SESIN DE APRENDIZAJE

Elaboramos avisos publicitarios y propagandas

por la unin familiar
Nombre de la sesin:

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA

CIRO ALEGRA BAZN

REA

COMUNICACIN

DOCENTE

RAMREZ URBANO CARMEN

GRAD
O
TRIME
STRE
UNIDA
D

PRIMERO
I
I

COMPETENCIA: Produccin de textos escritos

INDICADORES
CAPACIDAD
(Desempeo/Evaluacin)
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de sus textos escritos

Revisa si el contenido y la organizacin de

las ideas en el aviso publicitario y la
propaganda se relacionan con lo planificado.

FECH
18 / 05 / 15
A

Instrumento de
Evaluacin
Portafolio

SECUENCIA DIDCTICA

CIERRE O DESARROLL

INICIO

AC
T.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECUR
SOS

Texto
Observan
un aviso publicitario y luego responden las siguientes
_________________________
_________________________
Recortes

preguntas.
VB DIRECTOR
DOCENTE
Hojas
Qu observan? Les gusta lo presentado? De qu material est impresas
hecho? Les ha impresionado? Si o No Por qu?
Papelgraf
os
Cmo se llama lo presentado? Qu es, y para qu sirve?
Conocen informacin sobre el aviso publicitario: qu es.
Hojas
Caractersticas, tipo y elementos.
impresas
Observan distintos tipo de avisos publicitarios e identifican que tipo es
Papelotes
cada uno de ellos.
Plumones
En grupos de 4 elaboran un aviso publicitario enfatizando la unin
Texto
familiar. Luego expone los trabajos

~ En forma oral se realiza el proceso de meta cognicin respondiendo las

siguientes preguntas: Qu pasos he seguido para elaborar mi aviso?,
en adelante Qu recomendaciones tendr en cuenta para elaborar un
aviso publicitario grfico?, Para qu me servir el haber aprendido
elaborar un aviso publicitario grfico?

Tarjetas
metaplan

SESIN DE APRENDIZAJE
Nombre de la sesin:

Hablamos en monosilabos
DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA

CIRO ALEGRA BAZN

REA

COMUNICACIN

DOCENTE

RAMREZ URBANO CARMEN

GRAD
O
TRIME
STRE
UNIDA
D

SEGUNDO
I
FECH
19 / 05 / 15
A

COMPETENCIA: Produccin de textos escritos

INDICADORES
CAPACIDAD
(Desempeo/Evaluacin)
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de sus textos escritos.

Instrumento
de Evaluacin

Revisa si ha utilizado adecuadamente los

monoslabos a fin de dar claridad y sentido al texto
que produce.

Lista de cotejo

SECUENCIA DIDCTICA

DESARROLLO

INICIO

AC
T.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
_________________________

VB DIRECTOR

RECUR
_________________________
SOS

Observan el vdeo sobre Horrores ortogrficos y opinan.

Se fijan en la escritura de los avisos publicitarios.

DOCENTE
Texto

Lee el correo electrnico de la pgina 50 y comenta.

Clasifica los monoslabos tildados y no tildados.
Leen con atencin la informacin de Construimos de la pgina 50.
Organizan la informacin del libro y otra adicional de los libros de consulta.
Toda la condensan a travs de un organizador grfico.

Hojas
impresas
Desarrollan la actividad de Aplicamos y vamos comentando el contenido del Papelotes
texto, sobre la actividad minera.
Plumones
Entresacan palabras monoslabas.
Texto
Oriento para que se realice con eficacia la actividad 3 y 4.
Dibujos
Aplicar una evaluacin preparada para reconocimiento de los monoslabos en Guantes
diferentes contextos.

CIERRE

Redactarn un dilogo utilizando monoslabos con tildacin diacrtica.

Aprenden a valorar su propia creacin y la de sus compaeras a travs

del desarrollo de las preguntas 3 y 4.

Comentan en clase sobre cmo puede afectar a la comunicacin al
responder solo con monoslabos.
Reflexionan: Qu conocimientos anteriores me ayudaron a desarrollar
la clase
Para qu me sirve lo aprendido?

Tarjetas
metapla
n

SESIN DE APRENDIZAJE
Nombre de la sesin:
conversaciones.

Utilizamos los demostrativos en nuestras

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA

CIRO ALEGRA BAZN

REA

INGLS

DOCENTE

RAMREZ URBANO CARMEN

GRAD
O
TRIME
STRE
UNIDA
D

TERCERO
I
I

COMPETENCIA: comprensin de textos / expresin oral

INDICADORES
(Desempeo/Evaluacin)
Identifica los adjetivos demostrativos en las oraciones dadas.
Explica las prendas de vestir que se encuentran lejos y cerca de l

FECH
06 / 04 / 15
A

Instrumento de
Evaluacin
Prctica

SECUENCIA DIDCTICA

CIERREO DESARROLL INICIO

AC
T.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECUR
SOS

Observan
las imgenes del texto English 3 pgina 14:
_________________________
_________________________
VB DIRECTOR
DOCENTE
Qu prendas
de vestir observas?
Texto
Qu distancia hay entre las prendas de vestir y el
hablante?

