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Arte en Chile Desde 1973 (Nelly Richard)
Arte en Chile Desde 1973 (Nelly Richard)
P R E S E N T A C I O N
a 1973.
FLACSO p u b l i c a 10s c o n t e n i d o s d e l serninario como una forma de
continuar y d i f u n d i r e l a n d l i s i s y las r e f l e x i o n e s a l l 5 i n i -
ciadas.
I N D I C E
PRESENTI*.CIOK
SECCION I ( I n t m d u c c i 6 n )
Msrgenes e I n s t i t u c i h . A r t e e n Chile desde 1 9 7 3
(Nelly Richard)...
...............................
SECCIOM I1
(Ponencias)
...
Algunas o b s e r v a c i o n e s sobre l a c r i t i c a de a r t e
e n Chile (Bernard0 S u b e r c a s e a u x ) . . . . .............
Yacer i n c u b a d a o-;al e n l a f o t o g r a f z a
( D i a m e l a E l t i t ) ................. ......
C r l t i c a ; H i s t o r i a . Sobre e l l i b r o Mgrgenes e Inst i t u c i o n e s , de N e l l y R i c h a r d .
( P a b l o OyarzGn) ...
M a n i f i e s t o p o r e l c l a r o s c u r o (Gonzalo Mufioz).. .. .
Campo a r t i s t i c o , e s c e n a d e avanzada y a u t o r i tarismo e n C h i l e ( J o s ~
J o a q u h Brunner)... .......
. . . . . . O . . . .
A p r o p 6 s i t o dpt kiA+z-?z:~?9
and I n s t i t u t i o n s " , y e n
e l p r o p 6 s i t o de d i s t a n c i a m i e n t o de s u provocaci6n
y recorte: una e x t e n s i 6 n , una o p c i 6 n
(Francisco Brugnoli) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o . o ~ o ~ . . o
L a e s c r i t u r a crritica y s u efecto: una r e f l e x i 6 n
p r e l i m i n a r (Adriana V a l d ~ s ) . . . . . . . . . . . . . . .
17
25
33
39
43
53
57
, T . F
69
81
tQu6 t i e n e n c o n t r a 10s s o c i 6 l o g o s ?
0
( M a r t i n Hopenhayn
.................................
C u a t r o a l c a n c e s (Eugenio Dittborn)........o.......
93
101
S E C C I O N
Introduccih
-
1
c
N. Richard
Mhzenes e I n s t i t u c i 6 n
A r t e e n C h i l e desde 1 9 7 3
t
N e l l y Richard
INTRODUCCX OW
*
E l movimiento de obras s o b r e e l c u a l r e f l e x i o n a e s t e t e x t o
p e r % e h e c e i a l : c a m p o no oficdal de l a g m o d n c c i b a r t $ s t i c a , c h i
p o r h a b e r extFemado s u p r e g u n t a e n t o r n o al s i g n i f i c a d o de:l
a r t e y..a#las c o n d i c i o n e s - 1 i j t - w de s u p
- r S c t i c a , e n e l marc0
de una; s o c i e d a d f u e r t e m e n t e r e p r e s i v a .
Per haberse, a t n e v i d o
%ra l a c r e a t i v i d a c1 corno; f u e r z a d i s r u p t o r a , ( d e l o r d e n
t r a d o e n e l lengua:
,,>
? , <
<
\ I
1.
I.
,:
esfera i(
o c i a l ( y de s u trama de opresione
men%% d e s v i n c u l a d a de
o e x e n t a dayla respon: s a b i l i d a d de una c r i t i c a 2i s u s e f e c t o f
, de dominancia.
coma
- 2 -
'-
,'Y
Escena knt
que \ha sido marcadd p o r el.
.la dq& referid
surgimzent
na prsctica del. tallido.en el campo minado
del lenguaje
de la representacih; s61 ;la construcci6
10 fraimentario (y 5us elipsis de una totalidad desunificada)
lograh dar cuenta del estado de dislocaci6n +enle$que se e
a la noci6n de sujeto que ~ S O Sfragmentos retratan como
unidad devenida irreconstituible.
- 3 -
pensamiento, llevd el opel?ador de signos a necesariamente desconfiar de todo It, dado p o r seguro o permanente; de 10 apareniemente gabantizado p o r una legalidad de sentido o p o r una
Hiormalidad de COmunicaci6n que se ha vuelto enteramente s o s pekhosa
su trato complicitario con las fuerzas de reglamentaci6n del orden. Para ese operador, ningGn signo permanece a salvo deerroreso falsificaciones puesto que lo que
funda el nuevo c6digo - en ausencia de un consenso autentificatorio - es su misma ilegitimidad. Ninguna axiom6tica (ni
la del conocimiento, ni la del Boder, ni ,la del sentido comGn>
es a h capaz de librar el sujeto de las dudas irremediablemente sembradas en el interior del sistema de representacih
socia1,ni de remediar la crisis de verosimilitud de sus ficciones de cOherBncia o de estabilided.
nces la incansable actividad
10s signas llevada a cabo9 dentro del ar
se poneen movimiento impulsada por la n
-do,
sometiendo cada recurso a comproba
r fodos,10s artificios de repres
servicio de la tradici6n y de s u s ilusionismb-s
- u -
o s u s v a l o r e s de i n s -
a j e d e l a creaom f u e r z a d i i s c ip l i n a m i e n t o
1 de 2.0s dominados c o n s t r u i d a i e
%-e%'recta en l a d o l o r o s a s i m e t r h de Su
mas, scki. ab capaces de hacer descansar e l sujeto de-jaxke
c h i j ; e n O w i la garaht:a
d
. t m p m l i d a d cohct!rentemente orien-trada hacia.
una finalidad de sentido e-r5nt&reta&n.
en l a brecha- dei ii-katisEacci6n. dejada e n t r e esas
u t e l e o l o g i a de
as que s e d i s p u t a n el. p r e s e n t
F-iciaSidad r e p r e s o r a - d e
l a h i i t - b r i a domihante
e s - i n e g a t i v o de sus d a ,*
a r e s i s t e n c i a nacio
e rediseAan - desde l a i n s c r i p c i 6 n
n l a materialidad. Viva del c u e r p
r e a l . Q'u'e d s s m i s t i f i c a m '
a
- 5 -
el tiempo trascendente ya a-t'esoradode la Historia como patrimonio de obras, desde el presente continuo de una temporalidad
'ugada a pgrdida de continuidad. "
m6vil y antiacumulativ
1-
'r
.(I
- 6 -
La,prohibidoles d
xcedente reb
intercomuni
que lo familiar y lo
10s nuevos territorios de reapropiacih de lo politico en veda3
mediante la intervenci6n de lo cotidiano. El cuerpo y..el
saje se reoonduistan a travgs de una nueva seiialgtica del
deseo o de la inobediencia sobreimpresa por encima de la trama
social y de sus micropoliticas de la percepci6n3 del gesto o
1
I
Estas prdcticas de arte chileno poseen, entonces, .un significo y difereneial, que precisa su distancia a1
cad0 espec
conocimiento heredado de sus antecedentes internacionales, body
art, arte sociol6gico o arte de comunidades, etc. Habrg siempre
r a insistir - en el cas0 de culturas marginales 0 as - sobre las estrategias que ponen en obra para desorganizar-y-reorganizarlas forma
significados transmitidos
por las culturas dominantes; pa
arlos, para
sa del modelo en el choque con la desmesura. de
lega a sobrepasarlo y hasta a desintegrarlo.
- 8 -
socio-politicas, suele menospreciar una dimensidn que les re$ulta sin embargo constitutiw:, la del juego con 10s signos
esas prdcticas han ideado no &lo a modo de sobrevivencia,
sPna 'tarnbign Carno estrategia de.resistencia a l a s hegemonias
del significado o a su conversi6n al. reallsmo de la contingencia.
Div2didas entre 10s r i e s g o s ,de oficializaci6n de
1 0 s que bmenaia
aparato-dominantey 10s pelig
e las .ormas que corren a1 ser pu
vicib de Las directrikes Zdeol6gicas obedecida
tarib progresista,estas prgcticas han en efecto combatido 10s
operativos de totalizaci6n del sentido desde su insistencia
en preservar el valor de equivocidad constitutivo de su mensaje:
se han valido de sus proliferaciones de significantes para seguir
dskputando, contra todo reduccionismo interpretativo, una p l u r a ecturas que coexisten bajo el signo fluctuante de la
multiplicidad de referentes.
erto que la "avanzada" ha ocupado una singular posicih
de no'calce en la escena de recomposici6n socio.-cultural.chii6n qae por supuesto la sitiia contra el r6gi
pero tambi6n a1 margen de las organizaczones de la cult
litdn$e,pSubordinadaa 10s imperativos de enfrentamie
an 10s movimientos opositores, Es su misma esYraztegia de prbdttlccih de signos , ( e l carscter heterodox0 de,
esa'producci6n) que la ha hecho no funcional a ninguno de 10s
blbques de representacign que arman la correlaci6n de fuerzas,
y por'lo mismo, dificixmente anexable a l a s programaciones d e as culturales.
-
<
- 9 -
aciones criticas articulado por el Postmodernisrno nol es,,pan3 supuesto,,uniforme: abarca.tendencias d i d miles Y.'hasta contradictorjas 'en las divisiones marcadas"entre
reacci6n y un '9postmodernismode
2/
esistmciaf9- Pero hasta. en sus tendencia m6s politicamene concernidas por la necesidad de dirigir su actividad de
.esmonWe en contr e las,t&nicas.de apoderamiento 'ideol6;ice d e discurso soaiali, el Postmodernismo permanece curio;amentaajenoa todo :lor qua excede 10s lfmites de auto-reprel
- 10
-'
^t i
Es
' cierto que estas obras chilenas que han debido ingeni6rselas
para trampear la institucidn del poder a trav6s de todo un repertorio de figuras nacidas de la duplicidad, son expertas en
maniobras par6dicas o estrategias apropiativas. Tambign alertas a las polzticas de la representacih: es decir ajenas a toda
nostalgia por la inmediatez o transparencia de un real anterior
a las versiones que lo organizan con0 "realidad". Pero as5 y
todo, dicen su distxicia a 1-2s ret6nicas nihilistas del ?'fin
de lo social" (Baudrillzrd). En un contexto donde desistirse
de realizar las operaclones destinad?.~a contrariar las manipulaciones del pDder equivale a contribuir la perpetuacih del
status quo y a la consolidaci6n de la violencia que lo legitima, las ests-ticas de la indiferencia o del desencanto corren
el riesgo de encubriiq - tras su hiperconformismo a1 espectsculo
de 10 real - el eschdalo de las maquinarias represivas que
vuelven ese espectsculo propiamente inadmisible. La problemstica de sF-techilens aqui presentada dialoga con esas estgticas
y hasta l a s interpzla, desde un contexto donde es s 6 l o posible
- 12
. /
NOTAS
1/
Esta designaci6n e s prh-enamente operativa; nos ha permitido, durante todos e s t o s &os en Chile, nombrar el
trabajo de cimzidores enpefiados en reformular las me&nicas de prrsducc.i6n mtlstica y de lenguaje creativo, en
el marco de una p6cTica contrainstitucional.
