http://www.copeve.cefetmg.br/site/sobre/aux/ensino_superior/provas_anteriores.

html
http://www.copeve.cefetmg.br/site/sobre/aux/ensino_superior/gabarito.html
CEFET

2/2014
Lngua Estrangeira Espanhol
Responda las preguntas 49 y 50 de acuerdo con el siguiente texto.
Estudiar en otro pas de la UE o hacer prcticas profesionales: Erasmus
El programa Erasmus tiene como objetivo atender a las necesidades de enseanza y
aprendizaje de todos los participantes en educacin superior formal y en formacin
profesional de nivel terciario, cualquiera que sea la duracin de la carrera o
cualificacin, incluidos los estudios de doctorado, as como a las instituciones que
imparten este tipo de formacin.
El programa Erasmus cuenta con dos grandes lneas:
Movilidad de estudiantes con fines de estudio:
Cursar estudios en otro pas de la Unin Europea durante un periodo de tiempo
determinado, es la modalidad ms conocida del programa Erasmus. La gestin del
mismo, se hace directamente en los centros de enseanza.
Prcticas profesionales en empresas:
La posibilidad de poder realizar un periodo de prcticas en el marco del programa
Erasmus es quiz la faceta menos conocida del programa Erasmus. Existen dos
requisitos para participar: el primero es que la institucin de educacin superior que
enva al alumno a hacer prcticas posea una Carta Universitaria Erasmus Ampliada y
el segundo, que la colaboracin se enmarque dentro de un convenio de prcticas
aprobado por la institucin de educacin superior de origen, el consorcio de origen (si
procede), la institucin de acogida y el estudiante.
Disponible en: <http://ec.europa.eu/spain/trabajar-y-estudiar-en-la-ue/programas-de-movilidadpara-estudiantes/index_es.htm> Acceso en: marzo, 2014. (Adaptado)

Cuestin 49
La intencin central del texto es
a) divulgar un programa de estudios en diferentes pases de Amrica Latina.
b) presentar los requisitos para la movilidad de alumnos que quieran participar de
un programa.
c) informar sobre una formacin profesional internacional en los niveles
acadmico, social y cultural.
d) detallar dos grandes lneas de un programa: una con fines de estudio y otra
con fines de prcticas profesionales.

e) anunciar un programa para atender a todas las necesidades de los alumnos de

enseanza superior.
Cuestin 50
El texto sobre el programa Erasmus es del tipo
a) literario.
b) narrativo.
c) informativo.
d) prescriptivo.
e) argumentativo
Responda la cuestin 51 de acuerdo con el siguiente comics.

Cuestin 51
Es correcto afirmar que
a) Con la expresin menos mal!, en la segunda vieta, la nia demuestra sentir
tristeza y decepcin por la respuesta de su interlocutora.
b) En la segunda vieta, los puntos suspensivos en la frase Entonces cuando lo
termine no tendr que sirven para expresar una duda de la nia.
c) En la primera vieta, la expresin Qu va a ser una carrera! sugiere que
quien la dice pretende convencer a su interlocutor porque siente que tiene
autoridad.
d) La palabra carrera se puede reemplazar por ocupacin sin cambiar el
sentido de lo anotado, en todas las vietas.
e) La repeticin de las expresiones te juro y no quera y su respectiva
puntuacin (!) en la tercera vieta indican que la nia senta un temor respecto
a salir del jardn de infantes
Responda las preguntas 52 y 53 de acuerdo con el siguiente texto.
CONTENIDOS VIVIR EN ESPAA
Presentacin
La finalidad de Vivir en Espaa es facilitar a los beneficiarios de los distintos
programas de la Fundacin Carolina la participacin en una serie de actividades que
les permitan complementar su formacin acadmica, contribuyan a asegurar la calidad
de su estancia en nuestro pas y garanticen que la aproximacin a nuestra cultura sea
una herramienta de dilogo que estimule el acercamiento de realidades sociales y
culturales diversas.
Objetivos

Fomentar el conocimiento de Espaa y fortalecer el vnculo entre los pases de

origen de los becarios y Espaa.
Desarrollar una red de contactos entre los profesionales de distintas reas y
nacionalidades, propiciando la creacin de lazos personales entre los
participantes en los distintos programas de la Fundacin.
Propiciar que el compromiso de los becarios con Espaa y con los objetivos y
proyectos de la Fundacin se mantenga en el tiempo.

