Situaciones de

convivencia
Angela Maria Montoya Rivera
Grado: 9c

Alba Ins Giraldo

Institucin Educativa Tcnico Industrial Simona Duque
2015

ARTICULO 49 CLASIFIACACIONDE LAS SITUACIONES (ARTICULO 40 DEC 1965 DE

2013 )Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio delos
derechos humanos sexuales y reproductivos y se clasifican en 3 tipos los cuales
son :
SITUACION TIPO 1:Corresponde a este tipo los conflictos manejados
inadecuadamente y aquellas situaciones espordicas que inciden negativamente
en el clima escolar y que en ningn caso generan daos al cuerpo o a la salud
SITUACION TIPO 2:Corresponde a este tipo de situaciones de agresin escolar,
acoso escolar (Bull ying) y cibera coso (ciberbullying),que no revistan las
caractersticas de la comisin de un delito y que cumplan con cualquiera de la
siguientes caractersticas:
Que se presentan de manera repetida o sistemtica.
Que causen daos al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna
para cualquiera de los involucrados
SITUACION TIPO 3:Corresponde a este tipo las situaciones de agresin escolar
que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y
formacin sexual, referidos en el titulo IV del libro II de la ley 599de 2000,o
cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana
vigente

ARTICULO 50. SITUACIONES TIPO 1.Las siguientes situaciones son consideradas

tipo 1 por la situaciones son consideradas tipo 1 por la situacin as como su
protocolo

SITUACION TIPO 1

1 Portar el uniforme inadecuada, incompleto falda muy corta accesorios grades y

de colores deferentes a lo a cordado .accesorios no autorizado sudadera entubada

2 llegar tarde a clase o alas actividades programadas por la institucin

injustificadamente

3 invadir espacios vecinos sin autorizacin ,jugar en la calle irrespetando las cosas
vecinas portando el uniforme

4 incumplir con las actividades programadas habiendo sido citado a ella

5 permanecer fuera del aula de clases sin autorizacin

6 traer mascotas ala institucin

7 negarse a cumplir con el trabajo formativo k se le asigne por alguna falta

8 fugarse o entrar ala institucin escalando muros o paredes del plantel

9 utilizar materiales deportivos en lugares diferentes a los autorizados

10 ser cmplice en cualquiera delas situaciones determinadas como tipo 1

PROTOCOLO

Es de entender que en este tipo de situaciones el conducto regular se inicia

con el docente que observo la falta y que debera resolver el problema con
el siguiente protocolo

1 mediar la manera pedaggica con las personas involucradas a partir de

exponer sus puntos de vista

2 fijar formas de solucin de manera imparcial y equitativa buscando la

reparacin delos daos causados, el restablecimiento de derechos y la
reconciliacin

3 activar acciones pedaggicas como el dialogo, la medicin, el trabajo

colaborativo y los pactos de aula , entre otros.

4 establecer compromisos y hacer seguimiento haciendo la notacin de lo

sucedido en el cuaderno de disciplina o la plataforma

SITUCACION TIPO 2
1 Reincidir tres o mas veces en cualquier tipo de situacin tipo 1
2 Ser cmplice en cualquiera de las situaciones de terminadas como tipo 2 o ser
residente
3 Agredir fsica o verbal mente en forma reiterada a compaeros o a cualquier
miembro dela comunidad
4 Presentarse en estado de embriagues o bajo efectos de alucingenos ala
institucin

5 Traer hoy utilizar sustancias qumicas o preparativos que alteren el orden

institucional
6 Maltrato a los animales dentro dela institucin
7 Realizar practicas obscenas que atenten contra las buenas costumbres de la
comunidad educativa

8 El acoso escolar o cualquier comportamiento tirnico o intimidatorio contra

algn miembro dela comunidad educativa
9 Irrespeto a la intimidad
10 Exhibir o traficar material pornogrfico

PROTOCOLO
Las situaciones de este tipo se reporta a coordinacin para entrar en anlisis,
donde el docente que lo reporta esta permanente en formado dela situacin
para ayudar en al solucin del problema

1 Brindar atencin inmediata en salud fsica y mental a las personas involucrada

2 Remitir la situacin ala coordinacin cuando se requiere medida de
restablecimientos de derechos
3 Adoptar medidas de proteccin para los involucrados para evitar posibles
acciones en su contra
4 Informar de manera inmediata los padres y dejar reporte de este echo
5 Generar espacios para exponer y precisar lo acontecido
6 Determinar acciones restauradas para las respiracin de los daos causados, el
restablecimiento de los derechos y la reconciliacin
7 Realizar el reporte en el sistema de informacin unificada de convivencia
escolar
8 El comit escolar de convivencia o en su defecto el coordinador, realizara el
anlisis del caso y seguimiento de las soluciones

SITUACIONES TIPO 3

1 Atentar contra la propiedad ajena o destruir los bienes dela institucin

2 Falsificar o sustraer documentos pblicos o privados de la institucin

3 Amenazar directa o indirecta a cualquier persona que forme parte de la
comunidad educativa
4 Emplear el chantaje para obtener algn beneficios propia o de tercera persona

5 Emplear o fabricar explosivos o elementos que causen terrorismo en la

institucin
6 Violentar cerraduras para cometer actos ilcitos dentro dela institucin
7 Practicar la piromana en cualquiera delos lugares de la institucin
8 Jaquear la plataforma institucional con cualquier fin
9 Realizar negocios ilcitos dentro dela institucin educativa
10 Realizar actividades que conlleven ala corrupcin de menores

PROTOCOLO

En el caso de situacin que sean constitutivas de presuntos delitos

1 Brindar atencin inmediata en salud fsica y mental a los afectados
2 Informar de manera inmediata a los padres o acudientes
3 Informar por escrito a la autoridad competente (polica nacional ,polica de
infancia y adolesencia,comizaria de familia, bienestar familiar )
4 Citar a los integrantes del comit escolar convivencia y ponerlos en
conocimiento del caso
5 Adoptar las medidas propias para proteger alas victimas a quien sele atribuye
la acusacin alas personas que hagan parte de esta situacin

6 realizar el reporte del sistema de informacin purificada de convivencia

escolar
7 realizar seguimientos por parte del comit de convivencia, dela autoridad que
asuma el conocimiento