L o s contornos de esta esceRa son aqui muy fragmentariamente sefialados: la parcialidad de las menciones textuales o fotogrsficas a las obras elegidas no pretende
obviamente agotar ni el significado de estas obras ni
la completud de la escena que comparten con muchas otras
obras de intergs. De la misma manera, el funcionamiento
de esta escena mincluye muchas otras consideraciones fuera
de las aquz ab?-rcadas. El texto s6lo recoge algunas 15neas de fuerza que mejor tensan su campo de producci6n:
la intervencih d e l cuerpo social y su noci6n de temporalidad - acontecimiento, el intercruzamiento de 10s marcos
disciplinarios y la borradura de 10s ggneros, la prsctica
del cuerpo como vehiculo transcodificador de experimentos
marginales a1 discurso, etc..
Se ha resuelto mantenei? el tgrmino de "avanzada" en espafiol para evitar las confusiones o malentendidos que
implicarian las connotaciones nostslgicas de su traducci6n
por "avant gardeg'.
-2 /
S E C C I O N
II
Ponencia s
R.
N.
B
D.
Cznovas
Lechner
Subercaseaux
Eltit
P. Oyarzih
G. Muiioz
J.J. Brunner
F. Brugnoli
k i e Vald6s
17.,-
Rodrigo Cgnova
oyal d e 10s i n c a s , r e l a t
e colonial (ca6tico, irra
v e n i r , un bucn g i e r n o , que s a l v a
tura&f,za i n d j g
d e l Peri?.
1
JTt
18 -
.-
'_
.19
fi m a l e j e r c i c i o c
E s t e esquema b i e n puede s e r v i r p a r a s i t u a r a l g u n a s t e n d e n c i a s
y -tensi&nBrs e n 1
iteratura contestataria
p e n d i e n t e - digamos, e l 5- -,eoh%r;lstauna
Radri&&.no con-tPastan
mbs bienlkon uw d i s - .
un ' t f u t w o a n t e r i o r i " .
e h t r e - l o slqG&co;
Q
20
a la t r a d i c i 6
l a propnsici-6
n a teFiCera, que p
e en e l act
de utopza-s
-L
habrrlai gw.
amcfsi d e m m i n m - "des
P e f l e x i v i d a d . - attehtcr a su p
'en c u e s t i 6 n eL-actcYimiis
eptualiza& cuazqufer
; q u e bl p e r s o n a j e donpr e n t e s de una e
Gerard0 de
t i z a nuestr
-
d i f e ~ e n e i ad e 10s' %asos
disefiada pa
b i e n p a r a g e n e r a r un e s p i r i t u c r i t i c 0 permanente.
I
o de l a Avanzada y e l trzcbxk ;
s.
ri':btjcrZ,S
en
Habria que d i f e r e n P :
e s t e grupa y s u s relac'ion.es:i:)
mbito a r t l s t i c o ; l u e g o , marcar la difkrenc5-a :
'
21 -
2.
>Ti
de l a Avanzada y que, en g e n e r a l , l a a c t i v i d a d c e n t r a l d e e s t o s
artistas est
con l a d e s c o n s t r
de N e l l y R i c h a r d
anzada: e l
n de-otras a l t e r -
22
t u r a f a l l i . d e s u recomposici6n; se n a r r a l a h i s t o r i a d
acto f a l l i d o , en
yo t r s n s i t o e l s u j e t o esboza d g b i l e s marcas,
que compone
a escena en g&men, que puede s i g n i f i c a r o no,
v i v e , y experimenta conscienternente con e s t e a ;
az de a r t i c u l a r 1 0 b a j o e l s i g n o equlvoco de
enso que l a e s c r i t u r a de Adriana Valdgs, Ronald
Marchant, j u n t o a o t r a s , dan cuenta d e e s t e _I
p a i s a j e que e x i s t i b ; y que Nelly Richard l o l e g i t i m a , a n a i i z a n d o
y s i n t e t i z a n d o de un modo ejemplar l a co
a todo a r t e y t o d a l i t e r a t u r a , siernpre.
u s comen
sobre la ce
p o s t u l a d o s e n e l c a p i t u l 6 >'!Elipsis y met6foras"
me papecen t r a s c e n d e n t a l e s .
r
creo yo, l a
La
l e s y f i h a l e s y , muy espel
ce tambign como v i c t i m a t a n t o
cha , p o r c o n s t i t u i r s e g s t h s \corn0
- 23 -
c r z t i c a s a 1 grupo tambign e s t b n ; p e r o s o b r e t o d o e s t g n e l
riesgo y l a p a s i 6 n d e una e s c r i t u r a i n c l a u d i c a b l e , d e una
a v e n t u r a c r i t i c a , de una 6 t i c a .
25
Desmontaje y recomposici6n
I
I
.,
'
,-.
Norbert Lecher
El li-bro de N
un dislogo en
d es un bu
texto y pretext0 para
s y cientifico
ociales. Un d
>
.!
'i
26
moria que expresa el dolor reppimido, rescata la muerte olvidada y saca a la luz p6blica la mirada oculta.
C S e trata de una
La subversi6n de 1 0 s lfmites de inclusi&/exclusi6n que realizan las obras de Leppe o Zurita apunta mds alld de la dictadura, que me parece ser m6s un punto de partida que de llegada. La lucha PO la memoria como la desar
POP
0 , reacdiona clar
te a una hist
si b
acelerada . en la Gltima dscada: la d i
lo establecido, la mercantilizaci6n d<
lizacidn de cualquier novedad, esa dominacion a Ila vez Elobal
y cotidiana que Habermas denomin6 la ''coloriizaci6n del mundc1
. c
$tal".
De ser asi, si nuestra situaci6n esta
'marcada no s o l o
no tanto por el rggimen autoritario
sistema escance global, entonces
queda corta,
"16gici'' dominante.
v
.L
i J
La subversi6n que
Nelly Richard visualiza en la escena de a-
ar politicamente es poner en
l a s disidencias, el rasgo oposicianal
frente a 10s discursos (la ideolog'
, la estgtica) establecidos. Una m
lftica agudiza la percepcibn de las d&:
s como cualidades alternativas frente
neas respaldadas por la tradici6n est6or la inercia (vinculada con el Gxito y
idad) del mercado. Porque, de algG
liticamente el arte supone descubrir las
grietas en lo consolidado, las rupturas que pueden
r
- 27
-,
i e d a d t o d a v z a part r a l u z un pasado
a n i zadK
Tanto N e l l y Richard como B e a t r i z Sarlo hacen h i n c a p i g e n elart'e cbmo s u ' b d r s i 6 n d e l s t a t u s quo. A m b a s suponent e homoggneo, uni'fica'do, estable.
ofundos que lo$ que d c s t i n g u e n d i c t a d u
..
pienso que'existen tal&-.tenden, p e r o que
a direccf6
r
en Richard
smo t i e n e 1ugar'-otro
c a p i t a l i s m 0 a escaila
en C h i l e vivimos una - a c e l e r a d a , casi ca6!'kLca d i f e r e n c i a c i 6 n social-;' ya es un l u g a r comh hziblay' d e , La
f r a g m e n t a c i 6 n d e l t e j i d o s o c i a z . E s t a se haee v i s i b l e con e l
rggimen a u t o r i t a r i o , p e r o
o es un r a s g o e x c l u s i v o de 61 y
28
existiria esa
sional que se pretende subvertir.
alidad.unidimenI
- 29 -
S i e l problema e s - l a . c o m p l e ~ ~ d a
so
d c i a l y'Gu a
Vivimos un
roceso de modernizaci6n capitalists (par heteroggneo que sea-)
que i m p l i c a una p r o f e s i o n a l i z a c i 6 n d e
t i s t a en t a n t o r o l ^ ' e s pecializado.
Pero ademss y sobre t o d
de la producci6n c u l t u r a l : en e l mercado l a o b r a de art&es:.una
mercancia y e l a r t i s t a un cornpetidor respecto a 1 0 6 o t r o s a&'
t i s t a s . Que hablemos de "producci6n" y '9consumo1' c u l t u r a l sei i a l i z a que noTpodemos a n a l i z a r l a r e l a c i 6 n d e a r t e y
. s i n r e f e r i r n o s a l a r a c i o n a l i d a d del-mercado y 10s c i r c u i t o s
comerciales ( r e c u e r d o 10s e s t u d i o s d e l CENECA s o b r e 3.0s
r u b r o s de l a ' ' i n d u s t r i a c u l t u r a l " ) .
Denbminar "escena de avanzkda'' a la t e n d e n c i a que hq&x n o
teresa m e p a r e c e equivoc
int&retaci6n
justamente porque
d e NelXy'Richard nos permite apreciar e l e s f u e r z o - d e un a r t
c o n c e p t u a l . S e t r a t a d e una t e n d e n c i a que no reproduce e l l ' b r d e n
e s t a b l e c i d o n i se l i m i t a a d e n u n c i a r l o . Apela a l a rdz6n c r i tics. -Considerando e l poder d e l mercado y e l peso d e l a moda,
hay que %ener c o r a j e p a r a emprender y s o l i c i t a r un k s f u e r z o d e
r e f l e x i 6 n . , D e hecho, s610 a s $ l a cireacidn a r t i s t i c a c o n t r i b u y e
l
a reformular e s
formal (merca,do
La creaci6n de
proyectos .enfre
de la imaginaci
31
33
- .