Conocen informacin sobre los adjetivos demostrativos y las

Hojas
formas de uso.
impresas
Encierra las oraciones correctas referidas a los adjetivos Papelotes
demostrativos.
Plumones
Completa las oraciones con los adjetivos demostrativos
Texto
correctos.
Cuader
Responden las preguntas del WORBOOK
no
Realizan la metacognicin: Qu aprend sobre los adjetivos Libro
demostrativos?, Cmo lo aprend?, Lo que he aprendido me Hoja de
permitir entender mejor los adjetivos demostrativos?
prctica

SESIN DE APRENDIZAJE
Nombre de la sesin:

Utilizamos los WH- Questions

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA

CIRO ALEGRA BAZN

REA

INGLS

DOCENTE

RAMREZ URBANO CARMEN

GRAD
O
TRIME
STRE
UNIDA
D

QUINTO
I
I

COMPETENCIA: comprensin de textos

INDICADORES
(Desempeo/Evaluacin)
Conociendo las costumbres de mi pueblo a travs de dibujos

FECH
17 / 05 / 15
A

Instrumento de
Evaluacin
Hoja de practica

SECUENCIA DIDCTICA

CIERRE

DESARROLLO

INICIO

AC
T.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECUR
SOS

Responden
Quin es su cantante favorito?
_________________________
_________________________
Observan y escucha
el significado de las palabras music, Singer, DOCENTE
VB DIRECTOR

Texto
band.
Leen el dilogo presentado, luego se pide aun estudiantes que
expliquen cul es la funcin que cumplen well y beautifully.
Anotan en la pizarra la oracin del dilogo que contiene la
palabra beautifully, luego cambian la oracin con la palabra
Hojas
beautiful.
impresas
Comentan sobre el tipo de texto, el mensaje vinculado, su
Papelotes
objetivo, el lenguaje empleado adems de responder algunas Plumones
preguntas: Dnde se puede encontrar este tipo de anuncios?,
Texto
Cmo es la distribucin?, Qu tipo de lenguaje se usa?
Comparten sus experiencias sobre algn concierto al que hayan
asistido
Construyen oraciones usando las fotos y las palabrasConstruyen
oraciones usando las fotos y las palabras del recuadro del
recuadro.
Realizan la metacognicin: Qu aprend sobre los WHquestions?, Qu me ayud a distinguir las los tipos de textos?

Tarjetas
metapla
n

SESIN DE APRENDIZAJE
Nombre de la sesin:

usamos was and were

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA

CIRO ALEGRA BAZN

REA

INGLS

DOCENTE

RAMREZ URBANO CARMEN

GRAD
O
TRIME
STRE
UNIDA
D

SEGUNDO
I
I

COMPETENCIA: comprensin de textos

INDICADORES
(Desempeo/Evaluacin)
Selecciona adecuadamente el WAS / WERE en las oraciones dadas

FECH
22 / 05 / 15
A

Instrumento de
Evaluacin
Hoja de practica

SECUENCIA DIDCTICA

CIERRE

DESARROLLO

INICIO

AC
T.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECUR
SOS

_________________________
_________________________
Observan las imgenes, realizan predicciones del texto y

VB DIRECTOR
comparten sus respuestas.
Leen en voz alta la conversacin del texto.

Conocen informacin sobre el verbo tobe en pasado.

Los estudiantes completan el ejercicio en su cuaderno, uniendo

DOCENTE
Texto

Hojas
las imgenes A-C con las actividades que Sue mencion
impresas
Se explica la diferencia entre el VERB TO BE en pasado y Papelotes
presente.
Plumones
Brindan respuestas orales despus de observar las imgenes
Texto
Completan el correo electrnico con las palabras que faltan
Agrupados en dos, se les pide que lean el texto y lo completen
Copian en la pizarra el lugar que visitaron y qu sentimientos les
Tarjetas
despert en ellos.
Realizan la metacognicin: Qu aprend sobre los verbos en metapla
presente y pasado?, Qu me ayud a distinguir los verbos en n
presente y pasado?

SESIN DE APRENDIZAJE
Nombre de la sesin:

Conociendo nuevos amigos

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN
EDUCATIVA

CIRO ALEGRA BAZN

REA

INGLS

DOCENTE

RAMREZ URBANO CARMEN

GRAD
O
TRIME
STRE
UNIDA
D

PRIMERO
I
I

COMPETENCIA: comprensin de textos

INDICADORES
(Desempeo/Evaluacin)
Identifica los verbos TO BE en la prctica dada.

FECH
22 / 05 / 15
A

Instrumento de
Evaluacin
Hoja de practica

SECUENCIA DIDCTICA

CIERRE

DESARROLLO

INICIO

AC
T.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECUR
SOS

Observan
fotografas de personas famosas y conocen las _________________________
_________________________

personas
VB DIRECTOR
Escuchan el audio sobre la conversacin entre 2 personas
Realizan nuevo ejemplos para cada clase

DOCENTE
Texto

Utilizan nombres o pronombres para completar el cuadro

Escuchan nuevamente el audio y repiten las oraciones las veces

Hojas
que sean necesarias, se presenta imgenes para relacionar loa impresas
pronombres.
Papelotes
Completa las oraciones. Usa el pronombre apropiado ni la forma Plumones
Texto
corta del verbo TO BE.
Escriben oraciones sobre ellos mismos

Copian en la pizarra el lugar que visitaron y qu sentimientos les

despert en ellos.

Realizan la metacognicin: Qu aprend sobre el verbo TO

BE?, Qu me ayud a distinguir los verbos en presente y
pasado?

Tarjetas
metapla
n