Poesa

Es una forma superior de creacin, plena de sentido y belleza, por medio de las palabras. Poiein, en
griego significa hacer, crear. El poeta es un hacedor, imita al Creador, es un visionario, un profeta,
porque nos muestra el mundo, descubrindonos realidades y creaciones nuevas.
Elementos de una creacin lrica:
Motivo lrico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada composicin
potica. Esta idea o concepto representa lo ms importante del mensaje, siendo por lo general un
sustantivo abstracto, como la tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En otras
palabras, se refiere al sentimiento que surge del estado anmico y de la circunstancia.
Hablante lrico: Es el ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su propia
forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas
impresiones, sentimientos y emociones al lector, l se encarga de mostrar la realidad del poeta.
Actitudes lricas: Corresponden a la disposicin de nimo del hablante lrico y pueden ser
fundamentalmente 3:
a) Actitud enunciativa: El hablante lrico capta algo externo al yo, lo interioriza y lo expresa en un
modo ms bien narrativo o descriptivo, intentando mantener cierta objetividad. Ejemplo:
El ro Guadalquivir
Va entre naranjos y olivos.
Los dos ros de Granada
Bajan de la nieve al trigo. (Federico Garca Lorca)
b) Actitud apostrfica: El hablante lrico convierte en un t lo que est fuera de l y se dirige con
intensidad y dramatismo a ese t en una apelacin directa. Aqu el hablante lrico se mueve entre lo
subjetivo y lo objetivo. Ejemplo:
Agua, te lo suplico. Por este sooliento
Enlace de numricas palabras que te digo,
Acurdate de Borges, tu nadador, tu amigo.
No faltes a mis labios en el postrer momento. (Jorge Luis Borges)
c) Actitud carmnica o de la cancin: Es la actitud lrica por excelencia. En ella el poeta eleva su canto
desde s mismo y expresa su interioridad anmica. En ella predomina la subjetividad. Ejemplo:
Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza
del cielo se abre como una boca de muerto.
Tiene mi corazn un llanto de princesa
olvidada en el fondo de un palacio desierto. (Pablo Neruda)
RIMA.
La rima corresponde a la igualdad o semejanza de sonidos que se produce entre 2 o ms versos, a partir
de la ltima slaba acentuada.
Rima consonante o total: Si existe igualdad de vocales y consonantes, hay rima consonante perfecta.
Ejemplo:
Yo amo los mundos sutiles,
Nunca persegu la gloria
ingrvidos y gentiles
ni dejar en la memoria
como pompas de jabn. (Antonio
de los hombres mi cancin.
Machado)
Rima voclica, asonante o parcial: Si la igualdad es slo de vocales, hay rima asonante o voclica.
Ejemplo:
En su chaleco bordado
El arcngel San Gabriel
Grillos ocultos palpitan.
Entre azucenas y sonrisa,
Las estrellas de la noche
Bisnieto de la Giralda,
Se volvieron campanillas.
Se acercaba de visita.
(Federico Garca Lorca)

FIGURAS RETRICAS.
Corresponden a los recursos que se utilizan para lograr la transfiguracin del lenguaje en poesa.
Gracias a ellas el lenguaje adquiere elasticidad y virtud evocativa, expresando nuevos significados, ms
all de lo referencial. Las figuras retricas se pueden clasificar en:
1. Hiprbaton (o transposicin): Consiste en la alteracin del orden lgicosintctico de la oracin.
Ejemplo:
Al ro del pueblo, un da,
llev mi barco pirata. (scar Castro)
(Orden lgico-gramatical: Llev mi barco pirata al ro del pueblo, un da)
Volvern del amor en tus odos
las palabras ardientes a sonar.
2. Repeticin (o anfora): Es la figura que consiste en la repeticin de una o varias palabras al
comienzo del verso o dentro del verso.
Con siete perros verdes,
Ejemplos:
Pena con pena y pena desayuno,
Pena es mi paz y pena mi batalla.
(Miguel Hernndez)

De siete perros verdes

De siete tigres verdes,
De siete mares verdes.