(A prop6sito
- <,
1
Concebida en tgrminos t r a d i c i o n a l e
discursive
amY l a e s t e t;l!.*c a ,
0
pasando por l a h i s t o r i
e l a pintura, p
comentarios q
t i e n e n como s o p o r t e s a c
n e s , hasta , l a s notrss
&res ,
a a r t i s t a s que l a e j e r c e n s
d i v e r s a s esferas d e l a r t e
la soCiedad; P
c i 6 n cornprensiva s o c i o - c o n t e x t u a l , PO
t i v a o de o r i e n t a c i 6 n y f i n a l m e n t e una
maci6n y d i f u s i h . En l a c r i t i c a de a r t e ?
Pueden d i s t i n g u i r c l a r a m e n t e dos p o l o
mida como una e s t r u c t u r a d e pensamien
b i e n aut6noma, o
u s c a comprender l a p r o d u c c i h vis
isldndola sin0
r e i n t e g r g n d o l a a 1 conjunto' de l a c r e
34
y con..X-etra m i
q1Qa8'.
& E q t r ee s t o s d i f e r e n t e s t i p o s
cursos c a s i n o A h a yvasos c u n i c a n t e s , n i tampoco un
l e q t o r cornpartido.;, d
no e x i s t e un contex
que l a s d i s t i n t a s in
t a c i o n e s o 10s reclamos acerca
verdad puedan s e r d i r i m l d o s d i s c u s s i v a m e n t e . L a s r a z o n e s socio' g e n g t i c a s que e x p i i c a n e s t a f
a de entramado de l a critics
de a r t e en C h i l e , e s t a n e x p l i d t a d a s en e l p r o p i o l i b r o d e N e l l y
Richard como tarnbign en algunos' t r a b a j o s n u e s t r o s a 10s que re-
* .
1/
de
1 de
l a R e v i s t a A-srte E Text9-de V i c t o r i a , A u s t r a l i a . L a v e r - ,
iBn en ing
pdgina 2 a l a 1 1 4 , i n c l u y e
i g i n a l en espafiol con una
exto e i&u
i p o g r a f ?a
E a ocupa desde l a p s g i n a 1 1 9
basta l a 1 6
.
,:-:I
-1
, $
36 -
37
egitima
nces eel .d)iscurso pmoductiviza e s t e
el I
punt
.ere p r o d u c t i v i z a con af&, de u t o p l a
- "tal coho l o ha hecho siernpre. l a vanguardia su
--
l/
...
-'38
neros son r e g l a s a p r i s i o n a d o r a s de l a e x p e r i e n c i a ,
c u n s t a n c i a s que hay umerosos ejemplos - como e l de l a s nov
l a s de c a b a l l e r z a s y e l Q u i j o t e - en que 10s ggneros ope
corn0 condensaciones i m a g i n a r i a s a l t a m e n t e p o t e
',.. c r e a c i g n .
Podr$a-:a-rgumentarse, en f i n , que e l
. a t e n c i 6 n a l a Neo-pintura p o r l a d e s d r a m a t i z a c i 6 n en su conC i e n c i a d e l a r t e y p o r l a " v u e l t a a l o p l a c e n t e r o ' ' (as5 se
--Llama e l c a p 5 t q l o en r e f e r e n c i a ) e s t i g m a t i z a e l car&
gimplemente g r a i t o que en o c a s i o n e s puede t e n e r e
cQrnq-si6ste t u v i e r a que estar eternamente atado a1 e
a1 s e n t i m i e n t o d e c u l p a y a l a a u t o r r e p r e s i 6 n con r e s p e c t o a1
goce. e s t 6 t i c o
~
--
39
Yacer incubada o v a l en l a f o t o g r a f i a
'
Diamela E l t i t
>
e l l u g a r . . c o p p a c t o d e l l i b r o en que a
Eragmentariam4nte c i t a d a .
ir
Hablar d e s d e l a pbgina e$ h a b l a r d e s
y ld e l a l e c t u r a de,&sa'*,obraya f i j a d
I
(.%'-
I.
Entonee-si, d e s d e La. p&dida,\ una e n f r e n t a l a p w a d o j a d e ser lect o r comcn, que en m i cas0 me confomna como u n a ' l l e c t o r a a t o r mentada p o r e l d e s g a r r o de saberse a u t o r a d e una obra i r r e c u y pr6xima a1 l i b r o
, .;-c-
L1
It:.''
bra, apela
perado y t e n s o d e l a fecundacign.
E s siempre
Se gesta.
larga,. Se p i e r d e .
.
.I
"
Se i n c u b a .
s c e n o g r S f i c a , l a p u e s t a en
h u e l l a d e una re-producci6n que en su
Se
40
La obra como r e t a b l o .
u
.>
E l e g i r e l a r t e , es sefialarse l a r v a . Confrontar con
inconcientemente l a s a n c i h , la f i s u r a e n t r e margen e i n s t i t ' u ci6n,
C a s i d o b l a j e d e una e s q u i z o f r e n i a .
qui! margen?
tMarg6n d e qug?
L a c u l p a , e n t o n c e s , se e x t i e n d e . L a c u l p a y l a pena, S610
de l o rehecho en
b o r r a d a o atenuada por l a capacidad, e l don
e l &proceso
c r e a t i v o . Re-crearse, es aminorar l a c u l p a d e l i n ,
3
truso.
,-
(
-+I->
'
41
E l orden m a r g i n a l de l a e l e c c i d n d e N e l l y Richard, a p u n t a en
g r a n medida, c r e o , a e s t a problemstica.. Problemzls c o n t h u o s
y a b i e r t o s p o r una c a n t i d a d l i m i t a d a de a r t i s t a s que d e s a t a n ,
e v i d e n c i a n 10s nudos de l a p r o d u c c i i h , a f e c t a d o s p o r e l sost e n i d o impulso p a r a l i z a n t e de l a i n s t i t u c i 6 n que 10s paga como
restos o e x c e s o s .
E l l i b r o d e N e l l y Richard, m e p a r e c e , i n t e n t a f o h a l i z a r una
h i s t o r i a "otra", en verdad c a s i una h i s t g r i c a o n e u r 6 t i c a h i s t o r i a , I n a u g u r a l en e l campo v i s u a l c h i l e n o . Serfa l f c i t o
p e n s a r . s e g h e l orden d e l d i s c u r s o , que l a a u t o r a d e l l i b r o
a c t u a r i a como madre o como p a d r e . Y o mbs b i e n m e ciiio a o t r a
a l t e r n a t i v a , p i e n s o en r e a l i d a d en un i d g n t i c o movirniento, es
d e c i r , e l m i s m o movimiento que r e a l i z a n l a s o b r a s , es d e c i r l a
i n s t a n c i a p r o d u c t i v a de l a p r o p i a y a t d v i c a fundaci6n. Fundac i 6 n enmascarada y e n c u b i e r t a en l a obra de 10s a r t i s t a s .
I d e n t i f i c a d a en esa opci6n, RO m e es p o s i b l e s i n 0 v e r e l d i s c u r s o , e l orden p l a n t e a d o p o r N e l l y Richard en e l mismo margen
y acosada p o r las m i s m a s i n s t i t u c i o n e s .
Creo, p a r a t e r m i n a r , que aquf anuda l a f a s c i n a c i d n o l a r e p u l s i 6 n que p u d i e r a provocar e s t e l i b r o . E l t e r r o r d e l l i b r o que
o f r e c e en d i s c u r s o en imggenes, l a imagen d e s c a s c a r a d a d e suc e s i v a s fccundaciones p a r c d i c a s , e l f p t i c a s d e p a d r e y madre,
pero que, no o b s t a n t e , rasguAan 10s b o r d e s , acosando l a escrit u r a i r r e v e r e n t e que puntea estas o b r a s f i l i a l e s .
43
i b r o Mdrgenes e I n s t i t u c i o n e s ,
de Ne31y Riohard
;
Pablo Oyarzfin.
'
...
44
preta
pepacicnes
- _. . - d e a r t e a p a r t i r de s u n i v e l sighti
c a n t e , como d i s p o s i t i v o s materiales d e producci6n d e s i g n i f i c a d o s ; p o r e s t e medio se a s p i r a a d e f i n i r una base d e c i e n t i f i c i d a d p a r a e l d i s c u r s o de una c r i t i c a poderosa a cancela?:l a v i e j a p r & t i c a o f i c i a l d e l impresionismo. E l segundo
es l a t r a n s f o r m a c i h e f e c t i v a d e un segment0 d e l a s a r t e s v i s u a les y l i t e r a r i a s en C h i l e , mbs o menos de 1 9 7 5 , en donde se
Eneswne l a e
C i t a d e modelos. simiJ.ares=a Llossque
la; nuleva c
0%metodol6g
papa, -si a-risma ,
"_
y que t e n d
isamente, en Xa.:r@<vindicaci6nd e l
si;gnificantqrnaterial.
,lap r e v i a y p o s t u l a d a c o i n c i d e n c i a
.de e s t o s dos factores se, s-jgue un tercer0 que, no s6 s i llamar
asg y: que expXaya diacx6nicamente e l ppopbsito como un pro- grama. en c
.. ..u r s a m i-j e t o h c a k e s y d i s l o c a c i o n e s , a. r e v i s i o n e s
y p l a n t e o s nuevos, a c r i s i s ) y r e a j u-.s t e k ,
ue en e l fondo
apunta
m e a t r e v o a d e c i r -, mgs a
de la-"borradura. d e las
).
.I_.
-r
45
Los r e s u l t a d o s e s t & a L a v i s t a ; a n t e s d e
umerosos t e x t o s de c i r c u l a c i 6 n mayor, menor o h f k n a . , . L . l o s
re-tiradas, l a s a f i n i d a d e s , e l e c t i -
a h o r a - n o s c o n c i e r n e , sucede de g t
i a m e n t e , l a a v e n t u r a , - y l o que tfue a& c u e r . por tjpogrgifsco mayor d e - l a c r i t i c a en s u s s i t i o s , d e pqiraera
a p a r i c i 6 n : s e ha miniaturizad-o y a , e i n s t a l a d o como a l v 6 0 1 0 1
i l u s t r a t i v o y espec
io en e l marc0 d e o t r o d i s c u r s o .
c o n v i .e.r t e . en h i s t o r i a .
