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Propedeutico de Matematicas 2013 Iutv
Propedeutico de Matematicas 2013 Iutv
CURSO PROPEDUTICO
TALLER DE MATEMTICA
CONTENIDO
ESTUDIO DEL SISTEMA DECIMAL
Base del sistema decimal
Nomenclatura
Ordenes
Subordenes
Valor absoluto
Valor relativo
El campo real
Leyes formales de las operaciones fundamentales con nmeros reales
Igualdad
Suma o adicin
Multiplicacin
Axiomas de orden
Ejercicios y problemas propuestos
SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE ENTEROS, FRACCIONALES Y DECIMALES DE
OPERACIONES ARITMTICAS
Sumas aritmticas
Suma de conjuntos
Suma de nmeros naturales
Leyes de la suma
Ley de Uniformidad
Ley conmutativa
Ley asociativa
Ley disociativa
Ley de monotona
Ejercicios y problemas
Restas aritmticas
Leyes de la resta
Ley de uniformidad
Ley de monotona
Alteraciones del minuendo
Ejercicios y problemas
Multiplicaciones aritmticas
Relacin entre el producto y el multiplicando
Multiplicacin por la unidad seguida de ceros
Multiplicacin de dos nmeros terminados en ceros
Leyes de la multiplicacin
Ley de uniformidad
Ley conmutativa
Ley asociativa
Ley disociativa
Ley de monotona
Ley distributiva
Regla general para multiplicar sumas algebraicas
Ejercicios y problemas
Divisiones aritmticas
Razn
Proporcin
Porcentaje
Tasa
SUMATORIAS
ELIMINACIN DE SIGNOS DE AGRUPACIN
Regla general para introducir cantidades en signos de agrupacin
Ejercicios y problemas
ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA
Concepto de ecuacin
Miembro
Trminos
Clase de ecuaciones
Grado
Raices o soluciones
Transposicin de trminos
Procedimiento para la resolucin de ecuaciones de primer grado
Ejercicios y problemas
PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES
Cuadrado de la suma de dos cantidades
Cuadrado de la diferencia de dos cantidades
Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades
Producto de dos binomios de la forma (x + a)(x b)
Cubo de la suma de dos cantidades
Cubo de la diferencia de dos cantidades
Ejercicios y problemas
DESCOMPOSICIN FACTORIAL
Factores
Factorizacin de un monomio
Factorizacin de un polinomio cuando todos los trminos tienen un factor comun y este es
un monomio.
Factor comun por agrupacin de trmino
Ejercicios y problemas
RACIONALIZACIN DE DENOMINADORES
Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un radical de
segundo grado
Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un radical de
tercer grado
Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un binomio que
contiene radicales de indice dos
Ejercicios y problemas
NMERO FACTORIAL TEORIA COMBINATORIA
Nmero factorial
Teora combinatoria
Permutaciones
Ejercicios y problemas
Variaciones
Ejercicios y problemas
Combinaciones
Ejercicios y problemas
DESIGUALDADES INECUACIONES
Desigualdad
Miembros
Trminos
Propiedades de las desigualdades
Inecuaciones
Ejercicios y problemas
TEORIA DE CONJUNTOS
Conjuntos iguales
Conjuntos finitos e infinitos
Subconjuntos
Conjunto universal
Conjunto vacio
Operaciones entre conjuntos
Unin de conjuntos
Interseccin de conjuntos
Complemento relativo
Complemento absoluto
Leyes del algebra de conjuntos
Ejercicios y problemas
FUNCIONES
Definicin de funciones
Aplicaciones, operadores, transformadores
Dominio de imgenes de una funcin
Funcin inyectivas
Funciones sobreyectivas
Funcin identica
Funcin constante
COORDENADAS RECTANGULARES
SIGNOS DE LA FUNCIONES TRIGINOMTRICAS
RESUMEN DE LOS VALORES DE LA FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
LA LINEA RECTA
Recta - Punto - pendiente
Recta - Pendiente ordenada en el origen
Recta cartesiana
Recta - reducida o abscisa y ordenada en el origen
Recta general
Recta - Normal
Reduccin de la forma general a normal
Distancia de un punto a una recta
Ejercicios y problemas
Subordenes
As como la decena consta de diez unidades, la centena de diez decenas, etc., del mismo modo
podemos suponer que la unidad simple o de primer orden est dividida en diez partes iguales que
reciben el nombre de decimas y que constituyen el primer suborden; cada decima se divide en
otras diez partes iguales llamadas centsimas y que forman el segundo orden; cada centsima se
divide en otras diez partes iguales llamadas milsimas que forman el tercer suborden; y asi
sucesivamente se van formando las diezmilsimas o de cuarto orden; las cienmilsimas o quinto
orden; etc.
ordenes
millonsimas
cienmilsimas
diezmilsimas
milsimas
dcimas
unidad
decenas
centenas
centsimas
subordenes
simples
unidad
decenas
millares
centenas
unidad
decenas
millones
centenas
unidad
decenas
millar de
millones
centenas
unidad
decenas
centenas
billones
unidad
decenas
centenas
millar de
billones
Valor absoluto
Valor absoluto es el que tiene el nmero por su figura sin importar el lugar que ocupa en el
arreglo; por ejemplo en el nmero 6.866 el valor absoluto de 6, 8, 6, 6, son 6, 8, 6, 6.
Valor relativo
Valor relativo es el que tiene el nmero de acuerdo al lugar que ocupa en el arreglo; por ejemplo
en el numero 6.866 el valor relativo del 6 de las derecha es 6 unidades del primer orden; el valor
relativo del 6 de las decenas es 6*10 = 60 unidades de primer orden; el valor relativo del 6 de los
millares es 6*10*10*10 = 6.000 unidades de primer orden.
El valor relativo del 8 es 8*10*10 = 800 unidades de primer orden
El campo real
El siguiente diagrama mostrar las distintas clases de nmeros con los cuales vamos a trabajar
NUMERO REALES
NEGATIVOS
RACIONALES
ENTEROS
CERO
POSITIVO
IRRACIONALES
FRACCIONARIO
RACIONALES
ENTEROS
FRACCIONARIO
IRRACIONALES
7.
8.
9.
10.
0,00107286
16,0564
1555,55555
968755684235,00008
Ley conmutativa
El orden de los sumandos no altera la suma total
4 + 9 + 7 = 9 + 7 + 4 = 7 + 4 + 9 = 20
Ley asociativa
La suma de varios sumandos no se altera si se sustituyen varios sumandos por su suma
5 + 3 + 8 + 6 = 8 + 8 + 6 = 5 + 11 + 6 = 5 + 3 + 14 = 22
Ley disociativa
La suma de varios nmeros no se modifica si descomponemos uno o varios sumandos en dos o
ms sumandos.
9 + 5 + 7 + 8 = 3 + 6 + 5 + 7 + 8 = 9 + 5 +4 + 3 +8 = 29
Ley de monotona
Esta ley consta de dos partes:
1.- Sumando miembro a miembro desigualdades del mismo sentido con igualdades resulta
una desigualdad del mismo sentido.
4=4
7<9
2 < 5_____
4 +7 +2 < 4 +9 + 5
2.- Sumando miembro a miembro varias desigualdades del mismo sentido, resulta otra
desigualdad del mismo sentido.
4<3
7<9
2 < 5_____
4 +7 +2 < 3 +9 + 5
Ejercicios y problemas
1. Qu alteraciones experimenta una suma cuando:
a. Se aumenta un sumando en 5 unidades
b. Se disminuye un sumando en 7 unidades
c. Se aumenta un sumando en 4 unidades y otro en 7 unidades
d. Si se disminuye un sumando en 8 unidades y otro sumando en 5 unidades
e. Si se aumenta un sumando en 7 unidades y otro se disminuye en 7 unidades
f. Si un sumando se disminuye en 9 unidades y otro se aumenta en 13 unidades
g. Si un sumando se aumenta en 5 unidades y otro se disminuye en 9 unidades
2. Dada la suma x + y + 9 = 30, completar las siguientes igualdades:
a. (x + 9) + 9 + y =
b. x + 6 + y =
c. (x 3) + 12 + c =
d. (x + 8) + 9 + (y + 1) =
e. x + 7 + (y 5) =
f. (x 6) + 9 + (c + 1)
2+
g.
h.
Restas aritmticas
La resta es la operacin inversa de la suma que tiene por objeto, dada la suma de dos sumandos
minuendo y uno de ellos (sustraendo), hallar el otro sumando (resto o diferencia)
Leyes de la resta
Las leyes de la resta son dos: la ley de uniformidad y la ley de monotona.
Ley de uniformidad
Esta ley puede enunciarse de dos maneras que son equivalentes:
1.- La diferencia de dos nmeros tienen un valor nico o siempre es igual. Ejemplo: La diferencia
9 - 4 = 5, porque 5 es el nico nmero que sumado con 4 da 9
2.- Restando miembro a miembro dos igualdades, se obtiene otra igualdad.
9=9
3=3
6=6
Ley de monotona
Esta ley consta de tres partes:
1.- Si de una desigualdad (minuendo) se resta se resta una igualdad (sustraendo), siempre que la
resta se pueda realizar, resulta una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad del
minuendo.
9 > 6
5 = 5
4 >1
5< 8
3 = 3
2 < 5
x < y
v = u
x v < y -u
2.- Si de una igualdad (minuendo) se resta se resta una desigualdad (sustraendo), siempre que la
resta se pueda realizar, resulta una desigualdad de sentido contrario que la desigualdad del
sustraendo.
8 = 8
6 > 4
2 <4
9= 9
3 < 6
6 > 3
x = y
v < u
x v > y -u
3.- Si de una desigualdad (minuendo) se resta se resta una desigualdad (sustraendo) de sentido
contrario, siempre que la resta se pueda realizar, resulta una desigualdad del mismo sentido que
la desigualdad del minuendo.
