Gua Electivo Lenguaje y Sociedad

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Instrucciones: Lee el siguiente texto y luego responde:

"A menudo aparecen en los medios de comunicacin palabras o expresiones que llaman la
atencin por ser vocablos imposibles de encontrar en los ndices de diccionario alguno, pero que sin
embargo cualquier habitante de este pas [Chile] entiende perfectamente y muchos no podran decir
lo mismo usando nuestro idioma oficial. Se trata de palabras o expresiones provenientes del Coa, el
lenguaje de la delincuencia chilena.
Una jerga es una extensin de la lengua comn, lengua madre, que vive en ella como un
parsito y que es creada por grupos o agrupaciones de personas que tienen hbitos y propsitos
comunes, que hacen una vida ms o menos comn. Estos tipos de asociaciones tienden en forma
natural a crear un argot, una jerga que los distinga del resto y que simultneamente vincule a sus
miembros aislndolos y protegindolos del resto de la sociedad. Es la jerga, por lo tanto, un
tecnicismo profesional, del cual harn uso los iniciados, los miembros del grupo o sociedad, para
reconocerse, tratarse, protegerse mutuamente, compartimentarse de vctimas o enemigos, sea stas
compuestas por mdicos, abogados, militares o delincuentes.
Desde esta perspectiva los elementos del argot o jerga vienen a ser una especie de santo y
sea que es slo vlido y til en tanto se mantenga ocupado por los integrantes de la cofrada, en
esa especie de hermandad. Por lo tanto, si los trminos, expresiones o palabras que constituyen esta
forma de comunicarse, pasa a ser conocida por todo el mundo, deja de ser el lazo de unin que
acerca, vincula y defiende. En ese momento el trmino deja de ser exclusivo del diccionario de la
jerga pasando al lenguaje comn. Cuando esto sucede, la jerga invade su lengua madre, siendo de
ah en adelante normal observar su uso en todos los mbitos de la sociedad. Lo que sucede hoy en
nuestro pas.
Pero, por muy grande que sea la fuerza con la que la jerga inunde su lengua madre, nunca
ser suficiente para abordarla por completo, sustituirla. Es que por las caractersticas de su origen, el
lenguaje de los delincuentes tiene una extensin bastante acotada, su lxico es especialmente pobre.
Normalmente ste se refiere a las imgenes, sentimientos y vivencias de la mente criminal, ya sea
que ste se encuentre gozando de una normalmente efmera libertad, purgando condena en una
crcel, o en una esquina urdiendo el siguiente golpe. En todas estas situaciones los objetos y
sensaciones que se tienen presente con mayor frecuencia son de carcter criminal o carcelario,
limitando entonces, la cantidad de expresiones generadas en el lenguaje, a definir o sealar este tipo
de objetos o sensaciones. De ah que el coa haga objeto de mltiples designaciones al dinero, el
robar, el matar o pelear, el sexo, la vida en prisin, el comer y el beber o el drogarse.
Este lenguaje siniestramente alegre hace ostentacin, eso s, de su imaginacin generando
una gran sinonimia. En esta recopilacin es notable la gran cantidad de nombres que es posible
encontrar para designar al rgano sexual masculino. Aunque aqu consignamos slo 42, en el curso
de la investigacin nos encontramos con una cantidad enorme de denominaciones, pero que
aparecen en forma muy localizada, no repitindose en otros entornos, por lo que es posible
sospechar su poca trascendencia. Sorprende tambin la cantidad de expresiones o palabras que
hacen alusin al sexo, las relaciones sexuales, rganos sexuales femeninos. Esto explicable por la
situacin de abstinencia prolongada a que somete la pena de crcel.

II.- Vocabulario Contextual. Elige la alternativa de aquella palabra que mejor reemplaza como
sinnimo al trmino destacado y subrayado en el texto.

VOCABLOS
a) frases
b)
prrafos
posibilidades
c) palabras
d) oraciones
e) clusulas

ACOTADA
a) deformada
b) proyectada
c) dispersa
d) refrendada
e) limitada

VINCULE
a) logre
b)

COFRADA
MBITOS
a) agrupacin
a) elencos
favorezca
b)
regin
b)

c) inserte
d) reduzca
e) una

GENERADAS
a) originadas
b) favorecidas
c) conseguidas
d) reducidas
e) minimizadas

c) bandada
d) banda
e) militancia

c) sectores
d) familias
e) clubes

RECOPILACIN
a) descendencia
b) genealoga
c) exclusin
d) conjunto
e) tesis

SOMETE
a) obliga
b) desbarata
c) conquista
d) debate
e) destruye

III.- Respuesta Abierta.

1.- De acuerdo con el texto anterior, escribe 10 ideas (oraciones) que se relacionan
directamente con la materia de la Unidad: Lenguaje y Sociedad.

1. ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..................................................................
2. ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.................................................................
3. ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.................................................................
4. ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..................................................................
5. ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..................................................................
6. ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..................................................................................................
7. ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...................................................................................................
8. ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..................................................................
9. ...............................................................................................................................
...............................................................................................
..

10. ...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..................................................................

IV.- Trminos Pareados. Ubica en el parntesis de la columna B el nmero de la

columna Aque le corresponda. Todos los parntesis deben completarse.
________ A __________ ____________________________ B _____________________________
1.- Dialecto
( ) Modo en que cada persona usa el idioma.
2.- Habla
( ) Registro marginal en el uso del idioma.
3.- Conector
( ) Por ejemplo: calato, pilucho, empelotas; por desnudo.
4.- Variante
( ) Uso grupal del idioma para no ser entendido por
todos.
5.- Antinorma
( ) Nexo o ilativo que une y da cohesin a un texto.
6.- Isoglosas
( ) Lmite geogrfico-lingstico imaginario.
7.- Jerga
( ) Por ejemplo las preposiciones a, desde, hasta,
sin.
( ) Por ejemplo el coa de los delincuentes en las
crceles.
( ) Por ejemplo el desierto de Atacama.
( ) Forma particular en que un pas usa un idioma.
(
) Por ejemplo las groseras, la coprolalia y los
sobrenombres (alias).
( ) Separan zonas lingsticas en que hay variedades
idiomticas.
( ) Una de sus finalidades: ocultar significados ante la
gente comn.
( ) Pero, sin embargo, no obstante; indican unin
adversativa.
( ) Si segregan hablantes por edades son diacrnicas.
( ) Dentro de una lengua una regin o pas la usa con
variaciones.
(
) Dentro de l caben los argentinismos,
chilenismos, etc.
(
) Las locuciones preposicionales cumplen esa
funcin gramatical.
Una isoglosa es una lnea imaginaria (isolnea) que separa dos reas geogrficas que
se distinguen por un rasgo dialectal concreto, sea ste de tipo fonolgico, lxico o
cualquier otro. Por ejemplo, en Espaa una isoglosa separa las reas donde
en castellano la "s" que antecede a una consonante se pronuncia como sibilante
("chiste", "mosca") de aquellas en las que se aspira ("chihte", "mohca"); otra isoglosa
separa las reas donde se distinguen palabras por la oposicin s/z (como "cazo" y
"caso") de las reas donde no se distinguen; y as sucesivamente. Pero las isoglosas no
se reconocen necesariamente en divisiones administrativas.
No es infrecuente
observar la utilizacin poco rigurosa del trminoisoglosa para designar a las lneas que
separan idiomas y dialectos. Desde el punto de vista lingstico, sin embargo, a
menudo no es posible definir sta con exactitud, ya que se entiende comnmente una
lengua como una serie de dialectos mutuamene inteligibles. Dado que frecuentemente
la inteligibilidad es un fenmeno no discreto sino gradual, entre reas geogrficas,
puede ser imposible desde el punto de vista lingstico separar las variedades como
lenguas.

V.- Completacin de Conectores. Selecciona el conector que deja coherente y

cohesionada la siguiente biografa y escrbelo en el espacio correspondiente.
cuando
- de -

cuyo
sobre
-

en
- y

como
que

con

antes de

y en la cual

Isabel Allende.
Novelista y periodista chilena nacida el ao 1942 en Lima, Per, ________________ su
padre se encontraba destinado como diplomtico. Asisti a diversos colegios privados y
viaj por varios pases _____________________ regresar a Santiago de Chile para concluir
sus estudios y trabajar en la Organizacin para la Agricultura y la Alimentacin (FAO),
organismo de las Naciones Unidas. Posteriormente trabaj ________________ periodista,
escribi artculos sobre temas sumamente polmicos y tambin hizo cine y televisin.
Allende se exili en 1973 y busc refugio
en Caracas, Venezuela, ________________ su to Salvador Allende, presidente de Chile,
muri durante el golpe militar encabezado por el General Augusto Pinochet Ugarte.
__________________ el exilio escribi su primera novela La casa de los
espritus (1982), una crnica familiar ambientada en el torbellino ____________________
cambios polticos y econmicos acontecidos en Latinoamrica. La novela fue bien
acogida por la crtica, ____________________ vio en ella ciertos elementos propios del
realismo mgico, una tcnica literaria que consiste en mezclar lo real con lo
sobrenatural y ____________________ principal exponente es el novelista colombiano
galardonado con el Premio Nobel de Literatura Gabriel Garca Mrquez. Esta novela fue
llevada al cine por el director dans Bille August. Allende continu su exploracin
____________________ cuestiones personales y polticas en sus dos siguientes novelas De
amor y de sombra (1984) y Eva Luna (1987), y en la coleccin Cuentos de Eva
Luna (1992). Ha sido una de las primeras novelistas latinoamericanas que ha
alcanzado fama y reconocimiento a escala mundial. Su exilio concluy en 1988 cuando
los chilenos derrotaron en las urnas al dictador Pinochet y eligieron un presidente
democrtico.
En
1995
public Paula,
un
libro
de
recuerdos
dedicado
___________________ su hija.
VI.- Plan de Redaccin. Seala cul es la ordenacin ms adecuada de las frases del
enunciado para que constituyan un buen esquema o plan de redaccin acerca del tema
que encabeza cada pregunta. Encierra en un crculo la alternativa elegida (a, b, c, d e)
- ESTRUCTURA DE LA CONVERSACIN
1. Con la Conclusin, se cierra el tema.
2. La Orientacin es el espacio de presentacin del tema.
3. Con el Objeto de la conversacin, el tema adquiere un sentido especfico.
4. El momento de Apertura corresponde a los saludos.
5. La Terminacin involucra un intercambio de palabras ms all del tema.
a) 4-3-2-1-5
b) 2-3-1-4-5
5
e) 2-4-3-1-5

