Maus.

Relato de un superviviente

...................................... Spiegelman, Art

c mic

Ilustrador = Spiegelman, Art

Editorial = Norma-Muchnik
Ciudad = Barcelona
Coleccin =
Ao de edicin = 1994
Edad = + 15
Materias = Nazismo. Relaciones familiares.

Literatura Infantil y Juvenil

Supervivencia

Sntesis
ARGUMENTAL

VALORACIN

crtica

PROPUESTAS

didcticas

OTRAS

referencias
grficas

BIBLIO

vnculos con OTRAS fichas

+ Briggs, R. (1983): Cuando el viento sopla. Madrid: Debate

(col. "Biblioteca verde")
+ Frank, A. (1999): Diario. Barcelona: Plaza & Jans (col. "Los
25 xitos de Plaza & Jans")
+ Herg (1994): Las joyas de la Castafiore. Barcelona:
J u v e n t u d ( c o l . " L a s a v e n t u r a s d e Ti n t n " )
+ I n n o c e n t i , R . ( 1 9 8 7 ) : R o s a B l a n c a . S t a . M a r t a d e To r m e s :
Lguez (col. "Rosa y manzana")
+ U h l m a n , F. ( 1 9 9 6 ) : R e e n c u e n t r o . B a r c e l o n a : Tu s q u e t s ( c o l .
"Fbula")

A yuda B s q u e d a

H erramientas I mprimir

Maus. Relato de un superviviente

........................................................ Spiegelman, A rt

Sntesis argumental
a historia que se nos cuenta en Maus se desarrolla en
dos niveles temporales en continua interrelacin.
Vladek Spiegelman, un comerciante judo que vivi
toda la tragedia de la opresin nazi en Polonia, incluida su reclusin en
Auschwitz, reside ahora, ya mayor, en los Estados Unidos, a donde pudo
huir en compaa de su mujer. Su hijo Art (el autor del cmic, que tiene una
evidente carga autobiogrfica) es dibujante de cmics y est interesado en
la historia de sus padres, que desea contar en un lbum; por esa razn, lo
visita con frecuencia y mantiene largas conversaciones con l.

Literatura Infantil y Juvenil

En el primer nivel, el que ocupa el espacio ms relevante, el anciano Vladek

le va contando a su hijo toda la historia de su matrimonio: desde que conoci a la que luego sera su esposa, hasta el internamiento de ambos en el
campo de concentracin. Entre esos dos hechos, el padre relata toda la crueldad de la represin contra los judos y los esfuerzos que tuvieron que hacer para sobrevivir.
En el segundo nivel, complementario del primero, asistimos a las complejas relaciones padre-hijo
(con la imagen de la madre al fondo, que se suicid unos aos atrs) y a sus desencuentros ideolgicos y vitales. Porque Art tiene la habilidad de no presentar a su padre como una persona intachable,
sino como una ms, con sus defectos y sus insufribles manas.
La narracin abarca desde mediados de los aos de 1930 al invierno de 1944. Esta primera parte,
subtitulada "Mi padre sangra historia", tuvo continuidad en una segunda parte, "De Mauschwitz a los
Catskills", todava no publicada en Espaa.
Agustn Fernndez Paz.

F icha

c mic

VALORACIN

crtica

PROPUESTAS

didcticas

OTRAS

referencias
grficas

BIBLIO

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Valoracin crtica
ste es un lbum inslito, por muchas
razones. Su formato y su extensin lo
hacen externamente semejante a un
libro, algo que se refuerza por el hecho de estar publicado conjuntamente por una editorial de cmics
(Norma) y por otra que, normalmente, slo editaba
libros (Muchnick). Una vez ledo el argumento, cualquiera podra pensar que estamos ante una historia
ms de nazis y judos, semejante a tantas otras que ya
hemos visto o ledo. Pero nada ms lejos de la realidad, porque la fuerza de Maus reside, sobre todo, en el
tratamiento visual que Art Spiegelman hace de este
material narrativo.