8 > 5
3 < 4
5 >1
5< 9
3 > 1
2 < 8
x < y
v > u
x v < y -u
(M + 8) S =
(M - 3) S =
M (S + 4) =
M (S - 8) =
(M + 1) (S + 1) =
(M 8) (S 8) =
(M + 7) (S + 9) =
(M - 8) (S - 3) =
(M + 2) (S - 7) =
(M - 7) (S + 1) =
Multiplicaciones aritmticas
La multiplicacin es una operacin de composicin que tiene por objeto, dados dos nmeros
llamados multiplicando y multiplicador, hallar un numero llamado producto que sea respecto del
multiplicando lo que el multiplicador es respecto de la unidad.
En efecto, multiplicar 4 (multiplicando) por 5 (multiplicador) es hallar un numero que sea respecto
de 4 lo que 5 es respecto de 1, pero 5 es cinco veces 1, luego el producto ser 5 veces 4, o sea 20.
Relacin entre el producto y el multiplicando
1.- Si el multiplicador es cero, el producto es igual a cero
2.- Si el multiplicador es 1, el producto es igual al multiplicando
Multiplicacin por la unidad seguida de ceros
Para multiplicar un entero por la unidad seguida de ceros se aaden al entero tantos ceros como
cero acompaen a la unidad.
1.- 56x1000 = 56.000
2.- 3.495x10.000 = 34.950.000
Multiplicacin de dos nmeros terminados en ceros
Multiplicacin de dos nmeros terminados en ceros se multiplican los nmeros como si no
tuvieran ceros y a la derecha de este producto se aaden tantos ceros como tengan el
multiplicando y el multiplicador.
1.- 560.000x34.000 = 19.040.000.000
2.- 2.340.000x2.700.000 = 6.318.000.000.000
Leyes de la multiplicacin
Las leyes de la multiplicacin son 6: Ley de uniformidad, ley conmutativa, ley asociativa, ley
disociativa, ley de monotona y ley distributiva.
Ley de uniformidad
Multiplicando miembro a miembro varias igualdades resulta otra igualdad.
8 = 8
4 = 4
32 = 32
x = y
v = u
xv = yu
Ley conmutativa
El orden de los factores no altera el producto.
1.- 5 x 9 = 9 x 5 = 45
2.- 4 x 7 x 8 x 5 = 7 x 8 x 5 x 4 = 8 x 5 x 4 x 7 = 5 x 4 x 7 x 8 = 1.120
Ley asociativa
El producto de varios nmeros no vara si se sustituyen dos o ms factores por su producto.
3 x 5 x 7 x 9 x 6 = 15 x 7 x 9 x 6 = 15 x 63 x 6 = 3 x 35 x 54 = 5.670
Ley disociativa
El producto de varios nmeros no vara si se descomponen dos o ms factores en dos o ms
factores.
12 x 8 x 6 x 15 = 3 x 4 x 8 x 6 x 15 = 12 x 8 x 2 x 3 x 15 = 8.640
Ley de monotona
Consta de dos partes:
1.- Multiplicando miembro a miembro desigualdades del mismo sentido e igualdades, resulta una
desigualdad del mismo sentido que la dada.
8 > 5
3 = 3
24 > 15
6 = 6
3 < 5
18 < 30
x = y
v > u
xv > yu
2.- Multiplicando miembro a miembro varias desigualdades del mismo sentido resulta una
desigualdad del mismo sentido que la dada.
8 > 5
6 > 3
48 > 15
4 < 6
3 < 5
12 < 30
x > y
v > u
xv > yu
Ley distributiva
1. Para multiplicar una suma indicada por un nmero se multiplica cada sumando por este
nmero y se suman los productos.
(4 + 6 + 7)5 = 20 + 30 + 35 = 85
2. Para multiplicar una resta indicada por un nmero se multiplican el minuendo y el
sustraendo por este nmero y se restan los productos parciales.
(9 5)6 = 54 30 = 24
3. Para multiplicar una suma algebraica por un nmero se multiplica cada trmino de la suma
por dicho nmero, aplicando la regla de los signos.
(9 + 5 3 + 4 2)3 = 27 + 15 9 +12 6 = 39
4. Para multiplicar dos sumas indicadas se multiplican todos los trminos de la primera por
cada uno de los trminos de la segunda y se suman los productos parciales.
(8 + 6)(4 + 7) = 32 + 56 + 24 + 42 = 154
5. Para multiplicar una suma por una diferencia se suman los productos de cada trmino de
la suma por el minuendo y de esta suma se restan los productos de cada trmino de la
suma por el sustraendo.
(8 + 6)(7 5) = 56 + 42 - 40 30 = 28
Regla general para multiplicar sumas algebraicas
Para multiplicar dos sumas algebraicas se multiplica cada trmino de la primera suma por cada
trmino de la segunda suma, poniendo delante de cada producto el signo + cuando los dos
trminos que su multiplican tienen signos iguales, y el signo cuando tienen signos distintos.
1,- (7 4)(8 5) = 56 35 32 + 20 = 9
2.- (8 5 + 4)(6 - 4 + 3 2) = 48 32 + 24 16 30 + 20 15 + 10 + 24 16 + 12 8 = 138 - 117 =21
3.- (m - n)(a - b - c) = ma mb mc na + nb + nc
Ejercicios y problemas
1. Aplicando la propiedad conmutativa de la multiplicacin, escriba de 3 maneras diferentes
los siguientes productos.
a. 12 . 8 . 6
b. 6 . 8 . 4 . 9
c. x . y . z . v
2. Escribir de 3 maneras diferentes aplicando la propiedad asociativa los siguientes
productos.
a. 9 . 8 . 7
b. 3 . 8 . 5 . 9
c. a . b . c . d
3. Transformar los siguientes productos en un producto de dos factores de dos maneras
distintas.
a. 6 . 8 . 7 . 4
b. 3 . 8 . 5 . 9. 6 .4
c. a . b . c . d . f
4. Transformar los siguientes productos en productos de cinco factores.
a. 40 . 15
b. 45 . 21
c. a(bcdf)
5. Realizar los siguientes productor
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
6. Efectu abreviadamente los siguientes multiplicaciones:
a. 683 . 1000
b. 50869 . 1000000
c. 23,8549 . 1000)
d. 479 . 600
e. 3450 . 700
f. 7358 . 99 6803 . 9999
g. 846 . 101
h. 6734 . 10001
i. 7856 . 1600
j. 7856 . 8100
k. 125001 . 25
Divisiones aritmticas
La divisin es una operacin inversa de la multiplicacin que tiene por objeto dado el producto de
dos factores (dividendo) y una de los factores (divisor), hallar el otro factor (cociente).
Divisin por la unidad seguida de ceros
Para dividir un entero por la unidad seguida de ceros, se separan de su derecha con un punto
decimal, tantas cifras como ceros acompaen a la unidad, porque con ello el valor relativo de cada
cifra se hace tantas veces menor como indica el divisor.
1. 864 10 = 86,4
2. 876.569
= 8.765,69
3. 8.000
Leyes de la divisin
Las leyes de la divisin exacta son tres: ley de uniformidad, ley de monotona y ley distributiva.
Ley de uniformidad
Esta ley puede enunciarse de dos maneras:
1. El cociente de dos nmeros tiene un valor nico o siempre igual. As, el cociente
40
tiene un valor nico, 5, porque 5 es el nico numero que multiplicado por 8 da 40.
x = y
v = u
x v= y u
Ley de monotona
Esta ley consta de tres partes:
1. Si una desigualdad (dividendo) se divide entre una igualdad (divisor), siempre que la
divisin se factible, resulta una desigualdad del mismo sentido que la desigualdad del
dividendo.
6 > 4
12 < 15
x > y
2 = 2
3 = 3
v = u
3 > 2
4 <5
x v > y u
2. Si una igualdad (dividendo) se divide entre una desigualdad (divisor), siempre que la
divisin sea posible, resulta una desigualdad de sentido contrario que la desigualdad
divisor.
10 = 10
40 = 40
x = y
5 > 2
5 < 8
v < u
2 < 5
8 >5
x v> y
3. Si una desigualdad (dividendo) se divide entre otra desigualdad de sentido contrario
(divisor), siempre que la divisin sea posible, resulta una desigualdad del mismo sentido
que la desigualdad del dividendo.
15 > 5
3 < 5
5 > 1
15 < 30
5 > 3
5 < 10
x > y
v < u
x v> y
Ley distributiva
1. Para dividir una suma indicada por un nmero, se divide cada sumando por este nmero y
se suman los cocientes parciales.
(8 + 6 + 10) 2 = 4 + 3 + 5 = 12
2. Para dividir una resta indicada entre un nmero se divide el minuendo y el sustraendo por
este nmero y se restan los cocientes parciales.
(20 5) 5 = 4 1 = 3
3. Para dividir una suma algebraica por un nmero se divide cada trmino por dicho nmero,
poniendo delante de cada cociente parcial el signo + si el trmino que se divide es positivo
y el signo si es negativo.
(20 -25 - 40 +15) 5 = 4 5 - 8 + 3 = - 6
4. Para dividir un producto indicado entre un nmero se divide uno solo de los factores del
producto por dicho nmero.
(8 x 6)
2 = 4 x 6 = 24
Ejercicios y problemas
1. Qu alteraciones experimenta el cociente en cada uno de los siguientes casos:
a. Cuando el dividendo se multiplica por n
b. Cuando el dividendo se divide por n
c. Cuando el divisor se multiplica por n
d. Cuando el divisor se divide por n
e. Cuando el dividendo y el divisor se multiplica por n
f. Cuando el dividendo y el divisor se dividen por n
2. Dada la igualdad
a.
b.
c.
d.
e.
f.
3. Completar las siguientes igualdades sabiendo que
a.
b.
c.
d.
