica y grficamente su verdadera
magnitud.
C
3.- Determinar a qu escala estn dibujadas las siguientes figuras:
70 mm
54 mm
4.- Dada la figura representada a escala 2:3, dibjala a escala E = 5/2
escala 5/2
escala 1/1
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
ESCALAS.
EQUIVALENCIA.
Reciben el nombre de figuras equivalentes las que tienen la misma superficie pero diferente forma. La solucin de problemas de equivalencia
es ms bien geomtrico que de aplicacin en dibujo.
1.- Dado un tringulo, dibujar otro equivalente.
2.- Construccin de un polgono equivalente a otro pero

que tenga un lado menos.
3.- Construye un tringulo equivalente al polgono dado.
4.- Dado un cuadrado, dibujar un tringulo equivalente.
E
C
5.- Cuadratura del crculo. Dada la circunferencia O,

Hallar el cuadrado equivalente.
6.- Dibujar un cuadrado que tenga por rea el doble

que otro dado ABCD..
O
D
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
EQUIVALENCIA
EQUIVALENCIA.
Reciben el nombre de figuras equivalentes las que tienen la misma superficie pero diferente forma. La solucin de problemas de equivalencia
es ms bien geomtrico que de aplicacin en dibujo.
2.- Construccin de un polgono equivalente a otro pero

que tenga un lado menos.
1.- Dado un tringulo, dibujar otro equivalente.

A
D
Base
C
El rea de un tringulo = base X altura, por lo tanto cualquier tringulo

que tenga la misma base y la misma altura tendr el mismo rea.
3.- Construye un tringulo equivalente al polgono dado.
Se triangula por uno de sus vrtices. Se halla el tringulo equivalente.

= ABF tringulo de base FB y altura BG, luego FBG misma base y altura
4.- Dado un cuadrado, dibujar un tringulo equivalente.

El ejercicio podra ser a la inversa
r
C
L
D
h/2
h/2
B
2
Igual que ejercicio anterior pero con todos los tringulos del polgono
5.- Cuadratura del crculo. Dada la circunferencia O,

Hallar el cuadrado equivalente.
Bxh = LxL = L
2
2
= el rea del cuadrado (L)
es la media proporcional
entre la base (FA) y la mitad de la altura del tringulo
buscado (AG = AH)
6.- Dibujar un cuadrado que tenga por rea el doble

que otro dado ABCD..
J
D
Q
L
r
M
media proporcional
media proporcional
r
2
p
r.r = L
Fecha
O
C
p
r
el lado del cuadrado ser la media proporcional entre