En
- . -e* .s t e..-l_.
i_.b
- r .o 3.7 c r. i t
_I
' . 1:
m e parece decisiv
ra generag de la
- r p de~ -su
~ d~i s p o s i
t)
p e r o a n t e todo
1 gesto que N e l l y Richard cumple e n gl: e s e - g e s t o
, c o ~ ~ p l . e ?por
o e l c u a l e l l a rescata, la producci6n d l a "escena
, \ > d e , a v a s z a d a "( y se reseata a i . m i s m a co
y C Q ~ Qa l g o mbs que un simple ( t e s t i g o
-vj6nel-a h i i s t o r i z a r i n d e f e....
ctiblem
o n v e y t i-p_-.
l a en t e s t i m o n i o d e si m i s m a ,
ue d e - e l l o , quigraselo o n
e d i , $ a , u n cierto s i n 0 d e l a
actericg como una' p a r a d o j a
d Lque e l easo r e q u i e r e , e1
-
1/
Cf. "Arte,
(1982).
- __ .
--I-.--..
1/
Cf.
E.,123
"
n.1.
47
y dolor, como.pasi-
in-duda,
- s
plrcita de lo-hist6ri
e la matriz
la matriz p
social, y a
tdda una ca
que bien mereceria
por si misma mgs de a
ern&, por sobre
lo inquisitivo a u e se
Dertinencia o
-.necesidad de
-.u
esDecifico-y-en
cierto
... . modo, f
resulta
- - _peculia
..
ace se eche giano de e
i6n de l a h i s t
0 , quizd mejor, es pecul
1 mismo tiempo
lo es, ipues qu6 otro esquema hay e
espectro d
gentsia criolla con semejante vigencia, semejante aparato de
to de temas y problemas
.J
s afios? Pero. a su turno, lo.
I
es tambi&n, si
Nelly Rich
idad con cue este s . ~ , opera frente
17'
srtLsticq ,de la avanzada1a.medida en
e esta guarae a
nidad -0, para decirlo con
nos eufemismo,
itud ilust
Q del proyecto de r
y renovaci
intelectual
a que a116 se ha ur
o las ensefias mayores de
e 12s prbcticas sociales'
nacional-popular, la vindic
sobre las polsticas, la pe
e la capilaridid del pod
en el tejid0,)delo cotidiano.
.
'?
1/ Cf.,
II
.o
. ...
48
.Hay a a u i - a l-.g o -_
que. es como una s u e r t e ' d e d e s a i u st e 0 , pbr l o
menos,
a m i m e a s a l t a l a s e n s a c i 6 n i n s u D r i-m--..
i b.l e de una incon- ..
-p r u e n c i a e n t r e l a v o l u n t a d de r e s c a t a r -para l a h i s t o r i a - l a
producci6n de- -l a hvanzada
--___._ en
._ nombre de
d i s t i n t a temporaliI
~,
"
I
~
.
-
s de l a hll'storia.
-.. ..
dadfl7 v l. a
. -.a
.-.d. h e s i 6 n .a"- ~ O p
S a t r o n -e s d--e . .
n a c i o n a l r. e.c i e n t e ( v remota) f i i a d o s" p_o .r ]'a i n v e s t.i.. g a c i e n de
l a s c i e n c i a s s o c i a l e s . E s , c r e o , un e s a j u s t e que a t r a v i e s a
-c---
Me
to
s i n saber 1
islumbrando un par de e l l
s. i ' e
. s a c o n c e s i d n hermengutica
-era
.
n e c e s a r i a . s'i no es e x c e s i v a ; ' despugs de t o d o , l a v e r s i 6 n
que l a s c i e n c i a s s o c i a l e s dan de n u e s t r a h i s t o r i a no nos h a b l a
h i c a m e n t e d e g s t a , s i n 0 tambign - y q u i z d s m 6 s que nada - d e
e l l a s m i s m a s , de s u t r a n c e y c o y u n t u r a , de s u urgenc-ia p o r recomponerse, de s u v o l u n t a d p o r p r e s e r v a r y r e d e f i n i r e l p u e s t o
o n a l que h a b i a n a l c a n z a d o a
de dominancia en e l d i s c u r s o n
p a r t i r de l a dgcada d e l 6 0 . M e p r e g u n t o ( y es en verdad una
retahila de 4
i o n e s l a que se p
l a i n i c i a r con e s ' t o ) ,
inflipa a
--- la mirada no
p-regunto s --i _-e l -sesgo - ave
- e s t a-_.conce&6n
.
l.a d e s t j n a . forzosamente
.-"
=I Pasar por a l t o l o clue ...
e l tgrmino
--..
"ef$mero"
.
nombre y - s i n duda - s. -.u s t r a e a iin +iemDo. (En o t r a
oportunidadz' busqug llamar l a a t e n c i 6 n s o b r e l a p a t e n t e l u c h a
-
-_.
1/ Cf. MI.,
120, 1 6 2 .
( 1 98 4 1
49
m 6 s I-ej-os:
.
LDuecte l o efimero s -desde- .-lac o n s i s t e n c i a ' del_ as2 llamado proceso h i s t 6 r i c o ? i . E s lo
efzmero
. nunca n a d s m6s que e l e F e c t o de l o ef.$mero?. Lo creo,
creo resto G l t i m o . Fexm 'in0 podrza : i n t e n t a r s e a1 r e v g s , como
fuese s i n 0 por o b t e n e r a l a i h d o s p l a z h i e n t
una; provocacidn
una l e c t u r a de l o h i s t 6 r i c o desde 7-oiefifmero? D e las c a u s a s
desde "su e f e c t o " ? ~ Q u cuadro
6
o a u s e n c i a de cuadro, qu6
i . e n c a r a r i a en ese e v & t o ?
mente e q u i v a l e n t e s )
16.
I/
- 50 -
Dor e l rnargen m s t
desde
.,- . ya. -d e reconoder e l centroi.de Drovect a r l o y , sobre
- - t o d-a-, d e p r o y e c t a r s e en -61negativamente, .para
extraer de e s t a r e l a c i 6 n d -.e r e s i s t e n c i a l a q e g a t i v i d a d como d i s CiDlina, mmo ret6rica v como h$b?to en 8u p r o p i a p r d c t i c a , v
lo que es m 5 s immmtante, como mecanismo ile a u t o - c e r t i f i c a c i 6 n .
_
1
.
Es
una c u e s t i 6
e.poder3,
l a que m e parece d e l i m i t a r l a s i t u a c i 6 n
obra y de l a l a b o r r i c a aue l a precede. Hay c i e r t a m e n t e
-de
.
esta
.
-iat-&ialies en e l l a que apunta
d i f erenciada
&9 su p r o p i a situau326n y d e 1
ue la defined'.
Fern creo que
a' podek,, t&rnH&hay
cosas que quedan bajo s o l a p a , c o s a s que, s i n ser +Tichad. son
e j e c u t a d a s , v oue c o n c i e r n e r a l a trabazon due Q s t e di%curso,
como crztrica,
._ ya como h i s t o r i a , t i e n e con si1 obi'e
i n c i d e n e l l a s en e l poder QUF! ese d j s w r s o e-lerce par&-srlscitar
a d i c h o o b j e t o . Y a no es g s t e solamente e l c a r i z 1 6 g h
d i s c u r s o que se propone como margen con r e s p e c t o a1 poder i n s t i t u i d o , s i n 0 d e l poder f s c t i c o con ail*. ese d j s c u r s o m a r g i n a l
ap!.iJt:ina a" las obras a o l ~ ese a.hoca v clescifra en e l l a s s u p e r f i l
I
xa
1/ 1/
Cf.
'
> , ; . .
.,.
,.. . . , .,
. . . . . ..,
.
.
"
133-136.
51
LOS previos, como es obvio, son elementos de discusiGn, no sentencias ni sanciones. Que el trabajo de Nelly Richard haga posible un tal debate, que efectivamente de lugar a la comunicacidn y a la polgmica, me parece que es mgrlto suyo, y de ningGn
modo el menor.
53
Manifiesto por e l c l a r o s c u r o
(en t o r n o a1 l i b r o "Margen e I n s t i t u c i d n en e l a r t e c h i l e n o " )
de Nel1.y Richard.
_.
. ...
GonzaZo KWio
,.j-
I-.
'
1,
c i 6 n q u i s i e r a a p u n t a r ran p a r de cosas.
54
Es decir, de haber un margen a unas instituciones en la pr6ctica de arte, ni uno ni otro l u g a r existen como zonas territoria
de una oposicidn espacio-sociol6gica y ambos lugares
asumen una forma plural, multiplicada, fragmentada. De tal
manera que podrza pensarse en ciertas funciones marginales, en
ciertas funciones institucionales, que atraviesan en relaciijn
complejd e(Ly
PO de pr6cticas cruz6ndose en constante desplazamiento de acuerdo a estrategias, proyectos personales, pollticas culturales etc.
a
- 55--
p e r s p e c t i v a - hoy e n primer p l a n o - d e p e n s a r n u e s t r a i d e n t i d a d
c u l t u r a l . Desde la v o l u n t a d d e movimientos y g e s t o s d o l e c t z v o s
- c u e s t i o n e s que no se p l a n t e a b a n d u r a n t e e l p e r i o d 0 en qu
citadas s u r g i
cesiirio v o l v e r
para i n t e r r o g a r l a s .
Porque s i b i e n pasan a ser unas p r g c t i c a s e n t r e o t r a s , son p a r t i c i p a n t e s en e l p r o c e s o d e ' e s t r u e t u r a c i h : de e&$
fiva.
