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Mendoza, H. - Los Estudios Sobre JUVENTUD en México
Mendoza, H. - Los Estudios Sobre JUVENTUD en México
Los estudios
sobre la juventud
en Mxico
Durante gran parte del siglo xx la juventud y las problemticas que le son inherentes no fueron consideradas objeto de
anlisis por parte de las ciencias sociales
en Mxico, debido a la poca relevancia del
tema. Sin embargo, a partir de 1985, con
la celebracin del Ao Internacional de la
Juventud, sta adquiri cierta relevancia
dentro de la agenda gubernamental y por
ende, en la academia, de ah que se hayan
generado los primeros esbozos tericos
en el estudio de la juventud en Mxico.
Por ello el presente trabajo tiene como
finalidad identificar las principales aportaciones tericas y los distintos relatos
de investigacin en la construccin del
conocimiento cientfico sobre lo juvenil
en Mxico. En este sentido, destacan las
contribuciones en cuanto a las organizaciones, culturas e identidades juveniles,
enfatizando en este ltimo aspecto algunos de los principales hallazgos en cuanto
a la heterogeneidad juvenil. Asimismo, se
detallan los resultados ms importantes
respecto a las problemticas que afectan
de manera general a los jvenes en el pas.
Palabras clave: juventud, jvenes, culturas e identidades juveniles, problemticas
generales de los jvenes.
Introduccin
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Para entender el surgimiento de las diferentes agregaciones y culturas juveniles en nuestro pas, es necesario
remontarnos a la dcada de los ochenta del siglo anterior,
la cual estuvo fuertemente marcada por la crisis econmica,
poltica y social a nivel nacional, manifestndose con mltiples efectos en todos los mbitos de la vida. En relacin
con la juventud, se observa que el sistema social en general
ya no le otorgaba a este grupo los espacios necesarios para
su insercin en la sociedad; ello evidencia el agotamiento
del [] estereotipo construido por la sociedad mexicana
sobre el ser joven (Urteaga, 2000: 405). Adems, puso
de manifiesto la emergencia de un nuevo actor juvenil, el
joven de las colonias urbano-populares y barrios urbanomarginales; fue as como aparecieron los chavos banda en
las zonas marginales de la ciudad de Mxico y los cholos en
los barrios populares del norte del pas.
Estos acontecimientos marcaron el punto de partida
de un intenso debate acadmico en relacin con el origen
social, organicidad y naturaleza de los chavos banda y de
otras agrupaciones y fenmenos juveniles. En esta lgica,
Garca (1985) observ a la banda como un fenmeno nuevo,
el cual fue un producto de factores estructurales asociados
al modelo de desarrollo y a otros coyunturales vinculados
a la crisis econmica de 1982. Mientras que en el discurso
oficial se observ a las bandas como organizaciones funestas
de jvenes, las cuales se vinculaban con hechos violentos
y drogadiccin; no obstante, es conveniente sealar que la
aparicin de las bandas se gest como una respuesta de
los jvenes excluidos hacia los modelos econmico y social
dominantes (Valenzuela, 2009).
Con posterioridad a la literatura sobre bandas, la temtica que ms se ha estudiado es el movimiento rockero,
debido a que como gnero musical ha sido objeto de diversas
interpretaciones y anlisis, e incluso Urteaga (1998), ms
all de una forma musical, lo visualiza como una actitud
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7. Emo proviene del vocablo anglosajn emotion, y quienes siguen este estilo
juvenil aseguran ser depresivos y melanclicos (La Jornada, 21 de marzo de 2008).
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En esta lgica, es posible observar que los temas referentes a la educacin y formacin que los jvenes reciben
guardan estrecha relacin con el empleo que stos obtienen.
Tomando en consideracin esta lnea de anlisis, ubicamos una serie de artculos y documentos que examinan la
transicin de la escuela al trabajo de la juventud en Mxico
(Izquierdo, 1998, 2001). Ahora bien, los resultados de las
investigaciones realizadas en torno a los jvenes y el empleo,
en trminos generales muestran que durante los ltimos
aos la situacin laboral de stos empeor en trminos absolutos, en sintona con el deterioro de los mercados laborales
(Brunet, 2004; Weller, 2007).
No obstante, en la realidad laboral juvenil existe una
gran heterogeneidad, la cual se explica en virtud de factores como: la oferta y demanda laboral, la clase social, el
nivel educativo, el gnero, las caractersticas del hogar de
procedencia, etctera. As, por el lado de la oferta laboral
es posible observar un aumento en el nivel educativo de
los nuevos trabajadores y el incremento del nmero de
mujeres a la fuerza laboral (Navarrete, 1992; Pederzini,
2004; Rendn y Salas, 2000). Mientras que por el lado de
la demanda, se ha acrecentado el uso de la mano de obra
joven, calificada y flexible (Weller, 2007). Hecho que se ha
traducido en que los jvenes de clases altas con niveles de
instruccin por encima de la media, compitan ventajosamente en el mercado de trabajo (ineGi y stps, 1995), en
tanto que sus pares de clases sociales bajas carecen de una
formacin adecuada, por lo que no desarrollan a plenitud
sus diferentes capacidades y habilidades, lo que los lleva
a emplearse en trabajos que requieren escasa preparacin
profesional, de ah que laboren bajo condiciones precarias
caracterizadas por la inseguridad (Soares, 2000), temporalidad, flexibilizacin, derechos laborales cercenados y con
bajas remuneraciones econmicas (Brunet, 2004; Cama-
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Conclusiones
En suma, observamos que los primeros estudios sobre
la juventud en Mxico datan de mediados de la dcada de
los ochenta, destacando las aportaciones de Guilln (1985),
quien plante una discusin terica en torno al concepto de
juventud, entendindola como un producto social e histrico
generado por las relaciones de poder. Sin embargo, con
posterioridad al Ao Internacional de la Juventud (1985) el
tema qued en el olvido respecto a las prioridades gubernamentales. Fue hasta mediados de la dcada de los noventa
cuando el inters de la academia por discutir tericamente a
la juventud y sus problemticas tuvo un resurgimiento muy
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