4. Realizar las siguientes divisiones
a. Dividir 87594586 entre 89
b. Dividir 489254002 entre 40865
c. Dividir 487,005409 entre 2,245
d. Dividir 0,00457892 entre 0,04586
e.
f.
g.
POTENCIACIN
Llamamos potencia de un nmero relativo al producto de tomarlo como factor tantas veces como
se quiera. Si a es un numero relativo cualquiera y n > 1 es un nmero natural, tendremos la
notacin an, que se lee a elevado a la ensima potencia, e indica que a debe tomarse como
factor n veces, como se muestra a continuacin:
n veces
n
a = a . a . a. . . . . . . . a
n
Potencia de potencia
Para elevar una potencia a otra potencia, se deja la misma base, ponindole por exponente el
producto de los exponentes.
(an)m = an.m
Hay que poner especial cuidado en no confundir la potencia de una potencia, con la elevacin de
un nmero a una potencia cuyo exponente, a la vez este afectado por otro exponente, As, no es lo
mismo (53)2 que esto
53*3 = 59 = 1.953.125
= 47-4 = 43 = 64
60 = +1
(345)0 = +1
Si un nmero cualquiera a
0, se eleva a un exponente negativo cualquiera m es igual al
reciproco de la potencia am, de exponente positivo, es decir:
a-m =
4-3 =
Ejercicios y problemas
Desarrollar las siguientes potencias:
1.
2.
3.
4.
(14)3
(0,013)2
[(32)2]3
[(xyz)3]5
R: 1
R: 0,000000000001
R: 531441
R: x15y15z15
5.
R:
6.
R: 400
7.
R:
8.
R:
9.
R:
10.
R: 81
RADICACIN
Raz de un nmero es otro nmero que elevado a una potencia reproduce el nmero dado. As:
porque
3x es la raz cbica de 27
porque
El signo de raz es
llamado signo radical. Debajo de este signo se coloca la cantidad a la cual se
extrae la raz llamada por eso cantidad subradical.
El signo lleva un ndice que indica la potencia a que hay que elevar la raz para que reproduzca la
cantidad subradical. Por convencin el ndice 2 se suprime y cuando el signo no lleva ndice se
entiende que el ndice es 2.
Raz de un producto indicado
La raz de cualquier grado de un producto indicado de vario factores es igual al producto de la
races de mismo grado de cada uno de los factores.
= 8.9.10 = 720
= 8
Simplificacin de radicales
Un radical esta reducido a su ms simple expresin cuando descomponiendo en sus factores
primos la cantidad subradical se observa que todos por factores primos estn elevados a
exponentes menores que el ndice radical.
Para reducir un radical a su ms simple expresin se descomponen la cantidad en factores primos
y se hace con ellos los arreglos que se indica a continuacin.
1.
2.
3. 3
4.
=3
=3.
.3
.3
= 2.3.
= 6
36
=2
= 4
= 3
2.- Efectuar 2
= 4
+ 5
+ 3
= 7
=2
= 5
=
= 5.3
=
= 15
= 4
+ 5
= 2
3.- Efectuar 2
+ 15
-4
= 13
=2
= 2.5
= 2
= 2
= 10
4.- Efectuar
= 10
+ 2
- 2
= 8
+2
= 2
= .5
= 3
+ 3
Multiplicacin de radicales
Para multiplicar radicales del mismo ndice se multiplican los coeficientes entre s y las cantidades
subradicales entre s, y el producto de las cantidades subradicales se coloca bajo el signo radical
comn.
Efectuar
= 2
Efectuar 2
Efectuar 3
2
.2
Efectuar
= 2.3.5
= 3.2
.
= 6
= 30
=6
= 6.2.3 = 36
25
Divisin de radicales
Para dividir radicales del mismo ndice se dividen los coeficientes entre si y las cantidades
subradicales entre si y el cociente de las cantidades subradicales se coloca bajo el signo radical
comn.
1. Efectuar
2. Efectuar 10
=
=
3. Efectuar 3
4. Efectuar
=5
= 2
= =
=
.5
Potencias de radicales
Para elevar un radical a una potencia cualquiera se eleva a esa potencia la cantidad subradical.
1. Elevar
2. Elevar
3. Elevar
al cubo, veamos:
a la cuarta potencia, veamos:
al cuadrado, veamos:
=
4
2
=
=
5
=
=
=
= 2
Raices de radicales
Para obtener races de radicales se multiplican los ndices de los radicales y se coloca la cantidad
subradical bajo un radical que tenga como ndice el producto de los ndices de los radicales.
1. Extraer la raz cubica de
veamos:
veamos:
=
=
Ejecicios y problemas
Efectuar cada una de las siguientes operaciones
1. 3a
2.
R: 18a
a
R:
3.
R:
4.
R:
5.
R:
6.
R:
7.
R:
8.
R:
9.
R:
10.
R:
11.
R:
12.
R:
=
=
=
=
=2
13.
14.
R: a
R:
15.
R:
16.
R:
17.
R:
18.
R:
19. 3
R: 3a
20.
R:
3a + (- 2b) = 3a - 2b
4. Hallar la suma de 7x, - 8y, - 15x, 9y, - 4z y 9 De acuerdo con el procedimiento seria:
7x + (- 8y) + (- 15x) + 9y + (- 4z) + 9 = 7x - 8y - 15x + 9y - 4z + 9 = - 8x +y 4z + 9
5. Hallar la suma de
seria:
- 2b2) + ( -
- 2b2, -
,-
- 2b2 -
+(= a2 -
6. Hallar la suma de 0,25a, - 0,043b, - 0,002c, 0,36b, - 0,01a, 0,0008c De acuerdo con el
procedimiento seria:
0,25a + (- 0,043b) + (- 0,002c) + 0,36b + ( - 0,01a) + 0,0008c
= 0,25a - 0,043b - 0,002c + 0,36b - 0,01a + 0,0008c = 0,24a + 0317b -0,3142c
Suma de polinomios
1.- Hallar la suma de 5a - b, 2a + 3b 2c y - 6a + 5b De acuerdo con el procedimiento seria:
(5a b) + (2a + 3b 2c) + (- 6a + 5b) = 5a b + 2a + 3b 2c - 6a + 5b = a + 7b - 2c
2.- Hallar la suma de 3m 2n + 4, 6n + 4p - 5, 8n 6, y m -n 4p De acuerdo con el
procedimiento seria:
(3m 2n + 4) + (6n + 4p 5) + (8n 6) + (m -n 4p)
= 3m 2n + 4 + 6n + 4p 5 + 8n 6 + m - n 4p = 4m 11n 7
3.- Hallar la suma de a3b b4 + ab3, - 2a2b2 + 4ab3 + 2b4 y 5a3b 4ab3 6a2b2 b4 6
De acuerdo con el procedimiento seria:
(a3b b4 + ab3) + (- 2a2b2 + 4ab3 + 2b4) + (5a3b 4ab3 6a2b2 b4 6)
= a3b b4 + ab3 - 2a2b2 + 4ab3 + 2b4 + 5a3b 4ab3 6a2b2 b4 6
= 6a3b - 8a2b2 + ab3 6
4.- Hallar la suma de
+ 2y3 + 3, De acuerdo con el procedimiento seria:
-5
+ 2y3 -
+ 3) + (-
+ 2y3 -
+3+
)+(
- 5)
-5
4.- Hallar la suma de 0,2a3 + 0,4ab2 0,5a2b, - 0,8b3 + 0,6ab2 0,3a2b, -0,4a3 + 6 0,8a2b, 0,2a3 +
0,9b3 + 1,5a2b De acuerdo con el procedimiento seria:
(0,2a3 + 0,4ab2 0,5a2b) + (- 0,8b3 + 0,6ab2 0,3a2b) + (- 0,4a3 + 6 0,8a2b) + (0,2a3 + 0,9b3 +
1,5a2b)
= 0,2a3 + 0,4ab2 0,5a2b - 0,8b3 + 0,6ab2 0,3a2b - 0,4a3 + 6 0,8a2b + 0,2a3 + 0,9b3 + 1,5a2b
= - 0,1a2b + ab2 + 0,1b3 + 6
Ejercicios y problemas
Realizar las siguientes sumas
1. 5x, - 6y
2. 11m, 6m
3.
4. 3m, - 2n, 4k
5.
6. a, - 3b, - 8c, 4b a , 8c
7.
8.
9.
10.
-m n +p
- 2p - 6q +3r; p +5q 8r
+ x2; - 7y2 +4xy x2; 5y2 x2 +6xy; - 6x2 4xy + y2
La resta algebraica
La resta algebraica es una operacin que tiene por objeto, dada una suma de dos sumandos
(minuendo) y uno de ellos (sustraendo), hallar el otro sumando (resta o diferencia).
Es evidente, de esta definicin, que la suma del sustraendo y la diferencia tiene que ser el
minuendo.
En aritmtica la resta siempre implica disminucin, mientras que la resta de algebra tiene un
carcter mas general, pues puede significar disminucin o aumento.
Para restar dos expresiones algebraicas se escribe el minuendo con sus propios signos y a
continuacin el sustraendo con los signos cambiados y se reducen los trminos semejantes si los
hay.
Resta de monomios
1.- De 6 restar 9 de acuerdo con el procedimiento seria: - 6 9 = - 15
2.- Restar 3b de 5a de acuerdo con el procedimiento seria: 5a - 3b
3.- De 8 restar - 6 de acuerdo con el procedimiento seria: 8 (- 6) = 8 + 6 = 14
4.- Restar 3a2bc de - 5a2bc de acuerdo con el procedimiento seria: - 5a2bc - 3a2bc = - 8a2bc
5.- De -
Resta de polinomios
Cuando el sustraendo es un polinomio, hay que restar del minuendo cada uno de los trminos del
sustraendo, as que a continuacin del minuendo escribiremos el sustraendo cambiando el signo a
todos sus trminos.