Quiero d e c i r , que no p a r t i e i p & . d e su p r i v i l e g i o , p e r o tampoco
de l a mirada v i c i a d a que p l a n t e a ya su a i s l a m i e n t o en base a
c r i t e r i o s c u a n t i t a t i v o s d e r e c e p c i 6 n o masividad. Que bajo l a
mgscara de un sociologismo f u n c i o n a l r e p r o d u c e l a l d g i c a de l a
dominancia
56 -
E l c l a r o s c u r o es c o n d i c i 6 n de lo c u l t u r a l , - N o l a t r a n s p a r e n c i a .
y c r e o que estas p r d c t i c a s , a l g u n a s d e p 1 1 a s 9 Lson seiiales p a r a
p e n s a r --par ejemplo
con espesor, l o
a r t e t e s t i m o n i a l , documental, p o p u l a r .
l a , t e n s i 6 n hacia u n a . v e r d a d e r a d i s c u s i
producci6n cultural y de a r t e , d i s c u s i
con eficacia en ningiin o t r o plano.
a s , - por ejemplo
l o real y
ue es un v e r d a d e r o
En e l l a s se desarrolla
i 1
ideol6gica
que no se ha generado
-
i c t i c i p a&canz%qs w e x -
S i n duda son p r s c t i c a s m i n o r i t a r i a s en r e l a c i 6 n . a o t r a s p r s c -
57
Campo a r t i s t i c o 9.
I
\ *
..
argument0 q u e ' e s h a b i t u a l
l a s d i n s m k a s y 10s efectos d e l a u t o r i e . Luai e
que en 10s d i v e r s o s campos d e -la'
t e l e c t u d l , c i e n t i f - i c o , e d u b a c i o n a l , de l a s a r
-3
hit:
de l a comunicacibn de masas - e l a u t o r i t ' a r i s m o h a - d e j a d o h u e 9 l a s
mbs o menos pPbfundas, cohdicionando l a producci6n c u l t u r d l ' a1
p u n t o de volv'&la i n e x p l i c a b l e s i n c o n s i d e r a r las efectos"delrggimen p o l i t i ' c b
bre sus prgcticas y productos.
.
f l e x i b n s o b r e f 'en6menos' 'local.es.
'
:
...
..$
1.
como he hecriv
.'
e11 UII
i r a t u r a e x i s t e n t e sobre' e s t e t e m d ,
L L B ~ U ~ J de
U
1985&',
se podr6 a p r e c i a r f-&il-
mente q
l/
r-
"Cultura a u t o r i t a r
cultura
n e r , J.J. y Cata16
: 5 ESt u d i o s sobre c u l t u r a y s o c i e d a d . FLACSO, S a n t i a g o d e ' C h i l e ,
1985.
58
ci6n de mun
de producir efectos de
cializaci6n y de
._ . .
cializaci6n relativamente duraderos y uniformes.
0-
1/ He
Yo mismo he expuesb una posici6n ambigus, pero distintaue el rggimern autoritario levant6 una pretensi6n
que, como han dicho varios otros, rnezcla heterog6neamente elementos de la id.eologia neo-liberal y de una ideolagza de la seguridad nacional. Este proyecto no procurari
un "conformhno activo" de .masas - resocializaci6n en una ideologila totaL - sino, p o r el contrario, un conformismo pasivo,
mera adecuacih de comportamientos a un medio condicionado por
la sepresi6n y el mercado. En efecto, lo que se buscaba era
seg5.n esta posici6n - una ampliaci6n de las capacidades de
control socialra travgs de un prograrra de disciDlinamiento de
la poblacih, bajo el imperio de 6lites l
: y militares) que, a travgs de ese medio, intentaban una verdadera
'frefundaci6n"del capitalism0 en Chile. Para terminar de expl-icar esta t 6 s k se decia que, en definitiva, lo que se pretendza lograr era un cambio en el.ri?gimencomunicativo de 1
sociedad, llevsndolo desde una situac.i6n.de-altaintercomunicaci6n, voces colectivas y contenidos ideol6gicos y politicos,
a una situaci6n de baja intercomunicaci6n, desempefios individuales y contenidos apropiables. Si all5 primaba e l juego de
identidades, la esfera p6blica y la inclusi6n en grupos de poder,
acg domina el juego del intercambio, la esfera privada y la diferenciacih en mundos o estilos de consumo.
59
edes c l i e n t e l a : ? e s
Las j d e o l o g i a s la
s monogolios y 10s
*.,
\-
statalisma,
. _
11
c u e r p o s r e l a t i v a r n e n t e homo&.eos d e , ideas q u e , a r r a n c a n d o d e
una, concep on d e rnundo, se encarnan en s u j e t o s s o c i a l e s con
. 0
'
COL
--
61 -
u n i v e r s a l i s m y , como t e n d e n c i a ? 3
y l a escue,la confmma
$vc&adang.,,;que- ,valopaIe l
ye c-tqs c o 1e e t 5 . v ~
-.
iscu.rs0 y 10s
te.levisi6n cmforman
do, que g i r a e n t o r n o a1 c o n s u n i d o r
y que v a l o r a l a i n f o r m a c i b n , e l " e x i t " y 10s p r o y e c t o s i n d i v i -
d i o s c a l i e n t e s , argumleptat
s ; 10s Q t r o s t r e s Son f r k , s , rnedigticos,
i v o s . Aquellos g e n e r q n - r e l a + d o n e sess u s r e l a t o s , y ritos son "morales" j ' en
cambio 6 s t o s generan r e l a c i o n e s f u g a c e s , de p r a y e q c i 6 n , y s u s
o s son " t & n i c o s " .
I
62
marcado de selecci6n social y de reproduccib del capital cultural de origer,. La represi6n (en senticlo l a t o l disciplina l'a
del medio social y pone d n f a s i s 'en sus aspecescuela,. la ais
tos evaluativos, La televisiBn complementa la escoiEtriiaci6n,
socializa nuevos hgbitos de aprendizaje, nuevos valores y nuevas formas Oe participaci6n en la cultura. (Sobre est0 Gltimo,
claro, sabemos bien poco).
Las ciencias sociales post-1973 proporcionan un ejemplo digtinto.
P o r relaci6n a1 mercado, la represih y la televisi6n, este
campo se hace inicialme-ntemarginal (exchido, incluso) reinstitucionalizdndose enseguida fuera del mundo tradicional de la
universidad. Tiene 6xito en desarrollarse en la medida que se
-inserts pronto en uh mercado internacional de financiamientos
eideas que le otorga recursos y audiencia y le permite desenvolver estrategias de re-inserci6n posteriores en el mercado interno (de ideas y estudios), mientras la represi6n se concentra en frentes m6.s importantes y la televisi6n ignora su produccih, aislsndola dentro de un circuito de consumo (intelectualmente) conspicuo. Sus puntos de "salida'' de ese circuito
. _ tienen que ver, prinaipalmente, con su cardcter especffico como
empresa intelectual que proporciona medios de orientaci6n para
la.polftica y / o para la construcci6n social de la realidadsqu3
es pGblicamente negociada entre diversos actores y sectoreside
la vida nacional. E
ras palabras, tarde o temprano emerge,
nda por 10s conocimientos y productos
en la sociedad, un
de las ciencias so
tQu6 ocur ,.en cambio, con el campo del arte y, particularmente, oon 10 que se ha llamado la escena de'avanzada
en-la plsistica? Mi hip esis e s . q u % a diferencia de las ciencias
5.
no l o g r a r e - i n s e r t a r s e s o c i a l m e n t e en el campo cu
man
alli corn0 _usla m a n i f e s t a c i h d e v a n g u a r d i a , e s t r i c t q-w e n t e
s u j e t a a un p c b l l c o "orgdnico"., m i n o r i t a r i o y con
a l t a n e n t e n e s o n a n t e s con a q u e l l o s que p r i m
roductores de l a e s c e n a d e avanzada. Extremando l a s
cosas ,p"odria d e c i r s que l a escena de avanzada es exclusivamen$-teun c i r c u i t 0 de prqducci6n.
,
.::.I 1 2 .
, L ,
'
ocurre e s t e f e
-I
,y
a > E l campo de l a p l s s t i c a , en g e n e r a l en o c c i d
d e n t r o d e un mercado donde e l valor d e cambio d e i a s
e s c e n t r a l para e l s u s t e n t o de l a a c t i v i d a
6 b l i c o s y p r i v a d o s se h a l l a n mbs directamen'te
%os l o c a l e s d e d i s t r i b u c i 6 n .I ' L o anterior
lvia i m p d s i b l e
Z f i c o , no tiefie- u h
i n d i v i d u a l y , en e l extremo, m e r c a n t i l .
( A s i , papa ejemplzf
car con un c o n t r a s t e , puede d e c i r s e que 10s p a r t i d s p o l i t i c o s
i h s c6n"hrt:itstas
n6 h e c e s i t a n
as".
En ca
64
c). F o r otro lado, por su propia dinsinica interna, la escena de avanzada aparece con posterioridad a1 73 como un movirniento -de-rupturacon las tradicisnes imperantes en el campo
de,la plbstica y el campo artzstico en general, lo que le impide invacar la legitimidad del campo y aparecer, cosa que en
cmbio,logranlas instituciones de ciencias sociales indepen6 ~ E Z T t e S , ~ k ? o m 0la cantinuidad de una empresa que a l l 5 tiene su
centro. En la pr&tica,
la escena de avanzada debe seguir operando en el campo oficial, pues s6lo desde esa posici6n puede aspirar a cierto reconocimiento. Fuera de 61 no logra darse,su
propia institucionalidad relativamente estable, como muestran
las frustradas experiencias de grupos, revistas, galerlas .y movimientos.
d) Adem&,
la escena de avanzada no l o g
sus propias actividades un espacio desde el cu
punto de "salida" hacia nuevos pfiblicos, a p
us prscticas y por alterar la
nal entre representacih y arte y entre arte
0 , cabrla pensar que su propia 16
sarrollo, sus rupturas y desplazamientos en el
la alejan de 10s viejos modelos de arte comp
tes culturales, de representaci6n artzstica de partidus y/o
tes no-locales
65
._
( e n g e n e r a l , simpli-Ticando, e l post-modernismo),
P a r a t e r m i n a r , q u i s i e r a e l a b o r a r rzpidamente a l g u n o s
p u n t o s r e l a c i o n a d o s con m i G l t i m a a f i r m a c i 6 n .
6.