Disponible
en:
<http://www.fundacioncarolina.es/pt/vivir/presentacion/Paginas/presentacion.aspx>. Acceso en:
marzo, 2014. (Adaptado)

Cuestin 52
De acuerdo con el texto, la finalidad de Vivir en Espaa es
a) la garanta de calidad de los alojamientos, de la alimentacin y del transporte
durante la permanencia de los estudiantes en Espaa.
b) la participacin de los beneficiarios de los programas de la Fundacin Carolina
en una serie de actividades con tres objetivos especficos.
c) la contribucin de dos diferentes formas en la estancia de los becarios de la
Fundacin Carolina.
d) la aproximacin de los becarios de la Fundacin Carolina a diferentes
realidades sociales y culturales.
e) la ampliacin del dilogo intercultural entre los beneficiarios de los programas
de la Fundacin Carolina.
Cuestin 53
La palabra fomentar localizada en el primer objetivo sealado por el texto podr ser
reemplazada por
a) costear
b) impulsar
c) disponer
d) encontrar
e) converger
Responda las cuestiones 54 y 55 de acuerdo con la siguiente vieta.

Disponible en: <http://mareaverdemadrid.blogspot.com.br/2013/06/rendimientoestudiantil-vineta.html> Acceso en: marzo, 2014.

Cuestin 54
Esa vieta critica
a) los sueldos pagados en los bares.
b) la baja puntuacin de los estudiantes.
c) la intensa jornada laboral de los personajes.
d) los criterios evaluativos para la concesin de becas.
e) la media de cinco puntos para aprobacin en las asignaturas
Cuestin 55
Entre las expresiones sacadas de la vieta, se puede afirmar que:
I. ya no tena derecho a beca presenta un verbo en pasado.
II. treinta horas trabajando en un bar presenta un verbo en gerundio.
III. 35 horas semanales cuidando a mi madre presenta un verbo en pasado.
IV. como se hubiera sacado matrcula de honor presenta un verbo en imperativo.
Son correctas nicamente las afirmativas
a)
b)
c)
d)
e)

I y II
I y III
I y IV
II y III
II y IV

Observa la siguiente imagen y contesta a la cuestin 56.

Cuestin 56
Sobre la imagen anterior se puede afirmar correctamente que:
a)
b)
c)
d)

La fecha lmite para inscripcin de becas de posgrado es el 10 de abril.

Para ms informaciones el alumno puede contactar la Fundacin por telfono.
Las becas son disponibilizadas exclusivamente para alumnos de graduacin.
Una de las modalidades de becas se ofrece para una determinada estacin del
ao.
e) La inscripcin para las diferentes modalidades de becas tienen el mismo plazo
para matrcula.

1/2014

Lee atentamente esta informacin sobre una famosa fiesta en Per y responde a las
cuestiones (49) a (51).
Las fiestas patrias peruanas
Las Fiestas Patrias Peruanas son las celebraciones por la Independencia del Per
despus del dominio de Espaa y constan oficialmente de dos das. Estas
celebraciones coinciden con la semana de vacaciones por parte de las escuelas y
algunas instituciones.
Durante todo el mes de julio, las casas, establecimientos, instituciones pblicas y
privadas, escuelas, restaurantes usan una bandera. Es extremadamente raro ver
cualquiera de los lugares antes mencionados sin alguna bandera. Adems del uso de
la bandera en las casas, todos los peruanos podemos portar la escarapela que es
uno de nuestros smbolos patrios, en el pecho, durante todo el mes de julio.
En todas las ciudades de nuestro Per, usted podr encontrar diferentes actividades,
que tienen por finalidad conmemorar un ao ms nuestra independencia, as que no
se pierda la oportunidad de vivir la fiesta de los peruanos durante este mes.