la mitad del rea del crculo y el radio del mismo.
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
EQUIVALENCIA
7.- Dado un cuadrado de lado 60 mm., construir el rectngulo equivalente al cuadrado (uno de los lados
del rectngulo mide 40 mm.)
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
SEMEJANZA Y EQUIVALENCIA
7.- Dado un cuadrado de lado 60 mm., construir el rectngulo equivalente al cuadrado (uno de los lados
del rectngulo mide 40 mm.)
Solucin a:
40 mm
B
B
Solucin b:
L = 60 mm
media proporcional entre lado menor
y lado mayor
l = 40 mm
lado mayor
Fecha
Nombre de Alumno
Curso
2 BACHILLERATO
N de lmina
Nota
Ttulo de lmina
SEMEJANZA Y EQUIVALENCIA
Dibuje dos rectas de forma que una de ellas pase por el punto A y la otra por B y que la recta r sea bisectriz de ambas.
Razone la solucin.
Dibuje todos los segmentos de longitud 4 cms. Que se apoyen sumultnamente en las rectas r y s y que
formen 45 con la recta r. Indique los pasos utilizados en la solucin.
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
PROBLEMAS DE SEGMENTOS Y ANGULOS
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
Dibuje dos rectas de forma que una de ellas pase por el punto A y la otra por B y que la recta r sea bisectriz de ambas.
Razone la solucin.
A
B
Dibuje todos los segmentos de longitud 4 cms. Que se apoyen sumultnamente en las rectas r y s y que
formen 45 con la recta r. Indique los pasos utilizados en la solucin.
r
40 mm.
45
45
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
PROBLEMAS DE SEGMENTOS Y ANGULOS. SOLUCIN
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
Dadas dos rectas que se cortan fuera de los lmites del dibujo y un punto A, trazar la recta concurrente con ellas
y que pase por el punto dado.
Halla los puntos B y C que estn a 2 cm de A y equidistan de los lados del ngulo
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
PROBLEMAS DE SEGMENTOS Y ANGULOS
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
Dadas dos rectas que se cortan fuera de los lmites del dibujo y un punto A, trazar la recta concurrente con ellas
y que pase por el punto dado.
Halla los puntos B y C que estn a 2 cm de A y equidistan de los lados del ngulo
A
C
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
OPERACIONES CON SEGMENTOS. SOLUCIN
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
Dadas dos rectas r y r y un punto P. se pide: Hallar una recta, que pasando por el punto P equidiste de r y r.
r
s
Dadas dos rectas r y s, situar un pentgono regular ABCDE de lado la raz cuadrada de 6 cm, de modo que el lado AB
est en r y el vrtice D (opuesto al lado AB) en la recta s. La raiz cuadrada de 6 cm. se deber obtener grficamente.
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
Dadas dos rectas r y r y un punto P. se pide: Hallar una recta, que pasando por el punto P equidiste de r y s.
72
30
20
Croquis
s
s
1
A
r
Los tringulos F yFson iguales.
Dadas dos rectas r y s, situar un pentgono regular ABCDE de lado la raz cuadrada de 6 cm, de modo que el lado AB
est en r y el vrtice D (opuesto al lado AB) en la recta s. La raiz cuadrada de 6 cm. se deber obtener grficamente.
C
A
B
D
A
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
1 cm.
cm.
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
HOMOLOGA.
La homologa es una transformacin proyectiva en el espacio. Dos secciones planas de una pirmide
o de un cono son homlogas entre s.
El centro de transformacin ser el vrtice, por el que pasan todas las generatrices del slido y el plano
de la transformacin ser un plano que contiene a la recta e interseccin de los dos planos sectores.
En una homologa los puntos homlogos estn alineados con el centro de homologa y las rectas
homolgicas se cortan en el plano de transformacin ( en la recta e).
A
C
B
C
A
Eje
La Homologa en el plano. Al trasladar la homologa a un plano tenemos un dibujo en 2D.

Existen una serie de leyes o normas en toda homologa:
- Dos puntos homlogos A y A estn alineados con un punto fijo O, que es el centro de la transformacin.
- Dos rectas homlogas se cortan en una recta llamada eje de la homologa.
Homologa de figuras.
Homologa de un punto.
Homologa de dos puntos.
Homologa de rectas.
O
B
B
eje
eje
C
eje
eje
Elementos dobles:
El eje de homologa, sera una recta donde confluyan rectas y puntos dobles. Por lo tanto, cualquier punto o recta que est situado en el
eje de homoga ser doble: A y A, r y r.
Rectas paralelas al eje:
Las rectas paralelas al eje tendrn sus homlogas paralelas tambin, pues las rectas se cortarn en un punto impropio.
Rectas lmite:
Todos los puntos que tengan su homlogo en el infinito (puntos impropios) tendrn su representacin en el plano: estarn alineados en una
recta paralela al eje. Esta recta se llama recta lmite (l)
Elementos dobles:
B es un punto doble.
Rectas paralelas.
Rectas LMITE.
Rectas paralelas.
O
O
T (tg) recta lmite L
eje
B
eje
T1 (tg)
eje
eje
v F
eje
ola
rb
pa
Determinacin de una homologa.

