REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD DR. JOS GREGORIO HERNNDEZ
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS
CTEDRA: CREATIVIDAD E INNOVACIN

CREATIVIDAD Y PROCESO CREATIVO

Maracaibo, Enero de 2014

CREATIVIDAD Y PROCESO CREATIVO

La creatividad es definida por Paredes (s/f), como un proceso mental en el cual
intervienen de manera relevante tanto lo racional como lo irracional, es decir, elementos
intelectuales, ya establecidos o aprendidos, as como la imaginacin, las emociones,
interactuando para generar nuevas ideas o soluciones. Igualmente, es considerada como
una capacidad, presente en mayor o menor grado en todas las personas para crear nuevas
alternativas de solucin a problemas que se presenten; estas ideas usualmente surgen
tiempo despus del planteamiento de la situacin problemtica, implicando una maduracin
en el tiempo, de manera casi inconsciente. Esta capacidad, tambin denominada inventiva,
pensamiento divergente, imaginacin constructiva, puede ser entrenada, y por lo tanto,
mejorada.
Al respecto, comenta Cruz (2005), el pensamiento en el ser humano puede darse de dos
maneras: convergente, enfocado hacia un solo aspecto, hacia una respuesta especfica,
hacia una nica solucin ante un problema que se le presente, por lo tanto, es bsicamente
racional; mientras que el pensamiento divergente se mueve en varias direcciones,
interviniendo no slo lo racional sino tambin la imaginacin, generando diferentes y nuevas
alternativas de solucin, considerado, por lo tanto, un pensamiento creativo.
En concordancia con las ideas antes expuestas, Jonson (2003) entiende la creatividad
como un proceso cognitivo que genera productos, ideas o soluciones nuevas o mejoradas,
por lo tanto, la creatividad necesariamente implica originalidad, la creacin de algo
novedoso, no antes puesto en prctica; adems, como capacidad, es una caracterstica o
cualidad del pensamiento que le permite a un individuo generar nuevas ideas, es decir,
producir algo fuera de lo ordinario.
La misma, explica el autor antes mencionado, como proceso, implica una serie de
actividades o pasos consecutivos, inicindose con la deteccin o percepcin de una
situacin problemtica para luego, utilizando tanto la imaginacin como la deduccin lgica,
formular diferentes alternativas de solucin no antes puestas en prctica, haciendo de nuevo
nfasis en lo original o novedoso. Por lo tanto, dentro de la creatividad, los conocimientos
deben considerarse un elemento importante sobre los cuales se manipulan las ideas, lo cual
es lgico, ya que no se pueden generar ideas innovadoras sobre algo si se conoce muy
poco sobre l, por lo tanto, mientras mayores conocimientos se tengan mayor ser la
capacidad de pensar creativamente y de resolver problemas.
Adicionalmente, haciendo ms nfasis en la creatividad como proceso que implica
actividades llevadas ms o menos de manera secuencial, el mismo se inicia con la
percepcin de un problema, la recoleccin de informacin vinculada con ste y la

generacin posterior de ideas relacionadas; a continuacin, viene un perodo de

incubacin, donde de manera tanto consciente como inconsciente se manipulan las ideas,
pensando en posibles soluciones, relacionando informacin nueva con la ya existente;
luego, de manera repentina, en una fase denomina iluminacin o visin, el creador llega
a una solucin, para posteriormente evaluarla, verificarla o ponerla a prueba.
Esta concepcin vista como proceso implica que las personas pueden ser entrenadas
para potenciar su capacidad creativa, diferencindolos de aquello que lo son en menor
grado por ser confiados en s mismo, con la capacidad de percibir y entender el mundo que
le rodea de forma intuitiva, es imaginativo, inconforme con la manera en que las cosas son
llevadas a cabo de manera diaria y rutinaria, adems de ser intelectualmente curiosos,
motivados hacia la bsqueda de resolver problemas para el beneficio tanto personal como
colectivo.
Por ello, la importancia de la creatividad como proceso que arroja como resultado o
producto soluciones novedosas a los problemas, radica en conformarse como una
metodologa para enfrentar situaciones de la vida diaria, implicando realizar percepciones
ms profundas e interrelacionadas sobre los elementos que conforman la realidad cotidiana,
por ende, permite alcanzar una mayor autonoma como ser humano, ser ms proactivo,
menos sumiso a lo ya establecido, aportando ideas frescas, novedosas y tiles.
Tomando en cuenta lo antes planteado, se evidencia la importancia de ser creativo en
cualquier aspecto de la vida diaria, ya sea econmico, educativo, cientfico, laboral, al tener
presente que en el desarrollo de las distintas actividades surgen problemas o dificultades
que requieren ser superadas y ante las cuales se puede o no existir una solucin ya
definida, sin embargo, no siempre es as, o si existe puede que no sea la ptima,
debindose afrontar estos problemas no slo a travs de un amplio conocimiento sobre la
situacin, sino tambin con la disposicin hacia la bsqueda de nuevas alternativas de
solucin las cuales pueden resultar ms eficientes y eficaces, y por ende, alcanzar objetivos
propuestos utilizando una menor cantidad de recursos y en un menor tiempo.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Paredes, E. (s/f). Definicin de Creatividad y el Proceso Creativo. Documento en lnea.
Disponible en: http://es.scribd.com/doc/20700371/DEFINICION-DE-CREATIVIDAD-Y-ELPROCESO-CREATIVO
Jonson, A. (2003). El Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento. Argentina: Editorial
Troquel, S.A.
Cruz, J. (2005). Creatividad + Pensamiento Creativo: Actitud Transformadora. Argentina:
Ediciones de Goldfinger, S.A.