Disponible:<https://www.facebook.com/notes/peru/10150216458475613>Fecha
de consulta: 22 ago. 2013. (Adaptado)

CUESTIN 49
Segn el contenido del texto, es INCORRECTO afirmar que las fiestas patrias
a)
b)
c)
d)
e)

conmemoran la emancipacin del pas sudamericano.

obliga a los peruanos a izar una bandera en sus casas.
se componen de diferentes eventos a lo largo de un mes.
se celebran durante el periodo de descanso en los colegios.
permiten cada ao el uso de la escarapela por parte de los ciudadanos.

CUESTIN 50
En este fragmento del texto Adems del uso de la bandera en las casas, todos los
peruanos podemos portar la escarapela, que es uno de nuestros smbolos patrios, en
el pecho, durante todo el mes de julio., la palabra escarapela es sinnimo de
a)
b)
c)
d)
e)

lazo.
seal.
divisa.
bandera.
sombrero

CUESTIN 51
En este fragmento de la frase usted podr encontrar diferentes actividades, que
tienen por finalidad conmemorar un ao ms nuestra independencia, as que no se
pierda (), la palabra en negrita puede ser sustituida por
a)
b)
c)
d)
e)

donde.
las que.
quienes.
aquellas.
las cuales.

Lee la siguiente informacin sobre el Carnaval y responde a las cuestiones (52) y (53).
Carnaval en Montevideo: una tradicin tricentenaria.
La pasin del pueblo uruguayo hacia el Carnaval es un fenmeno difcil de explicar por
los socilogos. Junto con el mate y el ftbol son los elementos ms distintivos de
nuestra idiosincrasia. A alguien que no resida en nuestro pas, le resultara muy difcil
entender una fiesta de tan extensa duracin (rcord mundial en la materia) y que
transforma el ritmo de vida de los montevideanos. Durante un mes y medio, el bullicio
se prolonga hasta altas horas de la madrugada, en los barrios ms dismiles, desde las
zonas de clase baja, hasta las de clase media y media alta, porque el espectro de
gente que atrapa el Carnaval es muy amplio y prcticamente abarca todas las clases
sociales. Si en el presente tiene una enorme repercusin, an ms la tuvo en el
pasado. Datos estadsticos de principios de siglo, indican que un 90% de la poblacin
montevideana participaba, de una u otra manera, en los festejos.
Los primeros rastros de festejos de Carnaval en nuestra historia se remontan a la
poca colonial, ms precisamente a mediados del siglo XVIII, all por 1760. La ciudad
de Montevideo estaba muy apegada a las tradiciones, entre ellas las procesiones de
Corpus Christi... Precisamente en ellas, fue en donde los negros comenzaron a ganar

la calle. En aquella poca eran un porcentaje nfimo de la poblacin, aunque con el

devenir de los aos se fueron multiplicando de tal forma que al llegar a fines del siglo
XVIII se calculaba que constituan un tercio del total de los habitantes. Un da al ao
era consagrado a ellos: El da de San Valentn o San Baltasar. En esa fecha, los
negros esclavos eran autorizados por sus patrones a disfrutar de vacaciones,
descansar y divertirse disfrazndose como sus amos e imitarlos.
Disponible:<http://www.cdf.uy> Fecha de consulta: 30 ago. 2013. (Adaptado)

CUESTIN 52
Segn el texto, NO se puede afirmar que este evento festivo en Montevideo
a)
b)
c)
d)
e)

es un acto social que refleja la idiosincrasia del pas.

posee la duracin ms larga entre todos los carnavales.
est muy extendido entre casi todos los grupos sociales.
disfruta en la actualidad de ms participacin que a inicios de siglo.
tiene como origen la diversin de que los esclavos gozaban una vez al ao.