1.- De 4a - 3b +6c restar 2a + 3b 2c 4 de acuerdo con el procedimiento seria:
4a - 3b +6c (2a + 3b 2c 4) = 4a - 3b +6c 2a - 3b + 2c + 4 = 2a -6b +8c + 4
2.- Restar - 4a5b ab5 + 6a3b3 a2b4 - 3b6 de 8a4b2 + a6 4a2b4 + 6ab5
procedimiento seria:
de acuerdo con el
a2b2 9 de -
Ejercicios y problemas
1. De x +y restar x y
2. De a3 a2b restar 7a2b + 9ab2
a2b2 9)
a2b2 + 9 = 4a3b3 -
a2b2 -
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
La multiplicacin algebraica
La multiplicacin algebraica es una operacin que tiene por objeto, dadas dos cantidades llamadas
multiplicando y multiplicador, hallar una tercera cantidad, llamada producto.
Es importante recordar algunas notas muy importantes sobre la multiplicacin.
1.
2.
3.
4.
5.
a3b por -
a5b2
a8b3
am+4bn+1 = - am+4bn+1
a3b2x2 ( a4b2 -
a2b4 +
a2b4 +
b6 por -
a3b2x2
b6 ) =
a7b4x2 +
a5b6x2 -
a7b4x2 +
a5b6x2 -
a3b8x2
+32 x y3 - 24 y4
o sea que:
x2 + y2 xy por
x2
x2 y2 - xy
xy +
y2
x2 - xy y2
_________________
x4 -
x3 y +
x3 y +
x2 y 2
x2 y 2 -
xy3
- x2 y2 + xy3 - y4
__________________________________
x4 -
x3 y +
( x2 + y2 xy)( x2 y2 - xy) =
x2 y2 -
x4 -
x3 y +
xy3 - y4
x2 y 2 -
o sea que
xy3 - y4
4a3b2 =
= - 2 a5-3b3-2 = - 2 a2b
- 2a2b =
= 5 a6-2b4-1c = 5 a4b3c
ax+2bm+1 =
=
=
= ab
4.- Dividir y simplificar x4 y7z entre
x4 y7 z
x4 y 2 z =
x4 y 2 z
x4-4 y7-2z1-1 =
y5
-6
y + 9x
3x =
= x2 2xy +3
b =
/ x 8 + x 6 y 2 x4 y 4 x2 y 6
x4 - x2 y 2 + y 4
4.- Dividir x3 -
x3 -
/ a2 3a + 5_______
3ax+3 - ax+2 + ax+1
x2 y +
xy2 -
x3 + x2 y
- x2y + xy2
x2y - xy2
Ejercicios y problemas
xy2
y3
- xy2
y3
y3
x +
R x/y =
Ej.: Si en un saln de clase hay 50 nias y 25 nios, Cul es la razn del nmero de nias con
respecto al nmero de nios?
R H/V =
Proporcin
La proporcin es una razn, pero su diferencia con las razones anteriores, es que el denominador
del cociente es el nmero total de unidades enunciadas, es decir, la proporcin se calcula
relacionando cada partes del todo con el todo. La suma total de toda proporcin es igual a la
unidad.
X + Y + ----------------------------+ Z / T
P X/T =
; PY/T =
P X/T + PY/T
; .. ;PZ/T =
+ -------------------------
+ PZ/T = 1
Ej: Si en un saln de clase hay 60 alumnos de los cuales 36 son nias y 24 nios, Cul es la
proporcin del nmero de nias y nios del saln?
P H/T =
P V/T =
0,6
= 0,4
X + Y + .+ Z / T
,...,
+,.....,
100
Ej: Si en un saln de clase hay 60 alumnos de los cuales 36 son nias y 24 nios, Cul es el
porcentaje del nmero de nias y nios del saln?
=
60
*100 =
*100 = 40
100 %...............47
17 %................ x
x=
= 7,99
27 %....................54
100%.....................x
x=
= 200
9.400 ....................100 %
2.350.....................x
x=
= 25 %
4. Porcentaje ms
Se trata de hallar un nmero sabiendo el % que otro nmero es ms que l.
De qu nmero es 495 el 10 % mas ?
El nmero que buscamos lo representamos por su 100 %. Si 495 es el 10 % ms que ese
nmero, 495 sera el 100 % + 10 % igual a 110 % del nmero buscado.
Diremos
110 % ....................495
100 %.....................x
x=
= 450
5. Porcentaje menos
Se trata de hallar un nmero conociendo el porcentaje que otro nmero es menos que l.
De qu nmero es 330 el 12 % menos ?
El nmero que buscamos lo representamos por su 100 %. Si 330 es el 12 % menos que
ese nmero, 330 sera el 100 % - 12 % igual a 88 % del nmero buscado.:
Diremos
88 % ....................330
100 %.....................x
x=
= 375
Tasa
Son las que indican las variaciones existentes entre dos cantidades. Al decir variacin significa que
esta puede ser de aumento o de disminucin
Porcentaje de aumento: Pa =
Porcentaje de disminucin: Pd =
Donde M = cifra mayor y m = cifra menor
El cuadro siguiente nuestra la produccin de arroz, en toneladas, en el estado Gurico para el
periodo 2000 - 2005.
AO
TONELADAS
2000
25.486
2001
28.489
2002
30.458
2003
25.650
2004
29.459
2005
32.500
= 11,48 %
= (15,79 %)
POBLACIN
TOTAL
5.210
5.432
5.768
5.800
6.020
MUJERES
2.605
2.988
4.038
4.222
4.500
HOMBRES
2.605
2.444
1.730
1.578
1.520
= 4,26 %
P83/82 =
= 6,19 %
P84/83 =
= 0,55 %
P85/84 =
= 3,79 %
2.- Cul es la razn del nmero de mujeres con respecto a los hombres, para cada uno de
los aos.
=1
= 1,22
= 2,33
= 2,68
= 2,96
3.- Cul es la proporcin de mujeres y hombres con respecto a la poblacin en cada uno de
los aos.
= 0,5
= 0,5
= 055
= 0,45
= 0,70
= 0,30
= 0,73
= 0,27
= 0,75
= 0,25
SUMATORIAS
El smbolo
definicin
Cuando no cabe confusin posible se representa esta suma por la notacin ms simple
Propiedades
1. La sumatoria de una constante, es igual al lmite superior de la sumatoria por la constante
= n * k desarrollando tenemos
= k + k + n veces+ k sacando factor comn a k, tenemos
= k(1 +1 + (n veces). +1) = n*k
2. La sumatoria de una constante por una variable, es igual a la constante que multiplica a la
sumatoria de la variable
= k
desarrollando tenemos
4.
=
desarrollando tenemos
X2 i
16
81
25
64
36
32
222
222
(32)2 = 1.024
yi
xi.yi
28
27
25
72
30
32
29
182
Ejercicios y problemas
1. Desarrolle las siguientes sumatorias:
a.
b.
c.
+ 5)3
=
d.
e.
kk
f.
-4
g.
3. Demostrar que:
a.
b.
c.
el corchete
y las
Los signos de agrupacin se emplean para indicar que las cantidades encerradas en ellos deben
considerarse como un todo, o sea como una sola cantidad.
Para suprimir signos de agrupacin precedidos del signo + se deja el mismo signo que tengan a
cada una de las cantidades que se hallan dentro de l.
Para suprimir signos de agrupacin precedidos del signo - se cambia el signo que tengan a cada
una de las cantidades que se hallan dentro de l.
Con el siguiente cuadro podemos recordar fcilmente la ley de los signos de la multiplicacin o de
la divisin con nmeros relativos.
+ por +
- por + por - por +
da + as mismo
da + as mismo
da - as mismo
da - as mismo
+
+
+
entre
entre
entre
entre
+
-
da
da
da
da
+
+
-
=x6
= 3a +
= 3a + { -5x + a - 9x + a + x}
= 3a - 5x + a - 9x + a + x
= 5a - 13x
R: 147
R: 529
R: 488
R: 21
R: 247
R: 3x 3a - 2
R: 4x + 6y + 3
R: a -2x + 10y
R: - 8m + n - 5
R: a 9b + 3
Grado
Grado de una ecuacin con una sola incognita es el mayor exponente que tiene la incgnita en la
ecuacin. As, 8x 12 = 6x 2 y ax + d = cx e son ecuaciones de primer grado porque el mayor
exponente de x es 1.
Raices o soluciones
Raices o soluciones de una ecuacin son los valores que verifican la ecuacin, es decir, que
sustituidos en lugar de las incgnitas, convierten la ecuacin en identidad.
Transposicin de trminos
La transposicin de trminos consiste en cambiar los trminos de una ecuacin de un miembro a
otro. Cualquier trmino de una ecuacin se puede pasar de un miembro a otro cambindolo el
signo.
5x + b = 4a + c pasemos b para el segundo miembro 5x = 4a + c - b
Los signos de todos los trminos de una ecuacin se pueden cambiar sin que la ecuacin varie,
porque esto equivales a multiplicar los dos miembros de la ecuacin por -1, con lo cual la igualdad
no varia.
- 4x 6 = 2x 15 multiplicamos ambos miembros por (-1) 4x + 6 = - 2x + 15
Procedimiento para la resolucin de ecuaciones de primer grado
1. Se efectan las operaciones indicadas si las hay
2. Se realizan las transposiciones de trminos, reuniendo en un miembro todos los trminos
que contengan la incgnita y en el otro miembro todas las cantidades conocidas.
3. Se reducen trminos semejantes en cada miembro.
4. Se despeja la incgnita aplicando el procedimiento correspondiente
Veamos algunos ejemplos:
1. 6x 10 = 2x + 6 pasemos trminos en ambos miembros, tendremos :
6x 2x = 6 + 10
4x = 16
x=
x=4
- 8x = - 6
x=
x=
3. (3x 1)2 3(2x + 3)2 + 42 = 2x(-x 5) (x 1)2 desarrollaremos los cuadrados de los
binomios :
2
x=
x=
4.
x=
x=
5.