(Pablo Neruda)
3. Epteto (o adjetivacin): Adjetivos explicativos que expresan cualidades inherentes a las cosas o
personas, destacando as lo designado. Generalmente se anteponen al sustantivo que acompaan. La
funcin del adjetivo es solamente estilstica, pues no agrega una nueva informacin, sino que
intensifica algo que ya est dicho en el sustantivo.
Ejemplo:
De aquella herida flua la roja sangre que testimoniaba la lucha.
4. Polisndeton: Uso reiterado de nexos coordinantes, especialmente copulativos, buscando
intensificar la expresin.
Ejemplo:
Lo cosamos en nuestra carne,
Y nuestros ojos lo distingan,
En el pecho y en las rodillas,
Y nuestras manos lo repasen,

Y nos relumbre por la noche..

(Gabriela Mistral)

5. Comparacin (o smil): Expresa una relacin de semejanza explcita entre 2 trminos.

Ejemplo:
La mano izquierda, como flor cada en la falda. (Ramn de Valle-Incln)
Tengo estos huesos hechos a las penas
y a las cavilaciones estas sienes:
pena que vas, cavilacin que vienes

como el mar de la playa a las arenas

voy en este naufragio de vaivenes.
(Miguel Hernndez)

6. Metfora (o traslacin): Consiste en trasladar el significado de una palabra a otra, en virtud de

una semejanza. Es el tropo ms importante en poesa. A diferencia de la comparacin, en la
metfora se suprime el elemento del que se habla, dejando explcito slo aquello con que se
compara.
Ejemplo: El viento juguetn de septiembre/ se llev hacia recnditas /los algodones del cielo.
7. Sinestesia: La sinestesia consiste en la unin de dos trminos que pertenecen a diferentes mundos
sensoriales (visual, gustativo, tctil, olfativo, acstico)
Verde chilln donde lo visual se une con lo auditivo.
Ejemplo:
El canto amarillo del canario. auditivo visual
El agradable sabor de los crepsculos. Gustativo visual
8. Enumeracin: Consiste en nombrar rpidamente los objetos o circunstancias que se quieren
destacar. En poesa, se ha utilizado el recurso denominado enumeracin catica que consiste en
una agrupacin inesperada y sin conexin lgica entre las palabras.
Ejemplo:

Yo paseo con calma, con ojos, con zapatos,

con furia, con olvido.
(Pablo Neruda)

9. Anttesis: Contrapone un pensamiento a otro para dar ms nfasis y claridad a ste.

Ejemplo:
Ayer naciste y morirs maana. (Gngora)
10. Interrogacin (o pregunta retrica): Pregunta que se hace para dar mayor nfasis.
Ejemplo:
Adnde se ha marchado tu corazn de brasa,
Atravesando estrellas con las alas abiertas? (Angel Cruchaga Santa Mara)
11. Hiprbole (o exageracin): Ponderacin desmesurada, valoracin exagerada de un pensamiento,
persona o cosa.
De las quinientas horas semanales.
Ejemplo:
Aqu me tienen hoy
(Nicanor Parra)
Detrs de este mesn inconfortable
Embrutecido por el sonsonete
12. Personificacin: Consiste en dar vida o accin a seres inanimados o a ideas abstractas.
Ejemplo:
Bajo la luna gitana / las cosas la estn mirando / y ella no quiere mirarlas. (Federico Garca Lorca)

El mar grita tu nombre, Las paredes claman por tu ausencia.

GUA FIGURAS LITERARIAS 8 BSICO.

