I.E.

EMBLEMATICA
JUAN MANUEL ITURREGUI
LAMBAYEQUE

Practicante: Niltn Segundo Ramos Alache

ANEXO N 01

MOTIVACIN
El docente saluda cordialmente a los estudiantes.
Luego el docente muestra la siguiente lamina:

entonces

Posteriormente el docente averigua los saberes previos de los

estudiantes hacindole las siguientes preguntas: Qu figuras
geomtricas observan? Cmo se llama cuando la parte interior de las
figuras se pintan?
Los estudiantes contestaran mediante una lluvia de ideas en forma
ordenada.
Luego el docente declara el tema a tratar: REA DE LA REGIN DE
UN CUDRADO, RECTNGULO Y ROMBO.

ANEXO N 02

Ficha informativa

I.E. EMBLEMATICA
JUAN MANUEL ITURREGUI
LAMBAYEQUE

Practicante: Niltn Segundo Ramos Alache

REA DE LA REGIN DE UN CUADRADO, RECTNGULO Y ROMBO

REA DE UN CUADRADO:

A=l

A=

d2
2

Ejemplo:

4m

A=

6m

A=

REA DE UN RECTNGULO:

A=b .h

h
b

4m

Ejemplo:

A=

4m

8m

8m

REA DE UN ROMBO:
Ejemplo:

A=

D d
2
A=

ANEXO N 03

PRACTICANDO LO APRENDIDO
REA DE LA REGIN DE UN CUADRADO, RECTNGULO Y ROMBO

I.E. EMBLEMATICA
JUAN MANUEL ITURREGUI
LAMBAYEQUE

Practicante: Niltn Segundo Ramos Alache

Apellidos y Nombres: __________________________________________________________

Grado: 4to

Seccin: B

Fecha: 24/09/2013

Instrucciones: Lee detenidamente y aplica lo aprendido en clase.

1. Hallar el rea de la regin sombreada.

5m
C

37

4m

10m

2. Calcular el rea del rombo

A
3. Hallar el rea del cuadrado

10cm

8cm

ANEXO N 04

Ficha evaluativa
REA DE LA REGIN DE UN CUADRADO, RECTNGULO Y ROMBO

12 cm
I.E. EMBLEMATICA
JUAN MANUEL ITURREGUI
LAMBAYEQUE

53

Practicante: Niltn Segundo Ramos Alache

Apellidos y Nombres: __________________________________________________________

Grado: 4to

Seccin:B

Fecha: 24/09/2013

1. Si se sabe que PERU es un cuadrado, hallar la regin sombreada.

a)
b)
c)
d)
e)

100 cm2
144 cm2
200 cm2
225 cm2
315 cm2

ANEXO N 05

Me autoevalo
Nombre de la sesin:
rectngulo y rombo

rea de la regin de un cuadrado,

I.E. EMBLEMATICA
JUAN MANUEL ITURREGUI
LAMBAYEQUE

Practicante: Niltn Segundo Ramos Alache

Apellidos y Nombres:_____________________________________________
Grado: 4to Seccin:B

Fecha: 24/09/2013

INSTRUCCIONES: Marca con un aspa (X) el recuadro correspondiente

segn criterio y actuacin que consideres conveniente.
INDICADORES

VALORACIN
2
3

1. Demostr inters en el tema

tratado.
2. Particip activamente durante el
desarrollo de la clase.
3. Aport mis conocimientos en el
trabajo en equipo.
4. He logrado nuevos aprendizajes.

VALORACIN:
Excelente = 4

Bueno = 3

Regular = 2

Malo = 1

ANEXO N 06

FICHA DE HETEROEVALUACIN
Nombre de la sesin:
Grado: 4to

Seccin:B

rea de la regin de un cuadrado, rectngulo y rombo

Fecha: 24/09/2013

I.E. EMBLEMATICA
JUAN MANUEL ITURREGUI
LAMBAYEQUE

Practicante: Niltn Segundo Ramos Alache

N
INDICADORES

APELLIDOS
Y NOMBRES

Interpreta postulados
y teoremas de la
regin de un
cuadrado, rectngulo
y rombo resolviendo
problemas.
C

Resuelve problemas
que involucran el rea
de la regin de un
cuadrado, rectngulo y
rombo, utilizando
adecuadamente las
propiedades.
C
B
A

P
R
O
M
E
D
I
O

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
VALORACIN:
INICIO = C

PROCESO = B

LOGRO = A

ANEXO N 07

Lista de cotejo
Nombre de la sesin:
Grado: 4to

Seccin:B

rea de la regin de un cuadrado, rectngulo y rombo

Fecha: 24/09/2013

Logro de aprendizaje: Interpreta y resuelve reas de la regin de un cuadrado, rectngulo

y rombo.

I.E. EMBLEMATICA
JUAN MANUEL ITURREGUI
LAMBAYEQUE

Practicante: Niltn Segundo Ramos Alache

T
O
T
A
L

ACTIVIDADES
N

APELLIDO
SY
NOMBRES

Muestra
atencin a la
exposicin del
compaero
1
3
5

Toma
decisiones en
forma
autnoma
1
3
5

Respeta el
punto de vista
de sus
compaeros
1
3
5

Aplica
estrategias en
la resolucin
de problemas
1
3
5

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
VALORACIN:
INADECUADO = 1

+/- ADECUADO = 3

ADECUADO = 5