Hallaremos el m.c.m de los denominadores, descomponiendo los binomios en factores
x2 + 2x 3 = (x+ 3)(x + 1)
x2 9 = (x +3)(x - 3)
x2 - 4x + 3 = (x 3)(x 1)
El m.c.m es : (x +3)(x - 3)(x -1)
Dividiendo (x +3)(x - 3)(x -1) entre la descomposicin de cada denominador y
multiplicando cada cociente por el numerador respectivo, tendremos :
(x -2)(x -3) (x -1)(x +1) = 4(x + 3)
x2 5x +6 (x2 -1) = 4x + 12
x2 5x + 6 x2 +1 = 4x + 12
x2 5x x2 - 4x = 12 - 6 - 1
- 9x = 5
x=
x=-
6. a(x + a) x = a(a 1) +1
ax + a2 x = a2 + a + 1
ax x = a2 + a + 1 - a2
x(a 1) = a +1
x=Ejercicios y problemas
Resolver las siguientes ecuaciones
1. 5x + 6 = 10x + 5
R:x=
2. 8x 4 + 3x = 7x + x + 14
R:x=6
3. 3x + 101 4x 33 = 108 16x -100
R:x=-4
4. (5 3x) (- 4x + 6)= (8x + 11) (3x 6)
5. 3x + [- 5x (x + 3)] = 8x + (- 5x 9)
6. 71 + [- 5x + (- 2x + 3)] = 25 [ - (3x + 4) (4x + 3)]
7. 7(18 x) 6(3 5x) = - (7x + 9) 3(2x + 5) 12
8. (x + 1)(2x + 5) = (2x + 3)(x 4) + 5
9. 2(x 3)2 3(x + 1)2 + (x 5)(x 3) + 4(x2 5x + 1) = 4x2 12
10. 5(1 x)2 6(x2 3x 7) = x(x 3) 2x(x + 5) 2
R:x=
R:x=1
R:x=3
R:x=-4
R:x=-1
R:x=1
R:x=
11.
R:x=
12.
R:x=-
13.
R:x=
14.
R:x=-2
15.
R : x = 14
16.
R:x= 8
17.
R:x=
18.
R:x=
19.
R:x=
20.
R : x - 11
21.
R:x= 7
22.
R:x=
R:x=
24.
R:x= n-m
25.
R : x = 2a + 3b
Desarrollas
2. Desarrollar
3. Desarrollar
4.
Desarrollar
+ 2ab +
Desarrollas
2. Desarrollar
3. Desarrollar
4.
Desarrollar
- 2ab +
- 9
Efectuar (n - 1)(n + 1) = n - 1 = n - 1
Efectuar (5an+1 + 3 am) (5an+1 - 3 am) = (5an+1 )2 - (3 am)2 = 25a2n+2 - 9 a2m
Producto de dos binomios de la forma (x + a)(x b)
El producto de dos binomios de la forma (x + a)(x b) es igual al cuadrado del trmino comn, mas
la suma algebraica de los trminos no comunes multiplicada por el trmino comn, mas el
producto algebraico de los trminos no comn.
(x + a)(x b) = x2
(a b)
Efectuar (x 7)( x + 4) = x2 - 3x - 28
Efectuar (x3 + 8)(x3 5) = (x3)2 + 3x3 - 40 = x6 + 3x3 - 40
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
(a + 6)2
(7a + 12)2
(3a3 + 8b4)2
(8x2y + 9m3)2
(xa+1 + yx-2)2
(3a4 - 5b2)2
(x5 - 3ay2)2
(10x3 9xy5)2
(Xm yn)2
(xa-1 3xa-2)2
(2a 1)(1 + 2a)
(1 3ax)(3ax + 1)
(1 - 8xy)(1 + 8xy)
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
DESCOMPOSICIN FACTORIAL
Factores
Se llama factores de una expresin algebraica a las operaciones algebraicas que multiplicadas
entre si dan como producto la primera expresin.
Asi, multiplicando x por (x + z) tenemos: x(x + z) = x2 + xz
por tanto x y (x + z), que multiplicados entre si dan como producto x 2 + xz, son factores o divisores
de x2 + xz
Del mismo modo (x + 5)(x + 6) = x2 +11x +30
Diremos que (x + 5) y (x + 6) son factores de x2 +11x +30
Descomponer en factores o factorar una expresin algebraica es convertirla en el producto
indicado de sus factores.
Factorizacin de un monomio
Los factores de un monomio se pueden encontrar por simple inspeccin.
As, los factores de 20xyz son 22.5.x.y.z, de acuerdo con esto entonces 22.5.x.y.z = 20xyz
Factorizacin de un polinomio cuando todos los trminos tienen un factor comn y este es un
monomio.
Descomponer en factores x2 + 3x
x2 y 3x contienen el factor comn x. Escribimos el factor comn x como coeficiente de un
parntesis; dentro del parntesis escribimos los cocientes de dividir x2 x y 3x x obteniendo:
x2 + 3x = x(x + 3).
factorizacin de un polinomio cuando todos los trminos tiene un factor comn y este es un
polinomio.
1.- Descomponer en factores x(a + b) + m(a + b)
Los dos trminos de este expresin tiene de factor comn el binomio (a + b)
Se escribe (a + b) como coeficiente de un parntesis y dentro del parntesis se escribe los
cocientes de dividir los dos trminos de la expresin dada entre el factor comn (a + b), es decir:
= x
= (x 1)(x +2 x + 3) = 5(x - 1)
La agrupacin puede hacerse generalmente de muchas maneras con tal que los dos trminos que
se agrupan tangan algn factor comn, y siempre que las cantidades que quedan dentro de los
parntesis despus de sacar el factor comn en cada grupo, sean exactamente iguales, veamos el
ejemplo anterior:
ax +bx +ay +by = (ax + ay) + (bx + by) = a(x + y) + b(x + y) = (a +b)(x + y)
agrupando tenemos:
agrupando tenemos:
a2x ax2 2a2y + 2axy + x3 2x2y = (a2x ax2 + x3) (2a2y - 2axy + 2x2y)
= x(a2 ax + x2) 2y(a2 ax + x2)
= (x 2y)( a2 ax + x2)
Ejercicios y problemas
Factorar o descomponer en dos factores:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
8m2 12mn
24a2xy2 36x2y4
2a2x + 2ax2 3ax
a2b2c2 a2c2x2+a2c2y2
25x7 10x5 + 15x3 5x2
100a2b3c 150ab2c2 + 50ab3c3 -200abc2
a20 a16 + a12 a8 + a4 a2
2x(n 1) 3y(n 1)
1 x +2a(1 x)
x(2a + b + c) 2a b c
a(x - 1) (a + 2)(x 1)
(x 3)(x 4) + (x 3)(x + 4)
X(a + 2) a -2 + 3(a + 2)
x2 a2 + x a2x
6ax + 3a + 1 + 2x
n2x 5a2y2 n2y2 + 5a2x
17.
18.
19.
20.
2am 2an + 2a m + n -1
3ax 2by 2bx 6a + 3ay + 4b
2x3 nx2 + 2xz2- nz2- 3ny2 + 6xy2
a2b3 n4 + a2b3x2 n4x2 3a2b3 + 3n4x
RACIONALIZACIN DE DENOMINADORES
Racionalizar el denominador de una fraccin es transformar la fraccin que tenga por
denominador un nmero irracional en otra fraccin equivalente cuyo denominador sea racional,
es decir, que tenga raz exacta, a fin de extraer esta raz y que desaparezca el signo radical del
denominador.
Racionalizar el denominador de una fraccin cuando el denominador es un radical de segundo
grado
Se multiplican los dos trminos de la fraccin por el radical que multiplicado por el denominador
lo convierte en un cuadrado perfecto y se simplifica el resultado.
1. Racionalizar el denominador de
veamos,
2. Racionalizar el denominador de
veamos
==
3. Racionalizar el denominador de
Como 18 =
multiplicamos ambos trminos de la fraccin por
del 2 se haga par. Veamos:
=
==
Racionalizar el denominador de
y se efectan operaciones:
y se efectan operaciones:
Racionalizar el denominador de
Como 12 = .3 hay que multiplicar ambos trminos por
mltiplos de 3 y tendremos:
=
= =
Racionalizar el denominador de
Multiplicamos los dos trminos de la fraccin por
=
Racionalizar el denominador de
Multiplicamos los dos trminos de la fraccin por
=
Ejercicios y problemas
Racionalizar el denominador de las siguientes fracciones.
1.
R:
2.
R:
3.
R: xy
4.
R:
5.
R:
6.
R:
7.
R:
8.
R: 7 -
9.
R:
10.
R:
5!
Teora combinatoria
La teoria combinatoria estudia la ordenacin de las cosas o elementos. La distinta ordenacin
de las cosas o elementos origina las variaciones, las permutaciones y las combinaciones.
Permutaciones
Se llama permutacina los grupos que se pueden formar con varios elementos entrando todos
en cada grupo, de modo que un grupo se diferencie de otro cualquiera en el orden en que
estan colocados los elementos.
Las permutaciones que se pueden formar con las letras a, b, c son :
Variaciones
Se llama variaciones, al nmero de distintos grupos que se pueden formar con r elementos
elegidos entre los n elementos de un conjunto dado, siendo n r. Estos grupos que se pueden
formar con varios elementos (letras, objetos, personas) tomandolos uno a uno, dos a dos, tres
a tres, etc de modo que dos grupos del mismo numero de elementos se diferencien por lo
menos en un elemento, si tienen los mismos elementos, por el orden en que estan colocados.