NOMBRE: _________________________

FECHA: ____________

I. RELACIONA CADA FIGURA LITERARIA CON SU DEFINICIN Y EJEMPLO.

FIGURA LITERARIA
DEFINICIN
1. Hiprbaton
( ) Es una exageracin en la expresin.
2. Anfora
( ) Consiste en cambiar una palabra por otra a causa de una semejanza establecida por el poeta.
3. Hiprbole
( ) Consiste en contraponer 2 expresiones que se oponen.
4. Anttesis
( ) Uso de adjetivos en forma redundante.
5. Epteto
( ) Uso reiterado de nexos o conjunciones copulativos.
6. Polisndeton
( ) Alteracin del orden lgico gramatical de las palabras en un verso
7. Comparacin
( ) Consiste en dar caractersticas propias del ser humano a cosas o animales.
8. Metfora
( ) Unin de 2 sensaciones que pertenecen a diferentes sentidos.
9. Sinestesia
( ) Expresa una relacin de semejanza en forma explcita entre 2 trminos.
10. Personificacin
( ) Consiste en la repeticin de una o ms palabras en dos o ms versos.
II. RELACIONA CADA FIGURA LITERARIA CON UN EJEMPLO.
FIGURA LITERARIA
EJEMPLO
1. Anfora
( ) La dulce miel que emana de tu boca.
Dulce es un adjetivo redundante, porque la miel es obviamente dulce.
2. Anttesis
( ) El viento de la noche
gira en el cielo y canta.
Se dice que el viento canta. Cantar es una accin propia de los seres humanos.
3. Comparacin
( ) Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.
El hablante dice que est tan dolido que hasta el simple hecho de respirar le causa tormento.
4. Epteto
( ) Busco en tus manos
la dulce caricia.
La expresin subrayada une 2 sensaciones pertenecientes a diferentes sentidos (gusto y tacto)
5. Hiprbaton
( ) Del monte en la ladera,
por mi mano plantado, tengo un huerto,
El orden lgico de estos versos sera:
Tengo un huerto plantado por mi mano en la ladera del monte.
6. Hiprbole
( ) Compadre, quiero cambiar
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,
mi cuchillo por su manta.
Repeticin de la palabra mi
7. Metfora
( ) Ahora que en mis labios repica la risa
como una campana sacudida a prisa
La risa suena como una campana.
8. Personificacin
( ) Y nuestras manos lo repasen
y nuestros ojos los distingan
y nos relumbre por la noche
Uso reiterado de la conjuncin y.
9. Polisndeton
( ) Es hielo abrasador, es fuego helado,
Hay 2 expresiones que presentan trminos opuestos.
10. Sinestesia
( ) Las nieves del tiempo platearon mi sien.
La expresin subrayada reemplaza a canas en razn a una semejanza establecida por el hablante
lrico.
II. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.
1.

La figura presente en los siguientes versos es:

Menos tu vientre / todo inseguro, / todo postrero / polvo sin mundo. / (Miguel Hernndez)

a) Epteto

b) Pregunta retrica

c) Personificacin

d) Anfora

2. En la expresin: las perlas que caan de sus ojos, la figura presente es:
a) Comparacin
b) Personificacin
c) Metfora

d) Sinestesia

3. Qu figura literaria est presente en la expresin subrayada?

y se quedar mi huerto, con su verde rbol
a) Anttesis
b) Hiprbaton
c) Epteto

d) Metfora

4. A qu palabra reemplaza el trmino subrayado?

Hierbecita temblorosa / asombrada de vivir / no te sueltes de mi pecho: / Durmete apegado a m! (G. Mistral)
a) pastito
b) tierrita
c) guagita
d) malecita

5. La figura presente en el verso subrayado es:

a) Comparacin
b) Sinestesia
c) Metfora

d) anttesis

6. Djame que te hable tambin con tu silencio / Claro como una lmpara, simple como un anillo. (Neruda)
Qu figura literaria est presente en los versos subrayados?
a) Personificacin
b) Anttesis
c) Comparacin
d) Sinestesia
7. En los versos anteriores se est comparando:
a) al ser amado con la naturaleza
c) a la voz con una lmpara.

b) a su amada con un anillo

d) al silencio con una lmpara y con un anillo.

