Campo: Desarrollo fsico y salud

Competencia: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar

su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
Aprendizaje Esperado: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las
manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
Nombre de la actividad: La higiene personal
Duracin: 1 semana
Materiales: Elementos para la higiene personal, imagen nia con piojos, hojas
blancas, crayola, manzana, bolsa de plstico, Tierra, cubeta con agua, jabn,
papel de bao, imgenes en secuencia, pegamento, crayolas, cartulina, Guioles
elaborados, imgenes para los guioles, crayolas, tijeras, laptop, bocinas, videos,
Hoja de la actividad, lpiz, dientes para mostrar, Cartulinas, crayola, fotos,
Situacin Didctica: INICIO: Se platicar con los nios sobre las enfermedades,
Qu sienten cuando estn enfermos?, Cundo estn sanos?. Se les preguntara
por qu creen que se enferman?, despus de escucharlos se le preguntara sobre
la higiene personal Qu creen que es?. Posteriormente se les mostraran
elementos que se utilizan para la higiene (Jabn, toalla, peine, cotonete, cepillo de
dientes, pasta de dientes, hilo dental, etc).
DESARROLLO: Se irn mostrando las cosas y se ir diciendo qu es, para qu se
usa y quien lo utiliza. Se proseguir a observar una imagen de una nia que tiene
piojos en la cabeza, se permitir que los nios expresen lo que piensan. Se
preguntar: Cmo creen que podemos evitar tener piojos?, se anotar lo que
digan en el pizarrn. Cada nio dibujar en una hoja las cosas que utiliza en su
higiene personal, se platicar sobre cmo evitar algunas enfermedades.
CIERRE: Se observar un video titulado Doa higiene al rescate, se comentar
lo observado y se realizar el empiezo de un pequeo experimento. Se les
mostrar una manzana, a la cual se le har un pequeo agujero y se colocar
dentro de una bolsa de plstico, se les dir que la dejaremos en el aula para
observar que pasa con ella posteriormente.
INICIO: Se platicar con los nios sobre lo que ellos piensan de la importancia de
lavarse las manos, qu se debe usar y cmo se debe de hacer. Se har una
pequea demostracin de la importancia de lavarse las manos con jabn y no solo
con agua, dos alumnos tocaran un poco de tierra con sus manos posteriormente
uno se lavara solo las manos con agua y el otro utilizar jabn, pasarn sus
manos por papel y se platicar lo que observen, con esto veremos la importancia
de utilizar el jabn. Se observar un video sobre el lavado de manos.
DESARROLLO: Los nios que hayan llevado sus investigaciones pasarn a
explicrselas y a mostrrselas a sus compaeros. Por equipos recibirn imgenes
en secuencia sobre el lavado de manos, las cuales debern armar de acuerdo al

orden en que se debe hacer, finalmente las pegarn en orden en una cartulina, las
pintarn y pondrn un titulo.
CIERRE: Cada equipo pasar al frente a mostrar su trabajo, se platicar sobre el
orden en que pusieron las imgenes y
sobre el titulo que le pusieron.
INICIO: Se platicar con los nios sobre el bao, asimismo se les har la
pregunta: Por qu nos baamos?, Les gusta baarse?. Entre todos se anotar
en el pizarrn los pasos para poder baarnos, posteriormente se les mostrarn
unas imgenes con palitos para usarlos como guioles de una nia, una seora,
un seor, un jabn, un shampoo y de una gota de agua, se les invitar a realizar
una pequea historia entre todos con estos personajes la cual es ir escribiendo
en el pizarrn, cuando est terminada se les leer para saber si hay que cambiarle
algo.
DESARROLLO: Se formarn 4 equipos, a cada uno de ellos se les proporcionarn
las imgenes antes mencionadas para que pinten, recorten y coloquen los palitos,
la consigna ser realizar por equipo otra historia empleando sus guioles para que
despus pasen a contrselas a sus compaeros.
CIERRE: Se platicar sobre la importancia de baarnos todos los das y se
observar un video titulado: Olivia no quiere baarse.
INICIO: Se les mostrar a los nios dos dientes, uno con una sonrisa porque est
bien cuidado y el otro triste porque tiene caries, se dejar que los nios comenten
lo que observan en los dientes e infieran el motivo de las caras en cada uno de
ellos.
DESARROLLO: Se cuestionar a los nios si se lavan los dientes y cmo lo
hacen, pasarn a mostrarlo haciendo lo mmica. Se pondrn en parejas y se
observarn los dientes, debern contar cuntos dientes tiene cada nio. Se le
proporcionar a cada nio una hoja con la actividad en la cual seguirn la
secuencia que marque cada lnea, por ejemplo en la primera habr una pasta de
dientes, despus dos cepillos de dientes y por ltimo un diente los nios debern
observar para seguir la secuencia.
CIERRE: Se observar un video titulado: Dientn como cepillarse, se comentar
posteriormente lo que se observe en el video. Se observar la manzana que se
meti en una bolsa el lunes, y con ello se les explicar sobre las caries.
INICIO: Se platicar con los nios sobre lo que se estuvo viendo en la semana,
qu aprendieron, etc.
DESARROLLO: Se invitar a los nios a que formen equipos para realizar carteles
informativos los cuales expondrn a sus compaeros.
CIERRE: Se le mostrar a los alumnos fotos de lo que estuvieron haciendo en la
semana para que de esta manera se observen qu hacan al momento de realizar
las actividades.
Actividad permanente: Armarn rompecabezas y se leern cuentos