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Guia Medicina
Guia Medicina
Examen de Competencia de
Especializacin
Medicina
ndice
1. Presentacin ..................................................................................................................... 1
2. Propsito y alcance del ECE-MEDI. ................................................................................. 1
3. Destinatarios del ECE-MEDI. ........................................................................................... 1
4. Caractersticas del ECE-MEDI. ........................................................................................ 2
5. Qu evala el ECE-MEDI? ............................................................................................. 3
6. Examen en papel y lpiz .................................................................................................. 7
Hoja de respuestas ......................................................................................................... 7
Cuadernillo de preguntas ................................................................................................ 8
Portada del cuadernillo .................................................................................................. 8
Instrucciones para contestar la prueba ........................................................................... 9
Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ...................................................... 11
7. Cdigo de registro .......................................................................................................... 18
8. Condiciones de aplicacin .............................................................................................. 18
Recomendaciones tiles para presentar el examen ...................................................... 18
Procedimiento por seguir al presentar el examen.......................................................... 18
Reglas durante la administracin del instrumento ......................................................... 19
Sanciones ...................................................................................................................... 20
9. Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .................................. 20
Cmo prepararse para el examen? ............................................................................. 20
GU A P ARA EL ESTUDI ANTE DEL EXAMEN DE COMPETENCI A DE ESPECI ALIZACIN EN MEDICINA (ECE-MEDI)
1. Presentacin
En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el
proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.
Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.
Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen de Competencia Profesional en
Medicina (ECE-MEDI). Su propsito es ofrecer informacin que permita a los estudiantes
familiarizarse con las principales caractersticas del examen, los contenidos que se
evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn, as como con algunas
sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen.
Se recomienda al estudiante revisar con detenimiento la gua completa y recurrir a ella de
manera permanente durante su preparacin o para aclarar cualquier duda sobre aspectos
acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del ECE-MEDI.
2. Propsito y alcance del ECE-MEDI.
El ECE-MEDI tiene como propsito identificar si los estudiantes de la carrera de Medicina
cuentan con las competencias propias de la profesin.
3. Destinatarios del ECE-MEDI.
Est dirigido a los estudiantes de la carrera de Medicina que estn prximos a concluir.
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Definicin
Estandarizado
Criterial
De mximo esfuerzo
Objetivo
Sensible a la instruccin
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5. Qu evala el ECE-MEDI?
El Examen est organizado en 3 subreas y 15 temas.
Subreas
Diagnstico
clnico
% en el
examen
Distribucin
de reactivos
12.7
10
6.3
7.6
6.3
7.6
40.5
32
6.3
6.3
5.1
6.3
7.6
31.6
25
6.3
5.1
3.8
6.3
6.3
Subtotal
27.8
22
Total
100
79
Temas
Subtotal
Manejo
teraputico
integral
Subtotal
Seguimiento y
evolucin
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Manual Moderno, Mxico.
Guizar-Vzquez, J. (2001). Gentica Clnica. Diagnstico y manejo de las enfermedades
hereditarias, Manual Moderno, Mxico, 3a. ed.
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VV. AA. (2004). Diagnstico y tratamiento peditricos, El Manual Moderno, Mxico.
Gonzlez Saldaa, N. et al. (1995). Infectologa clnica peditrica, Trillas, Mxico.
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Palacios, T. J.(1998). Introduccin a la pediatra, Mndez Editores, Mxico, 6a. ed.
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Cuadernillo de preguntas
El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada,
instrucciones y reactivos.
Portada del cuadernillo
A continuacin, se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del
examen, correspondiente a la primera parte de la aplicacin. En la parte inferior, usted
deber anotar su nombre completo y el cdigo de registro que le fue asignado cuando se
registr para el ECE-MEDI.
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CORRECTO
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10
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apendicitis
lcera pptica perforada
vlvulo
cncer de recto sigmoides
11
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1, 2, 4, 3
2, 1, 4, 3
2, 4, 3, 1
4, 2, 3, 1
12
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1, 3, 5
1, 4, 6
2, 3, 6
2, 4, 5
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Ejemplo:
Inicia grupo de reactivos asociados a un caso.
Un paciente de 55 aos, obeso y con antecedentes de diabetes mellitus no insulino
dependiente con 15 aos de evolucin, acude a la consulta debido a una lcera plantar
en el pie derecho. En la exploracin fsica se detecta una lcera de 3 x 2 cm en la base
del primer ortejo de bordes necrticos y exudado verdoso ftido, adems de exposicin
de la grasa y coloracin violcea en el primero y segundo ortejos. El mdico tratante le
realiz curacin local de la lcera con debridacin del tejido necrtico, aplicacin de
ungento con antibitico local y prescripcin de antibiticos orales. Se solicitaron
pruebas de laboratorio y se cit al paciente 3 das despus para seguimiento. El
paciente no acudi a la cita programada hasta 10 das despus, acompaado de una
nota del especialista, la cual explica que el paciente present cetoacidosis diabtica que
requiri tratamiento hospitalario.