8. Al octavo mes res / con cinco azahares / con cinco diminutas / ferocidades.
Qu figura literaria est presente en los versos subrayados?
a) Comparacin
b) Sinestesia
c) Anttesis
7.

En las ltimas esquinas

toqu sus pechos dormidos,
y se me abrieron de pronto
como ramo de jacintos.

d) Metfora

El almidn de su enagua
me sonaba en el odo
como una pieza de seda
rasgada por diez cuchillos (Federico Garca Lorca)

Qu figura literaria predomina en los versos anteriores?

a) Comparacin
b) Sinestesia
c) Epteto
8.

(Miguel Hernndez)

d) Metfora

La princesa est plida en su silla de oro,

est mudo el teclado en su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
(Rubn Daro)

La figura presente en los versos subrayados es:

a) Personificacin
b) Anttesis

c) Sinestesia

d) Hiprbole

Lee el siguiente poema de Carlos Pezoa Vliz.

GLOGA
Amo lo que me asombra y no me asombra;
la luz preclara, la nocturna sombra,
el cantar de una boca
cuando la frente de la amada toca,
y el rumoreo de hojas y de seda
que en pos del paso de una joven queda.
Amo el golpe del hacha en la montaa
y el canto de la esposa en la cabaa;
amo el chisporroteo de la lea
en el hogar donde el labriego suea
con ver una explosin de espigas rubias
en pos de las tristezas y las lluvias;

Las tardas oraciones

que elevan los lejanos esquilones
desde el alero
en que piensa el sombro campanero.
Amo la melanclica elega
de la hojarasca en la alameda umbra.
Amo la tarde,
la mustia estrella,
la rima que arde
la plcida luz que cae de ella.
Amo lo que florece, lo que anida
en el inmenso campo de la vida;
amo lo que Dios pone en un murmullo:
yo lo amo porque es bello, porque es suyo.

9. El texto pertenece al gnero lrico porque expresa:

a) El amor a la vida simple.
c) una alabanza a la naturaleza idealizada.
b) Los sentimientos del poeta ante la vida.
d) La gratitud hacia la vida que expresa el hablante lrico
10. La actitud del hablante lrico es:
a) Apelativa
b) Carmnica

c) Apostrfica

d) Ninguna

11. la rima que arde / la plcida luz que cae de ella Qu figura literaria est presente en la expresin subrayada?:
a) Sinestesia
b) Metfora
c) Hiprbaton
d) Personificacin
12. En el fragmento: Amo el golpe del hacha en la montaa / y el canto de la esposa en la cabaa se expresa:
a) El amor por distintos sonidos.
c) La maravilla ante las distintas manifestaciones de la vida
b) El cario por la esposa y el trabajo.
d) El amor en distintos espacios.
13. El poema est inspirado en:
a) La tranquila adaptacin a los distintos ciclos de la vida.
b) La alegra que provoca un nuevo amanecer.

c) El goce sensual ante el espectculo de la vida.

d) La serenidad de la vida monacal.

ANLISIS MTRICO
La Mtrica es la parte de la teora literaria que ensea a contar las slabas de un verso.
Existe el conteo gramatical, que sencillamente cuenta el nmero de slabas gramaticales.
Ejemplo:
So la men te u na vez a m en la vi da.
Total: 13 slabas gramaticales.
Y existe el conteo propiamente mtrico. La slaba mtrica es distinta de la gramatical por cuanto toma
en cuenta las licencias mtricas: sinalefa y la ley del acento final.
LA SINALEFA
Es la pronunciacin en una sola silaba de la vocal final de una palabra y la vocal inicial de la siguiente.
La sinalefa afecta al conteo de las slabas del verso, disminuyendo el nmero de slabas del mismo.
Ejemplo:

Lo / que / pue / de el / sen / ti/ mien / to

( SINALEFA)

LEY DE ACENTO FINAL:

