Departamento de Educacin Distrital

Hermanos de las Escuelas Cristianas

Leer para
Soar y Transformar
Programa de lectoescritura eficaz con enfoque de valores
Distrito de Centroamrica-Panam

Leer para Soar y Transformar

Presentacin:
En la lnea de impulsar Proyectos de Innovacin para el mejoramiento de la
calidad educativa, se inici la construccin de un programa educativo que
busca fortalecer en nuestras obras, el proceso de aprendizaje de la lectura
comprensiva y el desarrollo de los valores humanos.
El programa Leer para soar y transformar est dirigido al nivel de primaria. Es
una propuesta metodolgica propia, para promover el desarrollo de
habilidades lectoras de manera integrada con el aprendizaje de los valores en
los que, como Lasallistas, creemos y apostamos.
De ah el nombre del programa: Leer para soar y transformar, dado que
busca a travs de la lectura, su comprensin, anlisis y discusin, transformar las
actitudes para ser mejores personas y ciudadanos.
El programa consiste en la realizacin de talleres de lectura y reflexin (un taller
cada da) durante el ciclo escolar. Para ello, cada nio o nia cuenta con un
libro de lectura, el cual se encuentra mediado, ilustrado, contextualizado a la
regin centroamericana y organizado acorde al grado acadmico. Todas las
lecturas del material abordan una temtica en particular del programa, buscan
desarrollar el aprendizaje de una estrategia lectora y cuentan con ejercicios de
comprensin y anlisis.
Igualmente se cuenta con una gua para el docente, que contiene las
planificaciones para el desarrollo de la lectura y principalmente el desarrollo de
un taller de reflexin sobre el valor que la lectura aborda.
Las lecturas y actividades que propone el programa, promueven el abordaje
pedaggico de una serie de valores, organizados en cinco componentes:

Equidad de
Gnero

Inter
culturalidad

Derechos

Pensamiento
Humanos y
Lgico
cultura de paz

Lecturas y Ejercicios

Otros
Valores

Leer para Soar y Transformar

Objetivos:

Desarrollar la competencia lectora en las nias y los nios.

Promover de manera sistemtica el aprendizaje de valores

Se espera que los talleres y el libro de texto sea trabajado todos los das del ao
escolar, lo cual garantizara el cumplimiento de los objetivos trazados.

Caractersticas:
implementacin del programa,
plantean actividades grupales
para la reflexin sobre los valores
que se trabajan en cada lectura y
ofrecen las respuestas de los
ejercicios que realizan los nios y
nias.

El programa Leer para soar y

transformar incluye:

Una serie de textos dirigidos a nias y

nios de 1ero. a 6to. primaria un texto
distinto para cada grado- con lecturas
variadas y actividades de aprendizaje
que facilitan el desarrollo de la
comprensin lectora y promueven la
reflexin sobre los componentesvalores descritos.

Distintos tipos de lecturas en los textos:

leyendas, descripciones, cientficas,
cuentos, poemas, canciones,
historietas, ancdotas, adivinanzas,
refranes, noticias y otras.

Estrategias de comprensin lectora y

ejercicios para que las nias y los nios
mejoren de forma progresiva su
capacidad de leer.

Contenidos e ilustraciones
contextualizadas que reflejan la
diversidad sociocultural que en la
regin existe.

Guas metodolgicas para los y las

docentes que orientan la

Actividades para reflexionar sobre

la realidad y analizar alternativas
para su transformacin.

Herramientas y tcnicas
pedaggicas que ayudan a las y
los docentes a transformar poco a
poco su manera de facilitar la
educacin: hacindola ms
participativa y dinmica.

Pruebas objetivas para evaluar las

reas de comprensin lectora y
pensamiento lgico (proceso
diagnstico). Se aplican
anualmente a fin de comprobar la
efectividad del programa en el
desarrollo de las habilidades de las
nias y los nios.

Leer para Soar y Transformar

Propuesta Metodolgica
El programa se aplica de la siguiente manera:
Un da se lee la lectura (contenida en el
texto del nio o nia) y a travs de
distintas tcnicas
las y los nios
aprenden estrategias y desarrollan
destrezas.
El siguiente da se retoma la lectura del
da anterior y se hace un pequeo taller.
ste consiste en una serie de actividades
para reflexionar, debatir y analizar el
valor-aprendizaje concreto, abordado
en la lectura.

La metodologa est diseada para facilitar el

desarrollo de valores y de la capacidad de leer de
forma comprensiva y crtica, a travs de los
momentos clave del proceso lector.
El proceso lector implica la interrelacin entre el
texto, el contexto y el lector. Mediante esta
interrelacin la lectura adquiere significado y se
convierte en una actividad dinmica.
La gua para el docente es la herramienta que le
permitir al maestro o maestra realizar el taller de
lectura, aplicando cada una de las etapas del
proceso lector.
La gua tambin contiene
sugerencias pedaggicas para orientar las
actividades del taller reflexin.

Luego se repite este ciclo durante todo el ao

escolar (taller de lectura y taller de reflexin).

Leer para Soar y Transformar

Estructura de las Lecturas:

Tipo de Lectura

Estrategia de
Lectura y
explicacin

Informacin
relevante de la
lectura o
aclaraciones
segn el tema

Colores
especficos para
identificar el
componente

Leer para Soar y Transformar

Ladillos para
ejercitar la
estrategia

Ilustracin de la
lectura

Leer para Soar y Transformar

Estructura de los ejercicios:

Iconos para
identificar las
etapas

Series de
comprensin
lectora y
prctica de la
estrategia.

Leer para Soar y Transformar

Ejercicios de
escritura

Ejercicios de
Opinin

Leer para Soar y Transformar

Estructura de la gua docente:

a. Sugerencias para el taller de Lectura

Indicaciones de
como modelar
la estrategia
con varios
ejemplos

Ejercicios para
explorar la
Lectura

Leer para Soar y Transformar

Indicaciones
para realizar la
prctica de la
Lectura

Indicaciones
para despus
de leer

Leer para Soar y Transformar

a. Sugerencias para el taller de Reflexin

Propsito de la actividad.
Materiales a utilizar.

Descripcin de
cmo realizar
la actividad
paso a paso.

Los talleres de
reflexin permiten
a los nios y nias
analizar su
realidad
inmediata y asumir
actitudes para
enfrentarla
mejor.

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Leer para Soar y Transformar

Comentarios:
Leer para soar y transformar se implement durante el
2009 de forma experimental. La experiencia ha permito
comprobar su efectividad e impacto, especialmente por las
valoraciones que hacen nios, nias, docentes y padres y
madres de familia. Algunas de ellas son:
A m me gustan los libros porque trata de lecturas muy
interesantes. Hay historias de fantasa que me parecen muy
bonitas, porque no son historias como Cenicienta o Hansel y
Grettel, sino que por medio de esas historias se inculcan
valores y diferentes formas de convivir.
(Nio de 5to. grado).
Es un proyecto muy interesante porque nos da la
oportunidad de estimular al nio en el proceso lector.
(Maestra de 4to. grado).
Mi hija dice que ahora le gusta ms leer. Me dice:
Escuchame, yo siento que leo mejor que antes.
(Madre de familia de 4to. grado)
Cuando se lean las lecturas se comentaban en casa. Los
padres se interesaban en el contenido de las lecturas.
(Maestro de 5to. grado).
Yo les sugiero que extiendan este proyecto porque
prcticamente le estn dando un sentido a los nios para
leer.
(Nio de 5to. grado).

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