L a e s c e n a de avan
1
de N e l l y Richardlas I:
etc
e p i e n s a a - s i m i ~ m a , a1 menos en e l textxzl
tada , C U I LL-Q-ULD L A ~ ~ c ~ ~ ~ i a ~ ~
, eut ca. 1.u Creo que e l aBg- '
l i s i s muestra hasta 'd6nde esta a f i r m a c i 6 n es v g l i d a . En c a m b i o , m e p a r e c e que se ha r e f l e x i o n a d o menos s o b r e e l hecho que
ucAbAuI
\>(
-1/
A r t and
66
La relaci6n de la escena de
'$1 fondo, la relaci6n entre
donde la externalidad d e la
estos afios, a mi
no
como una distanci
la
y de la literatura (Zurita). Con todo, misn6n literaria es sancionada en algunos casos por
1/
V6ase Rosenfeld, Lotty: Desacatos. Francisco Zegers E d i tor, Santiago de Chile, 1986.
67
misma como tal; debe ser r e c o n o c i d a p o r esos pfiblicos s i g n i f i c a t i v o s que t r a n s m i t e n - hacia e l campo i n t e l e c t u a l y a r t % t i c o , h a c i a l a p r e n s a y las p r o f e s i o n e s , h a c i a 10s sectores
medios en ocupaciones i n t e l e c t u a l e s - una v a l o r a c i b n p o r l a s
obras v a n g u a r d i s t a s o de avanzada. D e no e x i s t i r esa v a l o r a c i 6 n - que no depende exclusivamente d e l j u i c i o c r r t i c o - l a
vanguardia se consume solamente a si m i s m a ; queda r e c l u i d a dentro d e l p r o p i o campo e n que actfia, en c o n t a c t 0 nada m s s que con
pGblicos c e r e m o n i a l e s .
F r a n c i s c o Brugnoli
ii
a r . d e . l a escena de a r t e , . p r i n s i d o l a r e f l e x i 6 n sabre l a proci
dt
r a n d e s a r r o l l a r un l e n g u a j e
de
n l a m a t e r i a l i d a d - .de l a s
obras - en l a p r e s e n t a c i 6 n d s u S i g n i f i c a c i G n , en l a exploraTextos a s u vez produc i 8 n de s u s s i g n f f i c a d o s n e c e s a r i o s .
c i d o s e n e s t r u c t u r a s s i m g t r i c a s a e s t a s o b r a s . Escena de ref l e x i 6 n que emerge con: ? J e l l y Richard, Adriana Valdgs, Ronald
rnando' Ehlcells, Jus-to M d l a d o Pablo Oyarzen, Gonzalo
P a t r i c i o Marchant, e t c , E s t a e s c e n a , hay que d e c i r l o ,
rs,(-'.,
deseo no r e s u e i t o , cuya e v i d e n c i a determjna e n
niversitaria, la,
de un Departamento de
a Licenci2tvr
.a F a c u l t a d de Bellas
nsuficiencia
p a c i o r e f l e x i v o e r a tambign
5-1 d e l e e p z c i o de pr:oducci6,n de o b r a s . Deqeo f r u s a Univcrafdad, deseo r e s u e l t o ,paradigms
,
i *
1 L/
<e r e
f l e x i o n a nuestria r e a l i d a d c u l t u r a l ,
d i s c u r s o s i n v a l i d a 10s d i s c u r s o s ani a a d j e t i v i d a d . En "Margins and I n s opone y confirma s u d i s c u r s o ; hacerlo es
linscriba y valora. Y si ' ' l ~ . q u e sub-
70
r fI -
HISTOXZA, EIISTORIAS.
L a c r i s i s de 1 9 7 3 , y e l a u t o r i -
'a,
!. ' j .!..
.
,.
.
I., ,
71
a l g u n a s e x p e p i e n c i a s de 10s-aijos 6 5 - 7 3 , q a r a comprender e l p o s t
7 3 , m e p r e g u n t o s i Clas o b r a s de e s t e G l t i m o p e r i o d 0 no se inst a l a n e n g r a n p a r t e , n~ operan d e s d e 10s imaginaries y a f r a c t u r a dos por esas e x p e r i e n c i a s a n t e r i o r e s ?
r
Tambi
ay que .preguntar-se s i l a s c r i s i s p o l l t i c a s se rpueqen
r e a l m e n t e d a t a r . >,Los p r o c e s o s c u l t u r a l e s son l e n t o s y el,y,--4
a r t @.no-ess6lo r e f l e j o s i n 0 tambign d e t e r m i n a n t e .
,:
i
. k u d i a n t i l , y a1 menos e l 7 0 % de s u i n s t a l a c i 6 n f f s i c a . L a
U n i v e r s i d a d e n t e r a se descontinfia e n s u e s t r u c t u r a o f i c i a l , - y
se c o n t i d a f u e r a de e l l a , donde s610 s u b s i s t i r h algunos enc l a v e s como e l Departamento d e E s t u d i o s Humanisticos > donde
s e ~ i n i c i auna r e v i s i 6 n c r z t i c a y cuyo trab - se p r o y e c t a , ,
72
e s a d o s , , en l a escen
a1-post. 73.'
grupami e n t o
d i f l c i l , e n $ 1 9 7 4 se
s p u s s Taller Aktes Visuales, que se
n a t i v o , espaci de Gniv'cirsitario
c&tico.
Dedicado p r i n c i p a h e n t e al' t r a ndo una o t r a o p c i 6 n en e l C
t u r a l . En 1999 se c o n f i g u r a un s e m i n a r i o T a l l
d e l Grabado que se p r o y e c t a e n l a s o b r a s de v a r i o s d e sus i n -
egrranfes (Ert%zuri
Donaso, -Parada, Adasme, etc. 1 'qu
n 10s t r a b a j o s
9'80 del. Taller V i l c h e s ( o t r o
Esceela de A r i
iversidad Catblica)
de Seminario's e l e s p a c i o de
e c o n a c e r s l a escena de
arte
tros a l t e r n a t i v o s , i
t g r m i n o de U n i v e r s i d a d fnfdrma?, y e l r e c o n o c
l a s Sreas de Ar-t'e y C i e n c i d s S o c i a l e s , l a tar
m 6 s i m p o r t a n t e , y 10s a p o r t e s m&i s i g n i f i c a t i v o s , e s t a b a n
fuera de l a U n i v e h i d a d o f i c i a l . Sus o p e r a d o r e s v e n i a n de l a
i d a d de l a heforma. 78, m t $ e vario
'Y.
ersidad ' I n f o h a
' ~ I P s ~t ,e n s i o n a d d r -
arte,
a 'UniGersidad df3-
i z a c i 6 n ha e n t r a d o e
progf&ac%n
d e l a enseiianza,
s'.
La ' e s c e n a de a v a n z a d a ,
e , C U ~la U n i v e r s i d a d I n f o h a
Seminario N e l l y Richard
L a 'enseiianza d e l
a a -ser cuestiohada.
e &be ser'--tajnbiCh,
onde, en 1 8 - e
Insfz$utd Cfiileno-Norte-
73
In-tervenci
os Leppe, Car
Altamirano, Eugenio D i t t b o r n en T a l l e r Vilches 5 Escuel
A r t e , U. Cat6l.ica; Serninarios T.A.V.; p a r t i c i p a c i 6 n en
cueiaw:&. la lfUnivers
j
arte
s t o propane un cue:s$$guximiento
skmas, 'que:.
a 10s trabajo
_ . 1
S i nuestrusl.de
a r t e [coma. 50
a TevktaP las
lisis estructuaal.
74
ARTE SOCIEDAD.
t e n s i b n ) . I m p o r t a n t e en e s t o s afios ha s i d o e l e j e r c i c i o de
a r t e como ampliador y generador de e s p a c i o . Ineludible en este
p a i s a j e r e s u l t a e l r o l " d e l nuevo i n t e l e c t u a l ' ' de Gramsci, e l
de - i ' p a r t i c i p a c i 6 n a c t i v a e n la v i d a p r b c t i c a " e l "organizadar"
UNAC, e n 1 9 7 8 a p a r e c e como l a p r i m e r a
s t i b n organizadora,
,sus.documentos exponen l a r e l e v a n c i a de l a c e n s u r a y autocenstma en l a produccibn de a r t e , e i n v i t a n ' a i n t e r v e n i r t o d o s
c u i t o s de a r t e , o f i c i a l e s o no y llama a romper e l
'boicot, c u l f u r h l i n t e r n a c i o n a l , afirmando e l r o l ' a m p l i a d o r d e
tpabajo de a r t e . Generars e l P r i m e r
J. Primer-Congreso
Arte.
S i n embargo, y en ambos e n c u e n t r o s , no r e s u l t a compren' d i d a l a p a r t i c G l a r i z a c i 6 n d e 10s d i s c u r s o s
realidad a
de muchos p d s i b l e s , y que un
&ral '~610
e c o n s t i t u i r s desde e l ampYio
. .
--. p o s i b l e s .
Desde 1 9 7 4 a1 7 7 , aproximadament
a r t e se d i e r o n a e n t e n d e r como simbolos y m
1 9 7 7 esta f u n c i 6 n se a l t e r n a con 10s e s p a c i o s de l a s C i e n c i a s
sociales. Los t r a b a j o s . de desplazamiento y emplazclmientd sit u a r d n a las organ2 zaciones c u l t u r a l e s e n p i m a z o n g 'de. f r i c c i h ,
y e l de a l g u n o s casos l e s
e r o n a t r i b u i d o s roles y emblemas
que d i s t o r s i o n a r o n y o c u l
on s u i m p o r t a n c i a .
'
Ehi el T.A. V .
, algunos
e s i e n t i e r o n desa;
.. -
2.
gsss
de sociamid~''X~''E3RP l u e g o i n c o r p a ~ a n ; ' ~ E 6 ~ - ~ p r 6 c:gP$fioas
i8k 1
'Te l e v a n c i a ; ? I c i ~
S t i s k-ltrdbajO S ;-es t g n , e n
na p r o p u e s t a
A I S A J E lDESD 1 9 8 4 ( E x t e n s i 6 n )
e r u e n c i 6 n , , m d a - l s s c e n a del a r t e ,
d e 10s a r t i s t a s dG-l.'reTorno, s u r a F h de,.Perdk&fio d e esta escena r e s u l t a e v i d e n t e . Algunas m u e s t r a s han s i d o s i g n i f i c a -
76
tivamente promovidas buscando diferencias con acciones de estds afios en.el pais, la exposicih "AHORA'' (1984), sefiala un
nuevo timpo a iniciar. "Casa Larga", inaugura (1985) con una
mu-estra llamada ' ' 3 0 AROS DESPUES''. Desde 1973 vivimos una sirtuacidn en suspenso. Un trabajo de arte, ac6 radicado en habitar el paisaje, con-jugsndose con 61, y un trabajo en el
exilio radicado en la necesidad de fijar y retrotraer la-memoria,
y en la promocidn de solidaridad. Dos espacios, adentro y
afuera, que absurdament se niegan un'o a otro, exhibiihdose con
la incapacidad de asunirnos como realidad fragmentada.