VERSOS TERMINADOS EN PALABRAS AGUDAS.
Si el verso acaba en palabra aguda, se le cuenta una slaba ms.
EJEMPLO:
No lo ha podido el saber = 7 slabas + 1 (el verso termina en palabra aguda) = 8 slabas mtricas.
VERSOS TERMINADOS EN PALABRAS ESDRJULAS.
Si por el contrario termina en palabra esdrjula, se le resta una slaba.
EJEMPLO:
Tu nombre me suena a msica
= 9 slabas 1 (el verso termina en palabra esdrjula) = 8 slabas mtricas
ALGUNAS FORMAS ESTRFICAS:
LA CUARTETA
Es una estrofa de cuatro versos octoslabos con rima consonante. La rima se distribuye
siguiendo el esquema abab.
Ejemplo:
Y todo el coro infantil
va cantando la leccin:
mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un milln.
LA DCIMA
Es una estrofa constituida por diez versos octoslabos y con la siguiente estructura en las rimas:
abbaaccddc. Tiene como regla que tras los 4 primeros versos haya un punto aparte.
EJEMPLO:
Despus que la creacin,
Si se busca en los anales
La causa de tantos males
Siempre ha sido la ambicin,
Madre de la corrupcin
Que ha engendrado la maldad,
Germen de la iniquidad
De opresin y tirana
Contra tanta felona
Que viva la libertad!

GUA GNERO LRICO.

NOMBRE: _________________________________

FECHA: __________

LEE EL SIGUIENTE POEMA:

VOLVER A LOS DIECISIETE
(VIOLETA PARRA)

Volver a los diecisiete

despus de vivir un siglo
es como descifrar signos
sin ser sabio competente.
Volver a ser de repente
tan frgil como un segundo,
volver a sentir profundo
como un nio frente a Dios,
eso es lo que siento yo
en este instante fecundo.
Se va enredando, enredando,
como en el muro la hiedra,
y va brotando, brotando,
como el musguito en la piedra.

I.

Mi paso ha retrocedido
cuando el de ustedes avanza,
el arco de las alianzas
ha penetrado en mi nido.
Con todo su colorido
se ha paseado por mis venas
y hasta las duras cadenas
con que nos ata el destino
es como un diamante fino
que alumbra mi alma serena.

El amor es torbellino
de pureza original,
hasta el feroz animal
susurra su dulce trino.
Detiene a los peregrinos,
libera a los prisioneros,
el amor con sus esmeros
al viejo lo vuelve nio
y al malo solo el cario
lo vuelve puro y sincero.

Lo que puede el sentimiento

no lo ha podido el saber,
ni el mas claro proceder
ni el ms ancho pensamiento.
Todo lo cambia el momento
cual mago condescendiente,
nos aleja dulcemente
de rencores y violencias,
slo el amor con su ciencia
nos vuelve tan inocentes.

De par en par la ventana

se abri como por encanto,
entr el amor con su manto
como una tibia maana.
Al son de su bella diana
hizo brotar el jazmn,
volando cual serafn
al cielo le puso aretes
y mis aos en diecisiete
los convirti el querubn.

RESPONDE EN UNA HOJA CON TU NOMBRE. CUIDA LA PRESENTACIN FORMAL.

EVITA LAS FALTAS ORTOGRFICAS.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Cul es la actitud del hablante lrico?

Qu tipo de rima presentan estos versos? Ejemplifica.
Cul es la experiencia que ha llevado al hablante lrico a sentirse como una joven de 17 aos?
Cul es la visin del amor que aparece en estas dcimas?
Qu representan para la hablante lrica los diecisiete aos?
Qu figura est presente en los siguientes versos? Justifica tu respuesta.
hasta el feroz animal / susurra su dulce trino
7. Qu figura est presente en los siguientes versos?. Justifica tu respuesta.
Mi paso retrocedido / cuando el de ustedes avanza
8. Qu figuras est presentes en los siguientes versos? Justifica tu respuesta.
y hasta las duras cadenas / con que nos ata el destino /
es como un diamante fino / que alumbra mi alma serena
II. ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES, REEMPLAZANDO POR UN SINNIMO
LA PALABRA SUBRAYADA.