Para poder dibujar una homologa nos hacen falta que queden definidos los siguientes datos:
- El centro de homologa, el eje y dos puntos homlogos.
- El centro, el eje y la razn de homologa. k= (OA/OA)/(PA/PA), donde P es el punto correspondiente al eje de homologa.
Cuando K = -, la homologa se llama INVOLUCIN, y las figuras estarn en un mismo lado del eje.
- Dos figuras homotticas.
- El centro, un punto y una recta lmite.
Afinidad
B
AFINIDAD.
La afinidad es una homologa, con las mismas caractersticas que sta pero con
la diferencia que el centro de homologa es un punto impropio: est en el infinito.
Eso significa que es una proyeccin cilndrica, los rayos proyectantes son paralelos.
Para que haya una afinidad, nos tienen que dar: la direccin de afinidad. Un par de
puntos afines u homlogos.
afinidad de un punto.
afinidad de una recta.

B
A
C
B
C
A
afinidad de una figura.

B
afinidad de paralelas.
d
C
B
d
Eje
A
A
A
eje
B
eje
r
eje
B
eje
A
eje
C
C
El punto P es un punto doble

igual que los que cortan ABCD en el eje
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
HOMOLOGAS. AFINIDAD
Homologa plana es una transformacin homogrfica

basada en la proyeccin cnica de puntos que cumple
con las siguientes leyes:
:
- Dos puntos (A y A) estn alineados con un punto fijo (O)
que est en el plano y se llama centro de homologa.
- Dos rectas homlogas (r y r) se cortan siempre en una
recta
fija llamada eje de homologa.
El eje por tanto, es el lugar geomtrico de los puntos que
son homlogos de s mismos (puntos dobles C-C).
r
A
C-C
eje
A
r
Una recta lmite (l) es el lugar geomtrico de los puntos

cuyos homlogos estn en el infinito. Las rectas lmite
son dos (l y l) y son paralelas al eje. Todas las rectas
que se cortan en un mismo punto P de la recta lmite
tienen sus homlogas paralelas a la direccin OP. La
distancia de una de las rectas lmite al centro de
homologa (O) es la misma que hay desde la otra recta
lmite al eje de homologa.
o
P
l (recta lmite)
s
eje
o
l
Una homologa queda determinada cuando se conocen

los siguientes elementos:
1. El eje, el centro y un par de puntos homlogos.
2. El centro y dos pares de rectas homlogas.
3. Un punto doble y dos pares de puntos homlogos.
4. El centro, el eje y una recta lmite.
5. El centro, una recta lmite y dos puntos homlogos
6. El centro y las dos rectas lmites.
7. Dos figuras homlogas.
eje
o
A
B
eje
AFINIDAD
C
La afinidad es una homologa de centro O impropio, es

decir, que est en el infinito. Por tanto la afinidad es una
transformacin homogrfica que cumple las siguientes
leyes:
- La recta que une dos puntos afines es PARALELA

a una direccin d de afinidad.
-Dos rectas afines se cortan en un punto del eje

de afinidad.
figura 1
En la afinidad no existen rectas lmite.
Una afinidad queda determinada, si se conocen los

siguientes datos:
a) El eje y dos puntos afines.
b)La direccin de afinidad y el coeficiente.
c)Dos figuras afines.
oo
figura 2
eje
A
B
C
A
C-C
figura 2
eje
B
figura 1
A
r
Fecha
Nombre alumno
N. lmina
Nombre lmina
Curso:
HOMOLOGA.
Nota:
1.- Dada la siguiente homologa, hallar el punto B, homlogo

de B.
2.- Dada la siguiente homologa, hallar la recta r homloga de

r.
O
A
A
eje
eje
3.- Dada la figura ABC y un punto homlogo A, construir la

figura homloga.
O
4.- Hallar el homlogo Ade punto A, conociendo el

centro de homologa O, el eje y un par de rectas
homlogas
o
A
r
eje
C
eje
5.- Hallar el homlogo de B conociendo los datos del