HAXGEN , NARGINALIDAD
I.!
genes
dram
'
"Margins and.
ega ambiguamente su marginglidad,
portadas en p
ipo-grafh Caslon Old Face, editado
por Art and T
area rupturas evidentestde 30s
msrgenes aixtosuficienttes,. su .present 6ns mima la instituci6n,
su hpertinehcia gesgr2fica' la supera :se tras
de 'su pie editorial. Bilingue, 'relativiea
+
Me
oy*.encrisis :este concepto, el tiempo' y paisaje h a b i opci6n. Hoy estamos involuerados, no hay
dad de ,"cornpromiso". L o s trabajos de develaci6n de sig(p~opiosde la escena de avanzada), tambi6n
78
L
'
I_
A p e s w de lo que se diga la
Brugnoli-Err&.mi'z: en 10s
afios 60-73 (64 adelante) fue principalmente una mirada haeia
adentro, hacia este paisaje, y por eso nuestro duro cuestionamient9,a 10s c6dig
de la representaci6n, la forma cuadro,
el arte como ilusimismp y como mitologia. Sistemas que nos
parecen como filtros jmpidientes de la necesidad documental,
la necesidad de enfren
ntos concretos. Postulamos una mirada
imult%neamente tendrja que ser una
cal,desprejuiciada ,
rada universal, int
una simetrla, entre particular y
general. En 1968, en un seminario de Morfologia, sostuve el
estudio de estructuras morfol6gicas b6sicas como unidad desarrollada
n una estructura social, En,J977 Benoit Mandelbrot, un matem5tico , sostiene.la similitu .entre fragment0 y tota
est0 puede ser asi, Le1 reconocimiento de un fragmen
el reconocimiento de un total?
/ I
tistas p&qeadentes.
Es interesante.constatar que cada,yqz;
. c. lir.e4que
Bay una ruptura en la escena de arte - cuesti
pite en 1977 ade
con la escena de avanzada -.?\
,
I.
?.",'
>
.
!-.)-I
79
ticada por 10s tributarios de movimientos anteriores como extranjerizante, reivindicahdo as? la pyopia postura como nacional o latinoamericana. Esta cuesti6n nos llev6 a1 concept0
y posici6n de la reforrnulaci6n crztica.
En t6rminos locales, una tendencia es importante cuando logra
convertirse en signo de lo no dicho, Habitamos un mundo de
"significados" que obliga a la usura de 10s significantes.
Por
?elevante de una tendencia no es serlo, sin0
el como es operada, qu6 usura se hace de ella, qu6 plusvalia
tiene su signo. P o r lo dembs, las tendencias para nosotros
tienen desde siempre la forma de impresos, descalzados, lejanos
a su matriz, por lo que ya no son si no lecturas e interacciones
de 10s imaginaries donde se instalan. Pocos textos han contribuido mejor a la comprensi6n de esta cuesti6n que 91Cultura~
Latinoamericanas: Lculturas de la repeticidn o culturas de la
diferencia?" de Nelly Richard, nuevamente citado en ''Margins
and Institutions", donde se convierte en razdn de su operaci6n.
Sin embargo, en todo el discurso de la reformulaci6n existe
una duda no resuelta. iExiste un espacio de acb? tExiste este
a l g o distinto? P o r eso entiendo tambi6n a las tendencias como
una especie de herramienta, de luces rasantes sobre nuestro
paisaje, donde la constataci6n de sombras, product0 de posibles relieves, lugares tambign de reflexi6n y reemisih, serian
la sefial de existir.
A1 ser nosotros en 10s aiios 60-73 identificados a1 interior
del Pop, la Neo-Realidad, o el Arte-Pover6, as5 como la escena de avanzada va a ser identificada de Arte conceptua1,por
operaciones con y dentro de nuestro paisaje cultural, est0 parece
querer decir que 10s espacios distintos no existhian, y nuestra
dificultad seria el tener que asumirnos como retazos de muchas
cosas que nos nombran.
81 -
Adriana Valdgs
1
,L-':
-..r-...L...-r
i n o , aunque mbs
de d i s t r i b u c i 6
un p r o c e s o , m e
'
era p o r l a s d i f i c u l t a d e s de
a1 f o r z a r a v e r l o s formando
hecho p o s i b l e una forma de
r.lf,-h
\ P
t o n c e s pregu
e 10s afios
y con l a n e c e s i d a d de e x p l i c & ? s e l o s . En resumen, e l c a p i t u l o
- -
82
-vecesid e estzmulo r e c i p r o c p 1
d e j o d e lado ,para e v i t a r o t r a
lac
83
' L
1-
l,,,
p e n s a r e n l o que .Iser
es sw
n a r i o r ' e e e p t o r , c6mo se c o n s t r u y e y ddnde se u b i c a . , Esto
llevia a p r e g u n t a r s e , en r e l a c i 6 n con l a e s c r i t u r a d e l a v g e n a
q u i g n e s son 10s i n t e r l o c u t o r e s i m p l z c i t o s mreestas
de avanz&%
p r o p u e s t a s ' y qu6 p a p e l se p r e v e p a r a ellos. Detrss de,,-es,to se
.
e l a e s c e n a de avanzada, en
s,e,mfier;le a 1 problema d e l a f a l t a
84
de i n t e r l o c u t o r e s r e a l e s ,
En conversaciones se menciona e l
r i e S g o d e l autismo, d e e s c r i b i r para y . d e s d e un grupo que se
m3nsume tl 55 mismo, o e s c r i b i r i n c l u s o &lo para uno rnisrnsc
( H e v i s t o en C h i l e , en e s t e tiempo, ejemplos extremos, en que
e l h i c o i n t e r l o c u t o r p o s i b l e - e l capaz de c a p t a r t o d a s l a s
i o n e s a 10s rngs d i v e r s o s 6rdenes de l a e x p e r i e n c i a c u l t u r a l , SOC
, p e r s o n a l - no e s - ( s i n o e l p r o p i o a u t o r , 'quien se
ve !'entonce
l i g a d o a ser e t e r m c i c e r o n e de s u s d e s o r i e n t a d o s
lectores).
problema de est0 e que c i e r t a s e s c r i t u r a s que
q u i s i e r a n ' ser c o n t e s t a t a r i a s d e n t r o de una sociedad terminan
por no t e n e r e x i s t e n c i a f r e n t e a a q u e l l o s a quienes buscan opon e r s e ; pasan a moverse en una e s p e c i e de r e d u c t o o d e " r e s e r v a t i o n "
para 8119 actividades "reservadas".
A 1 e s p a c i o pfiblico no s e
accede s610 con l a voluntad o con l a buena i n t e n c i 6 n ; tiene algunas c a r a c t e r k t i c a s que actGan como r e s t r i c c i o n e s i n e v i t a b l e s .
Una de e l l a s es l a p r e c a r i e d a d c u l t u r a l d e l medio.
Parto p o r decir que l a e s c r i t u r a c r z t i c a a que se hace pe
nc i a surge ' e n un (medio s o c i a l que se ha v u e l t o cada v t z , mds exc l u y e n t e y se'il-ia;a l e j a d o d t o d a - p o s i b i l i d a d d e i n c o r p o r a r a
grandes p c b l i c o s a 16s t c i r e u i t o s d e l a r t e . Los mecanismos
de l a e x c l u s i 6 n social, que abarcan prdcticamente todos 10s
a s p e c t o s de l a v i d a , exceden y enmarcan l a r e f l e x i b n sobre l a s
artes v i s u a l e s . Aqui m e r e f i e r o solamente a l a r e l a c i 6 n p o s i b l e
con un pGblico que s e r i a e l que l a s a c t u a l e s c i r c u n s t a n c i a s ponen a1 a l c a n c e de l a s a r t e s v i s u a l e s y d e l di6logo que se p Q d r i a
establecer e n t r e estas y o t r a s a c t i v i d a d e s y d i s c i p l i n a s ; un
pfiblico, por ejemplo, que ha t e n i d o accesp a l a educacibn sup e r i o r y cuyas a c t i v i d a d e s p r o f e s i o n a l e s permiten suponer c i e r t a
capacidad de comprensi6n d e l a r t e y de l a s e s c r i t u r a s o b r e , a p t e .
S i n embargo, todos' conocemos profes?ohal&s d e d i s c i p l i n a s muy
4 .
es que las p r
qiie 7sZmpHnierite no e n t r a n
-ytiiSAe: e i n c
d&&rdble y d e
%eseo inggnua: e l
c o n f l u e n c i a p o s i b l e en
10s l e n g u a j e s
1- r ,-,
de p e r s o n a s que q u i s i e r a n - a1 menos eh l&:zgYaribes f o r m u l a c i o n e s - ser c a p a c e s de una a c c i d n c o m h e n e l dmbito s o c i a l .
A1 t r a n s f o r m a r
de e s p e c i a l i z a c
sobre e l a r t e
campo d i s c i p l i n a r
p r o p r a s r e f e r e n c i a s i n a c c e s i b l e s a 10s l e g o s , cr
$mfskpbniendo un t i p 0 d
Gblico que en 10s p a i s
exi6t.e en g r a n n h e r o , hace p o s i b l e s e d i c i o n
es y c o n g r e s o s con c i e n t o s d e a s i s t e
a u n g r a n pGblico acadgmico ( s o b r e t o d o en E
umerables e i n c a n s a b l e s e s t u d i a n t e s dek)p6
pGbli6o cautivo que t i e n e tambign g r a
autoperpetnarse. P a r a qu6 decir que ese p c b l i c
No e x i s t e tampoco
y t e n g o l a t e n t a c i 6 n de d e c i r que es casi
86 -
1.
