ESCALA DE EVALUACIN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

DE 0-24 MESES
EEDP 0 24 MESES
ANTECEDENTES:
Elaborado y estandarizado en Chile en 1974-1976.
El propsito fundamental de este instrumento es evaluar un cierto nivel de rendimiento que
permita oportunamente intervenir y favorecer un buen desarrollo psicomotor.
Parte de su estructuracin se bas en los trabajos de los estadounidenses Arnold Gesell ; y
Williams Frankenburg en la poblacin de Denver; y las francesas Irene Lezine y Odette
Brunet.
Requiere de materiales simples.
Cualquier profesional del rea de la Salud lo puede aplicar.
Gesell, durante sus 30 aos de estudio del desarrollo normal de los nios, describi cuatro
reas de desarrollo:
Comportamiento motor: reacciones posturales, locomocin, C.D.G., habilidad motora
especfica.

Adaptacin: ajustes perceptivos, de orientacin, manuales y verbales del nio que mejoran
su capacidad de resolucin.

Lenguaje: comportamientos relativos al soliloquio, expresin dramtica, comunicacin y

comprensin.

Comportamiento social-personal: comprende las reacciones personales del nio hacia sus
semejantes y a los impactos de la cultura.

La escala francesa Lezine-Brunet posee 10 tems agrupados en cuatro reas de desarrollo:

P: Control postural y motricidad.
C: Coordinacin oculo - motriz.
L: Lenguaje.
S: Relaciones sociales y personales.
La escala comprende los siguientes grupos de edad: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 18, 21, 24 y
30 meses; 3, 4 y 5 aos.
La escala de Denver abarca 240 tems en cuatro reas:
Motricidad gruesa.
Motricidad fina.
Lenguaje.
Funcin social-personal.
La ventaja de esta escala radica en la simpleza de los materiales que utiliza, su fcil
administracin que no requiere personal altamente capacitado y la claridad en su forma de registro.

DESCRIPCIN DE LA ESCALA:

La escala consta de 75 tems, 5 por cada edad.

Cada tem se punta como xito o fracaso frente a la tarea.
Considera 15 grupos de edad: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 15, 18, 21, 24.
La tcnica de medicin es la observacin de las conductas del nio frente a situaciones
provocadas por el examinador; y preguntas al acompaante que informar sobre conductas que el
examinador no logra obtener con la prueba.

REAS DE DESARROLLO:

Motora (M): comprende coordinacin corporal general y especfica, reacciones posturales y

locomocin.
Lenguaje (L): comprende el lenguaje verbal y no verbal, reacciones
al
sonido,
soliloquio,
vocalizaciones, comprensin y emisin verbales.
Social (S): comprende la habilidad del nio para reaccionar frente a personas y para aprender por
medio de la imitacin.
Coordinacin (C): comprende las reacciones del nio que requieren organizacin temporo espacial de algunas funciones.

MATERIALES:

1.- Batera del test.

2.- Un manual de administracin.
3.- Una ficha de registro por cada nio examinado.
4.- Un protocolo de registro por cada nio examinado.
5.- Condiciones de la sala de evaluacin adecuadas con una camilla y/o colchoneta para recostar al
nio y una silla para el acompaante.

BATERA DE TEST:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Una campanilla de metal.

Una argolla roja de 12 cm. de dimetro con cordel de 50 cm.
Una cuchara de plstico de 19 cm. de largo (de color vivo).
Diez cubos rojos de madera de 2,5 cm. por lado.
Una pastilla rosada polivitamnica (formulario nacional).
Un paal.
Una botella entre 4 y 4 cm. de alto y 2 cm. de dimetro.
Una hoja de papel tamao oficio, sin lneas.
Un lpiz de cera.
Un palo de 41 cm. de largo y cm. de dimetro.
Una mueca.

MANUAL DE ADMINISTRACIN:
Contiene las instrucciones especficas para cada uno de los 75 tems. sta informacin est
distribuida en seis columnas:
1. Edad: mes al que corresponde el tem.
2. Nmero del tem.
3. tem: descripcin de la tarea a realizar.
4. Ubicacin del nio.
5. Administracin: especificacin de la actividad a realizar e indicacin del crdito a otorgar.
6. Material: elemento(s) necesario(s) cuando la prueba lo requiera.
INSTRUCCIONES DE ADMINISTRACIN:

El nio debe estar confortable.

Informar brevemente al acompaante el objetivo del test.
Anotar los datos de identificacin del nio y acompaante.
La edad cronolgica debe expresarse en das, multiplicando los meses siempre por 30.
(sumarle los das que no completan mes).
La edad cronolgica debe expresarse tambin en meses. A modo de ejemplo, un nio de 10
meses es aquel que se encuentra en el rango de los 9 meses 16 das y 10 meses con 15 das.

DATOS DE IDENTIFICACIN:

PROTOCOLO:
Contiene las respuestas del nio para cada tem. La informacin se distribuye en 5 columnas:
1. Edad: mes al que corresponde el tem.
2. tem: aparece nmero y letras correspondientes al rea de desarrollo.
3. Puntaje: aqu se anota si aprob o fall el tem, otorgando el puntaje correspondiente.
4. Ponderacin: puntaje para cada respuesta correcta.
5. Observacin: espacio libre para anotaciones que el examinador estime convenientes.

INSTRUCCIONES DE ADMINISTRACIN:

Se debe comenzar la prueba en el mes inferior a la edad cronolgica en meses. Si este no es

aprobado en sus 5 tems por el nio, debe evaluarse el mes inmediatamente inferior.
Es conveniente tambin evaluar los tems de los meses superiores hasta que el nio fracase
en los 5 tems y as determinar la edad mental del nio en das (la cual es el puntaje mximo
obtenido).
La razn edad mental/edad cronolgica debe obtenerse con tres decimales (para poder aproximar)
y anotarse con dos decimales.
La razn edad mental/edad cronolgica se debe convertir a un puntaje estndar llamado
coeficiente de desarrollo (C.D.). As podremos clasificar al nio:
Normal: C.D. mayor o igual a 0.85
Riesgo: C.D. entre 0.84 y 0.70
Retraso: C.D. menor o igual a 0.69
Sin embargo, un coeficiente de desarrollo normal puede ocultar retrasos en el desarrollo.
Para evitar esto, es necesario revisar hasta que mes alcanz su pick cada rea de desarrollo (C, S,
L, M).