1. Eso es lo que siento yo en este instante fecundo.

2. Es como un diamante fino que alumbra mi alma serena.
3. Todo lo cambia el momento cual mago condescendiente,
4. Hasta el feroz animal susurra su dulce trino,
5. Libera a los prisioneros, el amor con sus esmeros al viejo lo vuelve nio
6. Al son de su bella diana hizo brotar el jazmn,
7. Y mis aos en diecisiete los convirti el querubn.
III. ESCRIBE 2 CUARTETAS FORMADAS POR VERSOS DE 8 SLABAS (APROXIMADAS) Y RIMA:

abab

GUIA ACENTUACIN 8 BSICO .

NOMBRE: ___________________________

FECHA:_____________

1. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.

A

carn
desdn
hurn
marroqu
ans

rbol
crcel
dtil
dlar
infrtil

Segn la acentuacin, qu tipos de palabras conforman ambos grupos?

Grupo A: ____________________________________________________________________
Grupo B: ____________________________________________________________________
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
lpiz, lser, mstil, nctar, rub, tab,
trbol, tulipn, vagn, vendr
2. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.
A
lucidez
exuberante
mujer
hermoso
prescindir
leche
profesor
manivela
quinquenal
pesadilla

Segn la acentuacin, qu tipos de palabras conforman ambos grupos?

Grupo A: ____________________________________________________________________
Grupo B: ____________________________________________________________________
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
profuso, desliz, reptil, sencillez, seora, tambor,
temeridad, temperatura, tijeras, ventana
3. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.
En qu se diferencian ambos grupos?
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
A
ridculo
alfrez
brbaro
Csar
mpetu
frgil
lgubre
hbil
mdico
Hctor

Segn la acentuacin, qu tipos de palabras conforman ambos grupos?

Grupo A: ____________________________________________________________________
Grupo B: ____________________________________________________________________
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
mrmol, pmez, pstumo, rgido, smil,
sinnimo, trfico, til, vrtice, voltil
4. Coloca las tildes donde sea necesario.
adoquin
alacran
alevin
almacen
atun

azafran
cafe
caparazon
chimpance
aji

comera
cordobes
escoces
escribis
interes

iraqui
jabali
obus
polvorin
recurriras

renego
revivi
sarten
sofa
sudor

tendras
trolebus
vudu
zulu
zurron

 Qu tienen en comn las palabras anteriores?

_____________________________________________________________________________
Hay una que no debera figurar en esta lista; cul y por qu?
_____________________________________________________________________________

5. Coloca las tildes donde sea necesario.

abjurar
dormir
codorniz
entretened
Muoz
Andres
actitud
andaluz
conformidad esnob
perspicaz
robot
admitid
atonal
confraternidad general
probabilidad rubor
aducir
salir
desfachatez
mamut
proteger
sutil
albornoz
capataz
doblez
multitud
reloj
zigzag
Qu tienen en comn las palabras anteriores?
_____________________________________________________________________________
Hay una que no debera figurar en esta lista; cul y por qu?
_____________________________________________________________________________
6. Coloca las tildes donde sea necesario.
album
Cadiz
cateter
ductil
nacar
Rodriguez
alcazar
caliz
cesped
esfinter
polen
tactil
apostol
cancer
condor
esteril
portatil
totem
azucar
canibal
crater
eter
procer
Velez
Benitez
caracter
dificil
martir
pugil
verosimil
Qu tienen en comn las palabras anteriores?
_____________________________________________________________________________
Hay una que no debera figurar en esta lista; cul y por qu?
_____________________________________________________________________________
7. Coloca las tildes donde sea necesario.
altozano
bayeta
conato
dolar
iris
sobrino
amarillo
barajen
cortan
entreguen
jirafa
trabajen
andaluces
cacharros
cortina
fidedigno
literatura
trombosis
andrajoso
caramelo
cursi
horrendo
repetimos
veterano
azufre
coche
disco
invectiva
sintaxis
zancadilla
Qu tienen en comn las palabras anteriores?
_____________________________________________________________________________
Hay una que no debera figurar en esta lista; cul y por qu?
_____________________________________________________________________________
8. Coloca las tildes donde sea necesario.
Qu tienen en comn las siguientes palabras?
Hay una que no debera figurar en esta lista; cul y por qu?
albondiga
calido
estaticos
medrabamos
algido
ultimo
fatidico
metropoli
amabilisimo centesima
fetido
milesima
arabe
cuspide
frivolos
parentesis
britanico
espiritu
maximo
pesimo

