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Pagina 45 Malpica Dibujo
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CONCEPTO DE ESCALAS
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ESCALA
Es la proporcin de aumento o disminucin que existe entre las dimensiones reales y
las dimensiones representadas de un objeto. En efecto, para representar un objeto de
grandes dimensiones, deben dividirse todas sus medidas por un factor mayor que uno,
en este caso denominado escala de reduccin; y para representar objetos de
pequeas dimensiones, todas sus medidas se multiplican por un factor mayor que
uno, denominado escala de ampliacin. La escala a utilizar se determina entonces en
funcin de las medidas del objeto y las medidas del papel en el cual ser
representado. El dibujo hecho a escala mantendr de esta forma todas las
proporciones del objeto representado, y mostrar una imagen de la apariencia real del
mismo. Finalmente, deben indicarse sobre el dibujo las dimensiones del objeto real, y
la escala en que ha sido elaborado.
A manera de ejemplo se presenta la ilustracin comparativa de un cuadrado de 2 cms.
de lado dibujado en sus dimensiones reales (escala natural escala 1/1);
multiplicando sus medidas por dos (escala 2/1); y dividiendo sus medidas por (dos a
escala 1/2).
escalas de ampliacin
longitud de
factor de
escala
representacin de
reduccin
1 metro
1/1
1
100 cms.
1/1,25
1,25
80 cms.
1/2
2
50 cms.
1/2,5
2,5
40 cms.
1/5
5
20 cms.
1/7,5
7,5
13,33 cms.
1/10
10
10 cms
longitud de
factor de
escala
representacin de 1
aumento
cm.
1/1
1,33/1
2/1
4/1
5/1
8/1
10/1
1
1,33
2
4
5
8
10
1 cms.
1,33 cms.
2 cms.
4 cms.
5 cms.
8 cms.
10 cms.
Escalas
Para evitar la realizacin de multiplicaciones divisiones en la elaboracin de un
dibujo a escala, se trabaja con reglas graduadas denominadas escalas, las cuales son
construidas en base a los factores de reduccin ampliacin de las respectivas
escalas.
escalas
1. Una cota solo se indicar una sola vez en un dibujo, salvo que sea indispensable
repetirla.
2. No debe omitirse ninguna cota.
3. Las cotas se colocarn sobre las vistas que representen ms claramente los
elementos correspondientes.
4. Todas las cotas de un dibujo se expresarn en las mismas unidades, en caso de
utilizar otra unidad, se expresar claramente, a continuacin de la cota.
5. No se acotarn las dimensiones de aquellas formas, que resulten del proceso de
fabricacin.
6. Las cotas se situarn por el exterior de la pieza. Se admitir el situarlas en el
interior, siempre que no se pierda claridad en el dibujo.
7. No se acotar sobre aristas ocultas, salvo que con ello se eviten vistas
adicionales, o se aclare sensiblemente el dibujo. Esto siempre puede evitarse
utilizando secciones.
8. Las cotas se distribuirn, teniendo en cuenta criterios de orden, claridad y
esttica.
9. Las cotas relacionadas. como el dimetro y profundidad de un agujero, se
indicarn sobre la misma vista.
10.Debe evitarse, la necesidad de obtener cotas por suma o diferencia de otras, ya
que puede implicar errores en la fabricacin.
Fig 1
Fig 2
Fig 3
La lnea de cota puede limitarse en casos especiales con una sola flecha. Por ejemplo:
radios de cota 8 y 10 (ver Fig.); dimetros acortados: 20 (ver Fig.).
Fig.
Smbolo de final de cota: Las lneas de cota sern terminadas en sus extremos por
un smbolo, que podr ser una punta de flecha, un pequeo trazo oblicuo a 45 o un
pequeo crculo.
Lneas auxiliares de cota: Son lneas que parten del dibujo de forma perpendicular
a la superficie a acotar, y limitan la longitud de las lneas de cota. Deben sobresalir
ligeramente de las lneas de cota, aproximadamente en 2 mm. Excepcionalmente,
como veremos posteriormente, pueden dibujarse a 60 respecto a las lneas de cota.
En casos especiales, las lneas auxiliares de cota pueden colocarse a 60, inclinadas
con respecto a la lnea de cota, si es que ello permite una mayor claridad en la
acotacin (Fig. 44)
Lneas de referencia de cota: Sirven para indicar un valor dimensional, o una nota
explicativa en los dibujos, mediante una lnea que une el texto a la pieza. Las lneas
de referencia, terminarn:
En flecha, las que acaben en un contorno de la pieza.
En un punto, las que acaben en el interior de la pieza.
Sin flecha ni punto, cuando acaben en otra lnea.
La parte de la lnea de referencia don se rotula el texto, se dibujar paralela al
elemento a acotar, si este no quedase bien definido, se dibujar horizontal, o sin lnea
de apoyo para el texto.
Acotar los siguientes dibujos de la manera ms clara y ordenada posible, siguiendo las
sugerencias antes mencionadas (12 dibujos). 2 por persona.
Nota: si lo desean pueden sacar copias ampliadas de los mismos o agrandar la figura y recortar aunque deben procurar no se
distorsionen demasiado.
INVESTIGACIN 1.2 Investigar a cerca de las diferentes normas internacionales del dibujo
tcnico as como las normas mexicanas. (Nombres, posibles diferencias, las ms usuales etc.)