COMO TRABAJAR LA CORRESPONDENCIA DE CONJUNTOS

Irma Pardo de Sande

Alicia Cofr J. Lucita Tapia A

Significa que es un elemento de un conjunto

lo vinculamos con un elemento de otro
conjunto, segn alguna relacin realmente
existente.

Realizar correspondencia entre:

Los dedos de una mano y de la otra.

Brazos y los pies.
Los ojos y las manos.

El ejemplo siguiente ilustra este concepto en la

sala de una casa, hay un conjunto de personas
integrado por Carlos, Juan, Pedro y Roque, y en
la sombrerera un conjunto de sombreros se
marchan, cada persona toma un sombrero de
este modo.

Tenemos niveles correspondencia:

Mediante plegados, construir sombreros de
papel, y hacer correspondencia con un
conjunto de nios.

Correspondencia de objeto a objeto:

Los variados objetos que usaremos
establecer correspondencia natural.

para

Taza -> plato.

Correspondencia de objeto a objeto con
encaje:
Se trata del tipo de correspondencia particular
que vincula los elementos de dos conjuntos
mediante relacin
Nios > medias.
Correspondencia de objeto a signo:
Nos permite establecer vnculos entre objetos
concretos y signos.
Un libro est dentro de una mochila

Aurelio Baldor

Formar una fila de envases, colocar un objeto

en cada frasco sacar los objetos y hacer una
fila con ellos, para comparar si hay tantos
frascos como objetos.
Presentar al nio conjuntos que le permitan
establecer correspondencia uno a uno para
indicar en cada caso.
Dados los conjuntos dibujados marca el que
tiene ms elementos o menos elementos.

Correspondencia entre elementos:

Carlos -> Sombrero negro

Juan -> Sombrero caramelo
Pedro -> Sombrero gris
Roque -> Sombrero azul
Cada persona ha tomado un sombrero y cada
sombrero pertenece a una persona distinta sin
que ninguna persona se quede sin sombrero.

BIBLIOGRAFA

Pardo, I. (1995). Didctica de la matemtica para la escuela primaria. Buenos Aires El Ateneo

4 Edicin.
Baldor, A. Terico Prctico. Edicin (1985-1986).
Alicia Cotr, I. Lucila Tapia A. (1996). Como desarrollar el razonamiento lgico matemtico.

Editorial universia.