CUESTIN 53
En esta frase En esa fecha, los negros esclavos eran autorizados por sus patrones a
gozar de vacaciones, descansar y divertirse disfrazndose como sus amos e
imitarlos., el pronombre en negrita hace referencia a
a)
b)
c)
d)
e)

la fecha.
los amos.
los negros.
los patrones.
las vacaciones.

Lee el siguiente cmic y responde a la cuestin (54).

http://beta-muerde.blogspot.com.br/
Disponible: <http://beta-muerde.blogspot.com.br/ > Fecha de consulta: 27 ago. 2013.
(Adaptado)
CUESTIN 54
Segn sentido global de la historia,
a) el toro desea ser lidiado.
b) el torero defiende su labor.
c) la corrida de toros es injustificable.
d) la razn del toro es seguir los costumbres.
e) la identidad nacional permite las corridas.
Lee atentamente esta informacin extrada de una pgina en Internet y responde a las
cuestiones (55) y (56).
La fiesta de los muertos en Mxico
El Da de Muertos es una celebracin mexicana de origen prehispnico que
honra a los difuntos el dos de noviembre. La Unesco ha declarado esta festividad
como Patrimonio de la Humanidad.
Los rituales que celebran la vida de los ancestros se realizan en las
civilizaciones mexica, maya, purpecha y totonaca por lo menos desde hace tres mil
aos. En la era prehispnica era comn la prctica de conservar los crneos como
trofeos y mostrarlos durante los rituales que simbolizaban la muerte y el renacimiento.
La muerte es un smbolo emblemtico que ha causado admiracin, temor e
incerteza al ser humano a travs de la historia. Por muchos aos, en diversas culturas
se han generado creencias en torno a la muerte que han logrado desarrollar toda una
serie de ritos y tradiciones ya sea para venerarla, honrarla, espantarla e incluso para

burlarse de ella. Mxico es un lugar rico en cultura y tradiciones; uno de los principales
aspectos que conforman su idiosincrasia como pas es la concepcin que se tiene
sobre la muerte y todas las tradiciones y creencias que giran en torno a ella.
De cualquier modo, hay que destacar que esta celebracin no es propia de
todos los mexicanos puesto que, pese a ser una fiesta que se ha convertido en un
smbolo del pas, existen muchas familias que son ms apegadas a celebrar el Da de
todos los Santos como lo hacen en otros pases catlicos. Adems, cabe mencionar
la fuerte influencia de Estados Unidos que, al menos en zonas fronterizas, seevidencia
con la presencia de la fiesta conocida como Halloween, que es cada da ms
celebrada. De ah tambin que exista una inquietud entre los propios mexicanos de
querer preservar el Da de Muertos como parte de la cultura mexicana sobre otras
celebraciones forneas.
Disponible:< http://www.ccbeusorocaba.com.br>Fecha de consulta: 30 ago. 2013.
(Adaptado)
CUESTIN 55
De acuerdo con el sentido del texto, El Da de Los Muertos afirma que
I refleja la idiosincrasia nacional.
II concita el inters de todos los mexicanos.
III posee un valor similar a la fiesta de Halloween.
IV tiene un origen en la cultura prehispnica.
V celebra tradicionalmente la muerte con el fin de ahuyentarla.
Son correctas nicamente las afirmaciones
a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) I, IV e V.
d) II, III e IV.
e) III, IV e V.
CUESTIN 56
En esta frase del texto La muerte es un smbolo emblemtico que ha causado
admiracin, temor e incerteza al ser humano a travs de la historia, el sustantivo en
negrita es sinnimo de
a) desnimo.
b) inseguridad.
c) desesperanza.
d) desconfianza.
e) incomodidad.