Adems del control de la glicemia, qu medidas adicionales deben llevase a cabo
para evitar que el paciente presente complicaciones?
A)
B)
C)
D)
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Qu medidas de rehabilitacin bsicas para el manejo del pie se deben indicar en este
paciente?
A)
B)
C)
D)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1, 2, 3
1, 4, 5
2, 5, 6
3, 4, 6
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control de la glicemia
control de la trigliceridemia
profilaxis de neuropata diabtica con 300 mg diarios de cido alfalipoico
antibitico profilctico a largo plazo
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7. Cdigo de registro
El cdigo de registro le ser proporcionado en su institucin; este se utiliza para la
identificacin de los estudiantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; se le
asigna un cdigo de registro nico y personal, que tendr que registrar en su hoja de
respuestas al momento de responder el examen. Este cdigo juega un papel importante
en el proceso de aplicacin y calificacin del examen y la emisin de los resultados. Como
puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la informacin y
es fundamental que el estudiante sea cuidadoso en el manejo de este dato.
8. Condiciones de aplicacin
El examen se realizar en el transcurso de dos horas. La sesin es conducida y
coordinada por personal previamente asignado y capacitado. Dicho personal ser
responsable de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias
Recomendaciones tiles para presentar el examen
1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,
identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a
tiempo.
2. Presntese con puntualidad a la sesin.
3. Descanse bien la vspera del examen.
4. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algn medicamento asegrese de
traerlo consigo.
5. Porte un reloj.
6. Use ropa cmoda.
7. Asegrese de llevar el cdigo de registro que le fue entregado en su institucin.
8. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitar
presiones y tensiones innecesarias.
9. No debe ingresar al lugar con telfonos celulares o cualquier otro dispositivo
electrnico de comunicacin.
Procedimiento por seguir al presentar el examen
1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar se le solicitar el cdigo de registro
junto con una cdula de identificacin con fotografa y firma, despus de verificar su
identidad se le devolvern los documentos.
2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es
importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el
espacio que corresponde a la sesin que presenta.
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Sanciones
LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EXAMEN
DE COMPETENCIA DE ESPECIALIZACIN O LA INFRACCIN DE ALGUNA DE
ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER
OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES ECUATORIANAS.
9. Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen
La mejor forma de preparacin para el examen consiste en haber tenido una slida
formacin acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de la carrera.
Sin embargo, las actividades de estudio y repaso que practique, con base en esta gua,
constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por
lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.
Cmo prepararse para el examen?
Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan
recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado.
En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le
facilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen
resultado en el examen.
Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin,
deben utilizarse tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo y
condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategias
fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello sera insuficiente para resolver el examen.
El ECE no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad de
razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la carrera.
El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:
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Sealar aquellos temas en los que se perciba la falta de preparacin y en los que
se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos
conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor
atencin.
Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas,
conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba
las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las
estrategias para revisarlos.
La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, por lo que es una
herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe
repasar con ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos
aspectos.
Es comn que los estudiantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los
cuales tienen poco dominio. Si bien esta es una estrategia til y pertinente, es importante
cuidar que no se agote el tiempo de estudio y, en consecuencia, se afecte su desempeo
en el examen.
Seleccione la informacin que debe revisar
Una vez identificados los aspectos que deber revisar para la preparacin del examen,
que forman parte de la estructura de la prueba y con importancia considerable, es
momento de que seleccione la informacin especfica que habr de repasar. Para ello:
Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que
debe repasar y seleccione lo ms til.
Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; identifique lo que le haga
falta, y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, con el fin de no
sufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.
Conviene tambin considerar que, aunque dedique tiempo suficiente para la preparacin
del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que no se ha
ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre cerca
esta gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema,
y no agotar su tiempo en una sola rea del examen.
Autorregule su avance
Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado, puede identificar si ha
logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que estas se han logrado y, si
es el caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar
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tanto lo que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas
ltimas, puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.
Una preparacin consciente y consistente contribuir a su desarrollo personal y le
permitir construir un repertorio de estrategias eficientes que mejorarn su desempeo en
el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado, de ninguna manera deben
concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y mutuamente
excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.
Recomendaciones finales
Es importante que, adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, considere la
importancia de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada, no es de
utilidad hacerlo pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas.
Asimismo, es fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as
se tendrn mejores condiciones para la jornada.
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