Literatura Infantil y Juvenil

Esta propuesta podra haber resultado ridcula o caricaturesca, pero el resultado est muy lejos de ese peligro. La extraeza del lector desaparece a las pocas
pginas, pues la intensidad de la historia, la cuidada
planificacin de las pginas y la expresividad de las
imgenes, en un blanco y negro que le sirve a
Spiegelman para lograr efectos estremecedores, consiguen transmitir la idea de que sa era la nica forma
El camino escogido es el de utilizar un procedimiento de contar una historia as.
que provoque un distanciamiento emotivo y nos obli- Los dilogos merecen una mencin especial. El autor
gue a "leer" de modo diferente una historia tantas no se deja llevar por discursos demaggicos o sentiveces contada. Para ello, Spiegelman convierte a los mentales, sino que ofrece unos textos de rara autentipersonajes en animales humanizados (una corriente cidad, referidos a los sucesos cotidianos (la vida famifuertemente arraigada en los cmics norteamerica- liar, los trabajos para conseguir alimentos o un refunos, desde Walt Disney al cmic underground), pero gio seguro, las pequeas miserias de las relaciones
deja inalterable todo lo dems. La eleccin de los tipos humanas, etc.). En resumen, un lbum memorable,
de animales, adems, est fuertemente connotada: los imposible de olvidar.

F icha

c mic

judos son ratas, los nazis son gatos y los polacos no

judos son cerdos.

Sntesis
ARGUMENTAL

PROPUESTAS

didcticas

OTRAS

referencias
grficas

BIBLIO

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Propuestas didcticas
1.

Literatura Infantil y Juvenil

Para entender cabalmente este lbum es imprescindible conocer los aspectos esenciales del
perodo que va desde la ascensin del nacionalsocialismo al poder, hasta el final de la Segunda Guerra Mundial. A travs de textos y mapas histricos, buscar
informacin sobre la ideologa nacionalsocialista, la figura de Hitler, la invasin de Polonia, el inicio de la guerra, las minoras perseguidas (judos, gitanos, socialistas y comunistas...), el exterminio sistemtico en los campos de concentracin, los Estados que participaron en cada uno de los bandos en guerra, la derrota de Alemania,
Italia y Japn.

c mic

2.
Muchas pelculas tambin nos pueden ofrecer informacin sobre esta poca, bien sea en clave de comedia (To
be or no to be, de Ernst Lubitsch; El gran dictador, de Charles Chaplin; La vida es bella, de Roberto Begnini), bien
en clave dramtica (El diario de Ana Frank, de George Stevens; La lista de Schindler, de Steven Spielberg, etc.).
Ver alguno de estos filmes y comentar el tratamiento que hacen de la ideologa nazi y de la represin sobre los
judos.
3.

Sntesis
ARGUMENTAL

VALORACIN

Los personajes del lbum son animales personificados. Comentar las razones que pudo tener el autor para
caracterizar a cada colectividad mediante un animal determinado. Esta actividad puede llevarnos tambin a la
lectura de Rebelin en la granja, de George Orwell, donde tambin los animales son protagonistas y desempean
un papel semejante.

crtica

OTRAS

referencias
grficas

BIBLIO

----->
F icha

Maus. Relato de un superviviente

........................................................ Spiegelman, A rt

4.
El captulo 4, "Se cierra el lazo", es especialmente estremecedor. Comentar todo lo que en l se
narra, prestando atencin a los progresivos niveles que fue alcanzando la represin sobre los judos.

c mic

Literatura Infantil y Juvenil

5.
Art Spiegelman hace, en Maus, una utilizacin muy eficaz de los recursos expresivos del cmic. Por ejemplo, los
textos de los globos estn, en muchos casos, escritos con letras de diferente tamao e intensidad, para enfatizar
determinados dilogos. Buscar vietas en las que se vea la eficacia de este recurso.
6.
Realizar un cmic de una pgina en el que se narre algn aspecto de la vida actual, empleando tambin el recurso de representar a las personas por diferentes clases de animales.

Sntesis
ARGUMENTAL

7.
En http://www.imaginaria.com.ar/02/5/caceres2.htm#3, podemos leer una entrevista a Spiegelman tomada del
libro Charlando con Superman, de Germn Cceres.

VALORACIN

crtica

OTRAS

referencias
grficas

BIBLIO

<----F icha

Maus. Relato de un superviviente

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Otras referencias
bibliogrficas
c mic

Anglada, . (1997): El violn de Auschwitz. Madrid:

Alfaguara (col. "Juvenil Alfaguara").

Literatura Infantil y Juvenil

Cceres, G. (1988): Charlando con Superman. Buenos

Aires: Fraterna.
Felipe, L. (1981): Oh, este viejo y roto violn! Madrid:
Visor. "Auschwitz", pp. 46-47.
Giardino, V. (1998): Jonas Fink. La juventud. Barcelona:
Norma. Cmic.
Sntesis

Levi, P. (1995): Si esto es un hombre. Barcelona:

Muchnik.

ARGUMENTAL

Meter, L. (1992): Cartas a Brbara. Sta. Marta de Tormes:

Lguez (col. "Rosa y manzana").

VALORACIN

crtica

PROPUESTAS

didcticas

F icha