Los mejores amigos

Autora: Rachel Anderson

Pginas: 62
Serie Amarilla: Desde 6 aos

Esta Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

Ilustrador: Shelag McNicholas

Formato: 12 x 20

LOS MEJORES AMIGOS

Rachel Anderson

NDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TCNICA
INTRODUCCIN
ARGUMENTO
INTERS FORMATIVO Y TEMTICO
AUTORA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. AS ES BEA
2. DE QU TRATAR LA HISTORIA?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. CONOCEMOS A LOS PERSONAJES
2. DE DNDE VENDR ESTE NIO?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA
1. DNDE ESTN LOS PERSONAJES?
2. EN QU EST PENSANDO BEA?
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. QU DISFRACES MS BONITOS!
ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. ANIMALES EN CASA
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1. LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA LA DIVERSIDAD
1. UNA NIA CON MUCHAS DIFICULTADES PARA APRENDER
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1. CMO SE HACE UNA TARTA DE CHOCOLATE?
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. EL ROMPECABEZAS
SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Rachel Anderson

Introduccin
Bea, la protagonista de este libro, es una nia con sndrome de Down. Una realidad familiar y
social reflejada en una historia real que nos acerca a ese problema y nos ayuda a entender las
reacciones de los nios afectados y de sus familias.

Argumento
Bea es una nia con sndrome de Down que se aburre mucho cuando su hermana Ana trae a
casa a su mejor amiga, Isa, y no la dejan estar con ellas. Isa no ha visto nunca a una nia con
sndrome de Down y se burla de Bea, menos mal que Ana la defiende. Bea se siente excluida
de los juegos de las dos nias y se enfada. A Bea lo que le gustara es tener un amigo para no
encontrarse tan sola y sus deseos, inesperadamente, se convierten en realidad. La llegada de
unos nuevos vecinos a la casa de al lado le va a proporcionar a Bea lo que ms anhela, un
amigo estupendo.

Inters formativo y temtico

Estamos ante un ttulo que aborda el problema de una nia con sndrome de Down, inquieta y
muy sensible. La aceptacin familiar de este hecho y la necesidad de integrar socialmente a la
nia para evitar el aislamiento o el abandono, ayudan al pequeo lector a entender esta
situacin y a solidarizarse con quien la padece, entendiendo que la educacin es el mejor
remedio para paliar las desigualdades. El personaje de Bea, que as se llama la nia con
sndrome de Down, aparece creado con mucho cario. Su conducta muestra rasgos de carcter
que ayudan a conocerla y a interpretar, entre otras cosas, que sus necesidades afectivas
deben estar cubiertas no solamente por el ambiente familiar sino tambin por la presencia de
un amigo.

AutorA
Rachel Anderson naci en el Reino Unido. Ha publicado muchos libros para nios y adultos.
El tema de las personas con problemas est presente en su obra desde que, de acuerdo con
su marido y sus tres hijos, adopt a un nio vietnamita con problemas psquicos.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Actividad 1
AS ES BEA
Con esta actividad queremos que los nios identifiquen a la protagonista del relato, que digan
su nombre, que calculen la edad y que sean capaces de desarrollar su sensibilidad hacia el
problema que sufre, adoptando posturas solidarias respecto a los nios con sndrome
de Down. El profesor puede explicar a los alumnos que Bea necesita mucha atencin y cario,
adems va a un colegio especial con profesores que saben ayudar a los nios que, como ella,
tienen dificultades para aprender.
Seguidamente, uno de los nios leer en voz alta el ttulo del cuento y el pequeo resumen del
argumento que aparece en la contraportada. Por ltimo, elegirn la respuesta correcta en un
sencillo ejercicio relacionado con la protagonista del relato y su entorno.

Actividad 2
DE QU TRATAR LA HISTORIA?
Los nios formularn conjeturas sobre el posible argumento del relato, partiendo de los datos de la
contraportada y de la ilustracin y el texto de la pgina 5. Con esta actividad pretendemos estimular la
capacidad de intuicin de los nios y enriquecer cada vez ms su aportacin personal al establecer
hiptesis sobre lo que puede suceder en el relato. Para ayudarlos a hacer conjeturas, el profesor
formular preguntas como stas: De dnde viene Bea? Quines la estaban esperando? Por qu
no est su hermana en el jardn? Cmo reaccionar Bea? Se enfadar al no encontrarla?

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
CONOCEMOS A LOS PERSONAJES
Con esta actividad, queremos que los nios identifiquen a los dems personajes del relato, que
escriban su nombre y que expliquen la relacin de cada personaje con Bea o con su familia.
Por ejemplo, el profesor muestra a los nios la ilustracin de las pginas 8 y 9, y los nios
identifican a la mam de Bea y a Pelos, el perro de la familia; en la ilustracin de la pgina
27, los nios reconocen a Bea, a su hermana Ana a Isa, la amiga de Ana... Al completar la
actividad, conviene recordar a los nios que los nombres propios se escriben con mayscula.
Para enriquecer la actividad el profesor elige un personaje del cuento. Los nios deben
descubrir de quin se trata por medio de preguntas a las que el profesor slo puede
contestar S o NO, por ejemplo: Es una nia? S; tiene una hermana pequea? S; se
disfraza de enfermera? NO; se disfraza de pirata? S; su mejor amiga se llama Isa? S.
La solucin: Ana, la hermana de Bea.

Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 2
DE DNDE VENDR ESTE NIO?
El profesor y los nios se sitan ante la pgina 33 del relato: Bea descubre a un nio que se
asoma por debajo de un seto y se pregunta: De dnde vendr. sta es una buena
oportunidad para demostrar las dotes de adivinador de cada alumno tratando de imaginar de
dnde se habr escapado un nio tan pequeo, cmo habr llegado hasta el jardn de Bea,
qu har Bea con l... Los nios escriben sus predicciones y, al terminar de leer el relato,
comprueban si han acertado o no.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
DNDE ESTN LOS PERSONAJES?
Partiendo de las ilustraciones, queremos que los nios reconozcan el lugar en el que se
encuentran los personajes; la casa de Bea, el jardn y el colegio son los lugares habituales
donde transcurre la accin. Es un ejercicio simple de vocabulario y localizacin y la tarea del
alumno ser identificar las dependencias de la casa que aparecen representadas. La
actividad se completa con la descripcin que cada nio hace de los lugares citados.

Actividad 2
EN QU EST PENSANDO BEA?
Fijar la atencin del nio y enriquecer su memoria son algunos objetivos que pretendemos
conseguir con la realizacin de esta actividad. En este caso, los nios, despus de observar
una ilustracin la relacionan con el fragmento del relato que le corresponde. Es aconsejable
hacer un breve resumen del argumento para enriquecer este trabajo.
ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
QU DISFRACES MS BONITOS!
Con esta actividad queremos que los nios observen los disfraces de los personajes que aparecen
en las ilustraciones de las pginas 54 y 58 del libro. Se trata de que digan el nombre de cada
disfraz y que lo describan. Es un ejercicio de vocabulario en el que resulta interesante el orden
en la descripcin y la utilizacin precisa de las palabras para nombrar las prendas de vestir.
Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1
ANIMALES EN CASA
El perro Pelos y el conejo Orejas son animales que conviven con Bea y su familia. Proponemos
esta actividad para que los nios demuestren su curiosidad y aumenten sus conocimientos
sobre la forma de vida de animales que pueden vivir con el hombre: cmo son y cmo se
mueven, de qu se alimentan, cmo se llaman sus cras... Para motivar a los nios, les pedimos
que cuenten experiencias personales con sus mascotas o animales de compaa y que den a
sus compaeros buenos consejos para entenderlos. Es importante comentar que tener un
animal en casa supone asumir una responsabilidad en su cuidado.
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Actividad 1
LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN
Despus de volver del colegio, Bea, la protagonista del relato, est aburrida, no tiene ganas
de hacer puzzles ni de mirar la televisin... Seguro que le apetecera jugar con un amigo o
una amiga. Proponemos a los nios que inventen o que recuerden juegos para entretener a
Bea. Es conveniente especificar el lugar en el que se puede realizar cada juego, en una casa,
en el jardn, en la playa, en la calle y si se puede jugar solo o en grupo. Recordar nombres
de juegos: 1, 2, 3 al escondite ingls, la gallinita ciega piedra, tijera o papel,
pasemis, pasemis... Preguntar a los nios cul es su preferido, escribir sus normas y
explicar cmo se juega, por ejemplo: 1, 2, 3, al escondite ingls, se juega en grupo,
frente a una pared etc...
ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA LA DIVERSIDAD

Actividad 1
UNA NIA CON MUCHAS DIFICULTADES PARA APRENDER
Isa, uno de los personajes del cuento, cree que Bea es una nia tonta y torpe que todo lo
hace mal. Su hermana Ana, la defiende siempre y la ayuda mucho. Proponemos a los nios
que expliquen lo que cada uno hara si fuera amigo de Bea; recordar lo que solemos hacer
cuando queremos ayudar a un amigo: invitarle al cine, ir a merendar juntos, jugar con l,
ver la televisin, dejarle juguetes... Para entender el problema de los nios como Bea, con
sndrome de Down, hay que reconocer que son personas muy sensibles a las que les cuesta
mucho trabajo aprender. Este libro resulta especialmente indicado para tratar los temas de
Educacin para la Diversidad, porque plantea una realidad familiar y social y ayuda a
entender la situacin de los nios con sndrome de Down, sin trivializar el problema pero sin
exagerado dramatismo. La importancia de la familia y la necesidad de buenos amigos
solidarios sern fundamentales para el desarrollo personal de estos nios y para conseguir
su plena integracin en la sociedad.
Profesor/a
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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1
CMO SE HACE UNA TARTA DE CHOCOLATE?
La mam de Bea ha trado una tarta de chocolate para la merienda de su hija. Una buena
actividad para hacer en familia puede ser preguntar en casa cmo se hace una tarta de
chocolate o cualquier otra y traer escrita la receta a la clase. Si las condiciones del centro lo
permitieran, sera aconsejable elaborar una, o varias tartas de chocolate, en la cocina del
colegio y organizar una merienda para todos, en compaa de los padres de los alumnos.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
EL ROMPECABEZAS
Es un juego de observacin, de atencin y de reconstruccin de imgenes. Para ensayar, los
nios cortan una lmina de una revista y la pegan sobre una cartulina. Luego, la recortan
formando cuatro piezas iguales a ser posible, aunque no es imprescindible, y las introducen en
un sobre. El juego consiste en reconstruir, lo ms rapidamente posible, la lmina inicial. Si el
profesor lo considera conveniente, puede aumentar la dificultad de la actividad proponiendo a sus
alumnos que recorten seis piezas iguales en vez de las cuatro antes citadas. A continuacin,
vamos a hacer el rompecabezas con algunas lminas del libro; para ello el profesor fotocopiar
las dobles, por ejemplo: las de las pginas 8 y 9, las de las pginas 54 y 55 o las de las pginas
60 y 61. Se trata de dar una lmina diferente a cada alumno. Seguidamente, cada nio colorea su
lmina, la pega sobre una cartulina y la recorta por las lneas trazadas previamente. Luego trata
de reconstruir lo ms rpidamente la lmina que le haya correspondido.

SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

1. AS ES BEA
- La protagonista se llama Bea.
- Bea tiene una hermana.
- En casa de Bea viven un perro y un conejo.
- Bea se siente sola porque su hermana y su amiga no quieren jugar con ella.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. CONOCEMOS A LOS PERSONAJES
- Lmina superior: aqu veo a Bea, a Pelos y a la mam de Bea.
- Lmina inferior: aqu veo a Ana, a Bea y a Isa.

Profesor/a
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SOLUCIONARIO (CONT.)

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

2. EN QU EST PENSANDO BEA?
A. De dnde vendr este nio?
B. Voy a mirar por la ventana. Estoy triste.
C. Voy a subir a jugar con Ana y con Isa.
D. Quiero tener una amiga como Isa.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1. QU DISFRACES MS BONITOS!
- Ana va disfrazada de pirata.
- Isa va disfrazada de bailarina de los aos veinte.
- Bea va disfrazada de enfermera.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. ANIMALES EN CASA
- Es un perro
Nombre: Pelos
Color: Negro
- Es un conejo
Nombre: Orejas
Color: Blanco y negro

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1. LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN
N de jugadores: 3
Lugar: El patio del colegio, un parque...
As se juega: Dos nios cruzan las manos y se agarran de las muecas. En esta
improvisada sillita se sienta un nio que ser paseado y conducido al lugar que decidan
sus compaeros, mientras cantan:
A la sillita la reina,
que nunca se peina.
Un da se pein,
cuatro pelos se sac.

Profesor/a
8

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

AS ES BEA

Lee y marca con una X.

- La protagonista se llama:

En casa de Bea viven:

Bea

un perro y un conejo

Eva

un gato y una paloma

Tina

un caballo y una gallina

- Bea tiene:

- Bea se siente sola:

una hermana
dos hermanas

porque su hermana
y su amiga no
quieren jugar con ella

un hermano
porque se ha enfadado
con su perro
porque sus padres la
han castigado sin salir

DE QU TRATAR LA HISTORIA?

Escribe.

De dnde viene Bea?

Quines la esperan?

Dnde estar su hermana?

Alumnos/as
9

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

CONOCEMOS A LOS PERSONAJES

Observa y escribe.

Aqu veo a

Aqu veo a

Alumnos/as
10

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

DE DNDE VENDR ESTE NIO?

Observa y escribe.

De dnde vendr el nio?

Se habr escapado de casa?

Cuntos aos crees que tiene?

Se har amigo de Bea?

Alumnos/as
11

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

DNDE ESTN LOS PERSONAJES?

Observa y escribe.

Estn en:
El jardn es:

Estn en:

Estn en:

Alumnos/as
12

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA (CONT.)

EN QU EST PENSANDO BEA?

Observa, lee y relaciona.

Voy a mirar por la ventana. Estoy triste.

De dnde vendr este nio?

Quiero tener una amiga como Isa.

Voy a subir a jugar con Ana.

Alumnos/as
13

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

QU DISFRACES MS BONITOS!

Observa y escribe.

El disfraz de Ana
Ana va disfrazada de:
Lleva un pauelo de lunares atado a la cabeza,

El disfraz de Isa
Isa va disfrazada de:
Lleva

El disfraz de Bea
Bea va disfrazada de:
Lleva

Alumnos/as
14

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

ANIMALES EN CASA

Observa y completa:

Es un perro
Nombre:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Color:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Se alimenta as:

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.............................................................

Es un
Nombre:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Color:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Se alimenta as:

.........................................

.............................................................

Ahora, dibuja t un animal y escribe.

Es un
Nombre:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Color:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Se alimenta as:

.........................................

.............................................................

Alumnos/as
15

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

EL ROMPECABEZAS

Observa y escribe.
1. Colorea y traza rayas
segn el modelo.
2. Recorta por los bordes
y pega sobre una cartulina.
3. Guarda las cuatro piezas
en un sobre y juega con un
compaero a reconstruir
el rompecabezas.

Alumnos/as
16