As, tendremos que :
Vn,r =
Ejemplo : Cuantas variaciones de dos letras se pueden formar con las letras a, b, c, d, e
V5,2 =
= 5.4 = 20
ab ba ca da ea
ac bc cb db eb
ad bd cd dc ec
ae be ce de ed
Ejercicios y problemas
1. Hallar el nmero de variciones en los siguientes casos :
a. V6 , 4
b. V5 , 3
c. V8 , 5
d. Vx + 2 , 4
e. Vm , m
f. Vm , m - 2
g. Vm + 1 , m - 1
h. V2 , 1 + V3 , 2 + V4 , 3
i. Vm , n (m n + 1) Vm , n 1
j.
k.
Vx , 2 + Vx - 1 , 2 = 32
V7 , x = 5V7 , x -1
Vx , 3 + Vx - 1 , 3 = 55(x 1)
Vx+3 , 3 - Vx +2 , 2 - Vx - 1 , 1 = 96
3. Se forman banderas tricolores sin repeticion a franjas horizontales con los siete
colores del arco iris, averiguar :
a.
b.
c.
d.
Combinaciones
Se llaman combinaciones a los grupos que se pueden formar con varios elementos uno a uno,
dos a dos, tres a tres, etc., de modo que dos grupos que tengan el mismo nmero de elementos
se diferencien por lo menos en un elemento. As, tendremos que :
Cn,r =
Ejemplo : Cuntas combinaciones de dos letras se pueden formar con las letras a, b, c, d, e ?
C5,2 =
= 10
C8 , 2
C7 , 2
C5 , 5
Cm n - 1
Cm 1 , n + 3
Cm + 2 , m - 2
4.
5.
6.
7.
8.
9.
a. Cx + 3 , 2 - Cx + 2 , 2 = 5
b. C5 , x = 10C4 , x - 1
c. C6 , x + 1 = C7 , x + 2
d. C6 x + 1 = C5 , x - 1
Se dispone de 6 consonentes y cinco vocales para componer palabras que deben estar
formadas por cuatro consonantes y tres vocales.Cuntas palabras distintas se podran
formar en estas condiciones ?
De cuntas formas pueden 10 objetos dividirse en dos grupos de 4 y 6 objetos
respectivamente.
De cuntas formas puede elegirse un comit de 5 personas de entre 9 personas.
De un total de 5 matemticos y 7 fsicos, se forma un comite de 2 matemticos y 3
fsicos. De cuntas formas puede formarse, si :
a. Puede pertenecer a l cualquier matemtico y fsico
b. Un fsico determinado debe pertenecer el comit
c. Dos matemticos determinados no pueden estar en el comit
En un examense ponen 8 temas para que el alumno escoja 5. Cuntas selecciones
puede hacer el alumno
De entre 8 candidatos, Cuntas ternas pueden hacerse ?
DESIGUALDADES - INECUACIONES
Desigualdad
Una desigualdad expresa que una cantidad real o una expresin, es mayor o menor que otra.
A continuacin se indica el significado de los signos de desigualdad.
1
2
3
4
5
6
Miembros
Se llama primer miembro de una desigualdad a la expresin que est a la izquierda y el segundo
miembro a al que est a la derecha del signo de desigualdad.
As, en x + y > a b el primer miembro es x + y y el segundo a b
Trminos
Los trminos de una desigualdad las cantidades que estn separadas de otras por el signo m + o
o la cantidad que est sola en un miembro.
En la desigualdad anterior los trminos son x, y, a y b
Propiedades de las desigualdades
1 Si a los dos miembros de una desigualdad se suma o se resta una misma cantidad, el signo
de la desigualdad no vara
As, dada la desigualdad x > y podemos escribir x + a > y + a y x - a > y - a
Un trmino cualquiera de una desigualdad se puede pasar de un miembro a otro
cambindole el signo
As, en la desigualdad a > b + c podemos pasar c al primer miembro con signo y quedar
a c > b, porque equivale a restar c a los dos miembros.
En la desigualdad a - b > c podemos pasar b al segundo miembro con signo + y quedar
a > b + c + , porque equivale a sumar b a los dos miembros.
2
Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad
positiva, el signo de la desigualdad no vara.
As, dada la desigualdad x > y y siendo z una cantidad positiva, podemos escribir :
xz > yz y
Se pueden suprimir denominadores en una desigualdad, sin que varie el signo de la
desigualdad, porque ello equivale a multiplicar todos los trminos de la desigualdad, o sea
sus dos miembros, por el m.c.m de los denominadores.
4
5
Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad
negativa, el signo de la desigualdad vara.
As, si en la desigualdad a > b multiplicamos ambos miembros por c, tendremos ac < bc
Y dividindolos por c, o sea multiplicar por
, tendremos :
Si se cambia el signo a todos los trminos, o sea los dos miembros de una desigualdad, el
signo de la desigualdad vara porque equivale a multiplicar los dos miembros de la
desigfualdad por 1
As, si en la desigualdad a b > - c cambiamos el signo a todos los trminos, tendremos :
ba<c
Si en una desigualdad se cambia el orden de los miembros, la desigualdad cambia de
signo. As, si a > b es evidente que b < a
Si en una desigualdad se invierten los dos miembros, la desigualdad cambia de signo.
As, si a > b se tiene que
Si los miembros de una desigualdad son positivos y se elevan a una misma potencia
positiva, el signo de la desigualdad no cambia.
As, 7 > 5. Elevando al cuadrado 72 > 52 o sea 49 > 25
7 Si los dos miembros o uno de ellos es negativo y se elevan a una potencia impar positiva,
el signo de la desigualdad no cambia.
As, - 5 > - 8. Elevando al cubo : (- 5)3 > (- 8)3 o sea 125 > - 512
4 > - 4. Elevando al cubo : 43 > (- 4)3 o sea 64 > - 64
8 Si en una desigualdad los dos miembros son negativos y se elevan a una misma potencia
par positiva, el signo de la desigualdad cambia.
As, - 5 > - 8. Elevando al cuadrado (- 5)2 = 25 y (- 8)2 = 64, o sea 25 < 64
9 Si en una desigualdad un miembro es positivo y otro negativo y ambos se elevan a una
misma potencia par positiva, el signo de la desigualdad puede cambiar.
As, 4 > - 6. Elevando al cuadrado 42 = 16 y (- 6)2 = 36 y queda 16 < 36 cambia
Si 7 > - 3. Elevando al cuadrado 72 = 49 y (- 3)2 = 9 y queda 49 > 9 no cambia
10 Si los dos miembros de una desigualdad son positivos y se les extrae una misma raz
positiva, el signo de la desigualdad no cambia.
As, si c > d y n es positivo, tendremos que :
11 Si dos o ms desigualdades del mismo signo se suman o multiplican miembro a miembro,
resulta una desigualdad del mismo signo.
As, a > b y c > d, tendremos que : a + c > b +d y ac > bd
12 Si dos desigualdades del mismo signo se restan o se dividen miembro a miembro, el
resultado no es necesariamente una desigualdad del mismo signo, pudiera ser una
igualdad.
As, 9 > 7 y 4 > 1. Restando miembro a miembro : 9 4 = 5 y 7 1 = 6 queda 5 < 6 ; cambia
Sea, 12 > 10 y 6 > 5. Si dividimos miembro a miembro estas desigualdades tendremos :
luego que una igualdad 2 = 2
Inecuaciones
Una inecuacin es una desigualdad en la que hay una o ms cantidades desconocidas (incgnitas)
y que slo se verifica para determinados valores de la incgnita.
As, la desigualdad 2x 3 > x + 5 es una inecuacin porque tiene la incgnita x y solo se verifica
para cualquier valor de x mayor que 8. En efecto ; Para x = 8 se convertiria en una igualdad y para
x < 8 se convertiria en una desigualdad de signo contrario.
Resolver una inecuacin es hallar los valores de las incgnitas que satisfacen la inecuacin.
Laresolucin de las inecuaciones se funda en las propiedades de las desigualdades y en las
consecuencias que de las mismas se derivan.
Veamos algunos ejemplos :
1
- 3x -10x > -36 42 o sea 13X > -78 cambiando el signo a los dos miembros, lo cual hace
cambiar el signo de la desigualdad, se tiene que : 13x < 78, finalmente x <
=6
6 es el lmite superior de x, es decir, que la desigualdad dada slo se verifica para los
valores de x menores que 6.
3
Ejercicios y problemas
Hallar el lmide x en las inecuaciones siguientes :
1
2
3
4
5
x 6 > 21 8x
3x 4 +
3(x 2) + 2x(x + 3) > (2x 1)(x + 4)
(2x 3)2 + 4x2(x 7) < 4(x 2)3
TEORA DE CONJUNTOS
Un conjunto es cualquier lista bien definida o cualquier coleccin de objetos, y sera
representado por las letras maysculas A, B, C, X, Y .. Los objetos que integran el conjunto se
llaman sus elementos o miembros y se denotan por la letras minsculas a, b, c, x, y
El enunciado p es un elemento de A o, en forma equivalente, p pertenece a A, se escribe :
p
En forma equivalente la negacion de que p no pertenece a A, se escribe :
p
Hay dos maneras para especificar un conjunto
1. Por extensin, que consiste en enumerar todos sus elemento. Por ejemplo :
A = {a, e, i, o, u}
Denota el conjunto A cuyos elementos son las letras a, e, i, o, u. Notemos que los
elementos van separados por comas y encerrados entre llaves { }
2. Por compresin, que consiste en enunciar aquellas propiedades que caracterizan los
elementos del conjunto. Por ejemplo :
B = {x : x es un entero, x>0}
Que se lee B es el conjunto de los x tales que x son enteros y mayores que cero
Describe el conjunto B cuyos elementos son los enteros positivos. Una letra
generalmente x, se emplea para denotar un elemento representativo del conjunto ; los
dos puntos se leen como tal quey la coma como y
Veamos algunos ejemplos :
a. El conjunto B = {x : x es un entero, x>0} se puede escribir B = {1, 2, 3, 4..}
Observemos que 4
pero -6
pero p
Conjuntos iguales
Dos conjuntos A y B son iguales, se escribe A = B, si constan de los mismos elementos, es decir,
si cada elemento de A pertenece a B y cada elemento de B pertenece a A. La negacion de A = B
se escribe A
. Veamos un ejemplo :
Sea M = {x : x2 3x + 2 = 0},
N = {2, 1}
K = {1, 2, 2, 1, }
3. Sea C el conjunto de las personas que miden ms de 3 metros. De acuerdo con las
estadisticas, C es un conjunto vacio.
