CONVIVENCIA ESCOLAR, PREVENCIN Y ABORDAJE DEL BULLING
La Ley sobre Violencia Escolar entiende la buena convivencia escolar como la coexistencia pacfica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelacin positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes. La convivencia escolar se trata de la construccin de un modo de relacin entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recproca, expresada en la interrelacin armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa. Tiene un enfoque eminentemente formativo. Se deben ensear y aprender una suma de conocimientos, habilidades y valores que permiten poner en prctica el vivir en paz y armona con otros, porque es la base para el ejercicio de la ciudadana. En la escolaridad, estos aprendizajes estn establecidos tanto en los Objetivos Fundamentales Transversales como en los Objetivos Fundamentales Verticales. En s mismo, el enfoque formativo contiene una dimensin preventiva, expresada en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan formar personas autnomas, capaces de tomar decisiones personales y de anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje de la convivencia, cautelando en todo momento el proceso formativo y las estrategias pedaggicas. En este sentido, la dimensin preventiva implica superar la nocin de riesgo y no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para actuar con anticipacin. Fechas de Talleres: Se determinar segn horario escolar 2014, a desarrollar en la asignatura de Orientacin o Consejo de Curso. Guas y Actividades a realizar (Carpeta Convivencia Escolar 2014)
Actividades Ldicas (Actividades sana convivencia escolar preescolares)
Orientaciones para celebrar da de la convivencia (Actividad Comunidad Escolar) Prevencin del Bullying en la comunidad educativa (Actividades Alumnos) Discriminacin en el Contexto Escolar: Orientaciones para promover una escuela inclusiva (Actividades padres, apoderados, alumnos, directivos y docentes) Conceptos claves para la resolucin alternativa de conflictos (Actividades Alumnos)
Resolucin de Problemas INFANTIL (Actividades 1 a 3 bsico)
Resolucin de Problemas PRIMARIA (Actividades 4 a 6 bsico)
La autoestima entendida como la suma de juicios que una persona tiene de s misma; es decir, lo que la persona se dice a s misma sobre s misma (Haeussler y Milicic, 1995), es una de las conductas psicolgicas que tienen mayor incidencia en la calidad de vida de las personas, en su productividad y en su salud mental. La autoestima se encuentra profundamente vinculada sentirse querido/a, acompaado/a y ser importante para otros y para s mismo. Las bases de la autoestima se encuentran en la educacin recibida en la infancia. Existe actualmente suciente evidencia acerca de la importancia de su desarrollo en el contexto educativo y de su impacto en el rendimiento escolar de los alumnos. Es una de las dimensiones fundamentales de la personalidad y es vital para el equilibrio psicolgico. Fechas de Talleres: Se determinar segn horario escolar 2014, a desarrollar en la asignatura de Orientacin o Consejo de Curso, una vez concluidas las actividades de Convivencia Escolar. Guas y Actividades a realizar (Carpeta Autoestima 2014)
Estrategias didcticas para trabajar las HABILIDADES SOCIALES EN EL
CONTEXTO ESCOLAR (Actividades Alumnos 7 a 4 medio) Las buenas relaciones interpersonales favorecen el autoestima y el desarrollo integral, educarChile. (Gua Docentes; Actividades 7 a 4 medio) Manolo y Margarita Fortalecen su Autoestima. (Actividades Familia prebsica) Fichas: La Magia de los Buenos Tratos. (Actividades Prebsica) Cmo Mejorar el Autoestima de los Alumnos? Habilidades sociales simples. (Actividades 7 a 4 medio, disponible en fsico depto. Orientacin)
TomoI_autoestimaINFANTIL (Actividades 1 a 3 bsico)
TomoI_autoestimaPRIMARIA (Actividades 4 a 6 bsico )
La sexualidad es una parte esencial de la vida de todos los seres humanos. La sexualidad se vive a travs de lo pensamos, de lo que sentimos y de cmo actuamos. Recibir formacin en sexualidad, afectividad y gnero garantiza la posibilidad de generar conductas de auto-cuidado en salud mental y fsica, de hacerse responsable de las propias decisiones en cada etapa vital, de relacionarse con otros en un marco de respeto mutuo ms cercano con sus emociones y corporalidad. El autocuidado y cuidado mutuo, el desarrollo personal y fortalecimiento de la autoestima, la comprensin de la importancia de la afectividad, lo espiritual y social para un sano desarrollo sexual, son conocimientos, actitudes y habilidades que conforman los objetivos de aprendizajes expresados transversalmente en el currculo nacional y que se desarrollan a lo largo de la trayectoria escolar. Gnero El concepto de gnero refiere a los atributos sociales y a las oportunidades asociadas con el ser femenino y masculino y las relaciones entre mujeres y hombres, nios y nias, como tambin entre mujeres y entre hombres. La educacin con enfoque de gnero amplia la posibilidad de que las y los estudiantes adquieran una mirada crtica de la cultura en la que se desenvuelven y de los estereotipos que sta propone. De esta manera se fortalecen actitudes como el respeto y la tolerancia consigo mismo y con los dems, evitando entre otros, situaciones de violencia derivados del prejuicio por gnero. Fechas de Talleres: Se determinar segn horario escolar 2014, a desarrollar en la asignatura de Orientacin o Consejo de Curso, una vez concluidas las actividades de Autoestima. Guas y Actividades a realizar (Carpeta Sexualidad 2014)
Trptico derecho y responsabilidades de estudiantes embarazadas y madres.
Protocolo de retencin en el sistema escolar de estudiantes embarazadas, madres y padres adolescentes. Derechos y responsabilidades estudiantes madres y/o embarazadas. (Presentacin) Trptico: "Si vas a ser mam o pap esta informacin es para ti". Fichas: La Magia de los Buenos Tratos. (Actividades Prebsica) Gua Los Buenos Tratos (Educadoras y Tcnicos de Prvulo) Un slo currculum: actividades para un enfoque integrado hacia la educacin en sexualidad, gnero, VIH, derechos humanos. Population Council. 2011. (Actividades alumnos 5 bsico a 4 medio)
MI Sol. Unicef - Mineduc 2012. (Actividades familia y hogar, alumnos, directivos y
docentes 1 a 4 bsico)
http://www.unicef.cl/centrodoc/ficha.php?id=326 CD con Anexos: Materiales y