pletoricos
policlinico
polvora
principe
rafaga

relampago
republica
responsable
saltabamos
vigesimo

Qu tienen en comn las palabras anteriores?

_____________________________________________________________________________
Hay una que no debera figurar en esta lista; cul y por qu?
_____________________________________________________________________________

GUA ACENTUACIN DIERTICA Y DIACRTICA.

NOMBRE: _________________________________

FECHA: ______________________

I. ACENTO DIERTICO.

Observa los siguientes ejemplos:

flo re r - a,
Este acento se llama acento diertico

pa - s,

Ra - l,

ba h - a,

Completa: El acento ________________ es aquel que se coloca sobre una vocal dbil
tnica que est junto a una vocal fuerte tona, para sealar la presencia de un hiato o
corte, en lugar de un _____________________.

Separa en slabas las siguientes palabras y seala la presencia de diptongo o hiato

Ejemplo:
Mara
Piano

: Ma r a hiato
: Pia no diptongo

Ferretera

Bal:

Caoba

Canario:

Ocano

Cuervo:

Amara:

Tena:

Bho:

Peineta:

Mauricio:

Cules de las palabras anteriores lleva acento diertico?

______________________________________________________________
Completa el cuadro:
VERBO
Yo coma
Yo comera

TIEMPO

Conjuga los siguientes verbos en tiempo condicional:

Verbo: habitar
Yo
T
l
Nosotros
Vosotros
Ellos

Verbo: fingir
Yo
T
l
Nosotros
Vosotros
Ellos

Conjuga en tiempo pretrito imperfecto del modo indicativo los siguientes verbos:
Verbo: ATENDER
Yo
T
l
Nosotros
Vosotros
Ellos

Verbo: SALIR
Yo
T
l
Nosotros
Vosotros
Ellos

b - ho

RECUERDA: Llevan acento diertico las formas verbales conjugadas en:

condicional simple del modo indicativo;
pretrito imperfecto de los verbos de la 2 y 3 conjugacin (terminados en
-er o -ir) del modo indicativo.

Escribe un verbo de la 2 conjugacin:

__________________________

Conjgalo en pretrito imperfecto del

modo indicativo:

Yo

___________________

____________________

_____________________

Nosotros ____________________

Escribe un verbo de la 3 conjugacin:

__________________________

Conjgalo en pretrito imperfecto del

modo indicativo:

Yo

___________________

____________________

_____________________

Nosotros ____________________
Vosotros ____________________

Vosotros ____________________
Ellos

_____________________

II. ACENTO DIACRTICO.

PON EL ACENTO DIACRTICO CUANDO CORRESPONDA.
CLASIFICA LAS PALABRAS SUBRAYADAS.

1) En tu casa estaba el.

2) Prometi asistir, mas no pudo.

3) En mi casa tengo tu mochila.

4) Este trabajo lo hice solo.

5) No lo hemos visto aun.

6) A mi me gusta la pesca.

7) No me de explicaciones.

8) Tu y tu hermano son mis amigos.

9) Yo se que se fue al Sur.

10) Solo pensaba en lo ocurrido.

11) Quera mas pan con mermelada, mas no me dieron.

12) Un solo de violn interpret el joven msico.
13) Aun Juan, que vive tan lejos, asisti a la fiesta.
14) En mi piano, me cuesta mucho interpretar la nota musical mi.