Operaciones entre conjuntos
Unin de conjuntos
La unin de dos conjuntos A y B , expresada por A
que pertenecen a A o a B :
A
B = {x : x
A o x
B}
Interseccin de conjuntos
La interseccin de dos conjuntos A y B , expresada por A
que pertenecen tanto a A como a B :
A
B = {x : x
A y x
B}
B = {1, 2, 3, 4, 6, 8}
B = {1, 4}
B=
W y x
A}
Los siguientes diagramas, que se llaman diagramas de venn, muestran las operaciones entre
conjuntos. Aqu los conjuntos se representan por medio de reas planas y W el conjunto
universal por el rea de todo el rectngulo.
A\B
Ac
)
)
b. A
c. A
d. A
6. Leyes de complemento
a. A Ac = W
b. A Ac
c. (Ac)c = A
d. Wc =
7. Leyes de morgan
a. (A B)c = Ac Bc
b. (A B)c = Ac Bc
Ejercicios y problemas
1. Sea A = {1, 2, 3, 4} y B = {3, 4, 5, 6} donde W = {1, 2, 3, 4, 5,.}, Hallar :
a. A B
R : A B = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
b. A B
R : A B = {3, 4}
c. A \ B
R : A \ B = {1, 2}
d. Ac
R : Ac = {5, 6, 7, .}
2. Sean W = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 4, 6, 8} y c ={3, 4, 5, 6} hallar :
a. Ac
R : Ac = {5, 6, 7, 8, 9}
b. A C
R : A C = {3, 4}
c. (A C)c
R : (A C)c = {1, 2, 5, 6, 7, 8, 9}
d. A B
R : A B = {1, 2, 3, 4, 6, 8}
e. B \ C
R : B \ C = {2, 8}
3. Sean W = {a, b, c, d, e, f, g}, A = {a, b, c, d, e}, B = {a, c, e, g} y C = {b. e. f. g}. Hallar
a. A C
R : A C = {a, b, c, d, e, f, g} = W
b. B A
R : B A = {a, c, e}
c. C \ B
R : C \ B = {b, f}
d. Bc C
R : Bc C = {b, d, e, f, g}
e. Cc A
R : Cc A = {a, c, d} = Cc
f. (A C)c
R : (A C)c = {b, e, f, g}
c
c
g. (A B )
R : (A Bc)c = {b, d, f, g}
c
c
h. (A A )
R : (A Bc)c = {a, b, c, d, e, f, g} = W
4.
Sea A = {x : 3x = 6}. Es A =2 ? R : A es el conjunto que consta del elemento 2, esto es, A = {2}
5. Cules de los conjuntos siguientes son iguales {a, b, c}, {c, b, a, c}, {b, c, b, a}, {c, a, c, b}?
R : Todos son iguales, El orden y la repeticn no altera un conjunto
R : Finito
R : Finito
R : Finito
d.
e.
f.
g.
h.
{x : x es un nmero par}
{1, 2, 3, 4, 5, .}
El conjunto de las letras del alfabeto
El conjunto de los nmeros que son multiplos de 5
El conjunto de animales que viven en la tierra
R : Infinito
R : Infinito
R : Finito
R : Infinito
R : Finito
, {0}
R : Cada conjunto es diferente de los otros. El conjunto {0} contiene un elemento, el nmero cero. El conjunto
no contiene elemento ; es el conjunto vacio. El conjunto
contiene tambin un elemento, el conjunto
vacio.
R : Vacio
R : Vacio
R : No es vacio
y como B
B implica que
11. Sean V = {d} , W = {c, d} , X = {a, b, c}, Y = {a, b} y Z = {a, b, d}. Determinar cules de
los siguiente enunciados son verdaderos y dules falsos.
a. Y X
b.
W
c. Z ) V
d.
V X
e.
X=W
f. W Y
R:a
pero a
R:d
es verdadero
R:d
pero d
R:a
pero a
; luego W
R:c
pero c
; luego W
es falso
Y es falso
B
B
X es verdadero
Bc
(A B)c
(A B)c
Ac Bc
Ac
B, x
A} = { x : x
B, x
Ac} = B
C) = {x : x
A;x
C} = {x : x
Ac
C) = (A
A; x
B)
Bo x
(A
C}
C)
= {x : x
A, x
= (A
B = {x : x
B)
B; o x
(A
A, x
C } = {x : x
B=
A\B, x
B} = { x : x
A, x
B;x
C)
B, x
B} =
En efecto : (A
B} = = { x : x
A, x
B)c = Ac
B y x
Bc
B} = { x : x
Ac, x
Bc} = Ac
Bc
En efecto : Sea x A
entonces x A y x B. En particular x
A
Adems, si x A, entonces x A o x B, es decir. x
palabras, A
A B
20. Demostrar A
si y solo si A
=A
En efecto : Supongamos A . Sea x
x
De esta manera, A A
A. Como x A
A B. Por tanto,
B. Luego x
implica que x A,
A B. en otras
Ay x
B, luego
Entonces
FUNCIONES
Definicin de funciones
Si a cada elemento de un conjunto A se la hace corresponder de algn modo un elemento
nico de un conjunto B, se dice que esa correspondencia es una funcin. La cual se escribe de
la siguiente manare :
f:A
B
que se lee f es una funcin de A en B. El conjunto A se llama dominio de definicin o
simplemente dominio de la funcin f, y B se llama codominio de f. Por otra parte, si a A, el
elemento de B que le correspone a ase llama imagen y de denota por f(a), que se lee f de a
Veamos algunos ejemplos para aclarar bien este concepto :
1. Sea f el hacer corresponder a cada nmero real su cuadrado, esto es, para cada
nmero real x sea f(x) = x2. Dominio de definicin y codominio de f son ambos los
nmeros reales, de modo que se puede escribir f : R
R
2. La Sea f el asignar a cada pas del mundo su ciudad capital. Aqui el dominio de f es le
conjunto de paises del mundo ; el codomino de f es el conjunto de ciudades capitales
del mundo. La imagen de Venezuela es Caracas, o sea f(Venezuela) = Caracas
3. Sean A = {a, b, c, d} y B = {a, b, c}. Definase una funcin f de A en B por la
correspondencia f(a) = b, f(b) = c, f(c) = c y f(d) = b. Segn esta definicin, la imagen
por ejemplo de b es c
a
x
b
y
c
z
d
5. Sea a = {-1,1}. Sea f la funcin que hace corresponder a cada nmero racional de R el
nmero 1, y a cada nmero irracional de R el nmro -1. Entonces f : R
A, y f se
definiria de esta manera :
f(x) =
Obrvese que las funciones de los ejemplo 1 y 5 vienen definidas por frmulas caractersticas.
Pero no siempre tiene que ser as. Por lo que se ve en los otros ejemplos.La reglas de
correspondenciaque definen las funcionespueden ser diagramas como en el ejemplo 4,
pueden ser geogrficas como en el ejemplo 2, o bien cuando el dominio es finito, la
correspondencia puede ser enunciada para cada elemento del dominio, como ocurre en el
ejemplo 3.
Aplicaciones, operadores, transformadores
Si A y B son conjunto en general, no necesariamente conjunto de nmeros, se dice por lo
comn que una funcin f de A en B es una aplicacin de A en B ; y la notacin f : A
B se lee
entonces f aplica A en B. Se puede simbolizar tambin una aplicacin, o funcin, f de A en B
por A f B
o por el diagrama :
f
B
D, entonces
1. Sea f(x) = x2, siendo x un nmero real. Sea g(x) = x2, siendo x un nmero complejo.
Entonces f no es igual a g, pues tienen dominio diferente.
2. Sea la funcin f definida por el diagrama que se muestra a continuacin :
1
1
2
2
22
3
4
Se ahora una funcion g definida por la frmula g(x) = x2, siendo el domunio de g el
conjunto{1, 2}. Entonces f = g, pues ambas tienen el mismo dominio de definicin y
tanto f cono g asignan la misma imagen a cada elemento del dominio.
3. Sean f : R
Ryg:R
R. supngase que f est definida por f(x) = x2 y que g lo
2
est por g(y) = y . Entonces f y g son funciones iguales, es decir, f = g. obsrvese que x e
y son simplemente variables mudas en las frmulas que definen las funciones.
imagen, el nmero 4.
2. Sea la funcin f : R
R definida por la frmula f(x) = x3. f es una funcin inyectiva
puesto que los cubos de dos nmeros reales distintos son distintos ellos mismos.
3. La funcin f que asigna a cada pas del mundo su ciudad capital es una funcin
inyectiva, ya que paises distintos tienen ciudades capitales distintas, es decir, ninguna
ciudad es la capital de dos paises diferentes.
Funciones sobreyectivas
Sea A una funcin de A en B. El dominio de imgenes f(A) de la funcin f es un sunconjunto de
B. esto es, f(A) B. Si f(A) = B, es decir, si todo elemento de B es imagen de al menos un
elemento de A, se dice entonces que f es una funcin biyectiva de A en B o que f es una
funcin de A sobre B o bien que f aplica A sobre B. Veamos algunos ejemplos :
1. Sea la funcin f : R
R definida por la frmula f(x) = x2. f no es funcin
sobreyectiva porque los nmeros negativos no aparecen en el domino de imgenes de
f, esto es, ningun nmero negativo es cuadrado de un nmero real.