ejercicio.
6.- Halla el homlogo A de un punto A conociendo el

centro, el eje y la recta lmite l.
o
o
l (recta lmite)
B
A
eje
eje
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
HOMOLOGAS. AFINIDAD
1.- Dada la siguiente homologa, hallar el punto B, homlogo

de B.
2.- Dada la siguiente homologa, hallar la recta r homloga de

r.
O
A
B
B
A
eje
eje
A
B
3.- Dada la figura ABC y un punto homlogo A, construir la

figura homloga.
O

homlogas
o
B
A
r
eje
eje
B
A
C
5.- Hallar el homlogo de B conociendo los datos del

ejercicio.
6.- Halla el homlogo A de un punto A conociendo el

centro, el eje y la recta lmite l.
o
o
A
C
l (recta lmite)
B
A
eje
eje
B
C
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
HOMOLOGAS. AFINIDAD
Represente la figura homloga de la dada sabiendo que los puntos homlogos de A y C son respectivamente Ay C y el punto
homlogo de B est sobre la recta r. Indique los parmetros que definen la homologa.
Fecha
Nombre de Alumno
N de lmina
Ttulo de lmina
Departamento de
Artes Plsticas
Curso
Nota
HOMOLOGAS. AFINIDAD
Representa la figura homloga de la dada sabiendo que los puntos homlogos de A y C son respectivamente A y C
y el punto homlogo de B est sobre la recta r. Indique los parmetros que definen la homologa. (PAU sept. 2010)
A
K
Q
r
B
A
K
r
EJE
Fecha
Nombre alumno
N. lmina
Nombre lmina
Curso:
AFINIDAD
Nota:
1.- Hallar el afn Bdel punto B, conociendo la direccin de

afinidad, el eje y un par de puntos afines A y A

homlogas
eje
eje
r
A
3.- Construir la figura afn del polgono ABCDE conociendo

el eje y un punto afn A
4.- Determinar la figura afn a la dada, sabiendo que el

punto A es doble y los punto By C son afines.
C
D
D
C
eje
C
C
5.- Trazar la figura afn de la dada con los datos que se

indican.
6.- Determine la figura afn al polgono ABCD, conocidos

el punto afn A y el eje de afinidad.
Indique la direccin de afinidad d
C
A
D
B
A
C
eje
B
B
eje
d
Fecha
Nombre alumno
N. lmina
Nombre lmina
Curso:
AFINIDAD
Nota:
1.- Hallar el afn Bdel punto B, conociendo la direccin de

afinidad, el eje y un par de puntos afines A y A

homlogas
eje
eje
r
A
3.- Construir la figura afn del polgono ABCDE conociendo

el eje y un punto afn A
4.- Determinar la figura afn a la dada, sabiendo que el

punto A es doble y los punto By C son afines.
C
D
D
E
F
D
C
F
A
C
eje
C
B
B
A
5.- Trazar la figura afn de la dada con los datos que se

indican.
6.- Determine la figura afn al polgono ABCD, conocidos

el punto afn A y el eje de afinidad.
Indique la direccin de afinidad d
C
A
D
d
A
C
eje
B
B
eje
D
Fecha
Nombre alumno
N. lmina
Nombre lmina
Curso:
AFINIDAD
Nota:
Determinar el homlogo del tringulo equiltero dado por el lado AB, con los siguientes datos: centro O, eje E
y siendo Ael punto homlogo de A. El vrtice C est al otro lado del eje.
O
Dada una afinidad por su eje, dos puntos afines A y A, se pide hallar la figura afn de la dada. Decir cul es la
direccin de afinidad.
C
E
Fecha
Nombre alumno
N. lmina
Nombre lmina
Curso:
AFINIDAD
Nota:
Determinar el homlogo del tringulo equiltero dado por el lado AB, con los siguientes datos: centro O, eje E
y siendo Ael punto homlogo de A. El vrtice C est al otro lado del eje.
O
B
C
E
N
B
Dada una afinidad por su eje, dos puntos afines A y A, se pide hallar la figura afn de la dada. Decir cul es la
direccin de afinidad.
C
E
Fecha
Nombre alumno
N. lmina
Nombre lmina
Curso:
AFINIDAD
Nota:

Tema 2 Transformaciones Geometricas

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DIBUJO TCNICO

Departamento de Artes Plsticas

EJERCICIOS PROPUESTOS BACH.