87
A l p sobre e l i n t e r l o c u t o r i m p l i c i t o
Un c o n j u n t o de l e c t u r a s d e t e x t o s de l a "escena d e avanzada"
p e r m i t e , como e j e r c i c i o , c o n s t r u i r en c i e r t a manera iria es?&to
o s t e x t o s con que
se ha c o n s t r u i d o
Un p r i m e r t i p 0 d e ih
l o c u t o r s u p u e s t o 2s .capaz d e c a p t a r r e fereicias c u l t u r a l e s
rtzsticas , filos6ficas j p o l l t i c a s etc
a v e c e s muy f i n a s y &@S&:ializadas, y d e l e e r e l t e x t o a v e c e s
n un h o r i z o n t e c u
*muy amplio y a v e c e s con r e f e r e n c i a s
muy especfficifs-;T'-' InclGso' Quando s u s r e f e r e n t e s son
- ,,accesibles, e l texto'dper&i
con ellos d e . s n a manera que c o n t r a Y
ue a s u ve
szmilado e s o s p r o c e
se ha e x t e n d i d o
t a l vez PO
b16
o es e l q u e - e s t e i n t e r l o c u t o r es capaz de e n t r a r
o p u e s t a , s e n t i d a 6mo un juego; - d e hater una l e c t u r a
0 , en p a l a b r a s d e Bloom, uh s t r o n s m i s r e a d i n g , una l e c t u r a a
l o mejor e r r 6 n e a , p e r o e q u i v a l e n t e a l a r o p u e s t a en c r e a t i vidad
, *
Un t e r c e r s u p u e s t o. es
e l de un i n t e r l o c u t o r cuya m i
.
08
.._
.-.. -
_-
i '
capaz, a t r a v g s de v a r i a s o p e r a c i o n e s s u c e s i v a s , de c o n s t i -
t u b e l t e x t o , c o m p r e n d i h d o l o en v a r i o s n i v e l e s y. vinculando
e s t o s n i v e l e s e n t r e : . s l ; un i n t e r l o c u t o r , por d e c i r a l g o , sumamente i n d u s t r i o s o ,
u r r e n t e , con tiempo y con
ganas de e n t r a r e n e l j
no pooos c a s o s , se p o s t u l a
ademss un l e c t o r capaz de o p e r a c i o n e s de deoonst
I__
I
-,
La d i s p a p i d a d e n t r e esta fisonomza d e un po
tor y l a s c o n d i c i o n e s d e l medio, i n c l u s o e l
hacen a p a r e c e r o t r o i n t e r l o c u t o r , o mejor dicho un no i n t e r l c i e u t a r , y con 61 e l problema d e l t e x t o como forma de
+ ' J pocW6.l; 'Se t r a t a d e l l e c t o r e s t u p e f a c t
e l l e c t o r sobre e l
''
'
'
l a c i 6 n con el i n t e r l o
i l i z a d a ban--b a s t m t e : , i n t e l i g e n c i a e s t r a t g g i
s 5 b i l i d a d de
__
e--x T m de l a escena de
--blece con lo QUE: hade -ya a l g u n a s generacion
llamaban e l " f i l i s t e o " : e l que no sabe nada
que t i e n e o b l i g a c i 6 n de saber, y r e s e r v a a este a r t e que no
p r i v i l e g i o . Los t e
'.%odp+x%ae un ciex+t
ass en w i d e n c i a l a s c o n d i c i o n e s hist6ricas de s u r e c e p c i b n ,
j.,
0.9 -
d represlva un
ndiciones pa
Este ejercieio pnimario e iacompleto de imaginarse un interlocutor implicito en 10s tfiwto$ de la escena de -3vanzada
_ .
lleva
a una reflexi6n final.
ste panorama incompleto de lectores
implicitos se encuentra
letamente ausente una ficci6n Gtil
y estrat6gicamente necesarr\ria en estos tiempos -x,,lugares:
la
de un pGblico culto", entre,comillas, una espe
reader" como en el que postulaba en 6pocas tan
Johnson. Esta ficci6n hGmanista que insists en
J 3 1
Gtil postula que entre todas las personas con un&erterminado
nivel de instrucci6n, sea cual sea su oficio, existe una zona
z o m h , y que a partir de ella todos pueden participar de un
mismo discurso colectivo. (En este sentido me produce respeto
la noci6n de lugar c o m h propuesta en la antigua ret6rica:
algo que el auditorio de un orador reconoce, algo sobre lo
que "hay consensoq9,se dirla ahora, y en lo que se apoya el
discurso nuevo para partir a otro lugar).
-
1 j:
. .
.
:r ._._
'
f'
S E C C I O N
I 1 1
Re sumen-Balance- Seminario
Martin Hopenhayn
Eugenio D i t t b o r n
93
I
-
Martin Hopenhayn
I
-
" -<
,'
,-
-2
-L
94
de l a r e a l i d a d , 10s l e n g u a j e s demaTcadQpesLy t o t a l i z a d o r e s , l a
Ocurre que l a s o c i o l o g i a . p u e d e p a r e c e r moderna dcmasia-do mod e r n a . Y l a e s c e n a de avanzada no s810 se u b i c a en u n a - p a t e n t i z a c i 6 n de l a r e p r e s i 6 n en C h i l e s i n 0 tambign ( y p o r esa r e p r e s i & ) e n una r s t i c a d e elementos c l a v e s d e l a modernidad, t a l e s
como: e l rec
)la r e d u c c i 8 n d e ' l a ' v e p d a d a un grupo de poder,
i n c l u i d o s i b s T n t e l k c t u a l e s r e c o n o c i d o s * p o r - a l & n mecanismo i n s t i t u c i o n a l ; y * 3 . ad e s c o n f i a n z a en e l poder de l a raz6n a n a l f t i c a ;
l a ruptura-ifrerite a las pretensiones d e l lenguaje-tdiscursivo;
l a c r i t i c a e l o meramente d e n o t a t i v o y d e l l g x i c
zado d e una-^ d i s c i p l i n a determinadal'
D e a l l 2 "lal-hecesidad
_r-_ -, ->
, y T T '*I
11-C o i k c t i v o s
[.
:-
"
.+.
2 . .
95
El
:0
en 'el &xninario,
ma r e s i s t e n c i a
t u r a f d c i l y un
"han e n efecto
a e x discurso ''arti
e2j Libro- de N e l l y Richard),-
.-
perScbnaib c o n t r a 10s s o c i 6 l o g o s : p e r en l a i n s t cig d e l - s e m i n a r i o .&kos ocupaban, m a l , u e l e s pese, e l s i t i o lde os que proc e s a n . Se t r a t a r i a , en-tdnces);, 1
ant&rr2.a ::a%,acqrlos,a e l l o s ,
roeesar l o procesa'do$, i h v e p t % i P
[la d i r e c c i 6 n , sacar
de &u 1ugar:d ;lo que ocupa l a j e r a r q u k d e ) , c i e r t o $l u g a r e s .
rop6sit.o d e e'sto, d i c e N e l l y Richard:I$rLa tarea mss dura
: c o r r e s p d n d i d o desempefiar a l a s obras de l a "avanzada"
hiLena kia F e c i s a m e n t e c o n s i s t i d o en t e n e r que l u c h a r e o n t r a
- e s a s ' m a n i o b r a s de acomodamiento institutional y c o n t r a s u v i o a x y m p i a t i v a " -2 /
-1/
-2 /
N e l l y R i c h a r d , Msrgenes e i n s t i t u c i G n .
Text, 1 9 8 6 , p6g. 1 1 9 .
Ibid.,
p6g. 1 2 6 .
Melboyme, AI$,
-and
iQu6 hacer?
96
Aparentemente, l a a p u e s t a p o d r i a c o n s i s t i r en .
e t r a t a de r e m o n t a r s e de l a s u p u e s t a a p a r i e n c i a a una d s
bu@t;testa e s e n c , n i de l a forma a1 c o n t e n i d o , s i n 0 rngs b i e n
- d @ i signo/acontecirniento a1 c o n f l i c t o . Sobre t o d o cuandd
-#6rrnrr de l a o b r a de h r t e e s tambign a c c i b n , y cuando el: cbtiu -
,,.*<c
. ._
l a producci&iLj&+f
el- sit56 h a c i a el'cual hd ile a p u n t a r s u lect67?6~J'ses~e
problembtico
inviable)
rnpelido a i n q e r p r e t a r .
toma, cuerpo, r e s i s t e n -
- 2
que a b a r c a n e
e scanariq$;
t,Rcensura o de mi
Sf3~,,hq-e
e v i d e n t e en l a
@ p ? q a 9 A -pL q
$ ~l a
, m a l p s i a l i d a d de L a ? b r a , por su, t e x t u r a ,
!par .- @ ~ q c
*i
La p r o p i a r e s i s t e n c i a de e s t o s a r t i s t a s a l a d e f i n i c i 6 n soc i o l 6 g i c a se agrega,,como un
,.,tencias que ya p o r t a q . ; . e s q t r o sZ
RQrfasear lq " s u s t a n c i a ' ' en "acto",
X:un poco m 6 s t o d a v i
la r e s i s t e
p a r t e de una e s t r a t e g i a L ( i c o n s c i e n
ncide l a r e s i s t e n c i a a l o t o t a l i z a d o r
c,r.rfragmenzario
I-
- $&c#;Fac$6r?de;,
de'la;t.,&iiffqp+$i@&$a,@,
,,,el
pedazo, de l a a
n reldmpago Y s i n g u l a r , de l o p r e c a r i o y, p o r qu& no, de l o r u d i m e n t a r i o . * - Lo
e l v e ' y e s i s t e n c i a y v i c t i m i z a c i 6 n , cueppa ', .tde1;
or
azado.
S
mo gene i z ar , +$
1/ I b i d . , pdg. 1 2 0
98
LI
.,
99
. .
Cuatro alcances
I
Eugenio 'Dittborn'
la
ciones"; para ser conciso, diria que el seminario ocur'vla finalmente en esta publicaci6n. Ahora es posi.ble leer lo que
declan las ponencias, ahora es posible revikar, dudar, cotegar,
juntar, relativizar, discutir, ahora es posible leer lo que
habia entre ellas: aquello en que se oponzan, complementaban,
coincidlan, aquello en que se entrelazaban o separaban. Ahora
es posible leer aquello inaudible durante el seminario. D e s tiempo entonces, entre o b la voz de las ponencias y leer Sus
escrituras.