2. Sean A = {a, b, c, d} y B = {x, y, z}, y f : A
B la definida por el diagrama que se
muestra a continuacin
a
1
2
Sea f : R
R definida por la frmula f(x) = 5. F es una funcin constante, ya que a
todo elemento le corresponde 5
Sea la funcin definida por el diafgrama que se muestras a continuacin :
a
1
1
2
2
3
3
COORDENADAS RECTANGULARES
El sistema de coordenadas rectangulares o plano cartesiano divide al plano en cuatro
cuadrantes por medio de dos rectas perpendiculares que se cortan en un punto 0. La
horizontal XOY se denomina eje x, la vertical YOY, se denomina eje y, y ambas forman los dos
ejes de coordenadas, El punto 0 se llama origen del sistema.
La distancia de un punto al eje y se denomina abscisa del mismo. La distancia de un punto al
eje x es la ordenada y ambas constituyenlas coordenas del punto en cuestin y se representan
por el simbolo (x , y). Las abscisas son positivas cuando el punto est situado a la derecha del
eje y, y negativas en caso contrario. Las ordenadas son positivas cuando el punto est por
encima del eje x, y negativas en caso contrario
Para representar puntos de coordenadas conocidas hay que adoptar una escala adecuada
sobre cada uno de los ejes coordenados. Ambas escalas pueden ser iguales o diferentes.
Y
Cuadrante II
(- , +)
Cuadrante I
(+, +)
X
0
Cuadrante III
(- , -)
Cuadrante IV
(+ ,-)
Y
I
+
+
+
+
+
+
II
+
+
III
+
+
-
IV
+
+
-
seno
90
180
270
360
-1
coseno
-1
tangente
No existe
No existe
No existe
No existe
No existe
No existe
-1
No existe
No existe
-1
No existe
cotangente
secante
cosecante
30
1
No existe
45
60
2
2
LA LINEA RECTA
La recta, analiticamente, es una ecuacin lineal o de primer grado en dos variables.
Recprocamente, la representacin grfica del lugar gemetrico cuya ecuacin sea de primer grado
en dos variables es una recta.
Una linea recta queda determinada completamente si se conocen dos condiciones, por ejemplo,
dos de sus puntos, un punto y su direccin (pendiente o coeficiente angular), etc.
Formas de la ecuacin de la recta
Recta - Punto - pendiente
La ecuacin de la recta que pasa por el punto P1(x1, y1) y cuya pendiente sea m, es :
y y1 = m(x x1)
Ejemplo : Hallar la ecuacin de la recta que pasa por (-4, 3) y tenga de pendiente
y 3 = (x + 4), es decir ; 2y 6 = x + 4, o bien x 2y + 10 = 0
Recta - Pendiente ordenada en el origen
La ecuacin de la recta de pendiente m y que corta al eje y en el punto (0, b) siendo b la ordenada
en el origen, es :
y = mx + b
Ejemplo : Hallar la ecuacin de la recta que pasa por (0, 5) y tenga pendiente - 2
y = - 2x + 5, o bien 2x + y 5 = 0
Recta cartesiana
La ecuacin de la resta que pasa por los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2), es :
Ejemplo : Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos P1(- 2, - 3) y P2(4, 2)
- 6(y + 3) = - 5(x + 2)
- 6y 18 = - 5x - 10
5x 6y 8 = 0
3x - 5y - 15 = 0
Recta general
Una ecuacin lineal o de primer grado en las variable x e y es de la forma Ax + By + C = 0
En donde A, B y C son constantes arbitrarias. La pendiente de la recta escrita en esta
forma es m =
y su ordenada en el origen b =
y la ordenada en el origen b =
Recta - Normal
Una recta tambin que da determinada si se conocen la longitud de la perpendicular a ella trazada
desde el origen (0 , 0) y el ngulo que dicha perpendicular forma con el eje x.
Y
A
X
B
y y1 = - cotg
x cos
+ y sen
o bien y - p sen = -
(x - p cos
simplificando tenernos:
+
5
30
- 5 = 0, o bien
+ y 10 = 0
B
+ 12 = 0
6
120
Y
240
4
A
x +
+ 8=0
Y
A
X
315
5
, o bien
X - y - 5
= 0
K=
Cos = =
Sen = =
, -p=
y+
= 0
En la que se debe considerar el signo del radical el opuesto al de C. Si C = 0, el signo del radical se
considera igual al de B.
Veamos algunos ejemplos :
y hallar p y
A=
B = 1,
x +
y+
= 0
= 2. Como C = - 9 es negativo,
y sen
sen
p=
y hallar p y
x +
A = 3, B = - 4,
negativo,
y+
= 0
= 5, Como C = - 6 es
Como cos
sen
es positivo y sen
p=
es nagativo,
52.
= 0
A = 1, B = 1,
=
=
=
, Como C = 6 es positivo,
toma con signo negativo. La ecuacin en forma normal es :
, y cos
Como cos
y sen
= sen
son nagativos,
, p=
y hallar p y
x +
y+
A = 12, B = - 5,
=
=
=
se toma con el mismo que B (= - 5), con lo cual, sen
ecuacin en forma normal es :
cos
Como cos
es negativo y sen
sen
se
es positivo,
= 0
= 13, Como C = 0,
ser positivo y
< 180. La
, p = 0,
est en el segundo cuadrante
d (x1 , y1)
d
p
w
0
La ecuacin de L es x cos + y sen
ya que ambas recta son paralelas.
L1
- p = 0, y la ecuacin de L1 es x cos
+ y sen - (p + d) = 0,
+ y sen
- (p + d) = 0.
En el caso de que (x1 , y1) y el origen estn a distinto lado de la recta L, la distancia d es positiva ;
si estuviera al mismo lado de L, d sera negativa.
Veamos algunos ejemplos:
1. Hallar la distancia d desde la recta 8x + 15y 24 = 0 al punto (- 2, - 3)
La forma normal de la ecuacin es :
= 0, o bien
= 0, o bien
=0
d=
=
=-5
Como d es negativo, el punto (- 2, - 3) y el origen estn al mismo lado de la recta
2. Hallar la distancia d desde la recta 6x - 8y + 5 = 0 al punto (- 1, 7)
La forma normal de la ecuacin es :
= 0, o bien
= 0, o bien
= 0
d=
=
= 5,7
3. Como d es positivo, el punto (- 1, 7) y el origen estn a distintolado de la recta
Ejercicios y problemas
1. Hallar las ecuacines de las rectas que satisfacen las siguientes condiciones :
a. Pasa por ( 0 ,2), m = 3
R : y 3x 2 = 0
b. Pasa por (0, - 3), m = - 2
R : y + 2x + 3 = 0
c. Pasa por (0, 4), m =
R : x 3y + 12 =0
d. Pasa por (0, - 1), m = 0
R:y+1=0
e. Pasa por (o, 3), m =
R : 4x + 3y 9 =0
2. Hallar la ecuacion de la recta que pasa por los puntos :
a. (2, - 3) y (4, 2)
b. (- 4, 1) y (3, - 5 )
c. (7, 0) y (0, 4)
d. (0, 0) y (5, - 3)
e. (5, - 3) y ( 5, 2)
f. (- 5, 2) y (3, 2)
R : 5x 2y 16 = 0
R :6X + 7Y + 17 = 0
R : 4x + 7y 28 = 0
R :3X + 5Y = 0
R:x5=0
R:y2=0
3. Deducir la ecuacion de la recta cuyos puntos de interseccion con los ejes son (a, 0) y (0, b).
(a = abscisa en el origen, b = ordenada en l origen). R :
1
4. Hallar la ecuacin de la recta cuya abscisa y ordenada en el origen son 5 y 3
respectivamente. R : 3x 5y 15 =0
5. Hallar la pendiente m y la ordenada en el origen b de la recta cuya ecuacin es Ax + By + C
= 0, siendo A, B y C constantes arbitrarias. R : m =
y b=
6. Hallar la pendiente m y la ordenada en el origen b de la recta 2y + 3x = 7. R : m =
y b=
7. Demostrar que si las rectas Ax + By + C = 0 y Ax + By + C = 0 son paralelas,
y que
si son perpendiculares AA + BB = 0
8. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, - 3) y es paralela a la recta que une
los puntos (4, 1) y (- 2, 2). R : x + 6y + 16 = 0
9. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto ( -2, 3 ) y es perpendicular a la recta
2x -3y + 6 = 0. R : 3x + 2y = 0
10. Trazar las rectas siguientes para los valores de p y
que se indican, escribiendo sus
ecuaciones.
a. p = 6, = 30
R:
+ y 12 = 0
b. p =
R: x + y 2 = 0
c. p =
R: x -
d. p =
R: x y -
e. p =
R: x 3 = 0
f.
R: y + 4 = 0
p=
+6=0
= 0
11. Escribir las ecuaciones de las rectas siguientes en forma normal. Hallar p y
a. x 3y + 6 = 0
R:
= 0, p =
b. 2x + 3y 10 = 0
R: :
= 0, p =
c. 3x + 4y 5 = 0
R:
d. 5x + 12y = 0
R:
, p = 0,
e. x + y -
R:
= 0, p = ,
= 0
BIBLIOGRAFIA
1.- Aritmetca Teora prctica
Aurelio Baldor
2.- Algebra con grficos y problemas
Aurelio Baldor
3.- Curso propedeutico de matematicas
J. Gimenez Romero
4.- Teora de Conjuntos y Temas Afines
Seymour lipschutz Serie Schaum
5.- Matmaticas finitas
Seymour lipschutz Serie Schaum
6.- Geometra Analitica
Joseph H kindle - Serie Schaum
7.- Estadstica
Murray R. spiegel - Serie Schaum
8.- Matmaticas de bachillerato
Nestor Alvarado y Jos Antonini
9.- Estadstica Metodoogs y aplicaciones
David Salama
10.- Algebra Superior
Murray R. spiegel - Serie Schaum
, p = 1,
= 108 26
,
= 53 8
= 67 23
=
= 56 19