c) 4-2-3-5-1

d) 4-2-3-1-

- LOS ACTOS DE HABLA Y EL CONTEXTO

1. Si se modifica el contexto, un mismo enunciado puede tomarse como un acto de
habla distinto.
2. Aqu no vara el tipo de acto de habla.
3. Los actos de habla dependen del contexto.
4. Lo que en un caso puede ser una peticin, en otro caso es una orden.
5. En otros casos, el cambio puede ser ms radical y variar el tipo de acto de habla.
a) 1-3-4-2-5
b) 3-1-4-2-5
2
e) 3-1-4-5-2

c) 3-1-2-5-4

d) 1-3-4-5-

- LAS CARACTERSTICAS DEL PROCESO COMUNICATIVO EN LA INTERACCIN

ORAL PRIVADA
1. Como existe un conocimiento mutuo, puede haber menos errores en el cdigo.
2. Ambos se relacionan de manera simtrica (amigos o compaeros) o asimtrica (jefeempleado).
3. El emisor y el receptor sostienen una relacin que puede ser ms o menos cercana.

4. ste es adecuado a la situacin, segn el grado de formalidad o informalidad del

momento.
5. De este modo, se favorece la presencia del dilogo.
a) 3-2-1-5-4
b) 3-2-1-4-5
3
e) 3-2-5-4-1

c) 3-1-2-4-5

d) 5-2-1-4-

- ERNEST HEMINGWAY
1.- Asediado por las cirrosis e hipertensin, se suicid en 1962.
2.- Vive despus un tiempo en Cuba y ms tarde en Suiza.
3.- Naci en Oak Park Village, en estados Unidos, en 1899.
4.- Luego de viajar por su pas se traslad a pars, donde entr en contacto con
escritores de nota, como Gertrudis Stein, su orientadora literaria, que llam al grupo de
Hemingway la generacin perdida.
5.- Se inici en la vida profesional a los 16 aos.
a)
5

3-5-4-2-1
b)
e) 3-5-2-4-1

3-4-5-2-1

c)

3-1-4-5-2

d)

4-2-3-1-

- EL NEOCLASICISMO, ACTITUD VITAL

1.- Cmo se manifiesta el neoclasicismo vital en el arte.
2.- Neoclasicismo vital: una de las actitudes constantes del espritu humano.
3.- Neoclasicismo literario: fenmeno histrico delimitado.
4.- Caractersticas del Neoclasicismo vital.
a) 2-4-1-3
4

b) 3-4-2-1
e) 4-2-1-3

A
Trmino del Habla
Chilena

c) 3-1-2-4

d) 2-3-1-

B
Definicin

Normativa

Permitir que se sepa un secreto.

Estafar, engaar con algn objeto falsificado.
Descalificacin, no tener atributo alguno que sea
reconocido por el resto.
Empezar a sentir los efectos del consumo de alcohol.
Avalar; ayudar en algn sentido a otra persona en un
momento de dificultad.
Quedarse callado.
Persona que manda en una situacin determinada, por
ejemplo, el que lidera un asalto o es el jefe de una banda.
Pedir dinero.

Dcese de la cocana o marihuana que es de alta pureza.

"Mitad y mitad" al repartir las ganancias; 50% de algo.

1.- Por qu a las palabras de la columna A se les ubica dentro del HABLA de
nuestro idioma.
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2.- Por qu a las palabras de la columna B se les da el calificativo de

NORMATIVAS
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3.- Haz un cuadro personal con 4 trminos y definiciones que t conozcas.

A
Trmino del Habla
Chilena

B
Definicin

Normativa