Dados los segmentos AB y BC, hallar su producto (ABxCD).

Trazar una paralela a s que diste 25 mm de la recta dada.

Dados los segmentos AB y BC, hallar su divisin (AB/CD).

Hallar la raiz cuadrada del segmento dado AB

Obtener el segmento media proporcional a otros dos dados:

Obtener el segmento media proporcional a otros dos dados:

OPERACIONES CON SEGMENTOS. PROPORCIONALIDAD DIRECTA 1

Dados los segmentos AB y BC, hallar su producto (ABxCD).

Trazar una paralela a s que diste 25 mm de la recta dada.

Dados los segmentos AB y BC, hallar su divisin (AB/CD).

Hallar la raiz cuadrada del segmento dado AB

Obtener el segmento media proporcional a otros dos dados:

Obtener el segmento media proporcional a otros dos dados:

OPERACIONES CON SEGMENTOS. PROPORCIONALIDAD DIRECTA 1

Obtener el segmento tercera proporcional a los segmentos

Obtener el segmento cuarta proporcional a los segmentos

Hallar grficamente el segmento ureo de AB dado

Obtener grficamente la siguiente expresin.

Dibujar el rectngulo ureo del cuadrado de lado b

Hallar dos segmentos conocida la suma de los mismos y

OPERACIONES CON SEGMENTOS. PROPORCIONALIDAD DIRECTA 2

Obtener el segmento tercera proporcional a los segmentos

Obtener el segmento cuarta proporcional a los segmentos

Hallar grficamente el segmento ureo de AB dado

Obtener grficamente la siguiente expresin.

La parte pequea (c) es a la grande (b) como la grande

Hallar dos segmentos conocida la suma de los mismos y

Dibujar el rectngulo ureo del cuadrado de lado b

OPERACIONES CON SEGMENTOS. PROPORCIONALIDAD DIRECTA 2

figura geomtrica, empezando por uno de

sus vrtices y dibujando diagonales al resto

de vrtices. Se dibujan los tringulos uno a

uno en el mismo orden.

Se trata de dibujar una recta cualquiera r y

proyectar todos los vrtices sobre ella. Sobre

otra recta r se toman los puntos 1, 2, 3,...

a la mismas distancias que en la recta r y

por ellos se trazan perpendiculares llevando

las coordenadas cartesianas: distancias entre

x e y y a los dos ejes..

Por copia de ngulos..

Se empieza por copiar cualquier ngulo del

polgono original y se le van sumando

ngulos consecutivamente. Este proce-

dimiento ese inexacto puesto que se pueden

ir acumulando errores en cada operacin..

Se toma un punto P dentro o fuera del pol-

gono y se une el punto P con los vrtices del

buja la circunferncia en otro lugar y se repro-

cuden los ngulos de las misma y las distan-

lugar. Tambin se puede dibujar una circunfe-

rencia cualquiera. Con el mismo radio se di-

Se trazan por los vrtices rectas paralelas.

lela a cualquier lado del polgono, por

ejemplo AB. Por A y por B se trazan para-

lelas BC, AE, respectivamente a BC y

aplicar cuando veamos

1.- Construccin de un polgono IGUAL a otro por

2.- Construccin de un polgono IGUAL a otro por

- El centro de giro O es el punto de interseccin de las mediatrices

SIMETRA CENTRAL es cuando A y Aestn alineados